CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERA DE SISTEMAS EQUIPO DE TRABAJO DEL PROGRAMA DE FORMACIN EN AUTOEVALUACIN MATRIZ DE ANLISIS

DIMENSIN FACTOR : FORMACIN PROFESIONAL : ENSEANZA APRENDIZAJE PROYECTO EDUCATIVO.- CURRCULO Nro ESTNDAR Descripcin
Se justifica la existencia de la carrera profesional en base a un estudio de la demanda social.

ESTRATEGIA DE EVALUACIN
1. Realizar un estudio de la demanda social y mercado ocupacional de la carrera profesional. Recuerden que el comit hace una autoevaluacin, en este momento no debe aplicar mejoras. El comit debe evaluar si existe o no un estudio de la demanda social, y no realizar el estudio. 2. Calcular la demanda de admisin 1. Revisar si los lineamientos del currculo guarda coherencia con el perfil de ingresante y egresado. 2. Realizar un estudio de la demanda social y mercado ocupacional de la carrera profesional. Es una mejora, no corresponde en este momento. 3. Realizar encuestas para la evaluacin del egresado. No confundir evaluacin del perfil del egresado con evaluacin del egresado. 1. Implementar un plan de evaluacin del perfil del ingresante y revisar si los resultados son utilizados para la mejora. 2. Realizar la evaluacin del perfil del ingresante. Ustedes no tiene que hacer la evaluacin en este momento, sino revisar si se hace o no la evaluacin peridica. Si no se hace se informa y luego ms

EVIDENCIA

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1. Informe sobre el estudio de la demanda social y mercado ocupacional de la carrera profesional 2. GII - 17 Demanda de admisin.

1. Informe de revisin del currculo. 2. Informe sobre el estudio de la demanda social y mercado ocupacional de la carrera profesional 3. Informe de evaluacin del egresado. 1. Informe de cumplimiento del plan de evaluacin del perfil del ingresante y resultados 2. Informes de evaluacin del perfil del egresado. 3. Informe de revisin del plan de

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Los perfiles del ingresante y del egresado guardan coherencia con los lineamientos del proyecto educativo.

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El perfil del ingresante se evala peridicamente y los resultados son utilizados para su mejora.

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El perfil del egresado se evala peridicamente y los resultados son utilizados para su mejora.

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El plan de estudios asigna un mayor nmero de horas a las reas bsica y formativa con respecto a la de especialidad y complementaria.

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El plan de estudios tiene un nmero de horas tericas y prcticas que asegura el logro del perfil del egresado. El plan de estudios tiene una secuencia de asignaturas, o cursos, que fortalece el proceso enseanza-aprendizaje. El plan de estudios vincula los procesos de enseanza-aprendizaje con los procesos de investigacin, extensin universitaria y proyeccin social.

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mejora. 4. Informe de revisin del plan de estudios Mejorar la presentacin, usando el mismo tipo y tamao de letra. Parece copiado y pegado de otra parte. 1. Informe de cumplimiento del plan de 1. Implementar un plan de evaluacin del perfil del evaluacin del perfil del egresado y resultados egresado y revisar si los resultados son utilizados para la mejora. 2. Informes de evaluacin del perfil 2. Realizar la evaluacin del perfil de egresado de egresado 3. Revisar si el plan de mejora incluye los resultados de la evaluacin del perfil de egresado 3. Informe de revisin del plan de 4. Revisar si el plan de estudios incluye los mejora. resultados de la evaluacin del perfil de egresado 4. Informe de revisin del plan de Tener en cuenta las observaciones anteriores estudios 1. Informe de revisin del nmero de horas y su 1. Revisar el plan de estudio distribucin en las reas de bsica y formativa. 2. Calcular el porcentaje de horas lectivas en rea 2. GII - 18 Porcentaje de horas lectivas en rea bsica en el plan de estudios. bsica en el plan de estudios. 3. Calcular el porcentaje de horas lectivas en rea 3. GII - 19 Porcentaje de horas lectivas en rea formativa en el plan de estudios. formativa en el plan de estudios. 4. Calcular el porcentaje de horas lectivas en rea 4. GII - 20 Porcentaje de horas lectivas en rea de especialidad en el plan de estudios. de especialidad en el plan de estudios. 1. Revisar el plan de estudio (y el perfil del 1. Informe de revisin de horas tericas y egresado) prcticas en el plan de estudios. 2. GII - 21 2. Calcular el porcentaje de horas de prcticas en el Porcentaje de horas de prcticas en el plan de plan de estudios. estudios. 1. Revisar el plan de estudio 1. Informe de revisin de secuencia de 2. Encuestar a estudiantes y docentes para conocer asignaturas en el plan de estudios si el plan fortalece el proceso enseanza 2. Resultado de las encuestas a estudiantes y aprendizaje. Corresponde al anlisis al comit no a docentes. los estudiantes ni docentes. 1. Revisar si se realizan proyectos de investigacin 1. Informe de revisin especificar sino parece el en las asignaturas en el plan de estudios mismo que el 2 2. Revisar si se realizan trabajos de extensin y 2. Informe de revisin proyeccin social en relacin a las asignaturas en el plan de estudios. adelante se sugiere que se haga como un plan de mejora. 3. Revisar si el plan de mejora incluye los resultados de la evaluacin del perfil de ingresante 4. Revisar si el plan de estudios incluye los resultados de la evaluacin del perfil de ingresante

