BASES DE CONCURSO PBLICO DE ANTECEDENTES Y OPOSICION PARA PROVEER EL CARGO DE DIRECTOR/ A DEL LICEO DOCTOR ROBERTO HUMERES OYANEDER

ESTABLECIMIENTO DE ENSEANZA DEPENDIENTE DE LA DIRECCION DE ADMINISTRACION EDUCACIONAL DE SAN FELIPE

DEPARTAMENTO DE ADMINISTRACIN DE EDUCACIN MUNICIPAL DE SAN FELIPE

BASES DE CONVOCATORIA
TITULO PRIMERO ASPECTOS FORMALES DEL PROCESO DE SELECCIN
El Jefe de Departamento de Administracin Municipal o de la Corporacin Municipal de la Ilustre Municipalidad de San Felipe, en virtud de la normativa establecida en el artculo 31 bis del DFL N1 de 1996 del Ministerio de Educacin que fij el texto refundido, coordinado y sistematizado de la Ley 19070, que aprob el Estatuto de los profesionales de la Educacin; y a lo dispuesto en el Decreto Supremo N 453, de 26 de noviembre de 1991, del Ministerio de Educacin, modificado por el Decreto Supremo N215 de 9 de junio de 2011, del Ministerio de Educacin; convoca Al presente concurso pblico para la provisin del/los cargo/s de: de DIRECTOR/A DEL LICEO DOCTOR
ROBERTO HUMERES OYANEDER DE LA COMUNA DE SAN FELIPE.

DIRECTOR ESTABLECIMIENTO MUNICIPAL

Los aspectos formales del proceso estn compuestos por los siguientes elementos: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Identificacin del cargo Propsito del cargo Contexto y entorno del cargo Organigrama Etapas del proceso Nivel referencial de remuneraciones

1.- IDENTIFICACIN DEL CARGO

Cargo Establecimiento RBD Horas Cronolgicas Jornadas Dependiente de Lugar de desempeo Regin Ciudad Fecha de vacancia

: : : : : : : : : :

DIRECTOR/A DR. ROBERTO HUMERES OYANEDER 1261 - 0 44 HORAS DIURNA D.A.E.M SAN FELIPE SANTO DOMINGO N 207 V DE VALPARAISO SAN FELIPE 07 de Junio de 2013

2.- PROPSITO DEL CARGO

2.1.- MISIN
Al/a Director/a le corresponde la direccin, administracin, supervisin y coordinacin del Liceo Doctor Roberto Humeres Oyaneder, mediante la gestin tcnico pedaggica y administrativa en consideracin al proyecto educativo institucional y comunal, con el propsito de logra aprendizaje de calidad de sus alumnos, fomentando habilidades y actitudes que faciliten su incorporacin al mercado laborar y/o para enfrentar con xito la continuacin de sus estudios en la educacin superior, aportando positivamente a la sociedad. Su funcin principal es conducir y liderar el Proyecto Educativo Institucional, cautelando el cumplimiento de los lineamientos y orientaciones establecidos, por la Direccin de Administracin de Educacin Municipal de San Felipe y el marco jurdico vigente. Ser responsabilidad del/a Director/a obtener logros de aprendizaje para todos los alumnos; logros de carcter institucional y de satisfaccin de la comunidad educativa. El candidato/a debe poseer capacidad de Liderar las cuatro reas de proceso del Sistema de Aseguramiento de la calidad de la Gestin Escolar, Liderazgo, Gestin de Convivencia Escolar, Gestin de Recursos, con foco en la Gestin Curricular con nfasis en las metodologas Interactivas, uso de las Pizarras Digitales, laboratorios de material concreto y Laboratorio Mvil Computacional LMC en el aula.

2.2.FUNCIONES ESTRATGI CAS

La funcin principal del/a Director/a ser dirigir y liderar el proyecto educativo institucional. De conformidad al Estatuto Docente, al/a Director/a le corresponder desempear las siguientes funciones: 2.2.1.- En lo pedaggico: (rea Gestin Curricular) Formular, hacer seguimiento y evaluar las metas y objetivos del establecimiento, los planes y programas de estudio y las estrategias para su implementacin. Organizar, orientar y observar las instancias de trabajo tcnico -pedaggico y de desarrollo profesional de los docentes del establecimiento y desempeo docente en el aula. Monitorear y cautelar el correcto y adecuado uso de los recursos materiales y pedaggicos. Promover el compromiso de los padres en la formacin de sus hijos, adoptando las medidas para que estos reciban informacin regular sobre el funcionamiento del establecimiento y el progreso de sus hijos. Cautelar el cumplimiento de los diversos proyectos educativos implementados en el establecimiento.

2.2.2.- En lo organizacional y convivencia escolar: (rea Gestin de Convivencia Escolar) Gestionar proyectos, redes de apoyo y la relacin con la comunidad y el entorno. Promover los valores institucionales y un clima de confianza y colaboracin con todos los actores educativos del establecimiento para el logro de sus metas. Garantizar la implementacin del proyecto educativo institucional adecundolo a las caractersticas del entorno, el contexto inmediato y las necesidades del establecimiento. Promover una adecuada convivencia en el establecimiento de conformidad a lo dispuesto en el artculo 8 bis D.F.L. N 1/97 incor porado por la Ley 20.501

2.2.3.- En lo administrativo: (rea Gestin de Liderazgo) Organizar, supervisar y evaluar el trabajo de los docentes y asistentes de la educacin con la finalidad de mejorar la calidad y rendimiento de sus respectivas labores. Proponer anualmente al sostenedor el trmino de la relacin laboral de hasta un 5% de los docentes del respectivo establecimiento, siempre que hubieren resultado mal evaluados. Proponer al sostenedor el personal a contrata y de reemplazo, tanto el docente como los asistentes de la educacin. Designar y remover a quienes ejerzan los cargos de Subdirector, Inspector General y Jefe Tcnico del establecimiento educacional, en conformidad a lo dispuesto en el inciso segundo del artculo 34 c) del DFL N 1/ 97, e inciso final del artculo Tercero Transitorio de la Ley 20.501 Ser consultado en la seleccin de los profesores cuando vayan a ser destinados a ese establecimiento Proponer al sostenedor, incrementos a las asignaciones salariales y asignaciones salariales especiales para docentes 2.2.4.- En lo financiero: (rea de Gestin de Recursos) Asignar, administrar y controlar los recursos asignados en coordinacin con la unidad de Finanzas de la DAEM.

Finalmente, el director del establecimiento educacional deber informar al sostenedor, al Jefe del Departamento de Administracin de Educacin Municipal o de la Corporacin Municipal y a la comunidad escolar, en diciembre de cada ao, el grado de cumplimiento de las metas y los objetivos establecidos en su respectivo convenio de desempeo.(Para la elaboracin del convenio ver en Aspectos tcnicos del candidato para la seleccin de directores municipales)

3.- CONTEXTO Y ENTORNO DEL CARGO

1.- ANTECEDENTES GENERALES: - TIPO DE ESTABLECIMIENTO: Municipal - NIVEL EDUCATIVO: Preescolar [_] Bsica [X] Media CH [X] Media TP [X] Especialidad TP: Administracin, Contabilidad, Ventas, Secretariado y Electrnica - UBICACION: Urbano [X] Rural [_] - PROGRAMAS: SEP [X] PIE [X] Otros [X] Especificar: JEC; PREUNIVERSITARIO CPECH - DIRECCIN DEL ESTABLECIMIENTO: SANTO DOMINGO N 207 SAN FELIPE - POBLACIN ESCOLAR: 444 - MATRCULA LTIMOS 5 AOS: 2009 2010 2011 2012 2013 577 622 526 556 444

- NDICE DE VULNERABILIDAD ESCOLAR (IVE): Bsica : 91,4%; Media: 85,1 % - CONCENTRACION DE ALUMNOS PRIORITARIOS: - PROYECTO DE INTEGRACION ESCOLAR 2013: Alumnos con NEEP: 13; Alumnos con NEET: 37; total alumnos NEE: 50 - ESTRUCTURA SEGN GNERO: Masculino [_] Femenino [_] Mixto [X] - DOTACIN TOTAL: Directivos: 2; Tcnicos 2; docentes: 37; Asistentes: 19

- EVALUACIN DOCENTE: 0 % Destacados; Insatisfactorios; 51,2 % No evaluados

31,7 % Competentes; 17,1

% Bsicos; 0

EQUIPO DE TRABAJO

El equipo de trabajo o Gestin del establecimiento se encuentra integrado por el Director, un Inspector General, un jefe de UTP, Un Jefe de Formacin Profesional y un Orientador, todo los anteriores, de acuerdo a la ley cargos que son de confianza del Director/ha seleccionado, cada uno de ellos con una jornada de 44 horas. De acuerdo al PADEM aprobado para el ao 2013, el Cuerpo docente se encuentra constituido por 37 profesores, y un equipo administrativo y de servicios menores de 12 Asistentes de la Educacin y 7 auxiliares de servicios.

3.1.- ENTORNO DEL CARGO ENTORNO EXTERNO

El Director se relaciona con los siguientes actores externos: JUNAEB; SINEDUC P.U. Catlica, Hospital San Camilo, Carabineros, PDI, Fiscala, OPD, previene, Juzgado de Familia, Jefatura Tcnico Comunal y Coordinacin Comunal SEP de la DAEM, Depto. de Educacin Extraescolar de la DAEM, SECPLAN, Depto. de Obras Municipal, CESFAM. Consejo Asesor Empresarial, Consejo de Universidades.

