David Opris si Bianca Macavei

le

Romanian Psychological Testing Services

David Opri i Bianca Macavei

PROFILUL (PDA)

DJSTRESULUS

AFECTIV

Romanian Psychological Testing Services

Autori: David OPRI i Bianca MACAVEI Pentru citare se va utiliza urmtorul format: Opri, D. i Macavei, M. (2007). Profilul distrasului afectiv. n D. David (coordonator), Sistem de evaluare clinic. Editura RTS, ClujNapoca.

Publicat la: Editura RTS Str. Uzinei Electrice 15/15, 400378 Cluj Napoca TeL/fax. 0264-582276 Web: www.rtscluj.ro email: info@rtscluj.ro ISBN 978-973-88429-0-8 ISBN 978-973-88429-1-5 Pentru comenzi: SC RTS Romanian Psychological Testing Services SRL Str. Uzinei Electrice 15/15, 400378 Cluj Napoca Tel./fax. 0264-582276 Web: www.rtscluj.ro email: info@rtscluj.ro

Copyright 2007 Institutul Internaional de Studii Avansate de Psihoterapie i Sntate Mental Aplicat Universitatea Babe-Bolyai str. Republicii nr. 37, 400015, Cluj Napoca, Romnia www. psychothe ra py. ro

Toate drepturile rezervate. Nici o parte a acestui material, manual, itemi sau foi de rspuns nu poate fi reprodus sau transmis sub nici o form sau printr-un mijloc electronic sau mecanic, incluznd fotocopierea, nregistrarea ori printr-un sistem de stocare i reactualizare a informaiei fr acordul prealabil al celor n drepturi.

Tiprit n Romnia

1. Introducere
Ceea ce experieniem ca mulumire, tristee, ngrijorare, bucurie, turie, fric sau regret rezult din combinaia inedit a felului n care gndim, a modului n care ne comportm i a modificrilor biofiziologice care au loc n corpul nostru atunci cnd ne confruntm cu o situaie de via. Emoiile reprezint aadar variabile dependente sau etichete cu care noi descriem o suit de modificri survenite la mai multe nivele (David, Holdevici, Szamoskozi, i Baban, 2000). n procesul apariiei unei emoii, intensitatea acesteia va fi determinat de nivelul activrii fiziologice, pe cnd calitatea ei (ex., faptul c o numim fric" i nu tristee") va rezulta din specificul componentelor cognitive implicate (Singer i Schachter, 1962; David i colab., 2000). Dei la nivelul simului comun afectivitatea este resimit ca un conglomerat de triri aflate ntr-o complex interaciune, cercettorii au artat c ntreaga varietate de emoii resimite se reduce la cteva dimensiuni de baz. Astfel, n urma mai multor studii, Watson i Tellegen (1985) au concluzionat c afectul are o structur ce cuprinde dou dimensiuni necorelate ntre ele: emoiile pozitive i emoiile negative. Emoiile pozitive sunt indicate de msura n care o persoan experieniaz plcere i mulumire, n timp ce emoiile negative sunt indicate de gradul de neplcere experieniat (distresul psihologic). Att emoiile pozitive, ct i cele negative pot fi funcionale sau disfuncionale, altfel spus pot contribui la facilitarea atingerii scopurilor persoanei, sau dimpotriv la blocarea acestora. Pe baza unei vaste experiene clinice, Albert Ellis (1962, 1994) a formulat modelul binar al distresului (David, Schnur i Belloiu, 2002), mprind pentru prima dat emoiile negative n dou categorii - emoii negative funcionale i emoii negative disfuncionale. Funcionalitatea sau disfuncionalitatea unei emoii negative este dat de: (1) experiena subiectiv asociat emoiei, (2) credinele asociate i (3) consecinele comportamentale ale emoiei respective (Ellis i DiGiuseppe, 1993). Aceast categorizare se bazeaz pe diferenele calitative care exist ntre emoii cu aceeai valen - diferen dat n principal de credinele subiacente acestora - i nu pe variaiile n intensitate (Ellis 1994; Ellis i Harper, 1975). Altfel spus, o intensitate mai mare a tristeii" nu se numete deprimare", diferena dintre cele dou triri emoionale fiind dat de credinele specifice care le determin (ex., credine raionale pentru emoiile negative funcionale i credine iraionale pentru emoiile negative disfuncionale). Diferenele la nivel subiectiv ntre emoiile negative funcionale i emoiile negative disfuncionale au fost investigate n mai multe studii; rezultatele indic existena unor diferene cantitative i calitative ntre cele dou tipuri de emoii (Kassinove, Eckhardt i Endes, 1993; David, Schnur i Birk, 2004; Opri i Macavei, 2005). Profilul Distresului Afectiv (PDA) este un instrument elaborat pentru a servi la evaluarea dimensiunii subiective a emoiilor negative funcionale i disfuncionale, precum i a emoiilor pozitive.

