Sunteți pe pagina 1din 32

COALA GIMNAZIAL DE ARTE N.N.

TONITZA PROFESOR GOGA LENUA

LIMBA I LITERATURA ROMN PLANIFICARE ANUAL I CALENDARISTIC CLASA a VI-a AN COLAR 2013-2014

ARIA CURRICULAR: LIMB I COMUNICARE DISCIPLINA: LIMBA I LITERATURA ROMN CURRICULUM APLICAT: CURRICULUM DE BAZ 4 ore

MANUAL: LIMBA ROMN MANUAL PENTRU CLASA a VI-a AUTORI: ANCA ERBAN, SERGIU ERBAN EDITURA: ALL EDUCAIONAL, 2009

Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a VI-a An colar 2013-2014 Profesor Goga Lenua

COMPETENE GENERALE, SOCIALE I CIVICE 1. Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare 2. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii de comunicare monologat i dialogat 3. Receptarea mesajului scris, din texte literare i nonliterare, n scopuri diverse 4. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite contexte de realizare, cu scopuri diverse

VALORI I ATITUDINI Cultivarea interesului pentru lectur i a plcerii de a citi, a gustului estetic n domeniul literaturii Stimularea gndirii autonome, reflexive i critice n raport cu diversele mesaje receptate Cultivarea unei atitudini pozitive fa de comunicare prin contientizarea impactului limbajului asupra celorlali i prin nevoia de a nelege i de a folosi limbajul ntr-o manier pozitiv, responsabil din punct de vedere social Cultivarea unei atitudini pozitive fa de limba romn i recunoaterea rolului acesteia pentru dezvoltarea personal i mbogirea orizontului cultural Dezvoltarea interesului fa de comunicarea intercultural

COMPETENE SPECIFICE I CONINUTURI ASOCIATE


1. Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare
Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a VI-a An colar 2013-2014 Profesor Goga Lenua 2

Competene specifice
1.1 distingerea ntre informaiile eseniale i cele de detaliu dintr-un mesaj oral, stabilind legturi sau diferenieri ntre informaiile receptate din surse diverse sesizarea sensului unitilor lexicale noi n funcie de context

Coninuturi asociate
-mesaje orale diverse; -structurarea textului oral (actualizare); -structura textului oral de tip narativ, descriptiv i informativ; -*acte de vorbire; -structura fonematic a cuvntului; -forme lexicale corecte/ incorecte; -receptare auditiv a cuvintelor noi n texte literare i nonliterare; serii sinonimice i antonimice; stabilirea sensului unui cuvnt necunoscut prin apel la context; sensul omonimelor n context; -arhaisme i regionalisme; rolul lor n textele literare studiate; -sufixe diminutivale i sufixe augmentative; -cuvinte compuse prin alturare, subordonare i abreviere; -familia lexical; -corectitudinea structurii gramaticale (morfologic i sintactic) n fluxul enunurilor orale; -abateri de la normele gramaticale (acord, flexiune) ntr-un mesaj oral; -organizarea textului dialogat; -*elemente verbale i nonverbale n comunicarea oral; -*acte de vorbire.

1.2

1.3 1.4

sesizarea abaterilor de la normele gramaticale ntr-un mesaj oral aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui comportament comunicativ adecvat

2. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii de comunicare monologat i dialogat Competene specifice
2.1 nlnuirea clar i corect a ideilor ntr-un monolog (narativ, descriptiv, informativ) utilizarea relaiilor de sinonimie, de antonimie, de omonimie n organizarea mesajului oral utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii

Coninuturi asociate
-ordonarea ideilor n comunicare (actualizare): realizarea oral a unui plan simplu i dezvoltarea acestuia prin adugarea ideilor secundare; -rezumarea oral a unui text dat (actualizare); alctuirea unor texte orale narative, descriptive i informative; -sensurile i semnificaia unor cuvinte n diferite contexte; -utilizarea, n contexte diverse, a achiziiilor lexicale noi; -utilizarea adecvat, n contexte diverse, a unor sinonime, antonime, omonime; -familii lexicale; cmpuri lexico-semantice; -alctuirea corect a propoziiilor simple i dezvoltate; fraze construite prin coordonare i subordonare; -propoziia regent; elementul regent; -folosirea corect, ntr-un context dat, a categoriilor gramaticale specifice prilor de vorbire nvate (actualizare i coninuturi noi): verbul, substantivul, pronumele, numeralul, adjectivul, adverbul, prepoziia, conjuncia, interjecia; relaii i funcii sintactice; -pri de propoziie: predicatul (verbal i nominal), subiectul (exprimat i neexprimat), acordul predicatului cu subiectul, atributul (atributul adjectival, substantival, pronominal, verbal), complementul (complementele circumstaniale de loc, de timp, de mod; complementele necircumstaniale, complementul direct i complementul indirect); -textul dialogat: dialoguri pe diverse teme de interes pentru elevi, modaliti de adaptare la interlocutor; -monologul oral (texte narative, descriptive, informative); -organizarea replicilor ntr-un dialog complex; adaptarea la interlocutor; 3

2.2

2.3

2.4

adaptarea vorbirii la situaia concret de dialog sau de monolog adaptarea vorbirii la situaia concret de dialog sau de monolog

Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a VI-a An colar 2013-2014 Profesor Goga Lenua

2.5

participarea la diferite situaii de comunicare, manifestnd o atitudine favorabil progresiei comunicrii

-*modaliti de conectare a elementelor nonverbale la cele verbale; -pronunarea fluent a unor secvene semnificative ale mesajului oral, reglarea tonului, a intonaiei, n funcie de starea de spirit (bucurie, surpriz, suprare); -comunicare oral cu scop declarat de informare, de luare de atitudine, de opinie; -*acte de vorbire (de exemplu: formularea unor propuneri, expunerea unor opinii despre ceva sau cineva, prezentarea unor impresii, exprimarea acordului sau a dezacordului n faa unui auditoriu cunoscute, descrierea unui obiect, a unei persoane sau a unui loc etc.); -exersarea dialogului/monologului de ctre elevii aparinnd minoritilor etnice, n situaii concrete, care le-ar putea crea dificulti de comunicare -organizarea replicilor ntr-un dialog complex; iniierea, meninerea i ncheierea unui dialog cu diferite categorii de interlocutori cunoscui; -*acte de vorbire (de exemplu: susinerea unei conversaii impuse sau propuse; susinerea unui schimb verbal ntr-o conversaie de grup, utiliznd corect limba literar, posibilitile expresive ale limbii vorbite; -*adecvarea elementelor nonverbale la mesajul transmis.

3. Receptarea mesajului scris, din texte literare i nonliterare, n scopuri diverse Competene specifice
3.1 diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n cadrul textului citit

Coninuturi asociate
-identificarea problemei principale abordate ntr-un text literar sau nonliterar (ntr-o descriere: -elementele i trsturile obiectelor descrise; ntr-o naraiune: aciunea, participanii la aciune, timpul i spaiul n care se petrec evenimentele; ntr-un anun sau ntr-o tire: ideile eseniale i intenia comunicativ din spatele acestora); -subiectul operei literare, momentele subiectului, timpul i spaiul n naraiune -*structura crii: rolul cuprinsului, al prefeei, postfeei i al notelor; -texte literare epice i lirice; texte nonliterare: anunul, tirea; -caracteristicile operelor epice (n proz sau versuri): naraiunea la persoana a III-a i la persoana I, subiectul operei literare, momentele subiectului, timpul i spaiul n naraiune, autor, narator, personaj; rolul dialogului i al descrierii ntr-o naraiune; descrierea (portretul literar, tabloul); dialogul ca mijloc de caracterizare a personajelor; -rolul figurilor de stil nvate n diferite texte literare, populare i culte (personificare, comparaie, enumeraie, repetiie, epitet, antiteza); tipuri de rim (monorima, rima mperecheat, rima ncruciat, rima mbriat) i msura versurilor -diferenierea ntre o oper epic i o oper liric; -trsturi ale speciilor literare: pastelul, fabula i doina popular; -texte nonliterare: anunul, tirea; modul de reflectare a realitii n textul nonliterar (prin comparaie cu modul de reflectare a realitii n textul literar); -explicarea unor expresii i a unor cuvinte noi identificate ntr-un text citit, n context sau cu ajutorul dicionarelor; -rolul sinonimiei, al antonimiei i al omonimiei ntr-un text dat; sensurile cuvintelor n contexte diferite; expresivitatea formelor arhaice i regionale; -mijloacele interne de mbogire a vocabularului (derivarea, compunerea, schimbarea valorii gramaticale); -cmpuri lexico-semantice; -categorii morfologice specifice prilor de vorbire: verbul (verbe predicative i verbe nepredicative copulativele a fi i a deveni i auxiliarele; moduri personale i nepersonale); substantivul (substantive defective de singular sau de plural; substantivele colective; cazurile i funciile sintactice ale substantivului); pronumele (pronumele personal, pronumele posesiv i adjectivul pronominal posesiv, pronumele demonstrativ i adjectivul pronominal demonstrativ); 4

3.2

identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric

3.3

sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n textele citite

3.4

sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite (nonliterare i literare)

Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a VI-a An colar 2013-2014 Profesor Goga Lenua

numeralul (valoarea substantival i adjectival a numeralului; numeralul cardinal i numeralul ordinal, funcii sintactice); adjectivul (forme flexionare, articolul demonstrativ, gradele de comparaie, funcii sintactice); adverbul (gradele de comparaie; funcii sintactice); prepoziia (regimul cazual); conjuncia; interjecia (interjecii predicative) -felul propoziiilor, fraza, propoziia regent, elementul regent, coordonarea i subordonarea; -pri de propoziie: predicatul (verbal i nominal), subiectul (exprimat i neexprimat); acordul predicatului cu subiectul; atributul, complementul;

4. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite contexte de realizare, cu scopuri diverse Competene specifice
4.1 redactarea textelor cu destinaii diverse

Coninuturi asociate
-structurarea detaliilor n jurul ideii principale; -redactarea unor scrisori i anunuri; -rezumatul unui text citit (literar sau nonliterar); aprecieri personale referitoare la textele epice i lirice studiate; -relatarea unor fapte/ ntmplri; *prezentarea unor informaii privitoare la realitatea nconjurtoare; -motivarea unei opinii, pornind de la diverse teme discutate n clas, de la texte studiate sau fapte/ persoane din realitate; -descrierea de tip tablou i de tip portret; povestirea unor texte narative/filme vzute etc.; -utilizarea sinonimelor, a antonimelor i a omonimelor adecvate n contexte date; -familia lexical (derivate, compuse, cuvinte obinute prin schimbarea valorii gramaticale), cmpurile lexicosemantice; -utilizarea mijloacelor interne de mbogire a vocabularului (derivare cu sufixe i prefixe, compunere prin alturare, subordonare i abreviere, schimbarea valorii gramaticale); -coordonarea i subordonarea; -utilizarea corect, n propoziie i n fraz, a semnelor de punctuaie (punctul, virgula, punctul i virgula, linia de dialog, linia de pauz) i a semnelor ortografice (cratima, punctul); -aplicarea topicii normale n propoziie i n fraz; ortografierea diftongilor, a triftongilor i a vocalelor n hiat; aplicarea regulilor fonetice de desprire n silabe a cuvintelor. -identificarea i ordonarea secvenelor narative dintr-un text dat, n vederea rezumrii acestuia; alctuirea planului de idei; transformarea textului dialogat n text narativ; -rezumarea textelor narative (pregtire, redactare, verificare) -rezumarea unui text nonliterar; povestirea unui film, a unei piese de teatru etc.

