VisoHolsticaeaEducaoAmbiental

TiagoA.M.Malta VisoHolstica:umaprticaonde compreendidootodo,suaspartes,ecomoessas partes se integramparaformaressetodo, logo, significaconheceraspartesqueformam asuapercepodemundoecomoelasserelacionam. Educao Ambiental: o conjunto de processos por meio dos quais o indivduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competncias voltadas para a conservao do meio ambiente. Sua principal funo conscientizarpreservaodomeioambienteesuautilizaosustentvel. Entendemosquea educaocom um visholstico a prtica mais adequadaparaque o indivduo se perceba inserido dentro de sua comunidade consciente de que suas aes,interferememodificamasociedade. A metodologia holstica na educao ambiental consiste em trabalhar questes ambientais dentro do contedo j estabelecido pela instituio, pois entendemos quea educao ambiental deve ser abordada respeitando o universo que est inserida, abordando proposies voltadas para os temas j apresentados pelos professores. Sendo desenvolvido em parceria com os professores estratgias de apresentao do temassustentveisdentrodocontedodasaulas. Esta abordagem propequeaassimilaodopensamentosustentvelpodeocorrerde forma natural, visto que ela esta naturalmente inserida em nossa sociedade, logo,deve ser apresentado nocomo uma disciplina aparte,massimcomoumaaoconjuntacom oqueestsendoensinado. Percepodomeioambienteemsuatotalidade A percepoambiental temrecebido destaquenosltimos20anoscomotcnica que associa a psicologia com a sociologia e a ecologia auxiliando na compreenso das expectativas e satisfaes e insatisfaes da populao em relao ao ambiente em que vive e no reconhecimento dosfatoresque afetam a qualidadedevidaouobemestarsocial(*) O Insight dessa percepo acontece quando o individuo toma conscinciado ambiente queestainseridoeondeestainterligadosaoutrosecossistemas.

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Pluralismodeidiasetransdisciplinaridade AeducaoAmbientaldevenavegarpor diversasreasdoconhecimento,demodoque sejaconstrudoeorganizadoumpensamentoqueaomesmotemposejaplural,noentanto queseconvirjaeseunifique. Dessa forma o indivduo temaoportunidade de tercontato com temticas ambientais de forma cotidiana, abordando questes de forma natural e dessaformapercebendoassimcomoAtoreAgentedentrodesuacomunidade. AbordandoQuestesambientaislocaisVivnciaePercepo A utilizao de exemplificaes de questes ambientais locais calcada na possibilidade de uma percepo direta na urgncia da educaoambiental, poisoque ser debatido faz sentido no apenas no mbito institucional, mas afeta a comunidade emtornodainstituio.Estapraticapossibilitauma vivncianaturaldaimportnciadeser por em pratica os tpicos discutidos, pois afetaro o ambiente dos envolvidos neste projeto. Estaperspectivatem duasjustificativas,aprimeirafalaarespeitodequeexemplificaes maisreais facilitam o aprendizado,eporissomaisimportanteautilizaodeexemplos em queapessoa que estaestudandosesintainseridadiretamentenoassuntoestudado, noapenas como umobservadorpassivo. A segunda justificativa calcadanateoriade campo deKurt Lewin quedemonstra como o ambiente entorno do individuo o influencia, assimcomooindividuoinflunciadiretamenteomeioambiente

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Bibliografia Freire, Madalena. A paixo de conhecer o Mundo. Editora Paz e Terra, 12 Edio em 2007. Rodrigues,A.(l972).PsicologiaSocial.Petrpolis:Vozes,22Edioem2003.Traduzido para o Espanhol e Publicado pela Editora Trillas S/A, Mxico, em 1976, 3 Edio em 2002. Vaneigem, Raoul.AArtedeViverparaasnovasgeraes:EditoraConrad. 1Edioem 2002. Traduo:LeoViniciusSoPaulo (*)://www.revistas.uea.edu.br/old/abore/artigos/artigos_3/Rafael%20Estrela%20de%20Fr eitas.pdf http://www.scielo.oces.mctes.pt/pdf/rle/n8/n8a03.pdf http://www.infoescola.com/educacao/transdisciplinaridade/

TiagoA.M.Malta(RiodeJaneiro,04deOutubrode2013) EndereoEletrnico:tiagomaltapsi@gmail.com BLOG:http://tiagomalta.blogspot.com.br

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