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SQUENCE 5e : RACONTER POUR SE MOQUER : LES FABLIAUX 7 sances 3 valuations (dicte, val lecture / langue, expression crite) Objectifs

s : - Dcouvrir les caractristiques du fabliau travers lanalyse de sa structure narrative - Dcouvrir lancien franais, tudier lvolution de la langue - Le dialogue dans le rcit : insrer des dialogues dans un rcit o les marques du dialogue dans le rcit o les verbes de parole o les paroles rapportes Supports : - Groupement de fabliaux : o Le dit des perdrix (Fabliaux du Moyen-Age, coll Bibliocollge n20, Hachette) o Brunain et Blrain (Manuel Franais 5e en squences de Hatier p. 50) o La vieille qui graissa la main du chevalier o Le vilain de Farbus (Fabliaux du Moyen-Age, coll Etonnants Classiques, GF Flammarion) - Image : Trs Riches Heures du Duc de Berry, Septembre prolongement du cours dHistoire Sance Support Objectifs Dcouvrir les caractristiques du fabliau - La situation dnonciation auteur / narrateur / personnage - Le schma narratif - Les personnages - Le vocabulaire mdival - La morale : la satire de la femme Dicte + langue (le GN expans) Comprendre la socit mdivale : limage du paysan au Moyen Age prolongement du cours dHistoire Lire et comprendre un fabliau (retrouver les caractristiques du genre) 3 La vieille qui graissa la main au chevalier Brunain et Blrain Brunain et Blrain (dont un extrait en AF) Brunain et Blrain Reprer le dialogue dans le rcit Ecrire : - discours direct > disc. indirect - discours indirect > dialogue Evaluation intermdiaire - lire et comprendre un fabliau - reprer le dialogue dans le rcit Dcouvrir lancien franais Etudier lvolution de la langue Lecture oralise du fabliau : 4 lves (narrateur, vilain, vilaine, prtre) Correction de lvaluation intermdiaire Evaluation finale : - crire la suite dun fabliau - insrer un dialogue dans un rcit Bilan de la squence : - sommaire de la squence Le discours direct Les paroles rapportes Les verbes de parole Outils de la langue Dominante Lecture

Le dit des perdrix 1

Lexique mdival Langue Lecture dimage Oral Lecture Langue Ecriture Lecture Langue Lecture Langue Oral Langue Les verbes de parole Les paroles rapportes Le discours direct Ecriture

Image

Le vilain de Farbus

classement des documents

Prolongement : Lecture cursive

Sance 1 : Dcouvrir les caractristiques du fabliau


Support : Le dit des perdrix a. Dcouverte du texte complet Lecture silencieuse b. La situation dnonciation Auteur / Narrateur / Personnage Qui parle ? Je (l. 1) : le narrateur - Il a lhabitude de [] raconter des fabliaux cest un trouvre / un troubadour A qui ? Vous (l.1) : il sadresse son public ( le lecteur) De quoi ? Une histoire vcue (l. 2) : il va raconter une histoire qui sest rellement passe. Quelle histoire ? Il raconte lhistoire dun vilain qui a attrap des perdrix Nombre de personnages ? Il y a trois personnages : le vilain Gombault, sa femme et le prtre. c. La structure du fabliau, le schma narratif o les interventions du narrateur : quand ? (moment) : au dbut et la fin avant et aprs le rcit pour quoi ? (vises) : au dbut : prsenter le rcit la fin : tirer la morale de lhistoire et donner le titre du fabliau o le rcit : dlimitation du rcit : lignes 3 63 composition du rcit : le schma narratif situation initiale : Gombaut tue des perdrix et invite le cur pour les manger. lment perturbateur : Gombaut sattarde. pripties : o Sa femme mange les deux perdrix. o Gombaut est de retour : son pouse raconte que les chats ont mang les perdrix. Il se met en colre et elle avoue quil sagit dune plaisanterie. Elle lui demande ensuite daiguiser son couteau pour couper la viande. o Le prtre arrive. La femme lui dit que son mari veut lui trancher les mains. Il senfuit. Elle appelle alors son mari et lui fait croire que le prtre a vol les perdrix. lment de rsolution : Le prtre senfuit. Le mari ne peut le rattraper. situation finale : Le mari et le prtre ont t tromps. La ruse de la femme la emport sur la btise des deux hommes. d. Le vocabulaire mdival (polycopis) 1) Retrouvez dans le texte les mots correspondant aux dfinitions suivantes : - un paysan : un vilain - monsieur : sire - un grand gobelet pour boire : un hanap - le prtre : le chapelain - couvert de honte, dshonor : honni, honnie - embarrass, afflig : contrit, contrite 2) Retrouvez dans le texte les expressions lies la religion et aux croyances du Moyen Age : - Quand Dieu lui offrait quelque chose, elle ne souhaitait jamais la richesse. - Ma foi, advienne que pourra. - Arrire, suppt de Satan ! - Il sen est fallu de peu que je ne vous chante une sacre messe, par la foi que je dois saint Lazare ! - Pense Dieu. - Je vous jure par saint Martin quil ny a ici ni perdrix ni oiseau daucune sorte. - Aussi vrai que je souhaite que Dieu me vienne en aide