2. Ce msoar scala?
Profilul Distresului Afectiv (PDA) este o scal cu 39 de itemi care msoar emoiile negative disfuncionale i emoiile negative funcionale din categoriile ngrijorare/ anxietate" i tristee/deprimare", precum i emoiile pozitive. Scala permite calcularea unui scor general de distres, a unui scor de emoii negative, a unui scor de emoii pozitive, precum i a scorurilor separate pentru ngrijorare" (funcional), anxietate" (disfuncional), tristee" (funcional) i deprimare" (disfuncional). Scala a fost conceput n 2005 (Opri i Macavei, 2005) pornind de la itemii Profilului Distresului Emoional, varianta scurt (Profile of Mood Disorders, Short Version - DiLorenzo, Bovbjerg, Montgomery, Valdimarsdottir, i Jacobsen, 1999). Acestor itemi li s-au adugat cuvinte care descriu emoii identificate cu ajutorul unui dicionar de sinonime. Cei 39 de itemi care formeaz varianta final a scalei au rezultat n urma unei validri cu experi i a mai multor studii experimentale menite s stabileasc relevana lor i subscalele n care se ncadreaz. Eficiena instrumentului este sporit de faptul c permite att estimarea unei valori globale a distresului, ct i calcularea unor scoruri separate pentru emoiile negative funcionale i disfuncionale, precum i pentru ngrijorare" (funcional), anxietate" (disfuncional), tristee" (funcional) i deprimare" (disfuncional). Comparativ cu alte scale, PDA conine un numr relativ mic de itemi formulai ntr-un limbaj accesibil, fiind uor de administrat i cotat.

2.1 Descrierea itemiior

PDA conine 39 de adjective care descriu emoii. Cei 39 de itemi se grupeaz n apte subscale: (1) 6 itemi reprezint emoii negative funcionale din categoria tristee/ deprimare"; (2) 8 itemi reprezint emoii negative disfuncionale din categoria tristee/ deprimare"; (3) 6 itemi reprezint emoii negative funcionale din categoria ngrijorare/ anxietate"; (4) 6 itemi reprezint emoii negative disfuncionale din categoria ngrijorare/ anxietate"; (5) 12 itemi reprezint emoii negative funcionale (categoriile tristee/deprimare" i ngrijorare/anxietate"); (6) 14 itemi reprezint emoii negative disfuncionale (categoriile tristee/ deprimare" i ngrijorare/anxietate"); (7) 13 itemi reprezint emoii pozitive.

Tabelul 1. Distribuia itemilor .,>A pe subscale. Tristee /DeprimareFuncionaleDisfunctionaletristitem 3nefolositoritem 6mhnititem 21deprimatitem 16amrtitem 8dezndjduititem 38melancolicitem 4fr speranitem 39necjititem 18depresivitem 11supratitem 30distrusitem 31ndureratitem 26disperatitem 33

ngrijorare/Anxietate Funcionale preocupat item 13 ngrijorat item 7 nelinitit item 35 ncordat item 19 alarmat item 27 tensionat item 2 Disfunctionale anxios item 10 ngrozit item 22 panicat item 29 nspimntat item 15 nfricoat item 36 nervos item 23

optimist vesel fericit bucuros voios mulumit satisfcut

Emoii pozitive item 1 ncntat item 5 entuziast item 9 bine dispus item 12 jovial item 14 dinamic item 17 plin de vitalitate item 20

item 24 item 25 item 28 item 32 item 34 item 37

Posibilitile de rspuns ale subiecilor la fiecare din cei 39 de itemi sunt: DELOC FOARTE PUIN MEDIU MULT FOARTE MULT

Nici itemii scalei i nici variantele de rspuns nu sunt numerotate, eliminnd astfel posibilitatea de biasare a rspunsurilor ca urmare a valorii numerice ataate.

3. Administrare i cotare
Scala se administreaz n varianta creion-hrtie, att individual (i n varianta autoadministrare), ct i n grup. Se prefer administrarea individual, ori de cte ori este posibil. n cazul administrrii n grup, este indicat ca grupurile s nu fie mai mari de 15 persoane. Cnd grupul este mai mare de 15 persoane, numrul examinatorilor trebuie s creasc, pstrndu-se raportul de un examinator la maximum 15 persoane evaluate.

