Elementos de Diseño 1

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Colegio Universitario IES21
ELEMENTOS DE DISEO 1
Cmo est organizado este texto? ............................................................... 1 Introduccin ...................................................................................................... 3 REFERENCIA DE MULTIMEDIAS 1 .............................................................. 4 Esquema ............................................................................................................ 5 Situacin Profesional 1: Comunicacin visual integral para un .................. 6 evento internacional REFERENCIA DE MULTIMEDIAS 2 .............................................................. 7 SP1 / H1: Diseo Grfico o de Comunicacin Visual ..................................... 8 REFERENCIA DE MULTIMEDIAS 3 ........................................................ 18 SP1 / Autoevaluacin 1 ............................................................................ 19 SP1 / H2: Rol del Diseador Grfico. El mensaje: contenido y forma .......... 20 REFERENCIA DE MULTIMEDIAS 4 ........................................................ 27 SP1 / Autoevaluacin 2 ............................................................................ 28 SP1 / H3: Objetivos comunicacionales especficos y reas de .................... 29 intervencin. Similitudes y diferencias entre Diseo Grfico, Publicidad y Artes Plsticas REFERENCIA DE MULTIMEDIAS 5 ........................................................ 42 SP1 / Autoevaluacin 3 ............................................................................ 45 SP1 / Ejercicio resuelto ................................................................................. 47 REFERENCIA DE MULTIMEDIAS 6 ........................................................ 50 SP1 / Ejercicio por resolver .......................................................................... 51 SP1 / Evaluacin de paso ............................................................................. 54 Situacin Profesional 2: El Punto .................................................................. 55 SP2 / H1: El campo grfico, estructura y significacin ................................. 56 REFERENCIA DE MULTIMEDIAS 7 ........................................................ 64 SP2 / Autoevaluacin 1 ............................................................................ 66 SP2 / H2: El Punto. Caractersticas .............................................................. 67 REFERENCIA DE MULTIMEDIAS 8 ........................................................ 76 SP2 / Autoevaluacin 2 ............................................................................ 77 SP2 / H3: Variables y efectos pticos: gradientes,ritmo y profundidad ........ 79 REFERENCIA DE MULTIMEDIAS 9 ...................................................... 101 SP2 / Autoevaluacin 3 .......................................................................... 102 SP2 / H4: Fundamentacin, primeros pasos .............................................. 103 REFERENCIA DE MULTIMEDIAS 10 .................................................... 109 SP2 / Autoevaluacin 4 .......................................................................... 110 SP2 / Ejercicio resuelto ............................................................................... 111 SP2 / Ejercicio por resolver ....................................................................... 114 SP2 / Evaluacin de paso ........................................................................... 116 Situacin Profesional 3: La Lnea ................................................................ 117 SP3 / H1: La lnea. Caractersticas y clasificacin. .................................... 118 REFERENCIA DE MULTIMEDIAS 11 .................................................... 138 SP3 / Autoevaluacin 1 .......................................................................... 139 SP3 / H2: Las variables y posibilidades expresivas de la lnea .................. 141 REFERENCIA DE MULTIMEDIAS 12 .................................................... 147 SP3 / Autoevaluacin 2 .......................................................................... 148 SP3 / H3: Movimiento y Tensin ................................................................ 149 REFERENCIA DE MULTIMEDIAS 13 .................................................... 169 SP3 / Autoevaluacin 3 .......................................................................... 171 SP3 / Ejercicio resuelto ............................................................................... 173
SP3 / Ejercicio por resolver ........................................................................ SP3 / Evaluacin de paso ........................................................................... Situacin Profesional 4: El Plano ................................................................ SP4 / H1: Plano, Figura y Fondo. Caractersticas y clasificacin. .............. REFERENCIA DE MULTIMEDIAS 14 .................................................... SP4 / Autoevaluacin 1 .......................................................................... SP4 / H2: Diferentes operaciones con plano .............................................. SP4 / Autoevaluacin 2 .......................................................................... SP4 / H3: Contraste Figura Fondo .......................................................... SP4 / Autoevaluacin 3 .......................................................................... SP4 / H4: Plano y Equilibrio ........................................................................ REFERENCIA DE MULTIMEDIAS 15 .................................................... SP4 / Autoevaluacin 4 .......................................................................... SP4 / Ejercicio resuelto ............................................................................... SP4 / Ejercicio por resolver ........................................................................ SP4 / Evaluacin de paso ........................................................................... Situacin Profesional 5: La Trama .............................................................. SP5 / H1: Trama. Caractersticas y Clasificacin ....................................... REFERENCIA DE MULTIMEDIAS 16 .................................................... SP5 / Autoevaluacin 1 .......................................................................... SP5 / H2: Trama y Textura ......................................................................... SP5 / Autoevaluacin 2 .......................................................................... SP5 / H3: La trama como soporte para la esquematizacin de ................. figuras. REFERENCIA DE MULTIMEDIAS 17 .................................................... SP5 / Autoevaluacin 3 .......................................................................... SP5 / H4: La trama como lenguaje. Posibilidades expresivas ................... REFERENCIA DE MULTIMEDIAS 18 .................................................... SP5 / Autoevaluacin 4 .......................................................................... SP5 / Ejercicio resuelto ............................................................................... SP5 / Ejercicio por resolver ........................................................................ SP5 / Evaluacin de paso ........................................................................... Cierre .............................................................................................................. REFERENCIA DE MULTIMEDIAS 19 ........................................................ Bibliografa .................................................................................................... INSTITUCIONALES ........................................................................................
174 176 177 179 197 199 201 209 210 217 219 237 239 241 243 245 247 249 290 291 293 300 302 312 313 314 324 325 327 332 338 339 340 341 342
Cmo est organizado este texto?

Usted est en presencia de este texto que los autores proponen para la comprensin y estudio de la asignatura. Ha sido preparado y diseado para facilitarle el acceso al conocimiento, a partir de una secuencia cuyo punto de partida es la prctica profesional cotidiana y no la teora alejada de la realidad.
Est organizado de la siguiente manera:
Introduccin. Indica qu papel desempea la asignatura dentro de la carrera y los conceptos bsicos que usted conocer.
Esquema. Muestra los enlaces que unen los conceptos centrales de la asignatura entre s.
Situacin profesional. Lo ubica frente a un problema de la prctica profesional cotidiana que puede ser resuelto, ya que existe al menos una solucin para ello, a travs de conocimientos especficos que en cada caso se aportan.
Herramientas. Son los conocimientos necesarios para resolver la Situacin profesional planteada.
Autoevaluacin. Para que usted compruebe si ha comprendido correctamente lo que se explic en una herramienta, los autores proponen la resolucin de actividades y le ofrecen las respuestas.
Ejercicio resuelto. Bajo este ttulo encontrar una manera de resolver los problemas de prctica profesional planteados, con la seleccin de las herramientas pertinentes.
Ejercicio por resolver. Ahora le toca a usted. Es el momento de aplicar las herramientas a una Situacin profesional nueva o similar a la ya expuesta. Todas las dudas que le aparezcan podrn ser planteadas a su docente.
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Evaluacin de paso. Para que usted compruebe si ha comprendido correctamente lo que se explic en las distintas herramientas que hasta el momento se han presentado, los autores proponen la resolucin de actividades y le ofrecen las respuestas.
Bibliografa. Se indican los textos, revistas y links de consulta a los que podr recurrir para complementar o ampliar algunos temas.
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Introduccin
La funcin especfica del Diseo Grfico es COMUNICAR.
Como profesin, la podemos ubicar dentro del mbito de la Comunicacin visual ya que los mensajes que en ella se transmiten son siempre de esta ndole. El Diseador es quien debe darle la forma a partir del anlisis del contenido que le facilita el comitente * 1.1 Texto , teniendo en cuenta siempre el receptor al que va dirigida dicha comunicacin (usuario). Para ello cuenta con numerosos cdigos * 1.2 Texto y recursos visuales.
Los podemos reunir en dos grandes grupos. Los signos visuales no verbales y los signos verbales.
Dentro de los primeros tenemos una inagotable fuente de recursos que nos brinda la imagen y las diferentes tcnicas con las que se le puede dar forma, desde dibujos simples, formas elementales, a ricas ilustraciones, fotografas, etc.
Dentro de los recursos verbales, el Diseador dispone de muchsimas fuentes tipogrficas * 1.3 Texto a elegir segn el contenido del mensaje: manuscrita, gtica, decorada, romana, etc.
En nuestra materia, Elementos de Diseo 1, tenemos como objetivo expresar mensajes simples mediante los "elementos del alfabeto visual * 1.4 Texto ": punto, lnea, plano, trama. Segn cmo los organicemos (sintaxis visual * 1.5 Texto ) en el plano bsico * 1.6 Texto y las variables * 1.7 Texto que apliquemos, obtendremos efectos expresivos tales como movimiento, estatismo, equilibrio, ritmo, dinamismo, vibracin, estabilidad, profundidad, planimetra, volumetra, etc.
La Autora * 1.8 Imagen
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REFERENCIA DE MULTIMEDIAS 1
1.1 Texto: Comitente
Persona o entidad que encarga un proyecto.
1.2 Texto: Cdigo

Sistema de signos preestablecidos, mediante una convencin.
1.3 Texto: Fuentes tipogrficas

Familias de letras de distintas caractersticas formales.
1.4 Texto: Alfabeto visual

Sistema de signos grficos visuales que permiten expresar mensajes.
1.5 Texto: Sintaxis visual

Modo de articular los signos visuales en un mensaje.
1.6 Texto: Plano bsico

Campo grfico en el que se disponen los signos visuales.
1.7 Texto: Variables

Conjunto de recursos grficos aplicables a los signos visuales, para lograr distintos efectos.
1.8 Imagen: Autora
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Esquema
Imagen "esquema"
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Comunicacin visual integral para un evento internacional
Video "Enunciado SP1" La empresa de cosmtica ARROW participar en un evento internacional del rubro, a realizarse el prximo ao. La empresa necesita, en primera instancia, conocer todas las piezas grficas que el evento puede requerir, organizadas por reas (llamamos reas de intervencin, al conjunto de piezas grficas que por sus caractersticas se agrupan formando sistemas. Ellas son, entre otras: Identidad Visual de Empresas, Grfica de Envases, Grfica de Entorno, Diseo Editorial y Grfica Publicitaria. En ellas es donde el Diseador Grfico desarrolla su actividad profesional). Para evaluar la envergadura del proyecto, solicita el trabajo a un Estudio de Diseo, donde usted se desempea como ayudante de diseador. Desean contar con piezas grficas de la competencia a fin de conocer los parmetros estticos imperantes que se tendrn en cuenta cuando encaren el trabajo. Han solicitado, adems, a un artista plstico la exposicin de dos de sus obras que expresan un especial tratamiento de la belleza femenina y a un publicista, la edicin de un corto comercial que anunciar la presencia de ARROW en el evento. En sntesis, se le pide entonces un listado de todas las piezas grficas que un evento de gran envergadura, como es el caso que nos ocupa, requiere. * 2.1 Texto
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2.1 Texto: rea
Llamamos rea de intervencin, al conjunto de piezas grficas que por sus caractersticas que se agrupan formando sistemas. Ellas son entre otras: Identidad visual de empresas, Grfica visual de envases, Grafica de entorno, Diseo editorial y Grfica publicitaria. En ellas es donde el diseador grfico desarrolla su actividad profesional.
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Diseo Grfico o de Comunicacin Visual

En la situacin profesional se describe un evento internacional que ineludiblemente va a involucrar a muchsimos diseadores. Por qu? Porque el problema es complejo Para qu? Para dar solucin a distintas necesidades Especializados en qu? En diversos campos del diseo. Antes de abocarnos a las distintas especialidades, hablemos de DISEO.
Alguna vez nos hemos detenido a pensar qu es el diseo? desde cundo existe? quin lo invent? Quizs estas preguntas nos lleven a pensar en el ser humano con lo que le es propio y esencial. El hombre habita la tierra. En ella debe existir, moverse, adaptarse, expandirse, realizarse. En este desarrollo de la existencia se encuentra con necesidades bsicas. Cules sern estas? Podramos nombrar como bsicas, entre otras, resguardarse, abrigarse, usar objetos, comunicarse. Qu le parece? No hay en esta bsqueda por satisfacer necesidades el inicio de todo diseo? Entonces, el diseo existi desde que el hombre es hombre.
Observe estos dos ejemplos:
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Infografa "Entornos" Dos ejemplos de entornos.
En las dos vemos elementos naturales. Qu diferencias hay entre ellos? En el primer caso estamos ante un paisaje virgen regido por leyes de la naturaleza.
Por el contrario, en el segundo, prima un criterio riguroso de diseo en cuanto lo natural ha sido subordinado a estructuras y reglas de orden preestablecidas. Quin intervino para esto? Obviamente, el hombre con su capacidad de modificar, adecuar su entorno acorde a necesidades de distinta ndole. En este caso, la distribucin geomtrica de las especies vegetales, responde estrictamente a un criterio esttico.
"() El hombre es una criatura que manipula su ambiente para adecuarlo a sus propsitos. El diseo entonces nace con el hombre, ya que desde que es tal, es decir que tiene capacidad de simbolizar, de hacer cultura, comienza la fabricacin de herramientas u objetos artificiales de uso, mediante la utilizacin de conceptos y patrones que toma de la Naturaleza y extrapola en el diseo. La naturaleza, gran maestra, muestra con claridad los conceptos y leyes tales como mdulo estructura armona equilibrio, etc.
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La aplicacin de recursos energticos y tecnolgicos propios de cada poca, la existencia de reales necesidades y el espritu creativo del hombre, son factores bsicos que dan origen a la inconmensurable produccin de objetos. Las primitivas conclusiones sacadas a partir de la observacin de la naturaleza, toman cuerpo con carcter de ciencia y se van convirtiendo en los pilares bsicos de la mayor parte de la actividad del hombre en la creacin del entorno artificial. En esta creacin del entorno artificial, est presente desde siempre la actividad de disear. En los comienzos en forma intuitiva y no sistemtica. Luego en un quehacer sistemtico y en constante vinculacin con las ciencias.
Disear es la actividad humana cuyo objetivo es resolver la forma de los objetos artificiales de uso, que satisfacen necesidades.
En esta elaboracin de formas est presente la capacidad de abstraccin, de simbolizacin, propia del hombre, para permitir la sntesis de una amplia gama de requerimientos tecnolgicos, econmicos, sociales, culturales, funcionales, psico-sociales, etc.
Podemos referirnos con la misma palabra a distintos mbitos del quehacer humano: D. Urbano, D. Arquitectnico, D. Industrial, D. Artesanal, D. Textil, D. Grfico. Lo que diferencia a cada mbito es el tipo de producto, objeto de diseo"
Tomado de la conferencia: "La educacin del Diseador Grfico" Autora: Diseadora Cristina Rog. Publicada en la revista "Curso acerca del Diseo"
Se ha hecho ms explcito lo que ejemplificramos mediante el paisaje natural y el artificial en el comienzo de esta herramienta. Se ha hecho hincapi en las transformaciones acordes a las necesidades humanas y a las tecnologas disponibles en cada poca.
Otros autores se refieren al diseo de diferentes maneras; por ejemplo, Guillermo Gonzlez Ruiz * 3.1 Texto destaca que lo que une a los distintos campos del diseo es el proceso proyectual * 3.2 Texto . Veamos qu dice en su libro Estudio de Diseo:
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"El trmino diseo no denomina entonces al objeto emergente de la actividad proyectual (una ciudad, una escuela, una vajilla, una tela, un afiche, un film) sino al proceso conducente hacia esos objetos, entendiendo por objeto a toda cosa creada por el hombre. Diseo no es la expresin final de una forma visible, sino el proceso de creacin y elaboracin por medio del cual el diseador traduce un propsito en una forma () ()Lo que define la idea de Diseo es el hecho de que las formas resultantes surgen de un plan, de un programa, de una estrategia de abordaje () () Convenido esto, podemos aceptar luego que al producto emergente de aquel proceso proyectual se lo denomine genricamente diseo o buen diseo, acepcin esta ltima que define a un objeto al que se lo considera poseedor de determinadas cualidades funcionales y formales".
Habamos dicho antes que lo que determina al Diseo es, primero, la existencia de un problema por resolver, de un fin, de una intencin, de un propsito; y segundo, el proceso de concepcin, el plan mental, el programa para llegar a una solucin.
Compartimos con l lo que dice en estos prrafos ya que, para encontrar la solucin a un problema de Diseo, cualquiera sea la rama a la que pertenezca, es necesario trabajar con orden, con un plan que contemple cuatro pasos que reconocemos como fundamentales:
q q q q
1er paso: analizar el problema 2do paso: generar alternativas eligiendo la ptima 3er paso: fundamentar la propuesta con las herramientas utilizadas 4to paso: materializar la solucin mediante los recursos tecnolgicos propios
Un mtodo no es un "chaleco de fuerza". No es un conjunto de recetas rgidas. Es un modo ordenado de trabajar que asegura eficacia y ahorro de tiempo. En general, los cuatro pasos mencionados se aplican en la actividad proyectual, se trate de una situacin sencilla o de un sistema de alta complejidad.
Usted lo adecuar a su propio orden y estilo de trabajo. Con algunas variantes o
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ajustes le ayudarn en su tarea de disear, ahora como alumno y ayudante de diseador y, en un futuro, como profesional.
En relacin con la situacin profesional planteada, los diseadores del estudio ya mencionado, debern trabajar con un criterio metodolgico, para organizar, ordenar y sistematizar lo solicitado. Del mismo modo debern hacerlo si luego se les encomendara el diseo de todas las piezas necesarias para el evento.
Todos los autores especializados en Diseo, coinciden en la necesidad de un mtodo. Analicemos lo que Jorge Frascara * 3.3 Texto nos dice al respecto:
"En mayor o menor escala todo trabajo de diseo requiere un planeamiento a nivel estrategia comunicacional, otro a nivel de visualizacin, y otro a nivel de produccin. Los dos primeros aspectos implican estudio del problema, desarrollo de propuestas y anteproyecto. El tercer aspecto implica organizacin de recursos (humanos, tecnolgicos y econmicos) y produccin final.
Durante el estudio del problema se desarrolla el listado de los requerimientos y la determinacin de su importancia relativa".
Analicemos lo que dice el autor en cuanto a importancia relativa. Tomemos un ejemplo: problema de diseo por resolver: Diseo de un folleto informativo para un Instituto de Idiomas.
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Infografa "Importancia relativa, ejemplo de problema de diseo"
Prosigamos con lo que Frascara aporta a este tema:
"De esta manera el diseador desarrolla un mapa de tensiones y presiones que proveen informacin para el proceso de decisiones relativas a la satisfaccin de los requerimientos y al mejor equilibrio entre prioridades ()
()Adems de este aspecto organizativo el diseador grfico tambin considera espacio y tiempo en relacin con el producto visual final. Espacio en lo que se refiere a la composicin fsica y visual del objeto creado. Tiempo en trminos de secuencia en lo que se refiere a la relacin entre el objeto y el receptor durante la percepcin del mensaje, cuya secuencia es una consideracin indispensable y central en el proceso de diseo ()"
Extrado del libro Diseo grfico y Comunicacin, Ediciones Infinito, Buenos Aires, Argentina, de Jorge Frascara.
Aqu encontrars definiciones de Diseo pertenecientes a otros autores., que pueden ampliar tus conocimientos o permitirte analizar otros enfoques.
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Infografa "AYUDA 1: El diseo" Conozca ms definiciones de DISEO leyendo los textos seleccionados.
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Infografa "Ejemplos de "Buen Diseo"" Imgenes de: - afiche - silla - edificio
Le proponemos otra observacin. Las tres fotos muestran ejemplos de diseo, pero, a qu campo o especialidad pertenece cada una de ellas?
En el ejemplo de la imagen del edificio qu profesional intervino? Ya que es un espacio que satisface una necesidad especfica de habitar, obviamente, es un arquitecto. Estamos hablando de Diseo Arquitectnico.
En el ejemplo de la imagen de la silla, la foto nos muestra un objeto de uso, perteneciente al campo del Diseo Industrial.
En el caso del afiche, la funcin es transmitir un mensaje visual, por lo tanto, estamos ante una pieza de Diseo Grfico.
Es sencillo para un observador comn, poder decir al ver el tercer ejemplo, que
ELEMENTOS DE DISEO 1 | 5-04-2013 el profesional que intervino es un Arquitecto.
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Pasa lo mismo si observa la infografa del mundial? Concluye rpidamente que intervino un Diseador Grfico? Sabe todo el mundo qu hace un Diseador Grfico?
Peter Kneebone * 3.4 Texto dice:
"() Si yo digo soy un diseador grfico, la reaccin ms frecuente es: qu es eso exactamente? Un mdico o un verdulero no recibiran esta reaccin, aunque es posible que la gente le pregunte acerca de la clase precisa de trabajo dentro de la medicina o el comercio de verduras.
Los productos del diseo grfico equipan nuestra vida cotidiana. Sellos de correo, peridicos, boletos de mnibus, libros, mapas, seales, afiches, documentos administrativos... La lista es casi interminable. Estos objetos no siempre estn desarrollados por diseadores grficos, tanto como los problemas de salud no siempre son tratados por mdicos sino por autoprescripcin, ejercicio, dieta, fe y otras formas de terapia. Esto, sin embargo, no disminuye ni la importancia de los problemas ni la necesidad de contar con mdicos. De paso, cabe agregar que el mdico necesita libros de texto, el contador necesita formularios y los alimentos necesitan envases grficamente eficientes e informativos".
Este autor ha hecho una clara referencia a la falta de informacin acerca de nuestra profesin, cosa que no ocurre con otras. Al mismo tiempo, nos hace ver que nuestro entorno y la vida de todos los das est poblada de piezas grficas que responden a innumerables necesidades comunicacionales.
Para concluir y para que se delimite con precisin el campo de accin del Diseo Grfico, recurriremos a Jorge Frascara quien en su libro "Diseo Grfico y Comunicacin", hace una clarsima delimitacin del quehacer del "Comunicador Visual", como l prefiere llamar al Diseador Grfico:
"En funcin de proponer una definicin inicial, se podra decir que el Diseo Grfico, visto como actividad, es la accin de concebir, programar, proyectar y realizar comunicaciones visuales, producidas en general por medios industriales
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y destinadas a transmitir mensajes especficos a grupos determinados. Un diseo grfico es un objeto creado por esa actividad"
En esta denominacin estn presentes los tres elementos necesarios para definir una actividad:
q q q
Un mtodo: DISEO Un objetivo: COMUNICACIN Un campo: LO VISUAL
Lo solicitado por el comitente en la situacin profesional 1, requiere:
q q q
Aplicar un mtodo de trabajo, para organizar y sistematizar los datos. Cumplir con un objetivo especfico, para dar respuesta a lo solicitado. Lograr una excelente presentacin, usando los cdigos visuales que se considere ms conveniente.
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3.1 Texto: Guillermo Gonzlez Ruiz
Nacido en 1937 en Chascoms, Provincia de Buenos Aires. Estudia arquitectura mientras trabaja como dibujante en una empresa estatal. Es all dnde descubre su vocacin por el Diseo Grfico y a sto dedica su vida. El texto Estudio de Diseo (de Emic Editores), que forma parte de nuestra bibliografa, es una recopilacin de su vasta obra fundamentada y explicada a partir de los diversos recursos que aplica en ella.
3.2 Texto: Proceso proyectual

Secuencia metodolgica que se aplica en la resolucin de un proyecto.
3.3 Texto: Jorge Frascara

Naci en Buenos Aires en 1939. Se gradu en 1961 en la Escuela Nacional de Bellas Artes con el ttulo de profesor de Pintura. Reside en Canad desde 1976, donde es Profesor de Arte y Diseo en la Universidad de Alberta. Conjuntamente es miembro de la comisin editorial de varias revistas especializadas, asesor en smbolos grficos en la Organizacin Internacional de Normas (ISO), miembro del Instituto Internacional de Diseo de la Informacin (Austria) y Director de Educacin en Icograda (Consejo Internacional de asociaciones de Diseo Grfico) del que fue presidente entre 1985 y 1987.
3.4 Texto: Peter Kneebone

Ex presidente de Icograda (1979-1981). Secretario de la reunin fundadora de Icograda (1973),
representante permanente de Icograda ante la UNESCO, consultor en Diseo Grfico y consejero de escuelas de Diseo en Londres y Pars.
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Autoevaluacin 1
Cuestionario interactivo "SP1_Auto1_Elementos_1" Disear es la actividad humana que se ocupa de resolver la forma de los objetos artificiales de uso que satisfacen necesidades. -V El trmino Diseo denomina al objeto emergente de la actividad proyectual (una ciudad, una escuela, una vajilla, una tela, un afiche, un film). -F El Diseo Grfico es una actividad proyectual porque en su desarrollo se recurre frecuentemente al dibujo. -F Los distintos campos del diseo surgen como respuesta a las diversas necesidades del hombre. -V Las comunicaciones audio-visuales son desarrolladas por los Diseadores Grficos. -F No es necesario seguir un plan ordenado para solucionar un problema de diseo. -F
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Rol del Diseador Grfico. El mensaje: contenido y forma

Retomando la situacin profesional, podramos preguntar qu rol desempearn los profesionales contratados por Arrow?
Ante todo debern tener una idea clara de su ubicacin como encodificadores * 4.1 Texto de mensajes en esta problemtica comunicacional.
Muchas palabras nuevas no? En esta herramienta se irn aclarando todos los conceptos que ellas encierran.
En lo publicado en la revista "Curso acerca del diseo" ya citada, se da una definicin muy apropiada para iniciar el desarrollo de los conceptos que hacen a esta herramienta.
"Podemos definir Diseo grfico como un rea de la Comunicacin Visual, en la cual el rol del diseador, es dar forma a todos aquellos mensajes transmitidos por signos visuales, para ser decodificados por el receptor". (Diseadora Cristina Rog)
En esta definicin vemos, por un lado, la profesin enmarcada en el mbito de la Comunicacin, y al profesional como el encodificador del mensaje.
Dentro del esquema clsico de la comunicacin (tema que se desarrolla ampliamente en otra materia de este cuatrimestre "Comunicacin Visual")
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Imagen "Esquema clsico de comunicacin"
Debemos encontrar el lugar especfico para el diseador, que es quien materializar el mensaje que un determinado comitente, quiera hacer llegar al pblico. De este modo proponemos el siguiente esquema.
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Imagen "Lugar del diseador en el esquema clsico"
El diseador no es como a veces se cree, el emisor del mensaje, ya que l slo da forma a lo que su COMITENTE (verdadero emisor) desea hacer llegar a su PBLICO (verdadero receptor). En este caso, la empresa Arrow deber proporcionar toda la informacin que considere ms significativa para el trabajo que encomienda.
El mensaje: contenido y forma

Retomando el esquema comunicacional antes propuesto, donde ya ubicamos al Diseador Grfico, nos queda ahora detenernos en algo fundamental; el MENSAJE. El Diseador Jorge Frascara considera a toda pieza de diseo como un mensaje.
Todo MENSAJE tiene dos elementos esenciales y de igual importancia: Contenido y Forma. El contenido es el QU se quiere comunicar y la forma es el CMO se lo comunica.
Para un mismo QU puede haber mltiples formas.

q
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CONTENIDO: es el tema, es la carga informativa, es el cmulo de conceptos y propsitos a transmitir mediante un mensaje. FORMA: es la especial configuracin que adquiere un mensaje mediante la utilizacin de distintos recursos grficos. Los dos elementos esenciales son la imagen y el texto.
Infografa "Elementos esenciales del mensaje" MENSAJE: 1. QU = CONTENIDO; lo proporciona el comitente. 2. CMO = FORMA; la decide el diseador a) TEXTOS (distintas familias tipogrficas) b) IMGENES (fotografa, ilustracin, dibujo, pintura, etc)
Este esquema bsico nos permite visualizar cun amplia es la variedad de recursos que podemos utilizar para dar forma a nuestros mensajes visuales.
En una pieza grfica, los diseadores pueden usar fotografas, campo que a su vez es amplsimo. stas ofrecen una gama enorme de posibilidades, tanto por uso de color o blanco y negro, como por todas las variaciones dadas por encuadres, tomas, o efectos especiales logrados en el laboratorio segn tiempo de revelado, papeles sensibles, etc.
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Infografa "Uso de fotografas en piezas grficas"
Se puede recurrir a la ilustracin y sta tambin ofrece mltiples resoluciones. Lo mismo ocurre con el dibujo, la pintura, el collage, o tal vez una tcnica mixta o
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Infografa "Uso de ilustracin en piezas grficas"
Los recursos y tcnicas son muchos y si a ellos se agregan las variables de color y textura, los formatos, modos de composicin o diagramacin, las resultantes formales son innumerables.
Por otro lado, la variedad de materiales y tecnologas de impresin amplan las posibilidades.
No es tan fcil la eleccin final. Depende de muchos factores. Los criterios de seleccin deben ser objetivos y debidamente fundamentados, en funcin de la eficacia en la comunicacin.
Los criterios estticos debern subordinarse a la funcin de comunicar. Un Diseador debe priorizar la eficacia comunicacional.
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Por ejemplo: en un folleto para divulgar los servicios que presta una Institucin Sanitaria para la tercera edad, debe considerarse de suma importancia el factor legibilidad. Ello determinar la eleccin de la familia tipogrfica y el uso de jerarquas y tamaos, por sobre elecciones estticas menos funcionales.
La conocida frase del arquitecto Frank L. Wright * 4.2 Texto : "forma y funcin son una"...expresa en forma sinttica y concisa, esta priorizacin.
Frascara considera la siguiente estrategia: "...En funcin de entender satisfactoriamente los requerimientos de un trabajo, el diseador se hace una serie de preguntas: Cul es el propsito del mensaje? Cul es el contenido deseado para el mensaje? Cules son los submensajes y su importancia relativa? Cul es el tema del mensaje? Cul es la fuente del mensaje? Cules son los perfiles del pblico receptor? Cul es el presupuesto para la produccin del mensaje? Cules son los medios comunicacionales disponibles para transmitir el mensaje? En qu contextos se va a transmitir el mensaje?"
Esta serie de preguntas y muchas ms deber plantearse usted, ante cada emprendimiento profesional, a fin de resolver una problemtica amplsima, que plantea cada problema de diseo a resolver. Y por esta misma complejidad, una vez ms destacamos la importancia de seguir pasos ordenados acorde a un plan. Esto es lo que debern hacer quienes dan respuesta a la solicitud de la Empresa Arrow.
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4.1 Texto: Encodificador
Se dice de quien pone algo en cdigo, en este caso en cdigos visuales.
4.2 Texto: Frank L. Wright

Arquitecto estadounidense del siglo 20, creador de la corriente organicista, que le otorga mucha importancia a la funcin.
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Autoevaluacin 2
Cuestionario interactivo "SP1_Auto2_Elementos_1" En un mensaje visual el QU: - es el cmulo de conceptos a transmitir. En un mensaje visual el CMO: - es la forma. El rol del diseador grfico es: - Materializar a travs de signos visuales un determinado mensaje. El diseador grfico cuenta con distintos recursos. Estos pueden ser: - Imagen (fija) y texto. Los criterios y seleccin de los recursos debern subordinarse a la funcin de: - Comunicar efectivamente.
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Objetivos comunicacionales especficos y reas de intervencin. Similitudes y diferencias entre Diseo Grfico, Publicidad y Artes Plsticas
Objetivos Comunicacionales
Si bien dijimos que el objetivo fundamental del Diseo Grfico es COMUNICAR, podemos encontrar objetivos especficos, agregando un "para" que nos conduce a diversas sub-funciones.
Imagen "Objetivos comunicacionales"
Vemos de este modo cmo se ampla la funcin bsica de comunicar y cmo a su vez esto nos va a conducir a distintas reas de intervencin en las cuales el diseador trabaja.
Para ilustrar este tema, se han elegido tres trabajos finales rendidos en el ao 2008, con la ms alta calificacin. Ellos son

q
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"Identidad Visual, Diseo Editorial, Grfica de Entorno y Grfica Publicitaria, para Aguirre Cereales", realizado por el alumno: Martn Schwarz, hoy Diseador Grfico. "Identidad Visual, Diseo Editorial, Grfica Publicitaria y grfica de entorno para el Museo Histrico Provincial Marqus de Sobremonte", realizado por las alumnas, hoy egresadas: Mara Fernanda Romero y Vernica Snchez Sarmiento. "Propuesta de Grfica de envases para una extensin de marca de Supermercados Remo S.R.L. Delicias RM" realizada por los alumnos Carola Noem Rinaldis y Romn Andrs Mayer.
Infografa "Identidad visual - Aguirre Cereales"
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Infografa "Identidad visual - Museo Histrico"
Todas estas piezas que estamos observando qu funcin especfica cumplen dentro de la Comunicacin Visual?, diremos que IDENTIFICAR; por lo tanto, pertenecen al rea:
1. Identidad Visual de la Empresa o Instituciones

En esta rea la funcin principal de la comunicacin es lograr que la empresa o institucin tenga una IDENTIDAD propia, que el pblico pueda identificarla con seguridad. A ella pertenece el diseo del isologotipo * 5.1 Imagen o del logotipo * 5.2 Imagen , la papelera en general y todas aquellas otras piezas que reflejan en su tratamiento la identidad de la empresa.
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Infografa "Grfica de envases"
Y ahora? No se detenga a analizar el objeto tridimensional; es preciso observar que no hablamos de packaging * 5.3 Imagen , rea propia del Diseo Industrial, sino slo de la grfica sobre el envase. Estamos hablando de:
2. Grfica de Envases
Cul es su misin? En primer lugar informar sobre el producto envasado y sus propiedades (peso, composicin, fecha de envasado y vencimiento, pas de origen) y una serie de restricciones legales. En segundo lugar, por ser el envase UN VENDEDOR SILENCIOSO en la gndola tiende a persuadir, a travs del tratamiento de la grfica (imagen texto) al pblico, de su compra.
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Infografa "Grfica de entorno. Aguirre Cereales y Museo Histrico"
3. Grfica de Entorno
El hombre habita dentro de espacios privados y pblicos. Es en estos ltimos en donde (a veces) es necesario un sistema de seales que informen la ubicacin de determinados sectores o espacios (abiertos o cerrados) que son de inters general. No persuaden, simplemente informan, para que el usuario se desplace con seguridad y en menor tiempo arribe al lugar deseado.
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Infografa "Diseo Editorial Aguirre Cereales y Museo Histrico"
4. Diseo Editorial
Esta rea es sumamente amplia, tanto en objetivos comunicacionales como en piezas grficas.
Si empezamos por las ltimas tendremos una lista que abarca:

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Folletos Diarios Manuales Mailing Revistas Libros Guas CD Catlogos Pginas Web
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A su vez, cada una de ellas puede tener ms de un objetivo. Por ejemplo: una revista, puede informar, recrear, educar, persuadir, identificar.
Un libro de medicina, tendr puesto el acento en informar y educar, y una novela, en recrear.
Infografa "Grfica Publicitaria para Aguirre Cereales"
5. Grfica Publicitaria
Dentro de una campaa publicitaria de gran alcance que se realice en distintos medios (radio, TV, etc.) suele recurrirse tambin a la Grfica Publicitaria, cuya funcin principal es persuadir y promover la venta de bienes y servicios. Dentro de ella, el diseador resolver afiches de va pblica, afiches de uso interno, volantes, story boards * 5.4 Imagen para "cortos" televisivos. Obviamente estas piezas seguirn los lineamientos generales establecidos para toda la campaa.
Es importante que usted conozca que cada una de estas reas est ubicada dentro del plan de estudios de esta carrera, para lo cual puede consultar la Ubicacin de las reas en el plan de estudios IES (Ver AYUDA 2 * 5.5 Infografa ).
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Como ya se dijo, el proyecto que piensa llevar adelante Arrow es de gran envergadura y va a requerir muchas piezas grficas. Usted ahora conoce ms detalladamente lo que es cada una de las reas y las piezas que abarca. Est en condiciones de colaborar en el Estudio, con la confeccin del listado requerido.
Diferencias y similitudes entre Diseo Grfico, Arte y Publicidad

En la Situacin Profesional, al comienzo, vimos que Arrow contrat a numerosos profesionales. Ellos debern trabajar interdisciplinariamente para integrar en un mismo espacio: Diseo Grfico, Arte, y Publicidad. Del modo en que realicen esta tarea de equipo depender el logro de esta integracin beneficiosa para la imagen de la empresa.
Veamos comparativamente las similitudes y diferencias que guardan entre s.
Diseo Grfico y Publicidad:

Se cree necesario introducir algunos conceptos sobre Publicidad y mostrar las diferencias que presenta con el Diseo Grfico, a fin de ayudar a esclarecer los alcances y limitaciones de ambas actividades.
Si bien ambas pertenecen al universo de la Comunicacin Visual y se valen de formas visuales, sus diferencias se manifiestan a travs de sus objetivos y recursos. Los objetivos propios de la Publicidad estn en relacin con la estimulacin del consumo de bienes y servicios. La relacin mensaje - receptor est dada por el objetivo de promover el consumo y, por lo tanto, la forma de organizar los mensajes tambin lo est. Es por esto que se vale de la persuasin y sus alcances estn orientados en ese sentido.
Los objetivos del Diseo Grfico son muy diversos en funcin de cada rea y se presentan con relacin con la percepcin eficaz de los mensajes. Las formas visuales dependen del procesamiento de datos y de una estructuracin de los
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mismos en funcin del proceso de comunicacin. Sus alcances no se limitan al rea persuasiva sino, como ya mencionamos, a todos aquellos otros campos de la reas: informativa, educativa, administrativa, recreativa, etc. La relacin mensaje receptor est dada por el objetivo informar con eficacia.
Ambas disciplinas se asemejan por contar con un comitente que requiere de los servicios profesionales, tanto del Diseador Grfico como del Publicista, en funcin de diversos requerimientos.
Infografa "Diversos requerimientos"
Diseo Grfico y Artes Plsticas

Las Artes Plsticas, como rea dentro del universo del ARTE, constituyen un modo particular, esencial y nico de interpretar el mundo, la realidad circundante.
Generalmente, el Artista Plstico no trabaja por encargo, sino que l es a la vez emisor y hacedor. A sus obras las podemos considerar dentro del campo de la
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Comunicacin Visual, ya que es a travs de la vista que stas son percibidas; pero, a diferencia del Diseador Grfico, en el que el Comitente es quien determina el contenido del mensaje, el Artista determina el QU y el CMO, a veces sin tener en cuenta un receptor determinado, o un segmento como en Diseo Grfico o Publicidad. Su receptor, en la mayora de los casos, es el hombre sin determinacin de segmentos. El Diseador Grfico, no se expresa a s mismo sino que podramos decir, es un "puente" entre el Comitente y el Pblico receptor.
Jorge Frascara coincide con estos criterios cuando dice: "() As como es muy adecuado reconocer un cuadro como perteneciente a un artista a causa de su estilo, es inadecuado reconocer al diseador cuando su presencia desva el contenido del mensaje"
Y agrega: "() Toda pieza de comunicacin visual nace de la necesidad de transmitir un mensaje especfico; en otras palabras, se crea porque alguien quiere comunicar algo a alguien. sta es una de las razones por las que no es posible juzgar una pieza de diseo grfico slo sobre la base de su sofisticacin visual()
Esto, en algunos casos, ha ayudado a elevar la calidad esttica del diseo grfico; en ningn caso ha promovido su funcin comunicacional, y en otros casos ha distrado a los diseadores de la finalidad fundamental de su trabajo"
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Infografa "Diseo Grfico y Artes plsticas"
Los recursos de los que dispone un artista plstico son tambin incontables, ms an si pensamos que dentro de las Artes Plsticas hay distintas ramas como lo son: la Pintura, la Escultura, el Grabado, etc. y que, a su vez, cada uno de ellos, se abre en abanico con relacin a tcnicas y tecnologas especficas.
Cuadro comparativo
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Infografa "Diseo grfico, Publicidad y Artes Plsticas"
W. Wong * 5.6 Imagen en su libro "Fundamentos del Diseo" Editorial Gustavo Gilli S.A., Barcelona Espaa, expresa algo que consideramos una conclusin sobre las herramientas desarrolladas. Dice que el Diseo Grfico
" (...) es la CREACIN de FORMAS VISUALES con un PROPSITO y dentro de un PROCESO".
Tomemos, entonces, esas cuatro expresiones y profundicemos:
CREACIN: sugiere que es algo nuevo, que no exista antes, nos conecta con la invencin, con la creatividad. FORMAS VISUALES: es decir, que estn destinadas a ser captadas y registradas fundamentalmente por el ojo humano. PROPSITO: quiere decir que es algo deliberado, no es producto de la casualidad pero, y sobre todo, si no est animado por una necesidad es superfluo.

