VIDA UNIVERSITARIA

LA UNIVERSIDAD CSAR VALLEJO: ORGANIZACIN

SESIN 2
APELLIDOS Y NOMBRES AULA : .. TURNO : ....

2013

UNIVERSIDAD CSAR VALLEJO: ORGANIZACIN

I.

VICERRECTORADO ADMINISTRATIVO Vicerrector: Juan Manuel Pacheco Zeballos

II.

VICERRECTORADO ACADMICO Vicerrector: Heraclio Campana Aasco II.1. Programa de Formacin General: RESPONSABLE: Mg Yrene Chamorro Bacilio Formacin general est formado por un conjunto de asignaturas que buscan desarrollar en los estudiantes competencias genricas : habilidades para desarrollar el pensamiento crtico, creativo , para trabajar en equipo, dominar sus recursos de aprendizaje , reconocer sus valores y de los otros que le permita actuar con versatilidad ante las exigencias del mundo contemporneo. Las asignaturas que se dictan son:
VII VI Cultura
Constitucin y Derechos Humanos

Ambiental

IV

Filosofa

II

Redaccin Universitaria

I Competencia

Comunicativa

Habilidades Lgico Matemticas

Desarrollo Ctedra Personal

Vallejo

II.2. Oficina Acadmica de Investigacin (OAI) RESPONSABLE: Dra Kelly Jimenez de Aliaga

Es la encargada de planificar, promover y difundir el desarrollo de la investigacin cientfica e innovacin tecnolgica, como actividad inherente a la funcin docente y la investigacin formativa de nuestros estudiantes como parte de su formacin integral, Las asignaturas que se desarrollan permiten que los estudiantes culminen el ltimo ciclo de estudios de su carrera profesional con su tesis.

Las asignaturas y los productos que los alumnos deben de elaborar por cada ciclo se explicar en la sesin 8: La investigacin en la UCV II.3. Facultades: Administracin, Administracin en Turismo y Hotelera, Arquitectura, Arte & Diseo Grfico Empresarial, Ciencias de la Comunicacin, Contabilidad, Derecho, Economa, Educacin Inicial, Educacin Primaria, Enfermera, Ingeniera Ambiental, Ingeniera Civil, Ingeniera Empresarial, Ingeniera Industrial, Ingeniera de Sistemas, Marketing y Direccin de Empresas, Negocios Internacionales, Psicologa, Traduccin e Interpretacin.

III.

VICERRECTORADO DE ASUNTOS ESTUDIANTILES Vicerrectora: Cecilia de los Milagros Miranda Jara El vicerrectorado de asuntos estudiantiles tiene como misin apoyar a los estudiantes en el desarrollo de sus capacidades acadmico-profesionales y valores para su beneficio y el de nuestro pas. Para ello se ofrece los siguientes servicios dirigidos a los estudiantes:

3.1. Sistema de tutora (SETU): RESPONSABLE: Rene Rosales LLontop El SETU es el espacio en el que los estudiantes de los primeros ciclos comparten inquietudes personales y acadmicas en reuniones grupales dirigidas por un profesional que a travs de una relacin dinmica y agradable, fomenta actitudes positivas que contribuya a su desarrollo personal. Ventajas: Los alumnos cuentan con un espacio para compartir y resolver dudas sobre la vida universitaria guiados por un profesional. Tienen un soporte emocional necesario para afrontar los retos de la vida universitaria. Pertenecen a una red social que les permite conocer otros espacios personales y formar una cultura de aceptacin. Es una fuente de motivacin que mantiene vivos el esfuerzo y las ganas de progresar. Trabajo en conjunto con el Consultorio Mdico, Escuela de Padres y Consultorio Psicolgico, a donde los alumnos pueden ser derivados de manera preventiva si fuera necesario. Se desarrolla e cuatro ciclos: Tutora I, II, III y IV 3.2. Consultorio mdico: RESPONSABLE: Dra. Liliana Zapata, Dr. Jos Snchez El Consultorio Mdico es un servicio gratuito que brinda atencin mdica integral y consejera nutricional a la comunidad universitaria y sus familiares a travs del PROGRAMA DE ATENCIN MDICA PRIMARIA y del PROGRAMA DE ALIMENTACIN / NUTRICIN. Estos servicios tienen un enfoque preventivo y promocional de la salud, pues fomentan hbitos de vida saludables que mejora la calidad de vida de la comunidad vallejiana.

