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10 ANO Curso Tcnico de Apoio Psicossocial

28AULAS DE 45 minutos Apresentao Este mdulo pretende iniciar os alunos na abordagem sociolgica da sociedade contempornea. Mostrar abertura para a perspetiva sociolgica da anlise da realidade social; usar adequadamente os conceitos de realidade social, de cincia social, de senso comum e de conhecimento cientfico; mobilizar conceitos para definir e contextualizar o conhecimento sociolgico; iniciar a utilizao de instrumentos de anlise da realidade social especfica da Sociologia; Utilizar de forma correta a terminologia sociolgica. OBJECTIVOS DA APRENDIZAGEM CONTEDOS SITUAES DE RECURSOS APRENDIZAGEM/AVALIAO Recorrendo a exemplos e/ou textos Jornais locais/ regionais simples, analisar, com os alunos, o Constatar a complexidade da realidade Cincias sociais e realidade objeto das diferentes cincias sociais social (Complexidade da social Informao on-line Contextualizar historicamente o realidade social; Objeto das Identificar o objeto das cincias sociais aparecimento da Sociologia a partir cincias sociais; Visionamento de da leitura de textos simples e Constatar a necessidade de uma Interdisciplinaridade das cincias filmes alusivos ao significativos de autores clssicos da abordagem interdisciplinar na anlise da sociais). tema. Sociologia. realidade social Recorrer experincia do Caraterizar o facto social quotidiano dos alunos para Explicitar a especificidade da identificar problemas do abordagem sociolgica na realidade Objeto da Sociologia ( fator Documentao conhecimento do senso comum social e a necessidade de rutura com o social, conceito e caraterizao). recolhida Organizar um debate sobre um senso comum problema social ( desemprego, Reconhecer a necessidade da teoria e insucesso escolar, dos mtodos na construo do toxicodependncia) em foco nos conhecimento sociolgico meios de comunicao social, por Relacionar o aparecimento das Material didctico forma a relativamente a esse sociologias especializadas com a Produo do conhecimento em fornecido pelo problema: questionar as complexidade da vida social Sociologia (Conhecimento do professor. 3explicaes do senso comum; Dar exemplos de sociologias senso comum; Construo do explicitar a especificidade da especializadas conhecimento sociolgico) abordagem sociolgica. Elaborar um Justificar a adequao de cada uma das pequeno trabalho escrito estratgias ao tipo de investigao a Novos campos de investigao sintetizando as concluses efetuar (razes do seu aparecimento; Orientar os alunos na realizao de Caraterizar as etapas mais importantes Sociologias especializadas; uma visita de estudo biblioteca da pesquisa sociolgica e as formas de exemplos) escolar, no sentido de os sensibilizar Sociologia (1 ANO 68 HORAS) = 92 aulas MDULO 1 Descobrindo a Sociologia

apresentao dos resultados da investigao Conhecer formas diversificadas de recolha de informao documental Explicar a importncia da observao na investigao sociolgica Distinguir tipos de entrevista e a sua aplicabilidade na investigao Referir a influncia da interao entrevistador/entrevistado nos resultados obtidos Justificar a adequao da tcnica de inqurito por questionrio ao objeto de estudo Justificar a necessidade de construo de uma amostra de acordo com a dimenso e caratersticas da populao em estudo Explicar as principais fases de realizao do inqurito por quastionrio

Estratgias de investigao ( tipos intensiva, extensiva e investigao atual; adequao da estratgia ao tipo de investigao) Processos de investigao (etapas definio do problema, estudo exploratrio, definio de hiptese de trabalho, seleo e aplicao dos instrumentos de observao, recolha da informao, anlise da informao recolhida e concluses; formas de apresentao dos resultados) Modos de recolha de informao- tcnicas ( pesquisa documental, observao, inquritos por entrevista- tipos: diretiva, semi-diretiva e no diretiva ; inquritos por questionrio adequao ao objeto de estudo, universo e amostra, fases)

