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Planificaciones Clase A Clase Grupo Diferencial 2012 - Cuarto B

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Este documento presenta el plan de clases para el grupo diferencial de 4° básico B en el año 2012. En mayo, los estudiantes leyeron y discutieron una leyenda, respondiendo preguntas sobre su contenido y origen. Los planes para junio no incluyen detalles sobre las actividades planeadas. El documento lista los nombres de los estudiantes y la profesora.

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Planificaciones Clase a Clase Grupo Diferencial 2012_cuarto b

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PLANIFICACIONES CLASE A CLASE GRUPO DIFERENCIAL 2012

Alumnos de 4 BSICO B Profesora: Lucy Lara

MAYO 2012
AE:
Leen comprensiva y frecuentemente textos literarios y no literarios, breves y de mediana dificultad, utilizando estrategias antes, durante y despus de la lectura, captando el sentido global, para: extraer informacin explcita, distinguindola de otras prximas y semejantes; realizar inferencias de causa, efecto y secuencia referidas a informacin central del texto. Escuchan en forma frecuente cuentos, poemas y textos dramticos, con temticas significativas, captando el propsito, ideas y detalles importantes, sentimientos, emociones, caractersticas de personas, personajes y lugares, interesndose por la literatura y gozando de ella. Reconocen en los textos ledos, a travs de preguntas como quin, qu, cmo es, cmo est, qu hizo, palabras y expresiones que contribuyen a la construccin del sentido y sirven para: nombrar y reemplazar nombres; sealar cualidades y caractersticas; indicar acciones; representar a las personas, cosas o ideas sobre las que se habla y lo que se dice acerca de estas. Reconocimiento, a partir de las claves contextuales, o de la consulta del diccionario, del significado de palabras no familiares provenientes de sus lecturas.

Constanza Santana Mara Jos Gonzlez Jenssy Ojeda Silvio Cayn

Recursos Evaluacin Comentario Determinar por qu se cuenta esta leyenda, es decir, decir qu origen explica

Clase 6 28/05 2hp

Actividades: INICIO. Responden oralmente a la pregunta escrita en pizarra Qu es una leyenda? Observan la portada del ODEA, la leyenda del Pehun y responden las preguntas previas. DESARROLLO: Leen y escuchan la lectura en pantalla. Copian vocabulario destacado, con el significado contextual. Responden preguntas de comprensin lectora: Parafraseo, sinnimos, determinan qu origen explica CIERRE: Comentan la leyenda y comparan con la versin leda en su aula. Verbalizan la explicacin del origen de los piones.