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Secretara de Educacin Subsecretara de Educacin Bsica Direccin de Educacin Primaria

Propuesta de Vinculacin de Aprendizajes Esperados por Campo Formativo Como estrategia para la planeacin didctica y el desarrollo de competencias en el aula QUINTO GRADO

Cuarto Bimestre

SECRETARA DE EDUCACIN SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA DIRECCIN DE EDUCACIN PRIMARIA DOSIFICACIN DE APRENDIZAJES ESPERADOS
5 GRADO CUARTO BIMESTRE BLOQUE IV

CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIN mbito de Estudio

ESPAOL Bloque IV Prctica Social del Lenguaje: ESCRIBIR ARTCULOS DE DIVULGACIN PARA SU DIFUSIN

Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico. Aprendizajes esperados Tema de Reflexin Identifica la relacin entre los COMPRENSIN E INTERPRETACIN datos y los argumentos de Distincin entre datos, argumentos y opiniones. un texto expositivo. Informacin contenida en tablas y grficas, y su Emplea citas y parfrasis en relacin con el cuerpo del texto. la construccin de un texto propio. PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTOS Interpreta la informacin Caractersticas y funcin de los artculos de contenida en grficas y divulgacin. tablas de datos. Funcin y caractersticas de las citas y referencias Valora la importancia de bibliogrficas (en el cuerpo del texto y al final de

Producciones para el desarrollo del proyecto Discusin para seleccionar un tema de inters. Lista de preguntas acerca de lo que les gustara saber sobre el tema. Recopilacin de artculos de divulgacin en diversas fuentes de consulta. Cuadro que integre la informacin de las diversas fuentes consultadas. Borradores del artculo de divulgacin, que cumplan con las siguientes caractersticas: --Parfrasis para ampliar o condensar la informacin. --Apoyos grficos para darle relevancia o explicar la

incluir referencias bibliogrficas en sus textos.

ste). Recursos de apoyo empleados en los artculos de divulgacin: tablas y grficas de datos, ilustraciones, pies de ilustracin y recuadros.

informacin. --Citas y referencias bibliogrficas. --Puntuacin y ortografa convencionales. --Cohesin en el texto. PRODUCTO FINAL Artculos de divulgacin escritos y editados por los alumnos para su publicacin. Referencias bibliogrficas: L.A. Pg. 116 127

ASPECTOS SINTCTICOS Y SEMNTICOS Formas de citar, referir y parafrasear informacin.

CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIN mbito de Literatura

ESPAOL Bloque IV Prctica Social del Lenguaje: ESCRIBIR UNA OBRA DE TEATRO CON PERSONAJES DE TEXTOS NARRATIVOS

Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico. Aprendizajes esperados Tema de Reflexin Conoce la estructura de una COMPRENSIN E INTERPRETACIN Dilogos y formas de intervencin de un personaje en la obra de teatro. trama. Identifica las caractersticas de un personaje a partir de descripciones, dilogos y su PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTOS Estructura y funcin de los guiones teatrales (trama, participacin en la trama. personajes, escenas, actos, entre otros). Adapta la expresin de sus dilogos, de acuerdo con las Puntuacin utilizada en las obras de teatro. intenciones o caractersticas de Frases adjetivas para describir personajes. un personaje. Estereotipos en la construccin de los personajes. Emplea la puntuacin correcta para organizar los dilogos en CONOCIMIENTO DEL SISTEMA DE ESCRITURA Y una obra teatral, as como para ORTOGRAFA darle la intencin requerida al Correspondencia entre la puntuacin y la intencin que se le dilogo. da en la lectura dramatizada. Ortografa y puntuacin convencionales.

Producciones para el desarrollo del proyecto Discusin y anlisis de las caractersticas de los personajes de textos narrativos (cuentos, leyendas o fbulas). Cuadro descriptivo de los personajes de los textos que leyeron. Esquema de planificacin de una obra de teatro a partir de los textos ledos. Borradores de la obra de teatro, que cumplan con las siguientes caractersticas: --Dilogos coherentes en relacin con la trama. --Caracterizacin de los personajes. --Acotaciones y signos de puntuacin para marcar intenciones de los personajes. PRODUCTO FINAL Lectura dramatizada de la obra de teatro escrita por los alumnos.

ASPECTOS SINTCTICOS Y SEMNTICOS Redaccin de acotaciones (intenciones, participacin y caractersticas).

