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Wanda Maria de Castro Alves

1 edio Braslia DF 2010

Agradeo professora Graziela Oliveira Fernandes De Mulder pela valiosa contribuio produo desse livro ao realizar pesquisas relativas aos Biomas Brasileiros e pelas sugestes de atividades com este contedo. A autora.

EQUIPE

EDITORIAL

Armnio Bello Schimidt Eliane Alves de Melo Eliete vila Wolff Ivanilde Oliveira de Castro Rosimar da Silva Feitosa Soares Costa Sisley Cntia Lopes Rocha Viviane Costa Moreira Wanessa Zavareze Sechim
ASSESSORIA PEDAGGICA

Robson Andr Barata de Medeiros Alexandre Vinicius Campos Damasceno Rosimar da Silva Feitosa Soares Costa Maria de Ftima de Queiroz Nascimento.
PROJETO GRFICO

Andr Carvalho & Iluminura Design

DIAGRAMAO

Paulo Henrique Alves Castelo Branco

DESIGN de PERSONAGENS

Estevan Gracia
ILUSTRAES

Edson Farias e Estevan Gracia

REVISO

Denise Goulart

D ados C entro

I nternacionais de I nformao

de e

C atalogao B iblioteca em

na

P ublicao

( C I P )

E ducao

( C I B E C )

Alves, Wanda Maria de Castro. Caderno de ensino e aprendizagem : matemtica 5 / Wanda Maria de Castro Alves. Braslia : Ministrio da Educao, Secretaria de Educao Continuada, Alfabetizao e Diversidade, 2010. 276 p. : il. -- (Programa Escola Ativa) 1. Educao no campo. 2. Matemtica. 3. Programa Escola Ativa. I. Ttulo. II. Srie. ISBN: 978-85-7994-017-0 Coordenao Geral de Educao do Campo cgec/secad/mec sgas Quadra 607, Lote 50, sala 104 cep: 70.200-670 Braslia - DF
(61) 2022- 9011 coordenacaodocampo@mec.gov.br

CDU 373.3(1-22)

Ol! Este o seu livro 5 de Matemtica.

Neste livro, voc vai conhecer e brincar com os nmeros e as formas, mas com uma novidade: passeando pelo Brasil junto com a turma do campo. Como? A cada unidade voc vai aprender um pouco sobre um dos biomas brasileiros. E voc sabe o que bioma significa? A palavra bioma (de bios = vida e oma = grupo ou massa) usada para definir uma comunidade de plantas e animais, geralmente de um mesmo local. E, como voc j sabe, o Brasil muito grande e possui muita diversidade, de fauna e flora. Nosso pas dono de uma das terras mais ricas do mundo! Nele h as maiores reservas de gua doce e muita diversidade de plantas e animais. Bom, justamente por isso que as terras brasileiras foram agrupadas em biomas, de acordo com suas caractersticas mais marcantes. Preparado para aprender Matemtica conhecendo um pouco mais sobre o Brasil? Antes de comear nossa viagem, confira, no mapa, os principais biomas da natureza brasileira. Os biomas brasileiros so: Amaznia, Caatinga, Cerrado, Mata Atlntica, Pantanal e Campos Sulinos, tambm, chamado Pampas. Vamos comear nossa viagem por onde a histria oficial do Brasil comeou: pela regio da Mata Atlntica.

A Autora

nDiCE
uniDaDE

Mata atlntiCa A QuArtA OrDEM: uniDADEs DE MilhAr 10 pOntOs, FiGurAs, GrFiCOs 18 ADiO E suBtrAO 23 MultipliCAO E DivisO 31 O DEsFlOrEstAMEntO FrACiOnA A FlOrEstA 43 pErCOrrEnDO luGArEs pElA MAtA AtlntiCA 53 CERRaDO nMErOs DE 4 AlGArisMOs 62 nMErOs DE 5 AlGArisMOs 70 usAnDO A CAlCulADOrA 75 A ADiO 83 OBjEtOs E FiGurAs 88 A suBtrAO 99 MultipliCAO E DivisO 105 CaatinGa A sExtA OrDEM: CEntEnAs DE MilhAr 112 sOMAnDO E suBtrAinDO 118 MultipliCAnDO E DiviDinDO 127 nMErOs rACiOnAis E MEDiDAs 140 GEOMEtriA 153

uniDaDE

uniDaDE

UNIDADE

4 5

pantanal A sexta ordem: Centenas de Milhar 164 Adio e subtrao 168 Multiplicao e diviso 174 Polgonos clculo do permetro 181 Campos Sulinos/Pampas Nmeros e operaes 198 Medida de temperatura 202 Adio e subtrao 206 Multiplicao e diviso 209 Superfcie e rea 213 Amaznia Viajando pelos nmeros 226 escala 231 A terceira classe: Milhes 236 Medidas de volume 243 CADERNO DE AVALIAO 261

UNIDADE

UNIDADE

Fabiano B ueno / s xc .hu

Unidade 1
MATA ATLNTICA
Nesta unidade, voc vai trabalhar com os nmeros de quatro algarismos. Vai recordar o que aprendeu sobre as quatro operaes bsicas: adio, subtrao, multiplicao e diviso. As fraes, os decimais, a porcentagem, os grficos e as tabelas tambm esto presentes nesta unidade. J que vai viajar pelo Brasil, que tal trabalhar com orientao espacial?

A QUARTA ORDEM: UNIDADES DE MILHAR

Trabalhando com nmeros de 4 algarismos Como voc leu na introduo desse livro, neste ano vamos aprender matemtica viajando pelo Brasil. Assim, faremos duas coisas: estudar matemtica com os nmeros e formas geomtricas que vo surgindo e conhecer mais sobre esse pas, sua gente, suas terras, sua flora e fauna. Acho que voc vai gostar! Vamos comear com a leitura do pequeno texto abaixo.

Robson O liveira / s xc. hu

A Mata Atlntica parecia um paraso. Desde a poca do Descobrimento do Brasil, em 1500, que esse bioma mostrou sua beleza exuberante, acompanhando o litoral brasileiro do Rio Grande do Sul ao Rio Grande do Norte, em seus quase 1,3 milho de quilmetros quadrados de extenso, passando por 17 estados brasileiros. Agora voc deve estar se perguntando: 1,3 milho de quilmetros quadrados? Que nmero esse? um nmero bem grande... Veja os algarismos que so usados para escrev-lo: 1300000 So 3 algarismos diferentes, em 7 ordens! Mas voc j sabe que existem nmeros bem maiores que esse e outros bem menores, no mesmo?!
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Fabiano B ueno / s xc. hu

Auro Q ueiroz / sx c.hu

Mas antes de estudar nmeros bem grandes ou bem pequeninos, vamos comear estudando o nmero que representa o ano do descobrimento do Brasil. 1 Considere este nmero: 1500

Como se l esse nmero? Quantos algarismos so usados para escrev-lo? Quantas ordens ele tem? Qual a ordem ocupada pelo algarismo 1? Qual o antecessor de 1500? 2 Voc consegue decompor esse nmero em grupos de 100? Conte em voz alta, de 100 em 100, at chegar ao ano do descobrimento do Brasil. Voc comea falando um nmero e cada colega fala o seguinte. Quantos grupos de 100 foram formados? Represente os nmeros de 100 em 100, at 1500 em uma reta. Para isso, faa assim: Primeiro, trace uma reta; Depois, marque pontos, mantendo a mesma distncia entre eles (use a sua rgua e marque pontos de 1 em 1 centmetro); Em seguida, escreva os nmeros sobre os pontos, comeando do zero e colocando os nmeros de 100 em 100. Veja como sua reta ficar:
0 100 200 300 400 500 600 700 800 900 1000 1100 1200 1300 1400 1500

a) Qual o segundo nmero desta reta? b) Qual o ltimo nmero desta reta? c) Qual o intervalo entre os nmeros desta reta?
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3 Agora, voc vai representar outros nmeros em uma reta. Sabia que uma reta tambm usada para representar as datas de fatos histricos ou de acontecimentos da vida das pessoas? Esta reta chamada de LINHA DE TEMPO. Faa uma linha de tempo, com alguns fatos marcantes da histria do Brasil colnia, comeando no ano de 1500. Continue a escrever os nmeros de 10 em 10 at 1600. Use os dados do quadro abaixo para colocar nessa linha de tempo. 1500: Cabral chega ao Brasil. 1501: Explorao do pau brasil. 1534: Criao das capitanias hereditrias. 1560: Chegam os primeiros escravos para as plantaes e engenhos. 4 Copie as datas dos fatos histricos brasileiros citados acima em ordem decrescente. Responda: Qual o fato mais recente representado na reta numrica? H quantos anos ele aconteceu? Em que ano ocorreu a explorao do pau brasil? Quantos anos h de diferena entre a explorao do pau brasil e a criao das capitanias hereditrias? D o antecessor e o sucessor de 1560. Escreva por extenso (como se l) os nmeros 1501 e 1534.

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Compondo nmeros Voc j conhece 4 ordens do Sistema de Numerao Decimal: unidades, dezenas, centenas e unidades de milhar. Veja o quadro: 4 ordem Unidades de milhar 3 ordem Centenas 2 ordem Dezenas 1 ordem Unidades

Voc tambm j sabe que so usados dez algarismos para escrever os nmeros. So estes: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

1 Forme nmeros de 4 algarismos de acordo com as indicaes abaixo e descubra as datas de alguns fatos marcantes da histria da Mata Atlntica. a) A queima de florestas foi muito usada para se preparar a terra para o plantio da cana-de-acar. O jesuta Andr Antonil estabeleceu algumas regras para esse plantio: roa-se, queima-se e alimpa-se, tirando-lhe tudo o que pode servir de embarao. Neste caso, o embarao era a prpria Mata Atlntica, cujas rvores eram usadas como lenha em fornalhas da indstria do acar. Esse fato ocorreu no ano de 1000 + 700 + 10 + 1 b) Na diversidade da Mata Atlntica so encontradas matas de altitude, como a Serra do Mar e Itatiaia, onde a neblina constante. A altitude, em metros, da Serra do Mar de 1 unidade de milhar + 1 centena
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A altitude de Itatiaia, tambm em metros, de 1 unidade de milhar + 6 centenas c) O primeiro parque nacional brasileiro foi criado em uma rea de Mata Atlntica. O Parque Nacional de Itatiaia fica entre os estados do Rio de Janeiro e Minas Gerais. Esse parque foi criado em 1 000 + 900 + 30 + 7 d) Parte da Mata Atlntica foi reconhecida pela Unesco como Reserva da Biosfera no comeo da dcada de 90. A reserva, ao longo da costa brasileira, estende-se por cerca de 500 dezenas de quilmetros.

2 Coloque os nmeros que voc escreveu nos itens a, b, c, d em ordem crescente. Coloque entre eles o sinal correto: < ou > 3 Quantos nmeros diferentes voc pode escrever com os algarismos 2, 3, 5 e 6, mantendo o algarismo 2 sempre na ordem das unidades de milhar? 4 Escreva esses nmeros formados no item anterior em ordem decrescente. Coloque entre eles o sinal correto: < ou >

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Decompondo nmeros Como j sabe compor nmeros, voc vai, agora, fazer o inverso, decomp-los. Na Mata Atlntica, h cerca de 1 361 espcies de mamferos, aves, rpteis e anfbios. Observe o nmero 1 361. Voc sabe que 1 361 o mesmo que 1unidade de. milhar, 3 centenas, 6 dezenas e 1unidade

Esta uma maneira de decompor o nmero 1361. Veja outras maneiras: 1 000 + 300 + 60 + 1 1 um, 3 c, 6 d, 1 u 1 Leia os nmeros do quadro. 9 568 2 879 2 047 1 691 5 003 9 388

a) Escreva esses nmeros em ordem CRESCENTE. Coloque entre eles o sinal correto: < ou > b) Qual destes nmeros tem o algarismo 7 na 2 ordem? o algarismo 7 na ordem das unidades simples? o algarismo 3 com valor de 300? o algarismo 5 com valor relativo 5 000? c) Escolha 3 dos nmeros apresentados na tabela da questo 1. Faa a decomposio deles.
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Voc sabia? Mata Atlntica no Hotspots O conceito dos Hotspots, termo em ingls com significado de ponto quente ou ponto de acesso, foi criado em 1988. Essa estratgia foi adotada para estabelecer prioridades nos programas de conservao da Mata Atlntica. A Mata Atlntica est entre os cinco primeiros colocados na lista dos Hotspots. O total de mamferos, aves, rpteis e anfbios que ali habitam alcana 1361 espcies, sendo que 567 so endmicas, para esses grupos de vertebrados. A Mata Atlntica, que possui 20 mil espcies de plantas - das quais 8 mil so endmicas - o segundo maior bloco de floresta tropical do Brasil. Inclui diversos tipos de ecossistemas tropicais, como as faixas litorneas do Atlntico, as florestas de baixada e de encosta da Serra do Mar, as florestas interioranas e as matas de Araucria. Originalmente, a Mata Atlntica ocupava um milho, duzentos e noventa mil quilmetros quadrados do territrio brasileiro. Os impactos de diferentes ciclos de explorao e a concentrao das maiores cidades e ncleos industriais fizeram com que a vegetao natural fosse reduzida drasticamente. A devastao foi maior nas reas planas da regio costeira e na estreita faixa litornea do Nordeste. A partir das informaes apresentadas no texto, responda: H quantos anos foi criado o conceito de Hotspots? Procure em seu dicionrio o significado da palavra endmico. Considerando o total de espcies de animais presentes na Mata Atlntica, quantos no so considerados endmicos? Das 20 mil espcies de plantas encontradas na Mata Atlntica, quantas so endmicas? D a resposta usando somente algarismos. Converse com sua turma sobre o texto lido. Discuta com os colegas as respostas que voc deu.
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Para fazer em casa 1 Faa uma linha de tempo com os fatos importantes de sua vida, comeando no ano de seu nascimento at o atual. 2 Pergunte a seus pais em que ano eles nasceram. Escreva esses nmeros e descubra a idade de cada um. Escreva tambm o ano de nascimento de seus avs, maternos e paternos. Qual a idade deles hoje? Um pouco mais sobre a Mata Atlntica... Voc sabia que, em 1993, um estudo identificou, na regio da Reserva Biolgica de Una, no sul da Bahia, a maior diversidade de rvores do mundo? Foram vistas 450 espcies diferentes de rvores num s hectare de floresta!
Fonte:http: / /br .viarural. com / servicos / turismo/ reservas- biologicas/ reserva- biologica - de - una /default .htm

3 Escreva, comeando do zero, uma sequncia de 50 em 50 at o nmero que indica quantas espcies de rvores so encontradas em 1 hectare da Reserva Biolgica de Una.

4 Voc sabe o que significa 1 hectare? Pergunte s pessoas de sua casa se elas sabem e traga a resposta para a escola.

Andres Ojeda / s xc .hu

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pOntOs, FiGuRas E GRFiCOs

Representando nmeros em papel quadriculado Ana ficou encarregada de separar as figuras de alguns animais da Mata Atlntica de acordo com a espcie de cada um deles. Veja a quantidade de figuras que havia em cada um dos grupos.

Ana pintou de cor diferente o nmero de quadradinhos de acordo com o nmero de imagens de cada espcie. Veja. 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Como se chama esse tipo de representao?
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Atravs da leitura desse grfico podemos saber qual cor representa cada um dos animais, no mesmo? Descubra a cor usada por Ana para cada um dos animais. Ser que voc acertou? Confira a cor que Ana usou em cada um dos animais analisando outro tipo de grfico. Um grfico de colunas com 3 dimenses.
10 8 6 4 2 0
TATU MICO LEO DOURADO ONA PINTADA TI SANGUE

E ento? Acertou? A cor verde representa a quantidade de tatus, a amarela a quantidade de micos, a azul representa a quantidade de onas e a cor vermelha, a quantidade de pssaros Ti sangue. Alm de grficos, voc pode marcar pontos e traar figuras na malha. Para traar o tringulo ao lado, foram marcados 3 pontos

Veja a posio destes pontos:

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usando a malha para fazer representaes 1 Voc vai usar papel quadriculado e lpis de cor para representar em um grfico as imagens que Uir reuniu em seu grupo.

12 tatus

8 micos

7 onas

15 pssaros

2 Recorte um quadrado de papel quadriculado que tenha 8 quadradinhos na altura e 8 no comprimento. Faa um trao horizontal e marque as letras a, b, c, d, e, f. No trao vertical, marque de 1 a 6. Marque os pontos (b,2), (b,6) e (f,6). Ligue estes pontos em ordem, comeando e terminando no (b,2). Qual figura voc desenhou? 3 Os dados da tabela abaixo mostram quantos municpios tm estes estados que fazem parte do bioma da Mata Atlntica. Veja. Estado Bahia Esprito Santo Minas Gerais Paran Rio de Janeiro So Paulo nmero de municpios 417 78 853 399 92 645

Qual estado tem mais municpios? Qual tem menos?

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Arredonde os nmeros da tabela anterior para a centena prxima. Copie esta malha e faa o grfico representando o nmero de municpios destes estados. 900 800 700 legenda: 600 Ba - Bahia 500 Es - Esprito Santo 400 300 MG - Minas Gerais 200 pR - Paran RJ - Rio de Janeiro 100 Ba sp - So Paulo

Es

MG

pR

RJ

sp

4 Leve o macaco rvore, traando um caminho bem curto e outro mais longo.

5 Copie a malha. Marque os pontos (a,1), (a,5), (c,5), (c,3), (e,3), (e,4), (g,4), (g,1). Ligue esses pontos, comeando e terminando no (a,1). Pinte a figura que fez. 5 4 3 2 1 a b c d e f g
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Verifique se voc aprendeu Esse grfico, feito por Antnia, representa a populao de alguns animais da Mata Atlntica, catalogados num parque ecolgico. As cores das barras representam as espcies de animais. Os nmeros indicam o nmero de animais de cada espcie encontrados nesse parque ecolgico. Gara Beija-flor Jaguatirica Tatu
0 100 200 300 400 500 600 700

Antnia tambm usou outro jeito de mostrar as espcies j catalogadas. Ela fez uma tabela. Veja os nmeros da tabela e calcule do jeito que quiser. Animais Gara Beija-flor Jaguatirica Tatu Quantidade de animais 602 588 457 235

Quanto falta para que o nmero de jaguatiricas seja igual ao nmero de garas? Qual a diferena entre a quantidade de garas e de beija-flor? Quantas jaguatiricas h a mais que tatus? Qual o total de animais representados no grfico feito por Antnia? Em relao ao nmero que representa esse total, escreva seu antecessor; sucessivo; quantos algarismos ele tem; quantas ordens h nesse nmero.
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ADIO E SUBTRAO
Recordando as operaes Leia.

