Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
PLAN DE INTERVENTIE PERSONALIZAT(P.P.I) -PENTRU ELEVII CU NEVOI SPECIALE(C.E.S) COLEGIUL TEHNIC LETEA BACAU SPECIALITATE: LIMBA ENGLEZA PROF. DANILA IOANA IZABELA ELEV: CLASA 0
AVIZAT, INSPECTOR
MINISTERUL EDUCATIEI,CERCETARII ,TINERETULUI SI SPORTULUI INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN BACAU COLEGIUL TEHNIC LETEA BACAU NR.............../DIN DATA........................
PLAN DE INTERVENTIE PERSONALIZAT(P.P.I) -PENTRU ELEVII CU NEVOI SPECIALE(C.E.S) COLEGIUL TEHNIC LETEA BACAU SPECIALITATE: LIMBA ENGLEZA PROF. DANILA IOANA IZABELA ELEV: CLASA 0
AVIZAT, INSPECTOR
Aria curricular: LIMB SI COMUNICARE Disciplina: LIMBA ENGLEZ Nr. ore/ sptmn: 1 ora Bugetul de timp: - semestrul I: 1 ore x 18 sptmni = 18 ore - semestrul II: 1 or x 16 sptmni=16 ore -saptamana sa stii mai multe, sa fii mai bun
OBIECTIVE CADRU
1. Receptarea de mesaje orale simple 2. Exprimarea oral n situaii de comunicare uzual 3. Receptarea de mesaje scrise simple 4. Redactarea de mesaje simple n situaii de comunicare uzual
COMPETENTE GENERALE
1. Receptarea mesajelor transmise oral in diferite situatii de comunicare 2. Producerea de mesaje orale sau scrise, adecvate unor anumite context de comunicare 3. Realizarea de interactiuni in comunicarea orala sau scrisa 4. Transferul si medierea mesajelor orale sau scrise in situatii variate de comunicare specifice nivelului elevului respectiv(CES).
Continuturi: Acte de vorbire: a saluta persoane cunoscute, a se prezenta (nume, gen, vrsta) a identifica un obiect din universul imediat Sugestii de contexte: - obiecte din universul imediat (spaiul clasei) - personaje de desen animat - jucrii - corpul - cteva componente - comenzi simple - cntece simple, scurte
OBIECTIVE DE REFERIN I TIPURI DE ACTIVITI DE NVARE 1. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului oral Obiective de referin
1.1 Oferirea unei reacii adecvate la salut i la o ntrebare/ instruciune scurt i simpl rostit clar i foarte rar, care este nsoit de gesturi de ctre interlocutor
1.2 Recunoaterea denumirilor unor obiecte din universul imediat, n mesaje articulate clar i rar
Deseneaz-le! 1.3 Manifestarea curiozitii fa de sesizarea semnificaiei globale a unor filme i a unor cntece pentru copii n limba modern respectiv vizionarea unor clip-uri de 2-3 minute din filme de desene animate n limba respectiv (fr traducere n limba romn) - ascultarea i micarea n ritmul unui cntec simplu pentru copii - ascultarea unui cntec simplu pentru copii i acompanierea cu o jucrie muzical - ascultarea i mimarea unor cntece simple pentru copii
2.2 Oferirea unor informaii elementare, punctuale, despre sine (nume, gen, vrst), despre universul imediat, cu sprijin din partea interlocutorului
- numrarea unor elemente vizuale din cri uriae jocuri de pronunie dup modele intonatorii amuzante; exemplu (pentru vocalele rotunjite): cu guria ca un petior; (pentru vocale dentale): ca un erpior, care scoate limba, printre dini - gsirea de cuvinte care rimeaz; exemple: fox-box, la-va, zwei-drei - construirea unor mesaje trznite; exemple: Elefantul zboar. Pisica mnnc un copac. Dinozaurul face o poz.
2.3 Participarea la jocuri de comunicare n care reproduce sau creeaz rime/ mesaje scurte
4.1 Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei n care elaboreaz cu sprijin scurte mesaje scrise
PLANIFICARE CALENDARISTIC Limba englez Clasa Pregtitoare Nr. ore/spt: 1 or pe sptmn 34 de sptmni + o sptmn Scoala altfel: S stii mai multe, s fii mai bun! Manual: English with Nino, Editura Art An colar:2013/2014 Profesor: Danila Izabela
Nr. crt.
Competente specifice
Nr. de ore
Sptmna
Observatii
S1 16-20 sept.
2.