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1. Revisar el plan de estudios 2. Calcular el porcentaje de horas de asignaturas El plan de estudios tiene asignaturas, o electivas del plan de estudios cursos, electivos que contribuye a la 3. Calcular el porcentaje de crditos libres flexibilidad curricular. Sera importante indicar que estrategia han planteado para evaluar la flexibilidad. Las asignaturas del plan de estudios 1. Revisar los resultados de investigaciones incorporan los resultados de la 2. Evaluar el plan de estudios investigacin realizada en la carrera 3. Revisar los slabos profesional. 1. Revisar si el plan de estudios se evala anualmente El plan de estudios se evala anualmente 2. Implementar un plan de evaluacin anual del plan para su actualizacin. de estudios. Esto es una mejora, no corresponde en este momento. El plan de estudios tiene tpicos 1. Revisar el plan de estudios relacionados al diseo, desarrollo y 2. Elaborar una matriz para relacionar el diseo, control de procesos, sistemas y desarrollo y control de procesos, sistemas y productos; as como a la gestin de productos; as como a la gestin de proyectos y proyectos y resolucin de problemas de resolucin de problemas de ingeniera con los ingeniera. cursos del plan de estudios. 1. Encuestar estudiantes y docentes para conocer su opinin sobre supervisin de prcticas pre Las prcticas pre-profesionales son profesionales. Analizar mejor el estndar. Solo supervisadas. evaluar si se supervisan o no. 2. Revisar los planes de prcticas y fichas de supervisin 1. Revisar asignaturas relacionadas la metodologa de investigacin en el plan de estudios. No corresponde en este momento, quiz ms adelante. 2. Elaborar un catlogo de trabajos de fin de carrera Ms del 75% de los titulados ha realizado (tesis). Recuerden el principio de eficacia y tesis. eficiencia. Es ms conveniente solicitar al rea correspondiente a la emisin de ttulos un informe o registro de titulados. O revisar el catlogo si ya existe. 3. Calcular del porcentaje de titulados por tesis

1. Informe de revisin del plan de estudios 2. GII - 22 Porcentaje de horas de asignaturas electivas del plan de estudios. 3. GII - 23 Porcentaje de crditos libres 1. Informe sobre resultados de investigacin 2. Informe sobre evaluacin del plan de estudios 3. Informe sobre evaluacin de slabos 1. Informe sobre evaluacin del plan de estudios 2. Informe sobre el plan de evaluacin anual del plan de estudios 1. Informe de revisin del plan de estudios 2. Matriz que relaciona lo establecido en el estndar con los cursos del plan de estudios 1. Informe sobre resultado de encuestas 2. Informe de revisin de prcticas pre-profesionales o equivalentes

1. Informe de revisin sobre plan de estudios 2. Catlogos de trabajos de fi n de carrera profesional (tesis). 3. Informe de resultados

