Universidad Autnoma de Santo Domingo Facultad de Ciencias de la Educacin

Diplomado en Sistematizacin de Prcticas Docentes y Pasantas, Orientada al Desarrollo de Competencia Profesional

Micro proyecto sobre: Una de las asignaturas impartidas donde se integren las competencias de investigacin accin

Sustentante Zulema Clotilde Estvez Zapata

Facilitadoras: Dra. Siullin Clara Joa Dra. Miledys Tavrez Repblica Dominicana

Julio, 2013

Introduccin Es a partir de los aos setenta que la teora constructivista se aplica al anlisis del acto de leer, Goodman en la realizacin de sus estudios psicolingsticos seala que el acto de leer es un proceso de bsqueda de significados, que permiten confirmar o rechazar las anticipaciones sobre el significado. Actualmente, la falta de hbitos en la lectura es un problema que se da en casi todas las instituciones de educacin superior, situacin esta que demanda de que cada institucin contribuya a erradicar esta problemtica en cuestin, para lograr profesionales con alto sentido de responsabilidad en lo que respecta al compromiso asumido para su formacin docente. Para hacer posible esta investigacin se pretende realizar un estudio utilizando la metodologa de investigacin accin con el propsito de promover hbitos de lectura en estudiantes de Educacin Bsica de Nuevo Ingreso del semestre acadmico 2013-2 del sub-centro- UASD, Santiago Rodrguez. La investigacin accin que se llevar a cabo precisar de una secuencia metodolgica que integrar actividades estratgicas y reflexiones.

MARCO INTRODUCTORIO
La siguiente investigacin tiene como propsito promover hbitos de lectura en estudiantes de Nuevo Ingreso aspirantes a docentes de Educacin Bsica del semestre acadmico 2013-2 del sub-centro- UASD, Santiago Rodrguez. De modo tal que sientan placer al leer y descubran que la lectura permite al ser humano viajar y recorrer el mundo, siendo capaz de expresar sus emociones, sentimientos y conocimientos.

Planteamiento del problema Estudios realizados demuestran que los estudiantes al ingresar al nivel superior experimentan una serie de incertidumbres, anhelos, expectativas, por otra parte manifiestan temores, desconfianza, timidez, factores estos que cambian su estilo acostumbrado de vida educativa.

No obstante traen conocimientos previos, que su eficacia depender en gran parte del centro educativo que sea egresado y la incidencia que hayan tenido los padres en su quehacer educativo. Generalmente en la carrera de formacin docente los estudiantes vienen con la idea de que no se requiere leer aquellas obras como lo hacan en el bachillerato, suponen que se dedicarn a aprender para ensear. La falta de hbito de lectura en estudiantes de nuevo ingreso se considera un problema, de hecho tambin para el docente que imparte la asignatura porque obstaculiza el desarrollo de las clases en su ptimo proceso. Requiere que el docente indague e implemente metodologas que motiven la lectura en los estudiantes. Este diseo de investigacin se presentar como una oportunidad al estar impartiendo docencia en la asignatura que cursan estudiantes de nuevo ingreso en el que se considerar propicio ponderar las siguiente interrogantes: Qu hacer para promover hbitos de lectura en estudiantes? Qu estrategias metodolgicas utilizar? Cmo motivar a los estudiantes para promover hbitos de lectura? Estas interrogantes sern el resultado de un cuestionario que se pretende aplicar al inicio del semestre a los estudiantes objeto de estudio.

Objetivos de la investigacin Descubrir las posibles causas del por qu los estudiantes no sienten placer por la lectura. Incentivar a los estudiantes para que sientan curiosidad por la lectura. Crear un plan estratgico para promover la lectura en estudiantes, fortaleciendo las habilidades y estrategias que aplicarn en su proceso de estudio.

Descripcin del contexto: El Sub-Centro Universitario Santiago Rodrguez, funciona en el edificio del centro educativo Librado Eugenio Belliard, ubicado en la calle Jorge Esterling Echavarra en el municipio de San Ignacio de Sabaneta, Provincia, Santiago Rodrguez.

Fue creado mediante la resolucin del Honorable Consejo Universitario con el No. 79-097 de fecha 4 de abril del ao 1979. En la actualidad cuenta con una matrcula de aproximadamente 400 estudiantes, un director, una secretaria, una orientadora, 12 personal administrativo, 44 docentes, 2 porteros, 2 conserjes, 2 BET, 1 BEDEL, 1 secretaria, 1 auxiliar de contabilidad, 1 cajero y 1 Soporte de Redes y Sistemas.

Sujetos y objeto de la investigacin Los sujetos estarn representado por estudiantes de nuevo ingreso aspirantes a docentes de Educacin Bsica de las secciones S1, S2, S3 de la asignatura OSI 031, del Sub Centro UASD de Santiago Rodrguez, correspondientes al semestre acadmico 2013-2. El objeto de estudio sern las estrategias implementadas.

Instrumentos y Tcnicas de investigacin Para hacer posible la presente investigacin cabe mencionar que se hace necesario utilizar instrumentos y tcnicas, antes y durante todo el proceso de estudio, tales como: La observacin: primera tcnica aplicada para explorar el comportamiento, la actitud, puntos de vista relacionado con lo que se pretende investigar: conocer sus expectativas, base acadmica, aspiraciones y especficamente la aficin que tienen por la lectura. Cuestionario: se aplicar para sistematizar y puntualizar algunos datos de la cantidad de estudiantes que reflejan escasos hbitos de estudios y posibles problemas que le aquejan. Diarios de aprendizajes: se considera un instrumento de utilidad tanto para el docente como para los estudiantes, permitir la recoleccin de informaciones, escritos, sentimientos, vivencias en todo el proceso de la investigacin. Ejercicios motivacionales: interesante tcnica, sern realizadas diferentes actividades para despertar el inters, motivacin y disponibilidad para desarrollar las actividades y estrategias sugeridas.

Procedimiento metodolgico a) Organizacin: cronograma de tiempo (fecha-hora) para la recepcin y seleccin de bibliografas, videos- conferencia, pelcula, que servirn de apoyo en la planificacin de las diferentes sesiones de trabajo. b) Procedimiento: Seleccin de las secciones de estudiantes universitarios de nuevo ingreso que recibirn los cursos de hbitos de estudios. Aplicacin de prueba diagnstica e identificacin del problema. Motivacin a los estudiantes acerca de la valoracin que tiene la creacin de hbitos de estudio para su formacin profesional. Tiempo de ejecucin El tiempo de ejecucin se realizar desde inicio del semestre 2013-2, despus de haber identificado posibles causas que puedan generar desmotivacin en la lectura por parte de los estudiantes. Sern seleccionadas informaciones pertinentes y eficaces para hacer factible dicho proceso. Reflexin de los hallazgos encontrados. Reflexiones para la bsqueda de posibles alternativas de solucin Es evidente de que las investigaciones estn orientadas a resolver problemas, aunque cabe puntualizar de que, con esta investigacin no se pretende solucionar por completo la problemtica planteada, pero s estar encaminada a disminuir en gran parte el desinters que muestran los estudiantes al momento de leer, ya que las actividades estratgicas que sern utilizadas estarn en correspondencia con los contenidos desarrollados. La claridad con los que estn diseados los objetivos en esta investigacin ser elaborado y puesto en ejecucin un plan de accin que servir de gua para mejorar los hbitos de lectura en estudiantes antes mencionado. Se hace necesaria la utilizacin de fuentes bibliogrfica, web grafa, que contengan documentos que resulten interesantes y despierten motivacin por la lectura.