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PROCESO: sugiere un orden a seguir, un transcurrir de etapas.
"() En pocas palabras, un buen diseo es la mejor expresin visual de la esencia de algo, ya sea esto un mensaje o un producto. Para hacerlo fiel y eficazmente, el diseador debe buscar la mejor forma posible para que ese algo sea conformado, fabricado, distribuido, usado y relacionado con su ambiente. Su creacin no debe ser slo esttica sino tambin funcional, mientras refleja o gua el gusto de su poca"
En el Anexo SP1 * 5.7 Archivo podr encontrar imgenes que ejemplifican las herramientas presentadas en esta situacin profesional.
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5.1 Imagen: Isologotipo
5.2 Imagen: Logotipo
5.3 Imagen: Packaging

5.4 Imagen: Story boards
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5.5 Infografa: AYUDA 2: Ubicacin de las reas en el Plan de estudios....
5.6 Imagen: W. Wong
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5.7 Archivo: Anexo SP1
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Autoevaluacin 3
Cuestionario interactivo "SP1Autoevaluacin 3" Una cada una de las piezas de diseo de la columna de la derecha con el rea de intervencin a la que corresponde: Folletos - Editorial Seal vial - Grfica de entorno Isologotipo - Identidad visual Afiche va pblica - Grfica publicitaria Etiqueta - Grfica de envases Complete el espacio con la funcin comunicacional predominante en el rea:Grfica publicitaria: ______________ - persuadir Complete el espacio con la funcin comunicacional predominante en el rea:Identidad Visual:

_______________ - identificar Marque cul es el objetivo que corresponde. Expresar la propia visin respecto de un tema - Artes plsticas
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Marque cul es el objetivo que corresponde. Persuadir al pblico la adquisicin de bienes y servicios - Publicidad Marque cul es el objetivo que corresponde. Comunicar grficamente a un determinado pblico, lo encomendado. - Diseo grfico
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Ejercicio resuelto
El Estudio de Diseo cumpli en elevar a su Comitente todas las piezas grficas necesarias para participar en el evento de tanta importancia. Ellas le permitirn una comunicacin fluida con el pblico. Son muchas y de distintas caractersticas, por lo que se presentan organizadas por reas, tal como fueran solicitadas.
1. Subsistema IDENTIDAD VISUAL

q q q q q
Rediseo Isologotipo de Arrow Papel carta y sobre Tarjetas con los nombres del personal seleccionado Credenciales para las promotoras Aplicacin de la Identidad Visual en la vestimenta de las promotoras
2. Subsistema EDITORIAL
q
q q
Catlogos promocionales de los productos Arrow (cantidad y tipo de piezas a ser determinados por rubros y objetivos especficos en funcin del pblico receptor) Folletos promocionales de los productos (dem anterior) Revista promocional
3. Subsistema GRFICA DE ENVASES

q
Rediseo de la grfica de los envases de cosmtica que quedaron obsoletos y que deben ajustarse a la nueva Identidad Visual de Arrow (cantidad y tipo a determinar, luego de un exhaustivo anlisis de las lneas de productos existentes)
4. Subsistema GRFICA DE ENTORNO Si bien no es necesario el diseo de Sealtica (ya que corre por cuenta de los organizadores del macro evento), s se considera imprescindible contar con:
q
Cartelera propia

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Panelera grfica: en los paneles que conforman el stand debern tenerse en cuenta los lineamientos generales de la Identidad Visual en todos sus aspectos formales, cromticos * 6.1 Texto y tipogrficos.
Se deber prever:
q q q q q
Isologo en escala aumentativa Exhibicin de productos reales Display * 6.2 Texto para folletos y volantes Urnas para encuestas de opinin Elementos tridimensionales con grfica informativa, llamados en la jerga de diseo, totems. Banderas
5. Subsistema GRFICA PUBLICITARIA Se debern prever piezas publicitarias con dos objetivos distintos:
s s
En primer lugar: aqullas para ser utilizadas fuera del macro evento y con anterioridad al comienzo del mismo, tales como: Afiche de Va Pblica. Story Board para corto comercial, realizado por el Publicista convocado.
s s
En segundo lugar: mientras se desarrolle el evento, dentro del espacio fsico de la exposicin y fuera de ella: Afiches publicitarios (tamao tabloide * 6.3 Texto ) Volantes promocionales de Arrow, que sern distribuidos dentro y fuera de la exposicin, durante el transcurso de sta.
Adems de este listado, se enviaron ejemplos de la competencia que pueden ser de utilidad, para conocer cmo ella se mueve, tales como los que vemos a continuacin:
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Infografa "Ejercicio Resuelto SP1: Ejemplos de la competencia" Imgenes de distintos productos REVLON.
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6.1 Texto: Cromticos
Que tienen color.
6.2 Texto: Display

Exhibidor de producto.
6.3 Texto: Tamao tabloide

Formato de 27,94 x 43,18 cm.
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Ejercicio por resolver
"Safari grfico"
Se ha efectuado en las inmediaciones de una ciudad del interior, un descubrimiento arqueolgico de gran importancia a nivel mundial. La municipalidad encuentra de sumo inters la posibilidad de estimular el flujo de turismo, incluso a nivel internacional ya que la envergadura del hallazgo as lo permite.
Convoca a los estudiantes de Diseo Grfico de un instituto de la zona, para que colaboren con la oficina de Turismo en el listado de todo el soporte grfico que necesitar esta campaa.
He aqu su primera tarea: imaginar, pensar, hacer memoria y mientras tanto hacer un listado de todas las piezas grficas pertenecientes a las distintas reas que sern necesarias para esta "movida" de la ciudad del interior.
La segunda es darle forma a este listado, utilizando el recurso que nos brinda la imagen en sus diversos modos expresivos (collage, dibujo, fotos, etc...) limitando al mnimo el uso de textos. Estos debern marcar la secuencia. Por ejemplo:
Supe que exista el lugar porque vi..., lo recorr guiado por.... o me perd por que no haba..., al salir me entregaron... etc.
Esto le ayudar a organizar los ejemplos por reas. No piense que ellos deben pertenecer a un mismo sistema; son ejemplos diversos pero s representativos de las reas.
Por ejemplo: la Identidad Visual puede ser de Cancn, la Sealtica del Tren de la Costa de Buenos Aires, el Folleto informativo puede ser de Bariloche.
Rena piezas grficas que puedan incluirse como ejemplo, a fin de relatar el
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recorrido a travs de los ejemplos reales que encontr. Imagine... Qu piezas grficas harn falta en esta campaa? Alguna vez estuvo en un sitio de inters turstico? Recuerda cmo lo recorri? Estaba sealizado? Recibi informacin previa al viaje? Tuvo acceso a informacin adicional una vez llegado al lugar? Qu material guard como recuerdo? Conoce qu difusin tienen los lugares, monumentos o atractivos naturales que se consideran patrimonio histrico o cultural de algn pas?
Son muchas preguntas y habr ms en su cabeza, si deja volar su imaginacin y trata de relacionar cada pregunta con una pieza grfica o con un rea de intervencin (revise la SP1 / H3).
Podr resolver dibujando o recortando de revistas los que no encontr y deberan haber estado o... revolviendo entre los recuerdos (Tickets, servilletas, sealadores, etc).
De este modo, su informe ser completo y abarcativo de todas las reas.
Lo que es importante es que la Municipalidad del interior tenga una idea lo ms amplia posible, de cules son las piezas grficas que deber preparar el estudio de Diseo que ella contrate y qu es lo que el mercado ofrece en la actualidad en emprendimientos similares.
La presentacin final, que usted como colaborador hace a la Municipalidad, no es un listado convencional. Deber poner en marcha la creatividad, para elegir la FORMA que dar a su propuesta ya sea de narracin, historieta, secuencia, etc. y conformar o un desplegable, o un conjunto de fichas, o una especie de catlogo etc; usted decide!
Deber encontrar un lenguaje expresivo (humorstico, emotivo, imperativo etc.) sin dejar de tener en cuenta las herramientas vistas en esta Situacin Profesional.
Sintetizando, los pasos por seguir son:
1 Analizar el problema.
ELEMENTOS DE DISEO 1 | 5-04-2013 2 Recopilar material. 3 Organizarlo segn consignas. 4 Darle un formato novedoso. 5 Aplicar una o ms tcnicas para su confeccin. 6 Fundamentar por escrito el trabajo realizado (no ms de una carilla).
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Siguiendo estos pasos, usted est desarrollando un proceso de diseo. Revise la herramienta correspondiente y confirme la utilidad de un plan previo.
Pautas de evaluacin:
q q q q q q q
Dominio de las herramientas vistas en esta Situacin Profesional. Respeto del orden en que se solicita el material. Criterio de seleccin de formatos y soportes. Prolijidad en el armado y pegado. Cuidado en la redaccin y ortografa (aunque haya poco texto). Resolucin acorde con las consignas. Criterios innovadores aplicados.
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Evaluacin de paso
Cuestionario interactivo "SP1_Evaluacion_Elementos_1" Disear es resolver la forma visual de los objetos de uso que satisfacen necesidades. -F El contenido del mensaje es definido por el diseador -F El Diseo Grfico es una actividad proyectual porque en su desarrollo aplica una metodologa. -V Las reas de intervencin del diseo grfico son 4: Identidad visual, grfica de envases, grfica publicitaria y grfica de entorno. -F Los recursos utilizados en diseo grfico debern subordinarse a la funcin de informar. -F
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El Punto
Video "Enunciado SP2" Un popular restorn de tenedor libre, con sucursales en toda la costa atlntica y cuyo nombre es Punto y Coma necesita desarrollar la identidad visual. Solicita a un estudio de diseo, en donde usted se desempea como pasante, este trabajo. El mismo requiere en primera instancia el diseo de un isotipo que debe reflejar los atributos que posee. El equipo que dirige el restorn le ha pedido colaboracin. A usted, como alumno de la carrera de Diseo Grfico se le presenta una excelente oportunidad para ampliar sus conocimientos.
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El campo grfico, estructura y significacin

Toda composicin visual, toda representacin grfica, se materializa con elementos que se disponen en una superficie plana bidimensional que llamamos campo grfico o plano bsico. Resolver el isotipo solicitado para "Punto y coma", no escapa a este requerimiento. Al diseador le tocar elegir su forma y sus dimensiones para asegurar su mejor nivel de significacin.
Ante todo veamos la diferencia entre campo visual y campo grfico.
Infografa "Diferencia entre campo visual y campo grfico"
Campo visual es aqul que capta la vista del ser humano desde donde se encuentre ubicado. Su lmite es el alcance del ojo humano en esa circunstancia y su referencia es el mismo observador; as sabr si lo que observa est cerca o lejos, si lo que ve es grande o pequeo, si est arriba o abajo, etc., siempre con respecto a s mismo.
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En cambio el campo grfico es, segn el " Lxico Tcnico de las Artes Plsticas * 7.1 Imagen ": "Espacio de dos dimensiones en el que se desarrolla la obra".
Wucius Wong * 7.2 Imagen habla de un marco de referencia, y lo describe con los siguientes trminos:
"Los elementos existen normalmente dentro de lmites que denominamos marco de referencia". Esta referencia seala los lmites exteriores de un diseo y define la zona dentro de la cual funcionan juntos los elementos creados y los espacios que se han dejado en blanco. El marco de referencia no supone necesariamente un marco real. En ese caso, el marco debe ser considerado como parte integral del diseo. Los elementos visuales del marco visible no deben ser descuidados. Si no existe un marco real, los bordes de un cartel, o las pginas de una revista o las diversas superficies de un paquete se convierten en referencias al marco para los diseos respectivos. El marco de un diseo puede ser de cualquier forma, aunque habitualmente es rectangular. La forma bsica de una hoja impresa es la referencia al marco para el diseo que ella contiene". "Fundamentos del diseo". Wucius Wong. Pg. 44.
He aqu una gran diferencia. El campo visual es tridimensional y el campo grfico es bidimensional. En el campo visual el referente es el observador, mientras que en el campo grfico son los lmites del mismo los que ofician de referentes. ste nos da una idea de la escala o el tamao de las formas y establece la ubicacin y la direccin relativas al plano de la imagen, en donde se disponen.
En este campo grfico o plano bsico o plano de la imagen, (segn distintos autores y acepciones), se organizan los elementos, imgenes o textos, con la intencin de COMUNICAR UN MENSAJE, expresar una idea.
El mismo autor es quien denomina "plano de la imagen" al campo bsico como podemos leer en el siguiente fragmento:
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"Dentro de la referencia al marco est el plano de la imagen. El plano de la imagen es en realidad la superficie plana del papel (o de otro material) en el que el diseo ha sido creado. Las formas son directamente pintadas o impresas en ese plano de la imagen, pero pueden parecer situadas arriba, debajo u oblicuas con l, debido a ilusiones espaciales" "Fundamentos del diseo". Wucius Wong. Pg. 44.
Este campo grfico ofrece al "compositor" distintas posibilidades. Cabe recordar que en Diseo Grfico, de lo que se trata es de estructurar mensajes, que deben reunir las condiciones perceptuales necesarias, para lograr la expresin de significados.
Por lo tanto, podemos decir que una superficie en blanco, un campo vaco, no es una superficie muerta sino plena de significados potenciales. Sus posibilidades tienen que ver con las distintas "zonas" que ofrece para ubicar los elementos.
Video "Campo grfico"
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Veamos lo que la abeja hace en los distintos campos grficos. La abeja entr por la izquierda en un campo grfico cuadrado en el que se mueve con comodidad, no obstante se va saliendo por el ngulo superior derecho en busca de otro fondo. Lleg, se instal con todo, y lo encontr muy chico. Buscando aire se fue a este plano bsico ms generoso pero siempre cuadrado. Aburrida de los cambios escalares prob otras posibilidades. Las distintas proporciones le ofrecen ahora nuevas exploraciones. Mire, ahora se ubic en un rectngulo apaisado pero despus entr en otro rectngulo en que dominaba la proporcin vertical. Como usted habr notado las figuras empleadas en esta serie de diversos campos grficos presentan la misma forma y el mismo tamao. Aparecen aqu diferentes composiciones. Vemos entonces cmo influyen en ellas los distintos marcos de referencias. Observe cmo la figura de la abeja se percibe como ms pequea cuanto ms grande es el campo de referencia. Tambin podemos observar cmo la forma puede resultar recortada por el mismo cuando se desplaza parcialmente fuera de su lmite. Tanto la forma del campo bsico como su estructura influyen en la significacin. Ser importante que usted explore todas las posibilidades que el campo grfico, plano bsico, o plano de la imagen nos ofrece. El isotipo para PUNTO Y COMA necesariamente va estar ubicado en un campo grfico. Al diseador le tocar elegir su forma y dimensiones para asegurar un mejor nivel de significacin.
Observe cmo se desplaza en el campo grfico. Dentro de l, las zonas no son iguales respecto a la significacin que le otorgan. En el primer caso, la percibamos como queriendo entrar; en el segundo, con ganas de irse y en el ltimo, con deseos de instalarse y apropiarse del espacio.
Adems, el campo grfico o marco de referencia, puede tomar distintos formatos: cuadrados, rectangulares (verticales o apaisados), ovalados, circulares etc., lo que influye fuertemente en la composicin general.
Dentro de cada uno de estos formatos, podemos trazar lneas que determinan centros de inters y ayudan a organizar los elementos.
Mapa estructural. Con este nombre designa Rudolf Arnheim * 7.3 Imagen a:
"() la estructura inducida del cuadrado o rectngulo de encierro, o lo que es el campo, sobre el cual se desarrollarn las diversas fuerzas del cuadro. En l se establece con precisin la energa que intrnsecamente existe en una superficie homognea. As, inductivamente, se demarcan las diagonales y los ejes del cuadro plano y el centro, punto de cruce de tales ejes y diagonales resulta ser la zona de mayor atraccin o fuerza; de tal manera, toda forma colocada cerca de l resulta ser atrada por tal centro como por una fuerza magntica . Fuerzas semejantes, aunque de menor cuanta se encuentran en los ngulos, bordes, ejes y diagonales..."
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"Lxico Tcnico de las Artes Plsticas". Crespi Ferrario.
Imagen "Mapa estructural"
Vemos entonces en estos grficos, las lneas principales (bordes, diagonales y medianas centrales) y los puntos principales (centro y vrtices), que conforman el mapa estructural del campo bsico.
Ahora bien, de acuerdo con la ubicacin de los elementos dentro de esta estructura, obtendremos diversas significaciones
Observe la exposicin del artista plstico Julio Le Parc * 7.4 Imagen en una mega muestra auspiciada por el Museo Nacional de Bellas Artes.
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Imagen "Sensacin de Movimiento"
No es lo mismo ubicar un elemento, cualquiera sea ste, arriba que abajo, al centro que al borde.
Por qu no? Ya lo comprobamos en la animacin en las incursiones que realizaba la abeja en los distintos planos bsicos. Entonces vimos que las distintas zonas ofrecen diversas posibilidades expresivas.
Cada una de ellas tiene una significacin que le es propia y que tiene relacin con experiencias humanas o pautas culturales internalizadas.
As, consideramos el "arriba" como el lugar donde los elementos parecen querer irse del cuadro o connotar * 7.5 Texto ideas de espiritualidad, asociadas al cielo, a la imaginacin, como expresin de lo Divino o del "ms all".
Por el contrario, el "abajo" se vincula con lo terrenal, con los impulsos vitales, con la vida en el mundo, es el sitio donde podemos expresar lo bajo, lo oscuro. Y entre el cielo y la tierra, qu hay?: el hombre en el mundo con su realidad.
En la cultura occidental la escritura va de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo. Por ello interpretamos que los elementos ubicados en el lado izquierdo parecen querer entrar y los de la derecha salir. Por lo mismo asociamos el lado izquierdo con el pasado y el lado derecho del campo bsico con el futuro.
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La zona media del campo grfico se asocia con el lugar de permanencia, relacionado con el presente.
Imagen "Zonas del campo grfico"
stas no son categoras inflexibles, sino que por el contrario son relativas a cada cultura. Sabemos que hay ciertos cdigos comunes segn las regiones. Si lo analizamos en relacin al color, vemos que en Occidente el negro es smbolo de muerte, luto. En Oriente, por el contrario, se asocia al blanco.
Todos estos significados que atribuimos al campo grfico careceran all de sentido, comenzando por el sistema de lecto-escritura que es inverso (de derecha a izquierda y en algunos sitios an de abajo hacia arriba).
Cuando los elementos a ser distribuidos en el campo grfico son varios, de acuerdo con la ubicacin relativa de cada uno de ellos, se puede generar un juego de interrelaciones, de vnculos, de tensiones, que permiten agregar una carga de significacin, en relacin al mensaje a transmitir.
En el diseo del isologotipo para Punto y coma, estos recursos van a ser de
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suma utilidad a la hora de elegir formatos, ubicar elementos y producir variaciones, con el fin de expresar conceptos o ideas. En todo sistema de papelera, las piezas de por s tienen distintos formatos. Pensemos en tres piezas bsicas: tarjeta, papel carta y sobre. Cada unas de ellas tiene distintas medidas y proporciones. Los diseadores debern tener en cuenta, en cada caso, el tamao del isotipo, dnde y cmo lo ubicarn en los respectivos formatos segn los propsitos comunicacionales especficos de cada pieza.
Usted podr seguir de cerca este proceso e ir analizando las decisiones que se vayan tomando, para resolver cada uno de los problemas que requiere el sistema.
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7.1 Imagen: Lxico de las Artes Plsticas
7.2 Imagen: Wucius Wong
7.3 Imagen: Rudolf Arnheim
7.4 Imagen: Julio Le Parc
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7.5 Texto: Connotar

Accin de la connotacin: se dice de las cualidades, caracteres o atributos que son designados por un trmino dado, es decir que constituyen un aspecto de su significado. Por oposicin a denotacin que se refiere a los objetos o clase de fenmenos designados por el trmino que indica o denuncia. Que alude a un significado u objeto por medio de un detalle o componente del mismo.
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Autoevaluacin 1
Cuestionario interactivo "SP2_Auto1_Elementos_1" En el campo grfico reconocemos como referentes a sus bordes o cuadro de encierro. -V En el campo visual, tenemos como referentes a los objetos cercanos. -F Podemos decir que las diagonales y medianas centrales junto con los bordes son las lneas pertenecientes a la estructura del plano bsico. -V El nico punto de importancia en el campo grfico es el central. -F El tamao del plano bsico nos da la escala de los elementos ubicados en l. -V Desde el punto de vista de los significados, podemos decir que es indistinto el borde que elijamos para sugerir "ingreso" al campo grfico. -F
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El Punto. Caractersticas
Para que pueda descubrir lo que es un punto, arribar a su definicin y verificar sus posibilidades expresivas, es necesario anteponer a la teora, ejercitaciones previas que le permitan primero experimentar en forma artesanal.
Experimentar, observar, analizar, concluir, todos pasos necesarios antes de seguir avanzando con la lectura de los contenidos.
Deber contar con ocho cuadrados de papel blanco, de 20 x 20 cm (campos grficos) y puntos negros de diferente tamao.
En cada uno de estos fondos deber representar las frases que damos a continuacin:
Punto de partida Punto cero Punto de encuentro Punto a punto Punto final Punto de vista Punto muerto Punto de equilibrio Punto de fuga
Qu observ? Pudo sacar algunas conclusiones? No deje de anotarlas en el dorso de cada cuadrado. Habr descubierto algunas particularidades y propiedades del elemento con que trabaj sobre el plano blanco al cual, de ahora en adelante, llamaremos "el campo grfico". Habr observado la necesidad de aplicar variaciones a los elementos para poder expresar el significado de cada
ELEMENTOS DE DISEO 1 | 5-04-2013 frase.
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Seguramente, las conclusiones que sac coinciden en lneas generales con las de muchos otros que en forma intuitiva como usted, eligieron ubicaciones parecidas para colocar el punto, acorde con los significados a COMUNICAR.
Ha comenzado a transmitir mensajes visuales con cdigos grficos; en este caso, con puntos. No siga adelante sin haber hecho la experiencia, de la cual tiene mucho por aprender.
Ahora cabe preguntarnos: Qu es un punto?
Segn Wassily Kandinsky * 8.1 Imagen
"el elemento plstico bsico (...) no es un ente inmaterial, sino que al reclamar una cierta superficie sobre el plano, se materializa, posee sus lmites, sus tensiones internas y comienza a vivir como ente autnomo"
Lxico Tcnico de las Artes Plsticas. Crespi Ferrario.
Ya vimos que un punto, en distintas posiciones dentro de sucesivos campos grficos cuadrados, poda sugerirnos ingreso, ascenso, descenso, egreso, etc. Confirmamos en el siguiente texto del mismo autor, lo que hemos experimentado acerca del punto.
"(...) en l se encuentran el embrin de la lnea y el plano, pero se lo percibir como punto si en relacin con el plano que lo contiene y los elementos que lo rodean, su tamao, es adecuado a la percepcin de punto. Su forma externa es variable, sea circular, triangular, trapezoidal, como simple mancha sin caracterstica geomtrica, etc. Constituye el "sonido" elemental de la plstica y con slo un punto sobre un plano, ste ya comienza a expresarse estructuralmente."
Op. cit. Pg. 81 y 82.
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Una de las variables aplicadas a este elemento es la diversidad de formas con que puede presentarse. Veamos algunos ejemplos de ello.
Ejemplos del uso del punto con distintas formas:
Infografa "Ejemplos del uso del punto con distintas formas" 1. Logotipo para administracin y cmputos La repeticin del punto de forma cuadrada con sombra, provoca efecto de volumetra connotando la actividad propia de la Institucin. Diseo: Liliana Laviano. 2. Logotipo para el Campeonato sudamericano de go. Las letras "G" Y "O" han sido resueltas mediante puntos circulares sobre trama de cuadrados. Diseo: Anbal Aliverti. 3. Isotipo y afiche para Gran prix nacional de ajedrez. Las esquematizaciones de las piezas de ajedrez, han sido resueltas con el punto de forma cuadrada. Diseo: Anbal Aliverti. 4. Logotipo para una empresa de informtica, logrado mediante el agrupamiento de puntos de forma rectangular.

Diseo: G. Gonzlez Ruiz 1978.
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5.Trama de puntos ovales con efectos volumtricos que connotan teclas de un ordenador para un banco. Diseo: G. Gonzlez Ruiz 6. Uso del punto de forma cuadrada, para una tarjeta de salutacin de una empresa constructora. Diseo: G.Gonzlez Ruiz l980. 7. Isologotipo para Trama, confeccin de artculos de punto. Los puntos circulares elongados, conforman la palabra trama y el marco que contiene al logotipo. 8. Campaa estatal de deportes. Se ha utilizado el punto circular para esquematizar la cabeza de las figuras de la familia. Su repeticin da origen a la representacin del corazn, que simboliza la unin solidaria de las familias a travs del deporte. Diseo: G. Gonzlez Ruiz. 9. Campaa publicitaria para el lanzamiento de la nueva bebida alcohlica a base de malta. Todo el grafismo de la campaa se inspir en torno a la msica. El punto toma aqu las variables de forma, color, tamao y posicin dentro del campo grfico. Origen: Montreal. Canad. Diseo: Estudio Albisu & Urrastabaso 10. Carpeta Institucional. Trama creada a partir del punto con forma circular que por su ubicacin y la variable de tamao aplicada genera la sensacin de profundidad. Diseo: Rita Farfn (Docente de la carrera de Diseo grfico y Diseo de Multimedios)
Comparemos lo que dice Wucius Wong respecto del mismo tema:
"...Un punto sobre el papel, por pequeo que sea, debe tener una figura, un tamao, un color y una textura si se quiere que sea visto."
Y agrega,
"(...) Una forma es reconocida como un punto porque es pequea. La pequeez, desde luego, es relativa. Una forma puede parecer bastante grande cuando est contenida dentro de un marco pequeo, pero la misma forma puede parecer muy pequea si es colocada dentro de un marco mucho mayor. (...) La forma ms comn de un punto es la de un crculo simple, compacto, carente de ngulos y de direccin. Sin embargo, un punto puede ser cuadrado, triangular, oval o incluso de una forma irregular".
ELEMENTOS DE DISEO 1 | 5-04-2013 Por lo tanto, las caractersticas principales de un punto son:
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a) su tamao debe ser comparativamente pequeo, y b) su forma debe ser simple." "Fundamentos del diseo". Wucius Wong. Pg. 45.
Observe ahora trabajos de alumnos, en los que se expresan diferentes significaciones y cmo varan las caractersticas del elemento y su organizacin en el plano.
Infografa "Diferentes significaciones" 1. Movimiento y profundidad. Alumno: Gabriel Pacho. Materia: Elementos de diseo 1. Modalidad presencial turno noche. 2. Elevacin. Ritmo libre. Alumnos: Gonzalo Favre. Materia: Elementos de diseo 1. Modalidad presencial turno noche.
Del mismo modo que es necesario conocer las letras para formar palabras y
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articular con ellas frases con sentido, o como es necesario conocer las notas y su ubicacin en el pentagrama para componer melodas, as es imprescindible en la formacin del Diseador Grfico, conocer el Alfabeto Visual, sus elementos, sus variables, las que combinadas de diferentes maneras en el campo grfico generan mltiples efectos pticos, que transmiten distintas significaciones. Tan necesario como esto, es desarrollar la capacidad de analizar los propios resultados, para evaluarlos, verificar su eficacia comunicacional e introducir ajustes si ellos fueran necesarios.
El estatismo del punto. El dinamismo en concentraciones.

El punto, como nico elemento en un campo grfico, carece de movimiento. Puede, como vimos en la ejercitacin, indicar posicin, pero si le hubiramos dado en la tarea, la consigna de transmitir el mensaje: "Soy un punto apuradsimo y salgo a toda velocidad de este lugar", probablemente hubiera recurrido a una representacin ms o menos parecida a sta:
Imagen "El estatismo del punto 1"
Lo decimos por experiencia, ya que tan slo ubicarlo muy cercano al borde derecho del plano grfico indicara salida, pero no velocidad.
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Imagen "El estatismo del punto 2"
Podemos decir entonces que por s mismo, el punto indica por la ubicacin respecto de los bordes, idea de salir o entrar. A veces, segn su forma puede sugerir direccin. Pero para expresar movimiento o efectos dinmicos necesita de otros elementos.
Por eso decimos que el punto es esttico cuando est solo, pero muchos puntos alineados en una misma direccin, pueden sugerir movimiento.
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Infografa "Puntos alineados que pueden sugerir movimiento" Distintos ejemplos con el uso de puntos figurativos con forma de semillas para sugerir la idea de abundancia, crear dinamismo y ritmo en la composicin. Alumna: Carla Echevarria, Elementos de Diseo 1. Presencial turno maana.
Recuerde que para la resolucin del isotipo de la situacin profesional usted deber reflejar los atributos que el restorn posee.
Miremos en los ejemplos siguientes los efectos que se lograron con muchos puntos.
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Infografa "Efectos logrados con muchos puntos" Ejemplo 1: Expansin. Resuelto con puntos circulares de distinto color y textura utilizando ritmo libre. Realizado por la alumna Agustina Rosso, Elementos de diseo 1, modalidad presencial. Ejemplo 2: Cada. Resuelto con puntos abstractos, con aplicacin de la variable de color y tamao para generar ritmo dinmico. Realizado por la alumna Valeria Sandoval Asullin, Elementos de diseo 1, modalidad presencial. Ejemplo 3: Expansin. Resuelto con puntos abstractos, con aplicacin de la variable de valor para generar la sensacin de profundidad. Realizado por la alumna Valeria Sandoval Asullin, Elementos de Diseo 1, modalidad presencial. Ejemplo 4: Cada con puntos que simbolizan semillas y gotas de lluvia en los pictogramas del Sistema Sealtico del Mercado Central de Bs. As. Diseo: G. Gonzlez Ruiz 1980
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8.1 Imagen: Wassily Kandinsky
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Autoevaluacin 2
Cuestionario interactivo "SP2_Auto2_Elementos_1" Complete la frase con la palabra que le otorga sentido:No slo la forma ______________ es la propia del punto. - Circular Complete la frase con la palabra que le otorga sentido:Slo algunas veces por su forma, el punto indica _______________. - Direccin Complete la frase con la palabra que le otorga sentido:Un nico punto en un campo grfico no es _______________. - Dinmico Complete la frase con la palabra que le otorga sentido:Para ser considerado punto este debe ser ______________ respecto del campo grfico que lo contiene. - Pequeo Complete la frase con la palabra que le otorga sentido:El punto indica _______________ en el campo grfico. - Posicin Complete la frase con la palabra que le otorga sentido:Slo con varios puntos puedo sugerir ______________ en un plano bsico. - Movimiento
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Variables y efectos pticos: gradientes, ritmo y profundidad

En la primera ejercitacin que le propusimos, utiliz algunas variables, an cuando no fuera muy consciente de ello. Su intuicin le ayud a decidir si reducir o aumentar el tamao del punto, si lo ubicaba en la zona central o en la periferia del campo grfico, cerca del borde superior o cercano al borde inferior. Tambin si utilizaba ms de un punto y, si al hacerlo, los colocaba juntos o separados.
Sistematizando estos datos, diremos que las variables que podemos aplicar a los elementos y en este caso al punto, son las siguientes:
La forma
Puede ser redonda, cuadrada, oval, etc... si consideramos puntos abstractos * 9.1 Texto o figurativa * 9.2 Texto como gota, grano de arroz, insecto, corazn, etc. siempre que su tamao sea diminuto, en relacin al campo grfico que la contiene.