Referencia Bibliogrfica: L.A. Pg. 128 - 137

CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIN mbito de Participacin Social

ESPAOL Bloque IV Prctica Social del Lenguaje: REPORTAR UNA ENCUESTA

Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico Aprendizajes esperados Conoce la estructura y funcin de un reporte de encuesta. Usa nexos para indicar orden y relacin lgica de ideas. Emplea tablas de datos y grficas de frecuencia simple para complementar la informacin escrita. Escribe conclusiones a partir de datos estadsticos simples. Tema de Reflexin COMPRENSIN E INTERPRETACIN Informacin contenida en tablas y grficas. Relacin entre el texto central y las tablas o grficas de datos. BSQUEDA Y MANEJO DE INFORMACIN Sntesis de informacin a travs de la elaboracin de conclusiones. Complementariedad entre texto y apoyos grficos. PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTOS Caractersticas y funcin de encuestas. Caractersticas y funcin de los reportes de encuesta. Formato y funcin de tablas de datos y grficas de frecuencias. Funcin de los cuestionarios. Empleo de los pies de figura. Producciones para el desarrollo del proyecto Discusin para seleccionar un tema de inters sobre su comunidad. Diseo de una encuesta sobre el tema elegido: --Seleccin de la poblacin a la que se aplicar la encuesta (caractersticas y nmero de personas). --Lista de preguntas. --Elaboracin del cuestionario. Aplicacin de la encuesta y sistematizacin de resultados. Lectura en voz alta de algunos reportes de encuesta y discusin sobre sus caractersticas. Definicin de la estructura del reporte de la

CONOCIMIENTO DEL SISTEMA DE ESCRITURA Y ORTOGRAFA Ortografa y puntuacin convencionales. ASPECTOS SINTCTICOS Y SEMNTICOS Nexos para indicar orden y relacin lgica de ideas (primero, finalmente, por un lado, asimismo, otro aspecto que). Cohesin de los textos.

encuesta realizada. Sistematizacin y organizacin de los resultados de la encuesta. Grficas, tablas y cuadros para explicar o complementar la informacin. Borradores del reporte de encuesta.

PRODUCTO FINAL Reporte de resultados de la encuesta para compartir con la comunidad. Referencia Bibliogrfica: L.A. Pg. 138 - 149

SECRETARA DE EDUCACIN SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA DIRECCIN DE EDUCACIN PRIMARIA VINCULACIN DE ASIGNATURAS POR CAMPO FORMATIVO: UNA ESTRATEGIA PARA LA PLANEACIN 5 GRADO CUARTO BIMESTRE BLOQUE IV

CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMTICO MATEMTICAS Bloque IV Competencias que se favorecen: Resolver problemas de manera autnoma. Comunicar informacin matemtica . Validar procedimientos y resultados. Manejar tcnicas eficientemente Aprendizajes esperados Eje temtico y Contenidos Resuelve problemas que implican sumar o restar nmeros fraccionarios con igual o distinto denominador. Identifica problemas que se pueden resolver con una divisin y utiliza el algoritmo convencional en los casos en que sea necesario. Resuelve problemas que implican conversiones entre unidades de medida de longitud, capacidad, peso y tiempo. Describe rutas y ubica lugares utilizando sistemas de referencia convencionales que aparecen en planos o mapas. Resuelve problemas que implican leer o representar informacin en grficas de barras. SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO NMEROS Y SISTEMAS DE NUMERACIN Anlisis de las similitudes y diferencias entre el sistema decimal de numeracin y algunos sistemas de numeracin no posicionales, como el egipcio o el romano. Pg. 121-126 Identificacin de la regularidad en sucesiones con nmeros (incluyendo nmeros fraccionarios) que tengan progresin aritmtica, para encontrar trminos faltantes o continuar la sucesin. Pg. 127-129 PROBLEMAS ADITIVOS Resolucin de problemas que impliquen sumas o restas de fracciones comunes con denominadores diferentes.Pg.137138 PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS Anlisis de las relaciones entre la multiplicacin y la divisin como operaciones inversas. Pg. 130-136 FORMA ESPACIO Y MEDIDA UBICACIN ESPACIAL Interpretacin y descripcin de la ubicacin de objetos en el espacio, especificando dos o ms puntos de referencia. Pg. 145-147 MEDIDA Construccin y uso de una frmula para calcular el permetro de polgonos, ya sea como resultado de la suma de lados o como producto. Pg. 139-144. Resolucin de problemas en que sea necesaria la conversin entre los mltiplos y submltiplos del metro, del litro y del kilogramo. MANEJO DE LA INFORMACIN ANLISIS Y REPRESENTACIN DE DATOS Anlisis de las convenciones para la construccin de grficas de barras. Pg. 151-155

SECRETARA DE EDUCACIN SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA DIRECCIN DE EDUCACIN PRIMARIA VINCULACIN DE ASIGNATURAS POR CAMPO FORMATIVO: UNA ESTRATEGIA PARA LA PLANEACIN 5 GRADO CUARTO BIMESTRE BLOQUE IV

CIENCIAS NATURALES GEOGRAFA HISTORIA SEMANA 1


Explica el funcionamiento de un circuito elctrico a partir de sus componentes, como conductores o aislantes de la energa elctrica. Pg. 114 (C.N) Reconoce la distribucin de los recursos minerales y energticos, as como los principales espacios industriales en los continentes Lecc. Pg. 118-125 (G)

Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a lacultura de la prevencin Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollotecnolgico en diversos contextos Reflexin de las diferencias socioeconmicas Comprensin del tiempo y del espacio histricos Manejo de informacin histrica Formacin de una conciencia histrica para la convivencia

