Universidad de Valparaso Facultad de Medicina C Carrera de d Educacin Ed i Parvularia Modalidades Curriculares en Educacin Parvularia

Asignatura: Construccin del Aprendizaje y Recursos Educativos para Segundo Ciclo Docente: Luz Marina Aravena G.

CURRCULO EDUCACIONAL

Conjunto de factores y elementos de diverso tipo que ha seleccionado una institucin educativa para favorecer aprendizajes significativos de acuerdo a ciertos fundamentos generales y especficos

Al operacionalizar estos fundamentos especficos, el currculo asume diferentes formas

MODALIDADES CURRICULARES

Teora general
Marcos tericos ms particulares

MODALIDADES CURRICULARES

Forma definida que asume el currculo a travs de sus diferentes factores y elementos Currculos propuestos Currculos de autodeterminacin i i

MODALIDADES CURRICULARES Currculos propuestos: Se desarrollan en relacin a las necesidades y caractersticas de una comunidad educativa determinada pero a partir de una proposicin de fundamentos y criterios generales que ofrecen un grupo de especialistas. D d l Desde los precursores M recientes Ms i

Froebeliano oebe o Montessoriano Decroliano

C Integral C. C. Cognitivo C. Personalizado

Reggio Emilia (en Italia)

MODALIDADES CURRICULARES Currculos urr cu os de auto autodeterminacin t rm nac n

Aquellos que son definidos en su totalidad por una comunidad educativa especfica, lo que implica estructurar desde sus fundamentos, hasta los aspectos ms concretos para su aplicacin.

DESARROLLO DEL CURRCULUM Filosficos SocioAntropolgicosCulturales Psico-biolgicos Pedaggicos HistricoSituacional Ecolgicos

Aprendizajes esperados
Planificacin Conformacin de comunidades educativas Tiempo Espacio Estrategias metodolgicas Evaluacin

Nio: protagonista de sus aprendizajes

Adulto: Mediador

Factores Claves del Currculo

Planificacin

Conformacin de comunidades

Organizacin del espacio

Organizaci n del tiempo

Evaluacin

Definicin de ti tipos y formas f de planificacin, de sus elementos y caractersticas. Participacin, miembros.

Interaccin adultos-nios, adultos-adultos, nios entre s. Formas de organizar los grupos grupos. Participacin comunidad educativa. d i

Definicin y organizacin g de espacios educativos. Definicin de equipamiento y materiales. Ambientacin.

Anual y/o semestral. Jornada de trabajo diario diario. Tipo de perodos. Duracin. Secuencia.

Instancias, tcnicas, tipos de instrumentos Participacin d miembros de i b de la comunidad educativa. d ti

CURRICULUM MONTESSORIANO
Currculo q que se p presenta como una modalidad desarrollada principalmente desde un fundamento biopsicolgico. p g
Fundamentos u da e tos pedaggicos Fundamentos u da e tos biopsicolgicos Fundamento u da e to religioso

Factores y elementos de un currculo montessoriano

Maria Montessori

CURRICULUM INTEGRAL
Currculo que busca el equilibrio y la armona en todos sus planteamientos, aunque enfatiza el fundamento pedaggico.

Fundamentos psicolgicos

Fundamentos pedaggicos

Fundamentos filosficos

Factores y elementos de un currculo integral

Dina Alarcn

CURRICULUM COGNITIVO
FUNDAMENTOS Del D l marco terico t i que sustenta t t esta t modalidad, d lid d se detecta d t t bsicamente b i t un fuerte nfasis en un fundamento psicolgico, del que se deriva una base pedaggica. Fundamentos psicolgicos

Fundamentos pedaggicos

Factores y elementos de un currculo cognitivo

Evaluacin

Interaccin adulto-nio/a

Trabajo en equipo equipo. Registro diario de ancdotas. Planeacin diaria. Evaluacin del nio.

Estrategias de interaccin. Apoyo. Apoyo Acercamiento de solucin de problemas al conflicto.

APRENDIZAJE ACTIVO Iniciativa Experiencias clave

Planeacin, trabajo, recuerdo. Enseanza en grupos pequeos. Actividades colectivas.

reas de trabajo. Materiales. Almacenamiento.

Rutina diaria Ambiente de Aprendizaje

PLANIFICACIN Se plantea fundamentalmente una planificacin de tipo diaria, en base a las observaciones y conclusiones que diariamente se hagan. Se planifica en base a las experiencias claves seleccionadas. El educador crea sus esquemas de planificacin, participando todo el equipo.

Experiencias clave: para el aprendizaje activo .... p para el uso del lenguaje g j para la representacin de experiencias e ideas para el desarrollo del pensamiento lgico: clasificacin, seriacin y concepto de nmero para la comprensin del tiempo y del espacio

ESQUEMA DE PLANIFICACIN

Perodo de la rutina

Hora

Experiencias claves

Estrategias y actividades

Observaciones

Evaluacin

de d planeacin l i de trabajo de limpieza de recuerdo, colacin y grupo pequeo de actividades al aire libre de la reunin del grupo (crculo)

Jean Piaget g

CURRICULUM PERSONALIZADO Debe basarse, en a lo menos, tres tipos de fundamentos: filosficos, psicolgicos y pedaggicos; primando el primero, ya que a travs t de d l, l se establece t bl una imagen i antropolgica t l i filosfica que es bsica para esta modalidad, que es el "ser persona". Fundamentos Filosficos

Fundamentos psicolgicos

Fundamentos pedaggicos

Otros tipos de fundamentos

Factores y elementos de un currculo personalizado

FUNDAMENTOS FILOSFICOS

Dentro de los fundamentos filosficos se destaca la i importancia t i de d conocer las l caractersticas t ti d l ser persona del

Congruente Libre Creativa

Actuante Goce Vivencial

Capacidad de adaptacin

Contingente Comprensiva

Singularidad

Sensible

Relacin
Generosa

Consciente de s

Comprometida

Con gratitud Con capacidad de amar

Unificada

Planificacin EJEMPLO:
Perodo Hora Tipo de perodo Caractersticas de la persona Relacin Contingencia Aprendizajes esperados Actividades Facilitacin del aprendizaje

Puertas abiertas De las noticias Trabajo personal Gran grupo Mediano grupo

Constante Constante Constante Variable Variable Variable

Singularidad Relacin Relacin

Pierre Faure

CURRICULUM REGGIO EMILIA

Relevancia R l i de d una concepcin i filosfica fil fi y socio-poltica i lti cultural del ser humano, la sociedad y la cultura, y su influencia en la bsqueda de una teora bio-psicolgica y pedaggica d i coherente. h Ad el Adems, l fundamento f d esttico i le l da un sello distintivo.

Fundamento Filosfico sociopoltico-cultural

Fundamentos esttico tti

Fundamentos bi biopsicolgicos i l i

Fundamentos pedaggicos d i

Factores y elementos de un currculo Reggio Emilia

Loris Malaguzzi

 Bibliografa: Peralta, Mara Victoria (2005) Currculo en el Jardn Infantil. Editorial Andrs Bello. Peralta, Mara Victoria (2008) Innovaciones Curriculares en educacin Infantil. Avanzando a propuestas posmodernas. posmodernas Editorial Trillas.