Imagen "Puntos abstractos"
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Imagen "Ejemplo puntos abstractos: Tapa CD"
El tamao
Va desde diminuto a exagerado (siempre dependiendo del campo grfico que lo contenga)
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Infografa "Tamao desde diminuto a exageracin" 1. Trabajo del alumno Claudio Aparicio, semipresencial Jess Mara. Representacin a partir del uso de puntos figurativos con la variable de tamao. 2. Ejemplos: - Diminuto - Exagerado 3. Arriba a la izquierda: Un solo punto en el centro del campo, genera una gran fuerza de atraccin al ojo humano. Arriba a la derecha: La repeticin de puntos de igual tamao a intervalos iguales, genera un efecto de regularidad y monotona. Abajo a la izquierda: La misma repeticin regular se ubica en un sector del campo. El punto exento, genera tensin. Abajo a la derecha: El cambio de tamao de diminuto a exagerado, da idea de movimiento y espacialidad. En todos los casos se usa el contraste polar blanco y negro. 4. El punto con cambio de tamao y de color es el principal protagonista en esta grfica de envases de Archer Farm.
La ubicacin
Es el lugar que ocupa el elemento dentro del campo grfico teniendo en cuenta su estructura y sus distintas zonas, lo que modifica su significacin. En la herramienta anterior lo pudo experimentar en el ejercicio que le propusimos.
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Infografa "La ubicacin" Arriba, al centro y abajo.
La posicin
Es la actitud que asume el elemento. En el caso de ser figurativo, ste puede hallarse de frente, de costado, de atrs. En el de un punto abstracto como el cuadrado, puede estar apoyado sobre la base o sobre un vrtice, al igual que un tringulo.
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Imagen "La posicin"
La direccin
Es la direccin que adopta un elemento dentro del plano bsico puede ser ascendente, descendente, oblicua. Ya dijimos que en el caso del punto, por su misma constitucin o forma, esta variable no se verifica siempre.
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Infografa "La direccin" 1. Puntos figurativos en direccin horizontal de izquierda a derecha. 2. Puntos figurativos en direccin ascendente. 3. Puntos figurativos en direccin oblicua de abajo hacia arriba y de izquierda a derecha.
El enlace
Los elementos pueden vincularse entre s, por proximidad, contacto, o superposicin.
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Imagen "El enlace"
La textura
La textura real es la propiedad que tienen las superficies de los materiales (cartn, metal, lija) que se perciba por el tacto. Podr ser lisa, rugosa, spera. La textura visual es la representacin de la textura real y se logra mediante recursos grficos, tales como puntitos pequeos, lneas cortitas, manchitas etc. colocados con mayor o menor densidad.
Siendo los puntos tan pequeos, pocas son las oportunidades en que registraremos textura en su superficie. No obstante, podemos crear con ellos interesantes efectos de textura combinando tamaos, formas, colores y tcnicas.
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Infografa "Texturas" 1. Papel de lija. Textura real 2. Ejemplo de varias texturas en un campo grfico utilizando el punto como principal elemento de la composicin. 3. Pequeos puntos enlazados por contacto y superposicin generan esta textura visual en la figura de la manzana.
El color
Cada elemento puede variar de color, cambio cromtico valor en forma acromtica * 9.4 Texto .
* 9.3 Texto
, o variar el
El color es uno de los recursos utilizados por el Diseador en forma permanente para agregar significacin a los mensajes. El tema color es muy amplio y se ver en profundidad en la materia Diseo de Elementos II del 2 cuatrimestre.
Hasta entonces podr usarlo segn le gue su intuicin, los conocimientos anteriores y la propia experiencia, con el objetivo de hacer ms expresivo el
ELEMENTOS DE DISEO 1 | 5-04-2013 mensaje.
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Imagen "El color"
La combinacin de estas variables permite lograr diversos efectos visuales. El Diseador Grfico debe manejar todas estas posibilidades expresivas, para realizar sus propuestas. Pero esto requiere de un proceso paulatino donde la observacin juega un rol importante. Este aprender a ver, supone una actitud especial del observador y como tal quizs usted habr descubierto formas o imgenes donde otros no ven nada: animales o personajes en las formas de las nubes, "pinturas" abstractas en una pared descascarada, piedras con aspecto de flor, bellas texturas en la corteza de los rboles. Habr gozado con la armona en una caracola o le habr sorprendido la simetra de una hoja, el ritmo en la superficie de una fruta, etc.
Le proponemos que a partir de ahora se convierta en un gran observador. Esto le ayudar ahora, en la carrera y en su futura vida profesional. Realice ejercicios sencillos.
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Por ejemplo, reproduzca el objetivo de una cmara fotogrfica, cerrando su mano en forma de "tubo". Mire a travs de l enfocando detalles. Salga con esta "cmara" de paseo por la ciudad y tome "instantneas" de lo que encuentre de inters por su forma, color o textura (graffitis, muros despintados, manchas de aceite, reflejos en un charco, etc).
Como futuro Diseador Grfico, observe y descubra cmo este isotipo o aquel logotipo fueron gestados, por qu le llam la atencin ese afiche cuando lo vio desde el mnibus, qu tena de especial ese folleto que decidi guardar. Y si va al campo, disfrute de la belleza y armona de los elementos naturales. No deambule sin ver! Cuntas cosas puede perderse! Toda ocasin es buena para agudizar la percepcin visual. De este modo ir almacenando en el "disco rgido de su propia computadora", un repertorio de formas visuales, que vendrn a su mente cuando las necesite.
Volviendo a nuestra Situacin Profesional, para resolver el sistema de papelera, ser necesario aplicar variables a los elementos, a fin de lograr riqueza en el diseo. Recapitulando lo anteriormente visto, diremos que contamos con recursos que podemos aplicar a los elementos, para obtener mensajes expresivos. Eso es lo que llamamos efectos pticos y que, grficamente, podemos lograr gracias a las VARIABLES.
Una variable particular que incluye a otras es:
Gradiente o gradacin
La simple denominacin nos dice de qu se trata. Enseguida lo asociamos con lo gradual, con un proceso en el que algo va cambiando paulatinamente.
Segn el "Lxico Tcnico de las Artes Plsticas" es:
"Se denomina as a toda variante en ms o en menos que se desarrolla en pasos regulares, y que modifica la apariencia de un objeto en cuanto a tamao, unidad de medida, valor, color, textura, grado de definicin en el espacio o en el tiempo, etc.
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En fin, todo aquel dato que, referido a una medida o valor constante, provoca perceptos de profundidad espacial...Este efecto es vlido independientemente de cualquier representacin referida o no a imgenes de la vida real. Si los intervalos entre cada variante y la distribucin de las unidades no guardan un orden regular en cuanto a la naturaleza del gradiente (valor, color, tamao, etc.) el efecto resulta sensiblemente disminuido." Lxico Tcnico de las Artes Plsticas. pg. 39.
Infografa "Gradiente o gradacin" 1. Ritmo dinmico logrado a partir de la utilizacin del punto con gradacin de tamao. 2. Trabajo de los alumnos Garca Moreno y Almada. Modalidad Presencial. Gradacin dada por el cambio de valor en el mdulo. No cambia el tamao del mismo y tampoco el intervalo. 3. Trabajo de los alumnos Garca Moreno y Almada. Modalidad Presencial. Gradacin dada por cambio de tamao. El intervalo se mantiene igual pero se percibe mayor, por el espacio que dejan los puntos al achicarse. El valor se mantiene igual.
Ritmo
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Dentro de la Comunicacin Visual, el ritmo es un efecto ptico que puede lograrse de mltiples maneras. Veamos primero su definicin.
"Periodicidad percibida: movimiento virtual provocado a travs de la percepcin de acentos y pausas o intervalos. Estos acentos son factores que repiten, crecen, alternan o desaparecen y se manifiestan siempre relacionados entre s y con un silencio. El ritmo presenta siempre una recurrencia esperada y cambiante en las variables, que difiere de la repeticin regular. Puede ser simple, limitado a una u otra medida de diferencias pticas, o compuesto, con dos o ms medidas coexistiendo legtimamente. Acentos y pausas provocan una unidad dinmica y determinan un orden de tiempo. La relacin rtmica puede darse a travs de los diversos medios plsticos.
El ritmo es tambin un elemento ligado a las distintas razones matemticas, en este caso se hace manifiesto, no explcitamente sino oculto, bajo todo un sistema de relaciones. As es que puede unificarse una composicin por medio de diversas razones combinadas, de modo que el ritmo se enriquece pues aparece con variaciones en los elementos del todo".
"Lxico Tcnico de las Artes Plsticas". Crespi Ferrario. Pg, 86.
Despus de leer esta definicin del Lxico Tcnico de las Artes, vemos la necesidad de clasificar los diferentes ritmos en tres categoras. A fin de aclararles las ideas, acompaamos cada categora con ejemplos.
Ritmo montono o efecto de monotona: en este caso, acentos o elementos (puntos) y pausas o intervalos (espacios entre ellos) son siempre iguales.
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Infografa "Ritmo montono" 1. Alumnos Garca Moreno y Almada. Sistema Presencial. Crdoba. Ejemplo de monotona con puntos de igual tamao cuyo enlace es por proximidad manteniendo constante la distancia. 2. Ruptura de la monotona por variaciones en pausas y acentos. Ejercicios realizados por alumnos de la materia Tipografa. Juegos tipogrficos, en los que se observa una estructura de repeticin cuya monotona es alterada por la regla establecida: las letras "a" son rellenadas. En el caso a) slo las de la columna central. En el b) en forma salteada e irregular, lo que aumenta el ritmo. 3. Trabajo de los alumnos Garca Moreno y Almada. Sistema. En este ejercicio el mdulo cambia de tamao, no as el intervalo, lo que genera alteraciones en esta trama de puntos, que de haber mantenido constantes las dimensiones, se percibira como montona.
Una forma de dar mayor riqueza al efecto de ritmo es alternar en forma progresiva el tamao, el valor, etc. de los elementos o acentos o de las pausas o silencios.
"Progresin: si el ritmo es una repeticin simple, en cierta manera una recurrencia esperada, no debe olvidarse que visto as no es ms que
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una posibilidad. Existen otras recurrencias esperadas que enriquecen el ritmo e indican que en lugar de repetir iguales acentos y pausas, pueden introducirse dentro de l, con resultado ms interesante progresiones en ambas componentes rtmicas. Aumentar la altura y ancho proporcionalmente en los acentos, modificar las pausas, tambin en proporcin, provocar cambios en la recurrencia, lo que har ms atractivo el resultado, pues como consecuencia de la aceleracin o retardo del movimiento se crear un ritmo ms complejo. Estas variables pueden ser aplicadas a las formas, el tamao, el color, el valor o la textura".
"Lxico Tcnico de las Artes Plsticas". Crespi Ferrario. Pg 79.
Ritmo libre: cuando no percibimos una estructura regular entre acentos y pausas, y los elementos escapan a una organizacin regida por leyes de orden y repeticin de carcter riguroso, estamos ante un ritmo libre que provoca percepcin de espontaneidad, movimiento, irregularidad, vibracin, u otros efectos, segn la composicin y las tcnicas empleadas en su ejecucin.
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Infografa "Ritmo Libre" 1. Ilustracin digital. La ubicacin de los elementos y la variacin de tamao generan la sensacin de espontaneidad y dispersin. 2. Postal de Ao Nuevo. Diseo: Fred Bauer. Efecto de ascensin de elementos figurativos: flores, que se perciben como puntos, por la escala diminutiva.
Profundidad
Es otro efecto que puede materializarse con muchos recursos o aplicando distintas variables. Las que ms colaboran a lograrlo, son los cambios de tamao en forma gradual, las variaciones de valor, las direcciones oblicuas, el uso de puntos de fuga, etc.
"se indica as a la sugerencia de espacio creada por distintos medios de relacin formal o tonal, sobre la superficie del cuadro plano" Lxico Tcnico de las Artes Plsticas". Crespi Ferrario. Pg 79.
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Imagen "Profundidad"
Este efecto se logra mediante la aplicacin de los recursos antes mencionados y permite transformar al plano bsico bidimensional en "espacio grfico"; es decir, sugerir las tres dimensiones all donde slo existen dos, el ancho y alto de nuestro plano de trabajo, al generar espacialidad.
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Imagen "Efecto de profundidad"
En las siguientes piezas grficas, podr ver cmo el punto o los puntos, ms las variables aplicadas, han sido utilizados para resolver los requerimientos formales. Repasaremos lo visto en la primera unidad, ya que dichas piezas han sido seleccionadas por reas.
Identidad Visual
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Infografa "Identidad Visual" La Identidad Visual de Correo Argentino, diseada por Jorge Fontana, utiliza en su isotipo un crculo con un plano superpuesto, que simboliza la carta. Para dar efecto de volumetra se ubica en la zona inferior del crculo, una trama de puntos con un proceso gradual de cambio de tamao, de pequeos a muy pequeos. Ella se reproduce en mayor escala, adosada al crculo, para dar idea de movimiento. El recurso de la trama ms amplificada an, se ha utilizado en el sobre protector, sobre el azul calada en blanco, y sobre el azul en amarillo, colores institucionales de Correo Argentino.
Grfica de envases
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Infografa "Grfica de envases" 1. Puntos abstractos con variable de tamao y color. 2. Uso de tramas de puntos negros sobre blanco y amarillos sobre blanco, para la Grfica de envases de los perfumes Carolina Herrera.
Grfica de entorno
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Infografa "Grfica de entorno" 1. Flechas de un Sistema Sealtico, para el edificio de una compaa financiera. Diseo: Guillermo Gonzlez Ruiz. 1980 2. Sistema de Sealizacin Edilicia, para un conjunto de viviendas. Diseo: Guillermo Gonzlez Ruiz. 1975
Diseo Editorial
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Infografa "Diseo Editorial" 1. Diseo para la portada del libro 600 puntos negros de David Carter. Puntos negros sobre fondo blanco con variable de tamao. 2. El ritmo se logra por cambio de tamao y uso del color. Es interesante el texto persuasivo elegido: Solo los que tienen primavera en el corazn pueden ver ms que puntos de colores, en alusin a que es posible descubrir una flor en medio de ellos.
Grfica publicitaria
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Infografa "Grfica Publicitaria" Vea los tres ejemplos.
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9.1 Texto: Puntos Abstractos
Arte que se vale exclusivamente de los elementos puros, formas, lneas, colores, despojados de toda imagen figurativa, no objetivo, no representativo e independiente del mundo externo.
9.2 Texto: Figurativa

Representacin de un objeto o figura reconocible en la realidad. Que tiene un referente concreto con algo real.
9.3 Texto: Cromtico

Lo que tiene color.
9.4 Texto: Forma Acromtica

Ausencia de color.
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Autoevaluacin 3
Cuestionario interactivo "SP2 Autoevaluacin 3" Marque cul de los recursos o efectos nombrados no corresponde al boceto. Vea la imagen - Efecto de profundidad Marque cul de los recursos o efectos nombrados no corresponde al boceto. Vea la imagen - Enlace por contacto Marque cul de los recursos o efectos nombrados no corresponde al boceto. Vea la imagen - Ritmo montono Marque cul de los recursos o efectos nombrados no corresponde al boceto. Vea la imagen - Enlace slo por superposicin de elementos Marque cul de los recursos o efectos nombrados no corresponde al boceto. Vea la imagen - Se sugiere idea de estatismo Marque cul de los recursos o efectos nombrados no corresponde al boceto. Vea la imagen - La organizacin de los elementos se rige por un ritmo montono
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Fundamentacin, primeros pasos

Qu es una fundamentacin? Por qu es necesaria?
q q
Dijimos en la Situacin profesional 1 que el Diseador no es el emisor del mensaje sino que lo es el Comitente. El Diseador recibe el QU y debe resolver el CMO. Pero siempre debe respetar lo que su Comitente le encarg y por otro lado, atender a lo que el pblico receptor requiere.
A veces, metafricamente, decimos que es un puente.
Imagen "Puente"
Cuando el diseador muestra su trabajo a quien se lo encomend, debe saber fundamentar con precisin utilizando un lxico tcnico * 10.1 Texto apropiado a los efectos de que pueda constatar, que el diseo ha sido elaborado sesuda y creativamente. Es un modo de hacer que el trabajo sea valorizado como
ELEMENTOS DE DISEO 1 | 5-04-2013 corresponde.
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Cmo hacerla?
Veamos un ejemplo prctico.
Imagen "Ejemplo de puente"
La idea final fue resuelta artesanalmente con tcnica de collage utilizando puntos negros sobre un soporte blanco. La alumna Mariana Fangauf, modalidad semipresencial, realiz este trabajo, con las siguientes consignas:
Presentar ideas en relacin a una posible generacin de un isotipo para un Instituto de Psicopedagoga Escolar. El nombre de la institucin era "Punto de Apoyo". El elemento con el que deba trabajar era el punto, y las herramientas a aplicar las mismas que hemos expuesto en esta Situacin Profesional.
La alumna, partiendo de un concepto bsico, realiz muchos bocetos * 10.2 Texto .
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Imagen "Isotipo: Punto de apoyo"
En la fundamentacin escribi:
"La idea para el isotipo del Instituto de Psicopedagoga Escolar "PUNTO DE APOYO", consta de puntos abstractos, entre ellos varios cuadrados y uno triangular, de color negro, creando un contraste polar con el campo grfico. Los puntos cuadrados presentan una gradacin de tamao, que en un principio se da como un ritmo libre y luego, como uno estructurado no montono que finalmente se apoyan sobre el tringulo invertido, hacia donde existe la tensin. El gradiente de tamao entre los elementos del ritmo libre, representa profundidad, como ubicados hacia atrs y se aproximan por la tensin existente. La composicin presenta un equilibrio oculto, donde el peso de los elementos se compensan dentro de un tringulo invertido, el vrtice que apunta hacia abajo, en ste ltimo, representa el "punto de apoyo", por ello se asienta en la parte inferior del plano. Los puntos cuadrados se aproximan por la izquierda y se ordenan hacia la
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derecha, como dando la idea que este instituto ayuda en la resolucin de problemas que el alumno acarrea y lo prepara para un futuro ms ordenado."
Se da cuenta? Eligi un vocabulario apropiado para DEFENDER su propuesta.
Seleccionamos algunas frases que lo demuestran:

q q q q
"contraste polar con el campo grfico" "presentan una gradacin de tamao" "se aproximan por la tensin existente" "equilibrio oculto donde el peso de los elementos se compensan"
Veamos otro ejemplo:
Imagen "Dos puntos"
Esta propuesta grfica pertenece a "Dos Puntos" Taller Literario. Es una
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composicin con puntos circulares que muestran una gradacin de tamao, dispuestos equilibradamente respecto del eje vertical. Hay un efecto de tensin hacia el centro, dado por la proximidad de los dos hemisferios. Se da en ambos una superposicin de los elementos, pero sus lmites se perciben gracias al contraste polar, blanco-negro. Su ubicacin en el centro del campo, donde se cortan las diagonales, habla de la importancia de la actividad del Taller. Se puede descubrir en esta composicin abstracta, un par de ojos, con pequeos lentes de lectura.
Esto es lo que le proponemos. Que, desde el inicio, por ms sencillo que sea su trabajo, desarrolle la capacidad de explicar cules fueron sus propsitos comunicacionales, el campo grfico que eligi (formato, proporciones), los espacios que ocup (apelando a sus significaciones) y los elementos y variables que us, en funcin del mensaje por transmitir.
Es bueno agregar consultas que hizo a otras personas, para ver cmo interpretaron lo que usted quiso expresar y as chequear si el objetivo se cumpli.
Lea atentamente lo que Jorge Frascara dice respecto del tema Presentacin al cliente. Este fragmento tomado del libro "Diseo Grfico y Comunicacin Visual" permite ver cunta importancia se le asigna al tema que estamos desarrollando en esta herramienta.
Esta etapa requiere maestra en comunicacin visual, en argumentacin de posiciones y en calidad persuasiva. Cuanto ms sistemtico haya sido el proceso usado para arribar a la solucin presentada, tanto ms fcil ser defenderla. Aqu se prueba hasta que punto, el diseador o su representante, conoce tanto los problemas de comunicacin visual en general, como los del cliente en particular. Una argumentacin precisa y una visualizacin impecable contribuyen al poder persuasivo, ms que informativo de esta presentacin.
Esto no quiere decir que el boceto terminado deba mentir, sino solamente que su funcin es la de convencer al cliente y no solo de mostrar (algunos estudios contratan ilustradores de primera lnea con el slo propsito de encargarles la presentacin de los bocetos). Las diferentes etapas del proceso de diseo requieren aspectos tan variados, que muchas veces, en proyectos de gran escala o altos presupuestos, cada tarea est desarrollada por diferentes individuos. Investigacin, concepto visual, boceto y presentacin al cliente,
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adems de administracin, tecnologa y logstica, requieren talentos diferentes y, en ciertos casos, especialistas en cada campo. Otras veces, en proyectos menos ambiciosos, estas funciones son desempeadas por una misma persona.
Queda as demostrada la importancia de contar con una argumentacin slida y precisa para presentar el proyecto. Como estamos hablando de piezas de comunicacin visual, la calidad tcnica, el cuidado del detalle y la prolijidad son aspectos a tener en cuenta.
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10.1 Texto: Lxico tcnico
Vocabulario especfico de un determinado campo de conocimiento.
10.2 Texto: Bocetos

Del italiano boceto (borrador) apunte que hace el artista antes de empezar una obra. Sinnimo de proyecto.
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Autoevaluacin 4
Cuestionario interactivo "SP2 Autoevaluacin 4" La fundamentacin es necesaria porque: - Permite al Diseador defender su trabajo y que ste sea valorado. Fundamentar un trabajo es: - Explicar cmo los recursos aplicados, responden con eficacia a los propsitos comunicacionales. Los elementos para tener en cuenta en una fundamentacin son: - El porqu de la eleccin del plano bsico, formato, elementos, variables y efectos. Aspectos denotativos y connotativos. El lenguaje que un alumno debe utilizar en una justificacin es: - El lxico tcnico que surge de los estudios tericos, como se pudo apreciar en los textos destacados, de la fundamentacin realizada por la alumna Mariana Fangauf. Fundamentar un trabajo prctico frente al profesor es: - Defender el trabajo con argumentaciones valiosas usando el lxico tcnico apropiado.
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Ejercicio resuelto
Video "Ejercicio Resuelto SP2" El estudio de diseo al que se le encomend el isologotipo para el Restorn Punto y coma el proceso proyectual aplicado y que usted tuvo la oportunidad de verificar. Veamos: Se analizaron los atributos del restorn, sus caractersticas, su ubicacin y su nombre tan particular Punto y coma. Se anotaron palabras y frases claves, mediante asociaciones tales como: - Costa atlntica: mar, olas, azul, peces. - Pez: el pez por la boca muere (refrn). Invirtiendo el refrn El pez por la boca come. - Come: comiln, glotn. - Diente libre: come un montn, come sin parar, come una cosa tras otra, deglute sin parar. Analizando el nombre Punto y coma: - Punto: reposo, quietud. - Coma: orden de comer. - Punto y coma: detngase aqu y coma. Luego de estas asociaciones y palabras claves se pas al tercer paso en el que se realizaron muchas alternativas utilizando al pez comiln como protagonista. Algunas fueron resueltas con dibujos muy realistas a partir de la observacin de fotografas y otras con elementos geomtricos muy simples. En todos los casos experimentaron con distintas tcnicas tales como dibujo, tmperas, crayon, collage. Se eligi la que consideraron ptima porque expresaba con mayor claridad los atributos analizados y por reunir los requisitos de pregnancia * y simplicidad que debe tener todo isologotipo para que el receptor lo reconozca fcilmente y lo almacene en su memoria. En la eleccin tambin se tuvo en cuenta el tema costos, ya que el presupuesto destinado para el mismo era reducido. * Pregnancia: ley de la psicologa de la forma. Se decide que lo percibido es pregnante cuando luego de una descripcin verbal corriente, puede ser reconocido. La simplicidad de una figura, determinar su grado de pregnancia.
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Video "Fundamentacin presentada" Veamos ahora lo que dice la fundamentacin presentada. Anlisis descriptivo o sintctico*: Los elementos utilizados son el crculo y 4 puntos. Al crculo se le ha restado o calado un punto circular y una forma triangular con bordes redondeados o romos, lo que permite ver el fondo blanco. La forma resultante de estas operaciones adopta una determinada posicin o actitud; la abertura queda mirando hacia arriba. Se traza un eje vertical que pasa por el centro del punto calado, y en el se ubican en forma alineada y a intervalos iguales tres puntos. El color utilizado en el crculo es un azul saturado y el mismo tinte desaturado hacia el blanco, en los puntos de arriba hacia abajo. La tipografa usada en el logotipo es la Avant Garde Bk BT, por sus caracteres curvos y en especial por la forma circular de la a. Se han usado solo minsculas. Las letras p, o y a han sido rellenadas con el mismo tinte azul. La primera lnea tipogrfica est apoyada sobre un eje horizontal, perpendicular al vertical. La segunda: restorante diente libre, lleva la misma tipografa pero en un cuerpo menos (menor tamao). En la resolucin del logotipo usted slo observ lo que realiz el diseador, ya que su participacin estuvo restringida a generar juegos o ejercicios con puntos para el isotipo. Anlisis connotativo o semntico: La figura mayor, el crculo representa al pez comiln, con la boca abierta, deglutiendo todo lo que en ella cae. El punto calado blanco, es el bocado ya ingerido y los otros tres sern los prximos en ser tragados. Para acentuar esta idea se recurre a gradientes de valor del mismo color azul. Este tinte ha sido elegido por su asociacin con el mar. La tipografa elegida de caracteres curvos acompaa la resolucin morfolgica *(1) del isotipo. El recurso de rellenar las letras con el azul, permite que estas se vean como puntos en estrecha alusin al nombre: Punto y Coma. Aplicacin: Por sus caractersticas puede imprimirse sobre variados soportes: papel, cartn, telas, loza, utilizando claro est, distintos sistemas de impresin. El isologotipo acorde a ellos, se aplicar en la papelera, mantelera, indumentaria, vajilla, cartelera. El tema costos fue considerado en el diseo, ya que el uso de una sola tinta lo hace muy econmico. Existe la posibilidad ms delante de hacer un corto publicitario, por las caractersticas del isotipo, ya que permite con mucha facilidad, realizar una animacin. *Anlisis descriptivo: dcese de lo que se describe. Describir es el acto de decir o sealar todas las partes

constitutivas de un objeto. * (1) Morfolgico: la morfologa estudia la forma y estructura de los objetos.
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Una importante cadena de semilleras est en proceso de renovar su Identidad Visual, por lo que necesita un nuevo isotipo como parte del cambio. El comitente desea conservar la calidez de las bolsas de papel madera de dos tamaos y de las cajas de cartn corrugado.
El nombre de la semillera es "El Granero" y su slogan publicitario est tan arraigado en el pblico, que desea conservarse: "Una semilla, todas las semillas ".
Debe sugerir abundancia y posibilitar una implementacin econmica ya que se cuenta con un presupuesto acotado.
Se solicita a un grupo de pasantes del Estudio de Diseo, que desarrollen propuestas que sirvan como ideas base para el desarrollo del trabajo encomendado.
He aqu el trabajo que deber efectuar como colaborador en este equipo de diseo, aplicando las herramientas de la presente unidad:
q q q q
uso de puntos figurativos (semillas) plano bsico acorde uso de gradientes y ritmo lograr efecto de profundidad y dinamismo
Se presentarn alternativas (por lo menos tres en limpio, ms todos los bocetos) que sugieran los efectos solicitados y se atengan a las premisas dadas por el cliente. La tcnica es libre: collage, pintura, dibujo, tcnica mixta...
Cada propuesta deber presentarse con una breve justificacin expresando el uso de elementos y variables para lograr los efectos solicitados, realizndose primero el anlisis denotativo y luego el connotativo usando el lxico tcnico apropiado.
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Criterios de evaluacin:
q q q q q
Grado de innovacin Respeto de las premisas dadas por el comitente Adecuacin de formatos, soportes y tcnicas Presentacin y prolijidad. Apropiada redaccin y ortografa as como el uso del lxico pertinente.
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Evaluacin de paso
Cuestionario interactivo "SP2_Evaluacion_Elementos_1" El punto como nico elemento del campo grfico genera movimiento. -F El campo grfico, plano bsico o plano de la imagen puede adoptar distintos formatos. -V La aplicacin de variables no distorsiona el significado del elemento. -F La gradacin genera efecto de profundidad. -V El ritmo es una variable que genera la sensacin de especialidad. -F La fundamentacin solo contempla el plano de las significaciones, no se hace referencia al aspecto denotativo de la imagen. -F
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La Lnea
Video "Enunciado SP3" La empresa Isenbeck, productora de cerveza, lanza al mercado un nuevo envase de su producto no retornable, con tapa rosca, cuya publicidad saldr en una revista a pgina completa. Han encargado a un estudio de diseo, en el cual usted ha comenzado a colaborar, la resolucin de dicha pieza grfica. El rea de marketing de esta empresa realiz un estudio de mercado y solicita a los diseadores tener en cuenta dos aspectos fundamentales para el posicionamiento del producto. Primero el pblico al que va dirigido: gente joven. Segundo, tono comunicacional: alegre, impactante y dinmico. Ponen a disposicin de los profesionales una fotografa tomada recientemente donde se destaca en primer plano la tapa a rosca. Manos a la obra.
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La lnea. Caractersticas y clasificacin.
Caractersticas
En el Esquema conceptual, vimos que la funcin del Diseo Grfico es comunicar mensajes y que stos se valen de signos visuales verbales y no verbales. Dentro de stos ltimos, ubicamos los elementos del Alfabeto Visual: punto, lnea, plano y trama. En esta situacin profesional, para dar solucin a lo pedido por el comitente, nos abocaremos al estudio de la lnea.
Al igual que con el punto, podremos expresar mensajes mediante la aplicacin de variables y lograr determinados efectos pticos, producidos por la articulacin de estos recursos (sintaxis visual).
Segn Kandinsky, la lnea es el producto de un punto mvil. Surge con el movimiento mediante la destruccin del reposo mximo: el punto. El estatismo del punto se transforma en la dinmica de la lnea. La movilidad se hace as la condicin primaria del cambio. Desde el punto de vista de las dimensiones, la lnea es unidimensional.
Por estas caractersticas propias de la lnea es que podr ser el recurso ptimo para resolver la situacin profesional planteada.
Veamos otros aportes que hace Wucius Wong en su libro "Fundamentos del Diseo", en el captulo "La forma como lnea":
"Una forma es reconocida como lnea por dos razones: a) su ancho es extremadamente estrecho; b) su longitud es prominente. Una lnea, por lo general, transmite la sensacin de delgadez. La delgadez, igual que la pequeez, es relativa: la relacin entre la longitud y el ancho de una forma puede convertirla en una lnea, pero no existe para esto un criterio absoluto."
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"Fundamentos del diseo". Wucius Wong. Pg. 45.
Video "Qu es una lnea?" Ahora comienza el mundo de las lneas: en todos los colores, en todas las direcciones, con gran movimiento. Lo invito a conocer este infinito territorio de infinitas posibilidades grficas que desarrollar con las herramientas que veremos a continuacin. Que lo disfrute! Analicemos entonces qu es una lnea, qu caractersticas especiales tiene, qu posibilidades nos brinda, para poder aplicarla en nuestros diseos. Segn Kandinsky la lnea es el producto de un punto mvil, surge con el movimiento mediante la destruccin del reposo mximo, el punto. El estatismo del punto se transforma en la dinmica de la lnea. La movilidad se hace as la condicin primaria de cambio. Desde el punto de vista de las dimensiones la lnea es unidimensional. Hoy los nios comienzan su relacin con la plstica a travs de ella. Por estas caractersticas propias de la lnea es que podr ser el recurso ptimo para resolver la situacin planteada. La lnea es un elemento en donde prima la dimensin de longitud, ya que para ser tal, su espesor o grosor deben ser mnimos. De lo contrario, se transforma en superficie. Cuando el grosor es considerable, es importante tener en cuenta las extremidades, que podrn ser rectas, curvas, etc.
Lo propio de la lnea es la delgadez, es decir que su ancho es extremadamente angosto y lo que prima es su longitud. Si por el contrario el grosor es exagerado, puede llevar al espectador a percibir bandas, rectngulos, es decir superficies planas y no lneas.
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"La energa de la lnea nace del ordenamiento de los puntos que se suceden. El movimiento es su caracterstica propia. El punto es esttico, la lnea es dinmica. Y su dinamismo puede extenderse en las tres direcciones porque no est ligada a un centro. Mientras el punto es un elemento bsico de la composicin, la lnea lo es de la construccin." Guillermo Gonzlez Ruiz
En el diseo de los tres isotipos a continuacin se pueden comprobar estas caractersticas. En el primero y en el segundo se da la combinacin de lneas rectas y curvas y efecto de movimiento direccional. En el tercero, las lneas onduladas sugieren la trayectoria del caballo.
Imagen "Forma como lnea"
Clasificacin
Para una mayor comprensin de los distintos tipos de lneas de que disponemos para nuestro trabajo en Diseo Grfico, hemos realizado este cuadro de clasificacin segn los siguientes tems:
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Video "Qu funciones puede tener la lnea?" Al hacer un recorrido y volver al origen delimita una superficie, que pude ser geomtrica, regular o irregular. Tambin puede ser figurativa o abstracta. Vemos por ejemplo un crculo, su borde es su permetro y lo que queda delimitado, un plano o figura. Tambin podemos crear retculas para poder organizar el espacio, ordenar el campo grfico y as ubicar mejor los elementos, signos visuales verbales y no verbales o imgenes. Usted comprobar la utilidad de este recurso para diagramar a lo largo de toda la carrera. La lnea tambin puede ser expresiva, ya aplicando las diversas variables puede cambiar rotundamente la expresin. Si a usted le dijeran que dispone de un campo grfico cuadrado blanco y que con una sola lnea debe expresar serenidad, reposo, calma; seguramente elegira una lnea horizontal, ubicada en la zona inferior del campo y de un color ms bien fro, dentro de la gama de los azules. Si contando con los mismos recursos, es decir, el mismo campo grfico, y una sola lnea le indicaran expresar lo contrario, es decir, nerviosismo, intranquilidad, dinamismo, es probable que se inclinara por la direccin oblicua, realizando quiebres, y optara por colores chillones, agresivos, como rojo, naranja, o un pasaje gradado del amarillo anaranjado al rojo. Observe qu variables utilizamos: la presin de la lnea, su ubicacin en el campo y el color. Y esto con una sola lnea. Imagine lo que puede hacer con muchas y combinando variables. Esta capacidad de la lnea la seguiremos analizando un poco ms adelante en esta misma situacin profesional. Otra manera de acentuar la expresividad de la lnea es mediante el modo de realizar el trazo. Es decir, cuando traduce el gesto de la mano que la traza, mostrando diferencias de presin que se traducen en cambios de valor. Usted comprobar la amplitud de posibilidades segn las diferentes tcnicas: collage, pluma, lpiz, grafito, crayn, etc. en la materia Tcnicas de dibujo y aprovechar estos recursos aplicndolos a sus trabajos. Veamos en pantalla el sistema de identidad visual para galeras. Se utiliz para el logotipo dos lneas gestuales en la letra a. Las mismas lneas se aplicaron para representar las distintas reas: perfumera, telfono, cafetera y vestuario. La lnea presenta siempre tensin direccional. Puede ser recta, horizontal, vertical, u oblicua. Por el cambio de direccin de este elemento, se la percibe con cambios en su expresin. La horizontal se ver
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relativamente esttica. La vertical, dinmica. La oblicua, de izquierda abajo hacia derecha arriba, se percibir como ascendente. Y la oblicua, de izquierda arriba hacia derecha abajo ,como descendente. Estas ltimas presentan mayor dinamismo an. Tambin puede ser curva y adoptar distintas direcciones. Puede ser continua que realice un recorrido circular, o en forma de espiral, etc. La combinacin por enlace, por contacto de lneas rectas y curvas, da lugar a una lnea mixta. Teniendo en cuenta el espesor podemos clasificarlas en dos grupos lnea homognea, es aquella en la cual no hay variaciones en el trazo, tambin puede llamarse monocorde. En el diseo para etiquetas de Fruticuyo se ha utilizado este tipo de lneas en forma continua lo que permite configurar la fruta y el tringulo que la contiene (pertenece a la diseadora Mara Ins Lpez). La lnea modulada es aquella en la que s se presentan variaciones en su espesor. En este otro caso vemos superposicin de lneas curvas moduladas con variantes en su trazo, para esta empresa de comunicacin. Ahora observe detenidamente esta historieta de Quino, contada con lneas. Qu observa en cada globo? Sin palabras Quino expres mucho. Adems del recurso usado en cada globo, la representacin de la textura de la vestimenta de los personajes, del respaldo de la cama, de la alfombra, estn resueltas con lneas pequeas y puntos. Hemos podido ver como nuestro gran humorista utiliza la lnea para representar ideas, palabras, sueos. Hace un uso expresivo de este elemento visual, tema que desarrollaremos a continuacin.
Infografa "Clasificacin de las lneas"