Ce fabliau montre bien que la femme a t cre pour tromper.

e. Les personnages et rles sociaux Comment les personnages sont-ils dsigns ? Le vilain, la femme, le prtre Connat-on leur prnom ? Seul le vilain est nomm : il sappelle Gombaut Gnralisation. Ce sont des types. o le paysan Quelle est sa situation sociale ? Ce nest pas un serf : il sagit donc dun paysan libre. Quels sont ses qualits et ses dfauts ? Il est gnreux : il invite le prtre partager son repas. Il est colreux : il veut battre sa femme. Il est naf : il croit ce que lui raconte sa femme. la femme Quels sont les traits de caractre de la femme ? Elle est gourmande, menteuse et ruse. Quel dfaut de la dame les expressions elle sent leau lui venir la bouche et elle sen pourlche les doigts montrent-elles ? Cela renvoie sa gourmandise. Ses mensonges : Quel premier mensonge la dame invente-t-elle lors du retour de son mari afin dexpliquer la disparition des perdrix ? Pourquoi y renonce-telle aussitt ? Elle raconte que des chats ont emport les perdrix, mais renonce ce mensonge devant la fureur de son mari. Quel autre mensonge la femme invente-t-elle larrive du prtre pour le faire partir rapidement ? Comment a-t-elle prpar ce mensonge pour le rendre vraisemblable ? Elle lui fait croire que son mari veut lui trancher les mains. Elle a auparavant demand son mari daiguiser son couteau pour couper les perdrix. Quel troisime mensonge invente-t-elle enfin pour justifier la fuite du prtre et lancer son mari sa poursuite ? Elle dit son mari que le prtre a vol les perdrix. le prtre Quelle attitude a-t-il avec la femme ? Il lembrasse doucement. (Ce nest pas trs clair !) Quel est son caractre ? Il est gourmand et profiteur : il vient manger les perdrix. Il est peureux : il senfuit. Il est naf : il croit aveuglment la femme.

f.

La morale : la satire de la femme Comment se caractrise la condition fminine au Moyen Age ? La femme tait considre comme un objet, un meuble. La conclusion du narrateur reflte lopinion quon avait de la femme cette poque. Limage qui est donne ici de la femme est-elle positive ou ngative ? Image ngative : la femme est pleine de dfauts puisquelle est gourmande, menteuse, ruse. Que pensez-vous de ce jugement ?

g. Le fabliau, quest ce que cest ? Synthse : Le fabliau (polycopi) : dfinition trous Le fabliau Un fabliau est un genre narratif de lpoque du Moyen Age. Le mot est un driv du mot fable qui cette poque signifiait fiction, mensonge Cest un rcit court qui fait intervenir un nombre restreint de personnages. Ce ne sont jamais des hros mais des types dfinis surtout par leur caractre.

Laction a lieu en un temps limit et dans un espace restreint. Le narrateur qui est un trouvre (ou troubadour) intervient dans le rcit. Le fabliau sert la fois faire rire le lecteur et faire une critique de la socit. Il comporte dailleurs une morale. Trace crite sance 1 :

Le dit des perdrix - Fabliau du XIII e sicle Le dit : au Moyen Age, pome narratif sur un sujet familier. Rcit destin tre racont lors des veilles.
I. Situation dnonciation Auteur : anonyme Narrateur : Je sadresse un public vous Auteur et narrateur du fabliau se confondent : celui qui raconte est sans doute celui qui a invent cette histoire. Le narrateur intervient au dbut et la fin du rcit, pour prsenter son histoire et en tirer une morale. II. Schma narratif

1. Situation initiale Un vilain, Gombaut, tue des perdrix et invite le cur du village les manger. 2. Elment perturbateur Gombaut tarde rentrer chez lui. 3. Pripties a. La femme ne peut rsister la gourmandise : elle mange les perdrix. b. Gombaut est de retour : son pouse lui fait raconte que des chats ont mang les perdrix. Comme il se met en colre, elle scrie quil sagit dune plaisanterie et lui demande daiguiser son couteau pour couper les perdrix. c. Le prtre arrive. La femme lui fait croire que son mari veut lui trancher les mains. Alors quil senfuit, elle appelle son mari et lui dit que le prtre a vol les perdrix. 4. Elment de rsolution Le mari narrive pas rattraper le prtre et dcide finalement den rester l. 5. Situation finale Le mari et le prtre ont t tromps. La femme ne sera pas punie. III. Le vocabulaire mdival