Para preservar a natureza e proteger os animais, o governo cria e mantm parques ecolgicos e reas verdes. Na Mata Atlntica, desde 1998, h uma poltica de conservao e desenvolvimento sustentvel desse bioma, trabalhando pela preservao da biodiversidade, pelo desenvolvimento sustentvel dos recursos naturais e pela recuperao das reas degradadas. Voc sabe o que : parque ecolgico? desenvolvimento sustentvel? Voc sabia que h milhares de ONGs, rgos governamentais e grupos de cidados espalhados pelo pas que se empenham na preservao e reflorestamento da Mata Atlntica? Em um parque ecolgico da Mata Atlntica foi feito o seguinte registro: Animais Onas Micos Tatus Machos 45 138 94 Fmeas 50 120 42 todos os micos; todos os tatus. Filhotes 38 240 20 biodiversidade? rea degradada?

Junto com um colega, faa as operaes para descobrir quanto, so: os filhotes; todas as onas;

Quantos filhotes de ona existem a mais em relao aos filhotes de tatus? Qual a diferena entre o nmero de tatus macho e onas macho? O que voc capaz de fazer para proteger os animais do lugar em que mora?
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Para descobrir as respostas referentes ao nmero de animais, voc usou as operaes de adio e subtrao. Na adio, voc rene ou acrescenta. 48 + 51 = 99 48 e 51 so as parcelas. 99 a soma ou total. Na subtrao, voc tira, complementa ou calcula a diferena. 99 51 = 48 99 o minuendo. 51 o subtraendo. 48 o resto ou a diferena.

Voc capaz de responder fazendo a conta de cabea? Qual o resultado de 30 + 50 + 12? 13 + 7 + 2 + 5? 100 40? 95 32? 100 + 20 + 70? 8 + 2 + 34? 87 20? 149 50?

Adio e subtrao so operaes INVERSAS. 120 + 50 = 170 170 50 = 120

A soma de uma adio se transforma no minuendo da operao inversa. Nesta adio, a segunda parcela se transformou no subtraendo. A primeira parcela se transformou no resto.

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Somando e subtraindo 1 Invente trs operaes: a 1 com o minuendo 754; a 2 com o total 832; a 3 com o resto 126. Resolva todas as trs. Depois, confira as operaes que resolveu fazendo a operao inversa. 2 Encontre os termos faltosos dessas operaes. 86 - = 31 62 + = 138 = 128 + 120 = 175 + 42 + 60 = 184 - 134 = 279 40 + 51 +

3 Copie o quadro com as operaes em seu caderno. Descubra os nmeros desconhecidos das operaes. Depois, identifique a letra correspondente a cada nmero encontrado. Escreva, na ordem, cada letra para formar a palavra secreta. C: 60 45 21 - 15 25 L : 70 50 + 20 N: 18 16 +8 A: 24 36 + 12 30 + 76 - 21 11 + 74 I: 32 14 30 T: 40 54

Qual a palavra secreta? 4 Leia as situaes problema abaixo e descubra os resultados. No itinerrio que um nibus faz entre Vila Bonita e Nirvana, ele para trs vezes. Ontem, o nibus saiu de Vila Bonita com 38 passageiros. Na 1 parada desceram 17 e subiram 12 pessoas. Na 2 parada entraram 8 passageiros. Na terceira parada desceram 20 passageiros e entraram 19. Quantas pessoas chegaram no ponto final, em Nirvana?
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5 Ana conseguiu juntar 4 notas de 10 reais e 2 de 1 real. No dia em que foi cidade, viu a vitrine dessa loja.

17 reais

8 reais 23 reais 52 reais

48 reais 19 reais

Qual desses objetos Ana pode comprar com o dinheiro que tem? Mostre pela subtrao todas as possibilidades de compra, verificando a quantia que sobrar em cada uma. Quanto falta para Ana comprar o objeto mais caro? Como queria comprar a boneca, Ana vai juntar mais dinheiro. Quantos reais faltam para ter o dinheiro de que precisa?

Raimundo organizou uma subtrao usando letras. As letras esto no lugar dos algarismos 1, 2, 3, 5 e 7. Troque as letras pelos algarismos e descubra a subtrao. E C D -D A B B D B
Uma pista: D um algarismo par.

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para saber mais...

Como voc j deve ter discutido com seus colegas e educador(a), a diversidade biolgica, ou biodiversidade, a variedade de vida na Terra. A Mata Atlntica era um belo exemplar dessa biodiversidade. Por que era? Com o processo acelerado de devastao, hoje ela a segunda floresta tropical mais ameaada de extino do planeta, perdendo somente para as florestas de Madagascar, na frica. Para diminuir a perda de diversidade, tm sido criadas Unidades de Conservao na Mata Atlntica. Existem 131 unidades de conservao federais, 443 estaduais, 14 municipais e 124 privadas, distribudas por dezessete estados. Alm disso, contase com as populaes tradicionais da regio, que so os ndios, quilombolas e caiaras. Calcule o total de unidades de conservao da Mata Atlntica distribudas em 17 estados.
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Como ajudar? A Fundao SOS Mata Atlntica, alm de contar com a ajuda de empresas patrocinadoras, criaram o clickarvore. Que tal dar um click? Leia O que o clickarvore e descubra como ajudar a reflorestar a Mata Atlntica... O clickarvore um programa de reflorestamento com espcies nativas da Mata Atlntica pela internet. Nele, cada click corresponde ao plantio de uma rvore em reas degradadas dos 17 estados, entre o Rio Grande do Norte e o Rio Grande do Sul, que compem esse bioma. As mudas so doadas a proprietrios cadastrados e aprovados, que se responsabilizam em zelar pelas mudas doadas pelo programa. Se a sua escola possui computador ou se voc tem acesso a um computador, entre na pgina: www.clickarvore.com.br. Voc vai encontrar muitas informaes interessantes. J foram doadas 20692743 mudas at o dia 16/06/09! 1 Agora, imagine que a cada minuto so doadas 10 mudas de rvores. a. Quantos minutos so necessrios para que tenham sido doadas 100 mudas? b. Em quanto tempo so doadas 1200 mudas? E 2900?

Ser que voc consegue escrever como se l o nmero de mudas doadas at o dia 16 de junho de 2009? Quantas ordens e quantas classes tm esse nmero? Qual o algarismo que est na 4 ordem? Quanto ele vale?

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Calculando

28 + 7 = 35

28 + 17 = 45

28 + 27 = 55

1 Antnia e seus amigos gostam de fazer clculos sem usar lpis e papel.

Pense como as crianas e d os resultados: voc diz um resultado e seu colega diz outro. a) 19 + 6 = b) 19 + 16 = c) 19 + 26 = d) 19 + 36 = a) 25 + 8 = b) 25 + 18 = c) 25 + 28 = d) 25 + 38 = a) 46 + 7 = b) 46 + 17 = c) 46 + 27 = d) 46 + 37 =

2 Veja como Ana pensa para somar 48 + 29. 48 + 9 = 57

29 = 20 + 9

57 + 20 = 77

Para dar os resultados destas adies, pense igual Ana. 43 + 28 = 45 + 37 = 28 + 54 = 17 + 39 = 52 + 39 = 57 + 18 = 76 + 17 = 26 + 46 = 39 + 14 = 3 Voc diz um resultado, seu colega diz o outro. 9 + 8 + 3 + 5= 8 + 8 + 7 + 4= 15 7 + 3 = 16 7 + 6 = 8 + 7 5 2 = 8 + 6 4 1 =
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Aplicando o que voc aprendeu Recorte 12 fichinhas de papel, numerando-as de 1 a 12. Dobre cada uma e coloque-as em uma caixa. O primeiro jogador retira uma fichinha da caixa e procura a casa correspondente. Em seguida, arma e resolve a operao da casa sorteada e, depois, deve descobrir a operao inversa em outra casa. A ficha retirada no deve voltar para a caixa. O outro jogador procede da mesma maneira. Quem errar perde a vez de jogar.

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A
J .L .B ulco/P ulsar I magens

MULTIPLICAO E DIVISO
Recordando a multiplicao Uma rvore tpica da Mata Atlntica o pau brasil. Veja como essa rvore ...

rvores de pau-brasil, Porto Seguro-BA, abril de 2000.

Bonita, no mesmo? E acho que voc j deve ter ouvido falar bastante dessa espcie de rvore, afinal, ela ficou muito famosa desde a poca do descobrimento do Brasil. Seu nome em tupi ibira pitanga, ou "madeira vermelha". Por qu? Seu nome vem da cor de brasa da resina vermelha de sua madeira. Essa tpica rvore da Mata Atlntica tambm conhecida pelos nomes de brasileto, ibirapiranga, ibirapita, ibirapit, muirapiranga, orabut, pau-de-pernambuco, pau-de-tinta, paupernambuco e pau-rosado. Como ela conhecida na regio em que voc mora?
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Interprete as imagens do Pau Brasil:

H quantos grupos de rvores? H quantas rvores em cada grupo? Quantas rvores h ao todo? As imagens acima representam uma multiplicao. 5 vezes 4 rvores de pau brasil so 20 rvores. 4 x 5 20 multiplicando multiplicador produto 5 x 4 = 20

Convide seu colega para organizar as multiplicaes: Desenhe grupos com o mesmo nmero de objetos. Escreva a multiplicao correspondente a cada desenho, nas formas vertical e horizontal. Escolha uma delas e escreva o nome de cada um de seus termos. Confira com seu colega tudo que vocs fizeram. Mostre para o(a) educador(a) e para a sua turma. preciso plantar rvores! preciso reflorestar para substituir as rvores derrubadas e destrudas pelas queimadas!
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Esta uma flor da rvore do Pau Brasil.

Veja os agrupamentos dessas flores.

Elas representam a multiplicao 6 x 5 = 30 Qual o multiplicando? Qual o multiplicador? Multiplicando e multiplicador so os fatores de uma multiplicao.

Voc sabe dizer trs fatos que tenham 9 como um fator? Estou pensando no fato que tem os fatores 6 e 8. Qual seu produto? Qual o produto de 7 por 6?
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Trabalhando com os fatos da multiplicao 1 Copie e d os resultados: 2x5= 2x9= 4x7= 4x5= 3x4= 4x9= 6x5= 2x8= 7x6= 9x2= 7x8= 6x6= 2x3= 4x4= 9x8= 7x2=

Os resultados destas multiplicaes so nmeros pares ou mpares? 2 Agora, copie, d os produtos e observe se eles so pares ou mpares. 3x5= 5x5= 9x1= 7x3= 5x7= 3x7= 5x3= 5x9= 7x7= 9x5= 9x9= 7x1= 9x3= 3x3= 7x9= 3x9=

3 Em quais das situaes abaixo o produto um nmero par ou mpar? nmero par x nmero mpar nmero par x nmero par

nmero mpar x nmero mpar D exemplos para demonstrar que sua resposta correta. 4 Copie em seu caderno, colocando os sinais < , > ou = no lugar dos pontinhos, depois de descobrir os produtos. a) 5 x 8 b) 4 x 9 c) 2 x 7 4 x = 32
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6 x 7 6 x 6 3 x 5 x 7 = 21

d) 3 x 6 e) 3 x 9 f) 4 x 6 6 x

9 x 2 4 x 7 8 x 3 = 48

5 Copie escrevendo os nmeros que faltam.

Fixando os fatos Hoje dia de jogo. Forme um grupo com mais trs colegas para jogar. Vocs vo precisar de: 8 fichas de papel grosso com os nmeros:

marcadores diferentes para cada jogador: sementes, pedrinhas ou bolinhas de papel amassado; um quadro igual ao que est abaixo em tamanho maior. Como jogar? As fichas so espalhadas com os nmeros virados para baixo. O jogador vira duas fichas e diz o resultado da multiplicao dos nmeros dessas fichas. Por exemplo, se a fichas viradas so 3 e 9 , o jogador deve cobrir com seu marcador, o nmero 27 no quadro igual a este. 6 20 40 8 21 42 10 24 45 12 27 54 14 28 56 15 30 63 16 32 72 18 35 81 36

Cada jogador joga uma vez. Ganha o jogo quem primeiro cobrir 5 nmeros corretamente.

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Recordando a diviso Aps terminar a atividade com as figuras dos animais, a turma do campo resolveu dividi-las entre eles. Havia 15 figurinhas de pssaros, 8 de tatus, 17 de micos e 10 de insetos. Como dividir essas figuras entre as duas meninas e os trs meninos? Como ser que eles fizeram? Voc pode ajud-los fazendo, tambm, esta diviso? Observe os nmeros de figuras. Dois deles so divisveis por 5, porque a diviso ser exata. Quais so? Qual o resultado de 15 : 5? E, 10 : 5, quanto d? Ento, sabemos que cada criana vai ganhar 3 figuras de pssaros e 2 de insetos. E as outras figuras, como dividir? As divises 8 : 5 e 17 : 5 so exatas? Qual o resultado destas divises? Dividindo 8 figuras entre 5 crianas, quantas figuras cada uma ganhar? Quantas figuras vo sobrar? Dividindo 17 figuras entre 5 crianas, quantas cada uma ganhar? Qual o resto? Ento, cada criana ganhar 1 figurinha de tatu e 3 de micos e ainda sobram 3 figuras de tatus e 2 de micos, ou seja, 5 figuras. Dividindo as 5 restantes entre as 5 crianas, cada um receber mais 1. Quantas figuras, ao todo, cada um da turma do campo ganhar? Isso mesmo: 3 + 2 + 1 + 3 + 1, que igual a 10. No existe uma maneira mais simples e mais rpida de fazer este clculo? Ser que podemos somar todas as figuras e dividir o total por 5? Faa isso e verifique se d certo. 15 + 8 + 17 + 10 = 50 Ento: 50 : 5 = 10

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Outra escrita numrica da diviso 50 dividido por 5 igual a 10, Dividendo Resto 50 5 0 10 Dividendo Resto

Esta uma diviso exata porque o resto igual a zero. Algumas divises tm restos diferentes de zero. Voc viu diviso desse tipo ao dividir as figuras entre as crianas do campo. Quais so essas divises? Quais so seus restos? 8 5 e 17 5

3 1 2 3 Estas divises no so exatas, porque seus restos so diferentes de zero. Voc observou como terminam os nmeros que so divisveis por 5? Com qual algarismo termina o nmero 10? E o 15, como termina? Ser que todo nmero que termina com zero e 5 divisvel por 5? Vamos verificar escrevendo a tabela ou tabuada da diviso por 5. 05 : 5 = 1 10 : 5 = 2 15 : 5 = 3 20 : 5 = 4 25 : 5 = 5 30 : 5 = 6 35 : 5 = 7 40 : 5 = 8 45 : 5 = 9 50 : 5 = 10 Observe os dividendos. Como terminam? Ento, correto afirmar que: os nmeros que terminam com 0 ou 5 so divisveis por 5. Leia os nmeros e diga quais deles so divisveis por 5. 68 70 105 84 206 300 93

135
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Trabalhando com os fatos da diviso Voc j sabe que os produtos de nmeros mpares so nmeros mpares. Qual o produto de 7 X 3? 21 um nmero mpar. Voc sabe, tambm, que diviso e multiplicao so operaes inversas. 7 X 3 = 21 o inverso 21 : 7 = 3 O produto corresponde ao dividendo. Lembre-se disso ao colocar os produtos e os dividendos nesses fatos. 1 Copie completando. a) 7 X 5 = b) 3 X 9 = c) 7 X 7 = d) 9 X 5 = e) 9 X 7 = , logo, , logo, , logo, , logo, , logo, :7=5 :3=9 :7=7 :9=5 :9=7

Por que estes produtos so nmeros mpares? 2 Escreva os produtos e os dividendos observando que um dos fatores um nmero par. a) 4 X 7 = b) 6 X 3 = c) 8 X 7 = d) 2 X 9 = , logo, , logo, , logo, , logo, :4=7 :6=3 :8=7 :2=9

Quando um dos fatores um nmero par, o produto ser um nmero par ou mpar?
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3 Agora, os dois fatores so nmeros pares. Copie, escrevendo os produtos e os dividendos. a) 6 X 4 = b) 8 X 4 = c) 2 X 6 = d) 6 X 8 = , ento, , ento, , ento, , ento, :6=4 :8=4 :2=6 :6=8

4 Copie apenas os fatos que tm produtos pares. Coloque os produtos. 9 X 7 = 3 X 9 = 9 X 8 = 4X9= 5 X 9 = 6 X 7 = 3 X 3 = 8X3= 5 Raimundo inventou uma mquina de dividir por 2. Veja como funciona. 20 40 20 6 3 3 46 : 2 = 46 = 40 e 6 40 : 2 = 20 e 6 : 2 = 3 O quociente 23.

