Sunteți pe pagina 1din 26

MINISTERUL EDUCATIEI,CERCETARII ,TINERETULUI SI SPORTULUI INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN BACAU COLEGIUL TEHNIC LETEA BACAU NR.............../DIN DATA........................

PLAN DE INTERVENTIE PERSONALIZAT(P.P.I) -PENTRU ELEVII CU NEVOI SPECIALE(C.E.S) COLEGIUL TEHNIC LETEA BACAU SPECIALITATE: LIMBA ENGLEZA PROF. DANILA IOANA IZABELA ELEV: CLASA 0

AVIZAT, INSPECTOR

APROBAT, DIRECTOR, COSERARU VIOREL

MINISTERUL EDUCATIEI,CERCETARII ,TINERETULUI SI SPORTULUI INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN BACAU COLEGIUL TEHNIC LETEA BACAU NR.............../DIN DATA........................

PLAN DE INTERVENTIE PERSONALIZAT(P.P.I) -PENTRU ELEVII CU NEVOI SPECIALE(C.E.S) COLEGIUL TEHNIC LETEA BACAU SPECIALITATE: LIMBA ENGLEZA PROF. DANILA IOANA IZABELA ELEV: CLASA 0

AVIZAT, INSPECTOR

APROBAT, DIRECTOR, COSERARU VIOREL

STRUCTURA ANULUI SCOLAR PE OBIECTE DE NVTMNT

Aria curricular: LIMB SI COMUNICARE Disciplina: LIMBA ENGLEZ Nr. ore/ sptmn: 1 ora Bugetul de timp: - semestrul I: 1 ore x 18 sptmni = 18 ore - semestrul II: 1 or x 16 sptmni=16 ore -saptamana sa stii mai multe, sa fii mai bun

OBIECTIVE CADRU

1. Receptarea de mesaje orale simple 2. Exprimarea oral n situaii de comunicare uzual 3. Receptarea de mesaje scrise simple 4. Redactarea de mesaje simple n situaii de comunicare uzual

PLAN DE INTERVENTIE PERSONALIZAT PENTRU ELEVII CU NEVOI SPECIALE/CES

ARGUMENT SAU MOTIVATIE


Documentele internaionale privind respectarea drepturilor copilului cu deficiene evideniaz ideea c toi copiii pot i trebuie s fie educai, indifferent de posibilitile lor fizice sau psihice. Dreptul la educaie trebuie respectat, aprat i valorizat ntr-o ar membr a Uniunii Europene. De aceea, unul din principiile pe care se bazeaz politica educaional n Romnia este o ,,coal pentru toi. Noul plan cadru pentru clasele/grupele din nvmntul special sau de mas care colarizeaz copii/tineri cu deficiene uoare sau moderate, prevede studiul Limbii Engleze pentru a oferi o ans copiilor pentru integrarea acestora n colile de mas, pentru o mai bun inserie social, precum i n vederea perspectivei lrgite de comunicare ntr-un spaiu European. Curriculumul i propune s aduc n atenia elevilor cu CES metode tradiionale, dar i moderne active participative de predare nvare evaluare, de obinerea informaiilor necesare parcurgerii materiei, folosind metode, mijloace i instrumente de lucru ct mai adecvate acestor cazuri.

COMPETENTE GENERALE
1. Receptarea mesajelor transmise oral in diferite situatii de comunicare 2. Producerea de mesaje orale sau scrise, adecvate unor anumite context de comunicare 3. Realizarea de interactiuni in comunicarea orala sau scrisa 4. Transferul si medierea mesajelor orale sau scrise in situatii variate de comunicare specifice nivelului elevului respectiv(CES).

