Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Fecha de Entrega:
Tabla de Contenido
Introducción : 4
Plataforma Moodle: 6
o Orígenes: 8
o Enfoque Pedagógico: 9
o Administración de Cursos: 10
Módulo de Tareas: 11
Módulo de Consulta: 12
Módulo Foro: 12
Módulo Diario: 13
Módulo Cuestionario: 13
Módulo Recurso: 14
Módulo Encuesta: 15
3
o Inter operatibilidad: 16
o Despliegue y Desarrollo: 17
Características Técnicas: 19
plataforma Moodle: 24
Conclusiones: 26
Referencias: 31
4
INTRODUCCIÓN
5
Introducción
System).
bases de datos por lo que soporta los principales sistemas gestores de bases de
datos.
formularios son revisados, las cookies cifradas, etc. La mayoría de las áreas de
etc.) pueden ser editadas usando el editor HTML, tan sencillo como cualquier
editor de texto.
6
PLATAFORMA
MOODLE
7
Plataforma Moodle
Moodle fue creado por Martin Dougiamas, quien fue administrador de WebCT en
mente del estudiante en lugar de ser transmitido sin cambios a partir de libros o
(parece que es una palabra que empieza a usarse en el sentido que sigue más
Orígenes
Ph.D. examinó el uso del software abierto para el soporte de una epistemología
Enfoque Pedagógico
wiki.
amplia gama de modos de enseñanza. Puede ser utilizado para generar contenido
educación enfocada en resultados, como No Child Left Behind Act (NCLB) en los
Administración de Cursos
El profesor tiene control total sobre todas las opciones de un curso. Se puede
elegir entre varios formatos de curso tales como semanal, por temas o el formato
En general Moodle ofrece una serie flexible de actividades para los cursos: foros,
principal del curso se pueden presentar los cambios ocurridos desde la última vez
10
comunidad.
WYSIWYG integrado.
Todas las calificaciones para los foros, diarios, cuestionarios y tareas pueden
verse en una única página (y descargarse como un archivo con formato de hoja de
gráficos y detalles sobre su paso por cada módulo (último acceso, número de
Módulo de Tareas
formulario.
Módulo de Consulta
Es como una votación. Puede usarse para votar sobre algo o para recibir una
algo).
los resultados.
12
Módulo Foro
distintos foros.
Módulo Diario
abierta.
Módulo Cuestionario
no estarán disponibles.
los comentarios
Módulo Recurso
ser creados sobre la marcha usando formularios web (de texto o HTML).
Módulo Encuesta
Moodle tiene una base significativa de usuarios con más de 46 000 sitios
Existen 281 sitios Moodle registrados con más de 10 000 usuarios. El sitio con la
sitio con mayor cantidad de cursos es E-learning na VUT v Brně con 19 223
cursos y 41 305 usuarios (al 3 de julio de 2008). Open University (Reino Unido)
está construyendo una instalación de Moodle para sus 200 000 usuarios.
Interoperatibilidad
diversos formatos como GIFT (el formato propio de Moodle), IMS QTI,
LAMS
Despliegue y Desarrollo
Moodle ha sido desarrollado desde 1999 (desde 2001 con la arquitectura actual).
A julio de 2008 la comunidad de usuarios de Moodle cuenta con más de 400 000
usuarios registrados sólo en su sitio web oficial. Como no hay pagos por licencias
o límites de crecimiento, una institución puede añadir los servidores Moodle que
necesite.
GNU/Linux. Los usuarios son libres de distribuir y modificar el software bajo los
CARACTERÍSTICAS
TÉCNICAS
19
Características Técnicas
Pre-processor).
lado del servidor (server-side scripting) pero actualmente puede ser utilizado
GTK+.
implementación principal de PHP es producida ahora por The PHP Group y sirve
está diseñado especialmente para desarrollo web y puede ser incrustado dentro
en PHP como su entrada y creando páginas web como salida. Puede ser
no tan poderosos desde agosto de 2005. Este mismo sitio web de Wikipedia está
computadoras que utilizan Apache como servidor web. La versión más reciente de
Para una buena instalación del sistema Moodle se recomienda tener las siguientes
características:
HERRAMIENTAS
CON LAS QUE
CUENTA
22
1.- Foro
4.- Notas/Diario
5.- Chat
6.- Videos
7.- Progreso
9.- Calendario
23
10.- Orientación/Ayuda
16.- Autenticación
INSTITUCIONES A
NIVEL NACIONAL
E MUNDIAL QUE
UTILIZAN LA
PLATAFORMA
MOODLE
25
plataforma moodle
encuentran:
CONCLUSIONES
27
Conclusiones
permite a los maestros tener acceso a las nuevas tecnologías de enseñanza como
de allí han aparecido nuevas versiones de forma regular. Hasta julio de 2008, la
En la herramienta moodle el profesor tiene control total sobre todas las opciones
del curso en línea. Se puede elegir entre varios formatos de curso tales como
En general Moodle ofrece una gama de actividades para los cursos: foros, diarios,
Todas las calificaciones para los foros, diarios, cuestionarios y tareas pueden
cada uno de los estudiantes, con gráficas y detalles sobre su paso por cada
página.
28
también, se puede manejar de tal manera que los usuarios logran operarlo de
utilizando todos y cada uno de los beneficios con los que cuenta esta plataforma.
Además las Universidades, podrán poner su Moodle local y así poder crear sus
El realizar este trabajo resulto ser muy interesante y provechoso para mi desarrollo
de Internet y de las diferentes bases de datos. Algo que creo que nos ayudo
Moodle, ya que otros equipos si tuvieron más problemas con la búsqueda, por el
Así mismo gracias a los requisitos que el maestro pidió para el trabajo se logro
facilidad que nos permite este sistema, ya que sus componentes y herramientas
son bastante accesibles a cualquier tipo de usuario, lo cual hace que más gente
tener un informe de calificaciones de tus alumnos, así mismo tiene una gran
capacidad de memoria.
adecuada para el uso de los alumnos, contiene diferentes tipos de servicios los
(siendo una de las de mayor demanda) entonces puede presumirse que provee de
REFERENCIAS
33
Referencias
http://74.125.95.132/search?q=cache:860aB7QLgFAJ:e-
spacio.uned.es/fez/eserv.php%3Fpid%3Dbibliuned:19944%26dsID%3DMi_
moodle_en_casa.pdf+moodle+memoria+que+ocupa&cd=4&hl=es&ct=clnk&
gl=mx.
http://blog.pucp.edu.pe/item/27397.
http://es.wikipedia.org/wiki/.php.
34
http://profesores.universia.es/seccionEspecial.jsp?idEspecial=12&idSeccion
=4229&title=HERRAMIENTAS-DIDACTICAS-QUE-INTEGRA-MOODLE.
http://www.um.es/ead/red/M2/.
http://instructor.aviation.ca/content/view/130/71/.