Sunteți pe pagina 1din 7

Universitatea Dunarea de jos Facultatea de Istorie,Filosofie si Teologie Anul I Specializarea:Sociologie

Asistenta sociala a copiilor cu parintii in strainatate Metodologie

Asist.univ.Rusu-Mocansu Daniela Student:Badiu Mirela-Andreea

Asistena social a copiilor singuri acas


Introducere
Studiul Asociaiei Alternative Sociale Singur Acas! - studiu efectua n zona Iai asupra copiilor separai de unul sau ambii prini prin plecarea acestora la munc n strintate arat c n cazul copiilor lsai singuri acas, lipsa prinilor perioade ndelungate de timp poate avea efecte negative semnifi cative asupra dezvolt rii acestora. Absena unuia sau a ambilor prini, poate fi asociat cu o serie de probleme sau cu neasigurarea unor nevoi ale copilului: neglijarea alimentar (privarea de hran, absena mai multor categorii de alimente eseniale creterii, mese neregulate etc.), neglijarea vestimentar (haine nepotrivite pentru anotimp, haine prea mici sau prea mari, haine murdare), neglijarea igienei (lipsa igienei corporale, mirosuri respingtoare, parazii), neglijarea medical (absena ngrijirilor necesare, omiterea vaccinrilor i a vizitelor de control, neaplicarea tratamentelor prescrise), neglijarea locuinei (locuin prost ntreinut, nenclzit, risc de incendiu, mobilier absent sau afl at n stare de degradare, substane toxice afl ate la ndemna copilului etc.) neglijarea educaiei (sub-stimulare, instabilitatea sistemului de pedepse i recompense, lipsa modelelor de nvare a abilitilor de via independent, lipsa de urmrire i supraveghere a situaiei colare). Pe lng neglijare copiii singuri acas pot deveni i victime ale diverselor forme de abuz i exploatare. Copiii lsai nesupravegheai perioade ndelungate de timp nfrunt o serie de riscuri, de la: suprancrcarea cu sarcini: preluarea responsabilitilor de adult (gtitul, menajul, splatul hainelor, plata facturilor lunare etc.), ngrijirea i creterea frailor mai mici; vulnerabilitate la abuzuri fi zice, psihice, sexuale, exploatare prin munc, trafi c de copii i prostituie (agresorii sexuali, recrutorii sau trafi canii de persoane, persoanele care exploateaz copii prin munc i aleg victimele din rndul copiilor neglijai, nesupravegheai); insuficienta dezvoltare a abilitilor de via independent necesare pentru a face fa dificultilor viitoare ca adult: independena n luarea deciziilor, ncrederea n forele proprii,abiliti de management al timpului i al banilor, controlul i exprimarea emoiilor,relaionare i comunicare etc.; nsuirea defi citar a normelor etico-morale: n absena unui model familial funcional, a unui mediu sigur i coerent, copiii singuri acas pot internaliza modelul de neglijare afectiv din cadrul familiei de origine pentru a-l aplica ulterior la vrsta adult; debutul precoce al vieii sexuale: n special puberii i adolescenii vor cuta afeciunea i aprecierea de care au nevoie nu numai n grupul de prieteni ci i n relaiile intime (lipsa unei educaii adecvate privind viaa sexual, lipsa supravegherii, supraaglomerarea cu sarcini n familie pot conduce la relaii intime, fug de acas, concubinaj, comportamente cu risc crescut pentru contractarea unor infecii cu transmitere sexual sau chiar apariia de sarcini nedorite la vrste fragede).