Continuturi: Acte de vorbire: a saluta persoane cunoscute, a se prezenta (nume, gen, vrsta) a identifica un obiect din universul imediat Sugestii de contexte: - obiecte din universul imediat (spaiul clasei) - personaje de desen animat - jucrii - corpul - cteva componente - comenzi simple - cntece simple, scurte

OBIECTIVE DE REFERIN I TIPURI DE ACTIVITI DE NVARE 1. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului oral Obiective de referin
1.1 Oferirea unei reacii adecvate la salut i la o ntrebare/ instruciune scurt i simpl rostit clar i foarte rar, care este nsoit de gesturi de ctre interlocutor

Exemple de activiti de nvare


- oferirea rspunsului familiar la salutul uzual ntre prieteni (Bun!, Pa!, formula Ce mai faci?) - - realizarea unei comenzi didactice simple, amuzante; exemplu: Vino aici!, Mergi la fereastr!, Ridic-te/ stai jos!, Arat-mi cartea/ jucria!, Atinge-i nasul!(la fiecare comand, profesorul sprijin enunul cu un gest care s faciliteze nelegerea coborrea/ ridicarea braului, a minii, folosirea unui obiect) - - mimarea unei aciuni - exemplu: Eti un cel Mimeaz!, Eti Donald Roiul - Mimeaz!, - apucarea/ ridicarea unui obiect (exemplu: carte, caiet, penar, creion, jucrie), pentru a indica nelegerea denumirii respective - indicarea obiectului cu degetul (exemplu: mas, banan, scaun) - desenarea obiectelor; exemplu: Am un pisoi si o minge.

1.2 Recunoaterea denumirilor unor obiecte din universul imediat, n mesaje articulate clar i rar

Deseneaz-le! 1.3 Manifestarea curiozitii fa de sesizarea semnificaiei globale a unor filme i a unor cntece pentru copii n limba modern respectiv vizionarea unor clip-uri de 2-3 minute din filme de desene animate n limba respectiv (fr traducere n limba romn) - ascultarea i micarea n ritmul unui cntec simplu pentru copii - ascultarea unui cntec simplu pentru copii i acompanierea cu o jucrie muzical - ascultarea i mimarea unor cntece simple pentru copii

2. Dezvoltarea capacitii de exprimare oral Obiective de referin


2.1 Reproducerea unor informaii simple/ cntece/poezii scurte i simple cu sprijinul profesorului

Exemple de activiti de nvare


- repetarea formulelor de salut; repetarea numerelor de la 1-10 - repetarea unei ntrebri uzuale i a rspunsului la aceast ntrebare.; exemplu: Ce este aceasta? O jucrie. - repetarea dup profesor a unui cuvnt, mesaj simplu individual/ n cor pn la reuirea pronuniei, intonaiei corecte - intonarea unor cntece nsoite de micare, mim sau acompaniament cu jucrii muzicale rspuns la ntrebri simple de identificare: Eu sunt/ numele meu e... (profesorul oferind sprijin prin completare sau prin reluare cu pronunie i intonaie corecte mesajul respectiv) - participarea la jocuri n lan - exemplu: Elevul 1 - Eu sunt ...., am... ani, sunt feti. Elevul 2 - Eu sunt..., am ... ani, sunt biat etc. - rspuns la ntrebarea: Este aceasta/acesta ...? (profesorul indicnd obiectul) - rspuns la ntrebarea: Ce este aceasta/ acesta? (profesorul indicnd obiectul) - ghicirea obiectului dintr-un desen/ colaj realizat de un coleg/ alt grup - ghicirea animalului mimat de un coleg - numrarea unor obiecte din clas (creioane, caiete, jucrii)

2.2 Oferirea unor informaii elementare, punctuale, despre sine (nume, gen, vrst), despre universul imediat, cu sprijin din partea interlocutorului

- numrarea unor elemente vizuale din cri uriae jocuri de pronunie dup modele intonatorii amuzante; exemplu (pentru vocalele rotunjite): cu guria ca un petior; (pentru vocale dentale): ca un erpior, care scoate limba, printre dini - gsirea de cuvinte care rimeaz; exemple: fox-box, la-va, zwei-drei - construirea unor mesaje trznite; exemple: Elefantul zboar. Pisica mnnc un copac. Dinozaurul face o poz.