4.2

utilizarea unui lexic diversificat, recurgnd la categoriile semantice studiate i la mijloacele de mbogire a vocabularului, pentru exprimarea nuanat nlnuirea corect a frazelor n textul redactat, utiliznd corect semnele ortografice i de punctuaie

4.3

4.4

alctuirea rezumatului unui text literar sau nonliterar

Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a VI-a An colar 2013-2014 Profesor Goga Lenua

CONINUTURI
Unitile de coninut tiprite cu litere aldine constituie noiuni noi pentru clasa a VI-a. 1. Lectura 1.1. Cartea obiect cultural. *Structura crii: cuprins, prefa, postfa, note. 1.2. Teoria literar 1.2.1. Structura operei literare. Modurile de expunere. Naraiunea (autor, narator, personaj; naraiunea la persoana a III-a i naraiunea la persoana I; subiectul operei literare, momentele subiectului; timpul i spaiul n naraiune). Descrierea (portretul literar, tabloul). Dialogul (mijloc de caracterizare a personajelor). 1.2.2. Figurile de stil (actualizare). Antiteza. 1.2.3. Versificaia (actualizare). Tipuri de rim (monorima, rima mperecheat, rima ncruciat, rima mbriat). Msura. 1.3. Textul 1.3.1. Texte literare populare i culte aparinnd diverselor genuri i specii. Opera epic. Opera liric. Specii literare obligatorii: pastelul, fabula, doina popular. 1.3.2. Texte nonliterare: anunul, tirea. Se vor selecta 6-8 texte literare de baz, destinate studiului aprofundat. ntre acestea vor fi incluse n mod obligatoriu i fragmente din operele scriitorilor clasici ai literaturii romne. Ele pot fi nsoite de scurte texte auxiliare (literare sau nonliterare, inclusiv contemporane). Se sugereaz ca textul de baz s nu depeasc, de regul, dou pagini. Din textele mai lungi pot fi oferite fragmente semnificative, lectura integral urmnd a constitui obiect al lecturii personale a elevilor. Autorii de manuale i profesorii au libertatea s aleag texte-suport n msur s evidenieze noiunile cuprinse la punctele 1.2.1 1.2.3 i 1.3.1 1.3.2. Aceste texte trebuie s respecte urmtoarele criterii: valoric-estetic, formativ, adecvare la vrsta elevilor. 2. Practica raional i funcional a limbii 2.1. Comunicarea oral 2.1.1. Structurarea textului oral Ordonarea ideilor n comunicare (actualizare). 2.1.2. Textul dialogat i cel monologat. Organizarea replicilor ntr-un dialog complex. Adaptarea la interlocutor. Modaliti de conectare a elementelor nonverbale la cele verbale. Monologul: text narativ, text descriptiv, text informativ. Rezumatul oral (actualizare). *Se recomand ca elevii s poat realiza urmtoarele acte de vorbire: - identificarea sau diferenierea unui obiect de altul ori a unei persoane de alta; - susinerea unui schimb verbal ntr-o conversaie de grup; - exprimarea gusturilor, expunerea unor opinii despre ceva sau cineva, stabilirea unei analogii, a unei comparaii, exprimarea unei impresii personale; - formularea unei propuneri, acceptarea ori refuzul unei propuneri; - descrierea unui obiect sau a unei persoane (a unui loc); - prezentarea unei aciuni complexe. 2.2. Comunicarea scris 2.2.1. Procesul scrierii Organizarea unui text n funcie de destinaie (scrisoarea, anunul). Semnele de punctuaie: punctul i virgula, linia de dialog i linia de pauz. Semnele ortografice: cratima, punctul ca semn ortografic. Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a VI-a An colar 2013-2014 Profesor Goga Lenua 6

2.2.2. Contextele de realizare Relatarea. *Oferirea de informaii privind diverse aspecte ale realitii nconjurtoare. Motivarea unei opinii privitoare la textele studiate sau la fapte/persoane din realitate. Descrierea de tip tablou, de tip portret. Povestirea. Rezumatul. Aprecieri personale referitoare la textele epice i lirice studiate. 3. Elemente de construcie a comunicrii n toate clasele gimnaziului, modalitatea tradiional sau de alt natur, de ordonare, de combinare i de tratare didactic a unitilor de coninut din acest capitol ine exclusiv de opiunea autorului de manual i a profesorului. Se recomand ca abordarea acestor aspecte s fie corelat cu studiul textului nonliterar i literar, inclusiv din punctul de vedere al valorilor stilistice, exigen absolut necesar, mai ales n cazul elementelor de lexic. Concepia pe care s-a ntemeiat prezentul curriculum este c, n coal, predarea-nvarea va urmri limba n funciune, n variantele ei oral i scris, normat i literar, iar nu limba ca sistem abstract. Intereseaz viziunea comunicativ-pragmatic a prezentei programe, nu predarea n i pentru sine a unor cunotine gramaticale, ci abordarea funcional i aplicativ a acestora n calitatea lor de elemente care contribuie la structurarea unei comunicri corecte i eficiente. n acest sens, se recomand, n toate cazurile, exerciii de tip analitic (de recunoatere, de grupare, de motivare, de descriere, de difereniere) i de tip sintetic (de modificare, de completare, de exemplificare, de construcie). Se vor evidenia aspecte innd de ortografie, de punctuaie i de ortoepie, de exprimare corect n toate situaiile care impun o asemenea abordare. Se sugereaz ca, n prezentarea problemelor noi, profesorul s se sprijine de fiecare dat pe actualizarea cunotinelor asimilate anterior de ctre elevi, pornind de la un text, de la o situaie concret de comunicare, i nu de la noiunile teoretice. Dimensiunea stilistic a faptelor de limb se preconizeaz a fi tratat la seciunea consacrat studiului textelor literare i de cte ori profesorul gsete soluia practic cea mai eficient. ncepnd cu anul colar 2006-2007 se vor respecta normele prevzute de DOOM, ediia a II-a. 3.1. Lexicul (actualizare) Noiunea de vocabular. Mijloacele interne de mbogire a vocabularului. a. Derivarea (actualizare). Sufixarea. Sufixele diminutivale i sufixele augmentative. Prefixarea. b. Compunerea. Compunerea prin alturare, subordonare1 i abreviere. c. Schimbarea valorii gramaticale (conversiunea). Substantive provenite din alte pri de vorbire. Adjective provenite din verbe la participiu. Adverbe provenite din adjective i din substantive. Familia lexical (derivate, compuse, cuvinte obinute prin schimbarea valorii gramaticale). Cmpurile lexico-semantice (aplicativ). Sinonimele (actualizare). Antonimele (actualizare). Omonimele (omofone i omografe). Arhaismele i regionalismele.

1 Prin compunere prin subordonare se nelege: 1. Subordonarea atributiv: a) substantiv + adjectiv; botgros,coate-goale, vorb-lung, acid clorhidric, Almaul-Mare .a. b) adjectiv + substantiv (n unele formaii mai vechi): bun-credin, bun-cuviin, bunvoin, rea-credin, rea-voin etc.; c) substantiv + substantiv n genitiv: Calea Laptelui, ciuboica cucului, gura-leului, floarea-soarelui, ochiul-boului, Gura Ocniei, Neagra arului [], Delta Dunrii .a.; d) substantiv + substantiv cu prepoziie: ap de plumb, bou de balt, floare-de-col, Roiori de Vede,Baia de Aram etc.; 2. Subordonare completiv (rezultatul unor izolri): fluier-vnt, ncurc-lume, pierde-var, zgrie-brnz, duc-se pe pustii; 3. Subordonare fa de un adjectiv, avnd ca rezultat un alt adjectiv: a) adjectiv nume de culoare combinat cu determinanii deschis, nchis: rou nchis/deschis; dou adjective nume de culoare: galben-portocaliu, galben-verzui; c) adjectiv verbal precedat de un circumstanial: bine-credincios,binevenit, clar-vztor; 4. Subordonarea eterogen prin care se formeaz numeralele: a) subordonarea circumstanial de la 11 la 19: doisprezece (doi peste zece); subordonarea atributiv de la 20 la 90, unde numerele ca 2, 3, 4 sunt atributele lui zece (22, 23, 24 etc.). (cf. art. Compunere, semnat de Angela Bidu-Vrnceanu, n Dicionar de tiine ale limbii, Editura Nemira, 2001, p. 124-125).

Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a VI-a An colar 2013-2014 Profesor Goga Lenua

3.2. Noiuni de fonetic (actualizare). Regulile de desprire a cuvintelor n silabe. Ortografia pentru desprirea n silabe (inclusiv folosirea cratimei i a apostrofului). 3.3. Noiuni de sintax (actualizare). Felul propoziiilor. Fraza. Propoziia regent. Elementul regent. Coordonarea i subordonarea. 3.4. Morfosintaxa. 3.4.1. Verbul (actualizare). Verbele predicative i verbele nepredicative: copulative (numai a fi, a deveni) i auxiliare. Modurile personale: indicativ, imperativ, conjunctiv, condiional-optativ. Timpuri. Modurile nepersonale: infinitiv, gerunziu, participiu, supin. 3.4.2. Substantivul (actualizare). Substantivele defective de singular sau de plural. Substantivele colective. Cazurile i funciile sintactice ale substantivului. 3.4.3. Substitui ai substantivului 3.4.3.1. Pronumele Pronumele personal. Pronumele posesiv i adjectivul pronominal posesiv. Forme, cazuri i funcii sintactice. Pronumele demonstrativ i adjectivul pronominal demonstrativ. Forme, cazuri i funcii sintactice. 3.4.3.2. Numeralul (actualizare). Valoarea substantival i adjectival a numeralului. Numeralul cardinal i numeralul ordinal. Funcii sintactice. 3.4.4. Determinanii substantivului Adjectivul (actualizare). Formele flexionare. Articolul demonstrativ (adjectival). Gradele de comparaie. Funcii sintactice. 3.4.5. Prile de vorbire neflexionare 3.4.5.1. Adverbul (actualizare). Gradele de comparaie. Funciile sintactice: complement circumstanial de loc, de timp, de mod, atribut adverbial. 3.4.5.2. Prepoziia (actualizare). Regimul cazual. 3.4.5.3. Conjuncia (actualizare). Exerciii de folosire corect a adverbului, a prepoziiei i a conjunciei. 3.4.5.4. Interjecia (actualizare). Interjecii predicative. 3.5. Sintaxa propoziiei (actualizare). 3.5.1. Predicatul. Predicatul verbal i predicatul nominal (numai cu verbele copulative a fi i a deveni). 3.5.2. Subiectul Subiectul exprimat i subiectul neexprimat (subneles i inclus). Acordul predicatului cu subiectul. 3.5.3. Atributul (actualizare). Atributul adjectival. Atributul substantival. Atributul pronominal. Atributul adverbial. 3.5.4. Complementul (actualizare). Complementele circumstaniale. Complementele circumstaniale de loc, de timp, de mod. Complementele necircumstaniale. Complementul direct. Complementul indirect.

Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a VI-a An colar 2013-2014 Profesor Goga Lenua

CALENDAR COLAR 2013-2014


SEMESTRUL I 18 Sptmni 90 zile lucrtoare
Septembrie L M M J V S D 1 16 17 18 19 20 21 22 2 23 24 25 26 27 28 29 3 30 3 1 2 3 4 5 6 4 7 8 9 10 11 12 13 Octombrie 5 14 15 16 17 18 19 20 6 21 22 23 24 25 26 27 7 28 29 30 31 7 8 4 5 6 7 8 9 10 Noiembrie 9 11 12 13 14 15 16 17 10 18 19 20 21 22 23 24 11 25 26 27 28 29 30 11 12 2 3 4 5 6 7 8 Decembrie 13 9 10 11 12 13 14 15 14 16 17 18 19 20 21 22 V 23 24 25 26 27 28 29 V 30 31 1 2 3 4 5 15 6 7 8 9 10 11 12 Ianuarie 16 13 14 15 16 17 18 19 17 20 21 22 23 24 25 26 18 27 28 29 30 31

1 2 3

SEMESTRUL al II-lea 18 sptmni 86 zile lucrtoare


Februarie V L M V 3 4 19 10 11 20 17 18 21 24 25 21 22 3 4 Martie 23 10 11 24 17 18 25 24 25 26 31 1 26 27 7 8 Aprilie V 14 15 28 21 22 29 28 29 29 30 5 6 Mai 31 12 13 32 19 20 33 26 27 33 34 2 3 Iunie 35 9 10 36 16 17 9

Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a VI-a An colar 2013-2014 Profesor Goga Lenua

M J V S D

1 2

5 6 7 8 9

12 13 14 15 16

19 20 21 22 23

26 27 28 1 2

5 6 7 8 9

12 13 14 15 16

19 20 21 22 23

26 27 28 29 30

2 3 4 5 6

9 10 11 12 13

16 17 18 19 20

23 24 25 26 27

30 1 2 3 4

7 8 9 10 11

14 15 16 17 18

21 22 23 24 25

28 29 30 31 1

4 5 6 7 8

11 12 13 14 15

18 19 20 21 22

Semestrul I Cursuri: luni, 16 septembrie 2013 vineri, 20 decembrie 2013 n perioada 2 10 noiembrie 2013, clasele din nvmntul primar sunt n vacan Vacana de iarn: smbt, 21 decembrie 2013 duminic, 5 ianuarie 2014 Cursuri: luni, 6 ianuarie 2014 vineri, 31 ianuarie 2014 Vacana intersemestrial: smbt, 1 februarie 2014 duminic, 9 februarie 2014 5 octombrie 2013 Ziua internaional a educaiei activiti specifice Tezele din sem. I pn la data de 20 decembrie 2013

Semestrul al II-lea Cursuri: luni, 10 februarie 2014 vineri, 11 aprilie 2014 Sptmna 7-11 aprilie 2014 coala altfel: S tii mai multe, s fii mai bun! Vacana de primvar: smbt, 12 aprilie 2014 mari, 22 aprilie 2014 Cursuri: miercuri, 23 aprilie 2014 - vineri, 20 iunie 2014 Vacana de var: smbt, 21 iunie 2014 duminic, 14 septembrie 2014 5 iunie 2014 Ziua nvtorului activiti specifice Tezele din sem. al II-lea pn la data de 23 mai 2014

STRUCTURA ANULUI COLAR 2013-2014:


36 de sptmni; 144 de ore/ an (4 ore/ sptmn)

SEMESTRUL I:
18 sptmni x 4 ore/ sptmn = 72 de ore

TEZE: pn la data de 20 decembrie 2013 (S 10, 18.XI-22.XI) ORE LA DISPOZIIA PROFESORULUI: 3 ore EVENIMENTE:
5 octombrie Ziua internaional a educaiei activiti specifice

VACANE:
Vacana de iarn: smbt, 21 decembrie 2013 duminic, 5 ianuarie 2014 Vacana intersemestrial: smbt, 1 februarie 2014 duminic, 9 februarie 2014

SEMESTRUL al II-lea:
18 sptmni x 4 ore/ sptmn = 72 de ore (din care: 21 i 22 aprilie 2014, 1 Mai 2014, 9 iunie 2014 sunt zile libere = 68 de ore)

Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a VI-a An colar 2013-2014 Profesor Goga Lenua

10

Sptmna 7-11 aprilie 2014 coala altfel: S tii mai multe, s fii mai bun! activiti extracurriculare i extracolare, avnd orar specific

TEZE: pn la data de 23 mai 2014 (S 30, 5.V-9.V) ORE LA DISPOZIIA PROFESORULUI: 4 ore EVENIMENTE: 5 iunie Ziua nvtorului activiti specifice ZILE LIBERE:
Joi 1 Mai 2014, Ziua Muncii (sptmna 12 /(29) din semestrul al II-lea) Luni 9 iunie 2014, Sf. Treime (sptmna 17 /(35) din semestrul al II-lea)

VACANE:
Vacana de primvar: smbt, 12 aprilie 2014 mari, 22 aprilie 2014 Vacana de var: smbt, 21 iunie 2014 duminic, 14 septembrie 2014

Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a VI-a An colar 2013-2014 Profesor Goga Lenua

11

COALA GIMNAZIAL NR. 3 BAIA STRUCTURA BOGATA PROFESOR HLIHOR LENUA

PLANIFICARE ANUAL CLASA a VI-a AN COLAR 2013-2014

DISCIPLINA: LIMBA I LITERATURA ROMN ARIA CURRICULAR: LIMB I COMUNICARE CURRICULUM APLICAT: CURRICULUM DE BAZ 4 ore Semestrul
I

MANUAL: Limba romn Manual pentru clasa a VI-a AUTORI: Anca erban, Sergiu erban EDITURA: All Educational, 2009 Nr. de ore
4 2 6

Unitatea de nvare
I. Unitate de nvare introductiv Prezentarea manualului. Recomandarea lecturii Recapitulare iniial Test iniial II. Cartea obiect cultural Cartea obiect cultural. Universul crii Comunicarea oral. Structurarea textului oral. Ordonarea ideilor n comunicare (actualizare). Rezumatul oral (actualizare) Comunicarea scris. Semnele de punctuaie: punctul i virgula, linia de dialog i linia de pauz. Semnele ortografice: cratima, punctul ca semn ortografic Ore la dispoziia profesorului III. Structura operei literare Modurile de expunere. Naraiunea (autor, narator, personaj; naraiunea la persoana a III-a i naraiunea la persoana I; subiectul operei literare, momentele subiectului; timpul i spaiul n naraiune). Descrierea (portretul literar, tabloul). Dialogul (mijloc de caracterizare a personajelor) Comunicarea scris. Povestirea. Rezumatul Comunicarea scris. Motivarea unei opinii privitoare la textele studiate sau la fapte/ persoane din realitate Lexicul Noiuni de fonetic Figurile de stil (actualizare). Antiteza. Versificaia (actualizare). Tipuri de rim. Msura Evaluare Structura operei literare Ore la dispoziia profesorului IV. Lucrare scris semestrial Recapitulare pentru lucrarea scris semestrial Lucrare scris semestrial Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a VI-a An colar 2013-2014 Profesor Goga Lenua

Sptmna
S 1-S 2

Observaii

S 2-S 3

22

S 4-S 9

1 1 4

S 10

12

V. Texte nonliterare Texte nonliterare: Anunul. tirea Noiuni de sintax Morfosintaxa. Verbul Comunicarea oral. Textul monologat. Monologul: text narativ, text descriptiv, text informativ Comunicarea scris. Relatarea. *Oferirea de informaii privind diverse aspecte ale realitii nconjurtoare Evaluare Texte nonliterare Ore la dispoziia profesorului VI. Texte literare culte. Opera liric Texte literare culte. Opera liric. Pastelul Comunicarea scris. Descrierea de tip tablou, de tip portret Morfosintaxa. Substantivul Morfosintaxa. Substitui ai substantivului: Pronumele Evaluare Texte literare culte. Opera liric Ore la dispoziia profesorului VII. Recapitulare semestrial Total ore semestrul I SEMESTRUL al II-lea

14

S 11-S 14

1 1 13

S 15-S 18

1 1 1 72 S 18 S 1-S 18

II

II

VIII. Texte literare culte. Opera epic Texte literare culte Opera epic Comunicarea oral. Textul dialogat. Organizarea replicilor ntr-un dialog complex. Adaptarea la interlocutor. Modaliti de conectare a elementelor nonverbale la cele verbale Morfosintaxa. Substitui ai substantivului: Numeralul Morfosintaxa. Determinanii substantivului: Adjectivul Texte literare culte Fabula Comunicarea scris. Aprecieri personale referitoare la textele epice studiate Evaluare Texte literare culte. Opera epic Ore la dipoziia profesorului IX. Texte literare populare. Opera liric Texte literare populare Opera liric. Doina popular Comunicarea scris. Aprecieri personale referitoare la textele lirice studiate Morfosintaxa. Prile de vorbire neflexionare: Adverbul Prepoziia Conjuncia Interjecia Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a VI-a An colar 2013-2014 Profesor Goga Lenua

16

S 19-S 23

1 1 12

S 23-S 26

13

Evaluarea Texte literare populare. Opera liric Ore la dipoziia profesorului II Activiti extracurriculare i extracolare: coala altfel: S tii mai multe, s fii mai bun! II X. Texte literare populare. Opera epic Texte literare populare Opera epic Comunicarea scris. Organizarea unui text n funcie de destinaie: Scrisoarea. Anunul Sintaxa propoziiei Predicatul Subiectul Atributul Complementul Evaluare Texte literare populare. Opera epic Ore la dispoziia profesorului XI. Lucrare scris semestrial Recapitulare pentru lucrarea scris semestrial Lucrare scris semestrial XII. Recapitulare final Recapitulare pentru testul de evaluare final Test de evaluare final Recapitulare final Total ore semestrul al II-lea TOTAL

1 1 4 16 S 27 S 28-S 34

II II

1 2 4 7 2 68 140

S 30 S 34-S 36

S 19-S 36 S 1-S 36

Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a VI-a An colar 2013-2014 Profesor Goga Lenua

14

COALA GIMNAZIAL NR. 3 BAIA STRUCTURA BOGATA PROFESOR HLIHOR LENUA

PLANIFICARE CALENDARISTIC CLASA a VI-a SEMESTRUL I AN COLAR 2013-2014


DISCIPLINA: LIMBA I LITERATURA ROMN ARIA CURRICULAR: LIMB I COMUNICARE CURRICULUM APLICAT: CURRICULUM DE BAZ 4 ore Unitatea de nvare
I. Unitate de nvare introductiv

MANUAL: Limba romn Manual pentru clasa a VI-a AUTORI: Anca erban, Sergiu erban EDITURA: All Educational, 2009 Coninuturi asociate Coninuturi
1 Prezentarea manualului. Recomandarea lecturii particulare Recapitulare pentru testul iniial: 2 Opera epic. Trsturi. Moduri de expunere. Momentele subiectului. Personajul literar. Caracterizare. Portret fizic i portret moral

Competene specifice
1.1 distingerea ntre informaiile eseniale i cele de detaliu dintr-un mesaj oral, stabilind legturi sau diferenieri ntre informaiile receptate din surse diverse 3.1 diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n cadrul textului citit 3.2 identificarea modurilor de expunere ntrun text epic i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric

Nr. de ore
6 1

Sptmna/ Data
S 1-S 2 16.IX-20.IX

Obs.

