Ensayo Herramientas Tecnológicas

Ensayo: La evolucin de las herramientas Tecnolgicas y su entorno educacional.
Por: Neftaly Nio Villarreal ___________________________________________________________________________________
Universidad Yacamb Vicerrectorado de Investigacin y postgrado Instituto de Investigacin y Postgrado Maestra en Gerencia de las Finanzas y Negocios
ENSAYO: LA EVOLUCIN DE LAS HERRAMIENTAS TECNOLGICAS Y SU ENTORNO EDUCACIONAL
Autor: Neftaly Nio Villarreal C.I: 91.293.967 Seccin: B
11 de Octubre de 2013
Ensayo: La evolucin de las herramientas Tecnolgicas y su entorno educacional. Por: Neftaly Nio Villarreal ___________________________________________________________________________________
LA EVOLUCIN DE LAS HERRAMIENTAS TECNOLGICAS Y SU ENTORNO EDUCACIONAL
Segn Juan C. Meja (2.000) define: Las Herramientas tecnolgicas, son programas y aplicaciones (software) que pueden ser utilizadas en diversas aplicaciones y no requieren de inversin de dinero para su funcionamiento, se encuentran diseadas para facilitar el trabajo y permitir que los recursos sean aplicados eficientemente intercambiando informacin y conocimiento dentro y fuera de las organizaciones (pg. 28).
De la anterior definicin surge la inquietud por la contextualizacin de la tecnologa y su evolucin a travs de la historia, Es por ello que evocarla es de gran importancia en el conocimiento y desarrollo de la misma.
La historia de la tecnologa se divide en diversas etapas, en las cuales se produjeron e inventaron distintos productos tecnolgicos. Estas etapas fueron:
EDAD DE PIEDRA:
Durante esta edad, los humanos eran cazadores recolectores, un estilo de vida comportaba un uso de herramientas. Las primeras tecnologas de importancia estaban relacionadas a la supervivencia, la obtencin de alimentos y su preparacin.
Los desarrollos tecnolgicos ms importantes de este periodo eran: El fuego. Las herramientas de piedras. Las armas.
Redes de pesca. El atuendo.
EDAD DE COBRE Y BRONCE: Esta edad pertenece a la Edad de los Metales, tras la revolucin Neoltica. Esta revolucin comport cambios radicales en la tecnologa agraria, que llevaron al desarrollo de la agricultura, la domesticacin animal y los asentamientos permanentes. La combinacin de estos factores posibilit el desarrollo de la fundicin de cobre y ms tarde bronce.
EDAD DE HIERRO:
Esta etapa comenz tras el desarrollo de la tecnologa necesaria para el trabajo del hierro, material que reemplaz al bronce y posibilit la creacin de herramientas ms resistentes y baratas. En la edad de piedra recurre la tecnologa en todo sentido.
EDAD MEDIA Y MODERNA: MEDIOEVO:
La tecnologa de la Edad Media se hicieron avances de importancia en la tecnologa militar con la invencin de la armadura de placas, las ballestas de acero, el fundbulo y el can, aunque quiz se conozca ms a la Edad Media por su legado arquitectnico: mientras la invencin del arco apuntado, la bveda de nervaduras auspiciaron el estilo gtico, las omnipresentes fortificaciones medievales dieron a este tiempo el nombre de Edad de los Castillos.
SIGLO XIX
El siglo XIX produjo grandes avances en las tecnologas de transporte, construccin y comunicaciones. El motor a vapor, que haba existido en su forma moderna desde el siglo XVIII se aplic al barco de vapor y al ferrocarril. El telgrafo tambin se emple por primera vez con resultados prcticos en el siglo XIX. Otra tecnologa que vio la luz en el siglo XIX fue la lmpara incandescente. Las mquinas herramientas se empezaron a emplear para fabricar nuevas mquinas en la primera dcada del siglo. SIGLO XX:
La tecnologa del siglo XX se desarroll rpidamente. Las tecnologas de comunicaciones, transporte, la difusin de la educacin, el empleo del mtodo cientfico y las inversiones en investigacin contribuyeron al avance de la ciencia y la tecnologa modernas. Algunas tecnologas como la computacin se desarrollaron tan rpido como lo hicieron en parte debido a las guerras o a la amenaza de ellas, pues hubo muchos avances cientficos asociados a la investigacin y el desarrollo militares, como la computacin electrnica. La radiocomunicacin, el radar y la grabacin de sonido fueron tecnologas clave que allanaron el camino a la invencin del telfono, el fax y el almacenamiento magntico de datos. Las mejoras en la tecnologa energtica y de motores tambin fueron enormes e incluyen el aprovechamiento de la energa nuclear, avance resultado del Proyecto Manhattan. Mediante el uso de computadores y laboratorios avanzados los cientficos modernos han recombinado ADN. SIGLO XXI:
En los pocos aos que han transcurrido del siglo XXI la tecnologa ha avanzado rpidamente, progresando en casi todos los campos de la ciencia. La tasa de desarrollo de los
computadores es un ejemplo de la aceleracin del progreso tecnolgico, lo que lleva a algunos a pronosticar el advenimiento de una singularidad tecnolgica en este siglo.