2.3 Participarea la jocuri de comunicare n care reproduce sau creeaz rime/ mesaje scurte

3. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajelor scrise simple Obiective de referin


3.1 Manifestarea curiozitii pentru decodarea unor mesaje scrise simple i scurte din universul imediat

Exemple de activiti de nvare


- participarea la expunerea proiectelor de grup care conin diverse simboluri/ etichete cu mesaje scurte i simple; reperarea etichetelor i asocierea lor cu imaginea - cutarea unor mesaje scrise noi n spaiul clasei/ colii. Exemplu: copiii caut etichetele schimbate sptmnal i amplasate de profesor n spaiul clasei - aducerea la coala a jucriei preferate i selectarea uneia dintre etichetele oferite de profesor pentru a indica denumirea acesteia n limba strin - realizarea unui colaj/ desen pe care se marcheaz prin lipire diverse etichete pentru a explicita forma grafic exemplu: o cas (cu ferestre si u), o grdin (cu flori, copaci, animale), un dulap (cu jucrii), o mas (cu fructe, obiecte uzuale) - realizarea unor afie pentru a marca srbtori n familie sau din spaiul de cultur respectiv - prin decuparea i lipirea numelui srbtorii, a unor detalii verbale scurte exemplu: Aniversare (se pot lipi etichete pe decoruri), Carnaval (etichete pentru costumaii), Crciun (etichete pentru cadouri) - desenarea jucriei preferate pe care lipete o etichet oferit de profesor cu denumirea respectiva

4.1 Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei n care elaboreaz cu sprijin scurte mesaje scrise

Avizat de directorul unitii:

PLANIFICARE CALENDARISTIC Limba englez Clasa Pregtitoare Nr. ore/spt: 1 or pe sptmn 34 de sptmni + o sptmn Scoala altfel: S stii mai multe, s fii mai bun! Manual: English with Nino, Editura Art An colar:2013/2014 Profesor: Danila Izabela

Nr. crt.

Unitatea de nvtare/ Lectia

Continuturi Tema Vocabular Funcii de comunicare

Competente specifice

Nr. de ore

Sptmna

Observatii

U1. HELLO, CHILDREN!


1. Lectia 1 Hello! Hello! Salutul, prezentarea Hello, children, my name is .. Whats your name? Goodbye A saluta, a rspunde la salut; a se prezenta,; a-si lua la revedere
1.1 Oferirea unei reactii adecvate la salut si la o intrebare/instruciune scurt si simpl rostit clar si foarte rar, care este insoit de gesturi de ctre interlocutor 2.1Reproducerea unor informaii simple/cantece/poezii scurte si simple cu sprijinul profesorului

S1 16-20 sept.

2.

Lectia 2 My name is Nino

Prezentare This/he/she is. Who is he/she/it ? Where is.? Here/there School, frog A cere cuiva s prezinte pe cineva, a localiza o persoan; saluta, a se prezenta, a prezenta pe cineva; a-si lua la revedere

1.1 Oferirea unei reactii adecvate la salut si la o intrebare/instruciune scurt si simpl rostit clar si foarte rar, care este insoit de gesturi de ctre interlocutor 1.2 Recunoasterea denumirilor unor obiecte din universul imediat, in mesaje articulate clar si rar 1.3 Manifestarea curiozitii fa de sesizarea semnificaiei globale a unor filme si a unor cantece pentru copii in limba modern respectiv 2.1Reproducerea unor informaii simple/cantece/poezii scurte si simple cu sprijinul profesorului 2.2 Oferirea unor informaii elementare, punctuale, despre sine (nume, gen, varst), despre universul imediat, cu sprijin din partea interlocutorului

S2 23-27 sept.

3.

Lectia 3 What is that?

Obiectele scolarului, culori What is this? This is Notebook, book, Pencil A identifica obiecte din universul imediat

1.1 Oferirea unei reactii adecvate la salut si la o intrebare/instruciune scurt si simpl rostit clar si foarte rar, care este insoit de gesturi de ctre interlocutor 1.2 Recunoasterea denumirilor unor obiecte din universul imediat, in mesaje articulate clar si rar 1.3 Manifestarea curiozitii fa de sesizarea semnificaiei globale a unor filme si a unor cantece pentru copii in limba modern respectiv 2.1Reproducerea unor informaii simple/cantece/poezii scurte si simple cu sprijinul profesorului 2.2 Oferirea unor informaii elementare, punctuale, despre sine (nume, gen, varst), despre universul imediat, cu sprijin din partea interlocutorului

S3 30 sept.-04 oct.