-mesaje orale diverse

4.1 redactarea textelor cu destinaii diverse 3.2 identificarea modurilor de expunere ntrun text epic i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric 1.2 sesizarea sensului unitilor lexicale noi n funcie de context 4.2 utilizarea unui lexic diversificat, recurgnd la categoriile semantice studiate i la mijloacele de mbogire a vocabularului, pentru exprimarea nuanat

-subiectul operei literare, momentele subiectului, timpul i spaiul n naraiune; -caracteristicile operelor epice (n proz sau versuri): naraiunea la persoana a III-a i la persoana I, subiectul operei literare, momentele subiectului, timpul i spaiul n naraiune, autor, narator, personaj; rolul dialogului i al descrierii ntr-o naraiune; descrierea (portretul literar, tabloul); dialogul ca mijloc de caracterizare a personajelor; -rezumatul unui text citit (literar sau nonliterar); aprecieri personale referitoare la textele epice i lirice; -relatarea unor fapte/ ntmplri; -rolul figurilor de stil nvate n diferite texte literare, populare i culte (personificare, comparaie, enumeraie, repetiie, epitet); tipuri de rim i msura versurilor ; -diferenierea ntre o oper epic i o oper liric; -structura fonematic a cuvntului; -forme lexicale corecte/ incorecte; -utilizarea sinonimelor, a antonimelor n contexte date; -familia lexical (derivate), cmpurile lexico-semantice; -utilizarea mijloacelor interne de mbogire a vocabularului (derivare cu sufixe i prefixe);

16.IX-20.IX

3 Opera liric. Trsturi. Figuri de stil. Elemente de versificaie 4 Noiuni de fonetic. Noiuni de vocabular. Elemente de morfo-sintax

16.IX-20.IX

16.IX-20.IX

Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a VI-a An colar 2013-2014 Profesor Goga Lenua

15

4.3 nlnuirea corect a frazelor n textul redactat, utiliznd corect semnele ortografice i de punctuaie 2.3 utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii

3.4 sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite (nonliterare i literare) II. Cartea obiect cultural

-utilizarea corect, n propoziie i n fraz, a semnelor de punctuaie (punctul, virgula, punctul i virgula, linia de dialog, linia de pauz) i a semnelor ortografice (cratima), -ortografierea diftongilor, a triftongilor i a vocalelor n hiat; desprire n silabe a cuvintelor. -folosirea corect, ntr-un context dat, a categoriilor gramaticale specifice prilor de vorbire nvate: verbul, sub stantivul, pronumele, numeralul, adjectivul, adverbul, pre poziia, conjuncia, interjecia; relaii i funcii sintactice; -pri de propoziie: predicatul (verbal i nominal), subiectul, acordul predicatului cu subiectul, atributul, complementul; -categorii morfologice specifice prilor de vorbire: verbul; substantivul; pronumele; numeralul; adjectivul; adverbul; interjecia; -pri de propoziie: predicatul, subiectul; atributul, complementul; -*structura crii: rolul cuprinsului, al prefeei, postfeei i al notelor; -identificarea problemei principale abordate ntr-un text literar (ntr-o naraiune: aciunea, participanii la aciune, timpul i spaiul n care se petrec evenimentele; ntr-o descriere: elementele i trsturile obiectelor descrise); -subiectul operei literare, timpul i spaiul n naraiune; -caracteristicile operelor epice: naraiunea la persoana I, subiectul operei literare, timpul i spaiul n naraiune, autor, narator, personaj; descrierea; -rolul figurilor de stil nvate n diferite texte literare, populare i culte (personificare, comparaie, epitet, repetiie, enumeraie); -explicarea unor expresii i a unor cuvinte noi identificate ntr-un text citit, n context sau cu ajutorul dicionarelor; -structurarea textului oral (actualizare);

5 Test iniial 6 Discutarea testului iniial 7 Cartea obiect cultural. *Structura crii: cuprins, prefa, postfa, note
Universul crii. Texte suplimentare:

3.1 diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n cadrul textului citit 3.1 diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n cadrul textului citit

1 1 6 1

23.IX-27.IX 23.IX-27.IX S 2-S 3 23.IX-27.IX

3.2 identificarea modurilor de expunere ntrun text epic i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric

Cea dinti nvtur -fragmentede Nicolae Iorga 8 Lectur explicativ i expresiv. Vocabular. Povestirea oral. Naraiunea (autor, narator, personaj) Basmul toamnei de Ionel Teodoreanu 9 Lectur explicativ i expresiv. Vocabular. Moduri de expunere: naraiunea, descrierea. Figuri de stil Comunicarea oral 10 Structurarea textului oral. Ordonarea ideilor n comunicare (actualizare). 11 Rezumatul oral (actualizare).

23.IX-27.IX

30.IX-4.X

3.3 sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n textele citite 1.1 distingerea ntre informaiile eseniale i cele de detaliu dintr-un mesaj oral, stabilind legturi sau diferenieri ntre informaiile receptate din surse diverse 2.1 nlnuirea clar i corect a ideilor ntrun monolog (narativ, descriptiv, informativ)

30.IX-4.X

-ordonarea ideilor n comunicare (actualizare): realizarea oral a unui plan simplu i dezvoltarea acestuia prin adugarea ideilor secundare; -rezumarea oral a unui text dat (actualizare);

30.IX-4.X

Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a VI-a An colar 2013-2014 Profesor Goga Lenua

16

4.3 nlnuirea corect a frazelor n textul redactat, utiliznd corect semnele ortografice i de punctuaie III. Structura operei literare

-utilizarea corect, n propoziie i n fraz, a semnelor de punctuaie (punctul, virgula, punctul i virgula, linia de dialog, linia de pauz) i a semnelor ortografice (cratima, punctul);

3.3 sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n textele citite 3.1 diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n cadrul textului citit

3.2 identificarea modurilor de expunere ntrun text epic i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric

-explicarea unor expresii i a unor cuvinte noi identificate ntr-un text citit, n context sau cu ajutorul dicionarelor; -identificarea problemei principale abordate ntr-un text literar (ntr-o naraiune: aciunea, participanii la aciune, timpul i spaiul n care se petrec evenimentele); -subiectul operei literare, momentele subiectului, timpul i spaiul n naraiune; -texte literare epice -caracteristicile operelor epice (n proz): naraiunea la persoana a III-a, subiectul operei literare, momentele subiectului, timpul i spaiul n naraiune, autor, narator, personaj; rolul dialogului i al descrierii ntr-o naraiune; descrierea (portretul literar, tabloul); dialogul ca mijloc de caracterizare a personajelor; -rezumatul unui text citit (literar sau nonliterar); -identificarea i ordonarea secvenelor narative dintr-un text dat, n vederea rezumrii acestuia; alctuirea planului de idei; transformarea textului dialogat n text narativ;
-rezumarea textelor narative (pregtire, redactare, verificare)

Comunicarea scris 12 Semnele de punctuaie: punctul i virgula, linia de dialog i linia de pauz. Semnele ortografice: cratima, punctul ca semn ortografic Modurile de expunere. Naraiunea (autor, narator, personaj; naraiunea la persoana a III-a i naraiunea la persoana I; subiectul operei literare, momentele subiectului; timpul i spaiul n naraiune). Descrierea (portretul literar, tabloul). Dialogul (mijloc de caracterizare a personajelor). Text suport: Sobieski i romnii de Costache Negruzzi 13 Lectur explicativ i expresiv. Vocabular. Povestirea oral. Idei principale. 14 Naraiunea (autor, narator, personaj; naraiunea la persoana a III-a; subiectul operei literare, momentele subiectului; timp i spaiu n naraiune). 15 Descrierea (portretul literar, tabloul). Dialogul (mijloc de caracterizare a personajelor). Comunicarea scris 16 Povestirea. Rezumatul

30.IX-4.X

24

S 4-S 9

1 1

7.X-11.X 7.X-11.X

7.X-11.X

4.1 redactarea textelor cu destinaii diverse 4.4 alctuirea rezumatului unui text literar sau nonliterar

7.X-11.X

Text suport: -explicarea unor expresii i a unor cuvinte noi identificate Amintiri din copilrie ntr-un text citit, n context sau cu ajutorul dicionarelor; fragment -expresivitatea formelor arhaice i regionale; de Ion Creang 3.1 diferenierea elementelor de ansamblu de -identificarea problemei principale abordate ntr-un text 17 Lectur explicativ i expresiv. literar (ntr-o naraiune: aciunea, participanii la aciune, cele de detaliu n cadrul textului citit Vocabular. Povestirea oral. Idei timpul i spaiul n care se petrec evenimentele); principale. Rezumatul. -subiectul operei literare, momentele subiectului, timpul 18 Naraiunea (autor, narator, i spaiul n naraiune; personaj; naraiunea la persoana I; -texte literare epice subiectul operei literare, momentele Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a VI-a An colar 2013-2014 Profesor Goga Lenua 3.3 sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n textele citite

1 1

14.X-18.X 14.X-18.X 17

3.2 identificarea modurilor de expunere ntrun text epic i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric

-caracteristicile operelor epice (n proz): naraiunea la persoana I, subiectul operei literare, momentele subiectului, timpul i spaiul n naraiune, autor, narator, personaj; rolul dialogului i al descrierii ntr-o naraiune; descrierea (portretul literar, tabloul); dialogul ca mijloc de caracterizare a personajelor; -motivarea unei opinii, pornind de la diverse teme discutate n clas, de la texte studiate sau fapte/ persoane din realitate; -arhaisme i regionalisme; rolul lor n textele literare studiate; -expresivitatea formelor arhaice i regionale; -sufixe diminutivale i sufixe augmentative; -cuvinte compuse prin alturare, subordonare i abreviere; -utilizarea mijloacelor interne de mbogire a vocabularului (derivare cu sufixe i prefixe, compunere prin alturare, subordonare i abreviere, schimbarea valorii gramaticale); -mijloacele interne de mbogire a vocabularului (derivarea, compunerea, schimbarea valorii gramaticale); -familia lexical (derivate, compuse, cuvinte obinute prin schimbarea valorii gramaticale), cmpurile lexicosemantice; -familia lexical -cmpuri lexico-semantice; -receptare auditiv a cuvintelor noi n texte literare i nonliterare; serii sinonimice i antonimice; stabilirea sensului unui cuvnt necunoscut prin apel la context; sensul omonimelor n context; -rolul sinonimiei, al antonimiei i al omonimiei ntr-un text dat; sensurile cuvintelor n contexte diferite; -utilizarea sinonimelor, a antonimelor i a omonimelor adecvate n contexte date;

subiectului; timp i spaiu n naraiune). 19 Descrierea. Dialogul (mijloc de caracterizare a personajelor). Comunicarea scris 20 Motivarea unei opinii privitoare la textele studiate sau la fapte/ persoane din realitate Lexicul 21 Lexicul (actualizare). Noiunea de vocabular. 22 Arhaismele. Regionalismele Mijloacele interne de mbogire a vocabularului: 23 Derivarea (actualizare). Sufixarea. Sufixele diminutivale i sufixele augmentative. Prefixarea. 24 Compunerea. Compunerea prin alturare, subordonare i abreviere. 25 Schimbarea valorii gramaticale (conversiunea). Substantive provenite din alte pri de vorbire. Adjective provenite din verbe la participiu. Adverbe provenite din adjective i din substantive. 26 Familia lexical (derivate, compuse, cuvinte obinute prin schimbarea valorii gramaticale). Cmpurile lexico-semantice (aplicativ) Categorii semantice: 27 Sinonimele (actualizare). Antonimele (actualizare) 28 Omonimele (omofone i omografe)