Prezentare This/he/she is. Who is he/she/it ? Where is.? Here/there School, frog A cere cuiva s prezinte pe cineva, a localiza o persoan; saluta, a se prezenta, a prezenta pe cineva; a-si lua la revedere
1.1 Oferirea unei reactii adecvate la salut si la o intrebare/instruciune scurt si simpl rostit clar si foarte rar, care este insoit de gesturi de ctre interlocutor 1.2 Recunoasterea denumirilor unor obiecte din universul imediat, in mesaje articulate clar si rar 1.3 Manifestarea curiozitii fa de sesizarea semnificaiei globale a unor filme si a unor cantece pentru copii in limba modern respectiv 2.1Reproducerea unor informaii simple/cantece/poezii scurte si simple cu sprijinul profesorului 2.2 Oferirea unor informaii elementare, punctuale, despre sine (nume, gen, varst), despre universul imediat, cu sprijin din partea interlocutorului
S2 23-27 sept.
3.
Obiectele scolarului, culori What is this? This is Notebook, book, Pencil A identifica obiecte din universul imediat
1.1 Oferirea unei reactii adecvate la salut si la o intrebare/instruciune scurt si simpl rostit clar si foarte rar, care este insoit de gesturi de ctre interlocutor 1.2 Recunoasterea denumirilor unor obiecte din universul imediat, in mesaje articulate clar si rar 1.3 Manifestarea curiozitii fa de sesizarea semnificaiei globale a unor filme si a unor cantece pentru copii in limba modern respectiv 2.1Reproducerea unor informaii simple/cantece/poezii scurte si simple cu sprijinul profesorului 2.2 Oferirea unor informaii elementare, punctuale, despre sine (nume, gen, varst), despre universul imediat, cu sprijin din partea interlocutorului
S3 30 sept.-04 oct.
4.
1.1 Oferirea unei reactii adecvate la salut si la o intrebare/instruciune scurt si simpl rostit clar si foarte rar, care este insoit de gesturi de ctre interlocutor 1.2 Recunoasterea denumirilor unor obiecte din universul imediat, in mesaje articulate clar si rar 1.3 Manifestarea curiozitii fa de sesizarea semnificaiei globale a unor filme si a unor cantece pentru copii in limba modern respectiv 2.1Reproducerea unor informaii simple/cantece/poezii scurte si simple cu sprijinul profesorului
S4 07-11 oct.
5.
1.1 Oferirea unei reactii adecvate la salut si la o intrebare/instruciune scurt si simpl rostit clar si foarte rar, care este insoit de gesturi de ctre interlocutor 1.2 Recunoasterea denumirilor unor obiecte din universul imediat, in mesaje articulate clar si rar 1.3 Manifestarea curiozitii fa de sesizarea semnificaiei globale a unor filme si a unor cantece pentru copii in limba modern respectiv 2.1Reproducerea unor informaii simple/cantece/poezii scurte si simple cu sprijinul profesorului 2.2 Oferirea unor informaii elementare, punctuale, despre sine (nume, gen, varst), despre universul imediat, cu sprijin din partea interlocutorului
S5 14-18 oct.
6.
Toamna (frunze, fructe, culori, numere) Autumn, plum, purple, brown, one, two, three, four
1.1 Oferirea unei reactii adecvate la salut si la o intrebare/instruciune scurt si simpl rostit clar si foarte rar, care este insoit de gesturi de ctre interlocutor 1.2 Recunoasterea denumirilor unor obiecte din universul imediat, in mesaje articulate clar si rar 1.3 Manifestarea curiozitii fa de sesizarea semnificaiei globale a unor filme si a unor cantece pentru copii in limba modern respectiv 2.1Reproducerea unor informaii simple/cantece/poezii scurte si simple cu sprijinul profesorului
S6 21-25 oct.
7.
Lectia 2 Halloween
1.3 Manifestarea curiozitii fa de sesizarea semnificaiei globale a unor filme si a unor cantece pentru copii in limba modern respectiv 2.1Reproducerea unor informaii simple/cantece/poezii scurte si simple cu sprijinul profesorului 4.1 participarea la proiecte de grup/la nivelul clasei in care se elaboreaz cu sprijin scurte mesaje scrise
S7 28 oct.-01 nov.
8.
Lectia 3 Help!
1.1 Oferirea unei reactii adecvate la salut si la o intrebare/instruciune scurt si simpl rostit clar si foarte rar, care este insoit de gesturi de ctre interlocutor 1.2 Recunoasterea denumirilor unor obiecte din universul imediat, in mesaje articulate clar si rar 1.3 Manifestarea curiozitii fa de sesizarea semnificaiei globale a unor filme si a unor cantece pentru copii in limba modern respectiv 2.1Reproducerea unor informaii simple/cantece/poezii scurte si simple cu sprijinul profesorului
S8 11-15 nov.