3.3. Consultorio psicolgico: RESPONSABLE: Edira Urbano Reao El Consultorio Psicolgico es un servicio gratuito que promueve la salud mental de los alumnos y se extiende a toda la comunidad universitaria. Contribuye a la adaptacin de los jvenes a la vida universitaria potenciando los recursos con que cuentan a travs de dos programas: Programa de Atencin Psicolgica y Programa de Atencin Psicopedaggica. Programa de Atencin Psicolgica: Presenta la modalidad individual: el alumno recibe orientacin especializada, tcnicas psicoteraputicas y atencin multidisciplinaria. En la modalidad grupal: se desarrollan talleres psicolgicos que contribuyen al desarrollo personal. Programa de Atencin Psicopedaggica: tiene como propsito que el alumno mejore sus procesos de aprendizaje. De forma individual: el alumno pasa por una entrevista y evaluacin psicopedaggica y en funcin a los resultados recibe una ayuda oportuna y eficaz. De forma grupal: se desarrollan talleres de habilidades cognitivas, hbitos de estudio y tcnicas de exposicin. 3.4. Escuela de padres: RESPONSABLE: Isabel Barreto valos La Escuela de Padres tiene como objetivo promover actividades orientadas a crear espacios de dilogo, discusin y reflexin en los que se brinden pautas y estrategias a los padres de familia para actuar como orientadores activos en la formacin integral de sus hijos. Se realizan las siguientes actividades: Programa Gua universitarias para padres: Conferencias dirigidas a los padres de familia ara entender y orientar a sus hijos en el proceso de eleccin vacacional, induccin a la vida universitaria y durante los cambios propios de su desarrollo integral. Programa Padre orientador: son talleres individualizadas que brinda a los padres estrategias para contribuyas al desarrollo personal y profesional de sus hijos y de su familia. Celebraciones del da de la madre, padre y la familia. Familias emprendedoras: se realizan talleres productivos : bisutera y manualidades y se impulsan las ideas de negocio hasta su formalizacin.

3.5. Atencin al alumno: RESPONSABLE: Blanca lvarez Inga Detecta las inquietudes y necesidades de los alumnos y ofrece beneficios oportunos a travs de los siguientes programas: Programa de Motivacin e Incentivos Tarifas especiales segn el cuadro de mritos, descuentos del 15% en pensiones para los que hayan logrado un promedio de ciclo igual o mayor a 15. Estmulos para los primeros puestos, as como para deportistas y artistas. Concursos y programas que promueven responsabilidad acadmica y financiera. Eventos de inters para la comunidad vallejiana. Programa de Asistencia Social

Beneficios de pensiones y categorizacin segn reglamento; atencin de casos sociales; seguro contra accidentes.

3.6. Desarrollo del alumno y seguimiento del egresado: RESPONSABLE: Lic. Juan Orbegoso Bolsa de trabajo: capacita a los alumnos en temas de empleo, asesoramiento en la elaboracin de CV y en temas de entrevista por competencias y marketing personal. Para ellos se organizan talleres. Proceso de seleccin: se invita a las diferentes empresas para que realicen en la UCV la primera etapa de su seleccin personal. Estn dirigidas a los alumnos de todas las escuelas del I al VI ciclo. Feria Laboral: se convoca a las diferentes empresas para que los alumnos y los egresados participen del proceso de seleccin y capacitacin en temas de oportunidad laboral. Seguimiento del egresado: Bolsa de trabajo mantiene una comunicacin constante con los egresados para que los ayuden en su desarrollo profesional.

3.7. Extensin y proyeccin universitaria (EPU): RESPONSABLE: Luis Paiva Muoz Extensin universitaria: Tiene como finalidad extender la accin educativa de la universidad a favor de quienes no son sus alumnos regulares. Por ello organiza actividades de promocin y difusin cultural y estudios de carcter profesional y tcnico. Capacitacin en educacin por el arte. Cursos de extensin (acadmicos). Talleres anuales (artsticos y deportivos). Talleres de verano para nios, jvenes y adultos.

Proyeccin social: Brindamos servicios profesionales en beneficio de las comunidades tomando en cuenta las necesidades del pas. Elencos artsticos y selecciones deportivas: Est dirigido a la formacin de los elencos de teatro, danza folklrica, tuna, coro, pea criolla, msica folclrica; as como de las selecciones deportivas de ftbol, voleibol, bsquet, taekwondo, karate, ajedrez y atletismo. Los mejores integrantes de los elencos y de la selecciones reciben beneficios para que puedan estudiar en la UCV

3.8. Actividades integradoras: RESPONSABLE: Luis Paiva Muoz Qu son las actividades integradoras? Son actividades que constituyen un curso curricular obligatorio que se lleva preferentemente en el II ciclo a travs de talleres que desarrollan habilidades complementarias a la carrera profesional, lo que permite la integracin de estudiantes de diversas escuelas profesionales en la prctica de actividades artsticas, culturales y deportivas. Las actividades integradoras son de forma obligatoria una sola vez (II ciclo) y de forma voluntaria todas las veces (I al X ciclo). Cuando la actividad se lleva de forma obligatoria, el estudiante debe de matricularse a travs del campus, elegir su horario y taller; las clases se realizan por cinco sbados consecutivos. Puede inscribirse en teatro, danza folclrica, claun, danza contempornea y oratoria. Cuando la actividad es de forma voluntaria el estudiante se debe de inscribir en la oficina de actividades integradoras y elegir un taller y horario en: El programa de deportes: capoeira, karate, taekwondo, vley, bsquet y ajedrez. Actividades de esparcimiento: baile moderno, danza contempornea, marinera y tondero, danza afroperuana, saya y caporales, canto, teatro, guitarra, claun, manualidades y msica folclrica.