SEMANA 2
Identifica las transformaciones de la electricidad en la vida cotidiana. Pg. 116-117 (C.N.) Ubica la formacin de instituciones en el Mxico posrevolucionario aplicando los trminos dcada y aos, e identifica cambios en la distribucin Poblacional Pg. 121-122 (H) Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y su importancia. Pg. 145-148 Explica algunas causas y consecuencias de la rebelin cristera. Pg. 127 (H)

SEMANA 3
Explica la importancia de la seguridad social y las causas del crecimiento demogrfico. Pg. 140 (G) Distingue diferencias econmicas en pases representativos de los continentes. Pg.137-140 Lecc. 4 (G)

SEMANA 4
Identifica causas de la expropiacin petrolera y el reparto agrario durante el cardenismo. Pg. 132 Distingue espacios agrcolas, ganaderos, forestales y pesqueros en los continentes en relacin con los recursos naturales. Lecc. I Pg. 108-117

SEMANA 5
Describe la participacin de Mxico en la Segunda Guerra Mundial, el proceso de industrializacin y sus consecuencias sociales. Pg. 133 (H) Relaciona redes carreteras, frreas, martimas y areas con el comercio y el turismo de los continentes. Lecc. 3 Pg. 126-136

SEMANA 6
Relaciona la vibracin de los materiales con la propagacin del sonido. Pg. 105 (C.N.) . Describe la propagacin del sonido en el odo y la importancia deevitar los sonidos intensos Pg. 107 (C.N.)

SEMANA 7
Describe el movimiento de algunos objetos considerando su trayectoria, direccin y rapidez. (C.N.) Reconoce cambios en la cultura y la importancia de la participacin de Mxico en eventos deportivos internacionales. Pg. 145

SEMANA 8
Describe caractersticas de componentes Sistema Solar. Pg. 131 a 139 BLOQUE V (C.N.) las los del

Reconoce la importancia de la educacin en el desarrollo de Mxico. Pg. 149 (H) Reconoce la importancia de otorgar el derecho de la mujer al voto. Pg.- 143 (H)

Identifica las causas de la lucha por el poder entre los caudillos pos revolucionarios y las condiciones en que se cre el PNR y el surgimiento de los partidos de posicin. Pg. 123-129 (H)

Aplica habilidades, actitudes y valores de la

SECRETARA DE EDUCACIN SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA DIRECCIN DE EDUCACIN PRIMARIA

formacin cientfica bsica durante la planeacin, el desarrollo, la comunicacin y la evaluacin de un proyecto de su inters en el que integra contenidos del bloque (C.N.)

VINCULACIN DE ASIGNATURAS POR CAMPO FORMATIVO: UNA ESTRATEGIA PARA LA PLANEACIN 5 GRADO CUARTO BIMESTRE BLOQUE IV

FORMACIN CVICA Y TICA EDUC. FSICA EDUC. ARTSTICA SEMANA 1 SEMANA 2

SEMANA 3

Apego a la legalidad y sentido de justicia Comprensin y aprecio por la democracia Manifestacin global de la corporeidad Artstica y cultural SEMANA 4 SEMANA 5 SEMANA 6 SEMANA 7 SEMANA 8
Reconoce en la Constitucin la Ley Suprema que garantiza derechos fundamentales y sustenta principios y valores democrticos. (F.C.Y E. 79-99) Adapta una meloda conocida a distintos gneros musicales utilizando recursos sonoros como: voz, objetos o instrumentos. (E.A. 61-73) Relaciona la expresin verbal respecto a los elementos del lenguaje gestual a partir de sus experiencias. (E.F. L.A. 67-83)

Reconoce que las normas representan acuerdos para la convivencia democrtica, basados en principios y valores reconocidos por todos y orientados al bien comn. (F.C.Y E. 79-99) Emplea los recursos comunicativos para usar un cdigo con el cuerpo como herramienta de transmisin de ideas. (E.F. L.A. 67-83)

Compara distintas formas de gobierno y reconoce en la democracia una opcin que posibilita la participacin ciudadana y una mejor convivencia. (F.C.Y E. 79-99) Emplea prcticas democrticas para favorecer la toma de acuerdos en los contextos donde se desenvuelve. (F.C.Y E. 79-99)

Crea objetos tridimensionales que expresen movimiento utilizando diversos soportes, procesos y materiales. (E.A. 61-73)

Distingue las caractersticas de los diferentes gneros dancsticos. (E.A. 61-73)

Participa generando una interaccin personal y comunicacin con los dems para favorecer la convivencia (E.F. L.A. 67-83)

Crea un teatrino con materiales diversos. (E.A. 61-73)

Lo anterior es slo la dosificacin de Aprendizajes Esperados correspondientes al cuarto bloque; a partir de ellos usted deber realizar su planificacin didctica en un formato que contenga todos los elementos bsicos para ella, considerando adems las caractersticas y necesidades del grupo con el que trabaja. El siguiente formato es solo ilustrativo, realice las adecuaciones que considere convenientes.

PLANEACIN DIDCTICA PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN EL AULA


SEMANA DEL_____ AL ______DE _____________________ DE 2012 APRENDIZAJE ESPERADO SECUENCIA DIDCTICA
INDICADORES Y-O INSTRUMENTOS DE EVALUACIN MATERIALES DE APOYO

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