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA - APRENDIZAJE

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1. Realizar una evaluacin sobre las estrategias de enseanza y de aprendizaje. Se relaciona con el estndar pero deben centrarse en lo que especifica, Los estudiantes estn de acuerdo con las pregunta solo sobre la satisfaccin. estrategias aplicadas de enseanza- 2. Realizar encuestas y entrevistas aprendizaje 3. Realizar un informe de gabinete pedaggico 4. Calcular el grado de satisfaccin sobre la aplicacin de estrategias de enseanza aprendizaje. 1. Elaborar un registro de grupos de estudiantes que participan en investigacin formativa. Se espera que se desarrolle estas capacidades en todos los estudiantes no solo en algunos grupos. Los estudiantes estn de acuerdo con las 2. Realizar encuestas y entrevistas a estudiantes estrategias aplicadas para desarrollar su 3. Elaborar un registro de asistencia a actividades capacidad de investigacin, en cuanto a de difusin de investigacin cientfica. generacin de conocimientos y aplicacin 4. Calcular el grado de satisfaccin sobre la de los ya existentes. aplicacin de estrategias de investigacin ya no es necesario, se entiende que si realizan encuestas y entrevistas se analizarn los resultados. No forzar la estrategia en funcin a las fuentes de verificacin. 1. Elaborar un registro de entrega de slabos y exposicin. Ms que elaborar sera revisar los registros o informes si los hay, no tienen que elaborar la evidencia en este caso, sino revisarla o analizarla. 2. Realizar encuestas y entrevistas a estudiantes 1. Elaborar un informe sobre el grado de cumplimiento de los slabos. Se espera que en el informe se indique la estrategia 3. 2. Realizar encuestas y entrevistas a estudiantes 3. Calcular el grado de cumplimiento del contenido del slabo de cada asignatura. Puede integrarse en la estrategia1 4. Calcular la puntualidad del docente. 1. Realizar visitas a las clases. 2. Elaborar un registro de matrcula.

1. Informe de evaluacin. 2. Encuestas y entrevistas a estudiantes. 3. Informe del gabinete pedaggico. 4. GII 24 Satisfaccin sobre la aplicacin de estrategias de enseanza aprendizaje.

1. Informe de registro de grupos de estudiantes 2. Informe de encuestas y entrevistas a estudiantes. 3. Informe de registro de asistencia a actividades de difusin de investigacin cientfica. 4. GII - 25 Satisfaccin sobre la aplicacin de estrategias de investigacin.

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DE ENSEANZA- APRENDIZAJE

Los slabos se distribuyen y exponen en el primer da de clases. 1. Informe de registro de entrega de slabos. 2. Informe de encuestas y entrevistas a estudiantes. 1. Informe sobre el grado de cumplimiento de los slabos. 2. Informe de encuestas y entrevistas a estudiantes. 3. GII - 26 Grado de cumplimiento del contenido del slabo de cada asignatura. 4. GII 27 Puntualidad del docente. 1. Informe de visita a las clases. 2. Informe de registro de matrcula.

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Se cumple el contenido de los slabos.

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En las clases tericas y prcticas el nmero de estudiantes es el adecuado

para el tipo de asignatura.

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La carga lectiva del estudiante asegura el normal desarrollo de sus actividades universitarias.

3. Implementar un plan para revisar el nmero de estudiantes en las clases. 4. Realizar encuestas y entrevistas a estudiantes. 5. Calcular el nmero promedio de estudiantes por asignatura. 6. Calcular el ratio estudiante/docente. 7. Calcular el nmero de estudiantes por profesor para prcticas de laboratorio. 8. Calcular el nmero de estudiantes por profesor para talleres. 1. Revisar el plan de estudios. 2. Elaborar el registro de matrcula. 3. Elaborar el registro de estudiantes atendidos por docente para tutora. 4. Calcular la dedicacin lectiva de los estudiantes Mejorar la estrategia, se nota que las han planteado ajustndose a las fuentes de verificacin, recuerden que son solo referenciales y debe ser al contrario. Precisar mejor la estrategia. 1. Elaborar un plan de revisin de documentos de evaluacin del aprendizaje 2. Revisar los slabos. 3. Elaborar un informe de Instrumentos de evaluacin utilizados. 4. Calcular el rendimiento promedio de los estudiantes. 5. Calcular el rendimiento promedio de los estudiantes en asignaturas llevadas por primera vez. 6. Calcula el rendimiento de los egresados por promocin. 1. Realizar encuestas y entrevistas a estudiantes. 2. Calcular la satisfaccin con el sistema de evaluacin del aprendizaje.

