FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACION

TAREA DE RECONOCIMIENTO

TUTOR
Jose Eustaquio Palma Rojas

OSCAR RENE POLO BARRANCO C.C 72235791 GRUPO: 100500_240

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA BARRANQUILLA - ATLANTICO SEPTIEMBRE 2010

Nombres y Apellidos Cdigo Programa Semestre Ciudad Lugar De Trabajo

DATOS PERSONALES Oscar Rene Polo Barranco 72235791 Tecnologa industrial Cuarto semestre Barranquilla C.I Farmacapsulas s.a

N De Crditos Tipo De Curso Programa

FICHA TCNICA 2 Terico A Distancia

UNIDADES DIDCTICAS Mencione los nombres de las Unidades Didcticas 1. Antecedentes de la Administracin. 2. Proceso Administrativo.

Mencione 2 aspectos importantes que aportan el curso acadmico para su desempeo profesional 1. Es una herramienta que nos permite desempearnos en el nivel operativo, enfatizando en el proceso administrativo como aspecto fundamental para la toma de decisiones en cualquier organizacin. Brinda la oportunidad de adquirir conocimientos necesarios para poder manejar y 2. administrar los recursos de una empresa u organizacin siempre hacia el mejoramiento y la calidad en los procesos administrativos.

Escriba un ejemplo personal del objetivo de aprendizaje Aplicar los conocimientos y procedimientos de las diferentes etapas del proceso administrativo, para poder ejecutar una buena planeacin de recursos y estrategias que permitan aumentar la productividad, la eficacia y la eficiencia, en la empresa

Diga una competencia del curso, que este empleando en su lugar de trabajo Fortalecer los conocimientos del proceso administrativo, empezando en la parte organizacional en el cual me desempeo

De acuerdo con la metas del curso, mencione un ejemplo de un producto que deseara desarrollar en la actividad de reconocimiento. Seria importante desarrollar primero que todo un mapa conceptual para desarrollar el producto que se desee, en este caso seria un producto de la empresa en el cual me desempeo En el mapa conceptual, mencione que aspectos bsicos lo conforman El mapa conceptual est compuesto por: Unidad 1: Antecedentes de la Administracin. Unidad 2: Proceso Administrativo.

Con base al contexto terico, mencione por qu es importante estudiar fundamentos de administracin Es importante estudiar Fundamentos de administracin porque es la columna vertebral de nuestro proceso de aprendizaje en este caso en el programa de ing industrial y hace parte en la buena gestion en la parte empresarial donde me desempeo METODOLOGA GENERAL 1. Que actividades se utilizan: 1. Actividad Previa 2. Actividad de Ejecucin. 3. Actividad Evaluativa. 2. Qu entiendes por reconocimiento: Es la fase en la cual el estudiante hace una revisin general del curso, para conocer su estructura, el protocolo y el contenido del mdulo, mediante el desarrollo de productos de aprendizaje, tales como mapas conceptuales, cuadros sinpticos, entre otros. 3. Qu entiendes por Profundizacin: Fase en la que se abordan los temas del curso ms a fondo, a travs del estudio de las teoras y conceptos fundamentales logrando de esta manera la meta del aprendizaje. 4. Qu entiendes por transferencia: Fase donde se realizan actividades que le permitan al estudiante aplicar los conocimientos apropiados en las fases trabajadas con anterioridad, de tal forma que los incorpore a la realidad en que se mueve, esto es en los contextos empresariales y organizacionales. SISTEMA DE EVALUACIN 1. Qu es Autoevaluacin: Es aquella en la que el estudiante realiza una autocrtica de su proceso de aprendizaje, identificando sus logros y dificultades, con el fin de realizar las correcciones pertinentes para mejorar y superarlas. 2. Qu es Coevaluacin: Es una cooperacin en conjunto que realizan los estudiantes, en la cual se busca identificar las fortalezas, debilidades, fallas, errores o aciertos en el proceso de aprendizaje, por medio de la interaccin y retroalimentacin de las ideas, conocimientos y productos de aprendizaje. 3. Qu es Heteroevaluacin: Es aquella en la que se verifica la adquisicin de conocimientos, de competencias y el alcance de los logros propuestos en el proceso de aprendizaje por parte del estudiante, mediante lo cual el tutor puede sugerir correcciones y mejoras.