Desenhe a mquina de dividir e faa as divises 68 : 2 = 84 : 2 = 6 Estas divises tm restos diferentes de zero. Veja como fiz a primeira: 14 : 3 = 4 com resto 2. Copie e faa: 17 : 5 = 23 : 7 = 18 : 4 = 30 : 4 = 7 Ana ficou doente e deve tomar 3 comprimidos por dia. Como o vidro tem 18 comprimidos, durante quantos dias ela vai tom-los? 18 15 12 9 6 3 Ela calculou - 3 - 3 - 3 - 3 - 3 - 3 fazendo subtraes: 15 12 9 6 3 0 Quantos dias? Faa o clculo por meio da diviso.
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Fixando os fatos Organizando os fatos da multiplicao, voc pode descobrir coisas interessantes. Veja a tabela da multiplicao por 9. 9X 9X 9X 9X 9X 9X 9X 9X 9X 9X 1 = 2 = 3 = 4 = 5 = 6 = 7 = 8 = 9 = 10 = 9 18 27 36 45 54 63 72 81 90 1 Observe os produtos de 9 e responda por escrito. Quais produtos de 9 so nmeros pares? Quais produtos que so nmeros mpares? Quando um produto de 9 um nmero par? Quando um produto de 9 um nmero mpar? O produto de 9 X 7 um nmero par ou mpar? Por qu? O produto de 9 X 4 um nmero par ou mpar? Por qu? Olhe o fato 9 X 5 ; o produto 45. Compare 5 com a dezena do produto. O que observa? Isso acontece com outros fatos? Vamos verificar? Em 9 X 8, qual ser a dezena do produto? 9 X 8 = 7.... Em 9 X 4, qual a dezena do produto? 2 Ainda h uma descoberta interessante. Vamos somar os valores absolutos dos produtos de 9. 18 1+ 8 = 9 27 2 + 7 = 9 36 3+6=9 Ser que a soma sempre igual a 9? Some os valores absolutos dos algarismos dos outros produtos para verificar. 3 Observe a tabela de multiplicao por 9 e descubra um jeito fcil de encontrar os quocientes e, em algumas divises, os restos. 36 : 9 = 37 : 9 = 38 : 9 = 54 : 9 = 55 : 9 = 57 : 9 = 27 : 9 = 30 : 9 33 : 9 = 72 : 9 = 76 : 9 = 80 : 9 =

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Agora ficou fcil multiplicar por 9.

Em 9 X 7, o produto comea com 6.

E, 6 para completar 9 faltam 3. Ento, 9 X 7 = 63.

Ana descobriu uma maneira de realizar com as mos a multiplicao por 9.

Para 4 x 9 Ana os dedos e dobra o as 4. Anaconta descobriu uma maneira de realizar com mos a multiplicao por 9. So 3 dedos antes do dedo dobrado e 6 dedos depois. Portanto, 4 x 9 = 36.
Ilu... modelo de ilustrao no original impresso

Paradescobrir 4 x 9 Ana contaos os dedos e dobra ode 4. 9 com os 4 Brinque com um colega de produtos So 3 dedos antes do dedo dobrado e 6 dedos depois. dedos.

5 Ainda h uma maneira muito simples de encontrar os produtos de 5. Voc pensa assim: 5 X 6 = ???? 6 um nmero par, ento, o produto vai terminar com zero. Ento, 5 X 6 = ....0 A metade de 6 3. Logo, 5 X 6 = 30 Entendeu? Ento, pense dessa forma e d os produtos. 5X4= 5 X 12 = 60 5 X 24 = 5 X 80 = 5X8= 5 X 16 = 5 X 40 = 5 X 100= 0 5 X 10 = 5 X 20 = 5 X 62 =

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6 Uir observou a multiplicao por 10 e fez uma descoberta. Copie e escreva os produtos. 10 x 2 = 10 x 3 = 10 x 4 = 10 X 5 = 10 x 6 = 10 X 7 = 10 x 8 = 10 x 9 = 10 x 10 =

Voc observou que para multiplicar por 10 basta acrescentar um zero ao outro fator? Veja: 10 x 15 igual a 15 mais um zero, ou, 150. Pense nisso e d os produtos. 10 X 18 10 X 20 = 10 X 75 = 10 X 250 = Ser que acontece algo parecido ao multiplicar por 100 e por 1000? Ao multiplicar por 100, acrescentam-se dois zeros ao outro fator. 100 x 12 = 1 200 1000 X 9 = 9 000 100 X 235 = 23 500 1000 X 13 = 13 000 Ao multiplicar por 1000, acrescentam-se trs zeros ao outro fator.

7 Voc diz um produto e seu colega diz outro. 10 X 23 = ? 100 X 214 = ? 100 X 35 = ? 100 X 97 = ? 100 X 4 = ? 1000 X 68 = ? 10 X 1000 =? 100 X 74 = ?

ADIVINHAO
a) Pense em um nmero de 1 a 9. c) Adicione 10 ao resultado. e) Adicione os algarismos do nmero encontrado.
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b) Multiplique-o por 9. d) Subtraia 1. O resultado 9.

O DESFLORESTAMENTO FRACIONA A FLORESTA

Frao e decimal Voc sabe que, muitas vezes, precisamos dividir uma unidade inteira em partes iguais. Quando isso acontece, cada parte resultante da diviso uma frao da unidade dividida. Observe as figuras e descubra a frao correspondente a 1 parte.

Como se chama cada parte destas figuras divididas em partes iguais? Voc se lembra como escreve 1 oitavo? E, 1 meio? 1 Como se l esta frao ? 4 Este inteiro est dividido em 3 partes iguais. A parte colorida representa 1 tero, que registrado assim 1 3 Voc sabe como se chama uma parte do inteiro dividido em 6 partes iguais? E quando o inteiro dividido em 9 partes iguais? Veja estas fraes e seus nomes: 1 1 um um sexto quinto 6 5 1 9 um nono 1 10 um dcimo .

Desenhe dois retngulos. Divida um deles em 5 partes iguais e pinte 4 partes. O outro ser dividido em 6 partes iguais e voc vai pintar a metade. Que frao voc pintou nos dois retngulos? Voc sabe escrev-las? Os nomes destas 4 3 Veja se escreveu assim: fraes so: quatro 5 6 quintos e trs sextos.
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 A frao 10 chamada frao decimal. Ela muito importante porque voc pode representar com ela quantidades menores que a unidade, usando a forma decimal: 0,1. 1 Ento, = 0,1. A forma de ler a mesma: 1 dcimo. 10 Veja: Quantas partes esto pintadas de vermelho? Que frao representa esta parte? Quantos dcimos so verdes? E, amarelos, quantos so? 1 2 4 ou 0,1 ou 0,2 ou 0,4 10 10 10 Quantos dcimos ficaram em branco? 1 Outra frao importante , que corresponde ao decimal 0,01. 100 1 10 1 = 0,1 1 1 100 = 0,01

e 10 100 so fraes decimais Observe a representao de 0,1 e de 0,01

0,1 e 0,01 so decimais

Qual maior: 0,1 ou 0,01? Se voc pintar 10 quadradinhos no quadro de cem, ter pintado 0,1 do quadro?
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Fraes e decimais nas situaes de vida 1 Antnia est juntando 20 reais para comprar uma blusa. Em uma semana, ela consegue economizar 1 dcimo dessa quantia. Quantos reais Antnia consegue economizar por semana? Em quantas semanas ter o dinheiro de que precisa? Uir resolveu este problema pensando assim: 1 1 ou 0,1 de 20 reais so 2 reais; ou 1 inteiro so 20 reais; 10 10 Logo, 10 X 2 = 20; ento, sero 10 semanas. Voc pode resolver este problema de outra maneira? Tente. 2 Leia. Apesar das florestas tropicais cobrirem apenas 7% da superfcie terrestre, elas estocam grandes quantidades de carbono e so vitais para a manuteno da biodiversidade do planeta, abrigando quase a metade de toda a vida na Terra. Milhares de comunidades locais e povos indgenas dependem das florestas para manter seu modo de vida tradicional. Desde 1997, cerca de 13 milhes de hectares de florestas (principalmente as tropicais) foram destrudas por ano o equivalente a uma rea, aproximadamente, do tamanho do estado do Amap. Localize o estado do Amap no mapa do Brasil. Observe a sua extenso e compare seu tamanho com o Brasil. Voc acha que uma grande parte do territrio brasileiro desmatado por ano, desde 1997? Quantos anos so de 1997 a 2010? Faa a conta. Imagine o tamanho do territrio do estado do Amap multiplicado por 13. Esse o tamanho do estrago feito pelo desmatamento nas florestas do Brasil. Esse tamanho corresponde a 13 milhes de hectares. 1 hectare igual a 10 000 metros quadrados
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O que porcentagem? H 10 anos, a Mata Atlntica estava reduzida a 10% de sua extenso. 3 Voc j sabe que 1 igual a 0,1 e que 0,1 o mesmo que 10 centsimos. 10 a) Pegue papel quadriculado e recorte um quadrado de 10 por 10. Pinte 10 centsimos. Quantos quadradinhos voc pintou? 10 em 100 so 10 centsimos, ou 1 dcimo. A escrita numrica de 10 dcimos 0,10 e 0,10 o mesmo que 10 em 100. 10 em 100 correspondem a 10 por cento. A escrita numrica de 10 por cento 10%. 1 10 Ento, = = 0,1 = 0,10 = 10% 10 100 b) Agora, pinte de cores diferentes, no seu quadrado de 100: a) 1% b) 8% c) 15% d) 20% e) 32% Observe o que pintou e responda: 1% maior ou menor que 0,1? 20% maior ou menor que 0,1? 32% maior ou menor que a metade do quadrado? A metade do quadrado corresponde a quantos por cento? Juntando 8% com 15%, o resultado ser menor ou maior que 0,1? 15% maior ou menor que 0,1? c) Qual a resposta correta? Se h 10 anos a Mata Atlntica tinha, aproximadamente, apenas 10% de suas florestas, a destruio at essa data corresponde a: menos da metade da mata; metade da mata; 80% da mata; 90% da mata.
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4 Leia. Explorada desde a poca da colonizao pela extrao do pau brasil e, depois, pelo cultivo de monoculturas como o caf e a cana-de-acar, a Mata Atlntica se reduz, hoje, a apenas 7% da sua cobertura original. Escreva uma frase sobre a situao da Mata Atlntica hoje, incluindo o que restou da mata original. Use porcentagem, decimal e frao nesta frase. 5 Leia. Entretanto, apesar dos dados, a histria nos mostra que possvel recuperar o que perdemos. Na tentativa de preservar o que restou dessa riqueza, foram criadas diversas unidades de Conservao (reas de preservao previstas em Lei), totalizando 860 unidades. A maior delas, com 315 mil hectares, o parque Estadual da serra do Mar. Alm do governo e a populao estarem mais atentos na tentativa de diminuir a destruio, procura-se tambm reflorestar as reas devastadas. Imagine que 1 rvore seja plantada para 10 rvores derrubadas. A proporo de 1 para 10. Veja:

Qual a frao de rvores plantadas em relao s derrubadas? Copie, calcule e complete. 1 para 10 = 0,1 2 para 10 = 0,2 ou 2 para 0,1 ou 1 para 10

3 para 10 = 0,3 ou para 10

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 Mantendo a relao 1 para 10, quantas rvores sero plantadas para compensar a derrubada de 100 rvores? E, de 1000 rvores? Voc acha esta proporo pequena, mdia ou grande? Por qu? Voc sabia que... O desmatamento das florestas tropicais responsvel por 1/5 das emisses globais de gases de efeito estufa, nmero superior s emisses do setor de transportes em todo o mundo. 6 Responda:

1 A frao 5 resultante do inteiro dividido em quantas partes iguais? 1 quinto igual a quantos dcimos?

Para descobrir esta resposta, faa dois retngulos do mesmo tamanho. Divida um deles em 5 partes iguais e o outro em 10 partes iguais. Pinte 1 quinto. Compare 1 quinto com os dcimos. O que descobriu? Ento, 1 igual a 2 . 5 10 Veja agora as representaes no quadrado de 10 e de 100.

2 = 10

1 = 0,2 5

20 1 = 0,20 = 20% = 100 5

O desmatamento das florestas tropicais responsvel por 20% das emisses globais de gases de efeito estufa.
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Os nmeros ajudam a compreender os acontecimentos 1 Leia e calcule. Trs terrenos do mesmo tamanho foram devastados por queimadas. Seus proprietrios resolveram reflorest-los. Veja o que j fizeram em cada terreno. Terreno I 3 partes j esto reflorestadas. A metade j est reflorestada. Terreno III Faltam 2 partes para serem reflorestadas. a) Escreva as fraes indicadas pelas partes reflorestadas em cada terreno. b) Em qual terreno a regio reflorestada maior? c) Em qual deles a regio replantada menor? d) Escreva em ordem, da menor para a maior, as trs fraes referentes aos itens a, b e c. e) Em cada terreno j foram plantadas 1 200 rvores, distribudas igualmente pelas partes reflorestadas. Quantas rvores foram plantadas em cada parte dos terrenos I, II e III ? f) Para terminar o reflorestamento de cada terreno, devem continuar plantando a mesma quantidade de rvores em cada parte. Ento, quantas rvores sero necessrias para terminar o reflorestamento de cada terreno? qual ser o total de rvores de cada terreno?
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Terreno II

2 Veja no mapa abaixo a distribuio da Mata Atlntica no litoral brasileiro.

A cor clara indica a extenso da mata original e a cor escura representa o que existe hoje da Mata Atlntica, ou seja, quase 7% de sua cobertura vegetal original segundo levantamento realizado recentemente pela Fundao SOS Mata Atlntica e pelo Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (INPE). Sabendo-se que 1 sculo tem 100 anos e baseando-se nas informaes apresentadas no mapa, h quantos anos a mata Atlntica vem sendo explorada? Pense sobre o mapa acima e sobre as mudanas ocorridas na Mata Atlntica. O que fazer para evitar que isso continue acontecendo? Discuta com seus colegas e educador(a) quais atitudes podem ser tomadas para garantir a preservao desse bioma. Esses povos tm uma relao muito forte com a natureza, vivendo de forma sustentvel em meio floresta. Caiara
SPEN CE R D ESMOND \ Sx C. HU

Negro
FERNAN DO GI ANT AGLIA \ Sx C.HU

ndio

50

MARk kARST AD \ SxC. HU

FONTE: SOS MATA ATLNTICA (ADAPTAO)

O texto a seguir relata fatos que demonstram atitude de respeito e cuidado com o meio ambiente. Leia-o junto com seus colegas e o(a) educador(a). H uma srie de livros que encantam jovens como voc. Eles narram aventuras de um adolescente chamado Harry Potter. O sexto livro dessa srie Harry Potter e o Prncipe Mestio foi lanado primeiramente em um pas chamado Canad, utilizando 100% de papel reciclado. Em outro pas, na Alemanha, 40% do papel usado nesse livro foi reciclado e, no restante, ou seja 60% foi utilizada fibra virgem certificada pelo FSC (sigla em ingls para Conselho de Manejo Florestal). O Greenpeace, uma ONG (organizao no governamental) que tem finalidade ecolgica, tem encorajado editoras de outros pases que publicam a srie Harry Potter a seguir o bom exemplo das editoras canadense e alem. Sabe-se que cerca de 80% das florestas primrias no mundo j foram destrudas. A edio canadense do novo livro de Potter em papel reciclado poupou mais de 28 mil rvores que deixaram de ser cortadas e 1,2 milho de quilos de gases estufa deixaram de ser liberados na atmosfera. Em consequncia disso, houve economia de 45,4 milhes de litros de gua e mais de 599 mil quilos de lixo slido deixaram de ser produzidos. 3 Leia as afirmativas e copie apenas as que so verdadeiras de acordo com o texto. a) Um livro que usa 100% de papel reciclado todo impresso em papel reciclado. b) O livro de Harry Potter lanado na Alemanha tem mais da metade de suas pginas em papel reciclado. c) Hoje, existem apenas 20% das florestas primrias no mundo. d) Um total de 20 000 rvores deixou de ser cortado na edio do livro feita pelo Canad. e) Quase 600 000 quilos de lixo deixaram de ser gerados com a edio desse livro. f) A economia de gua foi de 45 000 litros.
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 fcil perceber que, reciclando, evita-se a utilizao de recursos naturais madeira para fazer papel, petrleo para fazer plstico, areia para fazer vidro, minrio para fazer metal. O lixo fica reduzido e o custo da produo fica menor. 1 tonelada de papel reciclado salva aproximadamente 20 rvores. 4 Veja quantas rvores precisam ser derrubadas para fazer 1 t de papel. Para obter 1 t de papel, 20 Copie e complete. 3t 2t 20 t 200 t 30 t 300 t so derrubadas. 1 t 5t 50 t 500 t 10 t 100 t 1000 t 20

O consumo de papel tem aumentado muito nos ltimos anos. Em geral, o papel pode ser reciclado de 3 a 5 vezes. O problema que nos aterros sanitrios h uma montanha de papel que cresce a cada dia. Voc sabia que o papel corresponde a 40% do lixo urbano? Sabia, tambm, que 19% das rvores derrubadas so para fabricar celulose? Escreva um texto sobre a necessidade de poupar as rvores fazendo a reciclagem de papel. Inclua nesse texto outras maneiras que voc pode contribuir para evitar desmatamentos, queimadas e outras agresses s florestas e ao meio ambiente. Leia seu texto para sua educadora e colegas. Faa um cartaz com desenhos e gravuras sobre o que escreveu e coloque-o no

preciso respeitar a natureza! Ame-a e cuide dela!!

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PERCORRENDO LUGARES PELA MATA ATLNTICA

Passeando pelas estradas Voc j sabe que a Mata Atlntica o bioma brasileiro que acompanha o litoral do Rio Grande do Sul ao Rio Grande do Norte, numa extenso de 1 milho e 300 mil quilmetros quadrados, e passa por 17 estados do Brasil. Observe na tabela abaixo a lista desses estados e a porcentagem do seu territrio coberta pela mata em 1500 e incio do sculo XVI (dezesseis). Estado Alagoas Bahia Cear Esprito Santo Gois Mato Grosso do Sul Minas Gerais Paraba Paran Pernambuco Piau Rio de Janeiro Rio Grande do Norte Rio Grande do Sul Santa Catarina So Paulo Sergipe rea de domnio 52% 31% 3% 100% 3% 14% 45% 12% 32% 18% 9% 99% 6% 47% 99% 80% 32%

Localize estes estados e suas capitais no mapa do Brasil. Qual desses estados era todo coberto pela Mata Atlntica? Dois desses estados eram quase todo coberto por essa mata. Qual ?
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 Alm dos 3 estados, quais outros tinham mais de 30% do seu territrio coberto pela Mata Atlntica? Quais deles tinham menos de 10% das suas terras na Mata Atlntica? No sculo XXI (21), apenas 7% das matas originais ainda existem no total dessas reas. O reflorestamento tenta controlar o desmatamento acelerado de nossas matas. Mas, ainda, se faz muito pouco! H muitas estradas federais, chamadas rodovias, ligando as capitais.