Retrouvez dans le texte les mots correspondant aux dfinitions suivantes : - un paysan : un vilain - monsieur : sire - un grand gobelet pour boire : un hanap - le prtre : le chapelain - couvert de honte, dshonor : honni, honnie - embarrass, afflig : contrit, contrite Relevez trois expressions lies la religion et aux croyances du Moyen Age : - Ma foi, advienne que pourra. - Arrire, suppt de Satan ! - Il sen est fallu de peu que je ne vous chante une sacre messe, par la foi que je dois

saint Lazare ! Ce fabliau montre bien que la femme a t cre pour tromper.

Le fabliau utilise un vocabulaire mdival et des expressions lies la religion et aux croyances du Moyen Age. IV. Les personnages

Il y a trois personnages : le vilain, sa femme et le prtre. 1. Le vilain Vilain Serf Cest un paysan libre. Il est colreux : il veut battre sa femme. Il est naf : il croit ce que lui raconte son pouse. 2. La femme Elle est gourmande. Elle est menteuse : o 1er mensonge ( son mari) : des chats ont mang les perdrix. o 2e mensonge (au prtre) : le mari aiguise son couteau pour lui trancher les mains. o 3e mensonge ( son mari) : le prtre a vol les perdrix. Image ngative de la femme : elle est gourmande, menteuse, ruse. Reflet de la vision de la femme au Moyen Age. 3. Le prtre Il est invit manger les perdrix : cest un personnage important au Moyen Age. Il est peureux : il senfuit. Il est crdule : il croit ce que raconte la femme. Les personnages sont dsigns par leur rle social : ce sont des types. Leurs dfauts sont mis en valeur : ce sont des caricatures. V. Le fabliau Le fabliau Un fabliau est un genre narratif de lpoque du Moyen Age. Le mot est un driv du mot fable qui cette poque signifiait fiction, mensonge Cest un rcit court qui fait intervenir un nombre restreint de personnages. Ce ne sont jamais des hros mais des types dfinis surtout par leur caractre. Laction a lieu en un temps limit et dans un espace restreint. Le narrateur qui est un trouvre (ou troubadour) intervient dans le rcit. Le fabliau sert la fois faire rire le lecteur et faire une critique de la socit. Il comporte dailleurs une morale.

Synthse : Le fabliau Le dit des perdrix se moque de la navet du vilain et du prtre : la ruse de la femme la emport sur la btise des deux hommes. Il prsente galement une satire de la femme qui est prsente comme une crature vicieuse.

Sance 2 : Comprendre la socit mdivale (prolongement cours dHistoire) limage du paysan au Moyen Age
Support : Les Trs Riches Heures du Duc de Berry Septembre (Image) a. Dcouverte de limage Projection de limage. Qui ? Des paysans Quand ? Au Moyen Age Quoi ? Un moment de la vie quotidienne des paysans : les vendanges. A quelle saison la scne se droule-t-elle ? En automne. Sur quels indices vous appuyez-vous ? Vendanges [[haut de limage : signes astrologiques]] Selon vous, de quel mois de lanne sagit-il ? En septembre. Titre : Septembre. b. Prsentation de luvre et de limage Projecteur teint. Prsentation orale de luvre : poque, auteurs, buts. Luvre :

En 1410, le duc de Berry commande aux frres de Limbourg (Paul, Jean et Herman) un livre dheures. Livre dheures : ouvrage regroupant des prires, des psaumes (chants religieux) et un calendrier illustrs. Ouvrage exemplaire unique . Les trois frres meurent ; un artiste inconnu prend la relve, puis un autre artiste Jean Colombe, puis dautres. Une quinzaine de personnes a travaill sur ce manuscrit. Le livre sera termin en 1485. Il comporte 206 pages. Ce tableau : o peint entre 1438 et 1442 par les frres de Limbourg o titre : Septembre

c. La composition de limage 2 parties : partie suprieure / partie infrieure Projection de limage. Combien cette image comporte-t-elle de parties ? Lesquelles ? Il y a 2 parties : la partie suprieure et la partie infrieure. a. Partie suprieure Quelle est la forme de la partie suprieure de limage ? Il sagit dun demi-cercle. Quest-ce qui est reprsent au centre de cette partie ? Un homme sur un char qui tient le soleil. Cest le char du soleil : mythologie grecque, Hlios, dieu qui conduit chaque jour dest en ouest le char du soleil pour rpandre la lumire et la chaleur sur le monde. Faire observer les couleurs au-dessus du char et de larc de cercle blanc : le bleu passe du clair ( gauche) au fonc ( droite) de la lumire lobscurit du jour la nuit. Que reprsentent les chiffres au dessus du char du soleil ? Ces chiffres, de 1 30, reprsentent le dcompte des jours. Que reprsentent les figures situes gauche et droite du char du soleil ? Il sagit de la reprsentation de la Vierge et de la Balance, les signes astrologiques du mois de septembre.