3.9. CRAI: RESPONSABLE: Paolo Cuya Qu es el CRAI? Es el CENTRO DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Y LA INVESTIGACIN de la UCV. Qu servicios brinda el CRAI? Servicio de hemeroteca Biblioteca virtual: presenta las bases de dato a texto completo de libros, revista, tesis, entre otros. Puede ingresar a e-libro, cengace learning, encycplopedia britnica, EBSCO HOST, HINARI, entro otros. Catalogo on-line. Sala de lectura. Sala de estudio Apoyo en la obtencin del ISSN Y ISBN. Reprografa de documentos. Bsquedas automatizadas en bases de datos bibliogrficas y texto completo. Localizacin de documentos. Envo de informacin a solicitud del usuario

Diseminacin selectiva de informacin (DSI). Formacin de usuarios Referencia personalizada. Base de datos. Servicio de internet Servicio de la sala de vdeo conferencia Horario de atencin de Lunes a Domingo.

ACTIVIDAD 1
Despus de la visita realizada a las diferentes oficinas de la Universidad , elije una oficina y elabora un esquema considerando lo siguiente: ubicacin, responsable y funcin.

TRABAJO INDIVIDUAL
APELLIDOS Y NOMBRES AULA TURNO ..

Visita la pgina web de la UCV Lima Norte y completa la informacin acerca de la escuela al cual piensa postular.

DESCRIPCIN
FACULTAD:ESCUELA VICEDECANO UBICACIN (PABELLN Y PISO) GRADO TTULO PROFESIONAL TIEMPO DE ESTUDIO ASIGNATURAS DEL I PRIMER Y II CICLO CICLO

SEGUND O CICLO

PERSPECTIVAS OCUPACIONALES

*Este trabajo se presentar en la tercera sesin.

SESIN 3: RBRICA DE EVALUACIN DEL TRABAJO GRUPAL

AULATURNO .. INTEGRANTES : .. ........ .

CRITERIO

EN INICIO
Los estudia ntes muestra solo comunic acin Los estudia ntes se exceden en 6 minutos Los estudia ntes no realizan ninguna activida d por ordenar su espacio de trabajo El papelg rafo present a los criterios incompl etos ( 0 )

EN PROCESO
Los estudiantes muestran los siguientes elementos: - Respeto a las ideas de los dems Comunicacin Los estudiantes se exceden en 5 minutos ( 1 )

DESARROLLADO
Los estudiantes muestran los siguientes elementos: - Comunicacin - Respeto a las ideas de los dems - Perseverancia Los estudiantes se exceden en 2 minutos (1 .5 )

PTIMO
Los estudiantes muestran los siguientes 4 elementos entre todos sus miembros: - Comunicacin - Respeto a las ideas de los dems - Perseverancia - Responsabilidad con la tarea asignada Los estudiantes cumplen con los 30 minutos para resolver la actividad (2)

TRABAJO EN EQUIPO

TIEMPO

( 0 )

( 1 )

(1 .5 )

(2)

( 0 )

Los estudiantes : Se ordenan por iniciativa propia

( 1 )

LIMPIEZA Y ORDEN DEL LUGAR DEL TRABAJO

Los estudiantes : Se ordenan por iniciativa propia - Levanta todo lo que ha dejado en el piso, incluso los papeles que otros pueden haber dejado.

(1 .5 )

Los estudiantes : - Se ordena por iniciativa propia - Levanta todo lo que ha dejado en el piso, incluso los papeles que otros pueden haber dejado. . Dejan sus carpetas en fila antes de retirarse del aula

(2)

PAPELOGRAFO

( 0 )

El papelgrafo presenta: Los criterios: ubicacin, autoridad y funcin. Buena distribucin en el papelgrafos

( 5 )

El papelgrafo presenta: Los criterios: ubicacin, autoridad y funcin. Buena distribucin en el papelgrafos Tildacin y uso correcto del lenguaje escrito

(7 )

El papelgrafo presenta: Los criterios: ubicacin, autoridad y funcin. Buena distribucin en el papelgrafos Colores representativos Tildacin y uso correcto del lenguaje escrito

(8)

EXPOSICIN

El estudia nte realiza una exposici n : De forma confusa Con una voz baja Con un lenguaje

( 0 )

El estudiante -Usa un lenguaje formal en su exposicin

( 4 )

El estudiante: -Explica con seguridad -Usa un lenguaje formal en su exposicin

(5 )

El estudiante: -Explica con claridad el trabajo - Utiliza un tono de voz audible -Explica con seguridad -Usa un lenguaje formal en su exposicin

(6 )

coloquia l