14.X-18.X

4.1 redactarea textelor cu destinaii diverse

14.X-18.X

1.2 sesizarea sensului unitilor lexicale noi n funcie de context 3.3 sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n textele citite 1.2 sesizarea sensului unitilor lexicale noi n funcie de context 4.2 utilizarea unui lexic diversificat, recurgnd la categoriile semantice studiate i la mijloacele de mbogire a vocabularului, pentru exprimarea nuanat 3.3 sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n textele citite 4.2 utilizarea unui lexic diversificat, recurgnd la categoriile semantice studiate i la mijloacele de mbogire a vocabularului, pentru exprimarea nuanat 1.2 sesizarea sensului unitilor lexicale noi n funcie de context 3.3 sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n textele citite 1.2 sesizarea sensului unitilor lexicale noi n funcie de context 3.3 sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n textele citite 4.2 utilizarea unui lexic diversificat, recurgnd la categoriile semantice studiate i la mijloacele de mbogire a vocabularului, pentru exprimarea nuanat

1 1 1 1 1

21.X-25.X 21.X-25.X 21.X-25.X 21.X-25.X 28.X-1.XI

28.X-1.XI

1 1

28.X-1.XI 28.X-1.XI

Noiuni de fonetic 1.2 sesizarea sensului unitilor lexicale noi -structura fonematic a cuvntului; 29 Noiuni de fonetic (actualizare). Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a VI-a An colar 2013-2014 Profesor Goga Lenua

4.XI-8.XI 18

n funcie de context 4.3 nlnuirea corect a frazelor n textul redactat, utiliznd corect semnele ortografice i de punctuaie

-ortografierea diftongilor, a triftongilor i a vocalelor n hiat; aplicarea regulilor fonetice de desprire n silabe a cuvintelor;

30Reguli de desprire a cuvintelor n silabe. Ortografia pentru desprirea n silabe (inclusiv folosirea cratimei i a apostrofului) 31 Exerciii Lexicul. Noiuni de fonetic Figurile de stil (actualizare). Antiteza. Versificaia (actualizare). Tipuri de rim. Msura Text suport: Peste vrfuri... de Mihai Eminescu 32 Lectur explicativ i expresiv. Vocabular. Semnificaia titlului 33 Figurile de stil (actualizare). Antiteza 34 Versificaia (actualizare). Tipuri de rim (monorima, rima mperecheat, rima ncruciat, rima mbriat). Msura Text suplimentar: Creion de Tudor Arghezi 35 Lectur explicativ i expresiv. Vocabular. Figuri de stil. Versificaie 36 Evaluare Structura operei literare

4.XI-8.XI

4.XI-8.XI

Or la dispoziia prof.

3.3 sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n textele citite 3.1 diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n cadrul textului citit 3.2 identificarea modurilor de expunere ntrun text epic i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric

-explicarea unor expresii i a unor cuvinte noi identificate ntr-un text citit, n context sau cu ajutorul dicionarelor; -texte literare lirice; -rolul figurilor de stil nvate n textul literar cult (personificare, comparaie, enumeraie, repetiie, epitet, antiteza); tipuri de rim (monorima, rima mperecheat, rima ncruciat, rima mbriat) i msura versurilor;

1 1 1

4.XI-8.XI 11.XI-15.XI 11.XI-15.XI

3.3 sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n textele citite 3.2 identificarea modurilor de expunere ntrun text epic i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric

-explicarea unor expresii i a unor cuvinte noi identificate ntr-un text citit, n context sau cu ajutorul dicionarelor; -rolul figurilor de stil nvate n textul literar cult (personificare, comparaie, enumeraie, repetiie, epitet, antiteza); tipuri de rim (monorima, rima mperecheat, rima ncruciat, rima mbriat) i msura versurilor;

1 1

11.XI-15.XI 11.XI-15.XI

Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a VI-a An colar 2013-2014 Profesor Goga Lenua

19

IV. Lucrare scris semestrial

3.1 diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n cadrul textului citit

3.2 identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric

3.3 sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n textele citite

4.1 redactarea textelor cu destinaii diverse

4.2 utilizarea unui lexic diversificat, recurgnd la categoriile semantice studiate i la mijloacele de mbogire a vocabularului, pentru exprimarea nuanat

4.3 nlnuirea corect a frazelor n textul redactat, utiliznd corect semnele ortografice i de punctuaie

4.4 alctuirea rezumatului unui text literar sau nonliterar

-identificarea problemei principale abordate ntr-un text literar sau nonliterar (ntr-o descriere: -elementele i trsturile obiectelor descrise; ntr-o naraiune: aciunea, participanii la aciune, timpul i spaiul n care se petrec evenimentele); -subiectul operei literare, momentele subiectului, timpul i spaiul n naraiune -caracteristicile operelor epice: naraiunea la persoana a III-a i la persoana I, subiectul operei literare, momentele subiectului, timpul i spaiul n naraiune, autor, narator, personaj; rolul dia-logului i al descrierii ntr-o naraiune; descrierea (portretul lite-rar, tabloul); dialogul ca mijloc de caracterizare a personajelor; -rolul figurilor de stil nvate n diferite texte literare (personificare, comparaie, enumeraie, repetiie, epitet, antiteza); tipuri de rim (monorima, rima mperecheat, rima ncruciat, rima mbriat) i msura versurilor -diferenierea ntre o oper epic i o oper liric; -explicarea unor expresii i a unor cuvinte noi identificate ntr-un text citit, n context sau cu ajutorul dicionarelor; -rolul sinonimiei, al antonimiei i al omonimiei ntr-un text dat; sensurile cuvintelor n contexte diferite; expresivitatea formelor arhaice i regionale; -mijloacele interne de mbogire a vocabularului (derivarea, compunerea, schimbarea valorii gramaticale); -cmpuri lexico-semantice; -structurarea detaliilor n jurul ideii principale; -rezumatul unui text citit; aprecieri personale referitoare la textele epice i lirice studiate; -relatarea unor fapte/ ntmplri; *prezentarea unor informaii privitoare la realitatea nconjurtoare; -motivarea unei opinii, pornind de la diverse teme discutate n clas, de la texte studiate sau fapte/ persoane din realitate; -utilizarea sinonimelor, a antonimelor i a omonimelor adecvate n contexte date; -familia lexical (derivate, compuse, cuvinte obinute prin schimbarea valorii gramaticale), cmpurile lexico-semantice; -utilizarea mijloacelor interne de mbogire a vocabularului (derivare cu sufixe i prefixe, compunere prin alturare, subordonare i abreviere, schimbarea valorii gramaticale); -utilizarea corect, n propoziie i n fraz, a semnelor de punctuaie (punctul, virgula, punctul i virgula, linia de dialog, linia de pauz) i a semnelor ortografice (cratima, punctul); -ortografierea diftongilor, a triftongilor i a vocalelor n hiat; aplicarea regulilor fonetice de desprire n silabe a cuvintelor; -identificarea i ordonarea secvenelor narative dintr-un text dat, n vederea rezumrii acestuia; alctuirea planului de idei; transformarea textului dialogat n text narativ;

4 37 Recapitulare pentru lucrarea scris semestrial 38 Recapitulare pentru lucrarea scris semestrial 39 Lucrare scris semestrial 40 Discutarea lucrrii scrise semestriale 1 1 1 1

S 10 18.XI-22.XI 18.XI-22.XI 18.XI-22.XI 18.XI-22.XI

Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a VI-a An colar 2013-2014 Profesor Goga Lenua

20

V. Texte nonliterare

Texte nonliterare: Anunul. tirea 3.1 diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n cadrul textului citit 3.2 identificarea modurilor de expunere ntrun text epic i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric 4.4 alctuirea rezumatului unui text literar sau nonliterar 2.3 utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii 3.4 sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite (nonliterare i literare) 4.3 nlnuirea corect a frazelor n textul redactat, utiliznd corect semnele ortografice i de punctuaie -identificarea problemei principale abordate ntr-un text nonliterar (ntr-un anun sau ntr-o tire: ideile eseniale i intenia comunicativ din spatele acestora); -texte nonliterare: anunul, tirea; -texte nonliterare: anunul, tirea; modul de reflectare a realitii n textul nonliterar (prin comparaie cu modul de reflectare a realitii n textul literar); -rezumarea unui text nonliterar; -alctuirea corect a propoziiilor simple i dezvoltate; fraze construite prin coordonare i subordonare; -propoziia regent; elementul regent; -felul propoziiilor, fraza, propoziia regent, elementul regent, coordonarea i subordonarea; -coordonarea i subordonarea; -utilizarea corect, n propoziie i n fraz, a semnelor de punctuaie (punctul, virgula, punctul i virgula, linia de dialog, linia de pauz) i a semnelor ortografice (cratima, punctul); -aplicarea topicii normale n propoziie i n fraz; -folosirea corect, ntr-un context dat, a categoriilor gramaticale specifice prilor de vorbire nvate (actualizare i coninuturi noi): verbul; relaii i funcii sintactice; -categorii morfologice specifice prilor de vorbire: verbul (verbe predicative i verbe nepredicative copulativele a fi i a deveni i auxiliarele; moduri personale i nepersonale); 41 Texte nonliterare: Anunul. tirea

16 1

S 11-S 14 25.XI-29.XI

Noiuni de sintax 42 Noiuni de sintax (actualizare) Felul propoziiilor. Fraza. 43 Propoziia regent. Elementul regent. Coordonarea i subordonarea

1 1

25.XI-29.XI 25.XI-29.XI

2.3 utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii 3.4 sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite (nonliterare i literare)

Morfosintaxa. Verbul 44 Verbul (actualizare). 45 Verbele predicative i verbele nepredicative: copulative (numai a fi, a deveni) i auxiliare. Modurile personale: 46 Modul indicativ. Timpul viitor anterior 47 Modul imperativ. Timpuri 48 Modul conjunctiv. Timpuri 49 Modul condiional-optativ. Timpuri Modurile nepersonale: 50 Modul infinitiv 51 Modul gerunziu. Modul participiu 52 Modul supin 53 Exerciii Noiuni de sintax. Verbul

1 1

25.XI-29.XI 2.XII-6.XII

1 1 1 1 1 1 1 1

2.XII-6.XII 2.XII-6.XII 2.XII-6.XII 9.XII-13.XII 9.XII-13.XII 9.XII-13.XII 9.XII-13.XII 16.XII-20.XII

Or la dispoziia prof.