b. Partie infrieure (tableau) Que reprsente la partie infrieure de cette image ? Une scne de la vie paysanne, les vendanges, avec le chteau en fond. Combien de plans la partie infrieure comporte-t-elle ? La partie infrieure comporte 3 plans. Distribution dun tableau. Les lves ont cinq minutes pour le remplir au crayon de papier. Mise en commun : questionnaire + correction du tableau au fur et mesure. i. 1er plan Que voyons-nous au 1er plan ? Des paysans dans des vignes : les vendanges. Qui sont les personnages ? Que font-ils ? - Une femme enceinte en tablier blanc et rouge et un homme mangent du raisin et se reposent ; - Les autres travaillent : ils coupent les grappes de raisin. O le raisin est-il stock ? Le raisin est charg dans les hottes des mulets ou dans des cuves sur une charrette tire par des bufs. Quel dtail surprenant se trouve au milieu de cette scne de vendanges ? Un personnage, pench en avant, montre son derrire. Quel est leffet produit par ce dtail ? Ce dtail surprend et amuse. Contraste avec le chteau. ii. 2nd plan Que voyons-nous au 2nd plan, entre les vignes et la douve 1 du chteau ? Un terrain dlimit par une clture en bois. Quest-ce que cest ? Cest une lice2. Cela servait aux tournois, aux joutes, distractions trs prises au XV e sicle par les princes. Qui utilisait cette lice ? Les chevaliers. iii. 3e plan Observez le chteau. Comment est-il ? Trs haut et imposant, richement dcor (girouettes aux fleurs de lys dores : chteau dun prince), blanc (contraste avec la couleur du ciel). Cest le chteau de Saumur, construit la demande de Louis II dAnjou. Selon vous, pourquoi le chteau est-il larrire-plan de cette image ? Quest-ce que cela souligne ? La position dominante du chteau, la verticalit de ses lignes et son architecture soulignent son aspect imposant et majestueux. Cela indique que la famille royale est puissante et que ceux Qui habitent le chteau dominent les autres (les paysans). Que voit-on dautre dans cette partie de la miniature ? Un cheval sort du chteau par le pont-levis, une femme s'apprte y pntrer, un panier sur la tte tandis quun ne et un buf paissent paisiblement Quy a-t-il la gauche du chteau et qui est de couleur sombre ? Cest le clocher dune glise. Quelle partie de la socit ce clocher reprsente-t-il ? Lglise. On voit 1er plan Des paysans dans les vignes : les vendanges. Une lice : terrain utilis pour les tournois Le chteau de Saumur Le clocher dune glise Dtails Un personnage montre son derrire X Girouettes dores Qui au Moyen Age ? Les paysans Les chevaliers Les princes, les nobles Les religieux Ce quon peut en dduire Les paysans travaillent dur. Les chevaliers, quand ils ne font pas la guerre, se distraient. Ils sont riches et puissants. Ils dominent le reste de la socit.

2nd plan Arrireplan

d. Synthse : la socit mdivale, limage du paysan au Moyen Age

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Une douve : large foss rempli deau entourant une demeure. Une lice : terrain clos o se droulaient les tournois, les joutes.

Selon vous, et daprs le fabliau Le dit des perdrix, comment les paysans sont-ils gnralement reprsents au Moyen Age ? Au Moyen Age, les paysans, gnralement mpriss et ignors, sont reprsents de faon ngative, pjorative, caricaturale : laid, mchant, inculte, naf, sauvage. Est-ce le cas ici ? Quen pensez-vous ? Le miniaturiste donne ici une image respectueuse du paysan, et se permet mme un clin dil avec un personnage volontairement grotesque : le personnage qui montre son derrire et qui contraste avec la splendeur du chteau. Trace crite sance 2 :

Les Trs Riches Heures du Duc de Berry - Septembre - XV e sicle Un livre dheures: au Moyen Age, livre regroupant des prires, des psaumes (chants religieux) et un calendrier illustrs.
I. Prsentation de loeuvre

Miniature peinte par les frres de Limbourg pour illustrer le livre dHeures du duc de Berry. II. Composition de luvre

1. Partie suprieure Demi-cercle qui prsente le mois de septembre. - le dieu Hlios conduit dest en ouest le char du soleil pour rpandre la lumire sur le monde. - le dcompte des jours : de 1 30. - les signes astrologiques : la Vierge et la Balance. 2. Partie infrieure

On voit

Dtails

Qui au Moyen Age ?