9.
Vremea Weather The weather is nice. The weather is bad. Happy. Im happy. Sad. Im sad.
1.1 Oferirea unei reactii adecvate la salut si la o intrebare/instruciune scurt si simpl rostit clar si foarte rar, care este insoit de gesturi de ctre interlocutor 1.2 Recunoasterea denumirilor unor obiecte din universul imediat, in mesaje articulate clar si rar 2.3 Participarea la jocuri de comunicare in care se reproduce sau recreeaz rime/mesaje scurte
S9 18-22 nov.
10.
Toamna, caracteristici climatice Sky, cloud, sun, its raininig, blue, white, grey.
1.1 Oferirea unei reactii adecvate la salut si la o intrebare/instruciune scurt si simpl rostit clar si foarte rar, care este insoit de gesturi de ctre interlocutor 1.2 Recunoasterea denumirilor unor obiecte din universul imediat, in mesaje articulate clar si rar
11.
1.1 Oferirea unei reactii adecvate la salut si la o intrebare/instruciune scurt si simpl rostit clar si foarte rar, care este insoit de gesturi de ctre interlocutor 1.2 Recunoasterea denumirilor unor obiecte din universul imediat, in mesaje articulate clar si rar
13.
Lectia 2 Christmas
1.3 Manifestarea curiozitii fa de sesizarea semnificaiei globale a unor filme si a unor cantece pentru copii in limba modern respectiv 2.1Reproducerea unor informaii simple/cantece/poezii scurte si simple cu sprijinul profesorului 3.1 manifestarea curiozitii pentru decodarea unor mesaje scrise simple si scurte din universul imediat 4.1 participarea la proiecte de grup/la nivelul clasei in care se elaboreaz cu sprijin scurte mesaje scrise
14.
Iarna Winter, snow, ice, cat, window, its snowing, five, six
1.3 Manifestarea curiozitii fa de sesizarea semnificaiei globale a unor filme si a unor cantece pentru copii in limba modern respectiv 2.1Reproducerea unor informaii simple/cantece/poezii scurte si simple cu sprijinul profesorului 2.3 Participarea la jocuri de comunicare in care se reproduce sau recreeaz rime/mesaje scurte
15.
The snowman
1.3 Manifestarea curiozitii fa de sesizarea semnificaiei globale a unor filme si a unor cntece pentru copii in limba modern respectiv 2.1Reproducerea unor informaii simple/cantece/poezii scurte si simple cu sprijinul profesorului
16.
Imbrcminte de iarn Winter coat, cap, boots, gloves, boy, girl, Mum, Dad
1.1 Oferirea unei reactii adecvate la salut si la o intrebare/instruciune scurt si simpl rostit clar si foarte rar, care este insoit de gesturi de ctre interlocutor 1.2 Recunoasterea denumirilor unor obiecte din universul imediat, in mesaje articulate clar si rar
17.
Lectia 5 Fingerplay
Prile corpului, numere (7-10) Finger, leg, hand, seven, eight, nine, ten.
1.3 Manifestarea curiozitii fa de sesizarea semnificaiei globale a unor filme si a unor cantece pentru copii in limba modern respectiv 2.1Reproducerea unor informaii simple/cantece/poezii scurte si simple cu sprijinul profesorului 2.3 Participarea la jocuri de comunicare in care se reproduce sau recreeaz rime/mesaje scurte
18.
Iarna - caracteristici
1.1 Oferirea unei reactii adecvate la salut si la o intrebare/instruciune scurt si simpl rostit clar si foarte rar, care este insoit de gesturi de ctre interlocutor 1.2 Recunoasterea denumirilor unor obiecte din universul imediat, in mesaje articulate clar si rar
SEM. AL-II-LEA
20.
Lectia 2 My toys!
Jucrii (minge, ppus, tren, ursule de plus) Ball, doll, train, teddy bear, toy, broken, small
1.3 Manifestarea curiozitii fa de sesizarea semnificaiei globale a unor filme si a unor cantece pentru copii in limba modern respectiv 2.1Reproducerea unor informaii simple/cantece/poezii scurte si simple cu sprijinul profesorului
21.
Pri ale corpului Head, arm, leg, fix, to the left, to the right, how much does cost?
