APRENDIZAJES ESPERADOS EN CIENCIAS NATURALES

CURSO: 7 AO BSICO

Habilidades de pensamiento cientfico 1.-Reconocer que en el estudio emprico de un problema planteado existen diferentes variables involucradas, cuyo control riguroso es necesario para la confiabilidad y validez de los resultados. 2.-Representar informacin o conceptos en estudio a travs de la construccin de modelos, mapas, diagramas. 3.-Comprender la diferencia entre hiptesis y prediccin y entre resultados y conclusiones en situaciones reales. PRIMER SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE Unidad 1 Unidad 1 1.-Reconocer cualitativamente las fuerzas 1.-Representar a travs de modelos, mapas que actan simultneamente sobre un y diagramas las caractersticas bsicas de objeto en movimiento o en reposo, y las los principales ciclos biogeoqumicos, correspondientes direcciones en que se ejercen estas fuerzas en casos concretos. 2.-Describir los efectos que generan las 2.-Formular hiptesis y predicciones fuerzas gravitacionales sobre cuerpos que relacionadas con los ciclos se encuentran en las cercanas de la biogeoqumicos, distinguindolas. superficie de la Tierra y sobre los movimientos orbitales de satlites y planetas. 3.-Formular hiptesis y predicciones relacionadas con las fuerzas gravitacionales, distinguindolas. 4.-Describir los movimientos peridicos de objetos en el entorno usando las nociones cuantitativas de periodo, amplitud y frecuencia, registrando sus resultados y formulando conclusiones. Unidad 2 1.-Comprender que toda la materia est constituida por un nmero reducido de elementos que se combinan dando origen a la multiplicidad de sustancias conocidas. Unidad 2 1.-Reconocer que al interior de los ecosistemas se generan relaciones de competencia intraespecfica e interespecfica

2.-Reconocer que los elementos qumicos 2.-Describir en ecosistemas diversos se obtienen del entorno y se utilizan para interacciones biolgicas de depredacin, satisfacer necesidades humanas. comensalismo, mutualismo y parasitismo entre diferentes especies. 3.-Formula hiptesis y predicciones, distinguiendo entre ellas, acerca de

interacciones biolgicas. Unidad 3 Unidad 3 1.-Comprender que la materia es sometida 1.-Comprender la sexualidad humana a transformaciones fisicoqumicas. sobre la base de una visin integrada, incluyendo aspectos biolgicos, psicolgicos, afectivos y sociales. 2.-Formular predicciones y representar en 2.-Reconocer factores de riesgo y medidas diagramas transformaciones de prevencin en el embarazo adolescente fisicoqumicas de la materia, y las enfermedades de transmisin sexual reconociendo y controlando los factores involucrados. 3.-Representar reacciones qumicas en 3.-Reconocer factores de riesgo y medidas forma balanceada, aplicando la ley de de prevencin relacionadas con el conservacin de la materia e identificando consumo de drogas.. en ellas a reactantes y productos. Unidad 4 1.-Identifica las caractersticas bsicas de pequeas y grandes estructuras csmicas, considerando a la Va Lctea y al sistema solar entre esas estructuras. 2.-Compara las distancias que separan a diversos cuerpos celestes, empleando unidades de tiempo-luz, para dimensionar el tamao del universo.