En consideracin al siglo XXI las herramientas tecnolgicas han marcado grandes cambios en todas las esferas de la vida laboral e intelectual del ser humano, tomando como punto de referencia el uso de las herramientas tecnolgicas en el campo educacional, han trado grandes avances y beneficios a la academia, ya que el uso de diversas herramientas tecnolgicas en educacin integra competencias y habilidades, y une a docentes, investigadores y estudiantes en vastas comunidades de usuarios que generan conocimiento.
Entre las herramientas tecnolgicas usadas en la educacin se encuentran:
El correo electrnico, es un servicio de red que permite a los usuarios enviar y recibir mensajes. Junto con los mensajes tambin pueden ser enviados ficheros, imgenes o sonido como paquetes adjuntos. Este medio de telecomunicacin permite la interaccin a distancia entre una o varias personas, posee una modalidad asncrona lo cual hace posible que el tiempo de respuesta sea bastante rpido.
El portafolio digital, consiste en la aportacin de producciones de diferente ndole por parte del alumnado a travs de las cuales se pueden juzgar sus capacidades en el marco de una disciplina o materia de estudio. Es tambin considerado un sistema de recopilacin de evidencias de la generacin de nuevos aprendizajes o saberes entre profesores y alumnos en diversos entornos o ambientes educativos.
Web 2.0, es una tendencia dentro de Internet que tiene como principal caracterstica el surgimiento incesante de nuevas aplicaciones web que estn cambiando la manera en que los internautas usamos la Red, promoviendo la libertad de contenidos, se esfuerza en mejorar nuestra experiencia en Internet y explota al mximo las posibilidades sociales de la Red. Se
trata de aplicaciones que generen colaboracin y servicios que reemplacen las aplicaciones de escritorio.
Un Sistema de Gestin de Contenido (CMS), permite la creacin y administracin de contenidos principalmente en pginas web. Consiste en una interfaz que controla una o varias bases de datos donde se aloja el contenido del sitio. El sistema permite manejar de manera independiente el contenido por una parte y el diseo por otra.
El chat, es un sistema mediante el cual dos o ms personas pueden comunicarse a travs de Internet, en forma simultnea, es decir en tiempo real, por medio de texto, audio y hasta video, sin importar si se encuentra en diferentes ciudades o pases. Un chat est conformado por una o varias salas o canales, los cuales son cuartos virtuales en donde la gente se rene para comunicarse e intercambiar ideas sobre un tema en particular.
Wiki, es un sitio web colaborativo llevado adelante por el trabajo colectivo de muchos autores. Es similar a un blog en estructura y lgica, pero le permite a cualquiera aadir, editar y borrar contenidos, aunque hayan sido creados por otros autores. Est ligado a conceptos de colaboracin y comunidad.
El blog, tambin conocido como weblog o cuaderno de bitcora (listado de sucesos), es un sitio web que recopila cronolgicamente textos o artculos de uno o varios autores, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. El uso o temtica de cada weblog es particular, los hay de tipo personal, empresarial o corporativo, tecnolgico, educativo (edublogs), polticos, etc.
La Webquest, es una actividad enfocada a la investigacin, bsicamente es una exploracin dirigida, que culmina con la produccin de una pgina web, donde se publica el resultado de una investigacin. Es una metodologa de aprendizaje basado en los recursos que
nos proporciona Internet que incitan a los alumnos a investigar, potenciar el pensamiento crtico, la creatividad y la toma de decisiones, llevando as a los alumnos a transformar los conocimientos adquiridos.
Las folksonomias, son un mtodo de clasificacin donde los usuarios aaden y clasifican pginas web o fotografas, a modo de bookmark o lbum de fotos personal. La clasificacin no se realiza a travs de una serie de categoras fijas y jerrquicas, como tradicionalmente se ha hecho sino a travs de lo que se denominan tags o etiquetas, permitindose muchas etiquetas por elemento clasificado, aportando metadatos sobre lo que el usuario piensa que el elemento es.
En conclusin, Todos estos recursos tecnolgicos, y los que estn por surgir gracias a la imaginacin e iniciativa de usuarios de todo el mundo, acortan distancias, reducen barreras y derriban los muros del aula, aportando y engrandecimiento a la educacin en una era marcada por cambios fluctuantes y tecnologa de punta.
REFERENCIAS ELECTRNICAS:
http://www.taringa.net/posts/apuntes-y-monografias/7652098/La-tecnologia-a-traves-deltiempo.html
http://www.oni.escuelas.edu.ar/2004/CORDOBA/599/histecno.htm
http://yenitseoropeza.blogspot.com/
http://www.slideshare.net/OropezaKolher/herramientas-tecnolgicas-en-la-educacin-superior
http://blogfolio-cjdisalvo.blogspot.com/2009/06/herramientas-tecnologicas-que-han.html
BIBLIOGRAFA:
ASOCIACIN DE DIRECTIVOS DE COMUNICACIN (DIRCOM) Y ASOCIACIN NACIONAL DE EMPRESAS DE INTERNET (ANEI), (2000). Gua de herramientas tecnolgicas para profesionales de la comunicacin.

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