Act: 3. Reconocimiento Unidad 1 NOTA 10.

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Question1
Puntos: --/1

Las habilidades segn Puig Josep, que pueden llevar a mejorar el desarrollo de actitudes dialgicas en el proceso mismo de guiar a los estudiantes hacia la prctica discursiva y personalmente son: Seleccione una respuesta. a. misericordia y valor b. Justicia y bondad c. percibir problemas morales, el autoconocimiento, el conocimiento de los dems, actitudes dialgicas, y estrategias para la comprensin d. templanza y amor
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Question2
Puntos: --/1

El estilo de enseanza donde es el maestro el que asume el rol protagnico o donde el maestro es el absoluto conductor de la interaccin en el saln y los alumnos son entes pasivos del conocimiento se denomina: Seleccione una respuesta. a. Conceptual de trminos b. Transmisionista o bancario c. Aprendizaje con sentido

d. Memorizacin del saber.

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Question3
Puntos: --/1

Segn M Lipman, la FpN necesita una nueva metodologa o un currculo propio debido a que:
Seleccione una respuesta. a. Los nios necesitan juegos ldicos para sus tareas b. Debe haber coherencia entre lo que ensea el profesor al nio, y lo que realmente este docente vivencia y demuestra en sus c. Cada profesor se siente el seor feudal de su saber, y busca ensearlo como mejor le parezca d. Los nios reclaman un nuevo estilo y pedagoga propia que responda a sus necesidades de aprendizaje
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Question4
Puntos: --/1

En la escuela, generalmente no se utiliza el dilogo pues se reduce a la opcin de participar en clase o de permitirle al estudiante que se exprese sobre un hecho en particular, en estos casos no se da un verdadero dilogo porque: Seleccione una respuesta. a. El dilogo forma parte de la competencia comunicativa que se desarrolla mediante actividades colectivas. b. El dilogo implica que los actores involucrados tengan el mismo estatus, por eso en la escuela el dilogo resulta imposible.

c. La accin de or al otro se diferencia de la accin de escucharlo, en la segunda accin se da un verdadero consenso. d. El dilogo consiste en escuchar al otro y tener en cuenta sus puntos de vista para llegar a un consenso.
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Question5
Puntos: --/1

Las escuelas pueden ser concebidas como comunidades en las que los participantes se involucran en una variedad de actividades en comn, que son de significacin presente para los participantes y tambin proporcionan aprendizajes dentro de sistemas de actividad, que son valiosos y de importancia en la comunidad, ms all de la escuela. En este contexto, las destrezas de conocimiento que forman parte del currculum escolar, no son fines en s mismas sino ms bien en cierto grado son productos de, y herramientas para poder participar en estas actividades; y el discurso tanto oral como escrito es el recurso mediador que permite que el conocimiento sea construido de manera colaborativa y al mismo tiempo sea apropiado de manera individual. El currculo en la escuela es ms eficaz si se tiene en cuenta: Seleccione una respuesta. a. El aprendizaje de memoria de los conocimientos por parte de los nios. b. La ilacin de los conceptos de forma que formen un conjunto de saberes bsicos. c. Su aplicacin a la sociedad y que as responda a las necesidades de sta d. El cumplimiento de todos los temas propuestos en el planeador.
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Question6
Puntos: --/1

De acuerdo a los textos anteriores, adentrarse en la FpN es ayudar a orientar a los nios y nias en: Seleccione una respuesta.

a. Elaboren un pensamiento filosfico y metdico. b. El conocimiento de los tratados filosficos y en sus autores. c. reparar el terreno para la indagacin cientfica. d. Construyan herramientas necesarias para pensar por s mismos.
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