4.- ORGANIGRAMA DEPARTAMENTO DE EDUCACIN

5.- ETAPAS DEL PROCESO DE POSTULACIN

5.1.- DESCRIPCION DE LAS ETAPAS DEL PROCESO.
I ETAPA: CONVOCATORIA La convocatoria y la publicacin de las bases y sus respectivos formularios de postulacin se realizar a travs de la pagina institucional del Departamento de Educacin Municipal www.daem.cl en la pgina de la Ilustre Municipalidad de San Felipe www.sanfelipedeaconcagua.cl a contar del 01 de agosto, entendindose plenamente conocidas por todos/as los/as postulantes. II ETAPA: RETIRO DE LAS BASES Las Bases y Formularios se podrn retirar desde la oficina de partes de la Direccin de Administracin de Educacin Municipal de San Felipe, ubicado en Carlos Condell 218 San Felipe, a contar de la misma fecha y hasta un da antes de la fecha de cierre de recepcin de antecedentes, de lunes a viernes en horario de 8:30 a 12.00 horas y de 15:00 a 16:00 horas. III ETAPA: RECEPCION DE LAS POSTULACIONES Y REQUISITOS:

RECEPCION DE POSTULACIONES La recepcin de postulaciones y antecedentes se realizar en la Oficina de Partes del Departamento de Educacin Municipal de San Felipe, ubicada en calle Carlos Condel N 218 San Felipe, de lunes a jueves entre las 08:30 hrs y las 12:30 horas (jornada maana) y las 15:00 y 16:30 hrs. (jornada tarde), y viernes solamente de 08:30 a 12:30, desde el da 01 de agosto al 12 de Septiembre, en sobre dirigido a: DEPARTAMENTO DE ADMINISTRACION DE EDUCACION MUNICIPAL DE SAN FELIPE, REF.: POSTULA AL CARGO DE DIRECTOR/A DE ESTABLECIMIENTO LICEO DR. ROBERTO HUMERES OYANEDEL

El/la postulante que remita los antecedentes por correo certificado, deber indicar claramente la direccin del remitente debiendo considerar los tiempos de manera de cumplir las fechas establecidas. El sobre debe contener todos los antecedentes requeridos en las presentes bases de preferencia en el mismo orden sealado. Los documentos contenidos en el sobre debern ser numerados de forma correlativa, al margen superior derecho de cada uno de ellos. Al momento de presentar los antecedentes, los postulantes recibirn un comprobante con el nmero de registro y fecha de ingreso por cada cargo al que postulen. En el caso de que los antecedentes sean enviados por correo certificado, el comprobante le ser enviado por correo certificado a la direccin remitente y en el caso de las postulaciones en lnea al correo electrnico remitente. Los antecedentes presentados no sern devueltos al postulante. Para todos los efectos legales, se entendern aceptadas las bases por el slo hecho que el postulante presente sus antecedentes al cargo. A la fecha de cierre de la recepcin de las postulaciones al concurso, las personas interesadas debern haber acreditado por completo todos sus antecedentes y requisitos solicitados. Los /las postulantes que presenten alguna discapacidad que les produzca impedimento o dificultades en la aplicacin de los instrumentos de seleccin que se administrarn, debern informarlo en su postulacin, para adoptar las medidas pertinentes, de manera de garantizar la igualdad de condiciones a todos /as los/las postulantes que se presenten en este concurso. El Departamento de Educacin verificar el cumplimiento de los requisitos legales y formales de postulacin establecidos en las bases del presente concurso, para cada uno de los postulantes. El no cumplimiento de los requisitos o no presentacin de antecedentes ser causal de eliminacin del proceso de seleccin, en conformidad al artculo 89 del Decreto 453/91 y sus modificaciones. REQUISITOS LEGALES Y ANTECEDENTES DE POSTULACIN Para formalizar su postulacin los/as interesados/as debern cumplir con los requisitos sealados en los artculos 24 y siguien tes del DFL N 1 de 1997, modificado por la Ley 20.501, del Ministerio de Educacin que fij el texto refundido, coordinado y sistematizado de la Ley 19070, que aprob el Estatuto de los profesionales de la Educacin; los artculos 10, 65, 66 y 68 N 5 del Decreto Supremo de Educacin N 453/9 1 reglamento de la Ley 19.070; los artculos 54 y 55 de la Ley 18.575 Orgnica Constitucional de Bases Generales de la Administracin del Estado y artculo 56 de la Ley 19.653 sobre probid ad administrativa aplicable a los rganos de la Administracin del Estado. 1.- REQUISITOS LEGALES DEL CARGO Podrn postular las personas que cumplan con los requisitos legales que se indica a continuacin: A.- En caso de los profesionales de la educacin: Ttulo profesional o licenciatura de al menos 8 semestres.

Experiencia docente de al menos tres aos. Contar con perfeccionamiento en las reas pertinentes a la funcin directiva B.- En el caso de otros profesionales:

Ttulo profesional o licenciatura de al menos 8 semestres. Experiencia docente de al menos tres aos. Contar con perfeccionamiento en las reas pertinentes a la funcin directiva u otros antecedentes de capacitacin. REQUISITOS LEGALES DE INGRESO AL SECTOR DE EDUCACIN

2.MUNICIPAL. -

Ser ciudadano/a, de acuerdo a lo establecido en el inciso primero del artculo 13 de la Constitucin Poltica de la Repblica. Haber cumplido con la Ley de Reclutamiento y Movilizacin, cuando fuere procedente. Tener salud compatible con el desempeo del cargo. (Declaracin Jurada Notarial) No estar inhabilitado/a para el ejercicio de funciones o cargos pblicos de acuerdo a la Constitucin y la ley, ni hallarse condenado/a por crimen o simple delito ni condenado en virtud de la ley 19.325, sobre violencia intrafamiliar. (Declaracin Jurada Notarial) Adicionalmente, debern cumplir con los siguientes requisitos:

No encontrarse en proceso de sumario administrativo y/o haber sido destituido por causa del mismo. No haberse acogido a la Ley de Retiro Voluntario 20.158 artculo 11 y/o a la Ley 20.159 2 transitorio, habiendo transcurrido menos de 5 aos desde el retiro 1.1.3.- FORMA DE ACREDITAR EL CUMPLIMIENTO DE LOS REQUISITOS:

Ficha de postulacin, segn formato adjunto (Anexo 1) Currculum Vitae actualizado, segn formato adjunto. (Anexo 2) Declaracin jurada (anexo 3) que acredite que el/la postulante no se encuentra afecto a las inhabilidades e incompatibilidades contempladas en los artculos 24 del DFL 1 del Ministerio de Educacin de 1997. Fotocopia simple del certificado de ttulo / licenciatura o ttulo profesional. Experiencia docente: fotocopia simple de certificados, contratos evaluacin del desempeo en los cargos ejercidos u otros documentos que den cuenta de las funciones docentes y el perodo de ejercicio de stas. Fotocopia simple de cdula de identidad por ambos lados. Certificado de antecedentes original del postulante. Certificado original de situacin militar al da, cuando proceda. Fotocopia simple de certificados que acrediten perfeccionamiento en las reas pertinentes a la funcin directiva, Diplomados, Post-ttulos, o post-grados.

La falta de cualquiera de los antecedentes anteriores, eliminar inmediatamente del concurso al postulante. La omisin, distorsin, adulteracin o falsificacin, de cualquiera de los documentos o antecedentes requeridos en las presentes bases, ser causal suficiente para rechazar la postulacin.

IV ETAPA.: NOTIFICACIN DEL CONCURSO Y CONSTITUCIN COMISIN CALIFICADORA DE CONCURSO COMUNAL. Publicada la convocatoria se proceder a notificar de inmediato al Ministerio de Educacin y a la Direccin Nacional del Servicio Civil, para apoyar la difusin del concurso y que Direccin Nacional del Servicio Civil designe a su representante como miembro de la Comisin Calificadora de Concursos. Recibido por parte del representante del Direccin Nacional del Servicio Civil, la nominacin de la institucin Asesora Externa para el concurso que acompaar el proceso, se llevar a cabo el sorteo pblico del Docente que conformar la: Comisin Calificadora del Concurso Comunal V ETAPA. : ADMISIBILIDAD LEGAL La admisibilidad legal de candidatos estar a cargo de una Comisin de admisibilidad designada por el Sostenedor que ser la encargada de: Verificar si los/as postulantes cumplen con los requisitos formales antes sealados. Levantar acta con la nmina total de postulantes, distinguiendo aquellos que se ajustan a los requisitos legales, de los que no lo hacen. Adems, deber indicar cualquier observacin relevante relativa al concurso. Notificar de las postulaciones inadmisibles indicando la causa de ello. Elaborar un acta con las postulaciones admisibles. Dicha acta y la documentacin pertinente se enviar a la Empresa Asesora Externa dependiente de la ADP para la etapa de evaluaciones

VI ETAPA: EVALUACIN CURRICULAR Y PSICOLABORAL REALIZADA POR EMPRESA ASESORA EXTERNA DEPENDIENTE DE LA ADP Se trata de una evaluacin a cargo de la Empresa Asesora Externa dependiente de la Alta Direccin Pblica, quien llevara a cabo una seleccin tomando como referencia las Competencias para el Ejercicio del Cargo establecidas en las presentes bases, establecindose un puntaje mximo de hasta 200 puntos de acuerdo a la ponderacin establecida en la siguiente tabla para cada rea evaluada. Criterio Puntaje Evaluacin Curricular Evaluacin Psicolaboral Ponderacin 35% 65%

