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UNIDAD II

LA INVESTIGACIN COMO UN PROCESO DE CONSTRUCCIN SOCIAL


M.A. MARIA DE LOURDES RUIZ TEJEDA

CONCEPTOS BSICOS DE INVESTIGACIN

REALIDAD

REALIDAD
Es todo lo que existe

El ser humano pretende explicar todo lo que le rodea y de algn modo transformarla.

Se percibe mediante los sentidos principalmente.

Ideas
Formal Abstracciones

Realidad

Factual

Hechos naturales y sociales Materiales

El sujeto forma parte de la realidad, pertenece a la realidad natural, pero en esa interrelacin con otros hombres ha creado la cultura, esto influye en la conceptualizacin que se tiene del objeto.

Es as como el contexto del sujeto influye en su modo de pensar y actuar

En la relacin sujetoobjeto, el punto de vista de quien y como se percibe est muy influenciado por el consenso establecido en el contexto histricosocial en el que se desenvuelve el sujeto.

REPRESENTACIN

SENTIDOS (ORGANOS SENSORIALES)

OBJETO

SUJETO

CONOCIMIENTO

CONOCIMIENTO

La captacin que el entendimiento humano efecta de los fenmenos que lo circundan

ELEMENTOS DEL CONOCIMIENTO


Sujeto. Es la persona que conoce a travs de los rganos sensoriales.

Objeto. En latn significa lo que est delante, cosa vista. Es la parte


de la realidad material y espiritual sobre la que recae la atencin y accin del sujeto. Es lo que se conoce (formal o factual): persona, idea, cosa, situacin, accin.

Operacin. Es la accin, contacto o relacin de los rganos sensoriales del sujeto sobre el objeto.

Representacin. Es la imagen o interpretacin (aprehensin) de los objetos en la mente del sujeto.

La palabra conocimiento se ha utilizado para expresar que se ha tenido contacto con algo o alguien, ejemplo: Conoces a Juan Prez? conoces el Monumento a la Revolucin?

El conocimiento no es tan simple ya que conocer implica un avance gradual que va desde la percepcin simple, somera, hasta la evaluacin del objeto conocido.

El conocimiento se adquiere por mtodos no cientficos como la autoridad y la tenacidad; por va emprica o a travs de los mtodos lgicos; deduccin, induccin o a travs de la aplicacin del mtodo cientfico.

TIPOS DE CONOCIMIENTO

Atendiendo a la manera como se adquiere: intuitivo y discursivo

Por la fundamentacin y universalidad: vulgar, emprico, cientfico y filosfico.

De acuerdo al grado de profundidad con que el sujeto penetra en la causalidad de los fenmenos se subdivide al conocimiento en: cientfico y extra-cientfico.

CONOCIMIENTO

el conocimiento intuitivo, se adquiere por la aprehensin directa, por evidencia inmediata; en tanto que el discursivo es adquirido por el uso del razonamiento, en donde del conocimiento anterior se van formando una serie de proposiciones que nos sirven para llegar a una conclusin.

CONOCIMIENTO

El conocimiento vulgar es la explicacin inmediata de un fenmeno, sin haber investigado la causa que lo produjo. Tambin se le llama popular, ya que es conocimiento que no est referido en alguna fuente que le d validez. Este tipo de conocimiento contiene explicaciones sencillas no necesariamente probadas; utiliza un lenguaje comn,

Natural. Es el conocimiento ordinario, popular, vulgar, emprico que el sujeto adquiere sin buscar la explicacin de las causas que lo producen, se adquiere del contacto con los fenmenos que circundan al hombre.

Conocimiento cientfico. Es el conocimiento cientfico, racional o filosfico adquirido con un mtodo para descubrir las causas de los fenmenos.

Conocimiento Extracientfico. Es el conjunto de explicaciones provisionales que el hombre ha dado y sigue dando a los fenmenos que escapan a su entendimiento. Tiene una connotacin mgica, de ciencia ficcin y de parapsicologa

CIENCIA

CIENCIA
Etimolgicamente, la palabra ciencia viene del latn <scire> que significa saber
La ciencia es un conjunto de conocimientos adquiridos metdicamente, organizados, sistematizados y en los que se han encontrado relaciones causales acerca de los fenmenos. La gran diversidad de conocimiento adquirido sensorialmente se sistematiza lgicamente, se generaliza.

La ciencia es el resultado de las abstracciones que el hombre ha


hecho de la realidad

La ciencia es el intento serio de comprender la naturaleza, sobre bases racionales, haciendo uso del mtodo hipotticodeductivo.

La ciencia se basa en la razn, opera con la causalidad, se basa en valores como la comprensin de la naturaleza; la religin en cambio se basa en la fe, opera con la excepcin; sus valores son la santidad, la bondad, lo divino.

