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MATEMTICA

SMBOLOS
A tabela abaixo tem como objetivo fornecer ao aluno uma noo bsica dos smbolos matemticos mais comuns e que sero utilizados ao longo do curso.
Smbolo Nome
adio subtrao

Explicao
L-se como "mais" Ex: 2+3 = 5, significa que se somarmos 2 e 3 o resultado 5. L-se como "menos" Ex: 5-3 = 2, significa que se subtrairmos 3 de 5, o resultado 2. O sinal - tambm denota um nmero negativo. Por exemplo: (-6) + 2 = -4. Significa que se somarmos 2 em -6, o resultado -4. L-se como "dividido" Ex: 6/2 = 3, significa que se dividirmos 6 por 2, o resultado 3. L-se como "multiplicado" Ex: 8*2 = 16, significa que se multiplicarmos 8 por 2, o resultado 16. L-se como "igual a" Ex: x = y, significa que x e y possuem o mesmo valor. Por exemplo: 3+5 = 7+1

+ -

/ * ou x =
N

diviso multiplicao igualdade

nmeros naturais N o conjunto dos nmeros naturais. So os nmeros que vo de 0 a + . Todo nmero natural seguido imediatamente por outro nmero natural chamado sucessor, ou seja: N = {0,1,2,3,4,...}. O smbolo N* usado para indicar o conjunto de nmeros naturais no-nulos, ou seja: N* = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, ...}

nmeros inteiros O conjunto dos nmeros inteiros o conjunto dos nmeros naturais acrescido dos seus opostos negativos. representado pela letra Z, devido ao fato da palavra Zahl em alemo significar "nmero". Z = {...,-3, -2, -1, 0, 1, 2, 3,...} O smbolo Z* usado para indicar o conjunto de nmeros inteiros, no-nulos: Z* = {..., -5, -4, -3, -2, -1, 1, 2, 3, 4, 5, ...} O smbolo Z+ usado para indicar o conjunto de nmeros inteiros, nonegativos: Z+ = {0,1,2,3,4,...} O smbolo Z- usado para indicar o conjunto de nmeros inteiros, no-positivos: Z - = {..., -3, -2, -1, 0} O smbolo Z*+ usado para indicar o conjunto de nmeros inteiros positivos: Z*+ = {1,2,3,4,5, ...} O smbolo Z*- usado para indicar o conjunto de nmeros inteiros negativos: Z*- = {-1, -2, -3, -4, -5...}

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Como todos os nmeros naturais tambm so nmeros inteiros, dizemos que N um Subconjunto de Z ou que N est contido em Z: N Z.

nmeros racionais

Quando dividimos um nmero inteiro (a) por outro nmero inteiro (b) obtemos um nmero racional. Todo nmero racional representado por uma parte inteira e uma parte fracionria. A letra Q deriva da palavra inglesa quotient, que significa quociente, j que um nmero racional um quociente de dois nmeros inteiros. Por exemplo, se a = 6 e b = 2, obtemos o nmero racional 3,0. Se a = 1 e b = 2, obtemos o nmero racional 0,5. Ambos tm um nmero finito de casas aps a vrgula e so chamados de racionais de decimal exata. Existem casos em que o nmero de casas aps a vrgula infinito. Por exemplo, a = 1 e b = 3 nos d o nmero racional 0,33333... a chamada dzima peridica. Podemos considerar que os nmeros racionais englobam todos os nmeros inteiros e os que ficam situados nos intervalos entre os nmeros inteiros. Q = {a/b | a Z e b Z*}. Lembre-se que no existe diviso por zero!. O smbolo Q* usado para indicar o conjunto de nmeros racionais no-nulos: Q* = {x Q | x 0} O smbolo Q+ usado para indicar o conjunto de nmeros racionais nonegativos: Q+ = {x Q | x 0} O smbolo Q- usado para indicar o conjunto de nmeros racionais nopositivos: Q- = {x Q | x 0} O smbolo Q*+ usado para indicar o conjunto de nmeros racionais positivos: Q*+ = {x Q | x > 0} O smbolo Q*- usado para indicar o conjunto de nmeros racionais negativos: Q*- = {x Q | x < 0}

nmeros irracionais

Quando a diviso de dois nmeros tem como resultado um nmero com infinitas casas depois da vrgula, que no se repetem periodicamente, obtemos um nmero chamado irracional. O nmero irracional mais famoso o pi ( ).