TOTAL

100%

La Evaluacin Curricular: Tendr como propsito fundamental identificar a travs del anlisis de los antecedentes de los candidatos a aquellos que se acerquen en mayor medida al perfil de seleccin, especficamente en los aspectos relativos a los estudios, perfeccionamiento pertinente deseado para el desempeo del cargo, la experiencia en reas relacionadas con el cargo u organizaciones de complejidad similar, caractersticas de la trayectoria laboral, evaluacin

del desempeo en los cargos desempeados entre otros, cuya ponderacin ser realizar por empresa asesora externa. Todos los antecedentes relacionados al currculum debern ser acreditados con la documentacin respectiva. La no presentacin de la documentacin que acredite los estudios, perfeccionamiento, desempeo y evaluacin del desempeo de los cargos sealados en el currculum ser causal de exclusin del concurso. La Evaluacin Psicolaboral: Busca verificar las competencias requeridas al postulante, para lo cual el Asesor Externo someter a metodologas de evaluacin que pueden consistir en: Entrevistas por competencia y/o incidentes crticos. Batera de pruebas sicomtricas de aptitudes generales o especificas, tales como el assessment center; Pruebas de personalidad expresivas y/o proyectivas; Inventarios de motivaciones y/o intereses; Tcnicas de simulacin psicodrama o dramatizacin o role playing. Se tomarn las medidas pertinentes para salvaguardar la confidencialidad del proceso de seleccin, por lo que el asesor externo expondr los resultados de las evaluaciones utilizando formatos de currculos ciegos. La Empresa Asesora Externa entregar la nmina de candidatos que pasan a la, Entrevista con la Comisin Calificadora Comunal. Esta nomina vendr tabulada en forma decreciente. (De mayor a menor puntaje). Cada calificacin deber venir acompaada de su respectiva fundamentacin.

VII ETAPA: ENTREVISTAS INDIVIDUALES DE SELECCIONADOS CON LA COMISION CALIFICADORA COMUNAL

LOS

CANDIDATOS

Los candidatos preseleccionados en la etapa anterior por la empresa de asesora externa sern entrevistados individualmente por la Comisin Calificadora Comunal, la que con posterioridad evacuar un informe fundado que contendr la nmina de candidatos seleccionados, sus respectivos currculos y los informes elaborados por las asesoras externas. Si dicha nmina fuera inferior a tres candidatos, el concurso se declarar desierto por el sostenedor. La Comisin calendarizar las entrevistas con los postulantes al cargo. Esta Comisin estar conformada por las siguientes personas: El Jefe de la Direccin de Administracin de Educacin Municipal. Un miembro del Consejo de Alta Direccin Pblica, Un docente perteneciente a la misma dotacin municipal que se desempee en otro establecimiento educacional. Que pertenezca a la red de Maestros de Maestros o estar acreditado como Profesor de Excelencia Pedaggica. El Secretario Municipal quien actuara como Ministro de Fe.

La Comisin Calificadora Comunal realizar entrevistas personales a cada candidato seleccionado, para determinar el dominio de aspectos tenidos como esenciales para la Gestin eficiente y eficaz de una Institucin educativa en nuestro pas, entre otros aspectos a evaluar se pueden mencionar, marcos de la Buena Enseanza y Direccin, reformas educacionales, conocimientos de Gestin pedaggica, curricular y administrativa, liderazgo pedaggico, conocimientos especficos relativos al entorno social-productivo en que se inserta la educacin tcnico profesional de San Felipe.

Para ello la comisin considerar algunos temas tales como: Conocimiento tericos de Gestin Educativa; Competencias para el ejercicio del cargo; Habilidades personales. VIII ETAPA: INFORME FINAL AL SOSTENEDOR

La Comisin Calificadora Comunal elaborar una lista con el resultado fundado y ordenado en orden decreciente, de cuyos mejores evaluados el sostenedor designar al ganador del concurso, adjuntando un breve informe que permita al sostenedor tomar una decisin fundada. Este informe deber contener un resumen de los aspectos ms relevantes del Proceso, y observaciones si la comisin as lo considerara. IX ETAPA: RESOLUCIN DEL SOSTENEDOR El sostenedor en un plazo no mayor a dos (2) das, de haber recibido el informe deber nominar al Director, o en su efecto declarar vacante con razones fundamentadas. El concurso se resolver a ms tardar el da 25 de Octubre de 2013. Resuelto el concurso y notificado el ganador de su nombramiento por parte del Secretario Municipal en su carcter de Ministro de Fe, a travs de carta certificada, ste deber aceptar, de manera expresa, el cargo en el acto de la notificacin o dentro de las 24 horas siguientes. Si el ganador del concurso no aceptare el cargo dentro de los plazos indicados anteriormente, se entender que rechaza el nombramiento, pudiendo el Alcalde nombrar a alguno de los candidatos que se indican en la nmina y as sucesivamente. Los/as postulantes que fundadamente observen reparos al proceso, tendrn derecho a reclamar ante la Contralora General de la Repblica. El Departamento de Recursos Humanos, enviar a todas las dependencias de la Municipalidad un informe general del proceso para su publicacin y difusin. X ETAPA: NOTIFICACIN AL POSTULANTE SELECCIONADOS

El Jefe de la DAEM ser el encargado de notificar al/la postulante seleccionado/a del resultado del Concurso, mediante carta certificada, El cual adems se har pblico a travs de la pgina: www.daem.cl XI ETAPA: INICIO DE FUNCIONES EN EL ESTABLECIMIENTO El Director inicia sus funciones en el Establecimiento y tendr 30 das desde su nombramiento para firmar con el sostenedor su convenio de desempeo. CALENDARIZACION DEL PROCESO:

ETAPA Publicacin- Convocatoria Pgina WEB DAEM Recepcin y Registro de Antecedentes Admisibilidad Legal de Candidatos Nmina de candidatos que pasan a la siguiente etapa Preseleccin curricular practicada por la empresa Nmina de candidatos que pasan a la siguiente etapa

FECHAS 31 de Julio al 12 de Septiembre 01 de agosto al 12 de Septiembre 13 al 23 de Septiembre 24 de Septiembre 24 de Septiembre al 27 de Septiembre 30 de Septiembre

RESPONSABLE DAEM DAEM DAEM DAEM EMPRESA EXTERNA EMPRESA EXTERNA

Entrevista de Evaluacin Psicolaboral Nmina de Candidatos que pasan a Comisin Calificadora Constitucin y entrevistas Comisin Calificadora Confeccin nmina de candidatos e informe final del proceso Resolucin del Sostenedor Notificacin al postulante ganador del Concurso

01 de Octubre al 07 de Octubre. 08 de Octubre

EMPRESA EXTERNA EMPRESA EXTERNA

09 de Octubre al 22 de Octubre 23 de Octubre

COMISION CALIFICADORA COMISION CALIFICADORA

Inicio de Funciones en el Establecimiento

24 y 25 de Octubre. 28 al 29 de Octubre por correo certificado o a correo electrnico indicado por el postulante en ficha de postulacin anexo 1 01 de Marzo de 2014

ALCALDE DAEM

DAEM

6. NIVEL REFERENCIAL DE LAS REMUNERACIONES

El Director/a que resulte elegido tendr derecho a las remuneraciones que establece la ley, contemplando entre ellas necesariamente la Remuneracin bsica mnima nacional, fijada por la ley para nivel educativo de enseanza media, conforme al Art. 35 ley 19.070. Podr tambin tener derecho, adems a las siguientes asignaciones especiales si en su caso le correspondieren, conforme al art. 47 de la ley 19.070: Asignacin de experiencia, de perfeccionamiento, de desempeo en condiciones difciles y de responsabilidad directiva y tcnico-pedaggica. Por otra parte, el director/a podr tener derecho adems a los siguientes beneficios que establecen otras leyes especiales, siempre que se cumplan con las condiciones y requisitos que en cada caso, las disposiciones legales sealan: Bonificacin de excelencia acadmica prevista en los artculos 15 a 17 de la ley N 19.410; Asignacin de excelencia pedaggica del artculo 14 de la ley N 19.715; Re d maestros de maestros de los artculos 16 y 17 de la ley N 19.715; Asignacin variable de desemp eo individual contemplada en el artculo 17 de la ley N 19.933; Asignacin de desempeo colectiv o del artculo 18 de la ley N 19.933; Bonificacin de reconocimiento profesional de la ley N 20.158; Tendr tambin derecho a la remuneracin adicional, segn lo previsto en el artculo 3 transitorio de la ley N 19.070, y al e ntero de horas extraordinarias.

7. CONDICIONES DE DESEMPEO DEL CARGO:

El nombramiento del director del establecimiento educacional tendr una duracin de cinco aos. (Estatuto Docente, Art. 32 bis). Dentro del plazo mximo de treinta das contado desde su nombramiento definitivo, los directores del establecimiento educacional suscribirn con el respectivo sostenedor o con el representante legal de la respectiva Corporacin Municipal un Convenio de Desempeo. Este Convenio ser pblico y en l se incluirn las metas anuales estratgicas de desempeo del cargo durante el perodo y los objetivos de resultados a alcanzar por el Director anualmente, con los correspondientes indicadores, medios de verificacin y supuestos bsicos en que se basa el cumplimiento de los mismos as como las consecuencias de su cumplimiento e incumplimiento. (Estatuto Docente, Art. 33) El Jefe del Departamento de Administracin de Educacin Municipal o de la Corporacin con aprobacin del Sostenedor podr pedir la renuncia anticipada del Director cuando el

grado de cumplimiento de los objetivos acordados en el convenio de desempeo sean insuficientes de acuerdo a los mnimos que ste establezca. (Estatuto Docente, Art. 34).