El mtodo de la ciencia es el hipotticodeductivo

ELEMENTOS FUNDAMENTALES DE LA CIENCIA


Un conjunto de conocimientos o serie de ideas sistematizadas, interrelacionadas, denominado cuerpo de conocimiento, que se han ido acumulando y estructurando.

Un mtodo para llegar al conocimiento, llamado mtodo cientfico.

Una actividad generadora de ideas, llamada Investigacin cientfica.

COM SECONSTRUYE LA CIENCIA?


Creando conceptos Lo simple a lo producto del Por casualidad y complejo, del enfrentamiento como resultado conocimiento de convicciones de la aplicacin evidente de los espontneas del mtodo sentidos a lo con la cientfico. desconocido. experiencia sensorial.

En un principio el hombre elabor preguntas y estructur respuestas a sus interrogantes haciendo uso de la mitologa o explicando de una manera mgica la realidad.

Las bases de la ciencia estn fundamentadas en las observaciones reiteradas en el campo de la geometra, astronoma, fsica y qumica.

La ciencia se hace siguiendo un proceso de investigacin, concretamente empleando el mtodo experimental (inductivo).

CLASIFICACIN DE LAS CIENCIAS


Primera clasificacin griega: Ciencias tericas y ciencias prcticas. Una de las primeras clasificaciones fue la del mundo Helnico en el siglo V A.C. en ciencias tericas y prcticas; los griegos enfatizaron en las tericas y los rabes en las ciencias prcticas

Por su objeto de estudio: Ciencias formales y ciencias factuales. Ciencias Formales: Tienen como objeto de estudio la realidad factual. Ciencias Factuales: Tienen como objeto de estudio, hechos, fenmenos en los que no ha intervenido la mano del hombre para su creacin.

LGICA
FORMAL MATEMTICAS

FORMAL: CONCEPTO, JUICIO ,RACIOCINIO.


APLICADA: METODOLOGA

CIENCIA
NATURAL FACTUAL CULTURAL
PSICOLOGA SOCIAL, SOCIOLOGA, ECONOMA, HISTORIA, ANTROPOLOGA, EDUCACIN.

FISICA, QUMICA, BIOLOGA, PSICOLOGA

Segn el fin de la ciencia se clasifican en puras y aplicadas: La ciencia pura, pretende incrementar el conocimiento terico existente, aumentar las explicaciones sobre determinado fenmeno. La ciencias aplicadas, tienen un carcter utilitario, la finalidad es aplicar el conocimiento terico existente en la solucin de problemas que estn en la realidad

Segn el tipo de razonamiento: inductivas, deductivas e inductivo - deductivas.

Segn el objeto de estudio sea la ciencia misma: interna y externa


Si el objeto de estudio es la ciencia de manera interna: la ciencia se clasifica en: Lgica, Metodologa de la ciencia y Filosofa. La ciencia en su aspecto externo, se encuentran: la psicologa de la ciencia, la sociologa de la ciencia y la historia de la ciencia.

La ciencia tiene como objetivo el encontrar explicaciones de los hechos y su valor el descubrimiento de la verdad.

TEORA, LEY Y MODELO

TEORA
El ser humano observa la realidad, en especial trata de explicar hechos buscando relaciones causales del porqu y cmo ocurren los fenmenos, cuando encuentra una generalizacin la relaciona con el cuerpo de conocimientos ya existente.

Conjunto de conocimientos sistematizados, coherentemente organizados, que expresan tesis sobre los fenmenos, fundamentados en bases reales y generales.

La teora es un instrumento de la ciencia que ofrece un sistema conceptual, resume los hechos en generalizaciones empricas. La teora posee una serie de hiptesis que permite establecer conclusiones a travs de un proceso inductivo y a partir de tales generalizaciones se pueden derivar las hiptesis restantes

La teora est compuesta por abstracciones o construcciones lgicas llamadas conceptos.

Rene el conocimiento de las ciencias y promueve su desarrollo.

Sistematiza las generalizaciones empricas y permite la identificacin de factores causantes de los fenmenos.

Sirve de base para la formulacin de hiptesis.

Facilita la prediccin de hechos al proporcionar una base en la


construccin del conocimiento.

LEY
Las leyes son resultado de la investigacin, a travs de ella las hiptesis son comprobadas.

Por ley se entiende una elacin constante y comprobada entre los hechos o fenmenos

Se podra afirmar que una o varias leyes podran fundamentar una teora. La finalidad de la ciencia es hacer leyes que formen una teora que permita describir, explicar, producir o controlar los fenmenos que existen en la realidad, para beneficio del ser humano.

MODELO
El resultado obtenido de la aplicacin de conceptos o leyes debe ser tan real que nos permita predecir situaciones futuras. Un modelo es la aplicacin de esquemas conceptuales o de leyes o reglas operativas a una serie de eventos reales.