4.

Lectia 4 I like to eat...

Fructe Apple, pear, banana, leaf, yellow

1.1 Oferirea unei reactii adecvate la salut si la o intrebare/instruciune scurt si simpl rostit clar si foarte rar, care este insoit de gesturi de ctre interlocutor 1.2 Recunoasterea denumirilor unor obiecte din universul imediat, in mesaje articulate clar si rar 1.3 Manifestarea curiozitii fa de sesizarea semnificaiei globale a unor filme si a unor cantece pentru copii in limba modern respectiv 2.1Reproducerea unor informaii simple/cantece/poezii scurte si simple cu sprijinul profesorului

S4 07-11 oct.

5.

Lecia 5 I can do it!

Recapitulare lexico-tematic unitatea 1 Prezentarea, obiectele scolarului, culori, fructe.

1.1 Oferirea unei reactii adecvate la salut si la o intrebare/instruciune scurt si simpl rostit clar si foarte rar, care este insoit de gesturi de ctre interlocutor 1.2 Recunoasterea denumirilor unor obiecte din universul imediat, in mesaje articulate clar si rar 1.3 Manifestarea curiozitii fa de sesizarea semnificaiei globale a unor filme si a unor cantece pentru copii in limba modern respectiv 2.1Reproducerea unor informaii simple/cantece/poezii scurte si simple cu sprijinul profesorului 2.2 Oferirea unor informaii elementare, punctuale, despre sine (nume, gen, varst), despre universul imediat, cu sprijin din partea interlocutorului

S5 14-18 oct.

U2. COLOURFUL AUTUMN

6.

Lectia 1 Autumn leaves

Toamna (frunze, fructe, culori, numere) Autumn, plum, purple, brown, one, two, three, four

1.1 Oferirea unei reactii adecvate la salut si la o intrebare/instruciune scurt si simpl rostit clar si foarte rar, care este insoit de gesturi de ctre interlocutor 1.2 Recunoasterea denumirilor unor obiecte din universul imediat, in mesaje articulate clar si rar 1.3 Manifestarea curiozitii fa de sesizarea semnificaiei globale a unor filme si a unor cantece pentru copii in limba modern respectiv 2.1Reproducerea unor informaii simple/cantece/poezii scurte si simple cu sprijinul profesorului

S6 21-25 oct.

7.

Lectia 2 Halloween

Semnificaia srbtorii Poezia The Ghost

1.3 Manifestarea curiozitii fa de sesizarea semnificaiei globale a unor filme si a unor cantece pentru copii in limba modern respectiv 2.1Reproducerea unor informaii simple/cantece/poezii scurte si simple cu sprijinul profesorului 4.1 participarea la proiecte de grup/la nivelul clasei in care se elaboreaz cu sprijin scurte mesaje scrise

S7 28 oct.-01 nov.

8.

Lectia 3 Help!

Prile feei Eyes, nose, mouth, ears, its wendy, help

1.1 Oferirea unei reactii adecvate la salut si la o intrebare/instruciune scurt si simpl rostit clar si foarte rar, care este insoit de gesturi de ctre interlocutor 1.2 Recunoasterea denumirilor unor obiecte din universul imediat, in mesaje articulate clar si rar 1.3 Manifestarea curiozitii fa de sesizarea semnificaiei globale a unor filme si a unor cantece pentru copii in limba modern respectiv 2.1Reproducerea unor informaii simple/cantece/poezii scurte si simple cu sprijinul profesorului

S8 11-15 nov.

9.

Lectia 4 What is the weather like?

Vremea Weather The weather is nice. The weather is bad. Happy. Im happy. Sad. Im sad.

1.1 Oferirea unei reactii adecvate la salut si la o intrebare/instruciune scurt si simpl rostit clar si foarte rar, care este insoit de gesturi de ctre interlocutor 1.2 Recunoasterea denumirilor unor obiecte din universul imediat, in mesaje articulate clar si rar 2.3 Participarea la jocuri de comunicare in care se reproduce sau recreeaz rime/mesaje scurte

S9 18-22 nov.

10.

Lectia 5 This is autumn!