Materiale necesare
Scala cu instruciunile de completare i itemii; Instrument de scris.

Condiii de administrare
r

Mediu securizant i ferit de zgomote; Persoana examinat s fie motivat pentru completarea scalei i odihnit; Mobilier i iluminare adecvate, care s permit subiectului examinat completarea n condiii bune a scalei; n cazul aplicrii n grup, sala trebuie s fie suficient de mare pentru a oferi confort persoanelor examinate.

Instruciuni de aplicare
Scala se administreaz fr limit de timp. Dup ce materialele i condiiile necesare pentru administrarea scalei sunt asigurate, persoanei examinate i se spune: Mai jos v prezentm o list de cuvinte care descriu emoiile pe care oamenii le au n diverse situaii. Pentru fiecare cuvnt marcai cu "X" pe foaia de rspuns varianta aleas la ntrebarea: CUM V-AI SIMIT N ULTIMELE DOU SPTMNI?" Aceast instruciune apare i pe lista cu itemii, subiectul putnd s o reciteasc ori de cte ori dorete pe parcursul evalurii. n plus, persoana examinat este ncurajat s ntrebe examinatorul dac nu nelege sensul vreunui item. Examinatorul va rspunde la astfel de ntrebri prin nirarea listei de adjective din categoria n care se gsete itemul cu probleme (a se vedea Tabelul 1). Spre exemplu, dac subiectul ntreab Ce nseamn anxios?", examinatorul va rspunde Acest cuvnt are un sens apropiat de al cuvintelor ngrozit", panicat", nspimntat", nfricoat", nervos"". Printr-un astfel de rspuns standard, se ncearc (1) evitarea rspunsurilor la ntmplare, (2) evitarea lipsei rspunsurilor la mai muli itemi, precum i (3) evitarea sugerrii unor rspunsuri n funcie de ateptrile i/sau cunotinele examinatorului (ex. Anxios nseamn nfricoat, panicat, preocupat, suprat").

Subiecii sunt rugai s i evalueze emoiile pe o scal cu cinci variante (deloc, foarte puin, mediu, mult, foarte mult) i s bifeze cu x" n dreptul variantei de rspuns alese, ncercnd s nu omit nici unul din cei 39 de itemi. Ex. Rspunsul subiectului la itemul Tensionat () este Foarte puin". DELOC FOARTE PUTIN
X

MEDIU

MULT

FOARTE MULT

Pentru a corespunde cerinelor diferitelor situaii i studii, instruciunile se pot referi la diverse intervale de timp (de la dou sptmni", cum apare n instruciunile standard, la n acest moment" sau n cursul sptmnii trecute"). PDA este recomandat pentru evaluarea distresului n cazul subiecilor cu vrste de la 14 ani n sus. Testul poate fi utilizat att n cazul persoanelor fr psihopatologie, ct i n cazul celor cu diferite forme de psihopatologie (excepie fac condiiile medicale care afecteaz capacitatea de introspecie asupra propriilor stri emoionale).

Cotarea rspunsurilor
Cotarea pentru cei 39 de itemi se face alocndu-se de la 1 la 5 puncte dup cum urmeaz: Pentru cotare direct Deloc=1, Foarte puin=2, Mediu=3, Mult=4, Foarte mult=5, iar pentru cotare invers Deloc=5, Foarte puin=4, Mediu=3, Mult=2, Foarte mult=1. Scorul global de distres se obine prin nsumarea scorurilor la cei 26 de itemi negativi cotai direct i la cei 13 itemi pozitivi cotai invers. Se mai pot calcula scoruri pe subscale, prin nsumarea scorurilor la itemii care le compun (a se vedea Tabelul 1); n acest caz, pentru fiecare subscal itemii se coteaz direct. Scorul total de distres se calculeaz nsumnd scorurile la cei 26 de itemi negativi, cotai direct.

4. Fidelitate i validitate 4.1. Fidelitate

Fidelitatea unui test psihologic se refer la acordul sau stabilitatea ateptat a msurilor analoge. Dac un instrument este fidel, atunci rezultatele obinute n condiii similare prezint o anumit stabilitate n timp (Dempster i Brainerd, 1995). Fidelitatea unui instrument de msurare este cel mai adesea exprimat pe baza consistenei interne i a stabilitii n timp a rezultatelor (Anastasi, 1988).