Michal Zacharzews ki \ s xc .hu

Existem leis de trnsito para controlar o trfego de carros, caminhes, motos e outros veculos que transitam por estas estradas. Geralmente, a velocidade permitida Voc sabe o que significa 80 quilmetros por hora? Um carro que percorre 80 km por hora, quantos quilmetros faz em 3 horas? A velocidade nas estradas controlada. Voc sabe como se faz o controle da velocidade dos veculos? O que voc entende por fiscalizao eletrnica? Voc j viu um radar em estrada? Qual a rodovia maior ou mais importante do estado em que mora?

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elvis santana \ s xc. hu

 Veja ao lado a foto de uma estrada. Aponte a pista da direita. Se um carro segue por esta pista, ele est indo em direo s arvores?
Fiona S chweers \ sx c.hu

Um caminho est vindo esquerda. Ele j passou sob o viaduto? Ele j passou ou vai passar pelas rvores? Um carro que est na pista direita e quer passar sobre o viaduto fazendo o retorno, ele deve virar direita ou esquerda? Para lembrar 1 quilmetro igual a 1 000 metros.

Quantos metros correspondem a 80 quilmetros? Seu Altino est dirigindo seu carro mantendo uma velocidade de 80 quilmetros por hora. Como vai da cidade onde mora at o Rio de Janeiro, ele tem que percorrer 320 quilmetros. Se no parar na estrada, quantas horas Seu Altino gastar nessa viagem? Veja na foto a quilometragem indicada pela placa. Isso significa que deste ponto at o incio da estrada so 125 quilmetros. Um carro percorre esta estrada desde seu incio e ir at o quilmetro 590. Quantos quilmetros ainda tem que percorrer? Mantendo a velocidade de 80 km/h (quilmetros por hora) e sem ter parado na estrada, este carro gastou para chegar ao km 125: 1 hora? mais de 1 hora? 2 horas?
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Eduardo Garcia / O po Brasil I magens

Percorrendo caminhos e trilhas Atualmente, as caminhadas por estradas de cho so muito apreciadas. As pessoas se renem em grupos e pem o p na estrada. 1 Veja abaixo o mapa de uma trilha na regio das 4 nascentes na Serra do Mar. Passe o dedo sobre o desenho da trilha. H uma trilha mais perto da pousada e outra que vai at o ponto mais alto. Quantos metros tem esse ponto mais alto? Qual a altitude do Pico do Urso? Qual a diferena em metros entre a altitude do Pico do Urso e o ponto mais alto? Consulte a legenda e localize as 4 nascentes. Qual delas est mais perto da pousada? Um colega vai ler o trajeto descrito a seguir e o outro vai percorrendo a trilha com o dedo. Saia da pousada, siga em frente esquerda, vire direita e siga. Passe pela nascente 4, pela porteira, e v em direo ao Pico do Urso. Faa a curva e chegue ao ponto mais alto. Retorne, passando pelas nascentes 3, 2 e 1 e volte para a pousada. Voc percorreu a trilha no sentido horrio.

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 Agora, o colega que leu vai percorrer a trilha no sentido antihorrio e o outro vai descrevendo o trajeto por onde seu colega est passando. Para fazer o trecho menor e o maior da trilha, saindo da pousada, deve-se passar pela porteira? Percorrendo a trilha menor chega-se cachoeira? possvel passar pelas 4 nascentes percorrendo somente a trilha menor? Uma pessoa que faz o trajeto no sentido horrio vai passar pela nascente 4, antes ou depois de chegar porteira? Essa mesma pessoa passar pela nascente 3 antes ou depois de passar pela nascente 2? 2 Faa um mapa representando uma trilha que voc e seu colega iro inventar. Coloque alguns pontos por onde uma pessoa vai passar ao percorr-la. Crie uma legenda. Depois, mostre sua trilha para outra dupla e faa algumas perguntas sobre o mapa para os colegas dessa dupla responder. 3 A turma do campo observou o traado das ruas das grandes cidades que ficam ao longo da Mata Atlntica. Veja. Rua A Nesta ilustrao, a Rua A paralela Rua B. A Rua C tambm paralela s Ruas A e B? Rua B Estas retas no se cortam. Elas so paralelas. c d Rua C A reta c paralela reta d.
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Os trilhos do trem so paralelos? Estas ruas no so paralelas.

As torres do Congresso so paralelas?

Estas so perpendiculares.

Estas so concorrentes.

O carro vai seguir a rua e virar esquerda. Onde chegar? 4 Faa um desenho representando ruas paralelas, ruas perpendiculares e concorrentes. Desenhe casas, rvores e carros nas ruas. Imagine que Ramiro more em uma das casas que voc fez. Ele sai de casa e vai passear. Descreva o trajeto que ele fez. Coloque seu desenho no
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Construindo uma trilha As crianas da turma do campo acamparam na Mata das Borboletas e resolveram fazer uma caminhada por uma trilha sinalizada. Elas saram s 9 horas. Acompanhe a caminhada e compare as 7 cenas com o grfico.

Responda: a) Que horas marcava o relgio nas cenas 2, 4 e 6? b) Quantos quilmetros a turma caminhou das 9 horas at 11 h? 13 h? 14h 30min? 15 h?

c) Por quanto tempo as crianas ficaram paradas, descansando? d) Em qual dos intervalos de tempo elas caminharam mais rpido: das 9 s 10 h ou das 10 s 11 h? possvel descobrir isso observando o grfico? e) Quanto tempo durou esta caminhada?
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1 Converse com seus pais sobre o que aprendeu na escola. Pergunte a eles se j fizeram caminhadas por trilhas. Pea para contar-lhe como foi esse passeio. Escreva o que eles contaram para voc e leve para a sala de aula para ler para a educadora e colegas. 2 Pea ajuda a um adulto para planejar uma trilha em local perto da sua casa. Faa o croqui dessa trilha e leve para a escola. Voc e seus colegas vo caminhar pela trilha que a turma escolher. Planeje bem a caminhada. Convide a educadora para ir tambm. Ser um passeio muito legal, no ? 3 Copie e complete. a) 7% o mesmo que c) 25% o mesmo que e) % igual 1 meio. . 10 g) 0,1 igual a em 100. . b) 12 em 100 o mesmo que %.

d) 38 em 100 o mesmo que . 100 f) % igual a . 100 h) 1 = = 0, = %. 2 100

4 Quanto est pintado em cada quadrado? D as respostas em frao, decimal e %.

Escreva estes nmeros em ordem decrescente.

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jos assenco / s xc .hu

CERRADO
Nesta unidade, voc vai descobrir coisas muito interessantes passeando por outro bioma brasileiro: o cerrado. Voc ir: Ler e escrever nmeros de 5 algarismos; Usar a calculadora para registrar nmeros e fazer clculos; Resolver contas com nmeros maiores e expresses numricas; Identificar figuras geomtricas e descobrir muitas coisas sobre elas; Trabalhar com as medidas de comprimento, massa e capacidade. Voc tambm vai usar os nmeros para interpretar informaes e situaes que acontecem no cerrado e em outras partes do Brasil.
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NMEROS DE 4 ALGARISMOS
Revendo nmeros de 4 algarismos Vamos comear conhecendo um pouco das caractersticas do Cerrado. O Cerrado a segunda maior formao vegetal brasileira, superado apenas pela Floresta Amaznica. So 2 milhes de quilmetros quadrados espalhados por 10 estados, quase 1 quarto do territrio brasileiro. Voc se lembra da frao 1 quarto? Ele corresponde metade de 1 meio. Ento, a regio do Cerrado igual metade de 1 meio do nosso pas. Nesse pequeno texto sobre o Cerrado, foram usados nmeros e cada um deles representa uma coisa especfica Para que servem os nmeros que apareceram nesse texto: a) uma contagem? c) uma identificao? b) uma organizao? d) uma medida?

Voc j sabe que, para escrever estes nmeros foram usados algarismos. Os smbolos usados para representar os nmeros so chamados de algarismos. Os dez algarismos do Sistema de Numerao Decimal so: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Cada algarismo possui um valor prprio. O valor prprio de cada algarismo chamado de valor absoluto.

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 Qual o valor absoluto dos algarismos 9? 5? 1? Qual o outro valor do algarismo, alm do absoluto? O que significa valor relativo ou posicional?
Observe o algarismo 2 nas fichas ao lado.

2 789

724

4 274

8 902

Quanto vale 2 no nmero 8 902? No nmero 724, qual o valor posicional do algarismo 2? Qual o valor do algarismo 2 nas fichas C e D? O algarismo 2 tem valores diferentes de acordo com a posio que ocupa. O valor do algarismo, dependendo da posio que ele ocupa, chamado de valor posicional ou relativo. Pense em um nmero de 4 algarismos que tenha o algarismo 6 na 3 ordem. Qual o valor posicional do 6 nesse nmero? Pense em um nmero com os algarismos 3, 2, 5 e 8 que tenha o 2 na 4 ordem. Cada um de vocs vai dizer o nmero que pensou e todos vo escrever no caderno o nmero dito pelo colega.
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Compondo nmeros com o material dourado Para compreender melhor o valor posicional de um algarismo, um bom recurso o material dourado.

Pegue o material dourado no Voc se lembra dele? O material dourado formado por cubinhos, barras, placas e cubo grande. Cada uma dessas peas representa um valor. Vamos relembrar?

1 milhar ou 10 centenas ou 100 dezenas ou 1000 unidades

1 centena ou 10 dezenas ou 100 unidades

1 dezena ou 10 unidades

1 unidade

Voc pode observar que: um cubo formado por 10 placas de 100; uma placa formada por 10 barras de 10; uma barra formada por 10 cubinhos de 1. Observe isso pegando o material e contando para conferir. Esse material est baseado nas regras do nosso sistema de numerao, no mesmo?
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Com o material dourado voc pode representar nmeros. Veja a representao do nmero 345.

Observe o material usado para representar o nmero 345. 5 cubinhos; 4 barrinhas; 3 placas. Sabendo os valores de cada uma das peas do material dourado, podemos escrever o nmero 345 tambm atravs de uma decomposio. Veja. 3 x 100 + 4 x 10 + 5 x 1 Agora a sua vez! 1 Com um colega, use o material dourado para representar o nmero 490. Confira a representao feita com seu educador. Para responder s questes a seguir, observe o nmero 490 representado com o material dourado. Quais peas voc usou para representar esse nmero? Quantas placas voc usou? Quantas barrinhas foram usadas? Voc usou cubinhos? Por qu? Algum cubo grande foi usado? Converse com seus colegas e educador para descobrir o motivo.
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Agora hora do

Quantas unidades tem o nmero 490? Se voc fosse usar somente um tipo de pea do material dourado para representar este nmero, qual pea seria?

Escolha um colega para conduzir a brincadeira. Ele falar os nmeros para a turma representar. Como a brincadeira? O colega vai dizer um nmero, por exemplo, cento e um. Voc e os outros colegas tero de representar esse nmero usando a menor quantidade de peas do material dourado. Por exemplo: se o condutor disser o nmero 101. Voc pode faz-lo usando: 101 cubinhos ou 10 barrinhas e 1 cubinho ou 1 placa e 1 cubinho. Como o desafio dever representar o nmero usando o menor nmero de peas, a resposta correta seria 1 placa e 1 cubinho. Ento, agora que voc j entendeu como o desafio, mos obra! Depois de 3 rodadas, a turma vai escolher outro condutor e a brincadeira continua.

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Agora que voc relembrou outra forma de decompor nmeros usando o material dourado, que tal voltar a decompor alguns nmeros que aparecem no bioma do Cerrado? Leia: Na regio do Cerrado, calcula-se que 759 espcies de aves se reproduzem na regio. Veja a decomposio do nmero 759: 7 centenas 5 dezenas 9 unidades 700 + 50 9 759

759

2 Decomponha tambm esse nmero usando o material dourado. Converse com seu colega sobre o nmero 759. Qual o algarismo de maior valor absoluto? Qual o algarismo de maior valor relativo ou posicional? Qual o valor absoluto do algarismo 9? Qual o seu valor relativo? 3 Escreva o nmero que representa o ano do seu nascimento. Qual o valor absoluto de cada um dos algarismos que o compe? E o valor relativo? Conte para a sua turma e educador(a) suas observaes.

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Combinando algarismos Leia: O nmero de insetos na regio do Cerrado surpreendente: apenas na rea do Distrito Federal, h cerca de 1 590 espcies de insetos, entre eles: cupins, borboletas, abelhas e vespas. 1 Observe que o nmero de insetos, 1 590, formado por 4 algarismos diferentes. Quais so os algarismos? Use os mesmos algarismos, trocando-os de lugar, para representar: um nmero par; um nmero mpar; um nmero maior que 5 000; um nmero em que o algarismo de maior valor absoluto tenha o menor valor relativo; o maior nmero possvel escrito com esses 4 algarismos; um nmero em que o algarismo 5 tenha um valor 100 vezes menor que o desse algarismo no nmero 1 590. 2 Nos quadros a seguir, esto registrados outros nmeros. 3 807 3 087 3 780 3 708

Copie estes nmeros, colocando-os em ordem crescente.

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3 Observe os algarismos do nmero 3 178. Faa quatro fichas com esses algarismos: 3 1 7 8

Troque as fichas de posio e forme nmeros diferentes. Escreva esses nmeros. possvel formar 24 nmeros diferentes.

Voc consegue?

4 Use as 7 fichas abaixo para escrever 6 nmeros diferentes de 4 algarismos. Para obter o nmero voc deve somar o que est nas fichas escolhidas. 8 60 90 2000 300 5 700

Represente os nmeros formados com as peas do material dourado. 5 Escreva: a) um nmero que tenha 15 centenas; b) o nmero que tenha 1 unidade de milhar e 648 unidades; c) 0 antecessor do nmero que igual a 4 unidades de milhar; d) o sucessivo do nmero 1 269. 6 Escreva por extenso: a) 3 060 b) 2 007 c) 4 205 d) 5 400
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NMEROS DE 5 ALGARISMOS
A quinta ordem: as dezenas de milhar At agora, nessa unidade, relembramos os nmeros compostos por 4 algarismos. Com eles, voc trabalhou com o material dourado e fez muita decomposio, no mesmo? Voc j sabe fazer a mesma coisa com nmeros de 5 algarismos? Raimundo fez uma pesquisa sobre o Cerrado e descobriu que um famoso parque ecolgico que se encontra nesse bioma, a Serra do Caraa. Veja uma de suas descobertas. O parque ecolgico Serra do Caraa abrange uma rea aproximada de 11 233 hectares, onde convivem os ecossistemas da Mata Atlntica e do Cerrado, caracterizando-se como uma rea de transio. Raimundo percebeu que precisa de 5 algarismos para representar a rea aproximada desse parque 11 233

Voc pode decompor esse nmero assim: 1 1 2 3 3 3 unidades 3 dezenas 2 centenas 1 unidade de milhar 1 dezena de milhar 1 ordem 2 ordem 3 ordem 4 ordem 5 ordem

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 Quantas ordens tem o nmero 11 233? Quantos algarismos, mesmo repetidos, so usados para escrev-lo? Qual o algarismo de maior valor posicional? Arredonde esse nmero para a centena mais prxima. Observe que no nmero 11 233, os algarismos 1 e 3 aparecem duas vezes cada um. Quanto vale o 3 na ordem das dezenas? E o 3 na ordem das unidades? Quanto vale o 1 na ordem das unidades de milhar? E o 1 na ordem das dezenas de milhar? Lembre-se: Cada algarismo tem seu valor relativo, ou posicional, de acordo com a ordem que ele ocupa. Qual o valor relativo dos algarismos marcados nas fichas? 23 567 76 343 90 561 42 780

Qual o algarismo de maior valor absoluto que aparece nestes nmeros? Qual o algarismo de maior valor relativo? Voc sabe ler estes nmeros?

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Escreva o maior e o menor nmero que pode ser escrito com os algarismos 5, 9, 1, 3 e 7. Observe o maior nmero que voc escreveu e copie completando: O algarismo de maior valor absoluto o O algarismo de maior valor posicional o Para saber mais Caraa o nome de um trecho da Serra do Espinhao localizado nos municpios de Catas Altas e Santa Brbara. Est localizado no estado de Minas Gerais, no Brasil. Hoje, o Caraa uma Reserva Particular do Patrimnio Natural (RPPN), que abrange toda a regio. O Caraa tem esse nome devido forma que possui parte da serra, que lembra o rosto de um gigante deitado.
SxC.HU

Faa um cartaz com a decomposio de 11 233 igual ao da pgina 70 e coloque no

Voc tem calculadora? Algum da sua famlia tem calculadora? Tente conseguir uma calculadora para ser usada nas prximas aulas.
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Convide 2 colegas para brincar de

Quem faz o maior nmero?