Toamna, caracteristici climatice Sky, cloud, sun, its raininig, blue, white, grey.

1.1 Oferirea unei reactii adecvate la salut si la o intrebare/instruciune scurt si simpl rostit clar si foarte rar, care este insoit de gesturi de ctre interlocutor 1.2 Recunoasterea denumirilor unor obiecte din universul imediat, in mesaje articulate clar si rar

S10 25-29 nov

11.

Lecia 6 I can do it!

Toamna, caracteristici climatice

1.1 Oferirea unei reactii adecvate la salut si la o intrebare/instruciune scurt si simpl rostit clar si foarte rar, care este insoit de gesturi de ctre interlocutor 1.2 Recunoasterea denumirilor unor obiecte din universul imediat, in mesaje articulate clar si rar

S11 02-06 dec.

U3. WHITE WINTER


12. Lectia 1 Advent Semnificaia srbtorii Advent song Confecionarea unei coronie de Advent
1.3 Manifestarea curiozitii fa de sesizarea semnificaiei globale a unor filme si a unor cantece pentru copii in limba modern respectiv 2.1Reproducerea unor informaii simple/cantece/poezii scurte si simple cu sprijinul profesorului 3.1 manifestarea curiozitii pentru decodarea unor mesaje scrise simple si scurte din universul imediat 4.1 participarea la proiecte de grup/la nivelul clasei in care se elaboreaz cu sprijin scurte mesaje scrise

S12 09-13 dec.

13.

Lectia 2 Christmas

Semnificaia srbtorii Confecionarea unui colindtor.

1.3 Manifestarea curiozitii fa de sesizarea semnificaiei globale a unor filme si a unor cantece pentru copii in limba modern respectiv 2.1Reproducerea unor informaii simple/cantece/poezii scurte si simple cu sprijinul profesorului 3.1 manifestarea curiozitii pentru decodarea unor mesaje scrise simple si scurte din universul imediat 4.1 participarea la proiecte de grup/la nivelul clasei in care se elaboreaz cu sprijin scurte mesaje scrise

S13 16-20 dec.

14.

Lectia 3 Winter is here!

Iarna Winter, snow, ice, cat, window, its snowing, five, six

1.3 Manifestarea curiozitii fa de sesizarea semnificaiei globale a unor filme si a unor cantece pentru copii in limba modern respectiv 2.1Reproducerea unor informaii simple/cantece/poezii scurte si simple cu sprijinul profesorului 2.3 Participarea la jocuri de comunicare in care se reproduce sau recreeaz rime/mesaje scurte

S14 06-10 ian.

15.

The snowman

Iarna Snowman, scarf, hat, dog, black, big little

1.3 Manifestarea curiozitii fa de sesizarea semnificaiei globale a unor filme si a unor cntece pentru copii in limba modern respectiv 2.1Reproducerea unor informaii simple/cantece/poezii scurte si simple cu sprijinul profesorului

S15 13-17 ian.

16.

Lectia 4 Its cold!

Imbrcminte de iarn Winter coat, cap, boots, gloves, boy, girl, Mum, Dad

1.1 Oferirea unei reactii adecvate la salut si la o intrebare/instruciune scurt si simpl rostit clar si foarte rar, care este insoit de gesturi de ctre interlocutor 1.2 Recunoasterea denumirilor unor obiecte din universul imediat, in mesaje articulate clar si rar

S16 20-24 ian.

17.

Lectia 5 Fingerplay

Prile corpului, numere (7-10) Finger, leg, hand, seven, eight, nine, ten.

1.3 Manifestarea curiozitii fa de sesizarea semnificaiei globale a unor filme si a unor cantece pentru copii in limba modern respectiv 2.1Reproducerea unor informaii simple/cantece/poezii scurte si simple cu sprijinul profesorului 2.3 Participarea la jocuri de comunicare in care se reproduce sau recreeaz rime/mesaje scurte

S17 27-31 ian.

18.

Lecia 6 I can do it!

Iarna - caracteristici

1.1 Oferirea unei reactii adecvate la salut si la o intrebare/instruciune scurt si simpl rostit clar si foarte rar, care este insoit de gesturi de ctre interlocutor 1.2 Recunoasterea denumirilor unor obiecte din universul imediat, in mesaje articulate clar si rar

S18 10-14 feb.