Tabelul 2. Statistici descriptive i indicii Alfa de consisten intern pentru scalele PDA
Scala PDA Aduli (vrsta cuprins ntre 15-73; m=32.81) Femei Scor total distras m AS. N a Tristee (funcional) m A.S. N a Deprimare (disfuncional) m A.S. N a ngrijorare (funcional) m A.S. N a Anxietate (disfuncional) m A.S. N a Total funcional m AS. N a Total disfuncional M AS. N a 51.37 17.60 482 .94 12.64 4.96 496 .87 13.03 5.90 494 .88 15.40 4.72 503 .81 10.40 4.12 498 .82 28.02 8.94 495 .89 23.42 9.49 490 .91 Brbai 48.87 15.49 212 .93 11.81 4.48 223 .83 12.65 5.30 222 .86 14.71 4.29 223 .78 9.80 3.45 219 .75 26.57 7.92 220 .87 22.30 8.10 216 .89 Lips date sex 49.11 10-06 9 .85 11.50 3.39 12 .60 14.00 4.91 12 .79 15.00 4.28 12 .78 9.53 2.06 13 .20 26.50 5.81 10 .75 23.75 5.92 12 .74 Total 50.59 16.94 703 .94 12.37 4.81 731 .85 12.93 5.70 728 .87 15.19 4.60 738 .80 10.21 3.91 730 .80 27.56 8.62 725 .89 23.09 9.05 718 .91

m=media, A.S.=abaterea standard, N=numarde subieci, a=consistena interna (Alpha)

4.2. Validitate
Validitatea este o caracteristic a unui test (sau scal) care arat msura n care acesta msoar ceea ce se spune c msoar. Altfel spus, validitatea se refer la msura n care inferenele pe care le facem pornind de la rezultatele obinute la un test sunt corecte (Messick, 1995). .
8

Validitatea de coninut se refer la examinarea sistematic a itemilor testului/ scalei pentru a vedea dac ei acoper un eantion reprezentativ al domeniului pe care dorim s l msurm. n elaborarea PDA s-a pornit de la POMS-SV (Shacham, 1983; DiLorenzo, Bovbjerg, Montgomery, Valdimarsdottir, i Jacobsen, 1999), de unde au fost extrai itemi pentru subscalele de anxietate i depresie. Ali itemi au fost selectai din varianta lung a POMS (McNair, Lorr, i Droppelman, 1971). Folosindu-se un dicionar de sinonime, itemilor deja construii li s-au adugat alii astfel nct s-a ajuns la o list de 41 de adjective care descriu emoii. n selecia adjectivelor s-a inut cont de principiile teoriei raional-emotive i comportamentale, care subliniaz distincia dintre emoiile negative funcionale i disfuncionale. Cei 41 de itemi au fost ulterior clasificai n cele dou categorii (emoii funcionale i disfuncionale) de 3 experi n psihoterapie raional-emotiv i comportamental de la Asociaia de Psihoterapii Cognitive i Comportamentale din Romnia. Cei 39 de itemi care compun varianta final a scalei sunt cei care au ntrunit consensul inter-evaluatori. Aadar, PDA a fost astfel construit nct coninutul su reflect principiile teoriei raional-emotive i comportamentale, iar forma sa este asemntoare altor teste similare deja existente i care i-au dovedit utilitatea. Validitatea de construct se refer la msura n care testul/scala reflect constructul pe care l msoar. n cazul testelor utilizate pentru msurare, validarea relativ la criteriu este o component a validrii relative la constructul msurat (Albu, 1998). Ea apreciaz gradul n care rezultatele furnizate de test coreleaz cu rezultatele altui instrument de evaluare despre care se presupune c msoar acelai construct sau unul similar" (Haynes, apud Silva, 1993). ntr-un studiu efectuat pe populaie romneasc (Macavei, 2006 -lucrare nepublicat) s-a ncercat determinarea msurii n care emoiile negative funcionale i disfuncionale (msurate cu PDA) se asociaz cu anumite cogniii conform modului teoretic propus de Albert Ellis (teoria raional-emotiv i comportamental). Asumpia de baz a modelului amintit este c la baza problemelor de tip emoional i comportamental stau credinele dezadaptative i iraionale despre sine, lume i via. Atunci cnd cineva deine credine adaptative despre sine, ceilali i via i se poate considera o fiin valoroas indiferent de comportamentele sale va tri emoii pozitive sau negative (conform dinamicii dintre evenimentele de via i scopurile sale), ns nu va tri emoii invalidante /disfuncionale. ntruct persoanele cuprinse n studiu nu au probleme de intensitate clinic (altfel spus emoiile negative trite de ele nu apar ca parte a unui tablou clinic invalidant) este mai dificil de evideniat dinamica diferit a emoiilor negative funcionale i disfuncionale. Studiul de fa poate ns pune n eviden: 1. asocierea pozitiv dintre distresul emoional i distorsiunile cognitive (credinele dezadaptative, de tip iraional); 2. asocierea pozitiv dintre distresul emoional i anxietate i depresie (evaluate ca i complexe de manifestri cognitive, comportamentale, fiziologice i subiective).
9