Ce quon peut en dduire

er

plan

Des paysans dans les vignes : les vendanges. Une lice : terrain utilis pour les tournois. Le chteau Saumur de

Un personnage montre son derrire

Les paysans

Les paysans travaillent dur.

nd

plan

Les chevaliers

Les chevaliers, quand ils ne font pas la guerre, se distraient.

Arrireplan

Girouettes dores

Les princes, les nobles Les religieux

Le clocher dune glise

Ils sont riches et puissants. Ils dominent le reste de la socit.

III.

La socit mdivale, limage du paysan au Moyen Age

Au Moyen Age, les paysans sont reprsents de faon ngative et caricaturale : ils sont laids,

incultes, nafs, sauvages, mchants. Ici, lauteur donne au contraire une image respectueuse et digne du paysan et se permet mme un clin dil avec lintroduction dans ce tableau dun personnage volontairement grotesque : le personnage qui montre son derrire et qui contraste avec la splendeur du chteau.

Sance 3 : Lire et comprendre un fabliau Reprer le dialogue dans le rcit


Support : La vieille qui graissa la main au chevalier a. Dcouverte et comprhension du texte. Lecture silencieuse puis collective. Questions de comprhension globale : Qui ? Quoi ? Quand ? O ? Comprhension du texte : le quiproquo

Rsum (oral) : Les vaches dune vieille femme schappent et sont trouves par le prvt. Il demande la vieille de le payer pour les rcuprer. Sa voisine, Hersant, lui conseille de graisser la patte un notable pour se sortir daffaire. La vieille comprend lexpression au sens propre et non au sens figur. Elle graisse la main dun chevalier avec un morceau de lard. Finalement, celui-ci la rcompense. Fiche de synthse : partie I DM b. Caractrisation du texte - Rappel sance 1 De quel type de texte sagit-il ? Pourquoi ? Justifiez votre rponse. Le texte : cest un fabliau car : - Genre narratif mdival - Rcit court - Narrateur : trouvre / troubadour qui intervient au dbut et la fin du rcit - Morale - Nombre restreint de personnages : des types - Laction a lieu en un temps limit et dans un espace restreint Fiche de synthse : partie II DM c. Les paroles rapportes observation + dduction Relevez les verbes indiquant une prise de parole. Il y en a huit. - l 1, 34 : raconter - l. 6 : prier ; supplier - l 8, 9, 30 (x 2): dire - l 13 : conter - l 14 : nommer conseiller - l 15 (x 2) : parler Combien y a-t-il de dialogues dans ce texte ? Il y a trois dialogues dans ce texte. O sont-ils et qui parle qui ? - l 5-11 : la vieille femme parle avec le prvt. - l 13-18 : la vieille femme discute avec sa voisine Hersant. - l 25-33 : la vieille femme converse avec le chevalier. Quelles sont les marques typographiques du dialogue ? A quoi servent-elle ? Les guillemets servent indiquer le dbut et la fin du dialogue.

Les tirets montrent quun autre personnage prend la parole. Quels dialogues sont rapports directement / indirectement ? - 1er dialogue : la vieille femme / le prvt : l. 4-8 : paroles rapportes indirectement l. 9-11 : paroles rapportes directement - 2e dialogue : la vieille femme / Hersant (l. 13-18) : indirectement - 3e dialogue : la vieille femme / le chevalier (l 25-33) : directement d. Fiche outil Lecture collective de la fiche + les lves la compltent par des exemples, tirs du texte ou non. e. Exercice (Ecrit) Sparer la classe en deux groupes (les ranges de droite / les ranges de gauche) : - certains lves transforment les dialogues du fabliau en paroles rapportes indirectement ; - les autres lves crivent les dialogues correspondant aux paroles rapportes indirectement. Passer du discours direct au discours indirect : l. 9-11 : Rcrivez les paroles que dit le prvt la vieille (l 9-11) au discours indirect.

Par ma foi, dit-il, ma bonne vieille, payez -moi dabord ce que vous me devez avec les beaux deniers que vous cachez dans un pot ! Le prvt rpliqua la bonne vieille de lui payer dabord ce quelle lui doit avec les beaux deniers quelle cache dans un pot. l. 25-33 : Rcrivez le dialogue entre la vieille et le chevalier (l 25-33) au discours indirect.