Fr a milita pentru stoparea migraiei prinilor n cutarea bunstrii dincolo de graniele Romniei (fi ecare are libertatea de a-i decide viitorul i modalitile n care i poate ndeplini dezideratele), aceast metodologie se constituie ntr-un sprijin pentru asistenii sociali i pentru psihologi n demersul lor de a proteja o categorie de copii afl ai n difi cultate, pornind de la premisa c n asistena psiho-social a copiilor singuri acas este nevoie de o abordare specific. Pentru un management efi cient al cazurilor asistentul social este ncurajat s s apeleze la surse diversifi cate de informaii (profesori, poliiti, consilieri de probaiune, vecini, rude, grup de prieteni) i s caute profesionitii i resursele de care are nevoie n comunitate (n instituii guvernamentale sau n organizaii neguvernamentale), pentru a identifi ca i a remedia vulnerabilitile asociate situaiei copiilor rmai singuri acas sau pentru a confirma existena unui mediu securizant pentru dezvoltarea acestora. Astfel, munca asistentului social este o munc de echip, caracterizat de pluridisciplinaritate, n ncercarea unei abordri a situaiei copilului n contextul familiei sale, al comunitii din care face parte i al relaiilor interpersonale construite de acesta.Specificitatea se refer la complexul de vulnerabiliti asociate cu plecarea prinilor, care necesit modaliti de evaluare, intervenie i monitorizare specifi ce. Intervenia profesionitilor vizeaz obiective specifi ce(meninerea legturii cu prinii, fomarea unor abiliti de via, etc.).Una dintre problemele eseniale cu care se confrunt cel mai adesea copilul ai crui prini sunt plecai la munca n strintate o reprezint rmnerea acestuia fr ngrijirea printeasc (sau fr o persoan responsabil de supravegherea, creterea i ngrijirea copilului sau cu putere de reprezentare legal a acestuia).Considerm c n aceste situaii o prioritate o reprezint rezolvarea problemei responsabilitii privind supravegherea, creterea, ngrijirea i reprezentarea copilului, inclusiv prin luarea unei msuri de protecie special,respectiv plasamentul (n familia lrgit etc.), msur aplicabil atunci cnd, dup acordarea serviciilor prevzute n planul de servicii, se constat c meninerea copilului alturi de printii si nu este posibil.

Teorii Teoria anomiei sociale


n forma clasic aceast teorie l are ca fondator pe E. Durkheim, care privete deviana ca avnd caracter universal, fi ind caracteristic fi ecrei societi. Durkheim definete ca anomie starea obiectiv a mediului social caracterizat printr-o dereglare a normelor sociale, ca efect al unei schimbri brute. Ea apare ca urmare a ruperii solidaritii sociale la nivelul instituiilor sociale mediatoare (familia, coala, comunitatea etc.), a neputinei de a asigura integrarea normal a indivizilor n colectivitate, deoarece nu mai au norme clare. Nu este vorba de o absen total a normelor, ci de suspendarea temporar a funcionalitii normelor de baz cu consecine la nivelul multiplicrii comportamentelor deviante Plecarea prinilor la munc n strintate reprezint un astfel de moment (de dereglare a normelor sociale ca efect al unei schimbri brute, de suspendare temporar a funcionalitii normelor de baz cu consecine la nivelul multiplicrii

comportamentelor deviante) de schimbare a modului de funcionare a familiei, de rupere sau de modifi care a relaiilor n interiorul familiei, de modificare sau anulare a mecanismelor de rezolvare a situa iilor conflictuale etc. Anomia afecteaz un grup social, prin ruperea echilibrului ordinii sociale, prin sentimentul de dezorientare rezultat din confruntarea cu noua situa ie.Prin suspendarea funcionalitii normelor de baz ale societii, starea de anomie poate genera delicte, crime, sinucideri.n rndul copiilor ai cror prini sunt plecai la munc n strintate s-a constatat o inciden mai mare a delincvenei juvenile datorate lipsei autoritii i controlului din mediul familial i sub infl uena negativ a grupului de prieteni. Pe fondul unor tulburri psiho-emoionale i din cauza plecrii prinilor la munca n strintate, n anii 2006-2007 s-au nregistrat n Romnia un numr de apte sinucideri ale unor copii.