1. Segn la forma. 2. Segn la funcin. 3. Segn el tratamiento de las extremidades. 4. Segn la direccin. 5. Segn el tamao del espesor o grosor. 6. Segn el enlace de lneas entre s. 7. Segn el trazo. 8. Lneas virtuales. Importante: vea la multimedia con los ejemplos de cada una.
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1. Segn la forma Segn la forma (apariencia de la lnea), podemos hablar de rectilneas o curvas. Se las suele denominar libres, por ser lneas que no definen reas.
2. Segn la funcin Segn la funcin encontramos dos grandes grupos:
a) Perimetrales o lneas de borde (de figuras geomtricas o de elementos figurativos)
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Infografa "Perimetrales o lneas de borde" 1. Isotipo para 400 aos de Ro de Janeiro. Diseo: Aloisio Magalhes. Argentina. Composicin geomtrica simple. La lnea de borde continua y monocorde define cuatro tringulos y un cuadrado en el centro. 2.Isotipo para Saarland Ass. Of Cooperative Societies, Saarbrcken. Diseo: Peter Becker. Alemania. Se ha usado la lnea de borde monocorde para conformar dos figuras geomtricas ovales, que mediante cortes e inclusin de rectas, originan la S y la G iniciales de la compaa. 3. Isotipo para estudio de Arquitectura Diseo: Macua & Garca Ramos. Espaa Se utiliza una lnea perimetral de grueso espesor y monocorde para sugerir el estereotipo clsico de la casita y conformar a la vez la letra A. Por momentos tiende a volverse volumtrica. 4.Isotipo para Canal 8. Mar del Plata. 1966. Diseo: Guillermo Gonzlez Ruiz. Lnea monocorde de grueso espesor. La cola del pez y su reflexin especular permite conformar el N 8. La configuracin general tiene por su contorno, forma de ojo. 5. Isotipo. Diseo: Macua & Garca Ramos. Espaa La lnea de borde monocorde genera las velas del barco. Las lneas curvas (del mismo espesor) paralelas ubicadas por debajo, simbolizan el casco y simultneamente el agua. 6 y 7. Lneas curvas y rectas se combinan de forma modulada y monocorde para resolver la figura de las sillas. 8. Las lneas onduladas simulan el pelaje del animal a la vez de que sugieren la sensacin de movimiento. Con el cambio de espesor se logra reproducir la textura y direccin.
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b) Retculas y grillas constructivas: en este caso, su funcin es conformar retculas para organizar el campo grfico disponible o grillas constructivas, para la resolucin de isotipos (rea Identidad Visual) o pictogramas (rea Grfica de Entorno).
Imagen "Retculas y grillas constructivas"
c) Retculas radiales: en los esquemas se observan retculas radiales. En los tres casos hay un centro de irradiacin hacia el cual convergen las lneas.
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Infografa "Retculas radiales" 1. - ESQUEMA A Cuadrado: diagonales, medianas y dos crculos concntricos. - ESQUEMA B Hexgono: seis lneas que parten de los vrtices del hexgono de menor escala ubicado al centro y seis lneas que parten de los puntos medios. - ESQUEMA C Octgono: ocho lneas que salen del centro y pasan por los vrtices de las dos figuras, la del centro de menor escala. 2. Se observa cmo las lneas contribuyen a distribuir los elementos en el plano grfico logrando compensar los pesos visuales.
3. Segn el tratamiento de las extremidades Teniendo en cuenta el tratamiento de las extremidades, siempre que la lnea tenga un espesor considerable, sus terminaciones se tornan relevantes pudiendo adoptar diversas formas: cuadradas, redondeadas, en punta, etc. Si la lnea es muy delgada carece de inters.
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Infografa "Segn el tratamiento de las extremidades" 1. Escudo de San Rafael, Mendoza. Diseo: Hugo A. Malano Puntos circulares en el centro (uvas) y lneas moduladas con terminaciones curvas que irradian en diferentes direcciones provocando efecto de movimiento centrfugo. 2. Isotipo para Duvet Linch. 1978. Diseo: Claudio E. Ros. El juego de lneas curvas moduladas, de terminaciones en punta y entrecruzadas, dan indicios de volumen liviano (inflado) en clara alusin al producto.
4. Segn la direccin La direccin * 11.1 Texto , por la carga expresiva que posee, es una variable muy utilizada por su aporte a la significacin.
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Infografa "Segn la direccin" 1. Isotipo para Bressan . Electromecnica. Diseo: Ricardo Colombano. Una figura geomtrica combinada, conforma la letra B. La lnea blanca (negativa) quebrada alude directamente a la actividad de la empresa, a la par que ayuda a percibir el plano como la letra inicial de la misma. 2. Isotipo para Conaliot (Export- Import). Diseo: Roberto Ruggiero. Tratamiento curvilneo gil y dinmico de lneas positivas y negativas, para representar la letra C inicial del nombre, logrando efecto de volumetra. 3. Las distintas direcciones logran dinamismo en la composicin y generan la sensacin de especialidad.
5. Segn el tamao del espesor o grosor Cuando el grosor de la lnea se mantiene constante en todo su recorrido, se la denomina monocorde u homognea. En cambio, si sufre engrosamientos o adelgazamientos graduales se las llama modulada o enfatizada.
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Infografa "Segn el tamao del espesor o grosor" 1. Isotipo para Alpesca. 1980. Conservas de pescado. Diseo: Horacio Bidegain Lnea ancha, curva y monocorde calada sobre fondo circular negro. 2. Isotipo. Diseo: Todor Popov. (Bulgaria) Estructura radial, alternancia en el uso de positivas y negativas. Esto sumado a la modulacin produce efecto de movimiento vibratorio. 3. Lneas moduladas componen el isotipo para IFISC. Se observa la aplicacin en distintas piezas de la papelera institucional logrando dinamismo en la composicin.
6. Segn el enlace de lneas entre s El enlace puede ser por proximidad, contacto y superposicin (vea la situacin profesional N 2). Si el enlace existente entre las lneas es por proximidad, estamos en presencia de lneas paralelas; ya sean stas rectilneas o curvas. Cuando las lneas curvas se disponen circularmente en torno a un mismo centro se denominan concntricas.
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Infografa "Segn el enlace de lneas entre s" 1. Isotipo para Obras Sanitarias de Mendoza. Diseo: Mara Ins Lpez. El uso de lneas rectas paralelas positivas y negativas en la zona inferior, provocan el efecto de letras sumergidas en el agua. 2. Isotipo Diseo: Mario Cresci. Italia. Las letras O y S conforman planos geomtricos y las perpendiculares blancas (negativas), marcan los mdulos de construccin: diez cuartos de crculo y dos cuadrados. 3.Isotipo para Browse Borrow Gallery. Diseo: Bill Slattery. Australia. Lneas curvas y rectas en contacto por un punto. 4. Lneas paralelas con distinta intensidad de color resuelven este isotipo que luego se aplica a todo el sistema de papelera institucional. La direccin genera sensacin de movimiento. 5. Isotipo para Alliance Assurances. Diseo: Aloisio Magalhes. Argentina Mediante lneas positivas y negativas superpuestas se crea la A inicial de la empresa. El isotipo est contenido en un campo circular negro.
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6. Las lneas se superponen y toman distintas direcciones; separan grficamente bloques de informacin y crean gran dinamismo en la composicin.
7. Segn el trazo Segn las caractersticas del trazo la lnea puede ser: Continua: cuando el trazo se mantiene ininterrumpido en todo su recorrido. Discontinua: cuando se interrumpe una o varias veces a lo largo de su recorrido.
Infografa "Segn el trazo" Isotipo para National films studios. Estudio de filmacin. 1. Diseo: Kilkenny Design. Irische republik Una lnea curva sinusoidal continua se une a otra mediante un tramo recto. Mediante un eje virtual oblicuo se refleja en forma axial. Alude claramente a los carretes que se usan en la proyeccin de pelculas. 2. Kulturwoche. Semana cultural Diseo: Dieter Urban. Alemania.
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La construccin geomtrica es la de tres crculos concntricos. Por los cortes se aprecia la letra C de la cual parte el recorrido continuo, en clara alusin a la semana cultural. 3. En esta ilustracin se puede observar como a partir del uso de lneas continuas que adoptan distintas direcciones se recrea la textura, luces y sombras de la figura.
Gestual : es la lnea que se realiza mediante la accin manual, independientemente de la herramienta utilizada que puede ser un pincel, un crayn, un palito, etc. Este tipo de trazo est asociado al gesto espontneo de la mano humana, alejado de la racionalidad geomtrica de otros trazados. Mediante la herramienta pincel de un software de dibujo, se pueden lograr imitaciones del tratamiento gestual arriba mencionado.
Infografa "Gestual" 1. Isologotipo para Plasmavac. Titanium coating. Diseo: Pilar Alemparte y Tony Oll. Barcelona, Espaa. 1989. Efecto de expansin con lneas curvas irregulares, de trazo gestual y modulado.

2.Isotipo para una Empresa de Impresiones. Diseo: Drukerein. Japn.
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Dos bandas diagonales que parecen desplazarse en sentidos opuestos, presentan un tratamiento homogneo y monocorde. Poseen terminaciones de mancha gestual, connotando la marca dejada por el pincel con escasa pintura (pincel seco).
3. A partir del trazo de una lnea gestual acompaada de los elementos tipogrficos se resuelve el isologotipo para Galeras y las distintas aplicaciones.
4. Isologotipo para Woodscape. Empresa inmobiliaria. Diseo: Pat Mollica. (USA) Siguiendo los trazos oblicuos rectilneos de grosor fino y ancho de la W, se ubican los elementos figurativos (pinos), resueltos con trazo gestual.
5. El aggiornamiento de la marca original apunt a combinar un aspecto slido y tradicional (reminiscente de los viejos portarretratos ovales) con la calidez del trazo gestual de un boceto de silla.
6. En este diseo de marca se puso especial nfasis en producir un isologotipo que transmita confianza, trayectoria, pero que sea moderno. Para ello se opt por mostrar la transicin que experimentan los contenidos cuando pasan por la pluma de un traductor. La estilogrfica se transforma as, en el medio de interpretacin, traduccin y expresin de esta empresa, que busca transmitir valores de dinamismo y seriedad para posicionarse en el competitivo mercado de traducciones.
7. Las lneas gestuales construyen el contorno de la figura del msico acentuando sus rasgos.
Lneas virtuales * 11.2 Texto : son aquellas formadas por la sucesin de elementos pequeos dispuestos en una hilera. En este caso no existe un trazado continuo, pero la proximidad de estos elementos entre s, hace que el ojo humano tenga la sensacin de percibir esta sucesin como una lnea. Los elementos que la conforman pueden ser geomtricos, figurativos o tipogrficos.
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Infografa "Lneas virtuales" 1. Afiche elaborado por lorenatognia para concurso de diseo de afiches de banco Santander Ro, Buenos Aires Argentina.
2. Afiche diseado para la promocin de la Tarjeta ms. Estudio Thinkdg. Isologotipo para le sevil/ in- between. Evento. Diseo: Yusaku Kamekura. Tokio, Japan 1990. Se han usado dos tipos de lneas curvas superpuestas, una de alto grosor y otra conformada por una sucesin de puntos.
3. Diseo de isologotipo con la utilizacin de una sucesin de puntos con forma abstracta formando lneas virtuales. Aplicacin en papelera institucional.

4. Lneas virtuales formadas por elementos geomtricos.
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La lnea es un elemento sumamente utilizado en las distintas reas del Diseo Grfico, por las funciones ya sealadas y el alto valor expresivo que posee. A continuacin podr reconocer la utilizacin de varios tipos de lneas y sus combinaciones.
Imagen "Sistema Sealtico"
Aqu ofrecemos nuestro anlisis del Sistema Sealctico para Aluar .
* 11.3 Texto
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Recuerde que en la situacin profesional, para lograr el posicionamiento deber connotar los atributos solicitados, que inevitablemente requeran del uso de la lnea.
Algo similar tendr que enfrentar usted en el Ejercicio por resolver. Es por ello que le proponemos realizar un sencillo ejercicio (como parte del primero) que le permitir observar y analizar distintas propuestas donde la lnea ha sido utilizada. De este modo, ampliar su repertorio de formas visuales y descubrir modos y caminos creativos.
Lo que debe realizar entonces, es seleccionar y analizar ejemplos en obras de Artes Plsticas y piezas de Diseo Grfico y Publicitario, en los que la lnea juegue un papel preponderante.
Pasos por seguir:
q q q
Ver revistas y libros de Arte y Diseo Grfico y Publicidad con una actitud crtica. Seleccionar dos ejemplos de cada especialidad. Analizar cada uno de ellos y escribir un breve comentario. Presentarlo de manera organizada (tener en cuenta que en la presentacin se deben mantener formatos, colores, etc. para lograr unidad).
Luego de la seleccin y anlisis de los ejemplos le proponemos una pequea ejercitacin para que pueda explorar las posibilidades expresivas de la lnea como elemento fundamental del alfabeto visual.
Seleccione un campo grfico que resulte apropiado y a partir del uso de la lnea y sus variables represente los tems propuestos.
q q q q q q
Seduccin Globalizacin Sutileza Carcter Crisis Valores

q q q q
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Sensualidad Enfrentamiento Comunicacin Pegajoso
La tcnica es libre.
A continuacin adjuntamos algunos ejemplos propuestos por alumnos.
Infografa "Ejemplos de alumnos" Recorra en la multimedia los siete ejemplos seleccionados.
Tanto el relevamiento como la actividad de ejercitacin forman parte del Ejercicio por resolver.
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11.1 Texto: Direcciones que puede asumir la lnea
La lnea se presenta bajo distintas variables siempre acorde con su tensin direccional. Puede ser recta: horizontal, vertical y oblicua. En stas por su direccin y la tensin interna propia del elemento, se las percibe con cambios en sus factores, la horizontal se ver con relativa esttica; la vertical dinmica; la oblicua, izquierda abajo y derecha arriba ser ascendente y la oblicua izquierda arriba y derecha abajo ser descendente, estas ltimas tambin son dinmicas. Si por el contrario la recta sufre dos presiones direccionales se transforma en un ngulo, el grado de angularidad la har ms o menos aguda y direccional, la variable se percibir sobre los ngulos agudos, recto y obtuso. Las relaciones de distintos grados de angularidad darn como resultado una lnea quebrada o multiangular adquiriendo as una marcada actividad. Puede ser curva, cuando sufre una presin en forma de arco, esta lnea respecto de la anterior es antagnica; direccionalmente son opuestas. Puede ser ondulada: resultado de unidad de curvas, diferencindose la geomtrica, de alternancia regular dentro de su movimiento o lo que es una sinusoide, de la libre cuya alternancia es irregular y puede presentar variables muy o poco sentidas. La unidad de curvas y rectas dar la lnea mixta, de fuerte actividad antagnica
Lxico Tcnico de las Artes Plsticas. Irene Crespi- Jorge Ferrario.
11.2 Texto: Lneas virtuales

Imagen sugerida a travs de distintos medios o leyes; contrario a lo real. Crespi-Ferrario. Op cit. Pg. 104.
11.3 Texto: Anlisis del Sistema Sealtico para Aluar

Dentro de un campo bsico cuadrado, los pictogramas estn resueltos en su totalidad con lneas de grueso espesor, rectas y curvas, con tratamiento redondeado en las extremidades. Se logra alto contraste por el contraste polar (blanco y negro) y el tamao exagerado de los elementos, que ocupan el campo. Las variables ms utilizadas son la posicin, la ubicacin y la direccin. En algunos casos, se utilizan puntos para reforzar la significacin.
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Autoevaluacin 1
Cuestionario interactivo "SP3 / Autoevaluacin 1" Marque la opcin que no corresponda en cada caso. Ver imagen. - Lneas moduladas Marque la opcin que no corresponda en cada caso. Ver imagen. - Lneas oblicuas Marque la opcin que no corresponda en cada caso. Ver imagen. - Lneas perimetrales Marque la opcin que no corresponda en cada caso. Ver imagen. - Lneas gestuales Marque la opcin que no corresponda en cada caso. Ver imagen. - Lneas perpendiculares Una lnea homognea puede tener variantes en su espesor. -F Cuando el grosor de la lnea es exagerado se transforma en superficie. -V Con la lnea es imposible lograr estatismo. -F

Con lneas iguales paralelas a intervalos regulares se logra profundidad. -F La lnea ondulada puede ser homognea o modulada. -V
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Las variables y posibilidades expresivas de la lnea
La lnea tiene tensin direccional y por ello es el elemento ideal para sugerir movimiento, pero tambin se pueden sugerir otros efectos, mediante la aplicacin de las distintas variables tales como volumetra, ritmo, especialidad, y equilibrio.
El Lxico Tcnico de las Artes Plsticas nos dice en relacin a ello:
"Por la tensin direccional inherente a cada lnea, tienen movimiento y cada una seguir su propio movimiento natural (). La organizacin en base a lneas o apoyadas en ellas, provoca espacio, relaciones rtmicas, resonancias, equilibrio, estatismo, dinamismo, sugerencias de planos o volmenes. Adems como todo elemento plstico transmite una determinada carga expresiva, es por ello que se habla de lneas agresivas, calmas, dulces, etctera. La importancia con que apareci en el arte durante determinados perodos de la historia defini estilos."
Lxico Tcnico de las Artes Plsticas. Irene Crespi - Jorge Ferrario. Pg. 49.
Veamos ahora lo que expresa Guillermo Gonzlez Ruiz en su libro Estudio de Diseo:
"Las lneas se cruzan, convergen, divergen, y forman grupos. Cuando estos conjuntos constituyen agrupamientos que se entrelazan ordenados, configuran las tramas. Y de ellas, las de horizontales, verticales y onduladas son las ms simples."
Estudio de Diseo. Guillermo Gonzlez Ruiz. Pg. 197.
El tema trama, ser objeto de un amplio estudio en la Situacin Profesional N 5.
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Segn la forma en que la lnea se repita, los grosores que tenga y los intervalos empleados, se podr, slo con el uso del negro, obtener gradientes de grises.
Siguiendo con el mismo autor:
"La lnea tiene la misma propiedad que el punto de consolidar valores de tono. Con el mismo espesor y a intervalos iguales, su repeticin produce un determinado valor de gris. Pierde su rol individual para disponerse a la sensacin de conjunto."
Guillermo Gonzlez Ruiz. Op. Cit. Pg. 197.
A qu llamamos efecto de positivo y negativo?, Guillermo Gonzlez Ruiz lo explica as:
"Dos lneas negras separadas, como figuras, generan entre s otra lnea blanca, como fondo. Segn las leyes de la percepcin las figuras y el fondo vibrarn mutuamente en un efecto estroboscpico * 12.1 Texto de positivo y negativo, que es una de las oposiciones fundamentales en la creacin visual. Para este efecto lineal los intervalos son tan importantes como los espesores. Para brindarle carcter y expresividad a la forma lineal, es importante el aumento progresivo de la distancia, de los espesores y de la forma de resolucin de los extremos..." "El diseador puede capitalizar la energa de la lnea para disponerla al servicio del destino y de la adecuacin tcnica de su diseo." Guillermo Gonzlez Ruiz. Op. Cit. Pg. 198 a 201
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Infografa "Ejemplos de efectos visuales logrados con la lnea" 1. Isotipo para Penley State. Bodega. Diseo: Barrie Tucker, Jody Tucker y Elizabeth Schoolz. Australia 1980. El isotipo es simple y pregnante. El efecto de radiacin se logra con lneas de espesor variable cortadas por oblicuas en las extremidades.
2. Vino Penley estate
3. Isotipo Diseo: Stefan Kantscheff. (Bulgaria) El cambio de direccin de las lneas moduladas genera el efecto de hundimiento y distorsin. Esto permite el surgimiento de un elemento figurativo (el ave). 4. Isotipo para el Centenario de la Fundacin de Buenos Aires. Diseo: Guillermo Gonzlez Ruiz. Uso de lneas rectas oblicuas que cambian de grosor en forma irregular; se logra as, a pesar de usar slo el negro, gradientes de valor que permiten percibir el rostro y el casco del conquistador con efecto de volumetra.
5. Mencin. Concurso para tres Centros Culturales de la Municipalidad de Crdoba. Diseo: Estudio Rog- Cepeda. El mismo tratamiento lineal, con efectos de concentracin- expansin, movimiento y volumetra encerrados en formas circulares (tringulo, hexgono, crculo).
6. Isotipo para Weaving Workshop. Diseo: Joseph M. Essex Entrecruzamiento y superposicin de lneas moduladas y gestuales, muestran una textura rugosa.
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7. Sealtica para Supermercado. Diseo: Estudio Shakespear. Lneas rectas y horizontales, que al cambiar de grosor bruscamente generan elementos figurativos identificatorios del sector a sealizar.
8. Auditorio de Buenos Aires. 1978. Lneas rectas verticales moduladas, definen el teln creando efecto de volumetra y espacialidad. En el centro se forma el obelisco, smbolo de la ciudad de Buenos Aires.
9. Banco del Chaco. 1978. Lneas rectas positivas y negativas que cambian de direccin, dan el efecto de volumetra.
10. Banco Hipotecario Nacional. 1978. Figura hexagonal, desde cuyo centro circular blanco, irradian lneas monocordes dando efecto de expansin.
11. Estudio Sujoy. 1976. El efecto de volumetra, en clara alusin a la actividad, se ha conseguido por el uso de lneas finas blancas y de mayor grosor negras, que fugan hacia dos puntos.
12. Primer Congreso nacional de planeamiento urbano.1978. Dentro de una estructura radial las lneas que convergen hacia el centro, cambian de direccin para dar lugar a la percepcin de volumen.
13. Los Penitentes. Centro de esqu. Mendoza. 1979 En la zona superior radiacin de lneas blancas (negativas) moduladas, en clara alusin al sol. Percepcin de planimetra. En la zona inferior, las lneas negras avanzan sobre el centro connotando los picos de las montaas. Percepcin de volumetra y espacialidad.
14 y 15 A partir de lneas blancas y negras se generan en estos ejemplos efectos de volumetra, profundidad y movimiento.
16. El afiche fue resuelto principalmente con lneas perimetrales gestuales, en distintas direcciones, que forman una composicin de alta complejidad para la cadena de msica MTV.
Los siguientes ejemplos se han agrupado por pertenecer todos ellos a lo que se denomina en Diseo Grfico, Palabra Imagen * 12.2 Texto realizados con diferentes tipos de lneas.
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Infografa "Ejemplo de palabra imagen" 1. Caramelo 2. Cuerda 3. Distorsin 4. Explosin 5. Gato 6. Gotero 7. Lpiz 8. Manzana 9. Natural 10. Nube 11. Crema
Estos ejemplos muestran las posibilidades que brinda la Palabra Imagen, tema que usted ver en la materia Tipografa.
Despus de haber observado y analizado estos ejemplos, es conveniente que realice algunos experimentos usando distintos recursos y tcnicas, para que llegado el momento de tener que hacer el Ejercicio por resolver, est ms capacitado.

q q
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Posibles tcnicas: collage, dibujo, crayn, pastel tiza, tmpera, etc. Modo de presentacin, formatos y color: libre
No olvide realizar breves anlisis, usando cada vez con mayor propiedad el Lxico Tcnico. Esta ejercitacin forma parte del Ejercicio por resolver.
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12.1 Texto: Efecto estroboscpico
Sensacin de movimiento producida por una sucesin de figuras inmviles que cambian de posicin, tamao o forma desde una dada a su polar o contraria. Por la constancia de forma, a travs de la cual se reconoce la imagen, o bien por el gradiente de tamao (de grande a pequeo en una forma igual y constante) o de forma (transformacin paulatina de una forma a otra, cuadrado a crculo, por ejemplo) la retina recibe el cambio de posicin de figura a figura, en base a un grado determinado de tensin entre ellas y con el cambio la sugerencia de movimiento.
12.2 Texto: Palabra Imagen

Se dice de aquel vocablo que presenta cambios en una, en varias o en todas sus letras, con el objetivo de reforzar la significacin de la palabra. Los recursos para ellos son muy diversos. Entre otros se puede citar el cambio de tamao, de direccin, de color etc. (uso de variables). Tambin se puede recurrir a reemplazar un carcter por un elemento figurativo, una mancha, un trazo etc.
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Autoevaluacin 2
Cuestionario interactivo "SP3_Auto2_Elementos_1" Las operaciones con planos no alternan la significacin de la figura. -F La divisin siempre genera tensin. -F A una multiplicacin de planos no es conveniente agregarle otras operaciones. -F Las operaciones son tiles para generar un isotipo. -V En una figura plana, al resaltarle una parte, se percibe el fondo. -V
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Movimiento y Tensin
En la situacin profesional se plante la necesidad de disear un aviso publicitario para una revista a pgina completa donde se contemple el tono comunicacional alegre, impactante y dinmico.
Las conceptos que se desarrollan a continuacin son imprescindibles para lo solicitado.
Movimiento
Segn la Real Academia Espaola el movimiento puede definirse como:
"1. m. Accin y efecto de mover. 2. m. Estado de los cuerpos mientras cambian de lugar o de posicin. 3. m. Alteracin, inquietud o conmocin. 4. m. Alzamiento, rebelin. 5. m. Primera manifestacin de un afecto, pasin o sentimiento, como los celos, la risa, la ira, etc. 6. m. Desarrollo y propagacin de una tendencia religiosa, poltica, social, esttica, etc., de carcter innovador. El movimiento de Oxford. El movimiento socialista. El movimiento romntico. 7. m. Conjunto de alteraciones o novedades ocurridas, durante un perodo de tiempo, en algunos campos de la actividad humana. 8. m. Variedad y animacin en el estilo, o en la composicin potica o
ELEMENTOS DE DISEO 1 | 5-04-2013 literaria.
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9. m. En las artes del dibujo, variedad bien ordenada de las lneas y del claroscuro de una figura o composicin. 10. m. En los cmputos mercantiles y en algunas estadsticas, alteracin numrica en el estado o cuenta durante un tiempo determinado. 11. m. Esgr. Cambio rpido en la posicin del arma. 12. m. Fs. Adelanto o atraso de un reloj en un intervalo fijo. 13. m. Ms. Velocidad del comps. 14. m. Ms. Cada uno de los fragmentos de una sonata, una sinfona, etc., de acuerdo con el contraste de tiempo existente entre ellos."
(el resaltado es nuestro)
De estas definiciones es interesante rescatar palabras que pueden ser claves para nuestro trabajo tales como: cambio de lugar y posicin, alteracin, ordenado, novedad, desarrollo y propagacin. Todas ellas pueden indicar un modo de representacin. Pero aqu es necesario hacer una distincin muy importante entre movimiento real y movimiento virtual.
La definicin citada alude al primero (el movimiento real). El segundo es aquel que logramos mediante distintos recursos.
Veamos lo que dice Guillermo Gonzlez Ruiz al respecto en su texto "Estudio de Diseo":
"La danza, el teatro, el cine, la televisin y el video, son expresiones visuales del movimiento. En ellas el tiempo es cambio, transformacin. El movimiento es una experiencia perceptiva y por lo tanto determinada por los principios y las leyes
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que rigen la visin perceptual. Cuando miramos el sol entre las nubes, aqul parece avanzar en el sentido opuesto y a la misma velocidad de stas. Cuando desde el interior de un automvil y a travs de la ventanilla trasera vemos un vehculo que avanza detrs del nuestro, nos da la sensacin que retrocede cuando su velocidad es slo un poco inferior a la que vamos. En cambio, el rayo es tan veloz que todo su trayecto nos parece una sola lnea quebrada. Los estudios de Wertheimer y Oppenheimer permitieron comprender estas sensaciones al verificar que en nuestro campo visual la figura tiende a moverse y el fondo a permanecer inmvil. En todos los casos vemos movimiento cuando algo se traslada. Pero el diseador puede aspirar a infundir movimiento a su propia creacin aunque sta sea inmvil. Al proveerla de una cualidad dinmica propia de los fenmenos mviles, aun de aquellos que estn despojados del movimiento real. La movilidad no se encuentra slo en los sucesos, en los seres vivos o en la transformacin de la naturaleza, sino tambin en las obras inmviles. Segn los filsofos griegos, la mayor gracia y vitalidad de una obra de arte resida en que pudiera transmitir la idea de movimiento. Para Aristteles la forma ms bella y dinmica era el fuego porque en cada fulgor instantneo la llama se recrea con infinitas variaciones de la misma estructura formal."
"Estudio de Diseo". Guillermo Gonzlez. Pgs.167 y168.
Infografa "Crespi y Ferrario" Segn Crespi y Ferrario, movimiento: "Es el foco de atencin ms fuerte que tiene una composicin () Sugerencia que se logra en un orden plstico debido a la ampliacin, en la organizacin, de determinados fundamentos visuales () el movimiento es un acontecer de las cosas fijas. La experiencia del movimiento visual presupone dos

sistemas, uno de los cuales se desplaza en relacin a otro."
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Segn la regla de Duncker, en la experiencia del desplazamiento, el marco tiende a permanecer fijo, mientras que el objeto dependiente de ese marco ejecuta el movimiento. El movimiento se percibe dentro de ciertos lmites de velocidad; el minutero del reloj, aparentemente permanece quieto, dada su escasa velocidad, pero las paletas de un ventilador se ven como una forma borrosa y quieta dada su alta velocidad. Un objeto pequeo parecer desplazarse a mayor velocidad que uno de gran tamao. La direccin est determinada por el sentido de la secuencia en que un objeto, forma, color, etc., sigue el orden dado, o por la tensin de una lnea, forma, etc., con respecto a un borde o en su propia dinmica. Las curvas expresan movimiento doble, acercndose y alejndose. El movimiento puede ser continuo, con direccin establecida, lineal o giratorio. Puede tambin ser peridico a la manera de un pndulo. La forma del movimiento puede ser simple o compleja, cuando por ejemplo, varios elementos realizan igual movimiento con igual ritmo, o cuando dos o ms grupos realizan distintos movimientos organizados con ritmos distintos entre s.
En los siguientes dos ejemplos Guillermo Gonzlez Ruiz, retomando el ejemplo aristotlico, utiliza la imagen de la llama como elemento simblico.
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Infografa "La llama como elemento simblico" 1.Isotipo y afiche para el 2 Festival de Cine Publicitario. 1972. Diseo: Guillermo Gonzlez Ruiz.
2. Isotipo para la Fundacin Antorchas.1982. Diseo: Guillermo Gonzlez Ruiz.
El autor destaca la diferencia entre movimiento real y movimiento sugerido y nos dice que el Diseador puede darle movimiento a un diseo aunque ste sea inmvil. Esto le dar fuerza e impacto.
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Infografa "Diferencia entre movimiento real y sugerido" 1. Isotipo para los Subterrneos de Buenos Aires - Guillermo Gonzlez Ruiz se utiliza la direccin oblicua asociada a la letra S acentuando el efecto de velocidad.
2. Diseo: Japans Trademarks & Logotipes III La rotacin de la lnea en torno a un centro se ha utilizado para un isotipo de un Instituto Educativo.
3. El artista Antonio lvarez Gordillo logra en este grabado la ilusin de movimiento a partir de lneas con trazo gestual en distintas direcciones.
4. Autor: Lola San Martn El uso de la lnea permite recrear la sensacin de flexibilidad y movimiento de la figura.
Dentro del movimiento sugerido, podemos realizar la siguiente clasificacin:
q q q q q q
Movimiento rectilneo ondulatorio. Movimiento centrpeto centrfugo. Movimiento expansivo. Movimiento rotatorio, giratorio. Movimiento traslatorio. Movimiento estroboscpico.