Bonne femme, que fais-tu l ? - Sire, au nom de Dieu, pardonnez-moi : on ma dit de venir vous trouver et de vous graisser la patte et que, si je faisais cela, je pourrais rcuprer mes vaches sans rien avoir payer. - Celle qui ta dit cela voulait dire tout autre chose ; mais tu ny perdras rien pour attendre : tu retrouveras tes vaches sans rien avoir payer et de plus je te donne un bon pr bien herbeux. Le chevalier demanda la bonne femme ce quelle faisait l. Elle lui demanda de la pardonner , au nom de Dieu, puis lui expliqua quon lui avait dit de venir le trouver et de lui graisser la patte et que, si elle faisait cela, elle pourrait rcuprer ses vaches sans rien avoir payer. Le chevalier lui rpondit que celle qui lui avait dit cela voulait dire tout autre chose, mais quelle ny perdra rien pour rien attendre : elle retrouvera ses vaches sans rien avoir payer et de plus il lui donne un bon pr bien herbeux. Passer du discours indirect au discours direct : l. 5-8: Ecrivez les paroles que la vieille adresse au prvt (l. 5-8) au discours direct.

[Quand la brave femme lapprit,] elle alla le voir et le pria de les lui rendre . Elle le supplia [mais rien ny fit, car le prvt, qui tait un triste sire, se moquait perdument de tout ce quelle pouvait lui dire.] Bonjour, messire prvt. Pourriez-vous, je vous en prie, me rendre mes deux vaches qui se sont enfuies. Je vous en supplie, mon bon sire, elles sont toutes ma fortune. Ayez piti de moi ! l. 13-18 : Ecrivez le dialogue entre la vieille et sa voisine Hersant (l 13-18) au discours direct.

Elle rencontra sa voisine, Hersant, et lui conta son histoire. Hersant lui nomma un chevalier et lui conseilla daller parler ce grand seigneur : quelle lui parle poliment, sagement et avec respect ; si elle lui graisse la patte, il lui fera retrouver ses vaches sans avoir payer de ddommagement. Bonjour, ma chre voisine Hersant. Mes vaches se sont chappes et le prvt ne veut me les rendre que si jaccepte de le payer.

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- Voisine, va voir le Sire Tristan, chevalier de bonne foi . Je te conseille daller parler ce grand seigneur : parle-lui poliment, sagement et avec respect ; si tu lui graisses la patte, il te fera retrouver tes vaches sans avoir payer de ddommagement. DM : Rdiger les parties I (rsumer lhistoire en six phrases maximum) et II ( Ce texte est un fabliau car ) de la fiche de synthse sur ce texte. Exercices du polycopi Le vocabulaire de la parole. Trace crite sance 3 :

La vieille qui graissa la main au chevalier Fabliau du XIII e sicle

I. 1) Le -

Composition du texte et rsum Composition rcit (l. 4-33) est encadr par les interventions du narrateur : au dbut du texte (l. 1-3), le narrateur prsente lhistoire quil va raconter ; la fin du texte (l. 34-38), le narrateur tire la morale de lhistoire.

2) Rsum Les vaches dune vieille femme schappent et sont trouves par le prvt. Il demande la vieille de le payer pour les rcuprer. Hersant, la voisine de la vieille, lui conseille de graisser la patte un seigneur pour retrouver son bien. La vieille comprend lexpression au sens propre : elle graisse la main dun chevalier avec un morceau de lard. Finalement, celui-ci la rcompense : il lui rend ses vaches et lui offre un pr.

II.

Caractristiques du texte

Cest un fabliau car : - Cest un texte narratif (rcit) mdival court - Il y a peu de personnages et ce sont des types : o la vieille o le prvt o Hersant, la voisine o le chevalier - Laction a lieu en un temps limit et dans un espace restreint. - Le narrateur intervient au dbut et la fin du rcit - Le texte comporte une morale : Le pauvre na gain de cause que sil paie.

III.

Les paroles dans le rcit

Il y a trois dialogues dans le rcit : o 1er dialogue : la vieille femme / le prvt : l. 4-8 : paroles rapportes indirectement l. 9-11 : paroles rapportes directement o 2e dialogue : la vieille femme / Hersant (l. 13-18) : paroles rapportes

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indirectement 3e dialogue : la vieille femme / le chevalier (l 25-33) : paroles rapportes directement.

Sance 5 : Dcouvrir lancien franais. Etudier lvolution de la langue


Support : Brunain et Blrain (deux extraits en ancien franais) a. Dcouverte de lextrait n1 Lecture silencieuse du texte. Ractions. Ce texte est crit en ancien franais.