Comunicarea oral 1.1 distingerea ntre informaiile eseniale i -structura textului oral de tip narativ, descriptiv i Textul monologat cele de detaliu dintr-un mesaj oral, stabilind informativ; 54 Monologul: text narativ, text legturi sau diferenieri ntre informaiile descriptiv, text informativ Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a VI-a An colar 2013-2014 Profesor Goga Lenua

16.XII-20.XII 21

receptate din surse diverse 2.1 nlnuirea clar i corect a ideilor ntrun monolog (narativ, descriptiv, informativ) 2.4 adaptarea vorbirii la situaia concret de dialog sau de monolog adaptarea vorbirii la situaia concret de dialog sau de monolog 4.1 redactarea textelor cu destinaii diverse

-alctuirea unor texte orale narative, descriptive i informative; -monologul oral (texte narative, descriptive, informative); Comunicarea scris 55 Relatarea. *Oferirea de informaii privind diverse aspecte ale realitii nconjurtoare Lectur suplimentar: Vestitorii de Mihail Sadoveanu 56 Evaluare Texte nonliterare Texte literare culte. Opera liric. Pastelul Text suport: Iarna de Vasile Alecsandri 57 Lectur explicativ i expresiv. Vocabular. Semnificaia titlului 58 Figurile de stil. Descrierea (tabloul). Elemente de versificaie 59 Opera liric. Pastelul Lectur suplimentar: Mic antologie poetic Comunicarea scris 60 Descrierea de tip tablou, de tip portret Morfosintaxa. Substantivul 61 Substantivul (actualizare). 62 Substantivele defective de singular sau de plural. Substantivele colective 63 Cazurile i funciile sintactice ale substantivului (nominativ, acuzativ) 64 Cazurile i funciile sintactice ale substantivului (dativ, genitv, vocativ)

-relatarea unor fapte/ ntmplri; *prezentarea unor informaii privitoare la realitatea nconjurtoare;

16.XII-20.XII Tem acas

VI. Texte literare culte. Opera liric

1 15

16.XII-20.XII S 15-S 18

3.3 sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n textele citite 3.1 diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n cadrul textului citit 3.2 identificarea modurilor de expunere ntrun text epic i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric

-explicarea unor expresii i a unor cuvinte noi identificate ntr-un text citit, n context sau cu ajutorul dicionarelor; -identificarea problemei principale abordate ntr-un text literar sau nonliterar (ntr-o descriere: -elementele i trsturile obiectelor descrise); -texte literare lirice; -rolul figurilor de stil nvate n textul literar cult (personificare, comparaie, enumeraie, repetiie, epitet, antiteza); tipuri de rim (monorima, rima mperecheat, rima ncruciat, rima mbriat) i msura versurilor -trsturi ale speciilor literare: pastelul; -descrierea de tip tablou i de tip portret;

1 1 1

6.I-10.I 6.I-10.I 6.I-10.I Tem acas

4.1 redactarea textelor cu destinaii diverse

6.I-10.I

2.3 utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii 3.4 sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite (nonliterare i literare)

-folosirea corect, ntr-un context dat, a categoriilor gramaticale specifice prilor de vorbire nvate (actualizare i coninuturi noi): substantivul; relaii i funcii sintactice; -categorii morfologice specifice prilor de vorbire: substantivul (substantive defective de singular sau de plural; substantivele colective; cazurile i funciile sintactice ale substantivului);

1 1 1 1

13.I-17.I 13.I-17.I 13.I-17.I 13.I-17.I

Morfosintaxa. Substitui ai substantivului: Pronumele 2.3 utilizarea categoriilor gramaticale -folosirea corect, ntr-un context dat, a categoriilor 65 Pronumele. Pronumele personal i nvate, n diverse tipuri de propoziii gramaticale specifice prilor de vorbire nvate pronumele personal de politee Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a VI-a An colar 2013-2014 Profesor Goga Lenua

20.I-24.I 22

3.4 sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite (nonliterare i literare)

(actualizare i coninuturi noi): pronumele; relaii i funcii sintactice; -categorii morfologice specifice prilor de vorbire): pronumele (pronumele personal, pronumele posesiv i adjectivul pronominal posesiv, pronumele demonstrativ i adjectivul pronominal demonstrativ);

(actualizare) 66 Pronumele posesiv. Forme, cazuri i funcii sintactice 67 Adjectivul pronominal posesiv 68 Pronumele demonstrativ Forme, cazuri i funcii sintactice 69 Adjectivul pronominal demonstrativ 70 Exerciii-Substantivul. Pronumele 71 Evaluare Texte literare culte. Opera liric

1 1 1 1 1 1 1 1

20.I-24.I 20.I-24.I 20.I-24.I 27.I-31.I 27.I-31.I 27.I-31.I S 18 27.I-31.I


Or la dispoziia prof.

VII. Recapitulare semestrial

3.2 identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric

4.1 redactarea textelor cu destinaii diverse

4.2 utilizarea unui lexic diversificat, recurgnd la categoriile semantice studiate i la mijloacele de mbogire a vocabularului, pentru exprimarea nuanat

4.3 nlnuirea corect a frazelor n textul redactat, utiliznd corect semnele ortografice i de punctuaie 3.4 sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite (nonliterare i literare)

-caracteristicile operelor epice (n proz): naraiunea la persoana a III-a subiectul operei literare, momentele subiectului, timpul i spaiul n naraiune, autor, narator, personaj; rolul dialogului i al descrierii ntr-o naraiune; descrierea (tabloul); dialogul ca mijloc de caracterizare a personajelor; -rolul figurilor de stil nvate n diferite texte literare, (personificare, comparaie, enumeraie, repetiie, epitet); tipuri de rim (monorima, rima mperecheat, rima ncruciat, rima mbriat) i msura versurilor -diferenierea ntre o oper epic i o oper liric; -trsturi ale speciilor literare: pastelul -structurarea detaliilor n jurul ideii principale; -rezumatul unui text citit (literar); aprecieri personale referitoare la textele epice i lirice studiate; -motivarea unei opinii, pornind de la diverse teme discutate n clas, de la texte studiate; -descrierea de tip tablou; povestirea unor texte narative; -utilizarea sinonimelor, a antonimelor i a omonimelor adecvate n contexte date; -familia lexical (derivate, compuse, cuvinte obinute prin schimbarea valorii gramaticale), cmpurile lexico-semantice; -utilizarea mijloacelor interne de mbogire a vocabularului (derivare cu sufixe i prefixe, compunere prin alturare, subordonare i abreviere, schimbarea valorii gramaticale); -utilizarea corect, n propoziie i n fraz, a semnelor de punctuaie (punctul, virgula, punctul i virgula, linia de dialog, linia de pauz) i a semnelor ortografice (cratima, punctul); -aplicarea topicii normale n propoziie i n fraz; ortografierea diftongilor, a triftongilor i a vocalelor n hiat; aplicarea regulilor fonetice de desprire n silabe a cuvintelor. -categorii morfologice specifice prilor de vorbire: verbul (verbe predicative i verbe nepredicative copulativele a fi i a deveni i auxiliarele; moduri personale i nepersonale); substantivul (substantive defective de singular sau de plural; substantivele colective; cazurile i funciile sintactice ale substantivului; pronumele (pronumele personal, pronumele posesiv i adjectivul pronominal posesiv, pronumele demonstrativ i adjectivul pronominal demonstrativ);

72 Structura operei literare. Noiuni de fonetic. Lexicul. Verbul. Substantivul. Pronumele

Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a VI-a An colar 2013-2014 Profesor Goga Lenua

23

COALA GIMNAZIAL NR. 3 BAIA STRUCTURA BOGATA PROFESOR HLIHOR LENUA

PLANIFICARE CALENDARISTIC CLASA a VI-a SEMESTRUL al II-lea AN COLAR 2013-2014


DISCIPLINA: LIMBA I LITERATURA ROMN ARIA CURRICULAR: LIMB I COMUNICARE CURRICULUM APLICAT: CURRICULUM DE BAZ 4 ore Unitatea de nvare Competene specifice MANUAL: Limba romn Manual pentru clasa a VI-a AUTORI: Anca erban, Sergiu erban EDITURA: All Educational, 2009 Coninuturi asociate Coninuturi Nr. de ore Sptmna/ Data Obs.

Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a VI-a An colar 2013-2014 Profesor Goga Lenua

24

VIII. Texte literare culte. Opera epic

3.3 sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n textele citite 3.1 diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n cadrul textului citit

3.2 identificarea modurilor de expunere ntrun text epic i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric

-explicarea unor expresii i a unor cuvinte noi identificate ntr-un text citit, n context sau cu ajutorul dicionarelor; -identificarea problemei principale abordate ntr-un text literar (ntr-o naraiune: aciunea, participanii la aciune, timpul i spaiul n care se petrec evenimentele); -subiectul operei literare, momentele subiectului, timpul i spaiul n naraiune; -texte literare epice -caracteristicile operelor epice (n proz): naraiunea la persoana a III-a, subiectul operei literare, momentele subiectului, timpul i spaiul n naraiune, autor, narator, personaj; rolul dialogului i al descrierii ntr-o naraiune; descrierea (portretul literar, tabloul); dialogul ca mijloc de caracterizare a personajelor;

Texte literare culte. Opera epic. Text suport: D-l Goe de Ion Luca Caragiale 1 Lectur explicativ i expresiv. Vocabular. Povestirea oral. Idei principale. Rezumatul 2 Naraiunea (autor, narator, personaj; naraiunea la persoana a III-a; subiectul operei literare, momentele subiectului; timp i spaiu n naraiune). Descrierea 3 Dialogul (mijloc de caracterizare a personajelor). Personajele 4 Opera epic Lectur suplimentar: Aventurile lui Tom Sawyer (fragment) de Mark Twain

18

S 19-S 23

1 1

10.II-14.II 10.II-14.II

1 1

10.II-14.II 10.II-14.II Tem acas

Comunicarea oral -organizarea textului dialogat; Textul dialogat -*elemente verbale i nonverbale n comunicarea oral; 5 Organizarea replicilor ntr-un -*acte de vorbire. dialog complex. Adaptarea la -textul dialogat: dialoguri pe diverse teme de interes interlocutor. Modaliti de conectare pentru elevi, modaliti de adaptare la interlocutor; a elementelor nonverbale la cele -monologul oral (texte narative, descriptive, informative); verbale -organizarea replicilor ntr-un dialog complex; adaptarea la interlocutor; -*modaliti de conectare a elementelor nonverbale la cele verbale; -pronunarea fluent a unor secvene semnificative ale mesajului oral, reglarea tonului, a intonaiei, n funcie de starea de spirit (bucurie, surpriz, suprare); -comunicare oral cu scop declarat de informare, de luare de atitudine, de opinie; -*acte de vorbire (de exemplu: formularea unor propuneri, expunerea unor opinii despre ceva sau cineva, prezentarea unor impresii, exprimarea acordului sau a dezacordului n faa unui auditoriu cunoscute, descrierea unui obiect, a unei persoane sau a unui loc etc.); 2.5 participarea la diferite situaii de -organizarea replicilor ntr-un dialog complex; iniierea, comunicare, manifestnd o atitudine meninerea i ncheierea unui dialog cu diferite categorii favorabil progresiei comunicrii de interlocutori cunoscui; -*acte de vorbire (de exemplu: susinerea unei conversaii impuse sau propuse; susinerea unui schimb verbal ntr-o Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a VI-a An colar 2013-2014 Profesor Goga Lenua 1.4 aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui comportament comunicativ adecvat 2.4 adaptarea vorbirii la situaia concret de dialog sau de monolog adaptarea vorbirii la situaia concret de dialog sau de monolog

