Universidad Pedaggica Nacional Camilo Gutirrez Ruiz 2011272019 Quinto Semestre

Cuadro comparativo: Educacin artstica. Comenius

Ideal Humanista y pansfico: Pansofa: enseanza universal sin distincin de raza, gnero o religin. (Todo a todos)

Rousseau
Descubrimiento de la infancia, su estatuto y su identidad social. Emilio: - Da cuenta de las necesidades del nio que lo diferencian del adulto. - Formacin que respete su naturaleza, espontaneidad, alegra y libertad. El nio debe crecer naturalmente en un ambiente que favorezca su desarrollo personal. El nio madura naturalmente mediante un proceso creativo que le permite descubrir el mundo y reconocer el suyo propio. A travs de la naturaleza y la educacin artstica esttica, el nio y el joven encuentran mltiples posibilidades formativas.

Pestalozzi
Libertad y espontaneidad. Experiencias formativas a travs de la didctica tecnicista. La educacin artstica en el nio debe: Iniciar a temprana edad. No intervenir la expresin del nio. Permitirle adquirir inventiva, paciencia y constancia.

Dewey
El nio es un organismo que vive en un entorno y a travs de l. El arte como una experiencia de vida y una accin llevan a un contacto sensible con lo esttico. Experiencia: Relaciones que se establecen con el ambiente. Acto esttico: Sujeto que vive y disfruta de la experiencia. Acto ordinario: apata y mecanismo.

Bruner
Estructuras Cognitivas (cognitivismo), a travs del modo, la economa y la eficacia, que llevan a la rapidez del aprendizaje, la resistencia al olvido, la adaptabilidad de lo aprendido a nuevas circunstancias, realizar e interpretar formas de representacin y la capacidad para formular nuevas hiptesis. Capacidades representativas del nio: Diagrama, estereotipo y representacin de la realidad. La mente es la base que estructura el conocimiento, a travs de ella se crean procedimientos simblicos que resultan del contacto con estructuras culturales, por ello el nio como agente y destinatario del conocimiento y el uso de la interpretacin, logra llegar a la construccin de mundos posibles.

La enseanza de las artes es un ejercicio continuo de auto correccin, donde se aprende haciendo. Modelo a estudiar Materia a Transformar Instrumentos para su realizacin.

En la educacin artstica y esttica, el espritu y la naturaleza como elementos fundamentales.

Despus de la prctica, se admiten las reglas como sntesis del aprendizaje. Sntesis: proceso que habita a la lgica del descubrimiento. Anlisis: estudio del modelo y su descomposicin.

La pedagoga activa es la relacin entre el sujeto, la experiencia y la naturaleza. La experiencia se traduce en creatividad y el ella se realiza el conocimiento. Disposicin intelectual: disposicin al juego, al trabajo y a la expresin libre.