La studiu au participat n total 701 subieci; o parte dintre acetia au fost studeni recompensai pentru participare prin recunoaterea unor activiti de profil prevzute n curricula colar. Ceilali subieci au fost inclui n studiu pe baz de voluntariat, n urma unor anunuri publice. Pentru participarea persoanelor cu vrste sub 18 ani s-a cerut acordul unui printe sau tutore legal. Datele statistice oferite mai jos reflect i faptul c unii dintre participanii la studiu au omis sau refuzat s ofere informaii complete viznd nivelul educaional, vrsta, statutul marital etc. Tabelul 3. Date statistice privind participanii inclui n studiu
Nivel educational coal primar= coal profesional= Liceu= coal postliceal= Facultate = N=701 22 28 222 60 346 100 % (3.1 %) (4.0 %) (31.7 %) (8.6 (49.3 %)

(2.7 %) Studii 1 (0.6 postuniveristare= 9 %) Altceva = VrstaM=34.42Min.=15N=695; Date lips N=6Max.=73SexBrbati=169Femei=405Statut maritalCstorit=326Necstorit=241N=567Date lips N=134
Instrumentele utilizate au fost:
Scala de atitudini disfuncionale - DAS-A (Dysfunctional Attitudes Scale - form A -Weissman, 1979; Weissman i Beck, 1978) este un instrument de 40 de itemi care permite evaluarea prezenei atitudinilor /credinelor disfuncionale asociate simptomatologiei de tip depresiv. Inventaml de depresie Beck - BDI (Beck Depression Inventory - Beck, Rush, Shaw, i Emery, 1979) conine 21 de itemi i a fost utilizat pentru identificarea prezenei simptomatologiei de tip depresiv, exprimat prin emoii, comportamente, credine i manifestri fiziologice specifice. Scala de atitudini i convingeri 2 -ABS2 (Attitudes and Beliefs Scale 2 -DiGiuseppe, Leaf, Exner, i Robin, 1988) este format din 72 de itemi i este un instrument valid pentru identificarea prezenei credinelor iraionale i raionale centrale teoriei raional-emotive i comportamentale. Varianta n limba romn a scalei prezint proprieti psihometrice bune (Macavei, 2002). Chestionarul de acceptare necondiionat a propriei persoane - USAQ (Unconditional Self-Acceptance Questionnaire - Chamberlain i Haaga, 2001) este format din 20 de itemi i msoar acceptarea necondiionat a propriei persoane, ca factor protectiv care
10