3. Informe de implementacin del plan. 4. Encuestas y entrevistas a estudiantes. 5. GII - 28 Nmero promedio de estudiantes por asignatura. 6. GII - 29 Ratio estudiante/docente. 7. GII - 30 Nmero de estudiantes por profesor para prcticas de laboratorio. 8. GII - 31 Nmero de estudiantes por profesor para talleres.

1. Plan de estudios. 2. Registro de matrcula. 3. Registro de estudiantes atendidos por docente para tutora. 4. GII - 32 Dedicacin lectiva de los estudiantes.

EVALUACIN DEL APRENDIZAJE Y ACCIONES DE MEJORA

1. Documentos que sustentan la implementacin del sistema. 2. Informe de revisin de slabos. 3. Informe de instrumentos de evaluacin utilizados. 4. GII - 33 Rendimiento promedio de los estudiantes. 5. GII - 34 Rendimiento promedio de los estudiantes en asignaturas llevadas por primera vez. 6. GII - 35 Rendimiento de los egresados por promocin. 1. Informe de las encuestas y entrevistas a estudiantes. 2. GII - 36 Satisfaccin con el sistema de evaluacin del aprendizaje.

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La Unidad Acadmica tiene un sistema implementado de evaluacin del aprendizaje.

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Los estudiantes estn satisfechos con el sistema de evaluacin del aprendizaje.

ESTUDIANTES Y EGRESADOS

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Los admitidos a la carrera profesional cumplen con el perfil del ingresante.

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La carrera profesional justifica el nmero de ingresantes en base a un estudio de su disponibilidad de recursos.

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Para los docentes y administrativos, ms del 50% de estudiantes cumple con las normas que rigen sus actividades universitarias.

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La Unidad Acadmica tiene para los estudiantes programas implementados de becas, movilidad acadmica, bolsas

1. Elaborar Plan de Revisin de Reglamentos y normas de Admisin elaborar el plan de revisin? No es necesario especificar los preparativos. Se entiende que revisarn los reglamentos y el perfil. 2. Elaborar Relacin de Ingresantes. Solicitar al rea correspondiente. 3. Calcular Calificacin media de Ingresantes 4. Calcular Calificacin media de Ingresantes de Primeros Puestos 5. Calcular Porcentaje de ingresantes procedentes de otras regiones. 6. Calcular Porcentaje de ingresantes procedentes del extranjero. 7.Elaborar el Plan de auditoras externas del proceso de admisin. Elaborar el plan de auditora? esto ocurre cuando tratan de forzar la estrategia a la evidencia y no analizan primero el estndar. REVISAR. 1. Elaborar un plan de revisin del plan estudios de la EAPS. ELABORAR UN PLAN DE REVISIN DEL PLAN. Es ms conveniente decir: revisar el plan 2. Elaborar un plan de revisin del POI de la EAPS 3. Formular un Plan para estudio de mercado de la EAPS. ES UNA MEJORA Analizar primero el estndar. 1. Elaborar un plan de revisin Reglamento Acadmico. Si son tan especficos para indicar que elaboraran un plan revisin tambin deberan indicar que aplicarn el plan de revisin. Basta con indicar que revisarn el reglamento. Revisar las observaciones anteriores. 2. Disear Modelo de Encuestas para la comunidad Universitaria. 3. Calcular grado de cumplimiento de las normas por parte de los estudiantes 1. Elaborar Plan de revisin del reglamento y normas para la movilidad acadmica, bolsa de trabajo y pasantas. Mejorar en funcin a las

1. Informe del plan de implementacin. 2. Registro de ingresantes. 3. GII - 37 Calificacin media de ingresantes. 4. GII - 38 Calificacin media de ingresantes quinto superior. 5. GII - 39 Porcentaje de ingresantes procedentes de otras regiones. 6. GII - 40 Porcentaje de ingresantes procedentes del extranjero. 7. Informe de auditora externa del proceso de admisin.