ANEXO 1 FICHA DE POSTULACIN ANTECEDENTES DEL/A POSTULANTE Apellido Paterno Apellido Materno

Correo Electrnico Autorizado para el presente Concurso y direccin Mail: Direccin: Telfono Particular Telfono Mvil Otros Telfonos Contacto

Cargo al que postula

La presente postulacin implica mi aceptacin ntegra de las Bases y las condiciones en ella consignadas, relativas al presente Proceso de Seleccin. Asimismo, mi aceptacin implica el conocimiento de la propuesta de convenio de desempeo que se adjuntan a estas bases. Declaro, asimismo, mi disponibilidad real para desempearme en el cargo.

________________________________________ Firma

Fecha: __________________________

ANEXO 2 CURRCULO VITAE RESUMIDO

(Sin perjuicio de completar el presente formulario, el/la postulante debe adjuntar adems su Currculo Vitae extendido) IDENTIFICACIN DEL POSTULANTE Apellido Paterno y Materno Telfono Particular Correo Electrnico Autorizado Direccin: IDENTIFICACIN DEL CARGO A QUE POSTULA Cargo Grado Cdigo Nombres Telfono Celular

1.- TITULOS PROFESIONAL(ES) Y O GRADOS *Completar slo si corresponde, indicando slo aquellos con certificados Ttulo profesional Ingreso carrera profesional (mm,aaaa) Fecha de titulacin (dd,mm,aaaa) Duracin de la Carrera (indicar en nmero de semestres o trimestres) Egreso carrera profesional (mm, aaaa)

Ttulo profesional Ingreso carrera profesional (mm,aaaa) Fecha de titulacin (dd,mm,aaaa) Duracin de la Carrera (indicar en nmero de semestres o trimestres) Egreso carrera profesional (mm, aaaa)

2.- ANTECEDENTES ACADMICOS *(Indicar slo aquellos con certificados, los dems no sern ponderados ni considerados) Post-ttulos/Otros Desde (mm,aaaa) Hasta(mm, aaaa)

Post-ttulos/Otros

Desde (mm,aaaa)

Hasta(mm, aaaa)

3.- CAPACITACION (Indicar slo aquellos con certificados) curso y/o Seminario Desde (dd,mm,aaaa) Hasta (dd,mm, aaaa) Horas de duracin

curso y/o Seminario Desde (dd,mm,aaaa) Hasta (dd,mm, aaaa) Horas de duracin

4.- LTIMO CARGO DESARROLLADO O EN DESARROLLO (Slo cuando corresponda) Cargo Institucin/Empresa Departamento, Gerencia o rea Desde Hasta Duracin de desempeo (dd,mm,aaaa) (dd,mm, aaaa) cargo(mm,aaaa) del

Funciones Principales (descripcin general de funciones realizadas y principales logros)

5.- TRAYECTORIA LABORAL Adems del anterior, indique sus ltimos tres puestos de trabajo, si corresponde. Cargo Institucin/Empresa Departamento, Gerencia o Desde rea de desempeo. (dd,mm,aaaa) Hasta (dd,mm, aaaa) Duracin (mm,aaaa) del cargo

Funciones principales (descripcin general de funciones realizadas y principales logros)

Cargo Institucin/Empresa Departamento, Gerencia o Desde rea de desempeo. (dd,mm,aaaa) Hasta (dd,mm, aaaa) Duracin (mm,aaaa) del cargo

Funciones principales (descripcin general de funciones realizadas y principales logros)

ANEXO 3 DECLARACIN JURADA SIMPLE

Yo________________________________________________________________ _ Cdula de Identidad N ____________________________ , Declaro bajo juramento que no estar inhabilitado para el ejercicio de funciones o cargos
pblicos, ni hallarme condenado por crimen o simple delito (Art. 24 N 5 del DFL N1

del Ministerio de Educacin).

__________________________________ FIRMA __________________________________ FECHA

BASES DE CONCURSO PBLICO PARA PROVEER CARGO DE DIRECTOR/ A DEL LICEO DOCTOR ROBERTO HUMERES OYANEDER TITULO SEGUNDO ASPECTOS TECNICOS PARA LA SELECCIN DEL CANDIDATO

1.- PERFIL PROFESIONAL DEL CARGO

1.1.- Requisitos legales Para ser director de establecimiento, los candidatos debern cumplir con los siguientes requisitos: 1.- Tener la calidad de ciudadano en conformidad a la Constitucin Poltica de la Republica (Haber cumplido 18 aos y no haber sido condenado a pena aflictiva) 2.- Haber cumplido con la Ley de Reclutamiento y Movilizacin, cuando fuera Procedente. 3.- Tener salud compatible con el desempeo del cargo. 4.- Tener la calidad de profesional de la educacin, es decir, poseer ttulo de profesor o educador, concedido por Escuelas Normales, Universidades o Institutos Profesionales, o estar en posesin de un ttulo profesional o licenciatura de al menos 8 semestres. 5.- Haber ejercido funciones docentes al menos durante cinco aos en un establecimiento educacional de enseanza media o enseanza superior. 6.- No estar inhabilitado para el ejercicio de funciones y cargos pblicos, ni hallarse condenado por crimen o simple delito ni condenado en virtud de la ley 19.325, sobre Violencia Intrafamiliar. 1.2 Requisitos Tcnicos 1.- Contar con Diplomado, Pos-titulo, o Magister, en las reas de Gestin de Calidad, Gestin Estratgica de Establecimientos Educacionales, Administracin Educacional, Evaluacin, Formulacin de Proyectos Educativos, Orientacin Educacional u otros similares. 2.- Acreditar experiencia en cargos de direccin, coordinacin, jefatura tcnico Pedaggica u otras similares en establecimientos de educacin media o de enseanza superior 3.- Poseer manejo de herramientas de planificacin, metodologas de enseanza-aprendizaje, normas y regulaciones vigentes en el mbito educativo y manejos de sistemas de control y seguimiento. 4.- Acreditar a lo menos cinco aos de experiencia docente de aula en establecimientos de educacin media o de enseanza superior; 5.- Conocimiento de las normativas legales vigentes en materia educacional: Ley General de Educacin; Estatuto docente; Ley de Calidad y Equidad de la Educacin, Ley 20.248 modificada por la Ley 20.550; Ley 20.529 de Aseguramiento de la Calidad, Funciones de la Superintendencia y de la Agencia de Calidad, Ley 20.536 que modifica la Ley 20.370 LGE en materia de Convivencia Escolar. 6.- Conocimiento y manejo de las orientaciones del Ministerio de Educacin sobre maltrato y violencia intrafamiliar, sobre abuso sexual de menores y procedimiento de denuncia ante vulneraciones de derechos (Artculo 175 Cdigo Procesal Penal) 7.- Experiencia en la implementacin de las reas de Proceso del Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Gestin Escolar. 8.- Conocimiento y manejo de pginas WEB del Ministerio de Educacin, tales como SIGE, Comunidad Escolar, JUNAEB, PME, u otras relacionadas a la Gestin. 9.- Experiencia y conocimiento en la elaboracin, apoyo, seguimiento y evaluacin de los diversos proyectos en materia educativa; P.M.E. y/o P.IE, etc.

2.- COMPETENCIAS PARA EL EJERCICIO DEL CARGO

DESCRIPCION
Liderazgo y Gestin de personas Capacidad para liderar equipos de trabajo, lograr su motivacin y compromiso con el logro de objetivos desafiantes y de altas expectativas. Habilidad para generar un clima de trabajo adecuado en un ambiente colaborativo tras el logro de objetivos institucionales delegando funciones acorde a las competencias profesionales de sus equipos siendo capaz de involucrar a todos los actores de la comunidad educativa en el desarrollo del plan estratgico conducente a alcanzar las metas y objetivos del PEI en un clima de respeto, confianza y colaboracin, generando una estructura organizacional acorde al establecimiento. Articulando sus habilidades con las del equipo, entregando retroalimentacin y reconocimiento a los logros, trabajando a la par y en terreno con el EGE, docentes y asistentes para gestionar los cambios que Implica hacer partcipes todos los actores de la comunidad educativa en la toma de decisiones. Capacidad de asumir la responsabilidad por los resultados y tomar medidas acorde a las Normativas Legales vigentes, modelando conductas en los miembros de su equipo y generando instancias para el desarrollo de sus competencias, en base a capacidades internas y programas de capacitacin en funcin de los requerimientos de la comunidad educativa. Liderazgo Pedaggico Capacidad para planificar, disear e implementar acciones administrativas y pedaggicas alineadas a directrices estratgicas focalizadas en el aprendizaje y cultura de altas expectativas, demostrando experiencia en las metodologas interactivas. Demuestra conocimiento y manejo de las orientaciones DE Ministerio de Educacin que le permiten implementar y supervisar Proyectos de Integracin Escolar en el marco de las disposiciones legales establecidas en el Decreto 170, con habilidad para monitorear y evaluar permanentemente los procesos pedaggicos, tomando acciones remediales en forma oportuna Visin estratgica e Innovacin Capacidad para asumir y compartir una visin global del proyecto educativo, atendiendo a objetivos, valores y estrategias vinculadas a los PME en el marco de la SEP, y en el contexto de las cuatro reas de proceso del Modelo de mejoramiento continuo, de aseguramiento de la calidad de la gestin escolar, con un liderazgo efectivo en Convivencia Escolar, y disponiendo el capital humano, recursos administrativos y financieros con foco en una Gestin Curricular innovadora implementando metodologas interactivas, acompaamiento y monitoreo del uso de las pizarras digitales, laboratorios mviles computacionales LMC en el aula y en la Planificacin de clases. Habilidad para anticipar escenarios y comprender la incidencia de factores externos (locales y nacionales) sobre su gestin, identificando, promoviendo e implementando soluciones creativas acordes al contexto y realidad institucional, incentivando la investigacin, actualizacin e innovacin como medios para lograr un desempeo de excelencia. Manejo de crisis y contingencias Tiene capacidad para identificar y administrar situaciones de presin, contingencia y conflictos, creando soluciones oportunas en congruencia con los valores, principios y objetivos del proyecto educativo y Manual de Convivencia Escolar en el marco de las normativas legales vigentes.