- Observation. Que pouvez-vous dire sur la forme de ce texte, sa composition ? Il y a des rimes et des vers : cest un texte potique. Il sagit dun fabliau. Reconnaissez-vous ce texte ? Cest un extrait de Brunain et Blrain (texte de lvaluation).

b. Les origines de la langue franaise Comment sappelait la France pendant lAntiquit ? Quelle langue y parlait-on ? La France sappelait la Gaule. On y parlait le gaulois. Quelles sont les langues qui ont influenc le gaulois ? Les langues qui ont influenc le gaulois sont le latin et les langues germaniques. Aujourdhui, sur tout le territoire franais, nous parlons tous la mme langue : le franais. Etait-ce le cas au Moyen Age ? Depuis quand est-ce ainsi ? Au Moyen Age, les gens parlaient lancien franais mais il y avait plusieurs dialectes. Nous parlons tous la mme langue, le franais, depuis 1539 : par ldit de Villers-Cotterts, le roi Franois Ier a impos lusage du franais dans les actes officiels et de justice ( la place du latin). Synthse : texte trous (polycopi) De lancien franais au franais daujourdhui Le franais est une langue romane, cest--dire quelle provient principalement du latin. Au Moyen Age et jusquau XIIIe sicle, les Franais parlaient lancien franais. Cette langue contient des mots issus du gaulois (souvent des mots de lagriculture), du latin (apports par les marchands et les soldats lors de la conqute de la Gaule), et des langues germaniques (vocabulaire de la guerre). A lintrieur lancien franais, il y avait plusieurs dialectes selon les rgions (la langue doc, la langue dol, le provenal, ). En Ile de France, dans la rgion de Paris (centre du domaine royal), on parlait le francien, dialecte qui aboutira au franais. En 1539, par ldit de Villers-Cotterts, Franois Ier impose que le latin soit remplac par le franais dans tous les actes officiels et de justice. Une seule langue simpose ainsi sur tout le territoire national. Notre langue est donc une langue vivante qui a volu et volue encore aujourdhui. c. Analyse du texte : exercices puis mise en commun et rdaction de la fiche de synthse Nous allons tudier lancien franais et voir comment il a volu pour aboutir au franais que nous parlons et crivons aujourdhui. Nous allons dabord tudier le vocabulaire de lancien franais. Soulignez les mots de ce texte qui sont rests les mmes en franais moderne.

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Dun vilain conte et de sa fame Cun jor de feste Notre Dame Aloient ourer lyglise. Li prestres, devant le servise, Vint son proisne sermonner, Et dist quil fesoit bon doner Por Dieu, qui reson entendoit Que Dieus au double li rendoit Celui qui le fesoit de cuer. Retrouver les mots en ancien franais partir de leur traduction ( polycopi)

A quels mots du texte ces mots ou expressions correspondent-ils ? - femme : fame - jour : jor - fte : feste - glise : yglise - prtre : prestres - faire un sermon : sermonner - donner : doner - raison : reson - entendait : entendoit - rendait : rendoit - cur : cuer Observation : les mots qui ont chang de forme. Quel est le principal changement subi par ces mots ? Ils ont chang dorthographe. Quelles remarques pouvez-vous faire au sujet de lorthographe des mots feste et prestres en ancien franais et en franais moderne ? Les mots feste et prestres ont remplac le s par un accent circonflexe : fte et prtre . Observation : les mots qui ont chang de sens. Que signifie le mot vilain au Moyen Age ? Et aujourdhui ? Quen dduisez-vous ? Au Moyen Age, vilain dsigne un paysan libre ; aujourdhui, il dsigne ce qui est dsagrable voir, ce qui est laid : il a chang de sens. + Les mots qui ont disparu, les mots nouveaux. Nous allons prsent observer la construction des phrases en ancien franais. - Observez lordre des mots de ce texte. Quelles remarques pouvez-vous faire ? En ancien franais, lordre des mots dans la phrase est libre. Pourquoi le mot Dieu a-t-il deux orthographes dans le texte (Dieu et Dieus) ?

- il fesoit bon doner Por Dieu : Dieu est le COI du verbe doner. - Dieus au double li rendoit Celui qui le fesoit de cuer : Dieus est le sujet du verbe rendoit. Quand il est sujet, le mot Dieu prend un s . En ancien franais, comme en latin ou en allemand, il y avait des dclinaisons qui servent faciliter la comprhension. Proposer une traduction de lextrait (polycopi)

Proposez une traduction du texte. Pour vous aider, voici quelques mots dj traduits. Cont : je raconte lhistoire Ourer : prier Devant : avant Le servise : la messe Proisne : la chaire Por Dieu : pour lamour de Dieu Que : car Vint : monta