Teoria etichetrii (Howard S. Becker)


Teoria explic deviana ca o consecin a defi nirii ei sociale, conform teoremei lui W. I. Thomas (1920), dup care o situaie este real prin consecinele defi nirii ei ca real. Teoria etichetrii sociale presupune, deci, c o aciune uman este deviant nu att datorit caracteristicilor ei intrinseci, ci ca urmare a reaciei sociale pe care ea o trezete. Sociologul american H. S. Becker (1963), care a ntemeiat teoria a artat concret cum un act definit sau etichetat ca infraciune determin producerea unei infraciuni deoarece individul are totdeauna tendina de a-i nsui consecinele defi nirii aciunii sale de ctre ceilali i de a se comporta ca atare. Din punctul de vedere al devianilor, conduita lor este perfect normal(este aa cum trebuie s fi e, n sensul postulat de E. Durkheim (1893)).Abia dup ce are loc procesul de etichetare din afar, apare deviana ca atare, denumit devian secundar. Indivizii etichetai ca deviani adopt o conduit conform cu aceast etichet, cautnd compania unor persoane care au aceeai identitate i mprtesc acelai stil de via.Pentru realizarea unei protecii sociale efi ciente profesionistul va trebui s distrug prejudecile, miturile legate de copiii rmai singuri acas (E singur acas, deci va deveni un delincvent, pentru c nu l controleaz nimeni., Prinii sunt n Italia, deci ar trebui s fi e primul n clas, c nu are nicio grij, are bani!, Copilul meu este cuminte, nu o s i se ntmple nimic ru ct timp sunt plecat.).

Teoria ataamentului (J. Bowlby, M. Ainsworth)


De multe ori copiii la care ne referim n aceast lucrare sunt privii de prinii lor ca fiind cumini, adic responsabili, capabili s neleag sacrificiul pe care trebuie s l fac toi membrii familiei pentru ca s le fi e, n final, tuturor mai bine. Altfel spus, separarea este un moment dificil, care poate fi ns depit, cu puin voin, dac este contientizat.Copiii au nevoie s dezvolte legturi puternice de ataament cu prinii sau cu alte persoane adulte pentru avea la rndul lor o personalitate echilibrat la vrsta adult. Legturile afective discontinue cu prinii, carenele afective, comunicarea defi

citar a sentimentelor i emoiilor etc. pot produce perturbri n dezvoltarea psiho-social a copilului. Un ataament fa de cineva nseamn s fii absolut dispus s caui apropierea i contactul cu persoana n cauz i, mai presus de toate, atunci cnd situaia este nesigur. Comportamentul de ataament evideniaz formele diferite ale ataamentului pentru realizarea sau meninerea acestei apropieri. Ataamentul poate fi observat cel mai bine atunci cnd copilul (sau adultul) este speriat, obosit, bolnav sau are nevoie de forme speciale de ngrijire. Ainsworth i colaboratorii (1971) au descris trei modele de ataament care pot fi prezente n grade variate: Ataamentul sigur - copilul are ncredere c prinii vor fi disponibili, receptivi i i vor acorda ajutor dac s-ar ivi situaii difi cile sau i-ar fi team.Cu aceast convingere, copilul are curajul s exploreze lumea. Acest model este dezvoltat i meninut de ctre prini, fi ind n primii ani disponibili, ateni la semnalele copilului i capabili s-i ofere linite i alinare ori de cte ori acesta are nevoie de ea. Ataamentul anxios - copilul este nesigur c prinii vor fi disponibili, receptivi i gata s-i ofere ajutorul cnd sunt solicitai. Din cauza incertitudinii, copilul trece prin anxietate/team de separare i tinde s fi e timorat n manifestarea comportamentului n mediului su. Acest model este meninut de prinii care uneori sunt disponibili, dispui s acorde ajutor copilului lor, iar alteori nu. Ameninrile cu btaia sau cu abandonul sunt folosite n creterea i educarea copilului. Acestea pot conduce la trirea de ctre copil a sentimentului de nesiguran care se poate croniciza n timp. Acest tip de ataament poate fi observat la tipul de copil iubitor, cel care-i sacrifi c propriile nevoi pentru a le satisface pe cele ale adulilor. Ataament evitant - copilul nu are ncredere c prinii vor reaciona n mod pozitiv i vor fi gata s-i ofere ajutorul. Copilul se ateapt la respingere din partea prinilor i ncearc s se descurce fr dragostea i ajutorul celorlali. El lupt pentru a deveni independent emoional. Acest tip de ataament este vzut n relaiile prini-copil n care copilul a devenit independent n mod prematur. Main i Solomon (1986) au descoperit c un numr redus de copii nu au o strategie coerent pentru a face fa stresului datorat unei situaii strine i au introdus termenul de ataament dezorganizat i dezorientat.Comportamentul acestor copii este total dezorientat i dezorganizat; acesta se caracterizeaz prin micri i reacii incomplete, uneori sunt circumspeci fa de o persoan strin, uneori chiar fa de mam.Profesionistul va trebui s acioneze pentru dezvoltarea factorilor de protecie (caracteristicile individuale, calitatea relaiilor, factorii de mediu), cei care reduc probabilitatea unei tulburri n condiii de risc.

