Governo do Estado do Rio Grande do Norte Secretaria de Estado da Educao e da Cultura - SEEC

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE - UERN

Pr-Reitoria de Ensino de Graduao PROEG Home Page: http://www.uern.br E-mail: proeg@uern.br

UNIDADE: Departamento de Cincias Sociais e Poltica

CURSO: Cincias Sociais

PROGRAMA GERAL DO COMPONENTE CURRICULAR- PGCC1 I IDENTIFICAO DO COMPONENTE CURRICULAR 1.1 Natureza do componente: ( X )Disciplina ( )Atividades da prtica2 ( )Estgio Supervisionado Obrigatrio ( )Trabalho de Concluso de Curso TCC 1.2 Nome do componente: SOCIOLOGIA DA ARTE CDIGO: CRDITOS: 04 CARGA HORRIA: 60 Pr-Requisito: Cdigo: Curso: Cincias Sociais Perodo: 7. Turno: Noturno Ano/Semestre: 2011.1 Professor (a): Dr. Ailton Siqueira de Sousa Fonseca

II EMENTA Dimenso social da atividade artstica. A funo social do objeto artstico. A arte como produto social. Artesanato. Arte industrial. Indstria da arte. Arte popular e sociedade industrial. Objeto artstico e relaes econmicas. A insero do artista nas relaes sociais. A produo artstica. A comercializao do objeto artstico. O consumo da arte, apropriao e poder. O contedo social da arte: a arte como meio de comunicao. A arte como veiculo transmissor de ideologia.
III OBJETIVOS Compreender a arte como um produto histrico e cultural de uma poca e sua apropriao no contexto atual de nossa realidade; Perceber e entender as relaes entre o homem, a realidade e a produo artstica exercitando o pensamento e a leitura de obras de arte que expressem essa relao; Analisar e saber identificar aspectos da funo e dos resultados do trabalho artstico; Compreender e apreender a obra de arte como um texto scio-cultural-potico. IV CONTEDO I A INFNCIA DA ARTE E A EMERGNCIA DO HOMEM A construo do homem e a emergncia da arte O objeto artstico: linguagem, significado e expresso Diversidade da produo artstica e a unidade da arte Caracterstica da obra de arte II O CONTEDO SOCIO-CULTURA DA ARTE Leituras da arte enquanto texto scio-cultural A obra de arte e o mercado Arte popular e indstria cultural O universo do artista III EDUCAO E O ENSINO DA ARTE
Art. 53. O PGCC o documento que explicita o papel de cada componente curricular no contexto geral da formao proposta no projeto pedaggico de curso, e define a ao pedaggica do professor e do discente. (RCG (Resoluo n 05/2010 CONSEPE 10/02/2010). Art. 54. Pargrafo nico obrigatria a entrega at o trmino do semestre precedente, do PGCC pelo professor, para aprovao pela Comisso de Projeto Pedaggico de Curso, bem como para a apresentao, discusso e disponibilizao aos alunos no primeiro dia de aula do semestre letivo.
2

Art. 28. Pargrafo nico Essas atividades so especficas dos cursos de licenciatura no atendimento s DCN de Formao de Professores.

A arte e o ensino da arte nos parmetros curriculares A msica e o universo do consumo musical na escola Compreenso, valorizao e ensino da arte na contemporaneidade

V METODOLOGIA Aulas sero de natureza expositiva Seminrios Debates de textos tericos e de filmes/documentrios

VI PROCEDIMENTOS DE AVALIAO DA APRENDIZAGEM

A avaliao do aluno acontecer com a realizao de um artigo final correspondendo a nota das trs avaliaes. A temtica do texto ser de livre escolha do aluno, mas dever necessariamente contemplar no mnimo 80% da bibliografia trabalhada e discutida durante as aulas. Para garantir a produo do artigo, no final das primeiras 20 aulas o aluno apresentar a temtica escolhida e uma justificativa sobre a mesma. Ao completar 40 aulas o aluno apresentar o sumrio que ir seguir para a elaborao do texto final e, por fim, ao contar 60 aulas, o aluno dever entregar o artigo completo, pronto.
VII REFERNCIAS I A INFNCIA DA ARTE E A EMERGNCIA DO HOMEM

CASSIRER, Ernest. A arte. In: Ensaio sobre o homem: introduo a uma filosofia da cultura humana. Traduo: Toms Rosa Bueno. So Paulo: Paz e Terra, 1994, p. 225-278. LANGANEY, Andr et al. A mais bela histria do homem: de como a Terra se tornou humana. Traduo: Maria Helena Khner. Rio de Janeiro: DIFEL, 2002, p. 61-113. Filme: Agonia e xtase Camille Claudel
II O CONTEDO SOCIO-CULTURA DA ARTE