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nmeros reais

O conjunto formado por todos os nmeros racionais e irracionais o conjunto dos nmeros reais, indicado por R. Indicamos por R* o conjunto dos nmeros reais sem o zero, ou seja, o smbolo R* usado para representar o conjunto dos nmeros reais no-nulos: R* = R - {0} O smbolo R+ usado para indicar o conjunto de nmeros reais no-negativos: R+ = {x R | x 0} O smbolo R- usado para indicar o conjunto de nmeros reais no-positivos: R- = {x R | x 0} O smbolo R*+ usado para indicar o conjunto de nmeros reais positivos: R*+ = {x R | x > 0} O smbolo R*- usado para indicar o conjunto de nmeros reais negativos: R*- = {x R | x < 0}

nmeros complexos

Um nmero complexo representa-se por a+bi, sendo a a parte real e b a parte imaginria. Unidade imaginria: define-se a unidade imaginria, representada pela letra i, como sendo a raiz quadrada de -1. Pode-se escrever ento: i = (-1). menor que, maior que x < y significa que x menor que y x > y significa que x maior que y menor ou igual a, maior ou igual a x y significa: x menor ou igual a y; x y significa: x maior ou igual a y o conjunto de... Ex: {a,b,c} representa o conjunto composto por a, b e c.

<e>

comparao

comparao

{,}

chaves

{ } ou

conjunto vazio Significa que o conjunto no tem elementos, um conjunto vazio. Ex: A={1,2,3} B={4,5,6} A para todo pertence no pertence existe Ex: B= x > 0, x positivo. Significa que para qualquer x maior que 0, x positivo.

Significa "Para todo" ou "Para qualquer que seja". Indica relao de pertinncia. Ex: 5 N. Significa que o 5 pertence aos nmeros naturais. No pertence . Ex: -1 N. Significa que o nmero -1 no pertence aos nmeros naturais. Indica existncia. Ex: x Z | x > 3 Significa que existe um x pertencente ao conjunto dos nmeros inteiros tal que x maior que 3. Ex: N Z, ou seja, o conjunto dos nmeros naturais est contido no conjunto dos nmeros inteiros.

est contido

no est contido Ex: R N, ou seja, o conjunto dos nmeros reais no est contido no conjunto dos nmeros naturais. contm Ex: Z N, ou seja, o conjunto dos nmeros inteiros contm o conjunto dos nmeros naturais.

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se...ento

se...ento p: Jos vai ao mercado q: Jos vai fazer compras p q

Se Jos vai ao mercado ento ele vai fazer compras. se e somente se se e somente se Ex: p: Maria vai para a praia q: Maria vai tirar notas boas p q Maria vai para a praia se e somente se ela tirar notas boas. A B unio de conjuntos L-se como "A unio B" Ex: A={5,7,10} B={3,6,7,8} A A B B = {3,5,6,7,8,10}

interseco de L-se como "A interseco B" conjuntos Ex: A={1,3,5,7,8,10} B={2,3,6,7,8} A B={3,7,8}

A-B

diferena de conjuntos

L-se como "diferena de A com B". o conjunto de todos os elementos que pertencem ao conjunto A e no pertencem ao conjunto B. Ex: A-B = {X | x A e x B} A: So Paulo capital de um estado brasileiro B: So Paulo uma cidade brasileira A B Ex: sendo verdadeira a afirmao que est antes dele, ento tambm ser verdadeira a afirmao sua direita. Por exemplo, So Paulo capital de um estado brasileiro implica que So Paulo uma cidade brasileira.

implica

|
n!

tal que

R | x 0} significa que R+ o conjuntos dos nmeros pertencentes aos reais TAL QUE esses nmeros sejam maiores ou iguais a zero.
Ex: R+ = {x A definio de n fatorial a seguinte: n!=n.(n-1).(n-2)...3.2.1 Ex: Para n=6, teramos: n! = 6*5*4*3*2*1

n fatorial

nmero pi

O nmero definido como sendo a razo entre a circunferncia de um crculo e o seu dimetro. Mas este nmero tem outras personalidades. tambm um nmero irracional e um nmero transcendente.

