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DEPARTAMENTO DE
PUBLICACIONES
GUIA DE TRABAJO No 3
AREA DE CIENCIAS
FISICA
CICLO VI
Elaborada por
ENRIQUE CARO
BOGOTA D.C
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DATOS DEL ESTUDIANTE
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CICLO : ________________________
JUEVES Y VIERNES( )
SABADOS ( )
DOMINGOS ( )
CALIFICACION : ________________________
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Diálogo:
Olga Vanesa
Vanesa: No logro entender qué es una onda, a pesar de haber resuelto muchos
problemas numéricos relativos a longitudes de onda, desfases entre ondas que se
superponen en un punto, interferencia de ondas, etc.
Vanesa: ¿Te das cuenta? Si te digo que sé lo que es una partícula, tú no dudas en
imaginarte lo que digo; supones que me imagino una porción de materia inerte, que
puede transportar energía cinética o potencial de un lugar a otro, cuyas
dimensiones espaciales pueden considerarse despreciables, pero no su masa.
Vanesa: tener otros atributos. Pero lo esencial de ella está dicho. Me la puedo
imaginar y te lo puedo transmitir mediante palabras. Pero, ¿me puedes tú decir
algo parecido en el caso de una onda?
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una onda y una partícula, para luego establecer las características esenciales de la
onda.
Olga: Creo que las partículas pueden existir en reposo, mientras que una onda es
un fenómeno, esencialmente, espacio-temporal. No puedo imaginarme una onda
encerrada en un mismo lugar todo el tiempo.
Vanesa: Por qué dices "un fenómeno", ¿al referirte a la onda? ¿Es que acaso no es
una cosa?
Olga: Creo que no lo es. Es más bien un proceso, o un fenómeno, para el transporte
de energía.
Olga: ¡Eso es¡ La piedra debe desplazarse solidariamente con la energía para
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transportarla.
Vanesa: En el caso de la onda las partículas del medio no tienen que desplazarse
más que una pequeña distancia, pero con el fin de poder almacenar la energía que
transporta la onda. Incluso, pueden hacer este desplazamiento en dirección
diferente a la dirección en que se mueve la energía, como en las ondas
transversales.
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Vanesa: ¿Y cómo?
Olga: O una bocina. O con las propias cuerdas vocales, si no se necesita de mucha
intensidad.
Olga:… viajan a través de las moléculas del aire, desde tu boca hasta mis oídos, sin
que…
Vanesa: … para ello tengan que desplazarse las moléculas de aire desde mi boca
hasta tus oídos. ¡Comprendido! Sin embargo, no te parece asombroso que, mientras
yo solo elaboro una cronología, ¿el medio se encarga de elaborar una fotografía de
mi cronología? Esto es, de distribuir espacialmente lo que yo distribuyo
temporalmente.
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Vanesa: … y será la que mas distanciada está, en un momento dado, del emisor.
Vanesa: Aunque, viéndolo bien, las sílabas también deberían organizarse en forma
inversa. O sea que el mensaje fotográfico debería ser: "am-ic-ne rop ol-ag-net-
sos".
Olga: ¿Ves cómo es de diferente, por lo menos desde el punto de vista visual, el
mensaje fotográfico del cronológico? Sin embargo, esta fotografía viajera genera
en el receptor la misma información generada por el emisor.
Olga: O sea que una cronología como ésta: genera una fotografía como ésta otra:
Vanesa: Y viceversa.
Olga: Entonces podemos decir que una onda es una configuración energética
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espacial, viajera,…
Vanesa: Es cierto. Aquella señal emitida en un momento dado, pero que aún no ha
sido percibida por el receptor, se la ubica en cierto lugar del espacio.
Olga: Ese lugar tiene un alejamiento del emisor que es proporcional al intervalo de
tiempo transcurrido desde su emisión.
Olga: En todo caso, para las ondas existe una equivalencia espacial de los
intervalos temporales. Ya lo ves en el fenómeno de superposición de ondas que
provienen de dos fuentes diferentes. Si las dos fuentes están desfasadas
temporalmente, ello puede ser compensado por su diferente separación espacial al
punto donde se superponen, y…
Olga: ¡Correcto! Y también puedo hacer lo mismo con los desfases producidos por
separación espacial de las dos fuentes.
Olga: SÍ. Es que la fase de la onda en un punto dado depende tanto del intervalo
espacial recorrido por ella desde su punto de emisión, como del intervalo temporal
transcurrido desde que fue emitida hasta el momento de su recepción.
Vanesa: Pero el espacio y el tiempo son dos categorías físicas diferentes, y sus
unidades son distintas. ¿Cómo es que intervienen de igual manera en la fase de la
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onda?
Olga: Algo así, pero hay que tener cuidado en ciertos casos en los que no hay
cifrada una señal espacial.
Olga: Porque los sensores están hechos para percibir fluctuaciones. Si éstas no se
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presentan no hay sensación.
Vanesa: Pero, ¿qué pasa con la energía emitida periódicamente por la fuente?
Olga: Sí. Corno ocurre con la visión y la iluminación estroboscópica: por ello es que
nos hacen ver casi detenidas las alas de un colibrí o el aleteo de una mariposa.
Vanesa: Pero, con respecto a la relación que existe entre la longitud de onda y el
período, ¿qué me puedes decir?
Vanesa: Pero, entonces, ¿la longitud de onda y el período son de igual tamaño?
Olga: ¡No! El período puede ser pequeñísimo, como el de las ondas luminosas,
mientras que la longitud de onda puede ser muy grande. Eso depende de la
velocidad con que se propague la energía de la onda. Por ejemplo, una onda senoidal
cuyo período sea de un microsegundo, pero que se propague con la rapidez de la
luz, tiene una longitud de onda de unos 300 metros.
Vanesa: O sea ¿que una señal que esté comprimida temporalmente se expande
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espacialmente?
Olga: ¡Correcto!
Vanesa: Porque ahora es más lento el proceso de recepción de la señal, al tener sus
partes más separadas entre sí.
Olga: Pero la velocidad con que ingresa la señal al receptor aumenta en igual
proporción.
Vanesa: ¿De tal manera que el tiempo de "lectura" sigue siendo igual?
Olga: Sí.
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de propagación de la onda.
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1. De los siguientes movimientos señale el que no sea periódico.
a. Reflexión
b. Refracción
c. Dispersión
d. Difracción.
a. Aumenta el periodo.
b. Disminuye el periodo.
c. El periodo no cambia.
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4. Un objeto de 2 kg, atado a un resorte describe un movimiento de
ecuación.
. La frecuencia angular de este movimiento es:
a. 1 rad/s
b. 2 rad/s
c. 2 rad/s
d. rad/s
a. En los líquidos
b. En los gases.
c. En los sólidos
c. De la frecuencia de vibración.
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d. Del medio de propagación.
c. De la frecuencia de vibración.
Tipo Verdadero-Falso
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Determine el valor de verdad o falsedad en las siguientes
afirmaciones. Marque a. en la hoja de respuestas si la
proposición es verdadera y b. si el enunciado es falso.
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