Para este jogo, voc e seus colegas devem fazer estas fichas:

Centena de milhar

Dezena de milhar

Unidade de milhar

Centena

Dezena

Unidade

As fichas podem ser em papel da mesma cor ou em duas cores, uma para o grupo com os nomes das ordens e o de outra cor, para os nmeros. Para comear, vire todas as fichas com os escritos para baixo. Quem comear vira uma ficha com nmero e outra com o nome de uma ordem formando um par. Em seguida, vira mais duas fichas formando outro par. Continua assim at obter 5 pares. Ento, forma um nmero de 5 algarismos, combinando as fichas de cada par. Escreve este nmero no caderno. Os outros colegas fazem o mesmo, completando uma rodada. Aps 5 rodadas, cada um l os seus nmeros e ganhar o jogo quem fizer o maior nmero.
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Aplicando o que aprendeu 1 Observe o nmero 35 700, copie e complete as frases. o nmero 35 700 corresponde a o nmero 35 700 corresponde a em 35700, h e unidades. milhares, centenas. dezenas. centenas, dezenas

2 Como voc pode represent-lo usando uma decomposio? H somente uma forma para decompor o nmero 35 700? Escreva todas as formas que voc encontrar e mostre ao seu educador. 3 Procure em livros ou revistas 2 nmeros de 5 algarismos. Escreva os nmeros encontrados por extenso. 4 Escreva um nmero com os algarismos 2, 7, 1, 4 e 5, de modo que: o algarismo de maior valor absoluto fique na 5 ordem; o algarismo de menor valor absoluto fique na 1 ordem. Observe o nmero que voc escreveu e d o valor posicional de cada algarismo. 5 Leia as frases e escreva os nmeros que nelas se encontram. a) A distncia entre Braslia e Campo Grande, capital do Mato Grosso do Sul, um mil, cento e trinta e quatro quilmetros. b) Corumb, uma das cidades mais populosas do Mato Grosso do Sul, tem noventa e nove mil, cento e noventa e seis habitantes.

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USANDO A CALCULADORA
Novas formas de calcular Voc j deve ter tido curiosidade em saber como usar uma calculadora, no mesmo? Mas quais teclas voc j usou? Veja as teclas que normalmente h numa calculadora e a funo de cada uma delas. Teclas com os dez algarismos do nosso sistema de numerao. Passe o dedo sobre esses algarismos. O zero vem embaixo do 1. Subindo da esquerda para a direita esto os outros algarismos. Ponha o dedo sobre a tecla ON/C. Ela liga ou apaga o que foi escrito.

Veja a tecla OFF: ela desliga a calculadora. A tecla CE: usada para apagar o que foi digitado errado. O ponto (.) substitui a vrgula nos nmeros decimais. % tecla para se calcular porcentagens. tecla que calcula a raiz quadrada de um nmero (voc aprender o que raiz quadrada a partir da 5 srie, t? No se preocupe agora com essa tecla). As teclas com os sinais 4 operaes. A tecla = operao. x : + so usadas para resolver as

nos d o resultado final de uma determinada

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 Pegue uma calculadora. Digite nela o nmero 215. Quais teclas voc apertou? Apague este nmero e digite 806. Quais teclas voc apertou? Apague este nmero e aperte a tecla 5. Qual nmero apareceu no visor? Deixe o 5 no visor e aperte a tecla com o sinal +, e depois, a tecla 5 e o sinal = Que nmero apareceu no visor? Por que apareceu 10? Vamos contar de 5 em 5 usando a calculadora. Deixe 10 no visor e aperte a tecla do sinal =. Que nmero apareceu? Continue apertando a tecla do sinal = e v contando at chegar em 100. Vamos fazer o mesmo para contar de 10 em 10. Aperte a tecla do 10, seguida do sinal +; depois aperte novamente 10 e o sinal =. Que nmero aparece no visor? Aperte seguidamente a tecla do sinal = e vai contando de 10 em 10 at 200. Repita todos esses passos para contar de 10 em 10. Quero que descubra quantas vezes voc conta grupos de 10 at chegar a 120.
Contando de 10 em 10 at 150, descobri que h 15 grupos de 10. Contando de 10 em 10 at 210, contei 10 por 21 vezes.

O que Ana e Uir esto dizendo correto? Verifique usando a calculadora.

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Agora a sua vez de resolver contas usando teclas especiais: as de memria. Voc vai calcular quantos hectares h nas maiores reas protegidas do Cerrado e ir conferir sua resposta usando uma calculadora. Para isso, voc usar as informaes da tabela abaixo. Maiores reas protegidas no Cerrado Parque Nacional das Nascentes do Rio Parnaba (TO) Estao Ecolgica Serra Geral do Tocantins (TO) Parque Nacional do Araguaia (TO) Parque Estadual do Mirador (MA) Parque Nacional Grande Serto Veredas (MG) Parque Nacional Serra da Canastra (MG) (ha) 729 000 716 000 550 000 500 000 235 000 200 000

1) Some, em seu caderno, atravs do algoritmo convencional, as reas dos parques do Araguaia, do Mirador e da serra da Canastra. 2) Agora, voc tambm somar essas reas, mas de uma forma diferente: usando as teclas de memria de sua calculadora. Faa assim: Primeiro, digite o valor da 1 rea (550 000) e aperte o sinal = e M+. Digite os nmeros referentes ao Mirador e Serra do Mar, mas no se esquea de digitar = e M+ depois de cada um deles. Ao final, aperte a tecla MR, que mostra o resultado. Viu com fcil? O resultado encontrado 1 250 000 hectares... Voc sabe ler este nmero? Pode-se dizer que uma rea bem grande protegida no Cerrado, no mesmo?
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Curiosidades sobre hectare. 1 hectare equivale a aproximadamente 1 campo de futebol, com suas medidas mximas (90 120 metros). J um campo com suas dimenses mnimas, 45 x 90 metros, possui aproximadamente 0,4 hectares. 1 quarteiro padro mede 100 m 100 m, ou seja, 1 hectare.

1 Escreva por extenso (como se l), os nmeros que Antnia digitou na calculadora: a) Promeiro ela apertou a tecla 3 , e, depois clicou duas vezes a tecla 5 . b) Ela comeou clicando a tecla 2 , e, depois apertou duas vezes a tecla 0 e, em seguida, a tecla 9 . c) Ela clicou 1 0 3 6 8 2 Algum de sua famlia costuma usar a calculadora? Pergunte a ela: Para que ela usa a calculadora? Como ela faz uma conta de somar e de subtrair na calculadora? 3 Pegue uma calculadora e tente digitar alguns nmeros. Mostre ao educador o que voc fez.

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Calculando com as teclas de memria Voc j aprendeu a usar as teclas de memria. Agora a hora de praticar o que acabou de aprender. 1. Em sua calculadora, resolva a seguinte expresso numrica: 7 + 8 = M+ 5 x 9 = M+ MR

Que resultado voc encontrou? Confira com seus colegas e educador(a). Para fazer novas contas utilizando essa tecla, voc deve usar a tecla MC, que apaga da memria de sua calculadora as ltimas operaes. 2. Dite para um colega as seguintes expresses: Mas ele a resolver usando a calculadora, ok?! 145 9 M+ 78 8 M+ x x 12 2 M+ M+ MR
bom desligar a calculadora antes de fazer outra expresso, pois algum nmero pode ficar retido na memria.

3. Agora a sua vez! Seu colega lhe ditar uma expresso e voc a resolver usando sua calculadora. 80 : 10 M+ 5 x 8 M+ MR

Converse com seus colegas e educador(a): mais fcil calcular usando as teclas de memria da calculadora? Escreva suas concluses em uma folha de papel e coloque no

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Para voc e seu colega se divertirem! Digite um nmero qualquer de 3 algarismos. Agora, multiplique-o por 7, 11 e 13 em seguida, assim: Nmero escolhido x 7 x 11 x 13 =

Escreva o seu resultado. Voc notou alguma coisa? Tente novamente! Escolha outro nmero e multiplique-o por 7, 11 e 13. Outra brincadeira! Voc sabe dizer os produtos de 6, no ? Vamos lembrar: 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, 27. Multiplique na calculadora o nmero 37 037 pelos produtos de 3. Escreva os resultados obtidos. No legal? Considere as fraes 1 , 2 , 3 , 4 e 5 10 2 4 6 8

Divida na calculadora o numerador de cada uma pelo denominador. Quais so os resultados dessas divises? Sabe por que isso acontece? Porque 1 = 0,5 2 2 = 0,5 4 3 = 0,5 6 4 = 0,5 8 5 = 0,5 10

Todas essas fraes e o decimal 0,5 so iguais.

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Aplicando o que aprendeu 1 Faa de conta que voc vendedor na loja Tudo Rstico e est atendendo um cliente. Voc precisa preencher o pedido da compra e calcular o valor das mercadorias. Para isso, use sua calculadora e as teclas de memria. Ah! No se esquea que na calculadora a vrgula representada pelo ponto!
tabish ali / sx c. hu

vasos de barro

Pedido de compra Tudo Rstico Nmero do pedido: Produto Tapete 100 x 150 Armrio Conjunto de panelas Vasos de barro Rede de balano Vendedor: 2 1 2 3 4 Data: ____/____/____ Quantidade Preo unitrio R$ 380,50 1 280,00 85,90 93,50 45,00 Valor total: R$ Total R$

Se no tiver calculadora, faa as contas no caderno.

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2 Crie uma expresso numrica preenchendo o modelo X + para um colega resolver em sala de aula usando as teclas de memria. Escreva-a no seu caderno e resolva-a voc tambm. Assim, voc poder conferir o resultado. 3 Imagine que a tecla 3 da sua calculadora no est funcionando. Como voc pode escrever cada um dos nmeros abaixo sem usar o algarismo 3? a) 803 b) 237 c) 390 4 Use novamente a sua calculadora para resolver as operaes: a) 1 x 1 = b) 11 x 11= c) 111 x 111= d) 1 111 x 1 111= e) 11 111 x 11 111= Observe os resultados encontrados. O que voc observou? Anote suas concluses. Qual resultado voc acha que encontraria multiplicando 111 111 x 111 111? E 1 111 111 x 1 111 111?

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A ADIO
Revendo a adio Voc j aprendeu muitas coisas sobre as operaes, no mesmo? Mariza, uma amiga da Ana, muito curiosa e fez uma pesquisa em sua escola. Ela colocou os resultados da pesquisa numa tabela. Veja. 2 ano 3 ano 4 ano meninas meninos meninas meninos meninas meninos

Vo para a escola a p Vo de nibus para a escola

40 52

62 34

50 43

64 29

43 39

59 43

Vou fazer algumas perguntas sobre o que est na tabela e voc vai responder fazendo os clculos de cabea. a) Quantas meninas do 2 ano vo para a escola a p? b) Quantos educandos do 2 ano vo para a escola de nibus? c) Quantas meninas do 3 ano participaram da pesquisa de Mariza? d) Qual o total de meninas do 2 e do 3 ano que vo para a escola a p? e) Qual o total de meninos do 3 e do 4 ano que vo para a escola de nibus? f) Quantas meninas de 4 ano participaram da pesquisa? g) Quantas meninas participaram da pesquisa feita por Antnia?

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 Para descobrir o total de meninas do 4 ano que participaram da pesquisa, voc fez 43 + 39. 43 Observe esta conta: + 39 A soma vai estar na casa de 70 ou 80? Por qu? Veja o que acontece 1 43 + 39 82

9 mais 3 so 12 (1 dezena e 2 unidades) 1 + 4 + 3 so 8 (8 dezenas)

Se voc fizer a conta usando o dinheiro de brinquedo, fica fcil entender o que acontece 43 39 Somando as 3 moedas de 1 real de 43 com as 9 moedas de 1 real de 39 ficam 12 moedas. Dessas 12 moedas voc junta 10 e forma 10 reais; ento, faz a troca por 1 nota de 10 reais. Ai ficam

Nos livros 1 e 2 voc encontra o dinheiro de brinquedo. Pegue notas de 1 e de 10 reais e faa o clculo para entender melhor.
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praticando a adio 1 Observe as operaes e, sem resolv-las, diga se o total vai ser na casa de 70 ou 80. a) 25 + 54 b) 64 + 18 c) 35 + 42 d) 42 + 38 e) 18 + 67 f) 27 + 56

2 Desenhe as notas de 1 e de 10 reais para representar as operaes: 26 + 57 47 + 35

3 Arme e some: a) 25 + 32 + 43

b) 136 + 45

c) 604 + 187

d) 45 + 18 + 30

a) Estou pensando em um nmero. b) Somei 47 a esse nmero e obtive 100. c) Que nmero pensei?

a) Raimundo pensou em um nmero. b) Uir pensou no nmero 72. c) A soma dos dois nmeros 110. d) Que nmero Raimundo pensou?

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4 Voc sabe que no material dourado: o cubinho a placa vale 100 a barra vale 10 vale 1 Pense nisso e calcule a soma: a) 2 placas, 3 barras e 8 cubinhos, mais 5 barras e 6 cubinhos; b) 1 placa, 7 barras e 3 cubinhos, mais 8 barras; c) 6 barras e 5 cubinhos, mais 1 placa e 9 cubinhos. 5 Faa um grfico representando a pesquisa feita por Mariza que est na pgina 83. Desenhe duas retas perpendiculares, como a do grfico abaixo; Usando sua rgua, marque na reta vertical de 1 em 1 centmetro; Cada uma das sries ir apresentar duas colunas: uma para meninas e outra para os meninos (no se esquea de fazer uma legenda); Leia na tabela para representar os dados pesquisados corretamente. Educandos de 2, 3 e 4 anos que vo para a escola a p 70 60 50 40 30 20 10 0

2 ano

Legenda: meninas

meninos

Descubra como seus colegas chegam escola e faa uma pesquisa semelhante. Depois faa um grfico e coloque-o no
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Resolvendo problemas
1 Raimundo, Uir e Francisco, quando vo cidade, ficam encantados com as vitrines das lojas. Veja esta:

R$ 43,00 R$ 89,00

R$ 38,00

R$ 67,00

a) Raimundo est juntando dinheiro para comprar a cala e o tnis. Quantos reais ele tem que juntar? b) Uir quer comprar a mochila e a camisa. Ele j tem R$ 24,00. Quantos reais faltam para completar o valor necessrio para comprar os dois objetos? c) Francisco vai precisar de muito dinheiro. Ele quer comprar os dois objetos mais caros. Quantos ele ter que juntar? d) Se algum comprar os quatro objetos, quantos reais ter que pagar? 2 Invente um problema para cada operao: a) R$ 120,00 + R$ 59,00 b) R$ 67,00 + R$ 38,00 + R$ 89,00
87

OBJETOS E FIGURAS
Observando figuras Nessa unidade, voc est aprendendo um pouco sobre o Cerrado. Voc sabia que nesse bioma que est localizado a sede do governo brasileiro? O que voc sabe sobre Braslia? Leia: Braslia a capital da Repblica Federativa do Brasil. Na ltima contagem realizada pelo IBGE, em 2 009, sua populao foi estimada em 2 606 885 habitantes. Ela a cidade mais desenvolvida do Centro-Oeste brasileiro. A populao de Braslia passa de 2 milhes de habitantes. Observe o nmero 2 606 885 e responda: a) quantos algarismos ele tem? b) qual o algarismo de maior valor absoluto? c) posso dizer que nesse nmero o algarismo de maior valor absoluto tem maior valor posicional? Por qu? d) quantas ordens tem esse nmero? e) 2 milhes maior que 1 000? maior que 100 000? f) qual o maior nmero de 6 algarismos?

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Raimundo e Francisco tambm estavam curiosos para descobrir mais coisas sobre a capital do Brasil, Braslia. Por isso, fizeram uma pesquisa. Leia o que descobriram: A Biblioteca Nacional de Braslia ocupa uma rea de 14 000 metros quadrados, contando com salas de leitura e estudo, auditrio e uma coleo de mais de 300 000 itens.

Adrian Kluthe / s xc .hu

Biblioteca Nacional de Braslia

Museu Nacional Honestino Guimares

Eles ficaram encantados com as formas dos edifcios! Mas voc deve estar se perguntando por que este captulo se chama Observando figuras slidas e planas, no mesmo? At agora, s informaes sobre Braslia... No entanto, repare bem no Museu Nacional Honestino Guimares... Ele lhe faz lembrar alguma forma geomtrica? Qual? H objetos que tm a forma de uma ESFERA, assim como uma laranja, uma bola e o planeta Terra... A superfcie das esferas curva.

O Museu Nacional tem forma de meia esfera.

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SERGIO SOUZA / s xc. hu

E, agora, olhe o edifcio do Congresso Nacional.

A NA BA TIS TA / S xC .H U

Bonito, no mesmo? E ele tambm lembra alguma forma geomtrica? O edfcio do congresso lembra a forma do paraleleppedo. Veja:

Raimundo e Francisco identificaram nos prdios muitas formas, como: esferas, prismas, primides, paraleleppedos e outras.
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Voc tambm deve ter reparado que os objetos que o homem cria e fabrica, bem como os seres da natureza, possuem formas variadas. H objetos que tm a forma de cilindro. O cilindro tem a face lateral curva e duas faces planas, assim como: latas de leo e de salsicha, copos e canecas...

Outros objetos tm a forma de CONE. Tm uma base circular como a do cilindro e face lateral CURVA. Um delicioso exemplo de cone a casquinha de sorvete!

Os dados tm a forma de um CUBO (porque todas as suas medidas so iguais), j a caixa de sapatos e o tijolo tm a forma de paraleleppedo. Alguns enfeites, torres e monumentos tm a forma de pirmides. Umas das pirmides mais famosas so as localizadas no Egito, considerada uma das maravilhas do mundo! Os PRISMAS tm bases e faces PLANAS. Dados, caixas de sapatos e tijolos tm a forma de prismas.
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Aprendendo mais sobre as figuras planas Pegue algumas caixas nas formas de cubo e paraleleppedo. Coloque as caixas sobre uma folha de papel e contorne a base com lpis de cor. Voc traou essas figuras:

Uma delas o quadrado. Ele tem os lados do mesmo tamanho. Mostre o quadrado ao seu colega. O retngulo tambm tem quatro lados, dois menores e dois maiores. Aponte o retngulo. 1 Use a rgua para medir os lados dessas figuras. Quantos centmetros medem: o lado do quadrado? o lado menor do retngulo? o lado maior do retngulo? Uir contornou a base de uma pirmide de trs faces e conseguiu esta figura: Essa figura chama-se tringulo. 2 Observe o tringulo que Uir desenhou. Quantos lados ele tem? Use uma rgua para medir os lados do tringulo. Quanto centmetros mede cada um dos lados?
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Ana pegou uma lata em forma de cilindro e contornou uma de suas bases, colorindo-a. Veja o que Ana fez.