SEM. AL-II-LEA

U4. CHILDRENS TOY SALE


19. Lectia 1 Lets go! Mijloace de transport terestre (masin, autobuz, biciclet) Car, bus, bike, taxi, to walk, to take the car/bus/taxi
1.1 Oferirea unei reactii adecvate la salut si la o intrebare/instruciune scurt si simpl rostit clar si foarte rar, care este insoit de gesturi de ctre interlocutor 1.2 Recunoasterea denumirilor unor obiecte din universul imediat, in mesaje articulate clar si rar

S19 17-21 feb.

20.

Lectia 2 My toys!

Jucrii (minge, ppus, tren, ursule de plus) Ball, doll, train, teddy bear, toy, broken, small

1.3 Manifestarea curiozitii fa de sesizarea semnificaiei globale a unor filme si a unor cantece pentru copii in limba modern respectiv 2.1Reproducerea unor informaii simple/cantece/poezii scurte si simple cu sprijinul profesorului

S20 24-28 feb.

21.

Lecia 3 1, 2, 3 Fix the toys with me

Pri ale corpului Head, arm, leg, fix, to the left, to the right, how much does cost?

1.2 Recunoasterea denumirilor unor obiecte din universul imediat, in mesaje articulate clar si rar 1.3 Manifestarea curiozitii fa de sesizarea semnificaiei globale a unor filme si a unor cantece pentru copii in limba modern respectiv 2.1Reproducerea unor informaii simple/cantece/poezii scurte si simple cu sprijinul profesorului

S21 03-07 mart.

22.

Lecia 4 Red light, green light

Cum circulm pe strad Street, traffic light, Stop!, Wait! Go!

1.1 Oferirea unei reactii adecvate la salut si la o intrebare/instruciune scurt si simpl rostit clar si foarte rar, care este insoit de gesturi de ctre interlocutor 1.2 Recunoasterea denumirilor unor obiecte din universul imediat, in mesaje articulate clar si rar 1.3 Manifestarea curiozitii fa de sesizarea semnificaiei globale a unor filme si a unor cantece pentru copii in limba modern respectiv 2.1Reproducerea unor informaii simple/cantece/poezii scurte si simple cu sprijinul profesorului

S22 10-14 mart.

23.

Lecia 5 I can do it!

Trg de jucrii

1.1 Oferirea unei reactii adecvate la salut si la o intrebare/instruciune scurt si simpl rostit clar si foarte rar, care este insoit de gesturi de ctre interlocutor 1.2 Recunoasterea denumirilor unor obiecte din universul imediat, in mesaje articulate clar si rar

S23 17-21 mart.

U5. GREEN SPRING


24. Lecia 1 Its Springtime Primvara Spring, nest, birds, apple tree, bee, to fly
1.3 Manifestarea curiozitii fa de sesizarea semnificaiei globale a unor filme si a unor cantece pentru copii in limba modern respectiv 2.1Reproducerea unor informaii simple/cantece/poezii scurte si simple cu sprijinul profesorului

S24 24-28 mart.

25.

Lecia 2 Easter

Semnificaia srbtorii Poezia Bunnies

1.3 Manifestarea curiozitii fa de sesizarea semnificaiei globale a unor filme si a unor cantece pentru copii in limba modern respectiv 2.1Reproducerea unor informaii simple/cantece/poezii scurte si simple cu sprijinul profesorului 3.1 manifestarea curiozitii pentru decodarea unor mesaje scrise simple si scurte din universul imediat 4.1 participarea la proiecte de grup/la nivelul clasei in care se elaboreaz cu sprijin scurte mesaje scrise

S25 31 mart.-04 apr.

S26 S stii mai multe, s fii mai bun

26.

Lecia 3 If a bear could dream

Vestitorii primverii flori, insecte Snowdrop, to dream, ladybird, flower, bear, to climb

1.1 Oferirea unei reactii adecvate la salut si la o intrebare/instruciune scurt si simpl rostit clar si foarte rar, care este insoit de gesturi de ctre interlocutor 1.2 Recunoasterea denumirilor unor obiecte din universul imediat, in mesaje articulate clar si rar

S27 23-25 apr.