= 3,141592653...
infinito O "oito deitado" representa o infinito. Este smbolo foi criado pelo matemtico

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Ingls John Wallis (1616-1703) para representar a "aritmtica Infinitorum". somatrio

A k-sima soma parcial da srie Sk = a1 + a2 + ... + ak.

Ex:

an =

log

logaritmo

Ex: log28 = 3 O logaritmo de 8 na base 2 3, pois elevando 2 ao expoente 3 obtemos 8. Nunca esquea, se no tiver base no logartmo, definimos como sendo na base 10. logartmo natural

ln

logaritmo neperiano

logen = y
Logartimo neperiano o logartmo cuja base o numero "e".

e = 2,718281828....
Ex: log e 8 = 2,079441542... porque e
2,079441542

=8

TEORIA DOS CONJUNTOS

Conjunto, elemento e relao de pertinncia so considerados conceitos primitivos, isto , no aceitam definio. Sabemos que conjunto uma lista, coleo ou classe de objetos, pessoas, nmeros, etc. NOTAO DE CONJUNTO A representao de um conjunto feita por uma letra maiscula do nosso alfabeto. Seus integrantes, so denominados de elementos, so colocados entre chaves separados por vrgulas. Exemplos A ={a, e, i, o, u} B = {2, 3, 5} O conjunto dos nmeros naturais menores que 6 ser: A = {0, 1, 2, 3, 4, 5} O conjunto pode ser determinado atravs de uma sentena. IETAV System - CGC: 03.755.533/0001-71 - Fone/Fax: (24) 3360-0011 ietav@concursosecursos.com.br Suporte online: ICQ - 64550529 5

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Exemplos A = {x/x letra do alfabeto} B = {y/y nmero} Representa-se tambm atravs de diagramas: Para facilitar o entendimento de exerccios sobre Teoria dos Conjuntos, muito til a representao de um conjunto por um recinto plano delimitado por uma linha fechada. Tal representao recebe o nome de Diagrama de Venn. Exemplo A figura abaixo o Diagrama de Venn dos conjuntos: A = {2, 3, 4, 5, 6} A 2 3 4 5 6 B = {5, 6, 7, 8} B 7 8 C = {10, 12}

C 10 12

RELAO DE PERTINNCIA

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Curso destinado preparao para Concursos Pblicos e Aprimoramento Profissional via INTERNET www.concursosecursos.com.br Para indicar que um elemento "x" pertence ao conjunto "A", escreve-se: x A notao devida ao matemtico Giuseppe Peano (1858 -1932) e que se l: "x pertence a "A". Para exprimir, ao invs, que um termo "x" no pertence ao conjunto "A", escreve-se: x A, que se l: "x no pertence a A". Exemplo A = {2, 4, 6, 8} No conjunto A, temos que: 2 pertence a A: 2 A 3 no pertence a A: 3 A

CONJUNTOS ESPECIAIS
CONJUNTO UNITRIO
o conjunto que possui um s elemento. Exemplo: A = {x / x professor na sala de aula} B={2}

CONJUNTO VAZIO
o conjunto que no possui elementos. indicado pelo smbolo: ou { } Exemplo: Conjunto dos nmeros mpares mltiplos de 2:

CONJUNTO INFINITO
o conjunto que possui infinitos elementos. Exemplos: A = {x / x > 5} B = {3, 4, 5, 6, ...}

CONJUNTO FINITO
o conjunto que possui um nmero determinado de elementos: Exemplo IETAV System - CGC: 03.755.533/0001-71 - Fone/Fax: (24) 3360-0011 ietav@concursosecursos.com.br Suporte online: ICQ - 64550529 7

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C = {1, 3, 7, 9}

CONJUNTO UNIVERSO
um conjunto que contm todos os elementos do contexto no qual estamos trabalhando e tambm contm todos os conjuntos desse contexto. O conjunto universo representado por uma letra U.