q
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Movimiento Centrfugo Se refiere a un tipo de organizacin en la cual, por la disposicin direccional o tensional de las fuerzas plsticas, stas tienden a alejarse del centro, dirigindose marcadamente a las zonas externas del mismo, es decir, dejan de ser atradas por l. La expansin y el adelgazamiento de las lneas curvas dan idea de movimiento centrfugo del centro a la periferia.
Imagen "Movimiento centrfugo"
Movimiento Centrpeto Disposicin de las fuerzas plsticas en la cual estn atradas por el centro y hacia l se dirigen, provocando la sugerencia de un cierre exterior del orden. En el isotipo del Centro Nuclear del Per, la expansin de la lnea curva, con cambios de espesor del centro a la periferia da idea de crecimiento a la par que el efecto de movimiento centrpeto y centrfugo.
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Imagen "Movimiento centrpeto"
Movimiento Descriptivo Son aquellos ademanes deliberados que se llevan a cabo para expresar diversas cualidades preceptuales; es as que puede describirse lo pequeo, lo grande, lo redondo, lo angular, etc., tanto como el contorno de un objeto. Aqu el tratamiento de la lnea mixta (recta y curva) describe el movimiento del Sky en el isologotipo para chapelco.
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Imagen "Movimiento descriptivo"
Movimiento Diagonal Es uno de los ndices para provocar sugerencias de espacio sobre una superficie. Si los objetos o figuras que aparecen sobre el plano se hallan apoyados sobre diagonales, se ubican perceptualmente en distintos niveles espaciales. Para acentuar el espacio se puede incluir la prdida de tamao en los objetos y la prdida del detalle en los mismos a medida que se alejan.
La repeticin de tres lneas oblicuas da dinamismo al isologotipo de Idex. Lo vemos aplicado sobre distintos soportes, horizontal, vertical y cuadrado.
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Imagen "Movimiento diagonal"
Ejemplos de movimiento
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Infografa "Ejemplos de movimiento" 1. Isologotipo para Spring Racing Carnival. Diseo: Mark J. Wilson, Paul Clark y Albert Clark. Australia 1989. Movimiento ondulatorio con lneas curvas sueltas.
2. Isologotipo para el Instituto Nacional de la Actividad Hpica. Diseo: Gustavo Adolfo Valds. Se aprecia movimiento ondulatorio y rectilneo. Comparndolo con el ejercicio anterior notamos que la resolucin de ste es geomtrica, de ritmo regular mediante lneas positivas y negativas.
3. Isotipo para Los ngeles Philarmonic Orchestra. Diseo: Wayne Hunt. USA. Lnea continua, modulada y ondulada que sugiere de manera sutil el pentagrama.
4. Isotipo para Empresa de Cosmticos, Parma Diseo: Franco Grignani. (Italia) Lneas rectas que apuntan hacia el centro en donde se curvan y salen. El cambio de escala y la modulacin genera movimiento vibratorio y efecto estroboscpico.
5. Isotipo para Argentina Televisora Color, ATC. 1978. Diseo: Guillermo Gonzlez Ruiz. La forma de trbol connota la torre tanque del edificio. La misma va expandindose en forma paulatina hasta convertirse en un crculo.
6. Isotipo para el Hospital Nacional de Odontologa. 1975. Diseo: Guillermo Gonzlez Ruiz.
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La cruz lineal que connota sanidad se expande sucesivamente hasta llegar a la O de odontologa.
7. Anteproyecto para el concurso del isotipo del Ente Binacional Yaciret. 1977. Diseo: Guillermo Gonzlez Ruiz. Ejemplo similar al anterior, pero partiendo de la letra Y de Yaciret.
8. Isotipo. Diseo: Todor Popov. (Bulgaria) Movimiento giratorio y centrfugo en la resolucin del isotipo.
9. Buchdruckerei Stauffer & Cie, Basel. Diseo: Fred Bauer. Movimiento curvilneo giratorio con lneas de distintos grosores, monocordes y moduladas. La silueta de la patinadora, ubicada al centro y abajo en actitud de desplazamiento, termina de completar la idea.
10. Nia que corre por el balcn. 1912. Autor: Santiago Balla Efecto traslatorio y estroboscpico. Mediante colores desaturados se logra una expresin sutil.
11. Isotipo para March Computer Systems Ltd. Diseo: Tor Pettersen y David Freeman. Londres, Inglaterra 1987. El isotipo muestra el efecto estroboscpico dado por la traslacin de la lnea.
12. Afiche para Festival de Danza Holandesa Diseo: Shigeru Watano y Paulien Hassink. Amsterdam, Holanda. 1987. Sobre el fondo negro se destacan las lneas tipogrficas oblicuas. En la zona inferior se observa un efecto estroboscpico logrado mediante lneas que van gradualmente conformando la figura del bailarn.
13. Composicin VIII. 1923. leo sobre lienzo. 140 x 201 cm. The Solomon R. Guggenheim Museum. Nueva York. Autor: Wassily Kandinsky . Obra de su ltima etapa en la que el dinamismo est siempre presente, con elementos geomtricos. En este caso la lnea tiene un alto protagonismo.
14. En las distintas imgenes se puede observar la recreacin de movimiento estroboscpico y traslatorio logrado a partir de la utilizacin de figuras y la lnea que acenta el recorrido visual.
Este tema, ser analizado con mayor profundidad en la materia Elementos de Diseo 2. En este texto slo veremos algunos ejemplos.
De igual manera que en su momento el avance tecnolgico influy en el arte
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y su expresin ms clara fue el movimiento futurista, la cmara de filmacin * 13.1 Texto ha provocado un cambio importante en el hombre contemporneo, influyendo de manera notoria en sus manifestaciones culturales.
Hasta aqu hemos visto obras de movimiento sugerido. Algunos artistas incorporaron en sus obras movimiento real, conocido como movimiento cintico * 13.2 Texto . Uno de los exponentes ms representativos de esta corriente es Julio Le Par * 13.3 Imagen .
Infografa "Movimiento cintico por Julio Le Park" 1. Lumiere alterns. 1993. Madera, metal, luz, etc. Caja 242 x 250 x 20 cm. Autor: Julio Le Park. En esta obra, la caja luminosa permite pasar determinadas cantidades de luz a travs de orificios ubicados en un eje horizontal, generando lneas de alto valor lumnico en su nacimiento para ir gradualmente desvanecindose, a medida que ascienden y se entrecruzan.
2. Lumiere alterns. 1993. Madera, metal, luz, etc. Caja 242 x 250 x 20 cm. Autor: Julio Le Park. En esta obra, la caja luminosa permite pasar determinadas cantidades de luz a travs de orificios ubicados
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en un eje horizontal, generando lneas de alto valor lumnico en su nacimiento para ir gradualmente desvanecindose, a medida que ascienden y se entrecruzan.
Infografa "Arte ptico" Ejemplos de arte ptico realizados a partir de la lnea y sus variables explorando las posibilidades de sugerencia de movimiento del elemento.
Vea el siguiente video que ilustra el concepto visto
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Video "Ejemplo arte ptico" | http://www.youtube.com/watch?v=CpGXEEa1c5I Video "POLYBIUS - Urban legend game- Read Description".
Tensin
La tensin nace de las formas como resultado de las intensidades de las fuerzas que poseen las figuras.
Segn Robert G. Scott:
"La atraccin contribuye a determinar no slo lo que miramos en primer trmino en una composicin, sino tambin la manera en que la organizamos. Para simplificar el problema, supongamos que las fuerzas de atraccin estn realmente en el diseo mismo, donde parecen cargar diversas partes de la composicin con distintos grados de tensin dinmica. (No hay que olvidar que, en realidad, la tensin est en nosotros). Una comparacin con un campo magntico nos ayudar a visualizar este fenmeno. () En tal sentido, la tensin espacial se ve reforzada por otra caracterstica psicolgica de nuestra percepcin. La mente est constituida de tal manera que
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siempre trataremos de agrupar los elementos en unidades ms amplias. Las constelaciones que los hombres han descubierto en el cielo nocturno constituyen un ejemplo de ese proceso. Dicha caracterstica est ntimamente relacionada con la tensin espacial. Probablemente usted ha jugado alguna vez con un imn y sabe cmo retiene un clavo o barra colocado en los polos: se forma un crculo cerrado y estable. Lo mismo ocurre con el campo visual. Si dos elementos-figuras se tocan entre s, constituyen un grupo estrecho, que es una figura compuesta. Esta tensin espacial, que surge de la atraccin y de nuestra tendencia a ver unidades individuales en un grupo organizado, es uno de los factores que determinan el tipo de forma que percibimos en un campo dado y constituye un importante recurso para componer".
"Fundamentos del Diseo". Robert G. Scott Pg. 24.
Imagen "Atraccin de elementos"
En el diagrama observamos dos centros que actan como imanes, atrayendo los elementos hacia ellos. Se generan lneas de fuerza convocadas por los mismos. La distancia que guardan entre si, es un factor a considerar en relacin a la tensin.
"Si se aumenta la distancia entre los polos, la tensin se rompe en un determinado punto, y las limaduras irradian simtricamente alrededor de cada
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polo... Supongamos dos manchas cuadradas sobre un plano de fondo. Cada una de ellas ejerce una fuerza de atraccin debida al contraste con el fondo. Si los cuadrados estn bastante prximos, las tensiones resultantes en el campo ligarn las dos manchas como las lneas de tensin magntica, y percibiremos una figura constituida por dos elementos cuadrados. Este efecto de atraccin sobre el campo mismo recibe la denominacin de tensin espacial. Ahora procedamos a alejar las manchas. Alcanzaremos un punto en el que ambos cuadrados ya no se organizan como una nica figura compleja, sino que los vemos como dos elementos- figura completamente independientes".
R. G. Scott Op. cit. Pg. 24
Imagen "Atraccin de elementos 2"
En aquellas piezas grficas, en las que ha habido una preocupacin expresa por generar tensin entre los elementos, se consigue despertar un mayor inters por parte del observador, ya que aquella lo obliga a efectuar un recorrido visual en determinadas direcciones.
Contina diciendo Scott:
"La tensin en un campo plstico tiene magnitud y direccin, dependiendo de
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la fuerza de atraccin que exista entre formas y la direccin a la que se dirigen. Esta fuerzas se hacen evidentes no slo all donde la forma existe en su configuracin visible, sino en direcciones virtuales, como por ejemplo, una mirada. La fuerza tensional que existe entre las formas provoca sensacin de movimiento all donde fsicamente no existe (). El fenmeno tensional, tiende a relacionar distintos elementos en una sola configuracin" (El subrayado es nuestro) Robert G. Scott. Op. cit Pg. 24
En relacin a lo ya nombrado, en cuanto a la tensin direccional, es necesario considerar que cada elemento puede, de acuerdo con su configuracin, manifestar una direccin particular.
Bajo el nombre tensin direccional, encontramos esta definicin, en el "Lxico Tcnico de las Artes Plsticas", de Irene Crespi y Jorge Ferrario.
"La tensin existente entre las formas, intrnseca en ellas, hace que stas se dirijan en la direccin de su eje principal. Por ejemplo, un cuadrado manifiesta una tensin en direccin de sus lados y ngulos, la igualdad de los mismos neutraliza el efecto direccional, cosa que no ocurrira con un triangulo issceles el que evidentemente manifiesta su direccin en sentido de la flecha"
Op. Cit. Pg. 97
Para facilitar la comprensin de lo que venimos desarrollando, hemos seleccionado una serie de ejemplos, en los que la tensin ha sido utilizada con determinados propsitos.
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Infografa "Ejemplos de tensin" 1. Logotipo para Building Value Engineering. Diseo: PAOS. Tokio, Japan 1989. Las letras son atravesadas por lneas monocordes negativas (blancas) oblicuas, que al salirde las letras iniciales, se transforman en positivas (negras). Este recurso genera alta tensin.
2. Isotipo para Arrigler. Fotgrafo Diseo: Edi Berk. 1989. Las lneas blancas que atraviesan la figura de fondo, tienden a agruparse por la tensin existente entre ellas. En este caso conforman la letra A. Al prolongarse fuera del cuadro, tambin generan tensin.
3. Isotipo para Blakes International. Watersports equipment mfgr. Diseo: Sophocles Simeonides. Se utiliza la B mayscula del nombre de la empresa. Generan tensin las dos lneas gruesas de bordes redondeados que empujan hacia adelante.
4. Bercor, Inc. Distribution firm. Diseo: Wayne Hunt. La letra B se ve interrumpida bruscamente por anchas lneas blancas (negativas) que generan tensin.
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En el anexo "Ejemplos de lneas" * 13.4 Archivo podr encontrar imgenes que ejemplifican las herramientas presentadas en esta situacin profesional.
Como en todas las situaciones profesionales, encontrar como cierre, el cuadro del Alfabeto Visual que, paso a paso, vamos completando. En el tem efectos, como ver se han incorporado los ms destacados en cada herramienta. Pero obviamente existen muchos ms que los aqu nombrados.
Imagen "Alfabeto visual 1"
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13.1 Texto: La cmara de filmacin
Por transmitirle a muestra psiquis sensacin de movimiento, la cmara de filmacin ha producido un cambio trascendental en el hombre contemporneo y ha influenciado su conducta y su pensamiento. Decimos sensacin de movimiento porque la cmara cinematogrfica, de video, o de televisin capta en realidad una sucesin de fotogramas con imgenes fijas, que al ser sensibilizadas por procesos fotoqumicos, registran en cada cuadro un instante de la realidad mvil o de la movilidad abstracta. Sutiles y progresivos cambios en el espacio de las personas y las cosas se van produciendo en cada fotograma. Al proyectarse la pelcula a una velocidad de veinticuatro cuadros por segundo, el ojo humano recibe en su retina la sensacin de que todo lo filmado efectivamente se mueve. La cmara nos posibilita una experiencia que influye notablemente en nuestra vida cognoscitiva porque el movimiento es el ms intenso foco visual de atencin. Nada que sea fijo puede producir en nosotros una conmocin visual como un hecho mvil. La evolucin cultural del hombre ha experimentado desde el advenimiento de la cmara un cambio de igual o mayor magnitud que el que se produjo con el descubrimiento de la imprenta y los tipos mviles. Si el diseador adquiere una conciencia plena de que los hechos nos atraen ms que las cosas, seguramente podr ir construyendo en su interior una forma de expresin congruente con ese dictado que emerge como uno de los hitos que perfilan el pensamiento visual del hombre contemporneo.
Guillermo Gonzlez Ruiz. Op. Cit. Pg. 167
13.2 Texto: Movimiento cintico

Relacionado con el movimiento. Arte cintico: arte que incorpora movimiento real en sus obras.
13.3 Imagen: Julio Le Park
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Autoevaluacin 3
Cuestionario interactivo "SP3/ Autoevaluacin 3" El movimiento real: - Es la propiedad que tiene un elemento de cambiar de lugar en forma continua. El movimiento centrfugo: - Es aquel en el que los elementos tienden a expandirse, a salir del campo grfico. Dos elementos ubicados en un campo grfico generan mxima tensin cuando: - Son de distinto tamao, ubicados en diferentes zonas del campo grfico sobre un eje oblicuo. Ambos tienen colores fuertes y saturados que contrastan con el fondo. Una hilera de puntos enlazados por proximidad genera una lnea continua. -F Para que una lnea sea percibida como tal, su longitud debe representar diez veces la medida de su ancho. -F Kandinski afirma que la lnea es el producto de un punto mvil. -V Segn el Lxico Tcnico de las Artes Plsticas, un ngulo es el resultante de presiones direccionales ejercidas sobre una recta. -V
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Segn el Lxico Tcnico de las Artes Plsticas, la lnea mixta posee una fuerte actividad antagnica en si misma. -V
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Ejercicio resuelto
Video "Ejercicio resuelto SP3" Los diseadores analizaron la toma fotogrfica que les haban entregado la empresa con un enfoque de la tapa en primer plano. Vista superior muy realista. A partir de la fotografa hicieron varias alternativas para lograr el efecto de movimiento que les haba sido solicitado. As, llegaron a la siguiente propuesta: - Denotacin: La fotografa parcial, parte superior de la botella est ubicada en la zona inferior del campo grfico. La tapa, elemento ms destacado, coincide prcticamente con el centro ptico. En torno a ella se da un tratamiento de lneas. En primer lugar aparece una lnea negra modulada y sucesivamente varias lneas negras tipogrficas cuya legibilidad se pierde por distorsin. Lo mismo ocurre con las fotografas de varios personajes que por el mismo efecto se van transformando los rostros por el cambio de proporcin hasta convertirse tambin en lneas. Del texto ubicado a la izquierda se desprenden tambin otras lneas tipogrficas con las mismas caractersticas. En el resto del texto lo fundamental del producto conserva la legibilidad a fines de proporcionar la informacin importante. A la derecha de la fotografa est ubicada la marca y otros datos del producto. - Connotacin: El uso de lneas moduladas y de lneas tipogrficas con las transformaciones citadas expresan inequvocamente la idea de movimiento giratorio en torno a la tapa. El texto dice: No es una botella cualquiera, es novedosa, esa es la clave y solucione el problema de guardar lo que queda en la heladera. La botella de Isenbeck se abre, se cierra y la cerveza se toma luego sin perder todo su sabor. La ubicacin central de la tapa hacia la cual convergen todas las lneas acentan el protagonismo de la cerveza. La imagen expresa la idea fundamental con fuerza ms que todo el texto, del cual no hay total seguridad que sea ledo.
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La Editorial Alas viene realizando desde hace dos aos un sistema de fascculos educativos coleccionables para nios de la escuela primaria. Recientemente han solicitado uno nuevo denominado "Fenmenos climticos", que deber ser ilustrado con un lenguaje sencillo acorde al pblico receptor.
Usted, como colaborador del Departamento de Diseo de Alas, debe resolver la imagen que represente los siguientes fenmenos:
q q q q
Cicln Terremoto Maremoto Tormenta elctrica
Las premisas establecidas para el trabajo son las siguientes:
Utilizar la lnea como recurso expresivo, aplicando las variables y el color a eleccin, tratando de marcar las diferencias y de evitar repeticiones. Resolver la composicin en el campo grfico segn prev la retcula.
Pasos a seguir:
s s s
s s s
Analizar los fenmenos climticos. Realizar juegos de asociacin, nombrar adjetivos que se vinculen al vocablo. Bocetar distintas alternativas para cada uno cambiando variables, colores y tcnicas. Elegir la ptima. Realizar ajustes. Realizar un anlisis denotativo y connotativo.
Modo de presentacin:
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Cada ilustracin ser montada en la pgina del fascculo en el espacio previsto sin incluir las lneas de la retcula. En un papel transparente de igual medida A4, graficar slo la retcula y superponerla, adhirindola solo al borde superior.
Criterios de evaluacin:
q q q q q q q q
Conceptualizacin del tema. Variedad de caminos creativos (cantidad y calidad de alternativas). Capacidad crtica en la eleccin de la ptima. Uso de la tcnica. Capacidad de fundamentar. Redaccin y ortografa. Presentacin y prolijidad. Presentacin en fecha.
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Evaluacin de paso
Cuestionario interactivo "SP3/ Evaluacion de paso" Variando la distancia entre las pausas o intervalos y el tamao de los elementos o acentos, se pueden lograr efectos de mayor ritmo. -V Para obtener idea de estatismo lo ms apropiado es usar muchas lneas de distintas direcciones. -F La lnea puede usarse para generar grillas constructivas en la resolucin de pictogramas. -V La lnea, como todo elemento plstico, tiene una determinada carga expresiva. -V La lnea no tiene la misma propiedad del punto de generar gradientes de grises. -F
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El Plano
Video "Enunciado SP4" Ejarque es una fbrica mendocina dedicada al enchapado de distintos materiales. La calidad de sus trabajos y la seriedad son los pilares principales de la firma. Se le solicita al Estudio de la Diseadora Marina Layera el isotipo para identificar su actividad. En un primer encuentro le entregarn una carpeta de fotos en donde se aprecian sus maquinarias y los materiales con los que trabajan: lminas de muy bajo espesor que se adhieren a ambas caras de una placa rgida para mantener la estabilidad de la placa a enchapar. Para comenzar con el trabajo, a usted, como pasante de dicho estudio de diseo, se le solicitan algunos ejercicios morfolgicos con planos.
Para poder colaborar en la resolucin de este problema de diseo, usted deber conocer las caractersticas del plano como elemento grfico, las operaciones que se pueden realizar con las figuras y explorar las posibilidades expresivas que nos ofrecen por medio de la aplicacin de variables, vistas en situaciones Profesionales anteriores.
En esta situacin profesional, la enchapadora utiliza lminas planas de bajo espesor. Para comprender mejor el problema deberamos revisar Qu es una
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lmina plana? Ser de suma importancia revisar las caractersticas del Plano como elemento del alfabeto visual para poder resolver satisfactoriamente el problema planteado.
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Plano, Figura y Fondo. Caractersticas y clasificacin

En numerosos textos, o en nuestra propia manera de categorizar y clasificar, encontramos estas expresiones:
q q q
La forma como punto. La forma como lnea. La forma como plano.
En la situacin profesional 2 vimos la forma como punto y en la situacin profesional 3 la forma como lnea. En esta situacin profesional veremos: la forma como plano. Nos detendremos primero en la palabra forma.
Qu es una forma?
En nuestro lenguaje cotidiano la usamos frecuentemente en frases como:
q q q q
"Me gusta ms este florero de forma cilndrica, que aqul de forma cbica" "La tapa del CD tiene forma cuadrada" "Qu prefieres: el individual de forma circular o el de forma rectangular?" "Esta caja de bombones es de forma cbica"
Encontramos la palabra forma, usada tanto para definir superficies bidimensionales como cuerpos tridimensionales.
Segn Crespi y Ferrario * 14.1 Texto , el plano tiene dos dimensiones que guarda siempre caractersticas de chatura de poca profundidad.
Los planos o figuras estn delimitados por una lnea de borde que encierra una superficie. sta es bidimensional. Solo son mensurables dos de sus dimensiones:
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largo y ancho. El grosor o espesor por su mnimo no es tenido en cuenta.
Una hoja de cuaderno, una tapa de revista, una tarjeta de invitacin son superficies bidimensionales: planos. Los cuerpos o volmenes, en cambio, son tridimensionales ya que a las dos dimensiones ya mencionadas, largo y ancho, se suma una tercera medida: la profundidad. Un cubo, un prisma son cuerpos o volmenes. Nos valemos de ciertos recursos para representarlos en el campo grfico.
Video "Plano" En esta situacin profesional la enchapadora utiliza lminas planas de bajo espesor. Qu es una lmina plana? Si estudiamos el plano y sus caractersticas veremos que es un nuevo elemento del alfabeto visual que nos ser de gran utilidad para este trabajo. Segn Crespi y Ferrario, el plano tiene dos dimensiones que guarda siempre caractersticas de chatura de poca profundidad. Los planos o figuras siempre estn delimitados por una lnea de borde que encierra una superficie. sta es bidimensional. Solo son mensurables dos de sus dimensiones: largo y ancho. El grosor o espesor por su mnimo no es tenido en cuenta. Una hoja de cuaderno, una tapa de revista, una tarjeta de invitacin son superficies bidimensionales: planos. Los cuerpos o volmenes, en cambio, son tridimensionales ya que a las dos dimensiones ya mencionadas, largo y ancho, se suma una tercera medida: la profundidad. Un cubo, un prisma son cuerpos o volmenes. Nos valemos de ciertos recursos para representarlos en el plano. Un envase de forma prismtica, como el de leche, puesto en una gndola de supermercado es un objeto real, mientras que la imagen utilizada para promocionar un producto en un volante de ofertas es solo una representacin o imagen virtual.
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Sobre este tema, Wucius Wong tambin se detiene, en su libro "Fundamentos del Diseo", en dos ocasiones. Primero, cuando hace la introduccin general al diseo bidimensional y realiza una primera clasificacin. Nos dice:
"Los puntos, lneas o planos visibles son formas en un verdadero sentido, aunque formas tales como puntos o lneas son simplemente denominados como puntos o lneas, en la prctica" "Fundamentos del diseo". Wucius Wong. Pg. 45.
En relacin al plano dice ms adelante:
"Una forma plana est limitada por lneas.... que constituyen los bordes de la forma" Wucius Wong. Op cit. Pg. 45.
Las caractersticas de las lneas y sus interrelaciones determinan, segn el autor, la figura de la forma plana. De all se deriva la clasificacin de figuras, punto que veremos ms adelante, en esta misma situacin profesional.
En "Aspectos de la Forma", otro captulo de su libro, hace una clara distincin entre formas tridimensionales y formas bidimensionales:
"Al vivir en un espacio tri-dimensional, nuestra experiencia de la forma es primordialmente tri-dimensional. Una forma tri-dimensional es aqulla hacia la que nos podemos acercar, de la que nos podemos alejar y a la que podemos rodear; puede verse desde diferentes ngulos y distancias. Est a nuestro alcance, la podemos tocar e incluso tomar. Una forma tri-dimensional no est forzosamente fija. Un ser vivo puede describirse como una forma tri-dimensional que corre, vuela, nada o desplaza parte de su cuerpo. Las formas tri-dimensionales interaccionan con otras formas tri-dimensionales del entorno." Wucius Wong. Op. cit. Pg. 138
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En las situaciones profesionales N 2 y N 3 ya hemos aclarado estas diferencias.
En objetos del Diseo Industrial encontramos innumerables ejemplos de volmenes a veces regulares, otras no. Un papelero puede tener forma de cilindro, un vaso forma de cono truncado, una lmpara forma esfrica, etc.
Tambin distinguimos entre la forma tridimensional real y la representacin bidimensional de ella, cuando pusimos de ejemplo al envase de leche (caja prismtica) ubicado en la gndola, con su representacin en un aviso publicitario.
Este tema de la representacin es objeto de la materia Tcnicas de Dibujo, que usted tiene tambin en este primer cuatrimestre, en la cual esta problemtica, se desarrollar en toda su amplitud.
Siguiendo con Wucius Wong, veamos como define a la forma bidimensional:
"Los escritos, dibujos, pinturas, decoraciones, diseos y garabatos humanos tienen contornos y colores que pueden percibirse como formas bi-dimensionales. Las superficies naturales que tienen texturas y dibujos a veces se perciben como formas bi-dimensionales. Con todo, podemos considerarlas esencialmente como una creacin humana para la comunicacin de ideas, el recuerdo de experiencias, la expresin de sentimientos y emociones, la decoracin de superficies planas y la transmisin de visiones artsticas. Las formas bi-dimensionales consisten en puntos, lneas y planos sobre superficies planas".
Wucius Wong Op.cit. Pg. 139.
"Nuestras experiencias visuales del mundo tri-dimensional influyen en nuestra percepcin de las formas bi-dimensionales. Una figura sobre un fondo vaco
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aparece rodeada por un vaco. A la figura se le puede aadir volumen y grosor, se la puede hacer girar en el espacio para que presente distintas vistas." Wucius Wong. Op. cit Pg. 13.
Forma y Figura
El mismo autor aclara que no es lo mismo forma que figura, que no son sinnimos, ya que la palabra forma, puede usarse tanto para la tridimensin como para la bidimensin, mientras que una figura siempre es plana.
Por lo tanto slo priman dos dimensiones, largo y ancho, y no la profundidad.
Un objeto real encuadrado en la categora de plano, tiene espesor, (ejemplo una lmina de cartulina de 2 mm), pero al ser ste de medida tan reducida, no es considerado.
Las figuras siempre estn delimitadas por lneas que las encierran y definen las superficies. Hablamos de lneas de borde o permetros (este tema se analiza en la situacin profesional anterior).
Para concluir:
Una figura es un elemento bidimensional con caractersticas de chatura; delimitada por lneas que demarcan su superficie. Es otro de los elementos del Alfabeto Visual.
Siguiendo con esta distincin entre forma y figura, Wong afirma que una misma forma puede ser representada de distintas maneras para su visualizacin, produciendo distintos efectos pticos. Dice as:
"Visualizar una forma requiere la utilizacin de puntos, lneas y planos que describan sus contornos, caractersticas de superficie y otros detalles. Cada mtodo o tratamiento produce un diferente efecto visual".
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"Fundamentos del diseo". Wucius Wong. Pg. 142
Visualizacin de una figura mediante lneas

Una figura generada por medio de una lnea es fcil de visualizar, ya vimos en la situacin profesional N 3 que sta puede ser fina o gruesa, monocorde o modulada, continua o discontinua, recta o curva, etc. y sirve de contorno al plano que encierra.
Imagen "Figuras mediante lneas"
Si se utiliza slo la lnea de borde, se la percibir como plano, aunque la lnea vare.
Imagen "Lneas de borde"
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Si se agregan detalles en el interior de la superficie, tendremos la ilusin de volumen.
Imagen "Ilusin de volumen"
Visualizacin con superficies lisas

Cuando la figura delimitada por una lnea de borde, adems se "pinta" de negro o de un color uniforme parejo, tiende a verse plana. Decimos color uniforme en relacin a que el valor no cambia. Si aparecen gradientes, la ilusin tender a ser de volumetra.
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Imagen "Visualizacin con superficies lisas"
Figura - fondo
Toda figura se percibe sobre un fondo. ste se visualiza, como lo que est o pasa por detrs. Al respecto nos dice Wucius Wong:
"Hablando en general, todo lo visible tiene forma. La forma es todo lo que se puede ver -todo lo que tiene contorno, tamao, color y textura-, ocupa espacio, seala una posicin e indica una direccin. Una forma puede haberse creado para transmitir un significado o mensaje, o bien puede ser meramente decorativa. Puede ser simple o compleja, armnica o discordante. En sentido estricto, las formas son contornos compactos y positivos que ocupan un espacio y se diferencian del fondo."
Wucius Wong. Op.cit. Pg. 138.
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Imagen "Figura - fondo"
Crespi y Ferrario agregan:
"Figura son aquellas impresiones captadas por un sentido determinado y que son percibidas constituyendo una unidad u objeto. Contorno, rea, lmite, espacios limitados por lneas o planos, entidad diferente del fondo o campo exterior a sus lmites. En sentido general, tambin forma".
Segn Scott, el fondo es ms grande que la figura y, por lo comn, ms simple. Esta afirmacin no siempre es cierta. En muchas miniaturas persas o en cuadros de Matisse, por ejemplo, las partes que corresponden a la figura son mucho ms simples que los fondos, muy trabajados. Tienen un valor de figura porque su misma simplicidad establece un fuerte contraste con el resto del campo.
La figura se percibe habitualmente en la parte superior o delante del fondo. No obstante, a veces lo perfora. El fondo puede percibirse como una superficie o como un espacio.
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Pensamos naturalmente en la forma de la figura. Las reas de fondo tambin tienen forma, si bien se trata de la forma negativa del espacio no ocupado.
El tema fondo-figura * 14.2 Texto pertenece a una de las leyes de la Psicologa de la Forma, tema que usted ver con amplitud en la materia Comunicacin Visual.
Clasificacin
Es de suma importancia, para resolver el problema de diseo planteado en la situacin profesional, conocer los distintos tipos de figuras con que contamos.
Las podemos clasificar segn distintos parmetros:
q q q q q q q
La construccin La significacin El modo de representacin El modo de ocupacin del campo grfico La integracin con el fondo La independencia respecto del fondo La alternancia de predominio respecto del fondo
1. Por su construccin Pueden ser geomtricas * 14.3 Texto o no geomtricas. Dentro de las primeras encontramos las figuras regulares, semirregulares y combinadas. Las no geomtricas pueden ser figurativas y abstractas, entendiendo por figurativas aquellas que representan a un elemento real y abstractas aquellas que no tienen un referente concreto y son percibidas como un espacio delimitado por una lnea, sin significacin precisa. Las figurativas naturales, a su vez, pueden pertenecer a los tres reinos: Vegetal, Animal y Mineral. Las figurativas artificiales representan objetos, sean stos artesanales o industriales.
2. Por su significacin
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En el caso de las geomtricas, la significacin depender de las distintas expresiones que ellas pueden adquirir, segn el uso de las variables (tamao, posicin, ubicacin, direccin, enlace, textura, valor y color). La relacin de la figura con el fondo, es otro elemento de peso.
Imagen "Cambio de actitud de la figura"
3. Por el modo de representacin * 14.4 Texto Una figura geomtrica puede ser representada sin alterar en nada su trazado matemtico, con un tratamiento homogneo en su "llenado" o ser ste ms libre y gestual. La tcnica por emplear, marcar las diferencias. Las figurativas naturales y artificiales pueden ser representadas de modo realista (estudio del detalle), o de manera muy simple y esquemtica conservando las lneas principales que permitan identificarlas.
4. Por el modo de ocupacin del campo grfico Se pueden agrupar en dos: las positivas y las negativas. Las positivas son aquellas que ocupan el plano bsico, circundadas por un espacio vaco que las rodea. Por el contrario, las negativas son las resultantes de la sustraccin de una porcin del campo (queda un espacio vaco).
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5. Por la integracin con el fondo Las figuras pueden o no, tener contornos precisos. En este ltimo caso tendern a abrirse, a permitir que el fondo avance sobre ellas. Es el caso de las figuras abiertas. Acenta este efecto la similitud del tratamiento de fondo y figura. Por el contrario, hablamos de figuras cerradas, cuando la lnea de borde es continua y vigorosa. La disimilitud de la figura en relacin al fondo, aumentar este efecto.
6. Por la alternancia de predominio en la forma de percibir las figuras Por ltimo, tenemos el caso de las figuras reversibles, en las que en forma alternada se impone la percepcin de una figura sobre la otra. Si visualizamos una como figura, la otra pasar a ser fondo y viceversa.
Esta clasificacin permite mltiples combinaciones. Generalmente, se unen dos o ms categoras.
Por ejemplo:

Imagen "Figuras geometrca y figura natural"
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Infografa "Clasificacin de las figuras"
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Infografa "Clasificacin de Figuras 1" 1. REGULARES: Isologotipo para Supermercados DISCO. Diseo: Rubn Fontana. Uso de un plano circular rojo en alusin directa a la palabra que contiene. Simplicidad, legibilidad y alta memorabilidad. La identificacin visual de Food time tambin utiliza al crculo por su pregnancia. La tipografa calada en rojo, hace clara alusin al nombre, al sugerir las agujas del reloj. Diseo de grfica de envases del Estudio Villanueva. Se utilizaron figuras geomtricas regulares y semirregulares cuya forma y color genera gran impacto visual.
2. SEMIRREGULARES: "Ocho rectngulos rojos". Museo Municipal, msterdam. Autor: Casimiro Malevich. Esta obra pertenece al gnero denominado pintura abstracta. Expresa movimiento, por la direccin (oblicua) y el cambio de tamao, lo que produce efecto de cada (de derecha a izquierda). Se percibe tensin por el enlace.
3. COMBINADAS: Isologotipo creado por el Estudio Villanueva para una empresa de informtica y sistemas avanzados. Con la combinacin de figuras geomtricas regulares y combinadas logra una unidad que genera sensacin de movimiento giratorio. Isologotipo Heaven Films creado por Eduardo Ascencio. A partir de la sustraccin de una parte del
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rectngulo se genera la letra H, que con distintas posiciones y valores reproduce una tira de pelcula. Genera sensacin de profundidad. Cliente: Lizzoart Trabajo: Domes autoadhesivos Diseo: Antonio Garca A partir de la combinacin de figuras regulares se logra crear un cuadro de dilogo de gran simplicidad para Lizzoart. Creative Inc, estudio de diseo dedicado a la identidad corporativa, disea a partir de figuras geomtricas este isotipo y sus aplicaciones logrando seriedad y distincin en este diseo.
4. ESQUEMATIZADAS GEOMTRICAS: Isotipo para Concentra. Librera. Diseo: Alfredo Saavedra. Esquematizacin del bho con figuras geomtricas simples. Prototipo de sealtica para la Biblioteca de la Escuela de Artes de Zaragoza. Los distintos conos se resuelven a travs de figuras esquemticas resueltas por la combinacin de figuras geomtricas.
5. POSITIVAS NEGATIVAS: Isotipo para una Exposicin de Escultura. Suiza. Figura geomtrica totalmente cerrada, a la que se le restan elementos (negativos). Isotipo para Hollywood Bowl. Diseo: Wayne Hunt. USA Repeticin homeomtrica de arcos planos mediante el uso del contraste polar negro blanco (positivos y negativos) con marcado indicio de profundidad. Isotipo para la municipalidad de la Ciudad de Buenos Aires. 1971. Diseo: Eduardo A. Cnovas. Uso de bandas horizontales monocordes paralelas y oblicuas moduladas en positivo y negativo connotando el mar y el sol. Isotipo para Electroqumica Mendocina. Diseo: Carlos Alberto Cara. Figuras geomtricas cerradas positivas y negativas. Por ley de cierre y experiencia se percibe la letra "E". Portada de libro resuelta a travs de 2 figuras, una positiva y una negativa. Se logra gran contraste e impacto visual. Diseo de identidad para la marca Novak en su versin positiva y negativa. Aplicaciones en bolsa, papelera institucional y tarjetas de invitacin. Se trabaja con el contraste polar para crear gran impacto. Figuras resueltas a partir de la lnea creando distintos recorridos por el campo grfico.
6. ABIERTAS: La forma cerrada se distingue por continuidad de su contorno y por el contraste respecto del fondo. La forma abierta presenta en zonas una integracin con el fondo por haberse anulado el contraste. Buscapina Fem: grfica de envases se puede observar como a partir del uso de la lnea perimetral, de trazo gestual, la figura queda abierta completndose por ley de cierre.
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Con el uso de lneas de trazo gestual se logra la figura abierta de los continentes dando lugar a que el fondo complete la imagen. En el logotipo de Klein, el pingino es una figura abierta en su parte inferior, e integrada con el fondo se percibe una unidad. Diseo de World Tredemarks and Log III. Pg. 376 Vemos el Isotipo para la Asociacin de Carreras de Caballos de Korea. El valo contiene la figura negativa del caballo, que permanece abierta por donde el fondo se introduce.
7. CERRADAS: Logotipo para la Escuela de Verano para el Arte de Illinois. La figura de colores vibrantes y trazo gestual est totalmente cerrada. Diseo de World Tredemarks and Log III. Pg. 120 Isotipo para el Hospital Dr. R. Gutirrez. Diseo: Gustavo Albisu. Argentina. La esquematizacin de los nios (figuras positivas) constituyen figuras cerradas. Entre ambas se genera una cruz blanca (figura negativa). Isotipo para Queso Manchego. Diseo: Josep Ribera; Mussons. Espaa 1975. Se ha utilizado la figura geomtrica circular para representar al queso. La misma es positiva por el uso de tinta plana negra (contraste polar fondo - figura). Estos recursos le dan a la figura carcter de cerrada. En la zona inferior, mediante la operacin de divisin, un sector triangular se desplaza aludiendo a la forma en que es cortado el producto.
8. REVERSIBLES: Isotipo para National Art Foundation. Diseo: Felipe Taborda. Brasil.1986. Efecto de volumetra y reversibilidad. Se ven alternativamente los escalones, o nichos con indicios de profundidad. Isotipo para Gateway Plaza. Real State Development. Diseo: Robert Miles Runyan y James Guerard, Marina del Rey, Ca. USA. Uso de figuras geomtricas positivas y negativas con efecto de reversibilidad. En el isotipo de Coral de los Buenos Aires vemos este efecto, los perfiles blancos o los negros en forma alternada. Estudio de diseo. Guillermo Gonzlez Ruiz En este afiche para una Exposicin de Diseo Grfico vemos el efecto de reversibilidad. Las figuras femeninas son blancas y negras alternadamente. Diseo: Graphic Design in Japan.
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Infografa "Clasificacin de Figuras 2" 1. REALISTAS: Grfica de envases para Joy. Figura realista con tratamiento del detalle. Grfica de envases para los 100 aos de Anselmi. Dibujo realista con alta definicin del detalle. Grfica para las etiquetas de Casino, caf glaseado. La ilustracin tiene un gran tratamiento de detalle. Dibujo realista con buen trabajo de luces y sombras. 2. ESQUEMATIZADAS: Aplicacin de esquematizacin para la ilustracin de un libro. Trabajo de tesis para la Escuela de Artes de la Universidad Nacional de Crdoba.1981. Diseo: Silvia Vera Paz. Esquematizacin rigurosamente realizada sobre grillas adecuadas con precisin para cada caso. Las figuras resultantes ilustraron una coleccin de cuentos infantiles. Isotipo para Nifosquel. Fertilizante foliar. 1979. Diseo: Marina Layera. Mendoza. Idea de expansin de un elemento figurativo esquematizado vegetal. Figuras positivas y negativas con simetra axial. 3. POSITIVAS/ NEGATIVAS: Smbolo para una Fundacin de Arte. Diseo: Minale - Tattersfield. Tratamiento figurativo de manos, cerrada: negativa, abierta: positivas. La mano se abre para dar lugar al vuelo de la mariposa (figura positiva) en alusin al vuelo de la creatividad. Isotipo para Lascaux Restaurant. Diseo: Michael Van Der Byl. San Francisco. Ca. Usa 1987.
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Para este exclusivo restaurant ubicado en el stano de una galera de Arte se ha utilizado un pictograma de las cuevas de Lascaux calado sobre fondo negro (figura negativa). El tratamiento de las figuras y el fondo es gestual. Congreso Pedaggico. Ro Negro. Diseo: Julio Bariani. Figuras de palomas en donde el fondo blanco se percibe tambin como figura, al igual que las negras que s lo son. Se produce un esquema reversible entre ellas. 4. ABIERTAS: Isotipo Diseo: Estudio Shakespear. Elemento figurativo inscripto en un cuadrado que en la zona inferior se abre, permitiendo que el campo que lo circunda ingrese en l. 5. CERRADAS: Isotipo para Jardn de Infantes. Esquematizaciones de nios por medio de figuras geomtricas regulares (crculos) y combinadas, que se reflejan generando simetra axial aproximada. Isotipo para Estudio de Diseo Grfico. Ana Castro / Elena Paredes. Figura cerrada resuelta mediante un elemento figurativo (mano esquematizada). Uso de positivo - negativo. Isotipo para Regatas. La figura principal es cerrada por una lnea de borde modulada y gestual. Est acompaada por otros elementos que dan indicios de movimiento acorde a la actividad. 6. REVERSIBLES: Isotipo para el Hospital Italiano. Mendoza, (Dpto. Cardiovascular). 1981. Diseo: Silvia Yannelli. Figura esquematizada del corazn, con lnea ancha de contorno. A la misma se le resta una flecha generando contraste polar y reversibilidad. Isotipo para Campaa contra la Discriminacin Racial. Diseo: Shigeo Fukuda. Japn. Esquematizaciones de manos en positivo y negativo que generan figuras abiertas y cerradas.
Hacemos aqu la misma recomendacin que en otros casos. Buscar ejemplos, clasificarlos, analizarlos, escribir breves comentarios y organizarlos de una manera ordenada y bien presentada, le ayudar a desarrollar su habilidad para observar y le permitir descubrir recursos. Es conveniente que busque en revistas especializadas casos similares a los mostrados y pueda fijar los conocimientos. Esto lo capacitar para cuando deba encarar el Ejercicio por resolver. Este material debe anexarse con el mismo.
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14.1 Texto: Crespi y Ferrario
"Lxico Tcnico de las Artes Plsticas". Crespi-Ferrario Pg. 76"
14.2 Texto: Fondo-figura