17.II-21.II

25

conversaie de grup, utiliznd corect limba literar, posibilitile expresive ale limbii vorbite; -*adecvarea elementelor nonverbale la mesajul transmis. 2.3 utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii 3.4 sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite (nonliterare i literare) 2.3 utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii 3.4 sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite (nonliterare i literare) 3.3 sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n textele citite 3.1 diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n cadrul textului citit -folosirea corect, ntr-un context dat, a categoriilor gramaticale specifice prilor de vorbire nvate (actualizare i coninuturi noi): numeralul; relaii i funcii sintactice; -categorii morfologice specifice prilor de vorbire: numeralul (valoarea substantival i adjectival a numeralului; numeralul cardinal i numeralul ordinal, funcii sintactice); -folosirea corect, ntr-un context dat, a categoriilor gramaticale specifice prilor de vorbire nvate (actualizare i coninuturi noi): adjectivul; relaii i funcii sintactice; -categorii morfologice specifice prilor de vorbire: adjectivul (forme flexionare, articolul demonstrativ, gradele de comparaie, funcii sintactice); -explicarea unor expresii i a unor cuvinte noi identificate ntr-un text citit, n context sau cu ajutorul dicionarelor; -identificarea problemei principale abordate ntr-un text literar (ntr-o naraiune: aciunea, participanii la aciune, timpul i spaiul n care se petrec evenimentele); -subiectul operei literare, momentele subiectului, timpul i spaiul n naraiune; -texte literare epice -caracteristicile operelor epice (n proz): naraiunea la persoana a III-a, subiectul operei literare, momentele subiectului, timpul i spaiul n naraiune, autor, narator, personaj; rolul dialogului i al descrierii ntr-o naraiune; descrierea; dialogul ca mijloc de caracterizare a personajelor; -rolul figurilor de stil nvate n textul literar cult (personificare comparaie, enumeraie, repetiie, epitet, antiteza); -trsturi ale speciilor literare: fabula -aprecieri personale referitoare la textele epice studiate; Morfosintaxa. Substitui ai substantivului: Numeralul 6 Numeralul actualizare 7 Valoarea substantival i adjectival a numeralului 8 Numeralul cardinal i numeralul ordinal. Funcii sintactice Morfosintaxa. Determinanii substantivului: Adjectivul 9 Adjectivul (actualizare) 10 Formele flexionare. Articolul demonstrativ (adjectival) 11 Gradele de comparaie 12 Adjectivul. Funcii sintactice 13 Exerciii Numeralul. Adjectivul Texte literare culte. Fabula Text suport Cinele i celul de Grigore Alexandrescu 14 Lectur explicativ i expresiv. Vocabular. Semnificaia titlului 15 Naraiunea (subiectul operei literare, momentele subiectului; timp i spaiu n naraiune). Descrierea. Dialogul (mijloc de caracterizare a personajelor). Personajele 16 Fabula 1 1 1 17.II-21.II 17.II-21.II 17.II-21.II

1 1 1 1 1

24.II-28.II 24.II-28.II 24.II-28.II 24.II-28.II 3.III-7.III

Or la dispoziia prof.

1 1

3.III-7.III 3.III-7.III

3.2 identificarea modurilor de expunere ntrun text epic i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric

3.III-7.III

Comunicarea scris 17 Aprecieri personale referitoare la textele epice 18 Evaluare Texte literare culte. Opera epic Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a VI-a An colar 2013-2014 Profesor Goga Lenua

4.1 redactarea textelor cu destinaii diverse

1 1

10.III-14.III 10.III-14.III

26

IX. Texte literare populare. Opera liric

3.3 sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n textele citite 3.2 identificarea modurilor de expunere ntrun text epic i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric

-explicarea unor expresii i a unor cuvinte noi identificate ntr-un text citit, n context sau cu ajutorul dicionarelor; -rolul figurilor de stil nvate n textul literar popular (personificare, comparaie, enumeraie, repetiie, epitet, antiteza); tipuri de rim (monorima, rima mperecheat, rima ncruciat, rima mbriat) i msura versurilor -trsturi ale speciilor literare: doina popular;

Texte literare populare. Opera liric. Doina popular Text suport Mi bdi, floare dulce 19 Lectur explicativ i expresiv. Vocabular. Semnificaia titlului 20 Figuri de stil. Elemente de versificaie 21 Doina popular Lectur suplimentar: Doin de Mihai Eminescu Comunicarea scris 22 Aprecieri personale referitoare la textele lirice studiate Morfosintaxa. Prile de vorbire neflexionare Adverbul 23 Adverbul (actualizare) 24 Gradele de comparaie 25Adverbul. Funciile sintactice: complement circumstanial de loc, de timp, de mod, atribut adverbial Prepoziia 26 Prepoziia 27 Regimul cazual al prepoziiei Conjuncia 28 Conjuncia 29 Exerciii de folosire corect a adverbului, a prepoziiei i a conjunciei Interjecia 30 Interjecia. Interjecii predicative 31 Exerciii Prile de vorbire neflexionare Lectur suplimentar: Parabola celor doi fii chemai a lucra n via tatlui 32 Evaluare Texte literare populare. Opera liric

14

S 23-S 26

1 1 1

10.III-14.III 10.III-14.III 17.III-21.III Tem acas

4.1 redactarea textelor cu destinaii diverse

-aprecieri personale referitoare la textele lirice studiate;

17.III-21.III

2.3 utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii 3.4 sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite (nonliterare i literare) 2.3 utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii 3.4 sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite (nonliterare i literare) 2.3 utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii 3.4 sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite (nonliterare i literare)

-folosirea corect, ntr-un context dat, a categoriilor gramaticale specifice prilor de vorbire nvate (actualizare i coninuturi noi): adverbul; relaii i funcii sintactice; -categorii morfologice specifice prilor de vorbire: adverbul (gradele de comparaie; funcii sintactice); -folosirea corect, ntr-un context dat, a categoriilor gramaticale specifice prilor de vorbire nvate (actualizare i coninuturi noi): prepoziia, conjuncia; -categorii morfologice specifice prilor de vorbire: prepoziia (regimul cazual); conjuncia; -folosirea corect, ntr-un context dat, a categoriilor gramaticale specifice prilor de vorbire nvate (actualizare i coninuturi noi): interjecia; -categorii morfologice specifice prilor de vorbire: interjecia (interjecii predicative)

1 1 1

17.III-21.III 17.III-21.III 24.III-28.III

1 1 1 1 1 1

24.III-28.III 24.III-28.III 24.III-28.III 31.III-4.IV 31.III-4.IV 31.III-4.IV

Or la dispoziia prof.

Tem acas 1 4 1 1 31.III-4.IV S 27 7.IV-11.IV 7.IV-11.IV 27

Activiti extracurriculare i extracolare

1.1

3.1

-vizit tematic la biblioteca colar / comunal 33 Zilele crilor deschise 1.5 3.2 -mas rotund, dezbatere, joc de rol, pentru promovarea 34 coala lecturii lecturii, ca spaiu al cunoaterii lumii interioare i Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a VI-a An colar 2013-2014 Profesor Goga Lenua

coala altfel: S tii mai multe, s fii mai bun! X. Texte literare populare. Opera epic

2.1 2.4 2.5

3.3 4.1 4.4

exterioare fiinei umane -lectura dramatizat ca modalitate de nelegere a mesajului i a diferenelor dintre arta cuvntului i arta dramatic

35 Literatura i scena 36 Literatura i scena Texte literare populare. Opera epic Text suport: Toma Alimo 37 Lectur explicativ i expresiv. Vocabular. Povestirea oral. Idei principale. Rezumatul 38 Naraiunea (autor, narator, personaj; naraiunea la persoana a III-a; subiectul operei literare, momentele subiectului; timp i spaiu n naraiune) 39 Descrierea (portretul literar). Dialogul (mijloc de caracterizare a personajelor). Personajele. Opera epic

1 1 19 1 1

7.IV-11.IV 7.IV-11.IV S 28-S 34 23.IV-25.IV 23.IV-25.IV


21, 22 aprilie intr n vacana de primvar

3.3 sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n textele citite 3.1 diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n cadrul textului citit

3.2 identificarea modurilor de expunere ntrun text epic i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric

-explicarea unor expresii i a unor cuvinte noi identificate ntr-un text citit, n context sau cu ajutorul dicionarelor; -identificarea problemei principale abordate ntr-un text literar (ntr-o naraiune: aciunea, participanii la aciune, timpul i spaiul n care se petrec evenimentele); -subiectul operei literare, momentele subiectului, timpul i spaiul n naraiune; -texte literare epice -caracteristicile operelor epice (n proz): naraiunea la persoana a III-a, subiectul operei literare, momentele subiectului, timpul i spaiul n naraiune, autor, narator, personaj; rolul dialogului i al descrierii ntr-o naraiune; descrierea (portretul literar, tabloul); dialogul ca mijloc de caracterizare a personajelor; -rolul figurilor de stil nvate n diferite texte literare, populare i culte (personificare, comparaie, enumeraie, repetiie, epitet, antiteza); -redactarea unor scrisori i anunuri;
-identificarea problemei principale abordate ntr-un text literar sau nonliterar (ntr-o descriere: -elementele i trsturile obiectelor descrise; ntr-o naraiune: aciunea, participanii la aciune, timpul i spaiul n care se petrec evenimentele); -subiectul operei literare, momentele subiectului, timpul i spaiul n naraiune -caracteristicile operelor epice: naraiunea la persoana a III-a i la persoana I, subiectul operei literare, momentele subiectului, timpul i spaiul n naraiune, autor, narator, personaj; rolul dia-logului i al descrierii ntr-o naraiune; descrierea (portretul lite-rar, tabloul); dialogul ca mijloc de caracterizare a personajelor; -rolul figurilor de stil nvate n diferite texte literare (personificare, comparaie, enumeraie, repetiie, epitet, antiteza); tipuri de rim (monorima, rima mperecheat, rima ncruciat, rima mbriat) i msura versurilor -diferenierea ntre o oper epic i o oper liric; -trsturi ale speciilor literare: pastelul, fabula i doina popular; -explicarea unor expresii i a unor cuvinte noi identificate ntr-un text citit, n context sau cu ajutorul dicionarelor; -rolul sinonimiei, al antonimiei i al omonimiei ntr-un text dat; sensurile cuvintelor n contexte diferite; expresivitatea formelor arhaice

28.IV-2.V

1 Mai zi liber

4.1 redactarea textelor cu destinaii diverse XI. Lucrare scris semestrial


3.1 diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n cadrul textului citit