1. Plan de estudios. 2. Plan operativo de la carrera profesional. 3. Informe de estudio de la oferta y demanda.

1. Informe del plan de reglamento del estudiante. 2. Informe de las encuestas y entrevistas a docentes y administrativos. 3. GII - 41 Percepcin sobre el cumplimiento de las normas por parte del estudiantado.

1. Informe del plan de revisin

de trabajo y pasantas.

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Los estudiantes de los programas de becas, movilidad acadmica, bolsas de trabajo, pasantas, estn satisfechos con la ayuda recibida. El resultado de la evaluacin de conocimientos al final de la carrera profesional es utilizado para la mejora del proyecto educativo.

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El nmero de egresados por promocin de ingreso es el esperado.

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El tiempo de permanencia en la carrera profesional por promocin de ingreso es el esperado. La Unidad Acadmica tiene un sistema implementado de seguimiento del egresado.

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observaciones anterirores. 2. Elaborar el Registro de Beneficiarios desde el ao 2010 3. Calcular la eficacia de los programas de ayuda. Centrarse en el estndar. Tienen programas implementados? 1. Disear Modelo de Encuestas para los estudiantes beneficiarios de programas. Y Aplicarlas 2. Calcular la satisfaccin de los programas de acuerdo a las encuestas 1. Elaborar un Plan de mejora del proyecto educativo. No corresponde a este momento. Recuerden que tiene que evaluar si se cumple o no el estndar y no hacer que se cumpla, eso corresponde a mejorar que se ver ms adelante. 2. Elaborar un plan para evaluacin de salida para el X Semestre. Hay que revisar mejor el estndar 1. Elaborar un plan de revisin del Plan de estudios. mejorar 2. Elaborar un sistema de Registro del nmero de egresados por promocin de ingreso. Como esta redactado No corresponde, es una mejora. Han forzado la estrategia en funcin de la evidencia sin entender el estndar. 3. Calcular Porcentaje de egresados. 1. Elaborar un plan de revisin del Plan de estudios. 2. Elaborar un sistema de Registro del tiempo promedio de permanencia por promocin de ingreso. 3. Calcular el Tiempo promedio de estudios. 4. Calcular el Porcentaje de egresados a tiempo. Analizar el estndar 1. Elaborar un Plan de revisin de Documentos acerca de la implementacin del sistema de seguimiento de egresados. 2. Disear y Elaborar Instrumentos de evaluacin utilizados 3. Calcular Tiempo transcurrido entre egreso y

2. Informe de registro de beneficiarios. 3. GII - 42 Eficacia de los programas de ayuda. 1. Encuestas y entrevistas a estudiantes. 2. GII - 43 Satisfaccin con los programas de ayuda.

1. Plan de mejora del proyecto educativo. 2. Informe de resultados de evaluacin de Salida

1. Plan de estudios. 2. Registro del nmero de egresados por promocin de ingreso. 3. GII - 44 Porcentaje de egresados.

1. Plan de estudios. 2. Registro del tiempo promedio de permanencia por promocin de ingreso. 3. GII - 45 Tiempo promedio de estudios. 4. GII - 46 Porcentaje de egresados a tiempo. 1. Documentos que sustentan la implementacin del sistema. 2. Instrumentos de evaluacin utilizados. 3. GII - 47 Tiempo transcurrido entre egreso y

titulacin. 4. Calcular Porcentaje de titulados. 5. Calcular Impacto del ttulo. 6. Calcular Porcentaje de egresados que ejercen docencia universitaria. 7. Calcular Satisfaccin con el empleo. 8. Calcular Satisfaccin con el desempeo de los egresados. 46 Los egresados estn satisfechos con el sistema que les hace seguimiento. 1. Elaborar encuestas y entrevistas para egresados. 2. Calcular la Satisfaccin con el sistema de seguimiento por parte de egresados.

titulacin. 4. GII - 48 Porcentaje de titulados. 5. GII - 49 Impacto del ttulo. 6. GII - 50 Porcentaje de egresados que ejercen docencia universitaria. 7. GII - 51 Satisfaccin con el empleo. 8. GII - 52 Satisfaccin con el desempeo de los egresados. 1. Informe de encuestas y entrevistas a egresados.