PONDERADOR

20%

20%

30%

10%

Conocimientos tcnicos Acredita contar con Diplomado, Pos-titulo, o Magister, en las reas de Gestin de Calidad, Gestin Estratgica de Establecimientos Educacionales, Administracin Educacional, Evaluacin y Formulacin de Proyectos Educativos, Orientacin Educacional Acredita contar con experiencia en docencia de aula y experiencia en gestin Directiva y/o Tcnico pedaggica, y una evaluacin de desempeo destacado o competente, o equivalente. Demuestra conocimiento y manejo con propiedad de las normativas legales vigentes que regulan el mbito educativo, en el marco de la Reforma educacional Ley 20.501, de Calidad y Equidad de la Educacin, de las funciones que corresponden en este contexto a la Superintendencia y Agencia de Calidad de acuerdo a la Ley 20.529 y la implicancia en la modificacin que introduce la ley 20.536 a la Ley General de Educacin 20.370 en materia de convivencia escolar Demuestra conocimiento y manejo de las pginas WEB del Ministerio de Educacin, tales como SIGE, Comunidad Escolar, JUNAEB, PME, u otras relacionadas a la Gestin

20%

3.- FORMA EN QUE SE DEBE ACREDITAR EL CUMPLIMIENTO DE LOS REQUISITOS DEL PERFIL Los requisitos del Perfil, debern acreditarse mediante la presentacin de los certificados correspondientes a los ttulos profesionales, certificaciones de perfeccionamiento pertinente deseado para el cargo, fotocopias de contratos, nombramientos y evaluacin del desempeo otorgado por los empleadores anteriores y ltimo empleador o vigente a la fecha, adems de la evaluacin Psicolaboral y de conocimientos a cargo de la empresa externa.

4.- CONVENIO DE DESEMPEO

Objetivos: Indicadores Frmula de clculo.
Promedio puntajes lenguaje y matemtica SIMCE ao t por nivel (pudiese incluir pruebas de estudio y comprensin de la naturaleza y sociedad, y ponderar el promedio)

Meta anual estratgica

Situacin Actual: 8 - 200 / 2 M - 214 Ao 1: 8 - 200 / 2 M - 214 Ao 2: 8 - 230 / 2 M - 220 Ao 3: 8 - 240 / 2 M - 230 Ao 4: 8 - 250 / 2 M - 240 Ao 5: 8 - 260 / 2 M - 250 Situacin Actual: Sin Informacin Ao 1: 40% Ao 2: 30% Ao 3: 20% Ao 4: 15% Ao 5: 15% Situacin Actual: 489 Ao 1: 495 Ao 2: 510 Ao 3: 520 Ao 4: 530 Ao 5: 550 Situacin Actual: Sin Informacin Ao 1: 30% Ao 2: 40% Ao 3: 50% Ao 4: 60% Ao 5: 60% Situacin Actual: Sin Informacin Ao 1: 50% Ao 2: 60% Ao 3: 70% Ao 4: 80% Ao 5: 90% Situacin Actual: Sin Informacin

Medios de verificacin

Supuestos o condiciones externas

Consecuencia incumplimiento/ Cumplimiento.

Consecuencias de Cumplimiento 100% = Equivalente a una remuneracin adicional 99% a 95% =Equivalente a 90% de una remuneracin adicional 94% a 90% = Equivalente a 80% de una remuneracin adicional 89% a 85% = Equivalente a 70% de una remuneracin adicional 84% a 80% = Equivalente a 60% de una remuneracin adicional 79% a 75% = Equivalente a 50% de una remuneracin adicional Consecuencias del Incumplimiento Aplicacin de lo establecido en lo dispuesto en el artculo 34 del DFL1/97 modificado por la ley 20.501 Consecuencias de Cumplimiento 100% = Equivalente a una remuneracin adicional 99% a 95% =Equivalente a 90% de una remuneracin adicional 94% a 90% = Equivalente a 80% de una remuneracin adicional 89% a 85% = Equivalente a 70% de una remuneracin adicional 84% a 80% = Equivalente a 60% de una remuneracin adicional 79% a 75% = Equivalente a 50% de una remuneracin adicional Consecuencias del Incumplimiento Aplicacin de lo establecido en lo dispuesto en el artculo 34 del DFL1/97 modificado por la ley 20.501 Consecuencias de Cumplimiento 100% = Equivalente a una remuneracin adicional 99% a 95% =Equivalente a 90% de una remuneracin adicional 94% a 90% = Equivalente a 80% de una remuneracin adicional 89% a 85% = Equivalente a 70% de una remuneracin adicional 84% a 80% = Equivalente a 60% de una remuneracin adicional 79% a 75% = Equivalente a 50% de una remuneracin adicional Consecuencias del Incumplimiento Aplicacin de lo establecido en lo dispuesto en el artculo 34 del DFL1/97 modificado por la ley 20.501 Consecuencias de Cumplimiento 100% = Equivalente a una remuneracin adicional 99% a 95% =Equivalente a 90% de una remuneracin adicional 94% a 90% = Equivalente a 80% de una remuneracin adicional 89% a 85% = Equivalente a 70% de una remuneracin adicional 84% a 80% = Equivalente a 60% de una remuneracin adicional 79% a 75% = Equivalente a 50% de una remuneracin adicional Consecuencias del Incumplimiento Aplicacin de lo establecido en lo dispuesto en el artculo 34 del DFL1/97 modificado por la ley 20.501 Consecuencias de Cumplimiento 100% = Equivalente a una remuneracin adicional 99% a 95% =Equivalente a 90% de una remuneracin adicional 94% a 90% = Equivalente a 80% de una remuneracin adicional 89% a 85% = Equivalente a 70% de una remuneracin adicional 84% a 80% = Equivalente a 60% de una remuneracin adicional 79% a 75% = Equivalente a 50% de una remuneracin adicional Consecuencias del Incumplimiento Aplicacin de lo establecido en lo dispuesto en el artculo 34 del DFL1/97 modificado por la ley 20.501 Consecuencias de Cumplimiento 100% = Equivalente a una remuneracin adicional 99% a 95% =Equivalente a 90% de una remuneracin adicional 94% a 90% = Equivalente a 80% de una remuneracin adicional 89% a 85% = Equivalente a 70% de una remuneracin adicional 84% a 80% = Equivalente a 60% de una remuneracin adicional 79% a 75% = Equivalente a 50% de una remuneracin adicional Consecuencias del Incumplimiento Aplicacin de lo establecido en lo dispuesto en el artculo 34 del DFL1/97 modificado por la ley 20.501

Puntaje promedio SIMCE, mnimo esperado por ao (se recomienda utilizar indicadores para los diferentes niveles que rinden la prueba. A saber: 4, 8 y II Medio.)

Resultados SIMCE anual, publicado por MINEDUC. Ficha establecimiento (entrega promedio ponderado: http://masinformacion.mineduc.cl/

Solo situaciones de fuerza mayor (Catstrofes naturales) que interrumpan el normal funcionamiento del ao escolar al menos por 2 meses

Porcentaje de alumnos con calificacin SIMCE nivel inicial por ao (para diferentes niveles)

(N de alumnos en nivel inicial segn SIMCE ao t/N total de alumnos que rindieron SIMCE al ao t)*100

Resultados SIMCE anual, publicado por MINEDUC.

Solo situaciones de fuerza mayor (Catstrofes naturales) que interrumpan el normal funcionamiento del ao escolar al menos por 2 meses

1. Mejorar los resultados de aprendizaje en las evaluaciones de rendimiento

Puntaje promedio PSU Matemticas y Lenguaje y Comunicacin (mnimo esperado anualmente) para egresados al ao t

Promedio PSU (lenguaje y matemtica) de todos los alumnos egresados al ao t que rindieron la prueba el mismo ao

Resultados PSU anual estudiantes de 4to medio anual, publicado por MINEDUC.