1.2 Recunoasterea denumirilor unor obiecte din universul imediat, in mesaje articulate clar si rar 1.3 Manifestarea curiozitii fa de sesizarea semnificaiei globale a unor filme si a unor cantece pentru copii in limba modern respectiv 2.1Reproducerea unor informaii simple/cantece/poezii scurte si simple cu sprijinul profesorului
22.
1.1 Oferirea unei reactii adecvate la salut si la o intrebare/instruciune scurt si simpl rostit clar si foarte rar, care este insoit de gesturi de ctre interlocutor 1.2 Recunoasterea denumirilor unor obiecte din universul imediat, in mesaje articulate clar si rar 1.3 Manifestarea curiozitii fa de sesizarea semnificaiei globale a unor filme si a unor cantece pentru copii in limba modern respectiv 2.1Reproducerea unor informaii simple/cantece/poezii scurte si simple cu sprijinul profesorului
23.
Trg de jucrii
1.1 Oferirea unei reactii adecvate la salut si la o intrebare/instruciune scurt si simpl rostit clar si foarte rar, care este insoit de gesturi de ctre interlocutor 1.2 Recunoasterea denumirilor unor obiecte din universul imediat, in mesaje articulate clar si rar
25.
Lecia 2 Easter
1.3 Manifestarea curiozitii fa de sesizarea semnificaiei globale a unor filme si a unor cantece pentru copii in limba modern respectiv 2.1Reproducerea unor informaii simple/cantece/poezii scurte si simple cu sprijinul profesorului 3.1 manifestarea curiozitii pentru decodarea unor mesaje scrise simple si scurte din universul imediat 4.1 participarea la proiecte de grup/la nivelul clasei in care se elaboreaz cu sprijin scurte mesaje scrise
26.
Vestitorii primverii flori, insecte Snowdrop, to dream, ladybird, flower, bear, to climb
1.1 Oferirea unei reactii adecvate la salut si la o intrebare/instruciune scurt si simpl rostit clar si foarte rar, care este insoit de gesturi de ctre interlocutor 1.2 Recunoasterea denumirilor unor obiecte din universul imediat, in mesaje articulate clar si rar
27.
Lecia 4 Wings
1.3 Manifestarea curiozitii fa de sesizarea semnificaiei globale a unor filme si a unor cantece pentru copii in limba modern respectiv 2.1Reproducerea unor informaii simple/cantece/poezii scurte si simple cu sprijinul profesorului
28.
1.3 Manifestarea curiozitii fa de sesizarea semnificaiei globale a unor filme si a unor cantece pentru copii in limba modern respectiv 2.1Reproducerea unor informaii simple/cantece/poezii scurte si simple cu sprijinul profesorului
30.
In pdure (animale slbatice) Forest, hedgehog, rabbit, mouse, deer, house, hunter
1.1 Oferirea unei reactii adecvate la salut si la o intrebare/instruciune scurt si simpl rostit clar si foarte rar, care este insoit de gesturi de ctre interlocutor 1.2 Recunoasterea denumirilor unor obiecte din universul imediat, in mesaje articulate clar si rar 2.2 Oferirea unor informaii elementare, punctuale, despre sine (nume, gen, varst), despre universul imediat, cu sprijin din partea interlocutorului
31.
1.3 Manifestarea curiozitii fa de sesizarea semnificaiei globale a unor filme si a unor cantece pentru copii in limba modern respectiv 2.1Reproducerea unor informaii simple/cantece/poezii scurte si simple cu sprijinul profesorului 2.2 Oferirea unor informaii elementare, punctuale, despre sine (nume, gen, varst), despre universul imediat, cu sprijin din partea interlocutorului
32. 33.
1.1 Oferirea unei reactii adecvate la salut si la o intrebare/instruciune scurt si simpl rostit clar si foarte rar, care este insoit de gesturi de ctre interlocutor 1.2 Recunoasterea denumirilor unor obiecte din universul imediat, in mesaje articulate clar i rar 2.2 Oferirea unor informaii elementare, punctuale, despre sine (nume, gen, varst), despre universul imediat, cu sprijin din partea interlocutorului 2.3 Participarea la jocuri de comunicare in care se reproduce sau recreeaz rime/mesaje scurte
1 1
34.
Final revision
Toate competenele
SEMESTRUL I
UNITATEA DE NVARE UNIT 1 HELLO, CHILDREN! UNIT 2 COLOURFUL AUTUMN UNIT 3 WHITE WINTER
OBSERVAII
S19-S23 S26
S24-S29
S30-S33 S34-S35