Test de Habilidades Sociales

Rosario Arstegui, Sthefany Azurza, Angie Infanzn y Nika Rodriguez

Universidad Nacional Federico Villarreal Facultad de Psicologia

I.

Introduccin. Las habilidades sociales son un conjunto de estrategias y tcnicas orientadas al

mejoramiento de nuestra interaccin social, la cual se desarrolla en todos los mbitos de relacionamiento interpersonal; estas habilidades son cien por ciento posibles de ser aprehendidas y aplicadas en nuestro diario vivir, es perfectamente aplicable al rea de las habilidades sociales, es decir, nadie nace "habilidoso (a)" a nivel social... estas habilidades se desarrollan, sin importar la edad o las condiciones socioculturales de una persona en particular. Las habilidades sociales se definen desde las ms sencillas y aplicables como escuchar, iniciar una conversacin, formular una pregunta, etc., hasta las ms complejas como la defensa de nuestros derechos, discernir la causa de un problema, mejorar las relaciones de pareja, etc. Ante la presin que pueden ejercer los dems en uno mismo, resulta fundamental el saber decidir y expresarse con firmeza, posicionarse ante los otros. Las llamadas Habilidades Sociales conforman un valioso equipaje o kit de supervivencia q ue podemos emplear a la hora de interactuar con los dems. Las habilidades sociales promueven la seguridad y confianza en uno mismo as como la empata y el respeto hacia los dems. Estas estrategias nos permitirn expresarnos de una manera mucho ms eficaz y defender contundentemente nuestros intereses, minimizando los conflictos y saliendo victoriosos de aquellos que surjan inevitablemente.

1.1 Justificacin Por consiguiente, en el Test de Habilidades Sociales se pretende evaluar la Confiabilidad, Validez y Tipos de Baremos para determinar la estabilidad de las puntuaciones de ese test a travs del tiempo, para establecer el grado en que los tems del test estn correlacionados entre s, para corroborar que la prueba mida lo que pretende medir, y establecer las categoras del Test de Habilidades Sociales.

1.2.2 La confiabilidad Segn la teora clsica la confiabilidad se define como el grado en el que un instrumento de varios tems mide consistentemente una muestra de la poblacin. La medicin consistente se refiere a que el grado de una medida est libre de errores (Celina, H., 2005). En esta investigacin se analizarn dos de los tipos de confiabilidad, que son:

Por Consistencia Interna.

Permite determina el grado en que los tems de una prueba estn correlacionados entre s. Aqu se hace uso de dos mtodos: a) Mtodo Alpha de Cronbach: Es un ndice usado para evaluar la magnitud en que los tems de un instrumento estn correlacionados (Celina, H., 2005). b) Mtodo Dos Mitades: Este procedimiento consiste en dividir el test en dos mitades equivalentes (normalmente una con los elementos pares y otra con los impares). Para cada sujeto se obtiene la puntuacin directa en ambas mitades. Disponemos entonces de dos variables (P e I), cuya correlacin de Pearson indica su grado de relacin (Abad, 2006).

1.2.3 Validez La validez se refiere al conjunto de pruebas y datos que han de recogerse para garantizar la pertinencia de tales inferencias. Mas que el test, lo que se validan son los puntajes totales (Mus, 2003).

Validez de constructo

Segn (crombach y Meehl, 1995), se refiere a la recogida de evidencias empricas que garantice la existencia de un constructo psicolgico en la condiciones exigibles a cualquier otro modelo o teora cientfica.

1.3 Objetivos 1. Establecer la confiabilidad del test por consistencia interna.

Frecuencia Femenino Masculino Total 67 45 102

Porcentaje 55,9 44,1 100,0

2. Determinar la validez del test por el tipo validez de constructo usando el mtodo anlisis factorial. 3. Elaborar los baremos en puntajes tpicos y percentiles.

II. Mtodo 2.1 Muestra

Tabla 1 Distribucin de la muestra segn sexo del Test de Afectividad.

La muestra estaba compuesta por 102 estudiantes, 45 varones y 67 mujeres con un grupo etreo de 15, 16 y 17 aos con una media de edad de 16.

2.2 Instrumento EHS Escala de habilidades sociales (Elena Gismero) Elaborado por Elena Gismero G.; es un instrumento elaborado con un formato tipo Likert, compuesto por 33 tems, 28 de los cuales estn redactados en el sentido de asertividad o dficit de habilidades sociales, y 5 de ellos en el sentido positivo.