previne declanarea anumitor forme de psihopatologie la contactul cu situaiile negative de via. Profilul distresului afectiv - PDA (Opri i Macavei, 2005) este un instrument de 39 de itemi care msoar prezena emoiilor negative funcionale i disfuncionale (ca anxietatea, ngrijorarea, deprimarea, tristeea), precum i prezena emoiilor pozitive; utilizeaz principiul de construcie al Profilului dispoziiilor afective, forma scurt (DiLorenzo, Bovbjerg, Montgomery, Valdimarsdottir, i Jacobsen, 1999) i se bazeaz pe teoria lui Albert Ellis asupra distresului emoional (Ellis, 1994). Profilul dispoziiilor afective - forma scurt - POMS-SV (Profile of Mood States Short Version - Shacham, 1983; DiLorenzo, Bovbjerg, Montgomery, Valdimarsdottir, i Jacobsen, 1999) este un instrument de 47 de itemi care msoar emoiile pozitive i negative. Chestionarul gndurilor automate - ATQ (Automatic Thoughts Questionnaire -Hollon i Kendall, 1980) conine 30 de itemi care reflect gndirea de tip depresiv. Inventarul de anxietate ca stare i trstur - STAI-X1 i STAI-X2 (State and Trit Anxiety Inventory - Spielberger, 1983) este alctuit din 2 scale de autoevaluare a cte 20 de itemi fiecare pentru msurarea a dou aspecte distincte privind anxietatea. Starea de anxietate (A-stare) i anxietatea ca trstur (A-trstur). Chestionarul schemelor cognitive - forma lung 2 - YSQ-L2 (Young Schema Questionnaire - Long version 2 -Young, 1994) este alctuit din 205 itemi care msoar 16 tipuri de scheme cognitive disfuncionale implicate n apariia tulburrilor de personalitate. Procedura de lucru a implicat n prima faz solicitarea consimmntului de participare la studiu, dup care subiecii au completat individual cte un pachet coninnd instrumentele menionate anterior, fr limit de timp. Rezultatele obinute pun n eviden relaia pozitiv dintre emoiile negative disfuncionale i distorsiunile cognitive. Este de remarcat c, dei nu se poate vorbi de probleme emoionale n cazul lotului utilizat, corelaiile emoiilor negative disfuncionale (END) cu distorsiunile cognitive evaluate prin DAS-A, ATQ, ABS2-IB, YSQ-L2, n aceast ordine (DC) sunt sistematic uor mai mari dect corelaiile dintre emoiile negative funcionale (ENF) i aceleai distorsiuni cognitive (DC-END .28, .49, .30, .43 versus DCENF .22, .44, .22, .37). Mai mult, credinele raionale i acceptarea necondiionat a propriei persoane se asociaz negativ cu distresul emoional - evaluat ca i combinaie de emoii funcionale i disfuncionale; dei corelaiile nu sunt mari, direcia acestora sugereaz rolul de posibili factori protectivi al respectivelor cogniii. De asemenea, scorurile obinute confirm (1) asocierea pozitiv dintre distresul emoional i distorsiunile cognitive (credinele dezadaptative, de tip iraional) i (2) asocierea pozitiv dintre distresul emoional i anxietate i depresie (evaluate ca i complexe de manifestri cognitive, comportamentale, fiziologice i subiective). Rezultatele din dou studii diferite, efectuate unul pe un lot fr psihopatologie (N=122) i altul pe un lot de persoane diagnosticate cu tulburri de anxietate i depresie unipolar (N=32) (Macavei i Opri, 2006 - studii nepublicate) au relevat structura

1 1

factoriai a PDA. Utilizndu-se analiza de componente (PCA) s-a obinut o ncrcare pe doi factori - primul factor (62%, respectiv 60%) iar al doilea factor (28%, respectiv 29%), ceea ce nseamn c rezultatele au explicat 90%, respectiv 89% din scorurile obinute. n concordan cu modelul binar al distresului al lui Albert Ellis, investigat i n alte studii (David, Montgomery, Macavei, i Bovbjerg) cei doi factori au fost denumii distres general" (emoii negative funcionale i disfuncionale) i distres funcional" (emoii negative funcionale). Pentru a evalua n ce msur grupele extreme cu un nivel ridicat sau sczut al distresului, evaluat cu PDA, difer semnificativ din punctul de vedere al distorsiunilor cognitive i al factorilor cognitivi protectivi, au fost fcute comparaii utiliznd scorurile la trei instrumente de evaluare a distorsiunilor cognitive: ABS 2 (evaluri), YSQ-L2 (scheme) i DAS-A (atitudini disfuncionale) i USAQ (acceptarea necondiionat a propriei persoane). Rezultatele arat c persoanele cu un nivel ridicat al distresului prezint ntr-o mai mare msur scheme cognitive dezadaptative, credine iraionale i atitudini disfuncionale, avnd n acelai timp o mai diminuat acceptare necondiionat a propriei persoane comparativ cu persoanele care experieniaz un nivel sczut al distresului (Tabelul 4).

Tabelul 4. Corelaii ntre scorurile la PDA i scorurile la alte instrumente de evaluare a cogniiilor i emoiilor funcionale i disfuncionale.
PDA scor total PDA tristee PDA ngrijorare PDA emoii negative PDA emoii negative disfuncionale -.57* 174 .28* 548 .49* 116 .30* 336 -.27* 334 .71* 107 .72* 111 .50* 175 .25* 554 .46* 117 .28* 342 -.25* 338 .67* 108 .68* 112 .57* 175 .27* 555 .49* 118 .30* 342 -.26* 340 .70* 109 .71* 113 PDA anxietate PDA deprimare