Igualdade e Desigualdade
Dois conjuntos so iguais quando possuem os mesmos elementos. A=B Exemplo: Dados os conjuntos A = {1, 3, 5} e B = {x x mpar, positivo , menor que 7}, temos que: A=B Dois conjuntos so diferentes quando existe pelo menos um elemento que pertence a um dos conjuntos e no pertence ao outro. AB Exemplo: Dados os conjuntos A = {9, 11, 13, ...} e B = {x x mpar, positivo, maior ou igual a 7}, temos que: AB Exerccios Resolvidos 1. Utilizar os smbolos e , relacionando os elementos com os conjuntos A = {a, e, i, o, u} e B = {b, c, d, f, g}. a. a e A b. u e B c. c e B d. d e A Soluo a) a A b) u B c) c B IETAV System - CGC: 03.755.533/0001-71 - Fone/Fax: (24) 3360-0011 ietav@concursosecursos.com.br Suporte online: ICQ - 64550529 8

Curso destinado preparao para Concursos Pblicos e Aprimoramento Profissional via INTERNET www.concursosecursos.com.br d) d A 2. Representar abreviadamente e por extenso o conjunto A dos mltiplos negativos de 3. Soluo Abreviadamente: A = {x x < 0 e x mltiplo de 3} Por extenso: A { ..., -12, -9, -6, -3} 3. Relacionar os conjuntos utilizando os smbolos de = ou . a. A = {1, 3, 5, 7} e B = {x x um nmero mpar, positivo e menor que 9} b. A = {verde, amarelo} e B = {x x uma cor da bandeira do Brasil} Soluo 3. A = {1, 3, 5, 7} e B = {1, 3, 5, 7}; portanto A = B 4. A = {verde, amarelo} e B = {verde, amarelo, azul e branco}; portanto A B.

SUB-CONJUNTOS
Um conjunto A diz Sub-conjunto de um conjunto B, e escreve-se A B se, e somente se, todo elemento de A for tambm elemento de B. Onde: AB L-se: A subconjunto de B ou A est contido em B Observaes: A B significa que "A contm B" A B significa que "A no est contido em B"

Teorema: O conjunto vazio sub-conjunto de qualquer conjunto. Simbolicamente

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Curso destinado preparao para Concursos Pblicos e Aprimoramento Profissional via INTERNET www.concursosecursos.com.br A, A Ateno Para relacionar elemento com conjunto, usam-se os smbolos e . Para relacionar conjunto com conjunto, usam-se os smbolos ( e ). Exemplo Sejam: A = {1, 2, 3, 4} B ={1,2} Pode-se afirmar: BA AB BA=A AB=B 1B 1A 4B B A (falso) 3 A (falso) A B

A 3 1 B 2 4

Propriedades da Incluso Sejam D, E e F trs conjuntos quaisquer. Ento valem as seguintes propriedades: D: O conjunto vazio subconjunto de qualquer conjunto; D D: Todo conjunto subconjunto de si prprio (propriedade Reflexiva); D E e E D => D = E: veja acima (propriedade Anti-Simtrica); D E e E F => D F: Se um conjunto subconjunto de um outro e este subconjunto de um terceiro, ento o primeiro subconjunto do terceiro (propriedade Transitiva).

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Curso destinado preparao para Concursos Pblicos e Aprimoramento Profissional via INTERNET www.concursosecursos.com.br Conjunto das Partes Chama-se Conjunto das Partes de um conjunto E - P(E) - o conjunto formado por todos os subconjuntos de E: Exemplos: Se A = {a, b, c}, ento P(A) = {, {a}, {b}, {c}. {a.b}, {a.c}. {b,c}, {a,b,c}} Se B = {a, b}, ento P(B) = {, {a}, {b}, {a,b}}; Se C = {a}, ento P(C) = {, {a}}.