Modelo es una abstraccin de la realidad que simplifica la apreciacin que tenemos de la realidad.

Conceptuales. Son aquellos que corresponden a imgenes mentales que se utilizan como muestra.

Geomtricos. Son los que se representan por diagramas.

Iconogrficos. Se representan materialmente a travs de maquetas.

Mecnicos. Adems de ser iconogrficos se manifiesta el mecanismo de funcionamiento.

Matemticos. Son representaciones abstractas de la realidad a travs de frmulas o generalizaciones que tienen exactitud.

MTODO

MTODO

De acuerdo al significado etimolgico se entiende por mtodo el camino que se sigue para lograr una meta. Para la realizacin de cualquier actividad existe un camino o forma de llegar a lograr el objetivo.

CLASIFICACIN

No cientficos Lgicos

Cientficos

Los mtodos no cientficos son apreciaciones que le han permitido al hombre explicarse el mundo en que vive.

Los mtodos lgicos los empleamos constantemente y del correcto uso de las premisas en que se basen depende la veracidad de las conclusiones a las que se llegue, es decir, hay reglas en el razonamiento.

Se denominan mtodos cientficos, aunque se dice que slo existe un mtodo cientfico (experimental) aqu se presentarn otros mtodos que han permitido a las ciencias sociales adquirir conocimiento.

M. No cientficos M. Lgicos
Intuicin
Autoridad Tenacidad

Induccin
Deduccin Analoga

Sntesis
Anlisis

M. Cientficos

Metodologa Cualitativa

Dialctico

Fenomenologa hermenutica

Descriptivo- Comparativo
Experimental

Etnografa
Interaccionismo

Etnometodologa

CARACTERSTICAS DEL MTODO CIENTFICO


Conjunto de reglas que sealan el procedimiento para llevar a cabo una investigacin, cuyos resultados sean aceptados como vlidos por la comunidad cientfica.

Es fctico, se cie a los hechos, su referencia es emprica.

Trasciende los hechos: descarta, produce y explica nuevos hechos, no se conforman con las apariencias.

Se vale de verificacin emprica, exige una confrontacin con la realidad.

Es autocorrectivo, va rechazando o ajustando sus propias conclusiones.

Es progresivo, sus conclusiones no son infalibles y finales.

Es general por lo que ignora el hecho aislado, sus formulaciones son de tipo general.

Es didctico, permite plantear, discutir y volver a plantear el problema investigado.

Es objetivo, busca la verdad fctica sin tomar en cuenta valores y creencias del cientfico.

Es racional, se basa en la lgica.

Es legal, busca hacer leyes.

Es comunicable, sus resultados se difunden a todo tipo de personas.

Es comunicable, sus resultados se difunden a todo tipo de personas.

ETAPAS DEL MTODO CIENTFICO


Observacin. En esta primera etapa el individuo encuentra dentro de la realidad algn problema, obstculo, experiencia que le causa inconformidad, duda. En esta etapa se percibe el problema, se indaga en la realidad todo lo que existe.

Planteamiento del problema. Se plantea el obstculo como pregunta.

Hiptesis. El individuo trata de responder a la pregunta o problema, si en la respuesta a la pregunta existe una relacin causa-efecto, se trata de una hiptesis explicativa, si nicamente se describe el problema en forma afirmativa la hiptesis adquiere el carcter de supuesto.

Verificacin de la hiptesis. Para comprobar la relacin entre variables en la hiptesis planteada, el investigador debe demostrar o probar los hechos observables, para ello no slo se prueba una hiptesis, sino varias, hasta encontrar la causa real del problema dificultad planteada.

Elaboracin de conclusiones. Una vez probada la hiptesis se elabora una conclusin, al comparar las predicciones o suposiciones con los resultados, estos pueden confirmar la hiptesis; o rechazarla en caso de no haber obtenido el resultado esperado, lo que implicara un reajuste en el modelo terico o en los procedimientos empricos empleados.

REGLAS DEL MTODO CIENTFICO


Formular el problema con toda precisin y al principio. Si es muy general se vuelve filosfico.

Basarse en conjeturas bien fundamentadas, es decir basada en un cuerpo terico de conocimientos.

Someter las hiptesis a contrastacin dura, no laxa. Significa que las hiptesis deben ser probadas, y aceptar las evidencias no de manera definitiva. No declarar como verdadera una hiptesis satisfactoriamente confirmada; se debe considerar como parcialmente verdadera en el mejor de los casos. Preguntarse por qu la respuesta es as, y no de otra manera. El investigador no debe limitarse a generalizaciones, adaptadas a los datos, se deben buscar explicaciones ms consistentes.