Concluzii
Cercetarea Asociaiei Alternative Sociale a ncercat s clarifi ce, printre altele, i modul n care copilul/copiii percep plecarea prinilor la munc n strintate; efectele migraiei externe asupra mediului familial, i a copilului rmas acas, n mod particular; identifi carea noilor tendine n rezolvarea i prevenirea cazurilor de protecie social a copiilor ai cror prini sunt plecai la munc n strintate. Concluziile studiului sunt clare: plecarea prinilor

pentru perioade ndelungate de timp reprezint o cauzpentru comportamente deviante, pentru scderea performanelor (colare .a.), pentru o degradare a strii fi zice i psihice a copilului datorate lipsei controlului, a educaiei, a modelelor pozitive, precum i a problemelor de comunicare, a difi cultilor de adaptare, a defi cienelor n ngrijire, a suprancrcrii cu sarcini. Separarea copiilor de ctre unul sau de ambii prini plecai la munc n strintate pe o perioad prelungit de timp genereaz trirea sentimentului de abandon, cu repercusiuni asupra personalitii. Durata absenei poate fi asociat cu o serie de probleme sau cu neasigurarea unor nevoi ale copilului. n mediul colar principalele probleme identifi cate se refer la modul de relaionare cu colegii i, n special, la modul de ndeplinire a cerinelor didactice. Indiferent de nivelul de studii al copiilor, pe fondul privrii afective acut reclamate de acetia, violena verbal identifi cat iniial n familia de origine este regsit n relaia cu prietenii, colegii de coal i persoana de ngrijire. n mediul rural n special se constat o suprancrcare cu responsabiliti dar i un numr mai mare de situaii n care problemele fi nanciare nu sunt rezolvate prin plecarea prinilor. Plecarea prinilor la munc n strintate nu implic automat apariia problemelor prezentate anterior. Unii prini pleac numai dup stabilirea unui plan care s le protejeze copiii i care s le asigure acestora acele servicii necesare suplinirii absenei lor. n prea puine situaii ns prinii apeleaz la msurile de protecie prevzute de Legea 272/2004 privind protecia i promovarea drepturilor copilului. Pentru asigurarea unei protecii profesioniste asistentul social trebuie s cunoasc legislaia n vigoare i s internalizeze conceptele de baz prevzute de standardele minime n domeniul proteciei drepturilor copilului.

Bibliografie: Luca,Catalin si Gulei,Alexandru-Stelian, Metodologie, asistena social, psihologic i juridic a copiilor rmai singuri acasa, 2007, Editura Terra Nostra,Bucuresti Petcu, M. 2003, Teorii sociale privind geneza delincvenei, Revista Academiei RomneAnuarul Institutului de Istorie George Bari din Cluj-Napoca,2003,ClujNapoca,p. 109-126. Dublea, A., Gafta, G., Moisescu, Razvan, Luca, C.,Vlad, M., Ghid de practici instituionale n instrumentarea cauzelor cu minori, Asociaia Alternative Sociale,2005 Iai,p.204 Vlasceanu, Zamfir,Catalin, Dictionar de sociologie, Bucuresti, Editura Babel,1998.