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Je raconte lhistoire dun vilain et de sa femme qui allaient prier lglise le jour de la fte Notre Dame. Le prtre, avant la messe, monta en chaire pour faire son sermon. Il dit quil tait bien de donner pour lamour de Dieu, ( si on entendait raison ) si lon avait un peu de bon sens, car Dieu rendait au double celui qui le faisait de bon cur. d. Exercices : extrait n2 (polycopi) Trace crite sance 5 : Lancien franais Lvolution de la langue franaise Support : texte en vers et en ancien franais, extrait du fabliau Brunain et Blrain I. De lancien franais au franais moderne De lancien franais au franais daujourdhui Le franais est une langue romane, cest--dire quelle provient principalement du latin. Au Moyen Age et jusquau XIIIe sicle, les Franais parlaient lancien franais. Cette langue contient des mots issus du gaulois, du latin et des langues germaniques. A lintrieur de lancien franais, il y avait plusieurs dialectes selon les rgions. En Ile de France, dans la rgion de Paris (centre du domaine royal), on parlait le francien, dialecte qui aboutira au franais. En 1539, par ldit de Villers-Cotterts, Franois Ier impose que le latin soit remplac par le franais dans tous les actes officiels et de justice. Une seule langue simpose ainsi sur tout le territoire national. Notre langue est donc une langue vivante qui a volu et volue encore aujourdhui. II. Lancien franais : 1. Le vocabulaire

Certains mots nont pas chang : ils scrivent de la mme faon et ont le mme sens quavant. Dun vilain conte et de sa fame Cun jor de feste Notre Dame Aloient ourer lyglise. Li prestres, devant le servise, Vint son proisne sermonner, Et dist quil fesoit bon doner Por Dieu, qui reson entendoit Que Dieus au double li rendoit Celui qui le fesoit de cuer. a. Les mots qui ont chang de forme A quels mots du texte ces mots ou expressions correspondent-ils ? - femme : fame - jour : jor

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fte : feste glise : yglise prtre : prestres faire un sermon : sermonner donner : doner raison : reson entendait : entendoit rendait : rendoit cur : cuer

Certains mots existent encore aujourdhui mais ont chang de forme : ils ont chang dorthographe : - fame femme - reson raison - feste et prestres ont chang leur s contre un accent circonflexe : fte, prtre b. Les mots qui ont chang de sens Certains mots ont totalement chang de sens au fil des ans. Exemple : vilain - autrefois : dsigne un paysan libre (lhabitant dune villa, cest--dire dun domaine agricole, dune ferme) - aujourdhui : dsigne ce qui est dsagrable voir, ce qui est laid c. Les mots qui ont disparu Certains mots ont totalement disparu de la langue franaise comme onques ( jamais ). Dautres sont employs trs rarement, souvent pour imiter la langue du pass : ce sont les archasmes. Exemples : choir, messire, flon d. Les mots nouveaux : les nologismes La langue franaise invente sans cesse de nouveaux mots pour dsigner de nouveaux objets ou de nouveaux actes. Exemples : un ordinateur, Internet un vliplanchiste (personne pratiquant la planche voile) alunir (atterrir sur la lune) 2. La construction des phrases : En ancien franais, lordre des mots dans la phrase est libre . Mais il y a des dclinaisons pour faciliter la comprhension. Exemple : - il fesoit bon doner Por Dieu : Dieu est le COI du verbe doner. - Dieus au double li rendoit Celui qui le fesoit de cuer : Dieus est le sujet du verbe rendoit. Pour reconnatre le sujet de la phrase, on lui ajoute un s . (li prestres, Dieus).

Proposez une traduction du texte. Pour vous aider, voici quelques mots dj traduits.

Cont : je raconte lhistoire Ourer : prier

Proisne : la chaire Por Dieu : pour lamour de Dieu

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Devant : avant Le servise : la messe

Que : car Vint : monta

Je raconte lhistoire dun vilain et de sa femme qui allaient prier lglise le jour de la fte Notre Dame. Le prtre, avant la messe, monta en chaire pour faire son sermon. Il dit quil tait bien de donner pour lamour de Dieu, si lon avait un peu de bon sens, car Dieu rendait au double celui qui le faisait de bon cur. valuation finale (expression crite) : SQUENCE LES FABLIAUX - EXPRESSION CRITE Lisez le dbut du fabliau suivant : Le vilain de Farbus . Rdigez la suite de ce fabliau en respectant les principes de ce genre de rcit (30 l) Consignes dcriture : " Le dbut du fabliau prsente la situation initiale et llment perturbateur. A vous dinventer les tapes suivantes du schma narratif. " Votre rcit comportera : - au moins un dialogue transcrit par des paroles rapportes directement ; - au moins un dialogue transcrit par des paroles rapportes indirectement. " Votre fabliau se terminera par une moralit

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