A figura desenhada um crculo. A base do cilindro tem a forma de um crculo. 3 Escreva o nome de trs objetos que tm a forma de um crculo. 4 Antnia disse a seus colegas:
Eu conheo outras figuras planas, o losango e o trapzio.

Observe um losango e um trapzio.

Losango Agora, responda:

Trapzio

Quantos lados tem cada uma dessas figuras? Qual delas tem os lados do mesmo tamanho? Qual delas tem dois pares de lados paralelos? Qual delas tem apenas um par de lados paralelos?
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Depois que Uir, Ana e Antnia observaram essas figuras, eles chegaram a duas concluses: Quadrado, retngulo, losango, trapzio, tringulo e crculo so figuras planas.

Quadrado, retngulo, losango e trapzio so quadrilteros, pois possuem 4 lados. Voc concorda com essas concluses? Discuta-as com seus colegas e educador(a).

Para voc se divertir. Pegue uma lanterna bem forte. Escurea o local onde voc ficar. Coloque o foco da lanterna sobre uma bola e observe a sombra dela projetada na parede. Qual a forma da sombra?

Faa a sombra de uma caixa de sapatos

Voc pode repetir a brincadeira com outros objetos.

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Aprendendo mais sobre as figuras slidas.

Voc pode desenhar as figuras usando papel quadriculado. Veja.

1 Recorte uma tira de papel quadriculado e desenhe figuras iguais a essas. Pinte-as e escreva o nome de cada uma delas. 2 Responda: Quantos quadradinhos h no quadrado? Quantos quadradinhos h no retngulo? Quantos quadradinhos h no tringulo? Qual destas figuras no quadriltero?

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Francisco, Voc sabe o que um objeto tridimensional?

o objeto que tem 3 dimenses: comprimento, largura e altura!

Voc sabe identificar essas dimenses? 1 Pegue uma caixa e observe alguns detalhes. Quantas faces? Qual a forma das faces? Quantas arestas? Quantos vrtices? aresta

vrtice

Face

2 Use uma rgua para medir o comprimento, a largura e a altura dessa figura. Quais so as medidas dessa caixa: no comprimento? na largura? na altura? 3 Pegue um dado, observe os detalhes e junto com seus colegas e educador(a) responda s mesmas perguntas da questo anterior.

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4 Observe as imagens de 3 prdios de Braslia, representantes da arquitetura moderna.

ARTUR CORUMB / SxC.HU

J O S A S S ENC O / S xC .H U

A) Prdio do Governo

B) Congresso Nacional

APOENA MACHADO / SxC.HU

C) Edifcio em Braslia

Analise o contorno desses edifcios. Quais slidos geomtricos o contorno dos prdios representam? 5 Escreva o nome de trs objetos ou seres naturais que lembram: a) um cone. b) um cilindro. c) um cubo. d) um paraleleppedo. Faa o desenho ou cole gravuras desses objetos e coloque-os no

No esquea de escrever o nome da figura geomtrica que o objeto desenhado faz lembrar.
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d para quem nasceu em Braslia. No entanto, candango geralmente utilizado para designar os brasilienses. Esse nome tem origem no termo dado aos trabalhadores que imigravam futura capital para sua construo.
Marcelo Terraza / s xc .hu

Brasiliense o nome que se

A lex M arcel / sx c. hu

Leia:

Catedral de Braslia

A sede do governo de nosso pas foi inaugurada em 21 de abril de 1960, pelo ento presidente Juscelino Kubitschek. O plano urbanstico da capital, conhecido como "Plano Piloto", foi feito pelo urbanista Lcio Costa e muitas das construes so de Oscar Niemeyer. Uma curiosidade: o lago Parano artificial. Ele foi criado na construo da cidade e armazena 600 milhes de metros cbicos de gua!

Torre de TV de Braslia

rafael horta / sx c. hu

Ponte JK - Braslia

Congresso Nacional

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juliana galluccio / sx c.hu

A SUBTRAO
Revendo a subtrao Como voc j viu, a adio e a subtrao so operaes inversas. A turma do campo j sabe disso. E, depois de fazer uma adio, eles fazem uma subtrao para tirar a prova. Veja a adio que Antnia fez: 1 115 + 147 262 262 - 147

Para verificar se acertou a conta, Antnia deve fazer a operao inversa: Como tirar 2 unidades de 5 unidades?

Antnia buscou ajuda no material dourado.

Como h apenas 2 cubinhos, Antnia trocou 1 barra por 10 cubinhos.

Quantos so os cubinhos depois da troca? De 12 possvel tirar 7 e sobram quantos? Agora, tire 4 barras; quantas sobram? Tirando 1 placa sobra 1. Qual o resultado dessa subtrao? A adio que Antnia fez est correta?
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Vamos fazer a conta? 5 2 6 -1 4 1 1 12 2 7 5

De 2 no se pode tirar 7. Transformo 1 dezena em 10 unidades 12 menos 7 so 5; 5 menos 4 igual a 1; 2 menos 1 1.

Como se pode resolver esta subtrao usando dinheiro de brinquedo? Quantas notas de 100 reais voc vai usar? Quantas de 10 e quantas moedas de 1 real? Ento, so 2 6 2

Como h somente 2 moedas de 1 real, o que deve fazer para tirar 7 reais? Depois de trocar 1 nota de 10 por moedas de 1 real, como fica o grupo de notas? 2 5 2

Agora, voc pode subtrair: 12 moedas de 1 real menos 7 sobram 5; 5 notas de 10 reais menos 4 sobra 1; 2 notas de 100 reais menos 1 sobra 1. Qual o resultado? 1 Resto: 100 + 10 + 5 = 115
100

Resolvendo subtraes 1 Leia: Segundo os dados do censo de 1960, havia quase 140 000 habitantes no ento novo Distrito Federal. J em 1970, esse nmero tinha aumentado para, aproximadamente, 537 000 habitantes. Calcule o aumento no nmero de habitantes entre esses anos. Escreva o nome dos termos na operao que voc efetuou. Qual a ideia principal do problema? 2 Crie um problema para seu colega resolver com a ideia comparativa. Mas, lembre-se: resolva-o primeiro para ver se todos os dados esto corretos. 3 Copie as operaes e resolva-as.

50 19 = A

40 17 = T

54 37 = 101 61= 82 - 20 = 80 15 = R O D U

60 23 = 30 11 = 100 17= 100 - 9 = 300 270 = 100 - 51 = F G S M E I

Agora, escreva a letra correspondente abaixo de cada resultado e descubra o que Uir disse para Ana. 19 30 40 91 30 23 17 49 31 37 40 17 91 31 83 30 83 23 65 62 31 31 83

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4 Crie outras mensagens em cdigo, usando subtrao e adio, para desafiar seus colegas. 5 Descubra os nmeros que faltam nestes quadrados de subtrao. Os resultados, ou seja, os restos, esto nos quadradinhos coloridos. 392 258 75 47 6 Copie, calcule e complete os quadros. + 35 88 Confira com seus colegas e educador(a) o resultado final dessa expresso. 7 Leia os problemas e descubra as respostas: a) O pai de Francisco tinha R$ 17 000,00 guardados no banco. Ele resolveu usar metade desse dinheiro para dar como entrada em uma casa. Com quantos reais o pai de Francisco ficou? Nessa situao, voc deve ter percebido que o principal era descobrir quanto sobra, ou seja, o problema representa uma ideia subtrativa. - 23 - 90 207

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b) Um nibus percorre 400 quilmetros entre duas cidades. Ele j percorreu 256 quilmetros dessa distncia. Quantos quilmetros faltam para esse nibus chegar ao seu destino? Nesse caso, a situao de encontrar o quanto falta para completar o total, ou seja, uma ideia aditiva, onde se procura o complemento. c) A distncia entre a casa de Antnia e Francisco de 700 metros e a distncia entre as casas de Uir e Francisco de 300 metros. Qual a distncia entre as casas de Antnia e Uir? Para facilitar a resoluo desse problema voc deve representar, numa reta, as casas e as respectivas distncias informadas.

Antnia

Uir 300m 700m

Francisco

Voc conseguiu descobrir a diferena? Comparou as distncias? Essa situao comparativa, no mesmo? Por isso, a ideia de comparao. Mostre educadora o que fez.
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Rena-se com um colega para jogar. Nos jogos voc aplica o que aprendeu sobre a adio e a subtrao. 1 Andando apenas na horizontal ou na vertical, descubra trs nmeros seguidos cuja soma 40. 2 14 7 2 13 16 2 10 15 10 1 4 10 9 21 2 9 8 12 20

2 Complete cada tringulo de modo que a soma dos nmeros seja igual a 60. 15 12 12 10

3 Aposte com seu colega quem vai completar estes quadros mais depressa. No quadro da subtrao, os nmeros em vermelhos que sero subtrados. + 380 215 400
104

121

204

52

215 300 84

982

871

379

MULTIPLICAO E DIVISO
Aprendendo mais sobre multiplicao e diviso Voc j deve ter percebido que existem muitas situaes em que precisamos juntar vrias vezes uma mesma quantidade. Como o que Francisco fez hoje. Veja.
Preciso comprar 6 envelopes para postar cartas.

Como cada envelope custa 10 centavos, Francisco calculou quanto gastaria. 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 = 60 centavos Um jeito mais fcil de fazer essa conta 6 x 10 = 60

E como calcular nmeros maiores? Francisco tambm precisou calcular grandes quantidades hoje. Veja: O tio de Ana levou para vender na feira, 3 caixotes de laranjas, com 210 frutas em cada um. O dono do armazm no encontrava sua calculadora para saber a quantidade de laranjas, ento, Francisco calculou para ele.
210 + 210 + 210= 630 laranjas!

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Voc sabe fazer esse clculo pela multiplicao? Veja: 210 x3 630

O resultado o mesmo? Como se chama o resultado da multiplicao? Agora, vamos fazer o inverso, dividir 630 por 3. Voc sabe que o nmero 630 pode ser decomposto em 600 + 30. Quanto d a diviso de 600 por 3? Se voc tiver 6 notas de 100 reais e dividi-las entre 3 pessoas, quanto cada uma ganhar? E, se tiver 3 notas de 10, ou seja, 30 reais e divid-las tambm entre 3 pessoas, quantos reais cada uma ganhar? Vamos armar esta conta: 600 3 0 200 Qual o quociente? 210 o resultado desta diviso. O algoritmo simplificado : 630 3 6 dividido por 3 igual a 2, resto zero -6 3 dividido por 3 igual a 1, resto zero 210 03 -3 0 dividido por 3 igual a zero 0 Como a diviso e a multiplicao so operaes inversas, se voc multiplicar 210 por 3 obtm 630.
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30 3 0 10

600 + 30 3 0 30 200 + 10 0

Multiplicando e dividindo
1 Transforme as adies em multiplicaes e efetue: 123 + 123 + 123 201 + 201 + 201 + 201

2 Transforme as multiplicaes em adies e efetue: 4 x 402 3 x 312

3 Faa as operaes como est indicado. a) 3 x 132 3 x ( 100 + 30 + 2 ) 132 x3

100 x

30 3

b) 2 x 423

x ( 423 x2

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Diviso com resto diferente de zero

Voc sabe que a diviso com resto zero exata. Mas, nem sempre uma diviso exata. 1 Veja esta situao: Uir , Ana, Raimundo e Francisco precisam repartir 14 lpis entre eles. Como todos vo receber a mesma quantidade, quantos lpis cada um vai ganhar?

Uir

Ana

Raimundo Francisco

Cada um vai ganhar 3 e sobram 2 lpis.

2 Antnia escreveu algumas divises por 4 que tm restos diferentes de zero. Discuta com seu colega: Quais so as divises exatas? Quais so os restos da diviso por 4? Por que no aparece o resto 4? 3 Complete no caderno a tabela at 40 : 4 = 10

4 : 4 = 1, resto 0 5 : 4 = 1, resto 1 6 : 4 = 1, resto 2 7 : 4 = 1, resto 3 8 : 4 = 2, resto 0 9 : 4 = 2, resto 1 10 : 4 = 2, resto 2 11 : 4 = 2, resto 3 12 : 4 = 3, resto 0 13 : 4 = 3, resto 1

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Francisco vai trabalhar com o divisor 5. Ele organizou fichas separadas para estudar. Veja: 5 : 5 = 1, resto 0 6 : 5 = 1, resto 1 7 : 5 = 1, resto 2 8 : 5 = 1, resto 3 9 : 5 = 1, resto 4 10 : 5 = 2, resto 0 11 : 5 = 2, resto 1 12 : 5 = 2, resto 2 13 : 5 = 2, resto 3 14 : 5 = 2, resto 4 15 : 5 = 3, resto 0 16 : 4 = 3, resto 1 17 : 5 = 3, resto 2 18 : 5 = 3, resto 3 19 : 5 = 3, resto 4

4 Discuta com seu colega. Quantas divises com resto diferente de zero esto em cada ficha? Quais so estes restos? Como terminam cada dividendo das divises exatas? Organize mais 6 fichas comeando cada uma com as divises indicadas: 20 : 5 = 4 25 : 5 = 5 30 : 5 = 6 35 : 5 = 7 40 : 5 = 8 45 : 5 = 9

Escreva as 4 divises com resto em cada uma. Depois de prontas, coloque as fichas no

5 Arranje sementes para descobrir outras divises com resto. Voc vai us-las para dividir, por exemplo, 20 por 6. 20 6 -18 3 2 Resultado: 6 grupos de 3 e sobram 2

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Jogando com o resto Rena-se com mais 3 colegas para jogar. Vocs vo precisar: 9 fichas em papel grosso com os nmeros: 1 2 3 4 5 6 7 8 9

pedrinhas, sementes ou bolinhas de papel amassado para marcar seus acertos. Como jogar? Espalhem as fichas com os nmeros para baixo. O jogador vira uma ficha e l o nmero Marca no quadro abaixo a operao que tem o quociente igual ao nmero da ficha virada. O(A) educador(a) ser a juza e dir se o jogador acertou ou no. 31 : 5 29 : 3 30 : 4 25 : 6 17: 3 18 : 4 21 : 5 14 : 5 28 : 3 38 : 6 23 : 3 15 : 6 25 : 3 37 : 4 10 : 3 17 : 2 37 : 5 43 : 6 12 : 5 33 : 4 8:6 20 : 6 11 : 2 27 : 4 26 : 6

Quem primeiro marcar 6 operaes corretamente o vencedor.

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Adriano G ambarini /P ulsar imagens

Unidade 3
CAATINGA
Voc sabia que Caatinga uma palavra Tupi-Guarani que significa mata branca? Esse bioma, que visitaremos nesta unidade, junto com a turma do campo, exclusivamente brasileiro. No pode ser encontrado em nenhum outro lugar do planeta! Legal, no mesmo? Nesta unidade voc ir: ler escrever, decompor nmeros de 6 algarismos; realizar operaes com nmeros maiores; resolver problemas envolvendo fraes, decimais e porcentagens; fazer recortes, dobraduras e montagens com figuras geomtricas; trabalhar com as medidas conhecidas e conhecer outras..
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A SEXTA ORDEM: AS CENTENAS DE MILHAR

Descobrindo nmeros de 6 algarismos Voc sabia que a Caatinga abrange os estados do Cear, Rio Grande do Norte, Paraba, Pernambuco, Sergipe, Alagoas, Bahia, sul e leste do Piau e norte de Minas Gerais? uma regio bem extensa, e s o estado do Cear tem, aproximadamente, 148 826 quilmetros quadrados de rea! Raimundo ficou curioso ao ler esse nmero... Ele no est acostumado a lidar com nmeros de 6 ordens. Para entender bem este nmero, ele pensou assim: 10 unidades formam uma dezena... 10 dezenas formam uma centena... 10 centenas formam uma unidade de milhar... 10 unidades de milhar formam 1 dezena de milhar... 10 dezenas de milhar formam 1 centena de milhar! Raimundo descobriu que precisa de 6 algarismos para escrever centenas de milhar: 100 000 1 centena de milhar

Veja a decomposio do nmero 148 826. 1 4 8 8 2 6 6 unidades 2 dezenas 8 centenas 8 unidades de milhar 4 dezenas de milhar 1 centena de milhar A leitura deste nmero : cento e quarenta e oito mil e oitocentos e vinte e seis
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Voc sabe ler estes nmeros? 100 000 Observe o baco: 101 000 110 000 111 000

CM

DM

uM

Represente no caderno os nmeros observando a posio das ordens. a) cento e oito mil, duzentos e quinze; b) cento e trinta e dois mil, quatrocentos e vinte; c) duzentos e dezessete mil, cento e nove; d) trezentos e seis mil e dezoito. Voc observou que podem aparecer muitos zeros nos nmeros de 6 algarismos? Leia o texto a seguir e preste ateno aos nmeros. Dos biomas brasileiros, a Caatinga, tambm conhecida como Serto Nordestino, o nico que ocupa somente terras brasileiras. Os outros biomas ultrapassam as fronteiras do Brasil. Originalmente, eram 840 000 quilmetros quadrados cobertos pelas matas desse bioma. Hoje, a Caatinga ocupa 521000 quilmetros quadrados. O menor estado do Nordeste que faz parte desse bioma Sergipe que tem uma rea total de 21 910 quilmetros quadrados, e o maior Piau, que tem 251 529 km. Em Minas Gerais, esse bioma cobre apenas a regio norte do estado, mas o estado bem grande, tendo seu territrio 586 528 km. Leia: o maior nmero deste texto; o menor nmero; o nmero que indica a rea do Piau; o nmero que tem 3 zeros; a rea de Minas Gerais.
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Trabalhando com nmeros maiores 1 Leia os nmeros da tabela.