27.

Lecia 4 Wings

Primvar flori, insecte Tulip, daffodil, dragonfly,butterfly, colourful

1.3 Manifestarea curiozitii fa de sesizarea semnificaiei globale a unor filme si a unor cantece pentru copii in limba modern respectiv 2.1Reproducerea unor informaii simple/cantece/poezii scurte si simple cu sprijinul profesorului

S28 28 apr.-01 mai

28.

Lecia 5 I can do it!

Primvara, caracteristici, vestitorii primverii

1.3 Manifestarea curiozitii fa de sesizarea semnificaiei globale a unor filme si a unor cantece pentru copii in limba modern respectiv 2.1Reproducerea unor informaii simple/cantece/poezii scurte si simple cu sprijinul profesorului

S29 05-09 mai

U6. FUN SUMMER


29. Lecia 1 On the beach Vara, la plaj Summer, sea, sand, swim, its hot!, its burning hot!, play
1.1 Oferirea unei reactii adecvate la salut si la o intrebare/instruciune scurt si simpl rostit clar si foarte rar, care este insoit de gesturi de ctre interlocutor 1.2 Recunoasterea denumirilor unor obiecte din universul imediat, in mesaje articulate clar si rar

S30 12-16 mai

30.

Lecia 2 In the forest

In pdure (animale slbatice) Forest, hedgehog, rabbit, mouse, deer, house, hunter

1.1 Oferirea unei reactii adecvate la salut si la o intrebare/instruciune scurt si simpl rostit clar si foarte rar, care este insoit de gesturi de ctre interlocutor 1.2 Recunoasterea denumirilor unor obiecte din universul imediat, in mesaje articulate clar si rar 2.2 Oferirea unor informaii elementare, punctuale, despre sine (nume, gen, varst), despre universul imediat, cu sprijin din partea interlocutorului

S31 19-23 mai

31.

Lecia 3 In the country

Animale domestice Duck, cow, sheep, pig, wall, window, Grandma

1.3 Manifestarea curiozitii fa de sesizarea semnificaiei globale a unor filme si a unor cantece pentru copii in limba modern respectiv 2.1Reproducerea unor informaii simple/cantece/poezii scurte si simple cu sprijinul profesorului 2.2 Oferirea unor informaii elementare, punctuale, despre sine (nume, gen, varst), despre universul imediat, cu sprijin din partea interlocutorului

S32 26-30 mai

32. 33.

Lecia 4 I can do it!

Recapitulare lexico-tematic Unitatea 6

1.1 Oferirea unei reactii adecvate la salut si la o intrebare/instruciune scurt si simpl rostit clar si foarte rar, care este insoit de gesturi de ctre interlocutor 1.2 Recunoasterea denumirilor unor obiecte din universul imediat, in mesaje articulate clar i rar 2.2 Oferirea unor informaii elementare, punctuale, despre sine (nume, gen, varst), despre universul imediat, cu sprijin din partea interlocutorului 2.3 Participarea la jocuri de comunicare in care se reproduce sau recreeaz rime/mesaje scurte

1 1

S33 02-06 iunie

34.

Final revision

Toate competenele

S34-35 09-20 iunie

Avizat de directorul unitii:


PLANIFICARE ANUAL Limba Englez Clasa Pregtitoare Nr. ore/spt: 1 or pe sptmn 34 de sptmni + o sptmn Scoala altfel: S Stii mai multe, s fii mai bun! Manual: English with Nino, Editura Art An colar:2013/2014 Profesor: Danila Izabela

SEMESTRUL I

UNITATEA DE NVARE UNIT 1 HELLO, CHILDREN! UNIT 2 COLOURFUL AUTUMN UNIT 3 WHITE WINTER

SPTMNA S1-S5 S6-S11 S12-S17 S18

OBSERVAII

AL-II-LEA UNIT 4 CHILDRENS TOY SALE

S19-S23 S26

UNIT5 GREEN SPRING

S24-S29

07-11 APRILIE S stii mai multe, s fii mai bun

UNIT 6 FUN SUMMER FINAL REVISION

S30-S33 S34-S35