Consta de 4 alternativas de repuesta, desde No me identifico, no lo hara; Algunas veces me ocurre.; Me describe aproximadamente; Me siento as siempre. A mayor puntuacin global, el sujeto expresa ms habilidades sociales y asertividad en distintos contextos. Sus hbitos de aplicacin son el clnico y en el investigativo, principalmente, en adolescentes y adultos. El anlisis factorial final revela 6 dimensiones o factores: Autoexpresin en situaciones sociales. (1,2, 10, 11, 19, 20, 28 y 29). Defensa de los propios derechos como consumidor (3, 4, 12, 21 y 30). Expresin de enfado o disconformidad (13, 22, 31 y 32). Decir no y cortar interacciones (5, 14, 15, 23, 24 y 33). Hacer peticiones (6, 7, 16, 25 y 26).

2.3 Procedimiento Se coordin con el director del plantel para aplicar el Test de Habilidades Sociales a 102 adolescentes del colegio Coronel Jos Balta ubicado en San Martn de Porres. Se aplic la prueba en un solo da, de manera colectiva, a los alumnos de quinto ao de secundaria. Luego de recolectado los datos, se procedi a analizarlo en el programa SPSS 19 para determinar sus caractersticas psicomtricas.

3. Resultados 3.1. Resultados por Confiabilidad de Tipo Consistencia Interna del Test de

Habilidades Sociales Tabla 1. Anlisis de fiabilidad de tipo Consistencia Interna por Homogeneidad y Dos Mitades del Test de Habilidades Sociales.
HOMOGENEIDAD (Alfa de Cronbach) N. De sujetos N de variables Media Desviacin tpica Varianza Alfa de Cronbach

102

33

93,64

12,525

156,887

0,818

DOS MITADES (Spearman-Brown) Desviacin tpica 6,457 7,167 Coeficiente de Spearman Brown 0,816

N de variables Parte 1 Parte 2 17a 16b

Media 48,48 45,16

Varianza 41,698 51,361

La tabla 1 indica que el Test de Habilidades Sociales presenta por el mtodo de Homogeneidad un coeficiente de Alfa de Cronbach de 0,818; en cuanto al coeficiente por el mtodo Dos Mitades presenta un Sperman-Brown de 0,816 la cual indica que los tems estn altamente relacionados entre s, es decir la prueba es confiable. Tabla 4. Estadsticos de los tems del Test de Habilidades Sociales
Media de la escala si se elimina el elemento 90.25 90.43 91.08 90.79 90.64 90.58 91.25 90.86 90.88 90.79 90.72 90.84 90.67 90.66 91.00 91.07 90.83 91.35 90.82 90.71 90.69 90.70 Varianza de la escala si se elimina el elemento 154.350 144.842 158.647 146.185 146.828 149.078 159.578 144.476 149.036 146.838 146.106 144.926 144.917 147.911 147.109 151.669 153.289 163.478 147.652 143.734 147.623 145.936 Correlacin elemento-total corregida .142 .502 -.113 .420 .390 .340 -.152 .429 .292 .377 .381 .426 .497 .362 .361 .133 .104 -.280 .365 .443 .345 .401 Alfa de Cronbach si se elimina el elemento .818 .808 .827 .810 .811 .813 .828 .809 .814 .812 .811 .810 .808 .812 .812 .821 .821 .835 .812 .809 .813 .811

hab1 hab2 hab3 hab4 hab5 hab6 hab7 hab8 hab9 hab10 hab11 hab12 hab13 hab14 hab15 hab16 hab17 hab18 hab19 hab20 hab21 hab22

hab23 hab24 hab25 hab26 hab27 hab28 hab29 hab30 hab31 hab32 hab33

90.65 90.91 91.07 90.75 90.82 90.92 90.43 90.80 90.76 90.91 90.74

148.369 142.457 156.480 145.910 146.860 142.429 147.832 143.565 144.261 148.081 145.424

.359 .529 -.030 .391 .424 .503 .349 .494 .489 .326 .455

.812 .806 .827 .811 .810 .806 .813 .807 .808 .813 .809

En la tabla 2 se realiz un anlisis de tem por discriminacin el cual ayud a conocer qu tems no discriminaban el constructo debidamente; se sugiere eliminar el (hab3, hab7, hab18 y hab25) por ser negativo. 3.2. Resultados de Validez de Tipo Constructo del Test de Habilidades Sociales

Tabla 3 Anlisis de KMO del Test de Habilidades Sociales.