Estados com terras no bioma Caatinga Estados Total da extenso territorial (km) Alagoas 27 768 Cear 148 826 Minas Gerais 586 528 Paraba 56 440 Pernambuco 98 312 Piau 251 529 Rio Grande do Norte 52 797 Sergipe 21 910 a) Localize estes estados e suas capitais no mapa do Brasil. b) Voc l um nmero da tabela e seu colega l o seguinte. c) Copie estes nmeros em ordem do menor para o maior e use o sinal < entre eles. 2 Responda. a) Quais so os nmeros de 5 algarismos? Qual o maior? b) Escreva os nmeros de 6 algarismos por extenso, como voc os l. c) Observe os nmeros: 21 910 e 56 440. Qual o antecessor de cada um? d) Qual o sucessivo de 251 529? e) Qual estado tem mais de quinhentos mil km de extenso? f) Qual estado tem mais de duzentos mil km de extenso?

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3 Observe o nmero 148 826. a) Qual o algarismo da ordem das dezenas de milhar? b) Qual o algarismo que ocupa a ordem mais elevada? c) Quanto vale o algarismo 2? d) Qual dos algarismos 8 vale mais? Por qu? e) Qual algarismo est na ordem das unidades? O valor absoluto do algarismo 1 no nmero 148 826 1. O valor posicional ou relativo do 1 nesse nmero 100 000. 4 Observe a decomposio de 148 826. 100 000 + 40 000 + 8 000 + 800 + 20 + 6 Agora decomponha os nmeros: a) 98 312 5 Escreva: a) o menor nmero de 5 algarismos; b) o menor nmero de 6 algarismos; c) o maior nmero de 5 algarismos; d) o maior nmero de 6 algarismos; e) o maior nmero com os algarismos 6, 2, 5, 1, 8 e 4, sem repeti-los; f) o menor nmero com os algarismos 8, 2, 0, 6, 7 e 3, sem repeti-los; Leia os nmeros que voc escreveu. 6 Use a calculadora para registrar os nmeros de 6 algarismos. a) cento e quatro mil e trezentos; b) duzentos mil, quinhentos e nove; c) quatrocentos e quinze mil.
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b) 251 529

c) 586 528

Voc sabia que as ordens so agrupadas em classes? Veja. Classes dos milhares Centenas CM 1 9 Dezenas DM 0 9 Unidades UM 0 9 Classe das unidades simples Centenas C 0 9 Dezenas D 0 9 Unidades U 0 9

As ordens: centenas de milhar, dezenas de milhar e unidades de milhar forma a Classe dos Milhares. As ordens: centenas, dezenas e unidades formam a classe das Unidades Simples. Trs ordens formam uma classe. Quais so os nmeros registrados no quadro acima? Eles so o menor e o maior nmeros de 6 algarismos. Qual o sucessivo do menor nmero de 6 algarismos? Escreva-o. Qual a antecessor do maior nmero de 6 algarismos? O sucessivo de 999 999 ser um nmero de 6 algarismos? Voc sabe que nmero ? 7 Luis vai pagar com cheque um terreno no valor de cento e vinte mil e quarenta reais. Copie o cheque e preencha-o. Pea ajuda educadora, se precisar.

116

Hora de jogar! Convide 3 colegas para jogar:

Quem faz um nmero maior?

Vocs vo precisar de: 2 dados com nmeros de 1 a 6 nas suas faces Um crculo igual a este, em tamanho maior Semente ou bolinha de papel amassado. Um quadro para anotar os nmeros. Como jogar? Quem comear lana os dados e olha os nmeros sorteados. Joga, em seguida, a semente sobre o crculo. Considere os nmeros sorteados nos dados e acrescente tantos zeros quantos indicarem a parte do crculo onde a semente caiu. Escreve o nmero formado no quadro igual ao que est abaixo. Antnia sorteou estes nmeros Como sua semente caiu na parte Jogadores Antnia 54 000 Uir Ana 5 4 3 zeros ela acrescentou 3 zeros a 54 e escreveu 54 000 no quadro abaixo do seu nome. 3 zeros 4 zeros 1 zero 2 zeros

Depois de 5 jogadas, quem fizer o maior nmero ganha o jogo.

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A
M arco Feola / S X C .H U

SOMANDO E SUBTRAINDO
Contabilizando a flora e a fauna da Caatinga
P al Zuppani/P ulsar Imagens

Esta uma flor de cacto comum na Caatinga.

Este o carcar, ave do serto.

A turma do campo observou que a vegetao da Caatinga bem diferente do bioma Mata Atlntica. Enquanto a Mata Atlntica abrange florestas fechadas com rvores de porte bem altas, a caatinga tem uma vegetao adaptada aridez da regio, apresentando rvores baixas e arbustos que perdem as folhas na estao das secas. As espcies mais comuns so a emburana, aroeira, umbu, barana, manioba, macambira, mandacaru e juazeiro. A fauna muito rica, destacando-se 44 espcies de lagartos, 47 espcies de anfbios, 148 espcies de mamferos e 348 pssaros. Voc vai agora fazer alguns clculos. Quantas so as espcies de anfbios e de lagartos? Somando o nmero de espcies de mamferos com o de anfbios, voc encontra um nmero maior que o de pssaros? Quais so as parcelas desta adio? A operao esta 148 + 47

Qual o resultado?
118

Veja se voc fez assim: 1 8 + 7 do 15; vai 1 148 + 47 5 148 + 47 195 Escreve-se 1 no total. 1 + 4 + 4 so 9

Resultado: 1 centena, 9 dezenas e 5 unidades, ou 195. Desfaa o que fez usando a subtrao inversa 195 47. Voc deve obter 148. Voc viu que 195 menor que 510. Ento, descubra quantos pssaros so a mais do que mamferos e anfbios juntos. Para isso, voc vai fazer a subtrao para encontrar a diferena. Veja como Antnia fez a conta 348 menos 195: 348 -195 153 8 menos 5 so 3. De 4 no se pode tirar; ento, fao 14 menos 9, que d 5. 2 menos 1 igual a 1. Como h 3 centenas em 348, foi possvel transformar 4 dezenas em 14. Qual o resultado desta subtrao? Como se chama o resultado da subtrao? Se voc somar o resultado (153) com 195, vai encontrar o minuendo 348? Verifique se isso acontece fazendo a adio na calculadora. Qual nmero voc deve digitar primeiro na calculadora? Depois digite o sinal - (menos) e um nmero. Qual esse nmero. Ao digitar o sinal de igual ( = ), vai aparecer o total no visor da calculadora. Ento, acertou?
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2 14

 Pegue o baco no Cantinho da Matemtica para resolver a subtrao 348 - 195. Veja a representao desta operao no baco:

uM

uM

uM

8 U menos 5 = 3

1 C transformada em 10 D 14 menos 9 = 5 2 menos 1 = 1

O resto 153? Confira essa operao na calculadora: Primeiro digite 348; Aperte a tecla do sinal = Digite o nmero 195 e aperte a tecla Qual nmero apareceu no visor? Leia: A Caatinga tem 1 102 espcies vegetais conhecidas, sendo 318 endmicas. Mas, existem outras espcies desconhecidas e supe-se que sejam mais de 2 000 espcies. Faa as contas para descobrir; quantas so as espcies vegetais no endmicas; quantas so as espcies vegetais, incluindo as conhecidas e as no conhecidas. Confira os clculos usando a calculadora.
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Resolvendo problemas
Voc sabe que o So Francisco um rio inteiramente brasileiro e chamado de rio da integrao nacional? O rio So Francisco, apelidado de Velho Chico, nasce na Serra da Canastra, em Minas Gerais, a uma altura de aproximadamente 1200 metros do nvel do mar. Esse rio passa por 3 biomas: Mata Atlntica, Caatinga e Cerrado, pois sua bacia alcana o estado de Gois.

Cerca de 13 milhes de pessoas moram em 504 municpios localizados na rea da bacia do So Francisco, o que corresponde a 9% do total de municpios do Brasil. O comprimento do rio de 2 380 km e a rea da sua bacia fica em torno de 634 000 km. Um dos trechos navegveis fica entre Pirapora (MG) e Pilo Arcado (BA), com extenso de 1015 km. Outro trecho navegvel o localizado de Pilo Arcado (BA) e Petrolina (PE) com 42 km de extenso. A extenso do outro trecho do rio em que possvel navegar fica entre Piranhas (AL) e sua foz, medindo 208 km.

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1 Faa 3 perguntas sobre o texto para seu colega responder. Em seguida, seu colega vai fazer 3 perguntas para voc responder. 2 Faa as contas e calcule: a) quantos so os quilmetros navegveis do rio So Francisco; b) qual extenso do rio no navegvel. 3 Escreva por extenso o nmero que indica a rea da bacia do So Francisco. 4 13 milhes maior ou menor que 634 000? Voc j sabe que: 1 quilmetro (km) igual a 1000 metros (m). O quilmetro um mltiplo do metro. 1 km 1000 vezes maior que 1 m. O texto diz que: 504 cidades situadas na bacia do So Francisco correspondem a 9% do total de cidades do Brasil. 5 Voc sabe que 9% quase 10%. Sabe, tambm, que 10% o mesmo que 1 dcimo. Se 504 cidades correspondem a 10%, quanto seria 100%? Faa esse clculo: 10 x 504. O resultado 5 040? Isso significa que o total de cidades do pas seria 5 040 se 10% fosse 504. Mas o total de cidades do Brasil um pouco mais porque esse clculo aproximado.
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Raimundo consultou o Almanaque Abril editado em 2009 e descobriu que o nmero de municpios dos 26 estados brasileiros mais o Distrito Federal (Braslia) 5 565. 6 O rio So Francisco foi percorrido pela primeira vez em 1501 pelo navegador portugus Amrico Vespcio. H quantos anos esse rio conhecido? Voc sabe que 1 sculo so 100 anos. Ento, esse rio conhecido h quantos sculos? Leia: Entre veredas, ribeires, crregos, riachos e rios, o So Francisco tem 90 afluentes pela margem esquerda e mais outros pela margem direita, completando, ao todo, 168 afluentes. Destes, 99 so perenes, pois suas guas chegam ao So Francisco durante todo o ano. Outros, so intermitentes e suas guas surgem no perodo chuvoso. 7 Calcule: a) o nmero de afluentes da margem direita; b) quantos so os afluentes intermitentes. 8 O cangaceiro Lampio, Virgulino Ferreira da Silva, e sua mulher, Maria Bonita so figuras lendrias no serto nordestino. Ele nasceu em 1897 e Maria Bonita nasceu em 1911. Morreram em perseguio policial em 1938, na fazenda Angicos, em Sergipe. Quantos anos cada um deles viveu? H quantos anos eles morreram?

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A fauna e a flora da Caatinga so muito ricas em variedades de espcies.

9 Observe a tabela com a relao das espcies da fauna da Caatinga. Espcie Mamferos Peixes Aves Rpteis Anfbios Quantidade 148 240 510 91 63

Calcule:

a) Entre as espcies de mamferos, 19 so exclusivas da Caatinga. Quantos so de mamferos comuns aos outros biomas? b) 57% das espcies de peixes so endmicas e, portanto, encontradas somente na Caatinga. Voc pode afirmar que, aproximadamente, metade das espcies de peixes da tabela existe apenas nesse bioma? c) Entre as aves, 20 espcies esto ameaadas de extino, como a ararinha azul, que foi vista pela ltima vez no ano de 2000. Quantas espcies de aves tm sobrevivido nesse bioma? d) Os rpteis compreendem os lagartos e as serpentes. Se so 44 espcies de lagartos, quantas so as espcies de serpentes?
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fabrizio turco / sx c.hu

Alex paiva / sx c. hu

Convide dois colegas para jogar

Jogando dados
Arranje 3 dados com pintas de 1 a 6. Alm dos dados, vocs precisam de um quadro igual ao que est abaixo, para anotar os resultados Antnia Uir Francisco 2 x 5 + 3 = 13

O colega que comear o jogo, lana os 3 dados e verifica o nmero das pintas sorteadas. Ele deve fazer duas operaes com os nmeros sorteados: uma multiplicao e uma adio. O jogador escolhe como combinar os nmeros sorteados. No modelo do carto acima est anotada a operao que Uir fez ao jogar os dados. Os nmero sorteados foram 2, 3 e 5. Ento ele fez: 2 x 5 + 3, que igual a 13. Alm da combinao que Uir fez, h outras, como: a) 2 x 3 + 5 = ? b) 3 x 5 + 2 = ?
Agora, comece o jogo!

2 x 5 + 3 = 13 uma expresso numrica. D os resultados das duas expresses acima e descubra se h outras expresses combinando os nmeros 2, 3 e 5 pela adio e multiplicao.

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Aplicando o que aprendeu 1 Converse com seu pai ou outra pessoa adulta sobre: a) qual a profisso dele? b) como ele recebe por seus servios? c) ele tem Carteira de Trabalho assinada? d) ele costuma pescar? e) que tipos de peixes ele pesca na regio em que mora? f) o peixe que ele pesca para consumo ou para vender? g) por quanto um pescador da sua regio vende 1 kg de peixe que ele pescou? h) quanto custa 1 kg desse peixe na feria ou no mercado? i) qual a diferena entre o preo do peixe vendido pelo pescador e o que vendido pelo comerciante? j) existe uma forma do pescador ganhar mais dinheiro com sua pescaria? k) existe uma cooperativa de pescadores na regio onde voc mora? Anote as respostas para discuti-las em sala de aula com seus colegas e a educador(a). 2 Veja a receita de peixada que Zefa fez. 1 kg e meio de dourado; 4 tomates picados; 2 cebolas picadas; 3 colheres de azeite de dend; Sal, pimenta e temperos a gosto. Esta receita d para 2 pessoas. No domingo, Zefa vai fazer peixada para 10 pessoas. Copie a receita aumentando os ingredientes para alimentar esse nmero de pessoas.

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MULTIPLICANDO E DIVIDINDO Aprendendo mais sobre multiplicao e diviso

Quais so as operaes com nmeros naturais que voc j aprendeu a fazer? Nesse livro, voc j trabalhou com a adio e a subtrao. Agora, vai resolver multiplicao e diviso. Voc se lembra do que consiste multiplicar e dividir? Se h 48 lpis em cima da mesa e quero distribu-los igualmente em 8 caixas, que operao vou fazer? A me da Ana comprou 5 calados para seus filhos e cada um custou 12 reais. Para saber quanto ela gastou, que operao voc pode fazer? Ento: 12 +5 60 Multiplicando Multiplicador Produto O multiplicando e o multiplicador so tambm chamados fatores. Outro nome do produto mltiplo.

Na multiplicao renem-se quantidades iguais. Voc sabe que a operao inversa da adio a subtrao. E da multiplicao, qual a operao inversa? Veja: 5 X 12 = 60 e 60 : 5 = 12

Multiplicao e diviso so operaes inversas.

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 Se voc tiver uma calculadora, experimente fazer esta multiplicao 4 x 63.

Aperte, agora, a tecla do sinal x e a do 4.

Primeiro, digite 63 apertando as teclas 6 e 3.

Depois, aperte = e ver o produto no visor.

A soma de 63 com 63,

Faa esta conta, tambm, no caderno. Primeiro, faa pela adio e, depois, pela multiplicao. Veja: 63 + 63 + 63 + 63 = ? Quantas vezes 63 apareceu? Somando 63 com 63, a soma . Somando 126 com 126, voc encontra o resultado de 4 x 63? Por qu? 63 Agora, veja como se multiplica: x 4 252 4 vezes 3 so 12, vai 1; 4 vezes 6 so 24, com mais 1 so 25. O produto 252. Veja o que Antnia observou.
A reserva somada depois de multiplicar. 4 x 6 = 24 e 24 + 1 = 25

Agora, voc vai resolver uma multiplicao no quadro falando em voz alta tudo o que faz. A multiplicao 5 x 213.

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Resolvendo situaes de multiplicao

Voc sabe resolver multiplicao usando o dinheiro de brinquedo? Ana est resolvendo a multiplicao 3 x 241. Veja. 241 241 241 Ana colocou 3 grupos de notas. Em cada uma h 241. Ao todo, so 6 notas de 100 reais, 12 notas de 10 e 3 moedas de 1 real. Ela viu que deve agrupar as notas de 10 reais e troc-las. Como ser feita esta troca? 10 notas de 10 reais so trocadas por uma de 100 reais.

Qual o resultado depois da troca? Faa a conta e confira o resultado. Veja como Ana fez esta conta. 40 1 x3 300 120 3 = 423 100

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1 Consiga emprestadas notas de 1, de 10 e de 100 reais do dinheiro de brinquedo que vem nos livros 1 e 2 de matemtica. Use as notas para resolver: a) 4 X 124 b) 3 X 56 c) 2 X 309 Resolva estas contas de multiplicao no caderno. Lembre-se que 2 x 0 igual a zero. 2 Pense e responda: Todo nmero multiplicado por zero igual a zero? D os resultados: 4X0= 9X0= 15 X 0 =

Isso sempre acontece e, portanto, uma propriedade da multiplicao: Todo nmero multiplicado por zero tem resultado zero. D os produtos. Voc diz um e seu colega diz outro. a) 4 x 50 a) 4 x 215 b) 3 x 423 c) 5 x 136 235 x3 705 3x 5= 15 3 x 30 = 90 3 x 200 = 600 705 b) 5 x 20 c) 3 x 130 d) 6 x 2000 10 5 x4 e) 3 x 40000 3 Faa as multiplicaes com os nmeros decompostos. 200

4 Raimundo fez a multiplicao de outra maneira. Veja.

Faa as operaes 2 x 3 1 6 e 4 x 2 0 7 como o Raimundo fez.