Solo situaciones de fuerza mayor (Catstrofes naturales) que interrumpan el normal funcionamiento del ao escolar al menos por 2 meses

Porcentaje de alumnos elegibles a becas segn puntaje PSU

(N de alumnos con promedio lenguaje y matemtica superior a 550 puntos PSU / n de alumnos que rinden PSU) *100

Resultados PSU anual estudiantes de 4to medio anual, publicado por MINEDUC.

Solo situaciones de fuerza mayor (Catstrofes naturales) que interrumpan el normal funcionamiento del ao escolar al menos por 2 meses

Tasa de ingreso a la educacin superior y al mundo laboral

(Total de alumnos matriculados en la Educacin Superior ms total de alumnos que ingresan al mundo laboral al ao t / Total de alumnos egresados ao t) * 100

Resultado pruebas de nivel establecimiento. Fuente interna.

Solo situaciones de fuerza mayor (Catstrofes naturales) que interrumpan el normal funcionamiento del ao escolar al menos por 2 meses

Generar alianzas estratgicas con empresas y/o instituciones de educacin superior para fortalecer la formacin tcnica profesional de los estudiantes

Dos o mas convenios vigentes con empresas y/o instituciones de educacin superior del sector que impartan carreras a fines a la educacin del establecimiento

Ao 1: 1 Ao 2: 1 Ao 3: 2 Ao 4: 2 Ao 5: 3

Fuente Interna

Solo situaciones de fuerza mayor (Catstrofes naturales) que interrumpan el normal funcionamiento del ao escolar al menos por 2 meses

1. Mejorar los resultados de aprendizaje en las evaluaciones de rendimiento

Impacto acadmico de Integracin Escolar

Situacin final acadmica de los alumnos luego de aplicado el PIE/Situacin acadmica inicial de los alumnos PIE

Ingreso del establecimiento al SNED (Sistema Nacional de Evaluacin de Desempeo de los establecimientos subvencionados y de administracin delegada).

Pertenece al SNED bienio t: Si o No

Clasificacin SEP del establecimiento

Establecimiento adscrito Ley SEP, ordenado anualmente segn categora : Autnomo, Emergente o en recuperacin.

2. Mejorar los resultados de aprendizaje de acuerdo a la institucionalidad vigente.

Realizacin y logro del Proyecto educativo institucional (PEI) del establecimiento

Porcentaje de cumplimento del proyecto educativo al ao t

Realizacin y logro del Plan de Mejoramiento Educativo del Establecimiento

Porcentaje de cumplimiento de PME ao t

Clasificacin Acta de Fiscalizacin

(N de actas A, B o C/N total de fiscalizacin)*100

Situacin Actual: Sin registro Ao 1: Medir el impacto del resultado del programa de ese ao y a partir de ah establecer metas para los prximos Ao 2: Ao 3: Ao 4: Ao 5: Situacin Actual: NO Ao 1: NO Ao 2: SI (60%) Ao 3: SI (60%) Ao 4: SI (100%) Ao 5: SI (100%) Situacin Actual: No hay convenio SEP Ao 1: Emergente Ao 2: Emergente Ao 3: Emergente Ao 4: Autnomo Ao 5: Autnomo Situacin Actual: Sin Informacin Ao 1: 60% Ao 2: 70% Ao 3: 80% Ao 4: 90% Ao 5: 90% Situacin Actual: No hay convenio SEP Ao 1: 80% Ao 2: 80% Ao 3: 90% Ao 4: 90% Ao 5: 100% Situacin Actual: Acta A 67% Acta B 33% Acta C 0% Ao 1: Acta A 100% Acta B 0% Acta C 0% Ao 2: Acta A 100% Acta B 0% Acta C 0% Ao 3: Acta A 100% Acta B 0% Acta C 0% Ao 4: Acta A 100% Acta B 0% Acta C 0% Ao 5: Acta A 100% Acta B 0% Acta C 0%

Notas del Alumno PIE

Solo situaciones de fuerza mayor (Catstrofes naturales) que interrumpan el normal funcionamiento del ao escolar al menos por 2 meses

Resultados anual SNED. MINEDUC.

Solo situaciones de fuerza mayor (Catstrofes naturales) que interrumpan el normal funcionamiento del ao escolar al menos por 2 meses

Resultado anual Ley SEP.

Solo situaciones de fuerza mayor (Catstrofes naturales) que interrumpan el normal funcionamiento del ao escolar al menos por 2 meses

Indicador interno

Solo situaciones de fuerza mayor (Catstrofes naturales) que interrumpan el normal funcionamiento del ao escolar al menos por 2 meses

Informe Tcnico de Retroalimentacin MINEDUC

Solo situaciones de fuerza mayor (Catstrofes naturales) que interrumpan el normal funcionamiento del ao escolar al menos por 2 meses

Consecuencias de Cumplimiento 100% = Equivalente a una remuneracin adicional 99% a 95% =Equivalente a 90% de una remuneracin adicional 94% a 90% = Equivalente a 80% de una remuneracin adicional 89% a 85% = Equivalente a 70% de una remuneracin adicional 84% a 80% = Equivalente a 60% de una remuneracin adicional 79% a 75% = Equivalente a 50% de una remuneracin adicional Consecuencias del Incumplimiento Aplicacin de lo establecido en lo dispuesto en el artculo 34 del DFL1/97 modificado por la ley 20.501 Consecuencias de Cumplimiento 100% = Equivalente a una remuneracin adicional 99% a 95% =Equivalente a 90% de una remuneracin adicional 94% a 90% = Equivalente a 80% de una remuneracin adicional 89% a 85% = Equivalente a 70% de una remuneracin adicional 84% a 80% = Equivalente a 60% de una remuneracin adicional 79% a 75% = Equivalente a 50% de una remuneracin adicional Consecuencias del Incumplimiento Aplicacin de lo establecido en lo dispuesto en el artculo 34 del DFL1/97 modificado por la ley 20.501 Consecuencias de Cumplimiento 100% = Equivalente a una remuneracin adicional 99% a 95% =Equivalente a 90% de una remuneracin adicional 94% a 90% = Equivalente a 80% de una remuneracin adicional 89% a 85% = Equivalente a 70% de una remuneracin adicional 84% a 80% = Equivalente a 60% de una remuneracin adicional 79% a 75% = Equivalente a 50% de una remuneracin adicional Consecuencias del Incumplimiento Aplicacin de lo establecido en lo dispuesto en el artculo 34 del DFL1/97 modificado por la ley 20.501 Consecuencias de Cumplimiento 100% = Equivalente a una remuneracin adicional 99% a 95% =Equivalente a 90% de una remuneracin adicional 94% a 90% = Equivalente a 80% de una remuneracin adicional 89% a 85% = Equivalente a 70% de una remuneracin adicional 84% a 80% = Equivalente a 60% de una remuneracin adicional 79% a 75% = Equivalente a 50% de una remuneracin adicional Consecuencias del Incumplimiento Aplicacin de lo establecido en lo dispuesto en el artculo 34 del DFL1/97 modificado por la ley 20.501 Consecuencias de Cumplimiento 100% = Equivalente a una remuneracin adicional 99% a 95% =Equivalente a 90% de una remuneracin adicional 94% a 90% = Equivalente a 80% de una remuneracin adicional 89% a 85% = Equivalente a 70% de una remuneracin adicional 84% a 80% = Equivalente a 60% de una remuneracin adicional 79% a 75% = Equivalente a 50% de una remuneracin adicional Consecuencias del Incumplimiento Aplicacin de lo establecido en lo dispuesto en el artculo 34 del DFL1/97 modificado por la ley 20.501

Informe Acta de Subvenciones

Solo situaciones de fuerza mayor (Catstrofes naturales) que interrumpan el normal funcionamiento del ao escolar al menos por 2 meses

Consecuencias de Cumplimiento 100% = Equivalente a una remuneracin adicional 99% a 95% =Equivalente a 90% de una remuneracin adicional 94% a 90% = Equivalente a 80% de una remuneracin adicional 89% a 85% = Equivalente a 70% de una remuneracin adicional 84% a 80% = Equivalente a 60% de una remuneracin adicional 79% a 75% = Equivalente a 50% de una remuneracin adicional Consecuencias del Incumplimiento Aplicacin de lo establecido en lo dispuesto en el artculo 34 del DFL1/97 modificado por la ley 20.501

Matrcula del ao t

N alumnos matriculados en t

3. Mejorar el porcentaje de asistencia y matrcula del establecimiento.

Desercin escolar del ao t

N de alumnos que desertan del sistema escolar en el establecimiento al ao t

Asistencia promedio de los estudiantes al ao t

Porcentaje promedio de asistencia de estudiantes al ao t

Porcentaje de cumplimiento de las acciones SEP 4. Mejorar la gestin de recursos del establecimiento. Porcentaje de ejecucin recursos SEP

(N de acciones realizadas / N de acciones totales) * 100

(Recursos SEP ejecutados ao t / Recursos SEP asignados ao t) * 100

5. Mejorar la gestin pedaggica del establecimiento

Razn entre nmero de alumnos y nmero de profesores

(n total de alumnos / n total de docentes que realizan clases en el establecimiento)

Situacin Actual: 556 Ao 1: 556 Ao 2: 580 Ao 3: 600 Ao 4: 625 Ao 5: 650 Situacin Actual: 81 Ao 1: 81 Ao 2: 60 Ao 3: 30 Ao 4: 20 Ao 5: 10 Situacin Actual: 83 % Ao 1: 90% Ao 2: 90% Ao 3: 90% Ao 4: 93% Ao 5: 93% Situacin Actual: No hay convenio SEP Ao 1: 80% Ao 2: 80% Ao 3: 90% Ao 4: 90% Ao 5: 100% Situacin Actual: No hay convenio SEP Ao 1: 90% Ao 2: 90% Ao 3: 95% Ao 4: 95% Ao 5: 100% Situacin Actual: 556/42 Ao 1: 556/42 Ao 2: 580/42 Ao 3: 600/42 Ao 4: 625/42 Ao 5: 650/42