para a existncia de livros, publicaes e revistas que se enquadrem no mbito da sociologia. Podendo ser efetuado um levantamento da bibliografia encontrada Apresentar aos alunos diversos estudos sobre a realidade portuguesa que recorram a diferentes estratgias. Por exemplo, relativas a questes sobre: o local/regio de habitao (investigao intensiva); a populao portuguesa( investigao extensiva); a escola( investigaoao) Exemplificar as etapas da pesquisa sociolgica a partir da leitura de um estudo concreto ou recorrendo a textos de autor Propor aos alunos a realizao de pequenos exerccios de observao ( comportamentos em locais pblicos, programas de televiso) registando as suas impresses e elaborando concluses que sero apresentadas na aula Orientar os alunos na realizao de entrevista a familiares ou outros grupos sobre temas relacionados com a sua rea vocacional o trabalho social Realizar com os alunos um pequeno exerccio para clculo de uma amostra estratificada relativamente populao escolar( sexo, idade e grau de escolaridade)

Sociologia

10 ANO Curso Tcnico de Apoio Psicossocial MDULO 2 Sociedade e Indivduo

32AULAS DE 45 minutos

Apresentao Este mdulo pretende uma abordagem dos conceitos bsicos da sociologia que proporcionem a compreenso do funcionamento das sociedades contemporneas. So competncias especficas deste mdulo: usar conceitos sociolgicos fundamentais, tais como interao social, grupo social, papel social e estatuto social +ara descodificar a vida social; usar conceitos sociolgicos fundamentais como o de socializao e cultura, para compreender aspetos da vida social: utilizar a perspetiva da sociologia para analisar aspetos culturais das sociedades contemporneas; mobilizar conceitos sociolgicos, como o de integrao social, de ordem social e de controlo social, para compreender o funcionamento das sociedades atuais, nomeadamente a sociedade portuguesa; utilizar de forma correta a terminologia sociolgica. OBJECTIVOS DA APRENDIZAGEM CONTEDOS SITUAES DE RECURSOS APRENDIZAGEM/AVALIAO Distinguir situaes formais de situaes informais de interao social Caraterizar os grupos sociais Distinguir os grupos sociais de pertena dos das referncias Definir papel e estatuto social Distinguir estatuto atribudo de estatuto adquirido Explicitar em que consiste a socializao Referir o papel dos principais agentes de socializao (famlia, escola, meios de comunicao social, etc) Explicitar caratersticas do processo de socializao Recorrer a situaes reais ( por exemplo, o espao escola) para exemplificar o conceito de interao social. A partir de exemplos de grupos sociais existentes na escola podero identificar-se as suas caratersticas Simular, com os alunos, um jogo de papis sociais com base numa situao concreta para introduzir os conceitos de papel e estatuto social Recorrendo s vivncias dos alunos e/ou ao visionamento de filmes/documentrios poder-se-

Interao social (conceito e situaes; espao de interao) Grupo social ( caratersticas; grupo de pertena e grupo de referncia) Papel e Estatuto Social ( definio e relao dos conceitos; estatuto atribudo e estatuto adquirido) Socializao ( conceito e agentes da socializao; a socializao como um processo; a socializao no espao e no tempo) Cultura ( o conceito sociolgico

Trabalho de projecto Internet

Debate intra-turma. Filmes: BillY elliot, O dirio de Bridget Jones, Voc tem uma mensagem

Definir o conceito sociolgico de cultura Explicar em que consiste a relatividade dos valores Constatar a diversidade cultural Definir padres de cultura Explicar a socializao como um processo de transmisso cultural Reconhecer o ser humano como produto e como agente produtor de cultura Caraterizar os conceitos de subcultura e aculturao Explicar fenmenos do etnocentrismo cultural Definir representao social e identificar novas representaes sociais Relacionar valores, normas e comportamentos Explicar o valor da socializao na integrao social Relacionar os conceitos de ordem social e controlo social Caraterizar os comportamentos desviantes Referir mecanismos de controlo social

de cultura; os elementos da cultura materiais e espirituais; diversidade cultural valores e padres de cultura; cultura e socializao; dinamismo da cultura) Aspetos culturais das sociedades contemporneas ( subcultura; aculturao: etnocentrismo cultural) Representaes sociais ( conceito de representao social; exemplos de novas representaes sociais associadas, nomeadamente, ao corpo, ao juvenil, ao trabalho, mulher e ao lazer) Integrao Social ( valores, normas e comportamentos; a importncia do processo de socializao na integrao social; ordem social e comportamentos desviantes; controlo social: mecanismos sanes positivas e negativas)