Comunicarea scris 40 Organizarea unui text n funcie de destinaie: Scrisoarea 41 Anunul 42 Recapitulare pentru lucrarea scris semestrial 43 Recapitulare pentru lucrarea scris semestrial 44 Lucrare scris semestrial 45 Discutarea lucrrii scrise semestriale

1 1 4 1 1 1 1

28.IV-2.V 28.IV-2.V S 30 5.V-9.V 5.V-9.V 5.V-9.V 5.V-9.V

3.2 identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric

3.3 sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n textele citite

Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a VI-a An colar 2013-2014 Profesor Goga Lenua

28

3.4 sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite (nonliterare i literare)

4.1 redactarea textelor cu destinaii diverse

4.2 utilizarea unui lexic diversificat, recurgnd la categoriile semantice studiate i la mijloacele de mbogire a vocabularului, pentru exprimarea nuanat

4.3 nlnuirea corect a frazelor n textul redactat, utiliznd corect semnele ortografice i de punctuaie

i regionale; -mijloacele interne de mbogire a vocabularului (derivarea, compunerea, schimbarea valorii gramaticale); -cmpuri lexico-semantice; -categorii morfologice specifice prilor de vorbire: verbul (verbe predicative i verbe nepredicative copulativele a fi i a deveni i auxiliarele; moduri personale i nepersonale); substantivul (substantive defective de singular sau de plural; substantivele colective; cazurile i funciile sintactice ale substantivului); pronumele (pronumele personal, pronumele posesiv i adjectivul pronominal posesiv, pronumele demonstrativ i adjectivul pronominal demonstrativ); numeralul (valoarea substantival i adjectival a numeralului; numeralul cardinal i numeralul ordinal, funcii sintactice); adjectivul (forme flexionare, articolul demonstrativ, gradele de comparaie, funcii sintactice); adverbul (gradele de comparaie; funcii sintactice); prepoziia (regimul cazual); conjuncia; interjecia (interjecii predicative) -structurarea detaliilor n jurul ideii principale; -rezumatul unui text citit; aprecieri personale referitoare la textele epice i lirice studiate; -relatarea unor fapte/ ntmplri; *prezentarea unor informaii privitoare la realitatea nconjurtoare; -motivarea unei opinii, pornind de la diverse teme discutate n clas, de la texte studiate sau fapte/ persoane din realitate; -utilizarea sinonimelor, a antonimelor i a omonimelor adecvate n contexte date; -familia lexical (derivate, compuse, cuvinte obinute prin schimbarea valorii gramaticale), cmpurile lexico-semantice; -utilizarea mijloacelor interne de mbogire a vocabularului (derivare cu sufixe i prefixe, compunere prin alturare, subordonare i abreviere, schimbarea valorii gramaticale); -utilizarea corect, n propoziie i n fraz, a semnelor de punctuaie (punctul, virgula, punctul i virgula, linia de dialog, linia de pauz) i a semnelor ortografice (cratima, punctul); -ortografierea diftongilor, a triftongilor i a vocalelor n hiat; aplicarea regulilor fonetice de desprire n silabe a cuvintelor;

X. Texte literare populare. Opera epic

2.3 utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii 3.4 sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite (nonliterare i literare) 2.3 utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii 3.4 sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite (nonliterare i literare)

-pri de propoziie: predicatul (verbal i nominal), -pri de propoziie: predicatul (verbal i nominal), - subiectul (exprimat i neexprimat), acordul predicatului cu subiectul; -pri de propoziie: subiectul (exprimat i neexprimat); acordul predicatului cu subiectul;

Sintaxa propoziiei 46 Sintaxa propoziiei (actualizare) Predicatul 47 Predicatul verbal 48 Predicatul nominal (numai cu verbele copulative a fi i a deveni) Subiectul 49 Subiectul exprimat. Acordul predicatului cu subiectul 50 Subiectul neexprimat (subneles i inclus) 51 Exerciii Predicatul. Subiectul

1 1 1 1 1 1 1 1

12.V-16.V 12.V-16.V 12.V-16.V 12.V-16.V 19.V-23.V 19.V-23.V 19.V-23.V 19.V-23.V 29


Or la dispoziia prof.

Atributul 2.3 utilizarea categoriilor gramaticale -pri de propoziie: atributul (atributul adjectival, 52 Atributul (actualizare). Atributul nvate, n diverse tipuri de propoziii substantival, pronominal, adverbial),; adjectival. Atributul adverbial 3.4 sesizarea organizrii morfologice i -pri de propoziie: atributul 53 Atributul substantival Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a VI-a An colar 2013-2014 Profesor Goga Lenua

sintactice a textelor citite (nonliterare i literare) 2.3 utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii

-pri de propoziie: complementul (complementele circumstaniale de loc, de timp, de mod; complementele necircumstaniale, complementul direct i complementul indirect); -pri de propoziie: complementul

3.4 sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite (nonliterare i literare)

54 Atributul pronominal Complementul 55 Complementul (actualizare) Complementele circumstaniale. Complementul circumstanialde loc. 56 Complementele circumstaniale de timp, de mod 57 Complementele necircumstaniale. Complementul direct. Complementul indirect 58 Exerciii Atributul. Complementul 59 Evaluare Texte literare populare. Opera epic

1 1 1 1 1 1

26.V-30.V 26.V-30.V 26.V-30.V 26.V-30.V 2.VI-6.VI 2.VI-6.VI


Or la dispoziia prof.

Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a VI-a An colar 2013-2014 Profesor Goga Lenua

30

XII. Recapitulare final

3.1 diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n cadrul textului citit

3.2 identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric

3.3 sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n textele citite

3.4 sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite (nonliterare i literare)

4.1 redactarea textelor cu destinaii diverse

4.2 utilizarea unui lexic diversificat, recurgnd la categoriile semantice studiate i la mijloacele de mbogire a vocabularului, pentru exprimarea nuanat

67Literatura popular izvor de inspiraie Structura operei literare. Figurile de stil. Versificaia. Texte literare populare. Opera liric. Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a VI-a An colar 2013-2014 Profesor Goga Lenua
4.3 nlnuirea corect a frazelor n textul redactat, utiliznd corect semnele ortografice i de punctuaie

-identificarea problemei principale abordate ntr-un text literar sau nonliterar (ntr-o descriere: -elementele i trsturile obiectelor descrise; ntr-o naraiune: aciunea, participanii la aciune, timpul i spaiul n care se petrec evenimentele); -subiectul operei literare, momentele subiectului, timpul i spaiul n naraiune -caracteristicile operelor epice: naraiunea la persoana a III-a i la persoana I, subiectul operei literare, momentele subiectului, timpul i spaiul n naraiune, autor, narator, personaj; rolul dia-logului i al descrierii ntr-o naraiune; descrierea (portretul lite-rar, tabloul); dialogul ca mijloc de caracterizare a personajelor; -rolul figurilor de stil nvate n diferite texte literare (personificare, comparaie, enumeraie, repetiie, epitet, antiteza); tipuri de rim (monorima, rima mperecheat, rima ncruciat, rima mbriat) i msura versurilor -diferenierea ntre o oper epic i o oper liric; -trsturi ale speciilor literare: pastelul, fabula i doina popular; -explicarea unor expresii i a unor cuvinte noi identificate ntr-un text citit, n context sau cu ajutorul dicionarelor; -rolul sinonimiei, al antonimiei i al omonimiei ntr-un text dat; sensurile cuvintelor n contexte diferite; expresivitatea formelor arhaice i regionale; -mijloacele interne de mbogire a vocabularului (derivarea, compunerea, schimbarea valorii gramaticale); -cmpuri lexico-semantice; -categorii morfologice specifice prilor de vorbire: verbul (verbe predicative i verbe nepredicative copulativele a fi i a deveni i auxiliarele; moduri personale i nepersonale); substantivul (substantive defective de singular sau de plural; substantivele colective; cazurile i funciile sintactice ale substantivului); pronumele (pronumele personal, pronumele posesiv i adjectivul pronominal posesiv, pronumele demonstrativ i adjectivul pronominal demonstrativ); numeralul (valoarea substantival i adjectival a numeralului; numeralul cardinal i numeralul ordinal, funcii sintactice); adjectivul (forme flexionare, articolul demonstrativ, gradele de comparaie, funcii sintactice); adverbul (gradele de comparaie; funcii sintactice); prepoziia (regimul cazual); conjuncia; interjecia (interjecii predicative) -structurarea detaliilor n jurul ideii principale; -rezumatul unui text citit; aprecieri personale referitoare la textele epice i lirice studiate; -relatarea unor fapte/ ntmplri; *prezentarea unor informaii privitoare la realitatea nconjurtoare; -motivarea unei opinii, pornind de la diverse teme discutate n clas, de la texte studiate sau fapte/ persoane din realitate; -utilizarea sinonimelor, a antonimelor i a omonimelor adecvate n contexte date; -familia lexical (derivate, compuse, cuvinte obinute prin schimbarea valorii gramaticale), cmpurile lexico-semantice; -utilizarea mijloacelor interne de mbogire a vocabularului (derivare cu sufixe i prefixe, compunere prin alturare, subordonare i abreviere, schimbarea valorii gramaticale); -utilizarea corect, n propoziie i n fraz, a semnelor de punctuaie (punctul, virgula, punctul i virgula, linia de dialog, linia de pauz) i a semnelor ortografice (cratima, punctul); -ortografierea diftongilor, a triftongilor i a vocalelor n hiat; aplicarea

Recapitulare pentru testul de evaluare final: 60 Structura operei literare. Texte literare culte. Opera liric. Pastelul Lexicul. Noiuni de fonetic. Morfosintaxa. Sintaxa propoziiei 61 Structura operei literare. Texte literare culte. Opera epic. Fabula Lexicul. Noiuni de fonetic. Morfosintaxa. Sintaxa propoziiei 62 Structura operei literare. Texte literare populare. Opera liric. Doina popular. Lexicul. Noiuni de fonetic. Morfosintaxa. Sintaxa propoziiei 63 Test de evaluare final 64 Discutarea testului de evaluare final Recapitulare final: 65 Personaje tipice n mprejurri tipice Structura operei literare. Modurile de expunere. Naraiunea (autor, narator, personaj; naraiunea la persoana a III-a i naraiunea la persoana I; subiectul operei literare, momentele subiectului; timpul i spaiul n naraiune). Descrierea (portretul literar, tabloul). Dialogul (mijloc de caracterizare a personajelor). Texte literare culte. Opera epic. Fabula 66 Limbajul poetic Structura operei literare. Figurile de stil. Versificaia. Texte literare culte. Opera liric. Pastelul

9 1

S 34-S 36 2.VI-6.VI

2.VI-6.VI

10.VI-13.VI

9 iunie zi liber

1 1

10.VI-13.VI 10.VI-13.VI

16.VI-20.VI

16.VI-20.VI

16.VI-20.VI

31

regulilor fonetice de desprire n silabe a cuvintelor;

Doina popular 68 Texte nonliterare. Elemente de morfo-sintax. Analiza gramatical 1 16.VI-20.VI

Planificare anual i calendaristic Limba i literatura romn Clasa a VI-a An colar 2013-2014 Profesor Goga Lenua

32