Matricula declarada a Mineduc (SIGE)

Solo situaciones de fuerza mayor (Catstrofes naturales) que interrumpan el normal funcionamiento del ao escolar al menos por 2 meses

Fuente Interna

Solo situaciones de fuerza mayor (Catstrofes naturales) que interrumpan el normal funcionamiento del ao escolar al menos por 2 meses

Asistencia declarada a Mineduc (SIGE)

Solo situaciones de fuerza mayor (Catstrofes naturales) que interrumpan el normal funcionamiento del ao escolar al menos por 2 meses

Resultado anual de Monitoreo SEP

Solo situaciones de fuerza mayor (Catstrofes naturales) que interrumpan el normal funcionamiento del ao escolar al menos por 2 meses

Mineduc

Solo situaciones de fuerza mayor (Catstrofes naturales) que interrumpan el normal funcionamiento del ao escolar al menos por 2 meses

Fuente Interna

Solo situaciones de fuerza mayor (Catstrofes naturales) que interrumpan el normal funcionamiento del ao escolar al menos por 2 meses

Consecuencias de Cumplimiento 100% = Equivalente a una remuneracin adicional 99% a 95% =Equivalente a 90% de una remuneracin adicional 94% a 90% = Equivalente a 80% de una remuneracin adicional 89% a 85% = Equivalente a 70% de una remuneracin adicional 84% a 80% = Equivalente a 60% de una remuneracin adicional 79% a 75% = Equivalente a 50% de una remuneracin adicional Consecuencias del Incumplimiento Aplicacin de lo establecido en lo dispuesto en el artculo 34 del DFL1/97 modificado por la ley 20.501 Consecuencias de Cumplimiento 100% = Equivalente a una remuneracin adicional 99% a 95% =Equivalente a 90% de una remuneracin adicional 94% a 90% = Equivalente a 80% de una remuneracin adicional 89% a 85% = Equivalente a 70% de una remuneracin adicional 84% a 80% = Equivalente a 60% de una remuneracin adicional 79% a 75% = Equivalente a 50% de una remuneracin adicional Consecuencias del Incumplimiento Aplicacin de lo establecido en lo dispuesto en el artculo 34 del DFL1/97 modificado por la ley 20.501 Consecuencias de Cumplimiento 100% = Equivalente a una remuneracin adicional 99% a 95% =Equivalente a 90% de una remuneracin adicional 94% a 90% = Equivalente a 80% de una remuneracin adicional 89% a 85% = Equivalente a 70% de una remuneracin adicional 84% a 80% = Equivalente a 60% de una remuneracin adicional 79% a 75% = Equivalente a 50% de una remuneracin adicional Consecuencias del Incumplimiento Aplicacin de lo establecido en lo dispuesto en el artculo 34 del DFL1/97 modificado por la ley 20.501 Consecuencias de Cumplimiento 100% = Equivalente a una remuneracin adicional 99% a 95% =Equivalente a 90% de una remuneracin adicional 94% a 90% = Equivalente a 80% de una remuneracin adicional 89% a 85% = Equivalente a 70% de una remuneracin adicional 84% a 80% = Equivalente a 60% de una remuneracin adicional 79% a 75% = Equivalente a 50% de una remuneracin adicional Consecuencias del Incumplimiento Aplicacin de lo establecido en lo dispuesto en el artculo 34 del DFL1/97 modificado por la ley 20.501 Consecuencias de Cumplimiento 100% = Equivalente a una remuneracin adicional 99% a 95% =Equivalente a 90% de una remuneracin adicional 94% a 90% = Equivalente a 80% de una remuneracin adicional 89% a 85% = Equivalente a 70% de una remuneracin adicional 84% a 80% = Equivalente a 60% de una remuneracin adicional 79% a 75% = Equivalente a 50% de una remuneracin adicional Consecuencias del Incumplimiento Aplicacin de lo establecido en lo dispuesto en el artculo 34 del DFL1/97 modificado por la ley 20.501 Consecuencias de Cumplimiento 100% = Equivalente a una remuneracin adicional 99% a 95% =Equivalente a 90% de una remuneracin adicional 94% a 90% = Equivalente a 80% de una remuneracin adicional 89% a 85% = Equivalente a 70% de una remuneracin adicional 84% a 80% = Equivalente a 60% de una remuneracin adicional 79% a 75% = Equivalente a 50% de una remuneracin adicional Consecuencias del Incumplimiento Aplicacin de lo establecido en lo dispuesto en el artculo 34 del DFL1/97 modificado por la ley 20.501

Razn entre nmero de alumnos y nmero de asistentes de la educacin

(n total de alumnos / n total de asistentes de la educacin)

Porcentajes de docentes evaluados

(N de docentes evaluados segn evaluacin docente /N de docentes que realizan clases en el establecimiento al ao t)*100

5. Mejorar la gestin pedaggica del establecimiento

Desempeo docente (se sugiere replicar indicador para destacados)

(N de docentes con evaluaciones de desempeo insatisfactorio /N total de docentes en la escuela)*100

Porcentaje de docentes con desempeo bsico e insatisfactorio en Plan de Superacin

(N de docentes que se encuentran con evaluacin de desempeo bsico e insatisfactorio y que se encuentran participando del Plan de Superacin Profesional (PSP) al ao t/ N de docentes del establecimiento con evaluacin de desempeo bsica o insatisfactoria al ao t)*100 N de docentes en capacitacin y perfeccionamiento al ao t/N total de docentes en la dotacin del establecimiento al ao t)*100

Situacin Actual: 556/22 Ao 1: 556/22 Ao 2: 580/22 Ao 3: 600/22 Ao 4: 625/22 Ao 5: 650/22 Situacin Actual: 50% Ao 1: 50% Ao 2: 60% Ao 3: 70% Ao 4: 80% Ao 5: 90% Situacin Actual: Insatisfactorio 0% Destacado 0% Ao 1: Insatisfactorio 0% Destacado 0% Ao 2: Insatisfactorio 0% Destacado 4% Ao 3: Insatisfactorio 0% Destacado 6% Ao 4: Insatisfactorio 0% Destacado 8% Ao 5: Insatisfactorio 0% Destacado 10% Situacin Actual: 100% Ao 1: 100% Ao 2: 100% Ao 3: 100% Ao 4: 100% Ao 5: 100% Situacin Actual: 48% Ao 1: 48% Ao 2: 60% Ao 3: 70% Ao 4: 80% Ao 5: 90%

Fuente Interna

Solo situaciones de fuerza mayor (Catstrofes naturales) que interrumpan el normal funcionamiento del ao escolar al menos por 2 meses

CPEIP+Fuente Interna

Solo situaciones de fuerza mayor (Catstrofes naturales) que interrumpan el normal funcionamiento del ao escolar al menos por 2 meses

Consecuencias de Cumplimiento 100% = Equivalente a una remuneracin adicional 99% a 95% =Equivalente a 90% de una remuneracin adicional 94% a 90% = Equivalente a 80% de una remuneracin adicional 89% a 85% = Equivalente a 70% de una remuneracin adicional 84% a 80% = Equivalente a 60% de una remuneracin adicional 79% a 75% = Equivalente a 50% de una remuneracin adicional Consecuencias del Incumplimiento Aplicacin de lo establecido en lo dispuesto en el artculo 34 del DFL1/97 modificado por la ley 20.501 Consecuencias de Cumplimiento 100% = Equivalente a una remuneracin adicional 99% a 95% =Equivalente a 90% de una remuneracin adicional 94% a 90% = Equivalente a 80% de una remuneracin adicional 89% a 85% = Equivalente a 70% de una remuneracin adicional 84% a 80% = Equivalente a 60% de una remuneracin adicional 79% a 75% = Equivalente a 50% de una remuneracin adicional Consecuencias del Incumplimiento Aplicacin de lo establecido en lo dispuesto en el artculo 34 del DFL1/97 modificado por la ley 20.501

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Solo situaciones de fuerza mayor (Catstrofes naturales) que interrumpan el normal funcionamiento del ao escolar al menos por 2 meses

Consecuencias de Cumplimiento 100% = Equivalente a una remuneracin adicional 99% a 95% =Equivalente a 90% de una remuneracin adicional 94% a 90% = Equivalente a 80% de una remuneracin adicional 89% a 85% = Equivalente a 70% de una remuneracin adicional 84% a 80% = Equivalente a 60% de una remuneracin adicional 79% a 75% = Equivalente a 50% de una remuneracin adicional Consecuencias del Incumplimiento Aplicacin de lo establecido en lo dispuesto en el artculo 34 del DFL1/97 modificado por la ley 20.501

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Solo situaciones de fuerza mayor (Catstrofes naturales) que interrumpan el normal funcionamiento del ao escolar al menos por 2 meses

Capacitacin y perfeccionamiento de los docentes

Fuente Interna

Solo situaciones de fuerza mayor (Catstrofes naturales) que interrumpan el normal funcionamiento del ao escolar al menos por 2 meses