BDI N DAS-A N ATQ N ABS2-IB N ABS2-RB N POMS - TOT N POMS- NEG N

. 56* 173 .26* 539 .48* 112 .27* 330 -.26* 326 .74* 106 .75* 110

.50* 174 .21* 555 .43* 117 .23* 344 -.21* 340 .70* 108 .72* 112

.40* 176 .19* 558 .40* 118 .18* 348 -.21 344 .70* 110 .71* 114

funcionale .50* 174 .22* 551 .44* 116 .22* 342 -.23* 338 .73* 108 .75* 112

12

Tabelul 4. (continuare)
POMS-POZ N STAI - X1 N STAI-X2 N USAQ N YSQ-L2- TOT N -.46* 112 .58* 115 .47* 98 -.19* 115 .40* 108 -.43* 115 .55* 118 .43* 101 -.15 118 .32* 111 -.44* 116 .59* 119 .42* 102 -.20* 119 .41* 111 -.45* 114 .60* 117 .44* 100 -.18* 117 .37* 110 -.45* 114 .54* 117 .48* 100 -.18* 117 .43* 110 -.42* 115 .55* 118 .44* 101 -.14 118 .43* 110 -.45* 116 .51* 119 .48* 102 -.20* 119 .41* 112

* corelaiile sunt semnificative la p<.05

Tabelul 5. Statistic descriptiv i comparaii ntre grupe extreme

Instrument m A.S. N Grupul cu scoruri sczute <34 Grupul cu scoruri ridicate >68

PDA- scor total

50.59

16.94

703

ABS 2 Ridicat Sczut

m 132.21 95.39

A.S. 43.31 35.71

N 38 62 t=4.61 p<.05

YSQ-L2 Ridicat Sczut

m 532.63 412.28

A.S. 117.55 119.62

N 16 46 t=3.48 p<.05

DAS-A Ridicat Sczut

m 144.30 125.99

A.S. 23.48 26.73

N 67 97 t=4.52 p<.05

USAQ Ridicat Sczut

m 79.46 88.29

A.S. 18.76 13.58

N 15 49 t=- 2.04 p<.05

n concluzie, datele disponibile pn n acest moment sugereaz c PDA are proprieti psihometrice bune i poate fi utilizat pentru evaluarea distresului pentru populaia nonclinic. Datorit limitelor studiilor existente pn n acest moment, pn la investigaii viitoare, se impune pruden n utilizarea PDA.

1 3

5. Etalonare
Cotele sau clasele stabilite asupra grupului de referin constituie etalonul sau tabelul de norme. Cotele brute capt semnificaie numai dac sunt raportate la etalon. Etalonul a fost construit pe cinci clase normalizate. Prima clas include 6.7% din subieci, cei cu cel mai sczut nivel al distresului. A doua clas, n sens ascendent al distresului, include urmtorii 24.2% dintre subieci, a treia clas include urmtorii 38.2%, a patra clas include urmtorii 24.2%, iar a cincea clas include ultimii 6.7% dintre subieci, cei cu cel mai nalt nivel al distresului. Pentru scorul total la PDA i scorul la PDA - emoii negative disfuncionale nu exist diferene semnificative n funcie de sex, etaloanele fiind valabile att pentru femei, ct i pentru brbai (vezi Tabelul 6). Pentru scorul la PDA- emoii negative funcionale exist diferene n funcie de sex, etaloanele separate reflectnd aceast diferen. Tabelul 6. Date descriptive i pragurile de semnificaie pentru comparaiile pe scale n funcie de sex.
SEX Total PDA distres Tristee (funcional) Deprimare (disfuncional) ngrijorare (funcional) Anxietate (disfuncional) Total Funcional masculin feminin masculin feminin masculin feminin masculin feminin masculin feminin masculin feminin Total Disfuncional masculin feminin N 212 482 223 496 222 494 223 503 219 493 220 495 216 490 Media 48.87 51.37 11.81 12.64 12.65 13.03 14.71 15.40 9.80 10.40 26.57 28.02 22.30 23.42 A.S.. 15.49 17.60 4.48 4.96 5.30 5.90 4.29 4.72 3.45 4.12 7.92 8.94 8.10 9.49 -1.50 >.05 -2.06 <.05 -1.88 >.05 -1.88 >.05 -.82 >.05 -2.13 <.05 t -1.78 P >.05

Tabelul 7. Etaloane pentru scala PDA

PDA total, N=782 Clase I II III IV V Descriere Nivel foarte sczut de distres Nivel sczut de distres Nivel mediu de distres Nivel ridicat de distres Nivel foarte ridicat de distres Cote <28 29-39 40-56 57-86 >87

14

PDA disfuncional, N=799 Clase 1 II III IV V Descriere Nivel foarte sczut de emoii negative disfuncionale Nivel sczut de emoii negative disfuncionale Nivel mediu de emoii negative disfuncionale Nivel ridicat de emoii negative disfuncionale Nivel foarte ridicat de emoii negative disfuncionale Cote <14 15-17 18-25 26-42 >43