2. GII - 53 Satisfaccin con el sistema de seguimiento por parte de egresados. Modificar las evidencias en funcin de la modificacin de la estrategia. Recuerden que el comit debe plantear una estrategia puntual y no aplicar necesariamente todas las estrategias posibles sino la ms eficiente, tratando de ahorrar recurso y tiempo. Ser especficos en la evidencia, eviten: procedimiento documentado en general sino especificar. Tener en cuenta qu estndares requieren encuesta y/o entrevista y cuestionarios. Es NECESARIO que analicen primero el estndar, lo discutan, traten de entenderlo, saber a qu se refiere y luego hagan el ejercicio de plantear diversas formas de evaluarlo. Por favor lean los documentos. Sugiero a manera de ejercicio analizar bien el estndar y plantear las estrategias usando lluvia de ideas, evitando ver antes las fuentes de verificacin referenciales del modelo. Tener vigilancia en la forma de redaccin. Es conveniente evitar decir: elaborar un plan para revisar. Sino directamente revisar. El comit en esta etapa va a evaluar el estndar, no proponer mejoras o actividades para que se cumpla. No es objetivo de esta actividad plantear planes de mejora.

CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERA DE SISTEMAS EQUIPO DE TRABAJO DEL PROGRAMA DE FORMACIN EN AUTOEVALUACIN MATRIZ OPERATIVA TALLER N 02
MATRIZ OPERATIVA Estn dar (Nme ro) 15 Revisin Documental 1. Informe sobre el estudio de la demanda social y mercado ocupacional de la carrera profesional 2. GII - 17 Demanda de admisin. 1. Informe de revisin del currculo. 2. Informe sobre el estudio de la demanda social y mercado ocupacional de la carrera profesional 3. Informe de evaluacin del egresado. 1. Informe de cumplimiento del plan de evaluacin del perfil del ingresante y resultados 2. Informes de evaluacin del perfil del egresado. 3. Informe de revisin del plan de mejora. 4. Informe de revisin del plan de estudios 1. Informe de cumplimiento del plan de evaluacin del perfil del egresado y resultados 2. Informes de evaluacin del perfil de egresado 3. Informe de revisin del plan de mejora. 4. Informe de revisin del plan de estudios 1. Informe de revisin del nmero de horas y su distribucin en las reas de bsica y formativa. 2. GII - 18 Porcentaje de horas lectivas en rea bsica en el plan de Encuestas y/o Entrevistas Estud. Docent Adm. Egresa G. es dos Inters

Cuestion ario X
No requiere cuestionario Si requiere cuestionario

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18 19

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estudios. 3. GII - 19 Porcentaje de horas lectivas en rea formativa en el plan de estudios. 4. GII - 20 Porcentaje de horas lectivas en rea de especialidad en el plan de estudios. 1. Informe de revisin de horas tericas y prcticas en el plan de estudios. 2. GII - 21 Porcentaje de horas de prcticas en el plan de estudios. 1. Informe de revisin de secuencia de asignaturas en el plan de estudios. 1. Informe de revisin 2. Informe de revisin 1. Informe de revisin del plan de estudios 2. GII - 22 Porcentaje de horas de asignaturas electivas del plan de estudios. 3. GII - 23 Porcentaje de crditos libres 1. Informe sobre resultados de investigacin 2. Informe sobre evaluacin del plan de estudios 3. Informe sobre evaluacin de slabos 1. Informe sobre evaluacin del plan de estudios 2. Informe sobre el plan de evaluacin anual del plan de estudios 1. Informe de revisin del plan de estudios 2. Matriz que relaciona lo establecido en el estndar con los cursos del plan de estudios 1. Informe sobre resultado de encuestas 2. Informe de revisin de prcticas pre-profesionales o equivalentes 1. Informe de revisin sobre plan de estudios 2. Catlogos de trabajos de fi n de carrera profesional (tesis). 3. Informe de resultados 1. Informe de evaluacin. 2. Informe del gabinete pedaggico. 3. GII 24 Satisfaccin sobre la aplicacin de estrategias de enseanza aprendizaje. 1. Registro de grupos de estudiantes 2. Registro de asistencia a actividades de difusin de investigacin cientfica. 3. GII - 25 Satisfaccin sobre la aplicacin de estrategias de ENC ENC