Observaes: Enfatizo, apesar de colocado na prpria definio, que os elementos de P(E) so conjuntos; Assim, deve-se ter ateno quanto ao emprego dos smbolos pertence (no pertence) e contido (no contido); No primeiro exemplo acima: {a} pertence a P(A) e {{a}} um subconjunto de P(A); Se definirmos n(E) como sendo o nmero de elementos do conjunto E, ento n(P(E)) = 2n(E). A propriedade vlida para conjuntos finitos; Veja nos exemplos: n(A) = 3 e n(P(A)) = 8 = 23, n(B) = 2 e n(P(B)) = 4 = 22 e n(C) = 1 e n(P(C)) = 2 = 21.

Ento:

Dado o conjunto A, n(P(A)) = 2 n(A)

Exerccio Resolvido 1. Utilizar os smbolos ou , relacionando os conjuntos: A = { x x letra do alfabeto latino}, B = {a, e, i, o, u} e C = { x x consoante do alfabeto latino} a. A e B b. A e C c. B e C d. C e A e. a e B f. {a} e A Soluo a) A B (nem todo elemento de A pertence ao conjunto B) b) A C (nem todo elmento de A pertence ao conjunto C) c) B A (cada elemento de B tambm pertence ao conjunto A) IETAV System - CGC: 03.755.533/0001-71 - Fone/Fax: (24) 3360-0011 ietav@concursosecursos.com.br Suporte online: ICQ - 64550529 11

Curso destinado preparao para Concursos Pblicos e Aprimoramento Profissional via INTERNET www.concursosecursos.com.br d) C A (cada elemento de C tambm pertence ao conjunto A) e) a B ( a um elemento, e como tal no pode ser sub-conjunto) f) {a} A (o conjunto formado pelo elemento a est contido no conjunto A pois cada elemento do conjunto pertence tambm a A) Exerccio Proposto Dado o conjunto {a, b, c, d, e, f, g} o nmero mximo de subconjuntos distintos : a) 21 b) 128 c) 64 d) 32 e) 256

UNIO DE CONJUNTOS
Dados dois conjuntos "A" e "B", chama-se. unio desses conjuntos e escreve-se A B ao conjunto constitudo pelos elementos de "A" ou de "B". A B = {x/x A ou x B} Exemplos a) A = {1, 2, 3, 4) B = {4, 5, 6} Observe que o conjunto A possui 4 elementos, e o conjunto B possui 3 elementos. No entanto a unio de A e B possui 6 elementos, onde se conclui que a unio de dois conjuntos no a soma dos elementos de cada um deles.

A B = {1, 2, 3, 4, 5, 6} Diagrama: A 1 3 2 B 5 6

b) A = (3, 4, 5)

B = {7, 8}

Isso se deve ao fato dos elementos que pertencem simultaneamente aos dois conjuntos no poderem ser contados duas vezes. Portanto pode-se dizer que o nmero de elementos de A B a soma dos elementos de A com B, descontados os elementos que pertencem aos dois conjuntos.

A B = (3, 4, 5, 7, 8) IETAV System - CGC: 03.755.533/0001-71 - Fone/Fax: (24) 3360-0011 ietav@concursosecursos.com.br Suporte online: ICQ - 64550529 12

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Diagrama: A 3 4 6 B 7 8

INTERSECO DE CONJUNTOS
Dados dois conjuntos "A" e "B", chama-se interseco desses conjuntos e escreve-se A B ao conjunto constitudo pelos elementos comuns de "A" e de "B". A B = {x/x A e x B} Exemplos Achar o conjunto interseco nos casos seguintes: A = {1, 4, 6, 8, 10} B = {2, 3, 5, 8, 10} Ento: A B = {8, 10}