caraterizar o processo de socializao Incentivar os alunos a partilharem aspetos especficos das festas tradicionais e comportamentos prprios das suas famlias de origem, podendo organizar-se uma exposio com os materiais recolhidos Com base em textos de autor debater os vrios sentidos da palavra cultura Efetuar levantamentos de padres culturais de diferentes grupos e/ou povos, ao nvel de vesturio, hbitos alimentares, religies, com o objetivo de constatar a diversidade cultural Recolher informaes sobre novas representaes sociais referentes, nomeadamente ao corpo, ao juvenil, mulher, ao lazer, fazendo uma recolha fotogrfica ou em vdeo de anncios ou publicidades associadas a essas representaesw

Material didctico fornecido pelo professor.

10 ANO Curso Tcnico de Apoio Psicossocial MDULO 3 Viver em Sociedade

Sociologia

32 AULAS DE 45 minutos

Apresentao So competncias especficas deste mdulo: usar conceitos sociolgicos fundamentais para descodificar a vida em sociedade, nomeadamente na famlia e na escola. Utilizar a perspetiva da Sociologia para analisar as organizaes. Mobilizar conceitos sociolgicos para analisar aspetos relevantes das sociedades atuais, nomeadamente, da sociedade portuguesa. Utilizar de forma correta a terminologia sociolgica. OBJECTIVOS DA APRENDIZAGEM CONTEDOS SITUAES DE RECURSOS APRENDIZAGEM/AVALIAO Recorrer s vivncias familiares dos Distinguir tipos de famlia A vida familiar (tipos de famlia: alunos no sentido de recolherem Clube dos poetas mortos, nuclear, monoparental e recomposta; informaes sobre a vida familiar mentes perigosas, uma questo Referir o papel da famlia na de honra, os meus, os teus e os papel da famlia na socializao; novos das diferentes geraes socializao comportamentos da famlia: Alargar a escala de anlise nossos Explicar transformaes que esto democratizao das relaes familiares, sociedade portuguesa ( recolher associadas vida familiar na sociedade tendncia para a simetria de contributos dados estatsticos sobre as famlias contempornea e de participao entre homens e portuguesas nas publicaes do INE Referir indicadores demogrficos da mulheres e novos papis parentais; Analisar os dados recolhidos de vida familiar indicadores demogrficos e sua Recursos forma a caraterizar as famlias Verificar a evoluo desses indicadores evoluo em Portugal, nomeadamente seleccionados na portuguesas em Portugal os relacionados com a fecundidade, o biblioteca da escola Incentivar os alunos a recolher Caraterizar as funes da escola casamento/divrcio e o envelhecimento notcias sobre problemticas sociais Analisar o papel da escola na sociedade da populao) no mbito da famlia, como novos contempornea A escola na sociedade do papis da famlia, adopo, Relacionar o grau de escolaridade com a conhecimento (Funes; Papel da planeamento familiar e interrupo insero no mercado de trabalho escola face massificao, voluntria da gravidez, redes de debates Referir as novas funes da escola na diversidade cultural; s desigualdades apoio familiar pesquisa sociais; Novas funes da escola sociedade do conhecimento Realizao de um pequeno trabalho educao e formao ao longo da vida; Referir indicadores sobre escolaridade sobre a educao em Portugal Indicadores de escolaridade) portuguesa As organizaes (Conceito e Verificar a evoluo desses indicadores exemplo; tipo de organizaesem Portugal pblicas, privadas, de economia social; Distinguir tipos de organizaes e dar caratersticas: objetivos, estrutura exemplos interna, hierarquia e diviso do Expor as caratersticas das organizaes Material didctico trabalho; cultura organizacional; as Explicar em que consiste o conceito de elaborado e fornecido organizaes na sociedade cultura organizacional pelo professor contempornea) Evidenciar o novo conceito de organizao na sociedade do conhecimento