CERTEAU, Michel. A cultura no plural. Traduo: Enid Abreu Dobrnszky. Campinas/SP: Papirus, 1995. LEVI-STRAUSS. Olhar, escutar, ler. Traduo: Beatriz Perrone-Moiss. So Paulo: Companhia das Letras, 1977. NOVAES, Adauto et al. O olhar. So Paulo: Companhia das Letras, 1988.
Art. 53. O PGCC o documento que explicita o papel de cada componente curricular no contexto geral da formao proposta no projeto pedaggico de curso, e define a ao pedaggica do professor e do discente. (RCG (Resoluo n 05/2010 CONSEPE 10/02/2010). Art. 54. Pargrafo nico obrigatria a entrega at o trmino do semestre precedente, do PGCC pelo professor, para aprovao pela Comisso de Projeto Pedaggico de Curso, bem como para a apresentao, discusso e disponibilizao aos alunos no primeiro dia de aula do semestre letivo.
2

Art. 28. Pargrafo nico Essas atividades so especficas dos cursos de licenciatura no atendimento s DCN de Formao de Professores.

TODOROV, Tzevetan. A literatura em perigo. Traduo: Caio Meira. Rio de Janeiro: DIFEL, 2009.
II ARTE E O ARTISTA NA CONTEMPORANEIDADE

BAUDELAIRE, Charles. Sobre a modernidade: o pintor da vida moderna. Org. Teixeira Coelho. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1996. BENJAMIN, Walter. Reflexes: a criana, o brinquedo, a educao. Traduo: Marcos Vinicius Mazzari, so Paulo: Summus, 1984. ________. Magia e tcnica, arte e poltica. Traduo: Srgio Paulo Rouanet. So Paulo: Brasiliense, 1994. (Obras escolhidas). ORTEGA Y CASSET, Jos. A desumanizao da arte. Traduo: Ricardo Arajo. So Paulo: Cortez, 2005. MILL, C. Wright. Sobre o artesanato intelectual e outros ensaios. Traduo: Maria Luiza X. de A. Borges. Rio de Janeiro: Zahar, 2009. Filme: Aleijadinho Frida COMPLEMENTAR: ADORNO, Theodor W. Teses sobre sociologia da arte. In: COHN, Gabriel (org.). Theodor W. Adorno. Coleo Grandes Cientistas Sociais n. 54. So Paulo: tica, 1994. FREUND, Julien. A sociologia da arte e da tcnica. In: A sociologia de Max Weber. Traduo: Lus Cladio de Castro e Costa. Rio de Janeiro: Forence-Universitria, 1987, p. 193-204. PARMETROS CURRICULARES NACIONAIS. Arte. Ministrio da educao. Secretaria da Educao Fundamental. Braslia: A secretaria, 2001, vol. 6.

VIII OUTRAS OBSERVAES

Durante o semestre ser exibido os seguintes filmes para aprofundar as discusses tericas: Frida Agonia e xtase Camille Claudel Aleijadinho

Aprovado pela Comisso do PPC em _________/_________/________

Art. 53. O PGCC o documento que explicita o papel de cada componente curricular no contexto geral da formao proposta no projeto pedaggico de curso, e define a ao pedaggica do professor e do discente. (RCG (Resoluo n 05/2010 CONSEPE 10/02/2010). Art. 54. Pargrafo nico obrigatria a entrega at o trmino do semestre precedente, do PGCC pelo professor, para aprovao pela Comisso de Projeto Pedaggico de Curso, bem como para a apresentao, discusso e disponibilizao aos alunos no primeiro dia de aula do semestre letivo.
2

Art. 28. Pargrafo nico Essas atividades so especficas dos cursos de licenciatura no atendimento s DCN de Formao de Professores.

_______________________________________ Professor(a)

_______________________________________ Presidente da Comisso do PPC

Art. 53. O PGCC o documento que explicita o papel de cada componente curricular no contexto geral da formao proposta no projeto pedaggico de curso, e define a ao pedaggica do professor e do discente. (RCG (Resoluo n 05/2010 CONSEPE 10/02/2010). Art. 54. Pargrafo nico obrigatria a entrega at o trmino do semestre precedente, do PGCC pelo professor, para aprovao pela Comisso de Projeto Pedaggico de Curso, bem como para a apresentao, discusso e disponibilizao aos alunos no primeiro dia de aula do semestre letivo.
2

Art. 28. Pargrafo nico Essas atividades so especficas dos cursos de licenciatura no atendimento s DCN de Formao de Professores.