Diagrama: A 1 4 6 8 10 B 2 3 5

A = {2, 4, 6, 8, 9} B = {4, 6} A B={4,6}=B IETAV System - CGC: 03.755.533/0001-71 - Fone/Fax: (24) 3360-0011 ietav@concursosecursos.com.br Suporte online: ICQ - 64550529 13

Curso destinado preparao para Concursos Pblicos e Aprimoramento Profissional via INTERNET www.concursosecursos.com.br Diagrama: A 9 2 4 6 8 B

Observao "Se A B = , diz-se que A e B so Disjuntos". Exemplo A = {a, b, c}; B = {e, i, o} A B = So Disjuntos Exerccios Resolvidos 1. Dados os conjuntos A = {0, 1, 2, 3, 4, 5}, B = {0, 2, 4} e C = {1, 3, 5}, determinar os seguintes conjuntos: a. A B b. A C c. B C d. A B e. A C f. B C Soluo a) b) c) d) e) f) A B = {0, 1, 2, 3, 4, 5} A C = {0, 1, 2, 3, 4, 5} B C = {0, 1, 2, 3, 4, 5} A B = {0, 2, 4} A C = {1, 3, 5} B C = {}

Exerccios Propostos IETAV System - CGC: 03.755.533/0001-71 - Fone/Fax: (24) 3360-0011 ietav@concursosecursos.com.br Suporte online: ICQ - 64550529 14

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1. Utilizando os smbolos ou , relacione os conjuntos A = {0, -1, -3, -5}, B = {-3, 5} e C = {0, -1} a. A e B b. B e A c. A e C d. C e A 2. Dado os seguintes conjuntos: A = {0, 2, 4}, B = {x x par}, C = {2, 3, 4, 5} classifique em F(falso) ou V(verdadeiro). a. 2 B b. {4, 5} C c. B A d. A B e. {2, 3, 4} (A C) f. {2, 3} C g. 2 A 3. O conjunto interseco de {2, 4, 6, 8, 10} e {1, 2, 3, 5, 7} : a) {0} b) c) {2} d) {1} e) {6} 4. Se A e B so dois conjuntos no vazios e ocorrer A B, ento: a) A B = B b) A B =B c) B A d) A B = 5. Dados os conjuntos A = {-2, 1, 0, 3, 5} e B = {0, 1}, ento: a) 4 A b) B A c) B A d) B A e) 3 A 6. Se A = {0, 3, {3}, {2, 3}}, ento: IETAV System - CGC: 03.755.533/0001-71 - Fone/Fax: (24) 3360-0011 ietav@concursosecursos.com.br Suporte online: ICQ - 64550529 15

Curso destinado preparao para Concursos Pblicos e Aprimoramento Profissional via INTERNET www.concursosecursos.com.br a) {2, 3) A b) 2 A c) 0 A d) 3 A e) {3} A 7. Um clube oferece a seus associados duas modalidades de esportes a serem praticados: A e B. Se 110 scios praticam A, 86 praticam B, 21 praticam as duas e 25 no praticam qualquer delas, ento o nmero de scios do clube : 8. Feita uma pesquisa sobre o consumo de dois artigos X e Y, constataram-se os seguintes resultados: ARTIGO X Y XeY nenhum N DE CONSUMIDORES 50 70 20 10

Quantos so os consumidores? 9. Considere os pacientes da AIDS classificados em trs grupos de risco: hemoflicos, homosexuais e toxicmanos. Num certo pas, de 75 pacientes, verificou-se que: 41 so homossexuais. 9 so homossexuais e hemoflicos, e no so toxicmanos. 7 so homossexuais e toxicmanos, e no so hemoflicos. 2 so hemoflicos e toxicmanos, e no so homossexuais. 6 pertencem apenas ao grupo de risco dos toxicmanos. o nmero de pacientes que so apenas hemoflicos igual ao nmero de pacientes que so apenas homossexuais. o nmero de pacientes que pertencem simultaneamente aos trs grupos de risco a metade do nmero de pacientes que no pertencem a nenhum dos grupos de risco. Quantos pacientes pertencem simultaneamente aos trs grupos de risco? 10. Para os conjuntos A = {a} e B = {a, {A}}, podemos afirmar que: a) B A d) a = A b) A B {A} e) {A} B c) {A} B IETAV System - CGC: 03.755.533/0001-71 - Fone/Fax: (24) 3360-0011 ietav@concursosecursos.com.br Suporte online: ICQ - 64550529 16

