EL LIDERAZGO DESDE LA PERSPECTIVA DE LA ADMINISTRACIN Y EL TRABAJO EN EQUIPO.

SANCHEZ GOMEZ LIZETH ANDREA CDIGO: 201222116

UNIVERSIDAD PEDAGGICA Y TECNOLGICA DE COLOMBIA FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA- FESAD LICENCIATURA EN EDUCACIN BSICA CON ENFASIS EN MATEMTICAS, LENGUA CASTELLANA Y HUMANIDADES CREAD SOGAMOSO 2013

EL LIDERAZGO DESDE LA PERSPECTIVA DE LA ADMINISTRACIN Y EL TRABAJO EN EQUIPO.

SANCHEZ GOMEZ LIZETH ANDREA Trabajo presentado como requisito de la unidad # 1 de liderazgo en la organizacin y participacin escolar A MARTHA LUZ ARIAS TUTORA

UNIVERSIDAD PEDAGGICA Y TECNOLGICA DE COLOMBIA FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA- FESAD LICENCIATURA EN EDUCACIN BSICA CON ENFASIS EN MATEMTICAS, LENGUA CASTELLANA Y HUMANIDADES II-SEMESTRE CREAD SOGAMOSO 2013
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Contenido
INTRODUCCIN ................................................................................................................................... 4 JUSTIFICACIN .................................................................................................................................... 5 Tema 1: pedagoga crtica y educacin .................................................Error! Bookmark not defined. Trascendencia de la corriente de la pedagoga crtica y sus implicaciones en el contexto educativo colombiano............................................................................................Error! Bookmark not defined. Actividades de autorreflexin ...............................................................Error! Bookmark not defined. la sociedad de los poetas muertos....................................................Error! Bookmark not defined. Conclusiones .........................................................................................Error! Bookmark not defined. Bibliografa ............................................................................................Error! Bookmark not defined. Web grafa .............................................................................................Error! Bookmark not defined.

INTRODUCCIN

Hoy en da existe un amplio dominio de una prctica instrumental o funcional a un sistema educativo que requiere que los docentes estn interactuando constantemente. Antes de continuar con el trabajo, debemos tener claro el concepto de pedagoga crtica: que es una propuesta de enseanza que intenta ayudar a los estudiantes a cuestionarse por todo, y as alcanzar un pensamiento crtico La pedagoga crtica aparece como una propuesta alternativa que pretende provocar transformaciones en el sistema educativo. En Latinoamrica, Freire es un importante referente, en tanto es considerado por muchos como uno de sus fundadores. La propuesta de Paulo Freire de la educacin como un poco liberadora es considerada un aporte que sintetiza la pedagoga crtica, la que se inscribe dentro de la perspectiva terica general de la teora crtica. Aunque no constituye un campo terico unificado, se constituye como un cuerpo de ideas comunes formuladas y difundidas por autores tales como Paulo Freire, Henry Giroux, Peter McLaren, Michael Apple entre otros. Es por esto que los docentes o an mejor los futuros docentes tienen que estar en continuo aprendizaje, para as lograr un mejor aprendizaje a los estudiantes, unos seres pensantes que son capaces de cuestionar.

JUSTIFICACIN

Este trabajo es realizado con el objetivo de presentar, conocer y profundizar el tema de la unidad tres, para comprender la pedagoga de la autonoma, posturas pedaggicas y analizar la realidad d la educacin es tiempo actual.

Tema 1: algunas concepciones bsicas sobre el liderazgo y comunicacin. AUTORES Y CONCEPCIN OPININ PROPIA