PDA funcional - Femei, N=546 Clase I II III IV Descriere Nivel foarte sczut de emoii negative funcionale Nivel sczut de emoii negative funcionale Nivel mediu de emoii negative funcionale Nivel ridicat de emoii negative funcionale Cote < 15 16-22 23-31 3243

PDA funcional - Brbai, N=249 Clase I II III IV V Descriere Nivel foarte sczut de emoii negative funcionale Nivel sczut de emoii negative funcionale Nivel mediu de emoii negative funcionale Nivel ridicat de emoii negative funcionale Nivel foarte ridicat de emoii negative funcionale Cote

< 14 ;
15-22 23-30 3143 >44

David Opris si Bianca Macavei

Profilul distresului afectiv PDA

Instruciuni: Mai jos v prezentm o list de cuvinte care descriu emoiile pe care oamenii le au n diverse situaii. Pentru fiecare cuvnt marcai cu "X" pe foaia de rspuns varianta aleas la ntrebarea:

CUM V-ATI SIMIT N ULTIMELE DOU SPTMNI? Deloc Foarte puin Mediu Mult Foarte mult

Optimist() Tensionat() Trist() Melancolic() Vesel() Nefolositor (Nefolositoare) ngrijorat() Amrt() Fericit() Anxios (Anxioas) Depresiv() Bucuros (Bucuroas) Preocupat() Voios (Voioas) nspimntat() Deprimat() Mulumit() Necjit() ncordat()

Satisfcut() Mhnit() Ingrozit() Nervos (Nervoas) ncntat() Entuziast() ndurerat() Alarmat() Bine dispus() Panicat() Suprat() Distrus()

Disperat() Dinamic() Nelinitit() nfricoat() Plin() de vitalitate Dezndjduit() Fr speran

SISTEM DE EVALUARE CLINIC

FOAIE DE RSPUNS PENTRU:

Profilul Distrasului Afectiv (PDA)

Numele i prenumele: Sex: Data naterii: Data evalurii

Vrsta:__________ Mai JOS V prezentm

list de CUVinte Care j De exemplu: Dac la emoia "TRIST" ai ales rspunsul MULT", vei nota: Foarte Emoii Deloc Mediu Mult descriu emoiile pe care oamenii le au n diverse puin situaii. Pentru fiecare cuvnt marcai cu "X" Trist() X varianta aleas la ntrebarea:
O

Foarte mult

CUM V-ATI SIMIT N ULTIMELE DOU SPTMNI?

Emoii Deloc Foarte puin Mediu Mult Foarte Mult

Optimist() Tensionat() Trist() Melancolic() Vesel () Nefolositor (Nefolositoare) ngrijorat() Amrt() Fericit() Anxios (Anxioas) Depresiv() Bucuros (Bucuroas) Preocupat() Voios (Voioas) nspirnntat() Deprimat() Mulumit() Necjit() ncordat() Satisfcut() Mhnit() ngrozit() Nervos (Nervoas) ncntat() Entuziast() ndurerat() Alarmat() Bine dispus() Panicat() Suprat() Distrus() Jovial() Disperat() Dinamic() Nelinitit() nfricoat() Plin() de vitalitate Dezndjduit() Fr speran
Copyright 2007 UNIVERSITATEA BABE-BOLYAI
IMCTITI ITI II IMTCDMATinMAI HE CTI IHM A\/A MC ATE

Romanian Testing

Psychological

SISTEM DE EVALUARE CLINIC

FOAIE DE COTARE PENTRU:

Profilul Distresului Afectiv (PDA)

Numele i prenumele: Sex: Data naterii: Data evalurii:

Vrsta:__________
Total emoii pozitive

Total emoii negative DISFUNCIONALE Total emoii negative FUNCIONALE

= Scor total

+ Adunai scorurile din dreptul rspunsului bifat de respondent pentru fiecare culoare. Trecei scorul total al fiecrei subscale n csua potrivit din partea de sus a paginii. Apoi calculai scorul total nsumnd rspunsurile persoanei evaluate la fiecare item.
Nr. item

C eloc

Foarte puin
2

Mediu

Mult

Foarte Mult

24 25 26

_____1
2 ____3_ 4

_2Z _ 2&_ 22L 2L

31 32 33 34 35 36 37 38 39

____!
-------

Copyright 2007 UNIVERSITATEA BABE-BOLYI