"Ley de la Psicologa de la Forma formulada por E. Rubn que establece la tendencia a subdividir la totalidad de un campo de percepcin en zonas ms articuladas (figuras) y otras fluidas y desorganizadas que constituyen el fondo. Segn esta ley toda superficie rodeada tiende a convertirse en figura en tanto que la restante actuar como fondo. E. Rubn fij adems otras cualidades principales que determinan el fenmeno: todo objeto sensible existe contra un fondo; la figura tiene calidad de cosa, el fondo calidad de sustancia; nunca los lmites son comunes a ambos campos; siempre pertenecen a la figura; se tiene la impresin de que el fondo pasa por detrs de la figura; la figura es por lo general el campo de menor tamao; el color es ms denso y compacto en la figura que en el fondo; tambin aquella presenta mayor estabilidad, claridad y precisin, apareciendo siempre ms cerca del espectador. Todo lo relativo a la figura se recuerda mejor."
"Lxico Tcnico de las Artes Plsticas".
14.3 Texto: Geomtricas

Algunos autores llaman abstractas a estas figuras. La Pintura Abstracta las utiliz en sus obras.
"Una de las novedades ms notables del arte del siglo XX es sin duda la llamada pintura abstracta: su nombre mismo ya indica el problema que se proponen resolver los artistas de esa tendencia, cuyo propsito es prescindir en sus obras de todos los elementos figurativos o ilustrativos que consideran extraos a la expresin de su sensibilidad y de sus ideas, llevando en cambio al mximo la fuerza expresiva de formas y de colores sin relacin con la realidad objetiva. El pintor abstracto no pretende representar algn aspecto real del mundo - un interior, un paisaje, una naturaleza muerta o figuras - sino que quiere expresar la profunda "necesidad interior" que anida en su fantasa (tal es el caso de Kandinsky) o bien traducir (como lo hace Mondrian) el orden interno, racional y estructural, que deduce de la realidad exterior. El arte abstracto no es, pues, figurativo; no obedece a la exigencia de dar forma a la visin que tenemos del mundo a travs de la experiencia sensible. Ahora la obra de arte es una realidad autnoma, independiente de la realidad exterior. El cuadro o la escultura abstractos no representan a un hombre o un paisaje sino que, con formas y colores, traducen un estado de nimo a travs de una equivalencia o una analoga obtenida nicamente mediante recursos estilsticos.
"En la pintura - escribi Kandinsky-, una mancha redonda puede ser ms significativa que una figura humana" (Arte / rama. Pgs. 73 y 74).
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Otros pintores geomtricos, se oponen al trmino abstracto. Para ellos no hay nada ms concreto que un cuadrado o un tringulo.
Arte Concreto
"En 1944 la publicacin de la revista Arturo, signific el punto de partida del arte geomtrico en Argentina, denominado Arte Concreto"....."El objetivo del arte es crear un lenguaje universal...No debe recibir nada de los elementos formales de la naturaleza ni de los sentidos, ni de la sensibilidad. El cuadro debe estar construido enteramente con elementos plsticos puros"...."la construccin del cuadro as como sus elementos, debe ser simple y controlable visualmente. La claridad de la obra debe ser absoluta"
Fascculo: La pintura argentina del siglo XX Laura Buccellato y Lidia Feldhamer. Centro editor de Amrica Latina. Pg. 34 y 36.
14.4 Texto: Representacin

Segn el modo de representacin, se han considerado dos categoras: la realista y la esquematizada. Si bien las esquematizaciones son representaciones de elementos reales, -por lo tanto estn dentro de las figurativas, (ubicadas en el cuadro a la derecha)-, se pueden distinguir dos grandes grupos:
Aquellas en las que las configuraciones finales tienen uno o ms elementos en los que se reconocen las figuras geomtricas. Aquellas que si bien fueron generadas sobre retculas geomtricas, (tramas o grillas constructivas de cuadrados, tringulos crculos, etc.), en las resultantes finales no se reconocen figuras geomtricas puras. En estos casos la expresin es ms libre o espontnea.
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Autoevaluacin 1
Cuestionario interactivo "SP4/ Autoevaluacin 1" La figura sustrada de un fondo negro, se denomina positiva. -F La representacin realista de un elemento natural, tiene en cuenta aspectos generales de dicho elemento. -F Si el fondo y la figura tienen la misma textura y los colores son opuestos, la figura es abierta. -F Una figura geomtrica, con alta definicin en su contorno, de color similar al fondo es cerrada. -V La representacin de un cubo conforma un volumen virtual. -V El tringulo issceles es una figura geomtrica regular, porque tiene todos sus lados iguales. -V El efecto de reversibilidad es aqul que permite ver dos figuras simultneamente. -F Los objetos tridimensionales pueden ser representados, mediante figuras esquematizadas. -V
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La palabra forma puede utilizarse tanto para denominar superficies bidimensionales, como cuerpos tridimensionales. -V Una figura se denomina negativa por la ausencia de color. -F
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Diferentes operaciones con plano

El problema para solucionar que presenta la situacin profesional, es el isotipo para identificar la actividad de la fbrica Ejarque. Las operaciones que desarrollamos a continuacin, son de gran utilidad, para este cometido.
A continuacin se describen las operaciones matemticas que se pueden aplicar a los planos, con las cuales se logra enriquecer o dar carcter a configuraciones simples.
Video "Ejemplos de operaciones con plano" Veamos algunos ejemplos. Sumamos dos figuras distintas por superposicin Sumamos dos figuras de igual tamao por superposicin. Ahora dos figuras iguales de distinto tamao unidas por un vrtice. A una figura le restamos otra. Observe cmo varia el resultado en la forma de ubicar la figura que sustrae superficie. El mismo plano se puede repetir, multiplicar, sin cambiar su forma. Una figura puede dividirse de mltiples maneras segn las lneas de corte. En los ejemplos que estamos viendo los cortes han sido rectos pero ha variado la cantidad de divisiones y el desplazamiento realizado por la figura. En este otro caso vemos la figura completa, luego las lneas de corte curvas, y por ltimo el desplazamiento realizado.
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En el isotipo para el complejo vacacional Seven Spirit, a un crculo de bordes irregulares se le resta una lnea curva en forma de espiral y tambin se divide una parte sin romper la figura inicial. En el ejemplo siguiente, el logotipo para el Centro de Artes de Sel, a los dos crculos se le resta un cuarto de los mismos y estos a la vez se multiplican, algunos con contactos. Para el Hospital central de Brooklyn vemos cmo con la multiplicacin de planos geomtricos, como los cuadrados y tringulos, sumados a un crculo se forma una figura negativa (la cruz blanca) y todos los elementos se unen por la tensin que se genera entre los mismos.
Se ha confeccionado tambin un cuadro, con el objetivo de ordenar y sistematizar tanto el contenido, como los ejemplos. Las cuatro operaciones bsicas, son: suma, resta, multiplicacin y divisin.
Veamos cmo stas pueden ser aplicadas a las figuras o superficies planas.
El cuadro de operaciones con planos, est subdividido en tres partes. En la columna de la izquierda se aprecian los grficos que responden a los distintos tipos de operaciones. En la de la derecha, se muestran ejemplos de piezas grficas en los que se han utilizado dichas operaciones.
Cabe aclarar que stos estn organizados de acuerdo con las cuatro operaciones: suma, resta, multiplicacin y divisin pero sin un orden rgido, ya que los ejemplos se ven de manera combinada en la mayora de los casos.
Adems de las operaciones combinadas ejemplificadas, se pueden realizar muchsimas ms. usted puede divertirse, combinando operaciones segn los cortes: rectos, horizontales, verticales, oblicuos, quebrados, etc. segn los desplazamientos, giros, rebatimientos etc, segn los enlaces: por proximidad, por contacto de lados, puntos o vrtices, por superposicin, etc. Las posibilidades son inmensas.
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Infografa "Operaciones con planos" - SUMA Adicin de planos entre s mediante enlace por proximidad, contacto y superposicin. - RESTA Sustraccin de un sector del plano realizado en su interior o en sus caras. - MULTIPLICACIN Repeticin de planos idnticos mediante enlace de proximidad, contacto y superposicin. - DIVISIN Divisin de planos con mnimo o mayor desplazamiento, lo que genera tensin. IMPORTANTE: vea la multimedia con los ejemplos grficos de cada operacin.
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Infografa "Operaciones combinadas" CON ELEMENTOS RECTOS: dividir y reflejar dividir y agregar dividir y rotar sumar y rotar con: combinacin de tamao. sumar y trasladar sobre un eje.
CON ELEMENTOS CURVOS: dividir y reflejar dividir, reflejar y trasladar dividir y rotar sumar y rotar con combinacin de tamao. sumar y tarsladar sobre un eje multiplicar y reflejar
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Infografa "Suma, resta, multiplicacin y divisin" 1. SUMA Trabajo de la alumna Noelia Sarmiento. Modalidad Semipresencial Al tringulo se le ha restado un elemento figurativo, ste se ha multiplicado en torno al vrtice, sumndose a la figura inicial. 2. RESTA Palabra imagen para P.A.N, (Plan Alimentario Nacional). Diseo: Guillermo Gonzlez Ruiz. Resta de elementos figurativos (familia) que permiten la lectura de cada una de las letras de P.A.N. Trabajo de la alumna Noelia Sarmiento. Modalidad Semipresencial Resta de un elemento figurativo esquematizado sobre un fondo cuadrado girado a 45. Trabajo de la alumna Mariana Fangauf. Modalidad Semipresencial. Resta mediante rasgado del papel. Generacin del un signo verbal. El rasgado le otorga apariencia volumtrica. 3. MULTIPLICACIN Isologotipo para Asean Busines Machine Co. Diseo: Jin Pyung Kim. Korea. Figura cerrada construida en base a curvas y rectas. La misma se multiplica hacia arriba en el plano Isologotipo para Lettuce Entertain you Enterprises. Party Service Diseo: Don Strandell. USA. Elementos figurativos esquematizados en forma geomtrica y gestual a la vez. La repeticin de las figuras da ida de movimiento connotando la velocidad en el servicio.

4. DIVISIN Trabajo del alumno Gustavo Carnelutto. Modalidad Semipresencial Divisin con desplazamiento. Generacin de un signo verbal. Trabajo de la alumna Mara Soledad Gazzia. Modalidad Semipresencial Divisin y rebatimiento con elemento figurativo vegetal esquematizado incluido en un tringulo. Trabajo de la alumna Mariana Fangauf. Modalidad Semipresencial. Divisin y rebatimiento con elemento figurativo (rostro). Trabajo de la alumna Noelia Sarmiento. Modalidad Semipresencial Divisin con cortes rasgados y rebatimiento. Trabajo del alumno Gustavo Carnelutto. Modalidad Semipresencial Divisin con rotacin y contacto en un punto a partir de un tringulo. Trabajo de la alumna Noelia Sarmiento. Modalidad Semipresencial Plano figurativo generado por divisin y rebatimiento.
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Infografa "Ejemplos de Operaciones combinadas" 1. En la grfica publicitaria realizada por I Visual se puede observar como a la famosa manzana utilizada por la marca se le resta parte de un crculo. 2. A partir de distintas operaciones con planos y sus posibilidades de combinacin se logran estas nuevas figuras. 3 y 4. A partir de la particin del plano y distintas combinaciones resultas estas dos imgenes de gran contraste e interesante sntesis visual. 5. Logotipo para el Centro de Artes de Seul. A los dos crculos se le resta un cuarto de los mismos y estos, a su vez, se multiplican algunos con contacto. Diseo: World Trademark and Log. 6. Para el Hospital Central de Brooklyn vemos como con la multiplicacin de planos geomtricos, como los cuadrados y tringulos sumados a un crculo se forma una figura negativa. La cruz blanca. Y todos los elementos se unen por la tensin que se genera entre los mismos. Diseo: World Trademark and Log.
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Agregue a su "banco de imgenes" realizado en la herramienta anterior, nuevos ejemplos teniendo en cuenta las operaciones simples y combinadas. Realice algunos experimentos con operaciones simples y adjntelos al Ejercicio por resolver.
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Autoevaluacin 2
Cuestionario interactivo "SP4_Auto2_Elementos_1" Las operaciones con planos no alternan la significacin de la figura. -F La divisin siempre genera tensin. -F A una multiplicacin de planos no es conveniente agregarle otras operaciones. -F Las operaciones son tiles para generar un isotipo. -V En una figura plana, al resaltarle una parte, se percibe el fondo. -V
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Contraste Figura Fondo

En la herramienta N 1 hablamos de fondo-figura y establecimos las caractersticas de ambos. Ahora es necesario abordar el tema contraste entre ambos, porque en todo diseo, de un modo u otro, influye altamente en la expresin del mensaje.
La situacin profesional arriba planteada, no escapa a esta problemtica bsica en la resolucin del isotipo solicitado.
Qu es el contraste? Para qu lo utilizamos? El contraste es mucho ms que una tcnica visual. Es un componente importante dentro del lenguaje visual. Podemos decir que es parte de las diferentes operaciones mentales que realiza nuestro cerebro.
Contraste significa estar en contra. La idea de estar en contra hace referencia a las diferentes polaridades que encontramos en nuestro entorno.
Amor Odio / Guerra Paz / Tristeza Alegra / Negro Blanco.
Estas polaridades son las que hacen referencia a la idea de contraste.
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Imagen "Contraste"
En nuestro caso qu en contra de qu? O para decirlo con el lxico apropiado: qu en contraste respecto de qu? La respuesta es obvia: "La figura en contraste con el fondo".
El organismo humano parece buscar la armona, el estado de sosiego y de tranquilidad. Esto significa reducir la tensin, explicar y resolver confusiones. Todo esto parece predominar en las necesidades del hombre. De esta manera vemos cmo estn presentes las polaridades en nuestra mente. Las que hacen referencia a un estado de armona en contra de un estado de tensin. Sin embargo, si nuestra mente alcanzara un estado de equilibrio absoluto, nos encontraramos en un estado de ingravidez, fijo, esttico. Pero esto sera imposible puesto que somos organismos biolgicos, dinmicos. El contraste es la contrafuerza de este apetito humano. Sacude y estimula.
El contraste es una poderosa herramienta de expresin: intensifica el significado y simplifica la comunicacin. La mente y el ojo exigen un estmulo. El contraste es un aguzador de todo significado: al comparar lo dismil intensificamos el significado de ambos opuestos. Existe el contraste de tamao, de valor, de color y de contorno.
Revisemos para qu utilizaremos el contraste entre la figura y el fondo. El contraste de la figura sobre el fondo permite:

q q q q q
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Impacto. Legibilidad. Definicin. Reconocimiento veloz. Memorabilidad.
Imaginemos un afiche de va pblica que va a estar colocado en paredes, cerramientos de obras, o soportes especiales. En este caso, hay dos cosas fundamentales a tener en cuenta:
1. El tiempo de lectura. 2. La distancia respecto al receptor.
Supongamos que vamos en auto; el tiempo de lectura es muy breve y la distancia ms o menos considerable.
Comparemos esta pieza con una revista. El tiempo de lectura es todo aquel que transcurre mientras el receptor la tiene en su mano y la distancia es la que existe entre sus ojos y las manos que la sostienen. Dos situaciones muy distintas.
En el caso del afiche de va pblica, el alto contraste ser sumamente importante por las caractersticas sealadas. Debe tener impacto y legibilidad para que, en la primera vez que sea percibido, algo llame la atencin o pueda ser retenido. Si esto ocurri es porque nuestra atencin espontnea se sinti "invitada" a hacerlo.
De este primer impacto surgir, si ha despertado nuestro inters, la necesidad de una segunda lectura en la que ya emplearemos nuestra atencin voluntaria. De este modo podremos interiorizarnos del mensaje que quiere transmitir.
El impacto se debe, en gran medida, al contraste que lo hizo legible, que hizo posible que cumpliera su funcin: "comunicar con eficacia".
Podemos lograr contraste de mltiples maneras aplicando las variables ya muy
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conocidas y experimentadas por usted a lo largo de este texto (tamao, direccin, ubicacin, color, textura, etc.). A estas variables podemos agregar las distorsiones, las rupturas, los cambios inesperados o imprevisibles, que generan fuerte tensin aumentado la atraccin visual.
Lo previsible en un ordenamiento isomtrico es que la forma no cambie de tamao. Si abruptamente aumenta el mismo, podemos decir que fue algo no previsto o imprevisible.
Alto contraste
Modos de lograrlo:
q
q q q q q q
Colores opuestos en el crculo cromtico, o complementarios (azul- naranja, rojo- verde, amarillo- violeta). Contraste polar blanco-negro. El mismo color con alto y bajo valor. Texturas muy dismiles. Ubicacin central de la figura en un campo homogneo. Modo de organizar los elementos. Combinacin de estos recursos.
Bajo contraste
Es lo opuesto a lo dicho anteriormente: en vez de marcar las diferencias, stas se deben disipar. El fondo y la figura entonces, deben ser trabajadas (realizados) de manera similar.
Cuando la tipografa se dispone sobre fondos muy complejos o con divisiones de color, pierde el contraste y, por ende, su legibilidad.
En el siguiente cuadro podemos ver ejemplos de los dos tipos de contraste mencionados. En ste se han tenido en cuenta distintas variables en forma
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separada, pero en las composiciones, en la mayora de los casos, stas se encuentran asociadas con otras. Es muy difcil encontrar el uso exclusivo de una variable.
Imagen "Contraste Figura - Fondo"
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Infografa "Ejemplos de contraste Figura-Fondo" 1. Afiche para la pelcula "Un Americano en Pars" Diseo: Marcello Minale Brian Tattersfield. Con botellas de Champagne y entremedio una de Coca Cola, se hace referencia al ttulo de la pelcula. Alto contraste mediante elementos figurativos simples y negativos (calados) sobre el fondo rojo. Figuras cerradas que en la zona inferior se abren por la ubicacin rasante al borde (en la jerga de diseo "corte a sangre"). 2. Bolsas para el Museo de Arte de Los ngeles. Las figuras blancas y negras logran el contraste polar, el ms intenso. Diseo: Graphics Packaging 3. Afiche para una exposicin de arte. El lpiz amarillo, a pesar de ser pequeo, logra un alto contraste con el fondo oscuro. Diseo: Graphics design in Japan 4. En las bolsas para sndwiches los colores tienen gran vibracin por el contraste de amarillo y violeta. 5. Uso de la temperatura del color para generar alto contraste. Bolsa realizada con motivo de los Juegos Olmpicos de Melbourne en 1996. Los colores clidos rojos y amarillos, logran un alto contraste con el azul, que es fro. Diseo: World Trademark and Log III
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6. Diferentes texturas entre el fondo y la figura. Envases que pertenecen a una promocin realizada por las Tiendas Harrods sobre lo francs. Los diseadores trabajaron con la textura propia de la pintura impresionista en contraste con los recuadros blancos. Diseo: Minale Tattersfield Design 7 y 8. Grfica de envase para Giorgio Armani. El contraste se logra mediante el uso de contraste polar, blanco y negro. Y el uso de rojo sobre blanco en la grfica de perfume femenino.
Podemos decir con toda seguridad que en el Ejercicio por resolver usted deber usar uno u otro contraste.
Experimente con una misma forma y una misma tcnica para lograr ambos contrastes. Realice otros ejercicios simples, cambiando a su gusto los recursos a emplear.
Guarde estos trabajos para adjuntarlos con la entrega.
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Autoevaluacin 3
Cuestionario interactivo "SP4 Autoevaluacin 3 " El alto contraste en un afiche de va pblica es imprescindible para captar la atencin espontnea. -V Un aviso publicitario para revista de cosmtica femenina exige un contraste polar. -F El alto contraste se logra mediante el contraste polar. -F Un Sistema Sealtico de un aeropuerto internacional, para cumplir con su objetivo informativo, puede tener en la resolucin de los signos visuales, bajo contraste. -F Una forma geomtrica regular, de superficie y tinte homogneo, se destaca ms sobre un fondo texturado, que una representacin figurativa realista, sobre dicho fondo. -V El modo infalible de lograr alto contraste fondo-figura es usando: - Un mismo tinte de valores similares - Texturas diferentes. - Con figuras de borde fino, valor alto y fondo amarillo. El modo infalible de lograr bajo contraste fondo-figura es usando: - Formas abiertas tratadas en forma similar al fondo.

- Tintes de valor alto y valor bajo. - Textura delicada en la figura y spera y rugosa en el fondo.
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Plano y Equilibrio
El isotipo es un signo de Identidad Visual que debe reflejar los atributos de una empresa. En el caso de la enchapadora, la calidad y la seriedad debern ser mostrados en las propuestas de diseo.
La calidad del producto, en el proceso de produccin est dada por la elaboracin del doble enchapado que asegura la estabilidad del mismo.
Infografa "Producto" 1. Hay estabilidad porque la fuerza que ofrece una lmina adherida sobre una cara de la placa es contrarestada por la fuerza que ofrece la lmina en la otra cara. Son fuerzas que se oponen para que el material no se deforme. 2. Qu es estabilidad? El equilibrio provee estabilidad a la forma visual. Es la referencia visual ms fuerte. La relacin entre los ejes verticales y horizontales, son la relacin bsica del hombre con su entorno.
Qu es estabilidad? El equilibrio provee estabilidad a la forma visual. Es la
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referencia visual ms fuerte. La relacin entre los ejes verticales y horizontales, son la relacin bsica del hombre con su entorno.
Infografa "Estabilidad"
Estos ejes pueden ser llamados ejes visuales, son una constante inconsciente. La influencia psicolgica y fsica ms importante sobre la percepcin humana es la necesidad de equilibrio. La falta de ste es un elemento desorientador. El equilibrio satisface las necesidades del usuario a travs de las formas.
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Imagen "Vitrubio"
| Hombre de Vitruvio, de Leonardo da Vinci.
Recurramos otra vez al diccionario y veamos algunas definiciones. Equilibrio: del latn aequilibrium. "Estado mecnico de un cuerpo cuando est sometido a dos o ms fuerzas que igualan sus acciones y cuya resultante es nula". Diccionario Salvat
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Imagen "Fuerzas de igual intensidad"
Imagen "Ejemplo equilibrio"
"Equilibrar: Disponer y hacer que una cosa no exceda ni supere a otra, mantenindolas proporcionalmente iguales".
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La clsica comprobacin de pesos reales, mediante los dos platillos de una balanza, muestran que al cargarlos con pesos iguales, al comienzo oscilan hasta que se estabilizan y alcanzan el estado de reposo. El ojo puede realizar una composicin emprica: ambas fuerzas se han equilibrado.
Lo que ocurre en el mundo de la Fsica es trasladable al campo de la Percepcin Visual.
Toda composicin, aun la que luzca como la ms inestable, tiene su propio centro de gravedad.
Hay distintas formas de determinar el centro de una configuracin. En las figuras geomtricas, mediante recursos matemticos, tales como el trazado de medianas, diagonales, radios, dimetros, etc. En estos casos, es de suma facilidad determinar el centro.
Imagen "Centro de una configuracin"
En las formas ms irregulares o en composiciones complejas, no hay nada que remplace la intuicin visual del equilibrio.
Existen otras diferencias entre el equilibrio fsico y el perceptual * 15.1 Texto
Rudolf Arnheim se pregunta: "Por qu es necesario el equilibrio?" y responde;
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"Debe recordarse que, tanto visual como fsicamente, el equilibrio es el estado de distribucin de las partes por el cual todo ha llegado a una situacin de reposo. En una composicin equilibrada todos los factores de forma, direccin y ubicacin se determinan entre s de tal modo, que no parece posible ningn cambio, y la totalidad manifiesta el carcter de "necesidad" de todas sus partes. Una composicin desequilibrada luce arbitraria y transitoria y, por consiguiente, se invalida. Sus elementos exhiben una tendencia a desplazarse o a alterar su forma, de modo que se establezca un orden ms adecuado a la estructura total." Rudolf Arnheim. "Arte y Percepcin Visual". Pg. 9
Es importante releer y analizar la afirmacin que realiza el autor. En ella hemos destacado algunos vocablos.
"En una composicin equilibrada, todos los factores de forma, direccin, y ubicacin se determinan entre s de tal modo que no parece posible ningn cambio y la totalidad manifiesta el carcter de necesidad de todas sus partes".
Rudolf Arnheim Op.Cit. Pg.
Nosotros, en este texto, hemos hablado repetidas veces de las variables mencionadas: forma, direccin y ubicacin. Veamos el nfasis con que Arnheim destaca la interrelacin de todos ellos, en una determinada composicin. Quitar una parte la alterara de tal modo, que dejara de ser ella, se vera desequilibrada, arbitraria y por lo tanto nos dice, se invalidara.
Por otro lado, toda configuracin visual debe definirse en un determinado medio que lo contenga y le otorgue propiedades mensurables de tamao y peso.
En una obra de arte o una pieza de Diseo Grfico pueden darse gran variedad y aparentes contradicciones, en cuanto a tamao, pero que sern inmediatamente compensados por otros recursos tales como ubicacin, color, etc. siempre en relacin a la significacin.
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"Slo en apariencia resulta paradjico afirmar que el desequilibrio puede expresarse slo por el equilibrio, as como la disonancia se seala por la armona, o la variedad de la unidad." Rudolf Arnheim Op.Cit. Pg.11
Comparemos estos tres ejemplos:
Imagen "Tres ejemplos"
En cul de ellos descubrimos ambigedad, vacilacin, falta de carcter?
Sin duda diremos que esto ocurre en el primer ejemplo (a) Por qu? Porque la lnea dentro del mapa estructural del cuadro, no adopta una ubicacin definida. Ni est en el centro (b), ni se separa suficientemente de l, para tener su propio campo de irradiacin, como s ocurre en el caso de la tercer figura (c). En lenguaje vulgar diramos "no es ni fu ni fa".
En diseo decimos, es ambigua.
Otro tanto diremos del tamao.
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Imagen "Tamaos"
En el primer caso (a) los tamaos son muy similares, no guardan inters. En la fig. (b),manteniendo la ubicacin se redujo considerablemente el tamao de la 2 figura, logrando as algo ms de riqueza en la composicin, por la tensin que se genera entre ambos.
Finalmente en el 3 caso (c ) a la variable de tamao se le agreg el cambio de ubicacin, (se lo coloc en el borde superior derecho) lo que aument notoriamente el efecto de tensin, anteriormente mencionado y, por ende, el nivel compositivo alcanzado.
Estos ejemplos tambin nos remiten a dos factores muy importantes a tener en cuenta. Ellos son:
q q
El peso La ubicacin
Recin al cambiar de ubicacin el elemento (fig. c) se alter su peso compositivo. Un elemento ubicado en el centro de la composicin o cercano a los ejes, en relacin al mapa estructural ya mencionado, tendr menor peso, que si se encuentra ostensiblemente alejado de ellos (amplie el tema de pesos compositivos * 15.2 Texto ).
La direccin es otro factor determinante del equilibrio y, en cuanto al peso, se ve
ELEMENTOS DE DISEO 1 | 5-04-2013 influenciado notoriamente por la ubicacin.
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"El peso de todo elemento compositivo, ya sea una parte del mapa estructural oculto o un objetivo visible, atraer los objetos vecinos y les impondr as una direccin textual" Rudolf Arnheim. Op. Cit. Pg. 12
En una organizacin "armada" sobre un tringulo; los elementos forman un grupo piramidal que tiende a elevarse. Una misma figura puede elevarse o descender segn la accin de otros factores que la rodean.
Infografa "Tendencia a elevarse o descender"
Una figura tiende a verse ms orientada hacia la derecha que hacia la izquierda a causa de la tendencia de leer de izquierda derecha por la pauta cultural occidental, ya sealada anteriormente en este libro.
El observador mira una obra o una pieza grfica, abordndola desde la izquierda. Los elementos del siguiente grfico se ven entrando por la izquierda y saliendo por la derecha.
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Imagen "Elementos entrando por la izquierda"
Si un punto de la figura est anclado al centro de gravedad, dar la impresin de ser ste el lugar de donde surge la fuerza.
Si un lado de una configuracin est pegado al marco y el otro est ubicado en el fondo vaco, la tensin direccional se percibir avanzando hacia el espacio libre.

