Cmo se da la influencia de los medios de comunicacin en el pblico, segn las escuelas latinoamericanas?

Podemos ver que con las investigaciones de Armand Mattelart, donde trataba de quebrantar con el prototipo de comunicacin que ya tena establecidas la manera en como seria el receptor y el emisor. Y como desde hace 43 aos ya se vea de otra forma la manera en que esta comunicacin deba cambiar, donde el receptor fuese igual que el emisor de producir y emitir mensajes y no limitarlo a ciertas funciones. Y con el modelo alternativo que se creo, la cual tuvo como base las aportaciones de Freire y Pasquali; con el primero fue con sus anlisis sobre la educacin, lo cual ayudo a entender que la comunicacin mediante el dilogo es la base del educando ya que hace que todos los involucrados participen y tengan las mismas funciones tanto de receptor como de emisor as como de la educacin cultural e ideolgica. As como por parte de Pasquali, que con sus planteamientos filosficos sobre la comunicacin que ayudo a demarcar este fenmeno como compartir con lo cual limita los procesos a travs de los medios de comunicacin que denomino a estos como de informacin o de difusin. En el otro apartado de los estudios sobre la dependencia cultural, la democratizacin de las comunicaciones y el nuevo orden informativo internacional; donde nos menciona que estos estudios generaron importantes aportes sobre la relacin de la informacin as como la comunicacin y la dependencia econmica para poner las bases para un pensamiento crtico. Donde investigadores iniciaron una nueva corriente sobre la economa poltica de las comunicaciones; as como otros investigadores se preocuparon por la dependencia cultural y realizaron trabajos sobre la afluencia internacional de los programas de televisin y el papel de los medios masivos.

EL MURO DE PINK FLOYD

Ciertas escenas me llamaron la atencin por que reflejan como el dao que le fue causado emocionalmente a Pink, una de ellas es la caricatura que aparece de las guilas con la paloma, que es destrozada por una de ellas; lo entiendo como el dao que la guerra le hizo, ya que le quitan a su padre (fallece) aparte algo interesante es que ocupan el guila que usaban los militares en ese tiempo. Adems la manera en como muestra la bandera de Inglaterra que despus se convierte en parte de una cruz llena de sangre y aparecen los cadveres o fantasmas en cada cruz se puede percibir que la guerra se supone que tiene como fin la paz pero en ella se lleva demasiadas vidas.

Otra parte que me impacto y que tiene razn, no es poner entre dicho a la escuela o la educacin pero si la manera en cmo se est educando y la clase de profesores que se ponen al frente de una aula, ya que a veces solo les ensean a ser conformistas, y de alguna manera como dice la cancin WE DONT NEED NO THOUGHT CONTROL no controlar sus pensamientos, es decir no condenarlos o criticar a los dems por lo que el otro o uno piensa, siente y cree que es correcto para uno mismo, no debemos moldearlos de acuerdo a como se nos educo o al mismo sistema que se tena hace unos aos, sino hacerlos capaces de ser autnomos, independientes, etc.

As como muchas otras partes podemos entender como nosotros somos golpeados (literalmente) por mucha gente a lo largo de nuestra vida como por las madres o padres, profesores, novios y la manera en que nosotros nos protegemos de ello para evitar que nos sigan lastimando en poniendo un muro a nuestro alrededor (es como en ciertas partes dice ALL IN ALL YOURE JUST ANOTHER BRINCK IN THE WALL que al final es un ladrillo mas en el muro) ya que nos sentimos vulnerables y si nos alejamos demasiado de los dems podemos tender a ser tan insensibles, es as como el personaje crea lo de los martillos ya que rompe cosas y de acuerdo a eso empieza a hacer mencin esa parte del fascismo y del nazismo con Hitler, que quera deshacerse de las personas que eran diferentes o bien que le causaban un odio.