Medida de adecuacin muestral de Kaiser-Meyer-Olkin Test de Habilidades Sociales 0,633

En la tabla 3 el valor de KMO es significativo porque es mayor a 0.5, lo cual indica que los tems estn relacionados y se puede realizar el anlisis factorial.

Tabla 4 Anlisis de tems para cada factor del Test de Habilidades Sociales. Items hab1 hab2 hab3 hab4 hab5 hab6 hab7 hab8 Factores I II .652 .502 .351 .538 -.182 -.070 .805 .067 -.163 .003 .317 -.017 III IV V .850 VI

hab9 hab10 hab11 hab12 hab13 hab14 hab15 hab16 hab17 hab18 hab19 hab20 hab21 hab22 hab23 hab24 hab25 hab26 hab27 hab28 hab29 hab30 hab31 hab32 hab33

.147 .733 .416

.077 .737 .355

-.025

-.067

-.190

.109

.703 .204 -.100 .039 -.027 -.110 -.003 .005 .052 -.151 .214 .321 .777 .080 -.122 .310 .697 .620 .586 .535 .491 -.081 .477 .210 .137 .395 .611 .760 .346 .020 .630 .136 .080 .137 .038 .045 .359 .044 -.245 -.214

En la tabla 4 se puede observar que los tems hab7, hab9, hab16, hab17, hab25 y hab32 no aportan a ningn factor porque su peso factorial es menos de 0.30.

Tabla 5 Anlisis de los factores del Test de habilidades Sociales.

Factor Factor I Factor II Factor III Nombre Autoexpresin de situaciones sociales Defensa de los propios derechos como consumidor Expresion de enfado o disconformidad Varianza 19,633 7,837 ,566 tems 1, 10, 12, 14, 20, 24, 26. 2, 4, 11, 13, 28, 31. 6, 21, 27, 30

Factor IV Factor V Factor VI

Decir no y cortar interacciones Hacer peticiones Iniciar interacciones positivas con el sexo opuesto

5,674 5,077 4,378

3, 22, 23 1, 5, 8, 18 15, 19, 33

En la tabla 5 nos indica que el factor I y II aportan ms a la variable que mide el test.

3.3.

Resultados de Baremos del Test de Habilidades Sociales.

Tabla 6. Anlisis de Distribucin Normal del Test de Habilidades Sociales.

Prueba de Kolmogorov-Smirnov para una muestra 0,805

Test de Habilidades Sociales

En la tabla 6 se puede observar que los datos obtenidos tienen una distribucin normal por lo que se puede realizar baremos tpicos.

Tabla 7 Anlisis de baremos tpicos derivadas del Test de Habilidades Sociales.

Puntaje Directo 66 69 72 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 Escala T 28 30 33 34 35 36 37 38 38 39 40 41 42

84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 103 106 107 109 110 112 116 117 118 120

43 43 44 45 46 47 48 48 49 50 51 52 53 53 54 55 56 57 58 58 58 61 62 63 64 66 69 70 71 73

Categoras de Habilidades Sociales Menos de 81 = Inferior al promedio De 81 a 103 = Promedio Mayor de 107 = Superior

En la tabla 7 segn los puntajes directos y puntajes derivadas, tomando en consideracin una media=93 y desviacin estndar=12 se puede establecer las categoras de: menor de 81=inferior al promedio, de 81 a 103=promedio y mayor de 107=superior.

Tabla 8 Percentiles del Test de Habilidades Sociales.

Percentiles 5 10 25 50 75 90 95

Promedio ponderado (definicin 1) Bisagras de Tukey

Total Total

75,15

78,30

83,75 84,00

93,00 93,00

103,00 111,40 117,00 103,00

En la tabla 8 segn los percentiles, se observa que la puntacin 93 est por encima del 50% de la puntacin directa anterior, pero por debajo del 50% restante de la puntuacin directa.

Referencias

Abad, F. (2006).Introduccin a la psicometra. Madrid, Espaa. Celina, H. (2005). Aproximacin al uso del Coeficiente alfa de Cronbach. Revista Colombiana de Psiquiatra, 34(004), 51-52. Mus, J. (2003).Teora Clsica de los Test. Madrid, Espaa. Caballo, V. (1993), Teora, evaluacin y entrenamiento de las habilidades sociales, editorial Siglo XXI, Madrid. Espaa. Gismero, J (2000). Escala de habilidades sociales: EHS. Madrid: TEA.