Consecuencias de Cumplimiento 100% = Equivalente a una remuneracin adicional 99% a 95% =Equivalente a 90% de una remuneracin adicional 94% a 90% = Equivalente a 80% de una remuneracin adicional 89% a 85% = Equivalente a 70% de una remuneracin adicional 84% a 80% = Equivalente a 60% de una remuneracin adicional 79% a 75% = Equivalente a 50% de una remuneracin adicional Consecuencias del Incumplimiento Aplicacin de lo establecido en lo dispuesto en el artculo 34 del DFL1/97 modificado por la ley 20.501 Consecuencias de Cumplimiento 100% = Equivalente a una remuneracin adicional 99% a 95% =Equivalente a 90% de una remuneracin adicional 94% a 90% = Equivalente a 80% de una remuneracin adicional 89% a 85% = Equivalente a 70% de una remuneracin adicional 84% a 80% = Equivalente a 60% de una remuneracin adicional 79% a 75% = Equivalente a 50% de una remuneracin adicional Consecuencias del Incumplimiento Aplicacin de lo establecido en lo dispuesto en el artculo 34 del DFL1/97 modificado por la ley 20.501

Docentes destacados con Asignacin

5. Mejorar la gestin pedaggica del establecimiento Porcentaje de docentes con planificacin de clases mensual

N de docentes del establecimiento que cuenta con AVDI (Asignacin Variable por Desempeo Individual) y/o AEP (Asignacin de Excelencia Pedaggica) al ao t.

(N de docentes que planifica sus clases a nivel mensual /N total de docentes en la dotacin del establecimiento al ao t)*100

Cantidad de actividades extra programticas y de formacin

N de actividades extra programticas y de formacin complementaria desarrolladas con la Comunidad Educativa al ao.

6. Incentivar la participacin de la comunidad escolar en el establecimiento educacional.

Reuniones de apoderados

N de reuniones con Padres y apoderados al ao t

Asistencia a reuniones de padres y apoderados

N de padres y apoderados que asisten a reuniones de padres y apoderados al ao n /N total de padres y apoderados pertenecientes al establecimiento al ao n

7. Mantener un clima de respeto y buena convivencia escolar en el establecimiento.

Convivencia escolar: Bullying (Maltrato escolar)

(n de casos tratados al ao t/ n de casos de violencia escolar denunciados al ao t) * 100

Situacin Actual: 5 Ao 1: 5 Ao 2: 6 Ao 3: 7 Ao 4: 7 Ao 5: 7 Situacin Actual: 100% Ao 1: 100% Ao 2: 100% Ao 3: 100% Ao 4: 100% Ao 5: 100% Situacin Actual: 6 Ao 1: 6 Ao 2: 6 Ao 3: 6 Ao 4: 6 Ao 5: 6 Situacin Actual: 10 Ao 1: 10 Ao 2: 10 Ao 3: 10 Ao 4: 10 Ao 5: 10 Situacin Actual: 385/556 Ao 1: 385/556 Ao 2: 430/580 Ao 3: 500/600 Ao 4: 550/625 Ao 5: 600/650 Situacin Actual: 11 Ao 1: 11 Ao 2: 6 Ao 3: 5 Ao 4: 2 Ao 5: 0

CPEIP

Solo situaciones de fuerza mayor (Catstrofes naturales) que interrumpan el normal funcionamiento del ao escolar al menos por 2 meses

Fuente Interna

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Solo situaciones de fuerza mayor (Catstrofes naturales) que interrumpan el normal funcionamiento del ao escolar al menos por 2 meses

Consecuencias de Cumplimiento 100% = Equivalente a una remuneracin adicional 99% a 95% =Equivalente a 90% de una remuneracin adicional 94% a 90% = Equivalente a 80% de una remuneracin adicional 89% a 85% = Equivalente a 70% de una remuneracin adicional 84% a 80% = Equivalente a 60% de una remuneracin adicional 79% a 75% = Equivalente a 50% de una remuneracin adicional Consecuencias del Incumplimiento Aplicacin de lo establecido en lo dispuesto en el artculo 34 del DFL1/97 modificado por la ley 20.501 Consecuencias de Cumplimiento 100% = Equivalente a una remuneracin adicional 99% a 95% =Equivalente a 90% de una remuneracin adicional 94% a 90% = Equivalente a 80% de una remuneracin adicional 89% a 85% = Equivalente a 70% de una remuneracin adicional 84% a 80% = Equivalente a 60% de una remuneracin adicional 79% a 75% = Equivalente a 50% de una remuneracin adicional Consecuencias del Incumplimiento Aplicacin de lo establecido en lo dispuesto en el artculo 34 del DFL1/97 modificado por la ley 20.501 Consecuencias de Cumplimiento 100% = Equivalente a una remuneracin adicional 99% a 95% =Equivalente a 90% de una remuneracin adicional 94% a 90% = Equivalente a 80% de una remuneracin adicional 89% a 85% = Equivalente a 70% de una remuneracin adicional 84% a 80% = Equivalente a 60% de una remuneracin adicional 79% a 75% = Equivalente a 50% de una remuneracin adicional Consecuencias del Incumplimiento Aplicacin de lo establecido en lo dispuesto en el artculo 34 del DFL1/97 modificado por la ley 20.501 Consecuencias de Cumplimiento 100% = Equivalente a una remuneracin adicional 99% a 95% =Equivalente a 90% de una remuneracin adicional 94% a 90% = Equivalente a 80% de una remuneracin adicional 89% a 85% = Equivalente a 70% de una remuneracin adicional 84% a 80% = Equivalente a 60% de una remuneracin adicional 79% a 75% = Equivalente a 50% de una remuneracin adicional Consecuencias del Incumplimiento Aplicacin de lo establecido en lo dispuesto en el artculo 34 del DFL1/97 modificado por la ley 20.501 Consecuencias de Cumplimiento 100% = Equivalente a una remuneracin adicional 99% a 95% =Equivalente a 90% de una remuneracin adicional 94% a 90% = Equivalente a 80% de una remuneracin adicional 89% a 85% = Equivalente a 70% de una remuneracin adicional 84% a 80% = Equivalente a 60% de una remuneracin adicional 79% a 75% = Equivalente a 50% de una remuneracin adicional Consecuencias del Incumplimiento Aplicacin de lo establecido en lo dispuesto en el artculo 34 del DFL1/97 modificado por la ley 20.501 Consecuencias de Cumplimiento 100% = Equivalente a una remuneracin adicional 99% a 95% =Equivalente a 90% de una remuneracin adicional 94% a 90% = Equivalente a 80% de una remuneracin adicional 89% a 85% = Equivalente a 70% de una remuneracin adicional 84% a 80% = Equivalente a 60% de una remuneracin adicional 79% a 75% = Equivalente a 50% de una remuneracin adicional Consecuencias del Incumplimiento Aplicacin de lo establecido en lo dispuesto en el artculo 34 del DFL1/97 modificado por la ley 20.501

Elaboracin y ejecucin del Programa de Convivencia Escolar que considere la normativa vigente 7. Mantener un clima de respeto y buena convivencia escolar en el establecimiento.

Ao 1: Mejoramiento del manual de convivencia. Ao 2, 3, 4, 5 % logro del Manual de convivencia.

Realizacin de Consejo Escolar

N de consejos escolares realizados/N total de consejos escolares que se deben realizar en el ao t

Situacin Actual: Existe Manual de Convivencia Ao 1: Mejoramiento Manual Convivencia Ao 2: Porcentaje cumplimiento de acuerdo a aplicacin del ao 2 Ao 3: Porcentaje cumplimiento de acuerdo a aplicacin del ao 2 Ao 4: Porcentaje cumplimiento de acuerdo a aplicacin del ao 2 Ao 5: Porcentaje cumplimiento de acuerdo a aplicacin del ao 2 Situacin Actual: 4 Ao 1: 4 Ao 2: 4 Ao 3: 4 Ao 4: 4 Ao 5: 4

de de la de la de la de la Programa aprobado DAEM

Solo situaciones de fuerza mayor (Catstrofes naturales) que interrumpan el normal funcionamiento del ao escolar al menos por 2 meses

Fuente Interna

Solo situaciones de fuerza mayor (Catstrofes naturales) que interrumpan el normal funcionamiento del ao escolar al menos por 2 meses

Consecuencias de Cumplimiento 100% = Equivalente a una remuneracin adicional 99% a 95% =Equivalente a 90% de una remuneracin adicional 94% a 90% = Equivalente a 80% de una remuneracin adicional 89% a 85% = Equivalente a 70% de una remuneracin adicional 84% a 80% = Equivalente a 60% de una remuneracin adicional 79% a 75% = Equivalente a 50% de una remuneracin adicional Consecuencias del Incumplimiento Aplicacin de lo establecido en lo dispuesto en el artculo 34 del DFL1/97 modificado por la ley 20.501 Consecuencias de Cumplimiento 100% = Equivalente a una remuneracin adicional 99% a 95% =Equivalente a 90% de una remuneracin adicional 94% a 90% = Equivalente a 80% de una remuneracin adicional 89% a 85% = Equivalente a 70% de una remuneracin adicional 84% a 80% = Equivalente a 60% de una remuneracin adicional 79% a 75% = Equivalente a 50% de una remuneracin adicional Consecuencias del Incumplimiento Aplicacin de lo establecido en lo dispuesto en el artculo 34 del DFL1/97 modificado por la ley 20.501