24 25 26 27 28

ENC

ENC

29 30

ENC/E NT ENC/E NT

x x

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investigacin. 1. Registro de entrega de slabos.. 1. Informe sobre el grado de cumplimiento de los slabos. 2. GII - 26 Grado de cumplimiento del contenido del slabo de cada asignatura. 4. GII 27 Puntualidad del docente. 1. Informe de visita a las clases. 2. Informe de registro de matrcula. 3. Informe de implementacin del plan. 4. GII - 28 Nmero promedio de estudiantes por asignatura. 5. GII - 29 Ratio estudiante/docente. 6. GII - 30 Nmero de estudiantes por profesor para prcticas de laboratorio. 7. GII - 31 Nmero de estudiantes por profesor para talleres. 1. Plan de estudios. 2. Registro de matrcula. 3. Registro de estudiantes atendidos por docente para tutora. 4. GII - 32 Dedicacin lectiva de los estudiantes. 1. Documentos que sustentan la implementacin del sistema. 2. Informe de revisin de slabos. 3. Informe de instrumentos de evaluacin utilizados. 4. GII - 33 Rendimiento promedio de los estudiantes. 5. GII - 34 Rendimiento promedio de los estudiantes en asignaturas llevadas por primera vez. 6. GII - 35 Rendimiento de los egresados por promocin. 1. GII - 36 Satisfaccin con el sistema de evaluacin del aprendizaje. 1. Procedimiento documentado. 2. Registro de ingresantes. 3. GII - 37 Calificacin media de ingresantes. 4. GII - 38 Calificacin media de ingresantes quinto superior. 5. GII - 39 Porcentaje de ingresantes procedentes de otras regiones. 6. GII - 40 Porcentaje de ingresantes procedentes del extranjero. 7. Informe de auditora externa del proceso de admisin. 1. Plan de estudios. 2. Plan operativo de la carrera profesional. 3. Informe de estudio de la oferta y demanda.

ENC/E NT ENC/E NT ENC/E NT

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ENC/E NT

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38

ENC

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1. Reglamento del estudiante. 2. GII - 41 Percepcin sobre el cumplimiento de las normas por parte del estudiantado. 1. Procedimiento documentado. 2. Registro de beneficiarios. 3. GII - 42 Eficacia de los programas de ayuda. 1. GII - 43 Satisfaccin con los programas de ayuda. 1. Plan de mejora del proyecto educativo. 2. Informe de resultados de evaluacin de Salida 1. Plan de estudios. 2. Registro del nmero de egresados por promocin de ingreso. 3. GII - 44 Porcentaje de egresados. 1. Plan de estudios. 2. Registro del tiempo promedio de permanencia por promocin de ingreso. 3. GII - 45 Tiempo promedio de estudios.

ENC EN ENC EN

ENC EN

X X X

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4. GII - 46 Porcentaje de egresados a tiempo. 1. Documentos que sustentan la implementacin del sistema. 2. Instrumentos de evaluacin utilizados. 3. GII - 47 Tiempo transcurrido entre egreso y titulacin. 4. GII - 48 Porcentaje de titulados. 45 X 5. GII - 49 Impacto del ttulo. 6. GII - 50 Porcentaje de egresados que ejercen docencia universitaria. 7. GII - 51 Satisfaccin con el empleo. 8. GII - 52 Satisfaccin con el desempeo de los egresados. 1. GII - 53 Satisfaccin con el sistema de seguimiento por parte de 46 ENC X egresados. Revisar la gua para saber cules estndares se evalan mediante el cuestionario. No existe cuestionario para todas las carreras solo para educacin, las dems carreras deben revisar qu estndar de educacin aplica para el cuestionario y buscar en sus estndares. En algunos casos variar la numeracin.