Imagen "Avanzando hacia el espacio libre"
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Tambin se puede provocar en la figura la idea de avanzar o retroceder.
Imagen "Avanzar o retroceder"
El color es un factor determinante. El peso que l proporciona, puede compensarse con la ubicacin. Se ha constatado que la parte inferior de una obra "resiste" ms peso que la parte superior.
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Imagen "Color, factor determinante"
Todos estos recursos que se apoyan o se oponen entre s contribuyen a la riqueza particular de cada composicin, al carcter o inters que ellos poseen.
Para sintetizar, podemos decir que en una composicin equilibrada intervienen numerosos factores tales como peso, tamao, ubicacin, direccin y color, entre los ms significativos.
Aqu encontrar una ampliacin de esta conclusin
* 15.3 Texto
Clasificacin
El equilibrio puede clasificarse en tres grandes grupos de acuerdo con el modo en el que los elementos se organizan en el plano.
Ellos son:
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1. Equilibrio Axial
Los elementos, en este caso, se disponen de manera idntica a ambos lados de un eje explcito. ste puede tener diferentes direcciones y ser vertical, horizontal u oblicuo.
Imagen "Equilibrio Axial"
Los elementos se repiten como imgenes reflejadas en un espejo a ambos lados del eje. Dentro de este tipo de equilibrio, encontramos una variante que denominamos equilibrio axial aproximado. Son varias las causas que pueden generarlo. Nombramos las dos ms utilizadas:
q q
Que se produzcan pequeas alteraciones en la forma. Que las formas sean idnticas pero que el color, el valor o la textura varen en ambos lados del campo.
Es fcil ver y entender por la propia experiencia, ya que el ser humano tiene simetra bilateral vertical. Muchos elementos de la naturaleza presentan este tipo de simetra referida al eje vertical (algunas frutas son ejemplos de ello como la manzana, frutilla, naranja, etc.) y los productos artificiales tambin la manifiestan (un florero, una silla, etc.).
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En el diseo grfico la simetra axial es permanentemente utilizada sobre todo en aquellas composiciones donde el mensaje debe sugerir reposo y equilibrio.
2. Equilibrio Radial
En este caso, los elementos rotan alrededor de un punto central, por lo que este equilibrio est asociado al movimiento giratorio, al centrpeto-centrfugo y al efecto de radiacin.
La riqueza de la composicin depender de las variaciones que se les apliquen a los elementos que rotan, por cambio de tamao, de direccin, color, etc.
3. Equilibrio Oculto
Se logra mediante una igualdad entre los elementos ubicados en el campo, no por estar organizados en torno a ejes o puntos, ni por tener igualdad de tamao o color sino por compensacin de los pesos visuales. La ausencia de centros focales o ejes acenta la interdependencia de unos elementos con otros para alcanzar esta compensacin, por ello los elementos son distintos. Una figura pequea de color intenso, debe ser equilibrada, por ejemplo, con un amplio espacio vaco. Una figura grande de color fro y oscuro, ubicada abajo a la izquierda puede ser compensada con una pequea, de color clido y luminoso, colocada en la parte superior.
Para realizar estas composiciones no hay reglas, no hay "recetas". Se trata ms bien de elegir formas y colores por medio de la "intuicin visual". Es fruto de experimentaciones sucesivas en las que se va adquiriendo una sensibilidad especial, para saber cmo contrarrestar los pesos, cmo distribuir los distintos centros de atraccin, cmo poner acentos y pausas y cmo manejar el espacio vaco que en su "silencio" es ms elocuente que muchos recursos.
En el equilibrio oculto se trata de atracciones opuestas, entre partes del
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campo que por sus caractersticas se perciben compensadas. Las diferencias en el equilibrio oculto son ms acentuadas que las similitudes, es posible equilibrar un gran espacio vaco en una zona del campo con un pequeo elemento de color fuerte. El peso y la direccin son factores muy influyentes en este tipo de equilibrio, tambin la ubicacin. Si ubicamos un elemento en el centro, tendr ms peso. En funcin de esto, los elementos ms grandes, las formas geomtricas simples y los colores de bajo valor lumnico (oscuros) son ms pesados que los otros.
Usted buscar en toda pieza de diseo, compensar las partes, para lograr un todo armnico. Ver que puede haber equilibrio en una composicin de alto dinamismo.
Infografa "Ejemplos de equilibro axial"
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1. Logotipo del Hotel Seiyo Ginza donde la simetra axial transmite la idea de seriedad y equilibrio. Diseo: World Trademark and Log III 2. El diseo interior del reloj muestra claramente un equilibrio axial en base a un eje vertical o bien horizontal. 3. Isotipo para Farhangan Publishing Co. Diseo: Morteza Momayez. Tehran, Iran 1987. Esquematizacin del globo terrqueo del cual se desprende una lnea curva continua. El reflejo especular de esta figura produce equilibrio axial. 4. Isotipo para el 1 Congreso de Bancos con reas pignoraticias. Diseo: Anbal Aliverti. Isotipo resuelto mediante lneas monocordes positivas y negativas, conformando flechas que apuntan al centro. Equilibrio axial en torno a los ejes vertical y horizontal. 5. Isotipo para Imago. Casa de Modas. Diseo: Gustavo Valds. Argentina. Se usa la imagen de un cisne, elemento figurativo esquematizado, reflejado y rebatido en torno a un eje horizontal. El fondo est trabajado con lneas negras sobre el que se destacan las figuras (positivas y negativas). 6. En esta grfica se puede observar cmo la imagen se repite tras un eje vertical. El cambio de color acenta la diferencia entre los modelos. 7. A partir de la particin del plano en un eje horizontal la imagen se refleja con cambios de color determinando equilibrio axial aproximado. 8. A partir de un eje vertical la imagen se refleja logrando equilibrio axial. 9. En esta grfica publicitaria a partir de la utilizacin de un elemento figurativo rebatido, junto con la variacin de tamao, posicin y ubicacin se logra equilibrio axial trazando un eje vertical. 10. En el isologotipo para Architects Royal Institute of British la figura del len se refleja a ambos lados de la torre que oficia de eje vertical para lograr el equilibrio axial. 11. En esta fotografa digital puede observarse equilibrio axial aproximado.
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Infografa "Ejemplo de equilibro Radial" 1. Isologotipo para Bticino Intel 89 Diseo: Heinz Waibl y Giorgio Rocco. Miln, Italia 1989. Planos conformados por sectores de crculos de distintos tamaos (algunos con tipografa calada en su interior), parten desde un centro produciendo equilibrio radial. 2. Isotipo para Centro de Depilacin. Diseo: Grafo. Estudio de Diseo y Comunicacin Visual. Rotacin de elementos figurativos (piernas) en estrecha alusin al tema. 3. Shipipyr. Diseo: Kuosti Varis. Helsinki. Finlandia. Equilibrio radial con lneas moduladas 4. Isotipo para el Estudio del Arquitecto Pestchanker. Diseo: Hugo Gustavo Gez. Elementos geomtricos superpuestos (positivos y negativos) con apariencia volumtrica, rotan en torno a un centro, provocando equilibrio radial. 5. En este isotipo para Olitoria, generado a partir del punto, como elemento principal, se trabaja el equilibrio radial en torno a un eje central. Genera gran dinamismo en la composicin. Diseo: Sing 6. Isotipo creado para Panamerican Olympic Village. Pudi Design. Equilibrio radial. Los elementos figurativos giran alrededor de un punto imaginario generando la sensacin de movimiento giratorio. 7. Autor: M.C Escher Los elementos figurativos giran en torno a un eje logrando una composicin de gran atraccin visual con equilibrio radial. Si se traza un eje vertical tambin puede observarse simetra axial.
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Infografa "Equilibro oculto" 1. En este isologotipo para la marca Agil creado por Amodesign se logra equilibrio oculto. El peso de la figura circular es compensado por el uso del color en los dedos de la mano. 2. El uso de la tipografa permite generar la superficie de dos figuras que contrastan por su tamao. Sus pesos son compensados con el uso del color y la distribucin en el campo grfico. 3 y 4. Diseo: Raol Hausmann. Afiches dadastas donde los elementos tipogrficos, figuras y fotografas se combinan en el campo grfico con variables de tamao, posicin y direccin logrando la compensacin de fuerzas.
En el siguiente Anexo * 15.4 Archivo podr encontrar imgenes que ejemplifican las herramientas presentadas en esta situacin profesional.
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15.1 Texto: Equilibrio fsico y equilibrio perceptual
"Puede ocurrir que la fotografa de una bailarina resulte desequilibrada, aunque su cuerpo haya estado en una posicin cmoda al ser fotografiado; un modelo hallar tal vez mantener una pose que, reproducida en la tela, ofrece sensacin de reposo; acaso una escultura necesite una armazn interna para mantenerse erecta y, sin embargo, resulta visualmente equilibrada; una zancuda duerme tranquilamente sobre una de sus patas, que se apoya en forma oblicua. La razn de estas discrepancias reside en que los valores del equilibrio visual de factores tales como el tamao, el color y la direccin, a menudo no haya correspondencia con factores fsicos equivalentes: el traje de un payaso - rojo el lado izquierdo, azul el derecho - puede resultar visualmente asimtrico como esquema cromtico, aunque las dos mitades del traje - y en realidad del payaso - posean un peso fsico idntico; tambin en una obra pictrica, un objeto que fsicamente no se relacione - como una cortina con el fondo - puede equilibrar la posicin asimtrica de una figura humana".
Arte y percepcin Visual. Rudolf Arnheim, pgs. 8 y 9
15.2 Texto: Pesos compositivos

"No debe confundirse el peso compositivo con la "importancia" de un elemento. Un objeto colocado en el centro adquiere ms importancia que el que est colocado lateralmente. Un objeto que se encuentre en la parte superior de la composicin resulta ms pesado que el que se encuentra en la parte inferior; y en el lado derecho, ms que el izquierdo. Tambin el principio fsico de palanca ha sido aplicado a la composicin pictrica. De acuerdo con este principio el peso de un elemento pictrico aumenta proporcionalmente a su distancia del centrodel equilibrio."
Arte y percepcin Visual. Rudolf Arnheim. Pg. 12
"El sol o la luna en el cielo vaco, resultarn ms pesados que algo de aspecto semejante rodeado por objetos. El aislamiento es un conocido recurso teatral para hacer resaltar una situacin, Muchos actores estelares insisten en que nadie se les aproxime demasiado durante las escenas culminantes. La forma y la direccin parecen asimismo influir en el peso. La forma regular, como la de las figuras geomtricas simples, es probablemente ms pesada que la irregular. Tambin la densidad es decir, el grado en que una masa se concentra en torno al centro-parece agravar el peso."
Arte y percepcin Visual. Rudolf Arnheim. Pg. 12
15.3 Texto: Ampliacin de la conclusin

"Hasta aqu he descripto el equilibrio como un medio de evitar la ambigedad y la desunin, es decir, como un recurso indispensable para que un enunciado artstico sea inteligible. Lo que necesitamos saber es por qu una actividad o situacin en particular resulta placentera. Se ha
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afirmado que el artista trata de obtener el equilibrio, porque mantener el equilibrio corporal es una de las necesidades ms elementales del hombre. Se dice que cuando el observador contempla una figura desequilibrada, experimenta en su propio cuerpo una sensacin de desequilibrio que se produce por una especie de analoga espontnea. De ah la necesidad de una composicin equilibrada. He ofrecido ya otra teora posible: la reaccin visual de un observador puede considerarse la contraparte psicolgica de la tendencia al equilibrio que supuestamente existe en las fuerzas fisiolgicas del rea cortical del cerebro. Debemos suponer que la necesidad de equilibrio corresponde a una experiencia humana universal de mayor alcance. El fenmeno del equilibrio debe considerarse en un contexto ms amplio."
Arte y percepcin Visual. Rudolf Arnheim. Captulo: Equilibrio
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Autoevaluacin 4
Cuestionario interactivo "SP4 / Autoevaluacin 4" Una composicin equilibrada es aqulla en la que: - La composicin, con variados elementos y colores, luce en reposo. Una composicin tiene equilibrio axial cuando: - Las dos partes del campo subdivididas por un eje son idnticas. Una composicin tiene equilibrio axial relativo cuando: - Los elementos utilizados se disponen de manera similar en torno a un eje. Una composicin tiene equilibrio radial cuando: - Varios elementos que cambian gradualmente de tamao, giran en torno a un punto. Una composicin tiene equilibrio oculto cuando: - Los elementos diferentes son compensados por tamao y color. La simetra especular permite lograr equilibrio axial ya que los elementos se repiten como imgenes reflejadas a ambos lados de un eje. -V El equilibrio axial, por sus caractersticas, es el ms apropiado para resolver piezas informales y de gran dinamismo. -F
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Cuando dos lados del campo grfico son diferentes en forma pero similares por peso o color y el eje no est explcito, decimos que el equilibrio tiene simetra especular aproximada. -V Las formas con estructura radial, por poseer un centro al que convergen los elementos, tienen equilibrio radial y transmiten idea de movimiento centrfugo o centrpeto. -V Las estructuras radiales que son percibidas con equilibrio radial son siempre circulares. -F El efecto de equilibrio se logra con composiciones estticas. -F El centro de gravedad de una composicin geomtrica regular puede ser fcilmente localizado. -V Las configuraciones dinmicas no poseen equilibrio. -F En una composicin con equilibrio oculto, el centro de gravedad puede ser captado visualmente en forma intuitiva. -V En una composicin con equilibrio oculto el contrapeso dado por tamao y color puede generar tensin. -F
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Ejercicio resuelto
Imagen "Ejercicio Resuelto SP4"
Anlisis descriptivo.
Para el isotipo de esta empresa dedicada al enchapado; los elementos utilizados son tres figuras planas. Al centro una forma rectangular y a ambos lados de ella, dos planos iguales con una curvatura en sus extremos. La composicin tiene simetra axial relativa.
Anlisis connotativo.
El isotipo alude directamente a la actividad del enchapado ya que el plano central representa al elemento que recibir en sus dos caras, anterior y posterior, las lminas de madera representadas por los planos cuyos extremos muestran curvatura. Conforman un conjunto de elementos que por su organizacin dan idea de equilibrio an cuando se percibe movimiento, ya que hay una sugerencia
ELEMENTOS DE DISEO 1 | 5-04-2013 de una accin.
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Se llama a concurso a estudiantes de diseo para proponer imgenes que identifiquen al Acuario, el cual se agregar como parte de las nuevas atracciones del Jardn Zoolgico.
Se necesitan dos: una para identificar animales marinos y otra para plantas acuticas. Las mismas debern formar un sistema, es decir que si bien son diferentes se tienen que reconocer como de la misma familia, con el mismo tratamiento. Se dan como premisas de diseo tener en cuenta en el desarrollo de las piezas grficas: la diversidad, el dinamismo y la sugerencia de ambiente marino. Se recomienda el uso de figuras no geomtricas figurativas, simples debido al tratamiento del tema.
Color y tcnica libre.

Pasos a seguir: 1. Analizar el problema Qu es un acuario, qu caractersticas tiene? Buscar informacin, etc. 2. Buscar palabras claves con juego de asociaciones: agua azul pez etc. 3. Plantear alternativas con distintos caminos creativos, tcnicas y contrastes de color. 4. Elegir las ptimas. 5. Realizar ajustes. 6. Fundamentar.
Modo de presentacin: Cada ilustracin ser montada en un campo grfico de formato circular de 20 cm de dimetro.
Criterios de Evaluacin
ELEMENTOS DE DISEO 1 | 5-04-2013 1. Conceptualizacin del tema. 2. Variedad de caminos creativos (cantidad de alternativas). 3. Capacidad crtica en la eleccin de la alternativa ptima. 4. Uso de la tcnica. 5. Capacidad para fundamentar. 6. Redaccin y ortografa. 7. Presentacin y prolijidad. 8. Presentacin en fecha.
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Evaluacin de paso
Cuestionario interactivo "SP4/ Evaluacion de paso" Bajo contraste se puede lograr trabajando con figuras blancas sobre un fondo amarillo. -V En una figura reversible, el fondo puede tomar el valor de la figura. -V Si partimos una manzana observamos una simetra axial relativa. -F Con equilibrio radial podemos transmitir estatismo. -F Se puede equilibrar una composicin con el uso del color. -V La figura siempre est delante del fondo. -F Para lograr pregnancia en un logotipo es necesario lograr alto contraste entre la figura y el fondo. -V El color marrn posee un alto valor lumnico. -F

Rojo, amarillo y verde son los tres colores primarios. -F Una figura negativa es la generada por elementos positivos que la destacan del fondo. -V
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La Trama
Video "Enunciado SP5" La Sociedad Argentina de Filosofa decidi lanzar el primer nmero de su revista. Encarg el diseo de la tapa, contratapa y diagramacin general de la misma al Estudio de diseo Rog Cepeda en el que usted se desempea como pasante. Las diseadoras mantuvieron diversas reuniones con los directivos en las que se analizaron los alcances y objetivos de la revista, cuyos artculos de alta especificidad, son ledos por un pblico especializado en filosofa.
Se les encomend entonces trabajar con los atributos propios de esta disciplina y se les proporcion un breve escrito en relacin a los objetivos de la revista.
ste dice textualmente:

"El problema de diseo a resolver, es la tapa de una revista que represente la actividad que ella desarrollar en relacin al quehacer filosfico de la Argentina. Es tarea de quienes conducen la revista, invitar a diversos autores a expresar su pensamiento a travs de notas o artculos, que sern publicados en ella. Lo que una a todos ellos, es el desarrollo del pensamiento, en la bsqueda de verdades
ELEMENTOS DE DISEO 1 | 5-04-2013 trascendentes.
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La forma en que ste se mueve, es a travs de premisas o hiptesis que son medulosamente fundamentadas paso a paso, y que en su articulacin, van gestando nuevos conceptos, nuevas ideas, en el camino de la bsqueda de la verdad. El pensamiento desarrolla un proceso constructivo, paulatino, gradual de crecimiento. Esto debe verse reflejado en la tapa que hemos solicitado".
De este material surgieron las siguientes palabras claves a ser representadas:
Pensamiento: articulacin de ideas red trama. Proceso constructivo: paulatino, gradual, de crecimiento.
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Trama. Caractersticas y Clasificacin

La tapa de este catlogo, para la muestra de Arte Multiplicada en Alemania, muestra la expansin de un cuadrado de bordes lineales rectos del centro a la periferia dando idea de crecimiento y efecto de vibracin y reversibilidad. A veces, se percibe como un cuerpo en elevacin, otras hundido. La sobrecubierta de material transparente repite la misma trama pero en azul. El ms leve desplazamiento genera otras tramas y mayor vibracin. En esta situacin profesional, las herramientas le permitirn conocer diferentes tipos de tramas y experimentar con ellas.
Imagen "La Trama"
Recuerde que en la situacin profesional, para resolver la tapa de la revista, primero se recurri a buscar palabras claves. Entre ellas surgieron las palabras red y trama. Veamos entonces qu es una trama, cules son sus caractersticas, su clasificacin y sus posibles usos en el diseo grfico. Usted como pasante debe obtener estos conocimientos para poder participar del proceso creativo.
Concepto de trama segn las Artes Plsticas:
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"La trama es la resultante de la particin del plano, en la cual, al repetirse constantemente el motivo, provoca un ritmo de reas ilimitado. La particin es una operacin por medio de la cual queda dividida la superficie en porciones menores de diferente ndole formal" (Lxico tcnico de las Artes Plsticas).
En esta primera definicin se pone el acento en la operacin realizada, es decir en la particin del plano.
Concepto de trama segn W.Wong

W. Wong habla de la repeticin de mdulos y pone como ejemplos obvios el dibujo de una tela, las ventanas de un edificio, las baldosas de un suelo. Esta repeticin de mdulos genera ritmo a la par de armona. Es de suma importancia en relacin al efecto que desea lograrse, la utilizacin de las distintas variables, tales como la forma, el tamao, el color, la textura, la direccin, el enlace, que se aplicarn al mdulo, como as tambin el carcter de las pausas o intervalos.

Imagen "Trama regular"
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La repeticin de elementos simples e iguales va a dar lugar a una trama regular de ritmo montono, pero sobre ella siempre se dar la posibilidad de variar las proporciones, el enlace, el color, etc., que darn riqueza a la trama inicial.
Infografa "Tramas con variacin"
Dejar de ser simple y montona para adquirir, con los nuevos elementos, otra expresin.
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Imagen "Trama de crculos y cuadros"
Se podrn lograr efectos de volumetra, de movimiento creciente o decreciente, y an de anomalas o distorsiones segn los recursos que se utilicen. Es necesario ampliar todo lo relacionado con el tema trama y sus posibilidades expresivas para encontrar la mejor solucin a lo solicitado en esta situacin profesional.
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Infografa "Obras de Vasarely"
Le proponemos otro modo de encarar este mismo tema: tomando el principio de interaccin serial, que Guillermo Gonzlez Ruiz desarrolla en el captulo V, de su libro "Estudio de Diseo".
Vayamos por parte. Veamos primero cmo define el concepto de serie. Dice as:
"Serie es un conjunto de elementos relacionados entre s y que se suceden unos a otros segn un criterio o una ley determinada". "Estudio de Diseo". Guillermo Gonzlez Ruiz. Pg.251.
Entendemos entonces que la articulacin de los elementos, no es arbitraria sino regida por principios matemticos y geomtricos con una "metodologa secuencial". Esto hace posible que en ellos se descubra orden y armona, porque as fueron proyectados.
El diseador, en la generacin de propuestas, debe contar con dos elementos
ELEMENTOS DE DISEO 1 | 5-04-2013 bsicos, que tienen que ver con su formacin. Ellos son:
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Conocimiento de leyes, principios, normas que permiten construcciones ordenadas y armnicas. Capacidad creativa para introducir en ellas, transformaciones, ateraciones que le otorguen riqueza expresiva.
Para romper con las reglas es necesario conocerlas primero. Si observamos la Naturaleza, encontramos orden y armona, es decir simetra en todas sus manifestaciones. Es importante no reducir este trmino, a simetra axial o bilateral, como se suele hacer. Recordemos que esta ltima se genera por la reflexin especular, o giro de 180 sobre un eje.
El concepto es mucho ms amplio. Veamos la definicin que nos proporciona el Lxico Tcnico de las Artes Plsticas:
"El trmino simetra en el sentido corriente tiene dos acepciones: lo simtrico, que significa bien proporcionado o equilibrado y simetra que significa concordancia entre partes que concurren a integrar un todo. La imagen de la balanza presenta una vinculacin natural con el segundo sentido del trmino, lo que se conoce como "simetra bilateral", o lo que es, formas iguales a igual distancia a ambos lados de un eje, simetra o relacin evidente en los animales superiores y el hombre. Las leyes matemticas que rigen la naturaleza son la causa de la simetra en ellas y la realizacin intuitiva de dicha relacin en la mente del artista tiene origen en el arte, tal refiere Platn con respecto a la simetra. La bilateralidad constituye una reflexin formal. Otros tipos de relaciones en el mundo de la naturaleza orgnica e inorgnica, tales como las que se observan en los cristales, las espiras de las caracolas, etc., fueron ampliando las posibilidades de relaciones simtricas, alcanzando stas un nmero considerable de variables, las que se organizaron acorde a una relacin con permanente ley de regularidad. La simetra o el orden regular entre las formas (motivos) se pone en evidencia a travs de operaciones de superposicin y sus combinaciones, de acuerdo con esto se llega a una sistemtica de la simetra".
"Lxico Tcnico de Las Artes Plsticas". Irene Crespi - Jorge Ferrario. Pg. 91.
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Manifestaciones de la simetra en la naturaleza.

Si observamos una flor encontramos simetra de rotacin o equilibrio radial.
Infografa "Manifestaciones de simetra en la naturaleza"
Las conformaciones naturales a veces dan lugar a tramas espaciales, como el caso del panal de abejas conformado por prismas de base hexagonal.
En los caracoles, la curva de crecimiento, responde a una espiral logartmica 16.1 Texto .
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Infografa "Espiral logaritmica"
Otro insecto laborioso es la araa, quien teje su tela con hilos finos conformando una trama con estructura radial de gran resistencia.
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Infografa "Estructura radial"
De la observacin de la Naturaleza se han extrado los principios de simetra, que el hombre aplica en las Ciencias y en el Arte.
Las formas que se repiten en forma similar, generan composiciones ordenadas, armnicas. De ello tenemos innumerables ejemplos naturales tales como frutos, semillas cuyos mdulos no son idnticos pero s similares.
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Infografa "Composicin ordenadas"
Los objetos producidos en forma industrial, son idnticos al prototipo.

Infografa "Prototipo"
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En los elementos usados en la construccin (como las tejas de un techo, las baldosas de un piso, las ventanas de un edificio, etc) se observa tambin esta repeticin de mdulos iguales.
Infografa "Repeticin de mdulos iguales"
La obra del Arquitecto cataln Antonio Gaud * 16.2 Texto en Barcelona, Espaa, tiene apariencia de un tratamiento libre y espontneo. Tenemos esa impresin cuando miramos de lejos la maravillosa arquitectura de sus obras. Pero detenindonos y analizando sus detalles tcnico-constructivos, nos sorprendemos al ver que todo responde a principios matemticos.
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Infografa "Obra de Antonio Gaud"
La disposicin de las figuras geomtricas en la superficie bidimensional y en el espacio tridimensional, han dado lugar a una rama de la geometra llamada topologa. Veamos en el libro "Estudio de Diseo" de G. G. Ruiz como l la analiza.
En el tratamiento de la fachada de una de sus obras, vemos una verdadera trama de mdulos curvos con bajo relieve, lo que genera un interesante juego de luces y sombras.
"La Topologa: La posicin y la disposicin de las figuras geomtricas en la superficie bidimensional y en el espacio tridimensional es estudiada por la Topologa, (del griego topos: espacio), ciencia que constituye una nueva parte de la Geometra y que permite analizar la forma y la posicin respectiva de las figuras geomtricas en funcin de criterios mucho ms generales que en la Geometra elemental y sus aplicaciones directas.
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El pasaje de un crculo a un cuadrado en el sentido topolgico, se trata de una serie de figuras no distintas de las dos formas geomtricas a partir de elementos simples repetibles. La definicin es extensible a cualquier tipo de figuras, bidimensionales o tridimensionales, orgnicas o inorgnicas, geomtricas o gestuales, inmviles o cinticas. La serie, en todos los casos, debe responder a un criterio estructural de ordenamiento de los mdulos. Cuanto ms diferenciado sean stos, mayores posibilidades existen de alejarse del orden y de la armona visual". "Estudio de Diseo". Guillermo Gonzlez Ruiz. Pg. 252.
En las Artes Plsticas encontramos tramas en la obra de diversas autores. stas ofrecen distintas expresiones, acorde con el rea y con la tecnologa empleada. Un ejemplo muy conocido en la pintura son las composiciones de Pierre Mondrian * 16.3 Texto .
Infografa "Composiciones de Pierre Mondrian"
En general, los pintores geomtricos han explorado en las posibilidades

ELEMENTOS DE DISEO 1 | 5-04-2013 expresivas, que les brinda este lenguaje.
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Composicin de lneas rectas ortogonales que generan una trama geomtrica. La fragmentacin de las superficies y el uso de los colores rojo, azul, amarillo y gradientes de gris, le otorgan una cualidad dinmica que rompe con la severidad matemtica de la estructura.
Son famosas las tramas de elementos figurativos que realiz al grabador holands M.C.Escher * 16.4 Texto .
Infografa "Trama de elementos figurativos" 1. M.C. Escher Symmetry Work 72". 2. Aire y Agua. Grabado en madera. 1938. Autor: M.C. Escher Trama con elementos figurativos, en cuyos intersticios se van paulatinamente conformando nuevas figuras. Comienza con un ganso y termina con un pez. 3. Pequeo Bio Autor: M.C. Escher
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Un corto recientemente realizado trae una versin de uno de los infinitos agobiantes de Escher.
Video "Corto, versin de infinitos agobiantes "
| http://www.youtube.com/watch?v=hhfhgbmZe9s
"Hallucci", corto de Goo-Shun Wang donde se desarrolla la historia de un hombre que junto a su botella recorre una escalera muy particular.
El corto se llama "Hallucii", fue creado por Goo-Shun Wang, un director de Taiwan que estudi en la School of Visual Arts (NY) y en el MFA Computer Art program. A propsito de su obra Wang dice: "Trat de construir fsicamente una ilusin imposible usando software 3D (Photoshop, Maya y After Effects) y hacer con eso una historia divertida".
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Video "Escher's Relativity " Visualice este ejemplo en donde las escaleras vuelven a tener protagonismo.
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Video "Escher animation" Vea en el video cmo las figuras se van transformando.
http://www.mcescher.com www.mcescher.com http://www.mcescher.com
Todo el arte islmico, en sus diversas manifestaciones artesanales, artsticas y arquitectnicas, utiliza como elemento decorativo la repeticin y profusin de motivos tanto geomtricos como figurativos, ocupando siempre toda la superficie, lo que se ha dado en llamar "horror al vaco".
Ejemplos de artesanas
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Infografa "Ejemplos de artesana" 1. Alfombra de Samarcanda. Realizada con motivos geomtricos sobre fondo de oro y plata. 2. Arquitectura. Detalle de una ventana en la parte frontal de la tumba de Itimad al Dawla en Agra (India). En este ejemplo el mdulo generador (hexgono que a su vez se divide en su interior en seis hexgonos pequeos), se repite formando estrellas de seis puntas en sus intersticios. 3 a 8. En la obra de Martn Freyer se encuentran ejemplos de tramas espaciales para revestimientos de muros, realizados en diversos materiales tales como: concreto, metal, bronce, etc. Con mdulos de concreto blanco se logran distintas variaciones de tramas tridimensionales.
Concluyendo, podemos decir que la trama surge de la repeticin de una forma unitaria llamada mdulo, mediante un determinado principio serial. A ste tambin podemos designarlo con el nombre de seriacin modular.
En un sistema de piezas diseadas para un supermercado se puede apreciar la aplicacin de este principio serial.
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Clasificacin
q
Segn la regularidadad de la trama: tramas regulares y semiregulares.Las tramas regulares son aquellas conformadas por una figura regular como el cuadrado, tringulo equiltero, y el hexgono, etc), dado que son los nicos polgonos regulares, cuyos vrtices son submltiplos exctos de 360 grados (90, 60, 120) en consecuencia producen la divisin de la superficie sin dejar intersticios.Las tramas semiregulares surgen de la combinacin de figuras regulares que dejan intersticios, los cuales deben ser ocupados por otras figuras.
Infografa "Tramas semirregulares " Vea en la multimedia las imgenes que ejemplifican la diversidad de tramas semirregulares.
Segn el tipo de repeticin: de figuras iguales pero distintos enlaces al cambiar los intervalos.
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Imagen "Segn el tipo de repeticin"
Cambio de proporcin de la figura de la retcula base. Al agregarse particiones verticales cambia la proporcin del mdulo. De cuadrado pasa a ser rectangular, ya que se aumentaron particiones en el sentido vertical.
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Imagen "Cambio de proporcin"
Cambio de posicin del mdulo. Un mismo mdulo puede cambiar dentro de la trama de posicin o actitud. En el ejercicio observamos que el mdulo est compuesto por un cuadrado, al que se le ha sumado un crculo, y a su vez a ste se le rest una porcin, que se percibe como una abertura en el fondo. Notamos que cambia de posicin o actitud. A veces mira hacia la izquierda y abajo, luego hacia la derecha y arriba, etc. Tambin se han usado figuras positivas y negativas.
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Imagen "Cambio de posicin del mdulo"
La gradacin ofrece distintas posibilidades a tener en cuenta en la transformacin de la trama. Los mdulos pueden cambiar gradualmente de tamao en forma proporcional, de direccin, de valor, textura. Etc.
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Imagen "La gradacin"
Segn la funcin de la trama: Puede ser utilizada como soporte para esquematizaciones o como lenguaje expresivo.
q s s
Segn las dimensiones: Tramas planimtricas o bidimensionales. Tramas volumtricas, tridimensionales o espaciales.
Los conceptos de bidimensin y tridimensin ya han sido aclarados en la situacin profesional 4, cuando vimos la herramienta clasificacin de figuras.
Recuerdan en este ltimo, cuando decamos que la publicidad de un producto, en un volante de ofertas era una problemtica bidimensional, mientras que el producto real envasado y ubicado en una gndola, era de carcter tridimensional? Con este ejemplo, creemos que qued claro la diferencia entre la bi y la tridimensin.
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Hasta aqu hemos ido enumerando variedades de trama. Tratemos de reordenarlas segn esta clasificacin, en la que agregaremos ejemplos de otras reas.
Imagen "Clasificacin de trama, con ejemplos de otras reas"
Nota: En Diseo Grfico no hablamos de tramas espaciales, aunque s es interesante para la formacin del futuro diseador conocerlos y poder realizar alguna experiencia.
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Infografa "Clasificacin - Segn la generacin"
A) Generacin de tramas mediante la particin del plano con lneas. Tramas lineales.
Particiones simples con lneas rectilneas
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Infografa "Tramas con variaciones en la retcula bsica"
Particiones ms complejas con lneas rectilneas
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Infografa "Particiones ms complejas con lneas rectas" 1. Trabajo del alumno Daniel Silva Pallers. Modalidad Presencial. Prof. Mara Teresa Sala. 2. Isologotipo Ardco, Inc. Diseo: Eiber Design Se ha realizado una particin del cuadrado en posicin girada mediante lneas moduladas que cambian de tamao generando idea de volumen y dinamismo. 3. Australian Weaving Mills. Diseo: Barrie Tucker. El logotipo se ha resuelto mediante lneas rectas que cambian de direccin y se entrecruzan formando tramas que contienen las letras A, W y M.
Particiones simples con lneas curvas
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Infografa "Particiones simples"
B) Generacin de tramas mediante repeticin de mdulos.
Con figuras geomtricas regulares o semirregulares.
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Infografa "Con figuras geomtricas o semirregulaes"
Con elementos figurativos
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Infografa "Con elementos figurativos" 1. Isologotipo para Tennessee Aquarium. Diseo: Tom Geismar. Trama conformada por figuras esquematizadas de animales acuticos, que van llenando los intersticios que ellas dejan. 2. Tarjeta de navidad del Estudio Gilardoni compuesta por elementos figurativos para conformar la figura de una cmara.
Con mdulos de diseo reversible
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Imagen "Con mdulos de diseo reversible"
Con mdulos equisuperficiales
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Infografa "Con mdulos equisuperficiales" 1. Alumno Daniel Silva Pallers. Modalidad Presencial. Prof. Mara Teresa Sala. Se parte de un mdulo cuadrado al que se le rest un tringulo qe fue sumado a su cara inferior. La trama lograda a partir de l, en positivo y negativo, muestra un efecto de movimiento descendente. 2. Alumno Pablo Hernn Picco. Modalidad Presencial. Prof. Mara Teresa Sala. La figura inicial es un cuadrado al que se le han quitado tres tringulos, uno grande y dos pequeos, los cuales han sido sumados en las caras opuestas. La resultante final es una figura dinmica y agresiva. Con la repeticin de ella y usando alternadamente el contraste de complementarios verde- rojo se logra una trama activa y vibrante.
Con mdulos resultantes de operaciones. El tema operaciones con plano, ha sido tratado en la situacin profesional anterior. Es conveniente releerlo, para recordar los recursos que vimos. stos se podan aplicar en la generacin de mdulos, que mediante su repeticin permitan lograr tramas de un inters especial.
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Imagen "Con mdulos resultantes de operaciones"
Con isotipos como mdulos Es muy frecuente encontrar en los sistemas de Identidad Visual, como en el caso anterior, tramas generadas por la repeticin del isologotipo, las cuales son aplicadas en la papelera institucional, indumentaria, papeles de envolver (Grfica de Envases), en letreros (Sealtica) etc. Es un modo de activar el signo de identificacin visual y dar coherencia formal a todo el conjunto.
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Imagen "Con isotipos como mdulos"
Con imgenes fotogrficas, como mdulos
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Infografa "Con imgenes fotogrficas, como mdulos"
Con caracteres tipogrficos, como mdulos.
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Infografa "Con caracteres tipogrficos, como mdulos"
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Infografa "Combinacin de tramas en piezas grficas"
Realice el siguiente ejercicio:

s s
s s
Parta de una trama regular. Aplique todas las variables que a esta altura usted debe dominar y obtenga distintos efectos. Elija una de ellas y aplique cambios de valor acromticos y cromticos. Escriba al dorso un breve anlisis de los resultados obtenidos.
Este ejercicio deber entregarse junto con el ejercicio por resolver cuando su tutor se lo requiera.
Segn la simetra:
De acuerdo con lo que leyramos en los prrafos transcriptos del libro Estudio de Diseo, vimos que dentro de la simetra existen distintas combinaciones y operaciones que permiten llegar a una sistematizacin de ella. De acuerdo con sta se establecen relaciones de parentesco entre los elementos o motivos que
ELEMENTOS DE DISEO 1 | 5-04-2013 se clasifican de la siguiente manera:
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1. Ordenamientos isomtricos Son aquellos en los que el motivo se repite del mismo tamao con idnticos intervalos en forma regular.
Infografa "Ordenamiento isomtricos"
2. Ordenamientos homeomtricos Es la repeticin de motivos iguales que van cambiando gradualmente de acuerdo a una ley.
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Infografa "Ordenamientos homeomtricos"
3. Ordenamiento catamtrico El ordenamiento catamtrico se realiza mediante una ley mtrica establecida de antemano. La regla preestablecida rige la vinculacin de los mdulos entre s.
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Infografa "Ordenamiento catamtrico"
Esta clasificacin le ha permitido ver en forma sistemtica y ordenada, las distintas posibilidades con que contamos, en la generacin de tramas. Adems le ha sido posible visualizarlo, a travs de los ejemplos.
La situacin profesional por resolver, de acuerdo con lo solicitado requiere un uso pertinente de la o las tramas, en cuanto a la significacin que se desee alcanzar, acorde con el mensaje a trasmitir.
Es importante ahora realizar un sencillo trabajo, que lo capacitar para cuando deba encarar el Ejercicio por resolver. El objetivo es desarrollar la capacidad de observacin y anlisis que reiteradas veces hemos destacado como muy valiosa para el diseador. Ver ejemplos (ejercicios, piezas grficas, obras de arte) realizados por otros; permiten descubrir ideas generadoras, distinguir recursos y tcnicas empleadas, descifrar mensajes, analizar efectos pticos y ampliar el "repertorio de formas", al tener que armar su propia carpeta de ejemplos.
1. Busque ejemplos de tramas en revistas, libros, etc a partir de la

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clasificacin realizada, segn la generacin por particin lineal, por repeticin de mdulos y segn ordenamientos simtricos. 2. Elija las mejores. 3. Realice un breve anlisis de cada una. 4. Arme una carpeta de ejemplos. 5. Tenga en cuenta prolijidad y ortografa.
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16.1 Texto: Espiral logartmica
Es una curva que surge de la aplicacin de la definicin de logaritmo. Logaritmo es una operacin matemtica que permite convertir en suma una multiplicacin y en resta una divisin. Ejemplo: logaritmo en base Z de a, es igual a x tal que Z elevado a X ser igual a a.
16.2 Texto: Antonio Gaud

Arquitecto espaol (1852- 1926). Sus construcciones se someten a una exigencia decorativa que no conoce freno e imprime animacin a sus obras arquitectnicas. La vehemencia y el vigor de su estilo lo convierten en uno de los creadores ms extraordinarios de fines del siglo XIX y principios del XX.
16.3 Texto: Pierre Mondrian

Pintor holands (1872-1944). Las formas puras de la geometra y las relaciones matemticas constantes, sirven de base a la obra de este artista.
16.4 Texto: M. C. Escher

Nace en 1898 en Leeuwarden (Pases Bajos). Estudi Arquitectura y Artes Decorativas, dejando luego Arquitectura para dedicarse a lo segundo. Domin la tcnica de grabado y el dibujo. Residi largo tiempo en Italia y realiz innumerables viajes de los que volva con enorme cantidad de dibujos, de gran valor por el estudio del detalle. Su creatividad se manifiesta en la generacin de tramas de gran ingenio, por las metamorfosis que realiza, como as tambin por la generacin de sus mundos imposibles". Falleci en Holanda en 1972.
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Autoevaluacin 1
Cuestionario interactivo "SP5 / Autoevaluacin 1" La serie es un conjunto de elementos no relacionados entre s. -F Para el Diseador es importante conocer leyes y principios que permiten construcciones ordenadas y armnicas. -V En la Naturaleza hay innumerables ejemplos de simetra. -V La simetra es slo la reflexin especular, que genera la simetra bilateral. -F En la Arquitectura se pueden encontrar tramas espaciales o tridimensionales. -V La obra del arquitecto Gaud no presenta estudios geomtricos. -F En Diseo Grfico las tramas pueden ser usadas como lenguaje expresivo. -V Una trama con ordenamiento isomtrico, nunca ser montona.