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11. O conjunto A tem 20 elementos; A B tem 12 elementos; A B tem 60 elementos. O nmero de elementos do conjunto B : 12. Se A = e B = {0}, ento: a) A B b) A B = c) A = B d) A B = B e) B A 13. Dado o conjunto A = {1, 2, 0, {4, 5}}, pede-se a soma das proposies corretas: 1) 2 A 2) A 04) {1} A 08) {4, 5} A 16) {2} A 32) {{4, 5}} A

DIFERENA DE CONJUNTOS
Dados dois conjuntos A e B, chama-se diferena entre "A" e "B" ao conjunto dos elementos de "A" que no pertenam a "B". A B

A B = { x / x A e x B} Exemplos {a, b, c, d} - {a, b, c} = {d} {1, 2, 3} - {2, 3, 4} = {1} {5, 6, 8} - {5, 6, 8} =

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COMPLEMENTO
O complemento (ou complementar) de um conjunto "B" em relao a um conjunto "A", assim se define: Para B A CB A= A B Exemplo A = {1, 2, 3, 4, 5} B = {2, 4, 5} CB A = A B = { 1, 3 } Observao O complementar de um conjunto A tambm se representa por A. Exerccios Propostos 14. Sendo A = {1, 2, 3, 5, 7, 8} e B = {2, 3, 7}, ento o complementar de B em A : a) d) {9, 10, 11, ...} b) {8} e) {1, 5, 8} c) {8, 9, 10} 15. Se A = {2, 3, 5, 6, 7, 8}, B = {1, 2, 3, 6, 8} e C = {1, 4, 6, 8}, ento: a) (A - B) C = {2} b) (B - A) C = {1} c) (A - B) C = {1} d) (B - A) C = {2} e) n. d. a. 16. Dados os conjuntos: A = {a, b, c} B = {b, c, d} C = {a, c, d, e} o conjunto (A - C) (C - B) (A B C) : a) {a, b, c, e} b) {a, c, e} c) A d) {b, d, e} e) {b, c, d, e} 17. Assinale a afirmao verdadeira com relao aos conjuntos A e B: IETAV System - CGC: 03.755.533/0001-71 - Fone/Fax: (24) 3360-0011 ietav@concursosecursos.com.br Suporte online: ICQ - 64550529 18

Curso destinado preparao para Concursos Pblicos e Aprimoramento Profissional via INTERNET www.concursosecursos.com.br a) A B A B = A b) A B = A B = c) A B = A = ou B = d) A B = B A = e) A B = B B A 18. No ltimo clssico Corinthians x Flamengo, realizado em So Paulo, verificou-se que s foram ao estdio paulistas e cariocas e que todos eles eram s corintianos ou s flamenguistas. Verificou-se tambm que, dos 100.000 torcedores, 85.000 eram corintianos, 84.000 eram paulistas e que apenas 4.000 paulistas torciam para o Flamengo. Pergunta-se: a) Quantos paulistas corintianos foram ao estdio? b) Quantos cariocas foram ao estdio? c) Quantos no-flamenguistas foram ao estdio? d) Quantos flamenguistas foram ao estdio? e) Dos paulistas que foram ao estdio, quantos no eram flamenguistas? f) Dos cariocas que foram ao estdio, quantos eram corintianos? g) Quantos eram flamenguistas ou cariocas? h) Quantos eram corintianos ou paulistas? i) Quantos torcedores eram no-paulistas ou no-flamenguistas? 19 - Analisando-se as carteiras de vacinacao de 84 criancas de uma creche, verificou-se que 68 receberam a vacina sabin, 50 receberam a vacina contra sarampo e 12 no foram vacinadas. quantas dessas criancas receberam as duas vacinas?

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