-F El panal de abejas es un ejemplo de trama bidimensional. -F Un ordenamiento catamtrico no tiene ley alguna que relacione los elementos. -F
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Trama y Textura
Es sabido que los vocablos trama y textura en el campo de las Artes Plsticas y en Diseo Grfico, suelen prestarse a confusin. Es necesario tener acabado conocimiento de estas dos herramientas, para poderlas aplicar con idoneidad en el Ejercicio por resolver. Ambas sern de gran utilidad, a la hora de dar solucin a los requerimientos planteados, del mismo modo que los diseadores tienen que considerarlas, para disear la tapa de la revista que plantea la situacin profesional.
Existen tramas naturales y artificiales. stas ltimas se pueden generar por particiones del plano o por repeticin de mdulos, mediante un determinado principio serial. Se trata entonces de un accionar deliberado con distintos propsitos.
Las naturales, adems de la estructura de repeticin, poseen textura real propiedad intrnseca de los elementos naturales, en la que el hombre no intervino. La llamamos tambin tctil, porque podemos percibirla con el tacto, aunque obviamente tambin se percibe con los ojos.
sta se refiere a las caractersticas de la superficie, que puede ser spera o lisa dura o blanda, suave o rugosa, etc. Esto tambin ocurre con los objetos de uso cotidiano. Tenemos distintas sensaciones al deslizar la mano sobre un tejido de lana o un gnero de satn, sobre un piso de mrmol o sobre un papel de lija.
La textura propia de la piedra es distinta a la de la madera, a la de un caracol. Cuando hablamos de textura visual, nos referimos a aqulla que puede ser percibida por el ojo. En este caso, s reconocemos una intervencin de la mano del hombre con un determinado fin.
Las formas de lograrla, son muy variadas:
En Dibujo y Pintura:
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Mediante la repeticin de elementos diminutos (puntitos, rayitas, manchitas) se pueden lograr distintas texturas. La tcnica y el material empleado son de suma importancia, segn el efecto que desea lograrse.
s s s s s s
Algunos de ellos pueden ser: Tinta china con pluma, esponja, pincel, etc. Grafito de distintos grosores. Tmpera: pincel seco, esponja, etc. Collage. Empaste con enduidos y colas adhesivas.
Algunas tcnicas, como las mencionadas al final, por las cualidades del material utilizado, generan adems del efecto visual, una textura real que puede ser percibida por el tacto.
Estas tcnicas y otras, usted las experimentar en la materia Dibujo. Aqu debe usarlas acorde a la expresin que desee lograr, segn los requerimientos especficos que plantea cada problema comunicacional por resolver.
Veamos algunos ejemplos:
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Infografa "Trama y textura"
Observemos ejemplos de textura visual en distintas obras:
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Infografa "Ejemplos de textura visual en distintas obras"
En el taller de Albers se realizaban experiencias artesanales utilizando toda clase de materiales y tcnicas. Los resultados eran de gran valor esttico. Un alumno describi as su primer da de clase:
"Josef Albers entr en el aula con un alto de peridicos bajo el brazo, que luego reparti entre los estudiantes. Despus se dirigi a nosotros y dijo, ms o menos: damas y caballeros: nosotros somos pobres y no ricos. No podemos permitirnos perder material ni tiempo. Tenemos que hacer de lo peor lo mejor...Quiero que ahora tomen los peridicos que han recibido, y que hagan de ellos ms de lo que por el momento son. Tambin quiero que respeten el material, que lo usen adecuadamente y sean conscientes de sus cualidades... Que se diviertan!"
Analicemos algunos ejemplos en piezas grficas, en las que se han utilizado los recursos vistos hasta ahora.
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Infografa "Ejemplos de texturas en piezas grficas"
Este recurso de lograr textura visual de distintas maneras, otorga a la composicin efectos diversos. Lo vimos en el caso del caracol y el lpiz. En el primer caso se acenta lo orgnico, lo espontneo, mientras que en el segundo, el tratamiento geomtrico le imprime aire de formalidad.
Para resolver la tapa del libro que plantea esta situacin profesional, seguramente los Diseadores le pedirn incursionar en este campo, para establecer una relacin con los ejemplos que mostr el Arquitecto. En ellos se vio que una trama urbana puede ser racional, geomtrica o por el contrario, un tejido" vivo" de mayor espontaneidad.
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Qu interesante le ser experimentar, con distintas tcnicas y materiales para lograr textura, como hacan los alumnos de Albers en la Bauhaus!
Observe otros ejemplos de textura logrados a partir de la utilizacin de caracteres tipogrficos o bien por el uso de pequeos elementos abstractos, algunos imitando la textura natural.
Infografa "Texturas logradas a partir de caracteres o pequeos elementos abstractos"
En el Ejercicio por resolver, usted deber aplicar los conocimientos adquiridos y usarlos en la resolucin de lo que ste plantea. Deber lograr efectos mediante la textura visual. Es conveniente que realice ejercicios de experimentacin previos, fijndose algunos objetivos comunicacionales a alcanzar.
Ejemplo: Efectos opuestos: textura regular uniforme - textura irregular, espontnea.

s
Utilice distintos recursos y tcnicas.

s s
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Confronte distintos resultados. Realice breves comentarios sobre los resultados, sin descuidar el uso correcto del lxico tcnico, la redaccin y la ortografa.
Estos ejercicios formarn parte del Ejercicio por resolver; por lo tanto debe adjuntarlos en la entrega.
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Autoevaluacin 2
Cuestionario interactivo "SP5 / Autoevaluacin 2" La textura de la superficie de un elemento de la naturaleza tiene propiedades intrnsecas. -V La textura tctil no es percibida por los ojos. -F La textura visual es un recurso que logra el diseador, aplicando distintas tcnicas. -V En una trama, cada mdulo puede ser tratado con distintas texturas. -V La disposicin de los elementos constitutivos de una textura, ms o menos agrupados, no cambian la percepcin del valor. -F El uso de la tinta china genera textura real y visual. -F Los empastes generan una textura rugosa que puede ser percibida por el tacto. -V Las tramas, al ser extremadamente disminuidas de tamao, se transforman en textura.

-V La textura visual siempre se obtiene por elementos pequeos muy regulares. -F
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El dibujo es la tcnica ms apropiada cuando se desea lograr un efecto visual de textura visual spera y rugosa. -F
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La trama como soporte para la esquematizacin de figuras
Las diseadoras Rog-Cepeda probablemente usen algn elemento como smbolo de la sabidura, tal como se lo haba solicitado en la situacin profesional y necesitarn esquematizarlo acorde a la trama que hayan elegido.
Las tramas pueden utilizarse como esqueletos constructivos, como soportes en los que se apoya el diseo o como lenguaje expresivo. En esta herramienta nos referimos al primer uso. En este caso tambin se la denomina grilla constructiva.
Imagen "La trama como soporte para la esquematizacin de figuras"
Veamos ahora las ventajas de usar en diseo grfico este recurso de la
ELEMENTOS DE DISEO 1 | 5-04-2013 esquematizacin.
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Imagen "Esquematizacin en diseo grfico"
Una esquematizacin nos asegurar simplicidad y pregnancia, atributos que debe tener un signo de identidad visual. La tapa de la revista necesita contar con este elemento.
La esquematizacin de dibujos se realiza, por lo general, sobre tramas o grillas constructivas, esto asegura coherencia entre los elementos parciales de una figura y de las figuras entre s cuando estas pertenecen a un sistema.
Por las caractersticas particulares que tiene la trama en cuanto a orden y armona dados por el principio serial, se ofrece como soporte ideal para realizar esquematizaciones de las figuras.
Para G. Gonzlez Ruiz, sta se denomina "Estructura compositiva" y dice as:
"Los mdulos pueden repetirse y disponerse segn determinadas leyes
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organizativas de las partes, al servicio de la construccin de un todo formal. Llamaremos estructura compositiva entonces, a la disciplina ordenadora que subyace en la serie modular.
Nos referimos a la estructura en el sentido de esquema constructivo y ordenador.
La estructura de toda forma es como la osatura de un organismo, subyace debajo de la apariencia externa. Aunque en la mayora de los casos no sea visible, est siempre presente cuando hay una organizacin; y como Diseo es organizacin, la funcin principal de una estructura (del latn estrure: construir ) es la de especificar, como lo indica su etimologa, las normas constructivas de una organizacin formal. Ella determina la disposicin definitiva y las relaciones internas de los elementos que la componen. Lo mismo si se trata de la estructura para un plan director de Diseo Urbano, de la estructura metlica o de hormign para una obra de Arquitectura, de la estructura modular para un sistema de mobiliario, de la estructura grfica para el diseo de una marca o para la diagramacin de un libro, o de la estructura narrativa para el guin de una pelcula cinematogrfica". Guillermo Gonzlez Ruiz, "Estudio de Diseo" pg. 273, Emec Editores
Luego nos hace ver la propiedad de desaparecer una vez construido el diseo. Lo dice con estas palabras:
"La estructura ms simple es un retcula comn de lneas verticales y horizontales. La retcula es una malla o red invisibles que subdivide una superficie en campos ms reducidos para organizar las partes de un diseo. Utilizar la retcula de base para cualquier forma diseada, significa admitir una conducta ordenadora y clara en al actividad proyectual". Guillermo Gonzlez Ruiz, "Estudio de Diseo" pag. 273, Emec Editores
Para Josef Muller Brockmann se entiende como una "voluntad de racionalizacin de los procesos creativos y tcnico-productivos". "Sistema de retculas". Editorial Gustavo Gilli. Barcelona, 1982
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Donde resulta de mayor utilidad el uso de la retcula es, por ejemplo, cuando se quiere pasar de escala un dibujo o un diseo. Es el recurso tcnico habitual al que acuden los pintores para aumentar el tamao de los motivos publicitarios, sobre las medianeras de los edificios.
La cuadrcula que, por ejemplo, en el tema original est formada por un centmetro de lado, al ser aumentada de escala se ampla hasta formar cuadrados de un metro.
Su uso est generalizado en todos los campos del diseo ya sea arquitectnico, industrial, etc. En nuestro campo nos es de suma utilidad, en el diseo de una marca, la diagramacin de un libro o una revista o en la generacin de pictogramas para un Sistema Sealtico.
Cundo y cmo utilizarla? Un isotipo como sabemos puede ser aplicado a diferentes piezas de identificacin visual. Su tamao variar de acuerdo con el tipo de pieza, sus medidas y su funcin.
En la papelera institucional se lo usa en escala reducida, por las dimensiones propias de estas piezas: papel carta, sobre o tarjeta. A stas, el receptor las tiene en sus manos y a escasa distancia, es por ello que funciona bien el tamao pequeo. Pero en una gran bandera, en la pared del edificio de la empresa, su escala deber aumentarse en forma considerable.
En este caso el isotipo sobre una trama, o retcula constructiva que como ya dijimos, le permitir al pintor -subido al andamio- reproducirla.
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Imagen "Isotipo sobre una trama"
En general el tipo de retcula ortogonal * 17.1 Texto es la ms utilizada, pero tambin existen otro tipo de estructuras compositivas, resultante de lo que requiere la propia forma del elemento a esquematizar.
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Imagen "Ejemplos de Retcula ortogonal"
No siempre las retculas son ortogonales sino que a veces dependen de la forma del elemento a ser esquematizado.
Dice Korn Bruzzone:
"La red no existe por s sola en el sentido en que no existe una red para cualquier forma sino que cada forma requiere de su propia red. La red o retcula es una resultante de la forma y como tal facilita la esquematizacin al normalizar el conjunto de rasgos morfolgicos (tratamiento de la lnea, del color, la textura, etc.)"
"Apuntes de Diseo Grfico", Universidad del Pacfico Santiago de Chile 1985.
Las retculas ms comunes son las formadas por mdulos circulares, cuadrados, triangulares, todas con trazado ortogonal, pero como vimos anteriormente la red debe responder a la forma. Pueden crearse utilizando estructuras radiales que acompaan a la morfologa del elemento. Mostrarn un equilibrio radial similar al
ELEMENTOS DE DISEO 1 | 5-04-2013 que encontramos en la naturaleza, en el sol o en las flores.
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Guillermo Gonzlez Ruiz analiza las significaciones que este tipo de redes poseen y nos dice:
"Las formas con estructura radial, por poseer un centro con energa propia, transmiten sensaciones de irradiacin o convergencia y de movimiento centrfugo o centrpeto".
Imagen "Grilla constructiva para 3 marcas"
En otra rea donde la esquematizacin es muy empleada, es en Grfica de Entorno, una de las reas que ya fue analizada en la situacin profesional 1.
En los distintos Sistemas Sealticos se recurre a signos visuales verbales (palabras o frases) y no verbales, llamados pictogramas.
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Imagen "Sistemas sealticos"
El otro grupo recurre a los dos tipos de signos visuales: verbales y no verbales. En este caso ha sido necesaria la esquematizacin para resolver los pictogramas.
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Infografa "Esquematizacin para pictograma"
Los pictogramas se han logrado mediante la esquematizacin de las fachadas de los edificios a los que representan, respetando la arquitectura de cada uno y teniendo en cuenta un factor comn: su localizacin en la cima de una colina. Para ello se recurri a la lnea, que sugiere el emplazamiento.
Recuerde que el Arquitecto tambin solicit el diseo del isotipo de su Estudio, para lo cual sugiri tener en cuenta algn animal que lleva su "casa" a cuestas como el caracol, la tortuga o el quirquincho.
Es necesario que comience a ejercitarse en la resolucin de esquematizaciones, para poder resolver dicho signo de identidad visual, que como tal debe tener pocos elementos para lograr la simplicidad y la memorabilidad.
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Infografa "Esquematizaciones sobre tramas distorsionadas"
Hemos visto esquematizaciones sobre tramas o grillas constructivas regulares. Qu pasa ahora si deseamos introducir alteraciones en la esquematizacin para cambiar la expresin? Esto es muy sencillo. Primero hacemos las modificaciones en la trama y la esquematizacin respetando los puntos clave, la acompaar. Observe los ejemplos.
Pruebe usted realizar algo similar. Del ejercicio anterior elija una esquematizacin e introduzca estas distorsiones.
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17.1 Texto: Retcula ortogonal
Construccin con ngulos rectos.
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Autoevaluacin 3
Cuestionario interactivo "SP5 / Autoevaluacin 3" La trama puede usarse solamente en esquematizaciones. -F El uso de la trama es imprescindible para dar unidad formal a un sistema sealtico. -V En un isologotipo no se tiene en cuenta la relacin del signo verbal con el no verbal. -F En la sealtica de un zoo, es correcto resolver representacin de algunos animales de cuerpo entero y otros solamente con la cabeza. -F La esquematizacin permite lograr figuras con alto nivel de simplicidad. -V
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La trama como lenguaje. Posibilidades expresivas

Las tramas ya sean regulares o semirregulares, con transformaciones mediante particiones o superposiciones y con la aplicacin de variables, constituyen una fuente inagotable de recursos expresivos.
Imagen "La trama como lenguaje. Posibilidades expresivas"
La trama puede ser sometida a innumerables transformaciones segn la aplicacin de las variables que usted ya conoce.
En la situacin profesional 2: El Punto, vimos todas en general, pero profundizamos en los efectos de ritmo, gradacin y profundidad.
Luego, al estudiar la lnea, nos detuvimos a analizar tensin y movimiento. Luego en la del Plano, adems de las mencionadas, se trabaj con alto contraste entre fondo y figura, equilibrio axial, radial y oculto.
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Imagen "Posibilidades expresivas 2"
Hemos ido paulatinamente sumando variables, logrando distintos efectos y enriqueciendo as el repertorio de recursos. Ahora usted est en ptimas condiciones para aplicar estos conocimientos y obtener excelentes resultados en la produccin de tramas expresivas de la ms variada ndole.
Observemos dos obras de un mismo autor, Pierre Mondrian. En ellas utiliza elementos similares y, sin embargo, la expresin es muy distinta.
Estas obras las encontrar en el pliego central, como as tambin dos piezas grficas de lenguajes muy dismiles. La primera es "El Constructor Publicitario", nombre adoptado por los autores para realizar conjuntamente trabajos de publicidad. Por la organizacin general y por las caractersticas de la tipografa, se nota la influencia del movimiento de vanguardia llamado "Constructivismo Ruso" * 18.1 Texto .
La segunda es un cartel publicitario resuelto con un lenguaje opuesto al anterior por el tratamiento libre y espontneo.
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Infografa "Ejemplos de trama como lenguaje"
En los siguientes ejemplos realizados por alumnos podemos apreciar cmo una misma trama con variaciones ha sido aplicada en un sistema de tiles escolares: tapa de cuaderno, tapa para carpeta y tarjeta.
Aplicacin de trama en la resolucin de un sistema de tres piezas.
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Infografa "Sistema de tiles escolares"
Adems de las posibilidades expresivas vistas a lo largo de esta situacin profesional, estn aquellas otras encuadradas dentro de lo que llamamos anomalas.
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Imagen "Anomalas"
Observe este ejemplo:

q
Qu descubri? Seguramente una red con algunas distorsiones.
Qu pas con ella? Se deform por la fuerza que se ejerci sobre algunas partes de la misma.
Vemos que los mdulos de la zona inferior se perciben muy distorsionados, en cambio en la zona de mayor presin conservan su forma original. En sntesis, se perdi la regularidad inicial, se alter la normalidad, se produjo una anomala.
Revisemos algunas definiciones de anomala:
Irregularidad, anormalidad o falta de adecuacin a lo que es habitual: se han detectado ciertas anomalas en el funcionamiento del aparato.
ELEMENTOS DE DISEO 1 | 5-04-2013 Este efecto puede lograrse mediante distintos recursos tales como:
s
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Provocar un decrecimiento o crecimiento de los mdulos en forma paulatina al efectuar particiones espaciales.
Sistematizar el uso de colores y valores. Provocar distorsiones o anomalas, que pueden ser percibidas como zonas infladas, estiradas, crecientes.
Veamos la definicin que da la Enciclopedia Salvat:
Anomala: " irregularidad , inconsecuencia en las acciones; comportamiento o proceder extrao, ilgico, o extravagante. Lo contrario de lo que deba ser o acontecer, segn la marcha natural de los sucesos".
Definiciones segn el Diccionario de la Real Academia Espaola: Anomala. (Del lat. anomal?a, y este del gr. ). 1. f. Discrepancia de una regla o de un uso. 2. f. Astr. ngulo que fija la posicin de un astro en su rbita elptica, contado a partir de su eje mayor y en sentido de su movimiento. 3. f. Biol. Malformacin, alteracin biolgica, congnita o adquirida.
Analicemos las palabras resaltadas. Reflejan lo visto en el aviso publicitario en cuanto a la alteracin de la regularidad.
Todos estos vocablos pueden servirnos en nuestra ejercitacin, como disparadores.
Hay mltiples maneras de provocar anomalas en la trama: por alteraciones del orden natural, por interrupciones, por distorsiones, por estiramientos, por empuje,
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por compresin etc, en general por aplicaciones de fuerzas reales, en el caso de objetos existentes como la red del aviso publicitario, o fuerzas virtuales o imaginarias en composiciones en las que se busquen estos efectos.
Es un tema fascinante para hacer experimentaciones de todo tipo, con el lpiz, con el pincel, con el collage; es decir, con los recursos que se desarrollan ms especficamente en Tcnicas de Dibujo.
Ahora le proponemos otro modo de lograr efectos riqusimos de anomalas y es "jugando" con elementos reales, que pueden ser fotocopiados, escaneados en la computadora o captados con tcnicas especiales en el laboratorio de fotografa.
Veamos lo primero. Qu elementos reales pueden servirnos para esta experiencia? Es cuestin de mirar lo que nos circunda. Vimos en la situacin profesional 1, la importancia de "llevar siempre puestos los anteojos" de agudo observador, capaz de descubrir la riqueza de las formas y colores del mundo que nos rodea.
Podemos rpidamente hacer un listado de elementos tiles para nuestro emprendimiento, tales como bolsas de hilos para envases, la redecilla de la abuela, el caamazo para bordar, el trapo rejilla de la cocina etc. Es cuestin de buscar todo aquello que sea o se asemeje a una red, una trama.
Pero tambin podemos recurrir a elementos con propiedades de lneas para simular particiones, como por ejemplo agujas de tejer, ramitas, hilos, lanas, sogas, alambres etc. La lista es interminable.
Qu podemos hacer con ellos? Podemos realizar composiciones buscando el efecto de anomala en la trama y luego fotocopiarlas o escanearlas.
Otros elementos que pueden sernos de utilidad en el caso de la generacin por repeticin de mdulos, son aqullos que por su forma y tamao puedan desempear ese rol, tales como botones, arandelas, semillas, chapitas, figuritas, alfileres, broches etc. Y por supuesto podemos combinar stos entre s y adems
ELEMENTOS DE DISEO 1 | 5-04-2013 con los recin nombrados de forma lineal.
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Infografa "Anomalas con recursos fotogrficos"
Numerosos artistas y diseadores han utilizado distintos recursos y tcnicas para lograr efectos de anomala en sus obras y piezas grficas.
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Infografa "Anomalas en obras y piezas grficas"
En el Ejercicio por resolver, deber aplicar lo analizado en el tema Anomalas. Comience por experimentar tomando como mensaje para trasmitir, lo que expresan las frases que proponemos.
1. Elija 2 frases entre las siguientes:

q q q q q q q q q q
La camisa escocesa est rasgada. Las ventanas del viejo edificio se desvencijaron. El mantel de broder est carcomido. El cartn de huevos se deform y manch. El resumidero se rompi. Los ladrones forzaron las rejas del jardn. Una cabra pas por el alambrado y dej su huella. El esqueleto de botellas est medio destartalado. Las tejas del techo se estn ondulando. El adoquinado est hundido.
2. Analice la significacin de las frases elegidas.
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3. Recuerde los recursos vistos y aplquelos para resolver la expresin de cada una. 4. Realice distintas pruebas de color, valor o textura. 5. Seleccione las ms expresivas y haga los ajustes necesarios. 6. Escriba una breve fundamentacin al dorso de cada una.
Esta experimentacin formar parte del Ejercicio que usted debe resolver; por lo tanto debe adjuntarlo en el momento de la entrega.
Imagen "Alfabeto visual 2"
| Alfabeto visual 2
La enumeracin de efectos no se agota aqu. Siempre existir la posibilidad de completar este listado mediante la aplicacin de nuevos recursos y tcnicas.
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18.1 Texto: Constructivismo Ruso
Movimiento vanguardista del siglo XX que conjug aspectos tericos, investigaciones e ideas que provenan de la pinturas abstracta y de las experimentaciones con la tipografa, construyendo un lenguaje signado por las palabras funcionalidad y construccin.
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Autoevaluacin 4
Cuestionario interactivo "SP5 / Autoevaluacin 4" La palabra anomala se asocia con los trminos irregularidad e inconsecuencia. -V Una fuerza real puede provocar alteraciones en una trama tridimensional. -V La sugerencia de ruptura es un ejemplo de anomala. -V Mediante cambio slo en los intervalos de una trama, se pueden lograr anomalas. -F El efecto de volumetra no puede darse conjuntamente con efecto de movimiento. -F La anomala es un recurso que utiliza el diseador para: - Generar un foco de atraccin visual. El efecto de volumetra en una trama regular puede obtenerse: - Cambiando la direccin, el valor y la textura de los mdulos. Para lograr una distorsin en una trama regular es preciso: - Provocar una alteracin por la aplicacin de una fuerza virtual.
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Ejercicio resuelto
Para resolver el problema de diseo que plantea la situacin Profesional, esto es la Tapa de la revista de la Sociedad de Filosofa, se sigui un proceso sistemtico y ordenado.
Antes de comenzar a generar ideas y plasmarlas en distintas alternativas, se reflexion bastante sobre el tema, buscando frases y palabras que sintetizaran este quehacer humano. Se tuvieron en cuenta las siguientes:
q q q q q q q
Bsqueda de la sabidura. Razn y Ser de existir. Devenir. Trascendencia, inmanencia. Desarrollo del pensamiento. Articulacin de conceptos. Proceso constructivo, paulatino, gradual, de crecimiento.
En el segundo paso se bocetaron distintas tramas para responder a los requerimientos:
q q q
Crecimiento gradual paulatino. Articulacin de los conocimientos. Bsqueda de la sabidura.
En tercer lugar se eligi la trama de crculos por ser la ms apta para responder a lo solicitado.
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Imagen "Trama de crculos"
En el cuarto paso se hicieron distintas propuestas sobre ella.
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Infografa "Propuestas sobre tramas de crculos"
Y finalmente, en el quinto paso, se eligieron stas juntamente con el comitente, para elegir la definitiva que es la que describimos a continuacin.
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Imagen "Ejercicio Resuelto SP5, Tapa final"
El 80 % de la tapa lo ocupa una trama de crculos que se van superponiendo paulatinamente pasando por el centro de la anterior. A esto se suman dos crculos pequeos incluidos en el interior y a su vez, en estos, dos ms pequeos.
Sobre esta trama y formando parte de la misma, se construye el bho, solo dando ms espesor a las lneas de trama que lo conforman. El color de fondo es dorado. La trama, el bho y las palabras crdoba, ao 1, N 1, van en color marrn lacre. El nombre de la revista en tipografa calada blanca. El paulatino crecimiento de la trama alude al progresivo desarrollo del conocimiento que va uniendo incorporando, amalgamando nuevos elementos en estos procesos de bsqueda. De esto surge el bho como smbolo de la sabidura. Su ubicacin genera un fuerte foco de atraccin visual. Los colores empleados tienen relacin
ELEMENTOS DE DISEO 1 | 5-04-2013 directa con el tono comunicacional, formal y delicado.
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El grupo de artesanos "ENTRETRES" necesita contar con un aviso publicitario para la revista cultural que difunde el Paseo de las Artes.
Es el Comitente de la situacin profesional del Texto Multimedial, que en esa ocasin solicit la grfica de los envases (bolsas de papel y cajas de cartn corrugado) para los productos que vende en el Paseo de las Artes (lugar pblico de exposicin y venta de artesanas, en la ciudad de Crdoba).
Solicita este trabajo al mismo diseador con quien usted est trabajando como ayudante.
"Entretres" es un grupo de tres artesanos que han conformado un equipo de trabajo. Todos pertenecen al mismo rubro dentro de la artesana, esto es la tejedura pero en distintas especializaciones: tapicera, indumentaria, y cestera. Tienen muchas cosas en comn en relacin a enfoques, principios y estilos. Consiguen un espacio en el Paseo de las Artes para vender sus artesanas. Ellos presentan fotos de sus trabajos y una "Historia del nacimiento del equipo":
"Un fin de semana de primavera en una cabaa cercana al ro, de las Sierras de Crdoba, compartimos nuestras bsquedas, nuestros anhelos y nuestras vivencias. La experiencia fue maravillosa. Los tres tenamos la misma vocacin, el mismo entusiasmo por nuestro trabajo artesanal, emparentado por lo comn del tejido, cualquier sea el material con que se realice o el producto que surja de nuestras manos.
Fue ah cuando decidimos formar el equipo de trabajo y nos propusimos ponerle un nombre y elegir una frase que nos identificara. Hicimos una larga lista con ideas de los tres y descubrimos que la palabra tres era la que ms se repeta. Por otro lado, dos de nosotros quisimos incluir a la primavera en la frase por todo lo que ella nos haba ofrecido en esos das: rboles con tiernos verdes y flores silvestres amarillas y rojas que tean el campo en manchones. As surgi nuestro nombre ENTRETRES y la frase `Entretejiendo primaveras".
El listado de requerimientos para el diseo del aviso publicitario que entregan al
ELEMENTOS DE DISEO 1 | 5-04-2013 Diseador es el siguiente:
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Objetivos:
q
q q
Publicitar la nueva imagen de "ENTRETRES" a travs de su isologotipo y el slogan: "entretejiendo primaveras". Promover la venta de sus productos. Atraer nuevo pblico consumidor.
Mensaje a transmitir:
q q
Calidad de los productos. Facilidad para obtenerlos por la ubicacin del Paseo de las Artes en Crdoba y por el amplio horario de sbados y domingos. Bajos costos.
Tono de la comunicacin: Amable, festivo, clido.
Pblico: Habitantes de Crdoba y turistas.
Revista donde se publica: "Revista Cultural del Paseo de las Artes"
Imagen y textos: a. Imagen: tratamiento de la imagen mediante ilustracin realizada a mano, de la tejedura. Caractersticas: gestual, espontnea, clida.
b. Textos:
s
Persuasivos:Slogan: "entretejiendo primaveras". Copy: ENTRETRES es su nuevo local del Paseo de las Artes, expone y vende sus productos artesanales de tejedura: tapicera indumentaria y cestera. Su visita y sus opiniones son,
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para ENTRETRES, un gran aporte. Informativos:Sbados y domingos de 15:00 a 22:00 hs. Paseo de las Artes, local N5. Achval Rodrguez esquina La Caada.
Medidas: El formato de la revista es A4 (21 cm de ancho por 29,7 cm de alto). El espacio que debe ocupar el aviso es la cuarta parte de dicho formato existiendo dos posibilidades: vertical o apaisado.
El Diseador que debe resolver la totalidad del aviso le solicita a usted como ayudante que solamente:
Resuelva la ilustracin del mismo teniendo en cuenta las siguientes restricciones:
q q q
Medidas para la ilustracin. Las medidas son distintas de acuerdo al formato vertical o apaisado. Se deben presentar ambas posibilidades.
Infografa "Ejercicio por resolver SP5"
ELEMENTOS DE DISEO 1 | 5-04-2013 Color Se pueden utilizar cuatro tintas.
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Tcnica Libre.
Pasos a seguir:
1. Anlisis del Comitente.
2. Anlisis del problema Relea en los requerimientos planteados los objetivos comunicacionales, el tono de la comunicacin y el tratamiento que el Comitente desea darle.
3. Bocete solamente distintas alternativas para la resolucin de la ilustracin pedida por su jefe, en el campo grfico ya delimitado (cuadrado y rectangular), ya que los textos no corren por su cuenta. Experimente con todas las tcnicas posibles, pero no olvide la expresin que debe lograrse.
4. Incluya en ese campo slo los textos persuasivos, tal como se le han presentado y el logotipo del Comitente con su slogan:
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Imagen "Logo y slogan"
Este logotipo y su slogan no deben modificarse, slo se puede cambiar la escala y la ubicacin.
5. Elija la que considere la mejor propuesta para cada formato y prepare una buena presentacin.
6. Fundamente lo realizado:
s s s
Anlisis denotativo. Anlisis connotativo. Criterios de Evaluacin: a) Conceptualizacin del tema. b) Dominio de las herramientas. c) Cantidad y calidad de alternativas. d) Capacidad de innovacin y ajustes. e) Uso de la tcnica. f) Capacidad para fundamentar lo realizado. g) Uso del lxico tcnico apropiado. h) Correcta redaccin y ortografa.
ELEMENTOS DE DISEO 1 | 5-04-2013 i) Prolijidad en la presentacin.
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Evaluacin de paso
Cuestionario interactivo "SP5 / Evaluacion de paso" Las tramas pueden ser regulares o semirregulares, de acuerdo a la combinacin de figuras. -V En una trama regular de cuadrados, no quedan intersticios. -V La trama de tringulos equilteros es irregular. -F La anomala en una trama puede lograrse alterando fuertemente sus condiciones iniciales de regularidad. -V Los signos visuales no verbales de un sistema sealtico no requieren figuras esquematizadas nunca. -F
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Cierre
En este texto hemos abordado la problemtica comunicacional propia del Diseador Grfico, tanto en el conocimiento de la especificidad de la profesin y las reas de intervencin, como en el conocimiento y aplicacin del Alfabeto Visual.
Mediante el conocimiento de los elementos, las variables y los efectos que la combinacin de ellos provoca, usted ha podido transmitir mensajes visuales de baja complejidad que son el cimiento de otros ms complejos.
Cuando est cursando el sexto cuatrimestre y comience su Trabajo Final, volver a repasar estos conceptos y retomar estos ejercicios le ser de gran utilidad. As, el ltimo escaln se unir con el primero, en el cual los dems se apoyan.
Los Autores * 19.1 Imagen
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19.1 Imagen: Autora
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Bibliografa
CRESPI - FERRARIO. 1977. "Lxico Tcnico de las Artes Plsticas". Eudeba. DONDIS, DONIS. 1979. "La Sintaxis de la Imagen". Ed. G. Gilli. Barcelona. FRASCARA, Jorge. 1993. "Diseo grfico y comunicacin". Editorial Infinito. GONZLEZ RUIZ, Guillermo. 1994. "Estudio de Diseo". Ed. MC Editores. MUNARI, Bruno. 1980. "Diseo y Comunicacin Visual". Ed. G. Gilli. WONG, Wucius. 1990. "Fundamentos del diseo bi y tridimensional". Ed. Gustavo Gili.
s s s s s s
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INSTITUCIONALES
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Elementos de Diseño 1

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TID 5.

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Est organizado de la siguiente manera:

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La Autora * 1.8 Imagen

Colegio Universitario IES21 - (3)

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1.2 Texto: Cdigo

1.3 Texto: Fuentes tipogrficas

1.4 Texto: Alfabeto visual

1.5 Texto: Sintaxis visual

1.6 Texto: Plano bsico

1.7 Texto: Variables

1.8 Imagen: Autora

Colegio Universitario IES21 - (4)

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Colegio Universitario IES21 - (5)

ELEMENTOS DE DISEO 1 | 5-04-2013

Comunicacin visual integral para un evento internacional

Colegio Universitario IES21 - (6)

ELEMENTOS DE DISEO 1 | 5-04-2013

Colegio Universitario IES21 - (7)

ELEMENTOS DE DISEO 1 | 5-04-2013

Diseo Grfico o de Comunicacin Visual

Observe estos dos ejemplos:

Colegio Universitario IES21 - (8)

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Infografa "Entornos" Dos ejemplos de entornos.

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Usted lo adecuar a su propio orden y estilo de trabajo. Con algunas variantes o

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Infografa "Importancia relativa, ejemplo de problema de diseo"

Prosigamos con lo que Frascara aporta a este tema:

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Infografa "Ejemplos de "Buen Diseo"" Imgenes de: - afiche - silla - edificio

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ELEMENTOS DE DISEO 1 | 5-04-2013 el profesional que intervino es un Arquitecto.

Peter Kneebone * 3.4 Texto dice:

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Un mtodo: DISEO Un objetivo: COMUNICACIN Un campo: LO VISUAL

Lo solicitado por el comitente en la situacin profesional 1, requiere:

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3.2 Texto: Proceso proyectual

3.3 Texto: Jorge Frascara

3.4 Texto: Peter Kneebone

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Rol del Diseador Grfico. El mensaje: contenido y forma