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5 Leia: No norte de Minas h 4 Colnias de Pescadores Trs Marias, Pirapora, So Francisco e Januria que agregam em torno de 600 pescadores, mas alguns no so cadastrados profissionalmente. Estes atuam clandestinamente. Seu Rufino pescador desde criana e mora em uma das colnias s margens do So Francisco, Hoje, ele registrado, exercendo legalmente sua profisso. Seu Rufino costuma sair para o rio antes de o dia amanhecer, pelas 4 horas, e s retorna tardinha, por volta das 5 ou 6 horas da tarde. Quando permitido, ele utiliza a tarrafa, que uma rede com abertura de uns 30 metros tendo suas malhas variando entre 8 cm e 17cm para que os peixes pequenos possam escapar. Quando usa a tarrafa, a pesca maior. Quantas horas por dia Seu Rufino passa no rio pescando? Se 150 pescadores dessas colnias no forem cadastrados, quantos seriam os cadastrados? Seu Rufino gasta 77 metros de fios para fazer sua tarrafa. Como ele a faz bem, 8 colegas lhe pediram para fazer redes para eles. Quantos metros de fios ele vai gastar para fazer 8 redes? O rolo de fio tem 100 metros. Quantos rolos ele deve comprar para fazer as 8 redes? Quantos metros de fios vo sobrar quando Seu Rufino terminar de tecer as redes? Com as sobras, ele poder fazer outra tarrafa? Seu Rufino pagou R$ 9,00 por cada rolo de fios. Quanto ele gastou? Ele cobrou R$ 10,50 por cada tarrafa e vendeu mais uma que fez com os fios restantes. Quanto ele recebeu nesse pagamento? Tirando o que gastou, quanto ele ganhou?
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6 Em uma das suas pescarias, a rede do Seu Rufino encheu-se de peixes. Ele pescou: 36 kg de surubim 21 kg de dourado 10 kg de mandi 24 kg de lambari 8 kg de piau 7 kg de curimbat

Veja o valor de 1 quilo desses peixes na tabela do comprador: Surubim Dourado Mandi Calcule: a) quantos quilos de peixe Seu Rufino pescou; b) quantos reais ele ganhou vendendo sua pesca. O comerciante da cidade prxima paga 3 reais a mais por quilo do peixe. Se tivesse vendido seus peixes para esse comerciante, quantos reais ele teria recebido a mais por sua pescaria? Hoje, Seu Rufino scio de uma cooperativa de pescadores e vende diretamente para o comerciante. Foi bom para ele, que ganha mais, e para o consumidor, porque o peixe poder custar menos. 7 Complete o quadro com os produtos. x 0 2 3 5 6 10
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5 reais 4 reais 2,50 reais

Lambari Piau Curimbat

3 reais 2 reais 1 real

8 0

10

7 21

20

30

12

100

80

120

45

Voc vai precisar de: Dois dados com os sinais das operaes, iguais a este.

Fichas com os nmeros: 3 5 6 9 10 20 30 40 60 100 200

Copie o molde para fazer os dados. Faa as fichas, tambm. Como brincar? Vire as fichas com os nmeros para baixo. O colega que comear escolhe 3 fichas e lana os 2 dados. Se desvirar as fichas com os nmeros 6, 20 e 40 e os dados lanados mostrarem as faces com os sinais x e __, o colega deve fazer as operaes, que podem ser: 6 x 40 20 ou 20 x 6 40 ou 20 x 40 6. A operao deve ser feita no caderno ou num pedao de papel. Depois, o outro colega faz o mesmo. Aps cada um jogar 4 vezes, trocam seus cadernos e um confere os clculos do outro. Quem acertar mais o campeo da brincadeira.

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Aplicando a multiplicao
1 Pergunte aos seus pais se eles sabem o que cooperativa; conhecem alguma cooperativa na regio em que moram; conhecem scios dessa cooperativa e algum que faa parte da diretoria; sabem quais so as vantagens de ser cooperado; sabem como criar uma cooperativa. Anote as respostas para discuti-las com os colegas e a educador(a). 2 Resolva. a) As batatas que Seu Gerson colheu foram colocadas em 24 sacos de 30 quilos. Ele vendeu 1 quilo das batatas por 50 centavos. Complete a tabela e veja como fica fcil calcular o valor de 1 saco de batatas. Quantidade 1 quilo 2 quilos 4 kg 8 kg 10 kg 30 kg Preo R$ 0,50 R$ R$ R$ R$ R$

Calcule quantos reais Seu Gerson ganhou vendendo os 24 sacos de batatas. Confira seus clculos na calculadora. b) Seu Gerson tambm colheu 3 cachos com 80 bananas em cada um e separou-as em pencas de 1 dzia. Quantas bananas ele vai vender? Cada penca ser vendida na feira por R$ 1,50. Se vender todas as bananas, quantos reais Seu Gerson ganhar? Lembre-se que 1 dzia so 12.

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Aprendendo mais sobre a diviso

Quando o marido de Fil recebe seu salrio, ele separa 84 reais para ela cobrir as despesas da casa. Fil divide esse dinheiro igualmente entre as 4 semanas do ms. Quanto Fil gasta por semana com as despesas da sua casa? Qual operao voc pode fazer para descobrir a resposta? Voc sabe fazer esta diviso? Veja como pode resolv-la usando dinheiro de brinquedo: 1 semana : 21 reais 2 semana : 21 reais 3 semana : 21 reais 4 semana : 21 reais 84 reais Dividendo Resto 48 4 0 12 Divisor Quociente Veja esta diviso 50 : 8 Ela exata? Qual o seu quociente? Qual o resto desta diviso? 50 : 8 = 6 com resto 2. Esta diviso no exata. Ela tem resto 2.

Na diviso, distribui-se uma quantidade em partes iguais. Esta uma diviso exata, porque o resto zero.

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Veja como Uir fez a diviso 123 : 3. Ele decomps 123 em 100 20 3
Juntando 10 com 20 d 30. 30 : 3 = 10

100 : 3 = 30 e sobra 10

E, 3 : 3 = 1

Qual o resultado? Voc vai utilizar o dinheiro de brinquedo para fazer esta diviso, 123 : 3. Observe 123 reais. O que voc deve fazer para dividir 1 nota de 100 por 3? Como ser trocada a nota de 100 reais? Agora, voc vai dividir 12 notas de 10 reais por 3; qual o resultado? E, finalmente, 3 ser dividido por 3 e a diviso encerrada. Quanto d 3 : 3? O quociente 41. Faa a operao inversa para verificar se a diviso est correta. 123 : 3 = 41, logo, 3 x 41 = 123 Veja como fica a diviso no algoritmo: 123 3 -12 41 03 -3 0
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12 dividido por 3 so 4; 4x3= 12 e 12 menos 12 igual a zero. 3 dividido por 3 d 1; 1x3 =3 e 3 menos 3 d zero

Resolvendo situaes de multiplicao

1 Faa as divises usando dinheiro de brinquedo. a) 246 : 3 b) 812 : 4 c) 328 : 8 d) 510 : 5 Faa as divises no algoritmo e, depois, confira se acertou usando a calculadora. 2 Copie o quadro e complete-o. Diviso 67 : 8 40 : 6 31 : 4 49 56 : 7 26 : 9 Copie e complete: Destas divises, a nica exata A diviso exata tem resto igual a . . 5 2 8 Dividendo 52 Divisor 7 Quociente Resto

3 Resolva os problemas. Pode usar a calculadora. a) Em 1 hectare de terra, Seu Josu plantou 160 000 ps de cana. Se as mudas de cana foram plantadas a distncias iguais e como 1 hectare vale 10 000 m, quantos ps de cana esto plantados em 1 m? 1 m o mesmo que 1 metro quadrado. b) Um pacote de 5 kg de arroz custa R$ 7,50. No armazm da vila, o pacote pode ser aberto para vender pores menores. Ento, quanto voc pagar por 2 quilos desse arroz?
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c) Um agricultor gasta 2 kg de sementes de milho para semear em 100 m de terra. Quantos quilos gastar para semear em 1 hectare? e) O stio Luar tem rea de 37 860 m. O stio Alegrete tem 3 hectares. Quantos metros quadrados de terra tem a mais o stio maior? f) Seu Juca vendeu 36 000 m do terreno de sua fazenda. O preo combinado foi R$ 4 000,00 por hectare. Como Seu Juca vendeu por esse preo, quanto ele recebeu pela venda? g) Alzira, me da Antnia, est replantando os canteiros de alface. Ela fez uma sementeira e conseguiu 134 mudas. Separou 14 menores e fracas e dividiu as restantes plantando-as em 6 canteiros. Quantas mudas Alzira plantou em cada canteiro? h) Joaquim colheu 156 tomates e vai vend-los embalados em saquinhos, cada qual com 1 dzia de tomates. Quantos saquinhos sero necessrios? i) Joaquim vai vender cada saquinho de tomates por R$ 2,50. Quanto ele vai receber por essa venda? 4 Copie e complete. x3 12 :7 56 x9 20
138

:9

x6

x 10

x 10

:4

x5

:3

x5

: 10

Aplicando o que aprendeu

1 Copie os problemas, complete-os com nmeros e resolva-os. a) Ana comprou pacotes de biscoitos com biscoitos em cada um. Quantos biscoitos ela comprou? b) Cada pacote de biscoitos custa R$ .Quanto Ana pagou? c) Ela deu uma nota de reais para pagar. Quanto recebeu de troco? a) Francisco tem bolinhas de gude. Repartiu-as entre Uir, Raimundo e Vicente, para um jogo. Quantas bolinhas cada amigo ganhou? b) No final do jogo, Uir tinha bolinhas. Ele ganhou ou perdeu? Quantas bolinhas? c) Raimundo perdeu bolinhas. Com quantas bolinhas ele terminou o jogo? d) Vicente ganhou bolinhas. No final do jogo ele tinha bolinhas. e) Some as bolinhas de cada menino ao final do jogo. Este nmero igual ao nmero de bolinhas que Francisco tinha no incio? 2 Sem fazer as contas, descubra quantos algarismos ter o resultado de cada uma. a) 3 x 135 b) 567 + 482 c) 864 : 4 d) 246 : 3 Depois de descobrir quantos algarismos ter cada resultado, faa as contas. Confira os resultados na calculadora. 3 Escreva os algarismos que faltam nestas contas. 328 4 - 32 2 08 8 0 307 x5 15 5 4962 x318 2 0

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A
Diego Meneghetti / S X C .H U Gokhan Ok ur / S XC.HU

NMEROS RACIONAIS E MEDIDAS O consumo de lenha: altas porcentagens

Leia: O energtico mais antigo usado pelo homem parece ser a lenha. Ela tem grande importncia na Matriz Energtica Brasileira, participando com, aproximadamente, 10% da produo de energia primria. A lenha pode ser obtida pelo corte de rvores nativas e de reflorestamento. Ela tem recebido a denominao de energia dos pobres porque seu uso nos pases em desenvolvimento corresponde a 95% comparando com o uso em outros pases mais industrializados, que de 4%. Cerca de 40% da lenha produzida no Brasil Fogo lenha transformada em carvo vegetal. O setor industrial consome 29% do carvo produzido. No setor familiar, muito usado o fogo lenha, que chega a consumir, mensalmente, 2 metros cbicos ou 2 estreos de lenha em uma casa de 8 pessoas. 1 m ou 1 estreo de lenha Voc leu que o uso de lenha muito comum no Brasil. Qual a porcentagem da lenha na produo de energia primria? Voc se lembra que 10% mesmo que 0,1? Veja 10% corresponde a 10 em 100. 10% 1 dcimo de 100. Logo, 10% = 0,1 = 1 . 10

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 Imagine que uma empresa de reflorestamento tenha licena para corte de rvores e produz por dia, em mdia, 45 000 toneladas de lenha. Calcule; quantas toneladas produzir, em mdia, em uma semana de 5 dias teis? voc sabe que 1 t (tonelada) equivale a 1 000 kg; ento, quantos quilos de lenha so produzidos por dia? E, em 5 dias? Veja outras relaes dessas unidades de medida: 1 st (estreo) = 1 m (metro cbico) 1 m = 1 000 kg. 1 t (tonelada) = 1 000 kg. A comparao dessas unidades de medidas no muito exata, mas bem aproximada. Observe e responda: Quantos quilos de lenha, aproximadamente, so queimados por ms em uma casa de 8 pessoas? Se 1 st de lenha custa R$ 9,00, qual ser o preo de uma tonelada? O texto afirma que metade da lenha cortada transformada em carvo? O que significa 40%? Neste quadro est representado 40%? Quantos quadrinhos esto pintados? Quantos so os quadrinhos do quadro todo? A parte pintada do quadro corresponde sua metade? Por qu? Foram pintadas 4 colunas de 10? Cada coluna representa 1 dcimo? Ento, certo dizer que 40% igual a 4 dcimos? 40% = 0,4 = 4 = 0,40 = 40
141

Realizando clculos com racionais e medidas

Voc sabia que existem leis que controlam o corte de rvores? Para cada m consumido de lenha, obrigatria a reposio de 5 (cinco) rvores. Para cada m consumido de madeira em tora, obrigatria a reposio de 6 (seis) rvores. Ento, para cada 1m de lenha 1m de madeira 1 Imagina que uma empresa derrubou 10 m de madeira. De acordo com as leis, quantas rvores ela deve plantar? Faa o clculo para: Leia: Dados recentes estimam que nos ltimos 15 anos 40 000 km de Caatinga foram devastados pelo homem que vive na regio. Atividades como queimadas para o preparo do solo para a agricultura, a troca de vegetaes nativas por pastagens e a retirada de lenha so apontadas como as principais agresses ao solo. Atualmente, parte do Nordeste tem-se dedicado irrigao, especialmente as populaes ribeirinhas do Vale do So Francisco, onde a produo de frutas como manga, melancia, melo e uva tem crescido muito. Voc sabe que o consumo de lenha para fins energticos domiciliar maior que o consumo de gs? a) 100 m b) 200 m c) 1 t

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As crianas da turma do campo procuraram saber no interior do Maranho como as pessoas de um povoado compram e pagam pelos combustveis domiciliares. Observe a relao de combustveis domsticos com as unidades de peso predominantes nesse povoado. Gs Carvo vegetal Botijo Lata de tinta Meia lata de manteiga Lata de querosene Saco (4 latas) Feixe de homem Feixe de mulher Feixe de criana Carga de cavalo Carga de burro Carro de burro Carroa de boi 13 kg 0,5 kg de 1 a 2 kg de 4 a 5 kg de 16 a 20 kg de 32 a 35 kg de 28 a 30 kg de 12 a 15 kg 145 kg 130 kg de 280 a 300 kg de 420 a 440 kg

Lenha

2 Comente com seus colegas sobre estas informaes. Que tipo de combustvel mais usado em sua localidade? Como e onde ele comprado? Quanto se paga pelo combustvel? 2 Combine com seu colega preos para 1 kg de lenha, para 1 kg de carvo e para 1 kg de gs. Organize com estes preos e com os nmeros do quadro acima, 10 problemas, e depois resolva-os. Mostre para o(a) educador(a), os problemas organizados e resolvidos. 3 Troque seus problemas com outra dupla: voc e seu colega resolvero os problemas de outra dupla e ela resolver os que vocs fizeram.

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Voc j sabe que o quilograma uma unidade das medidas de massa. Existem mais duas unidades que so muito usadas: Grama e tonelada. As abreviaturas destas unidades so: Quilograma kg Grama g Tonelada 1 kg = 1 000 g 1t = 1 000 kg

4 Resolva os problemas utilizando essas unidades de medidas. a) 1 quilo de areia custa R$ 0,50. Quanto custaro: 10 kg de areia? 100 kg de areia? 1 t de areia? b) Justino est comprando 1 t de areia. O comerciante lhe deu um desconto de 10%. Quanto ele vai pagar pela areia? c) Justino vai usar 1 da areia que comprou para fazer o piso de um barraco. 5 Quanto gastar de areia para fazer esse piso? Quantos quilos vo sobrar? d) Seu Joo colheu 1 t de feijo. Tirou 0,1 para consumo de sua famlia e vendeu a tera parte do que sobrou para um comerciante da cidade. O restante ele embalou em sacos de 10 quilos para vender em outros locais. Calcule: quantos quilos de feijo ele tirou para sua famlia quantos quilos Seu Joo vendeu para o comerciante quantos quilos de feijo ele colocou em cada saco . ; ;

e) O preo de 1 quilo de salame na taberna da vila custa R$ 12,00. Ana comprou 100 g desse salame e Raimundo comprou 200 g. Quanto cada criana pagou? f) Francisco comprou 1 4
144

de 1 quilo de salame. Quanto vai pagar?

1 Pergunte a seus pais: o que eles plantam? eles vendem o que colhem ou usado somente na alimentao da famlia? onde vendem seus produtos? por quanto vendem o que colhem e produzem? o que eles vendem barato ou tem bom preo? o que ganham com a venda pouco? voc ajuda seus pais nessa produo? quando crescer, quer fazer o mesmo que seus pais? o que seus pais podem fazer para melhorar sua produo? Anote as respostas para conversar sobre elas com o(a) educador(a) e seus colegas. 2 Veja os preos de alguns produtos vendidos na taberna do povoado. Calcule o valor de: a) 1 de 1 quilo de queijo; 5 b) meio quilo de presunto; c) 1 kg e meio de linguia; d) 100 g de presunto; e) 250 g de queijo; 3 No sbado passado, todos esses produtos estavam com 20% de desconto. Calcule o preo de 1 quilo de cada um com esse desconto. 4 Descubra como possvel fazer na calculadora o exerccio 2. Pea algum para ajud-lo e conte para seus colegas o que descobriu.
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Produto Queijo Linguia Salame Presunto

Preo de 1 kg R$ 10,00 R$ 6,00 R$ 12,00 R$ 15,00

Outras fontes de energia

Leia: Uma forma de energia que essencial vida, principalmente nas grandes cidades, a eltrica. No Nordeste, as guas do rio So Francisco fazem gerar muita energia. Trs importantes usinas hidreltricas do pas so movidas pelas guas desse rio. Elas so as usinas de Trs Marias, a de Sobradinho e a de Paulo Afonso.
D elfim Martins /P ulsar Imagens H roldo P alo J r ./Kino

Usina Hidreltrica de Trs Marias, localizada em Minas Gerais, foi inaugurada em 1962. A barragem tem 2 700 metros de comprimento e forma um reservatrio de 21 bilhes de metros cbicos de gua. Usina Hidreltrica de Sobradinho fica na Bahia, cerca de 40 km das cidades de Juazeiro (BA) e Petrolina (PE) e distante 470 km de Paulo Afonso. Gera mais de 1 milho kW de energia.

Complexo de Paulo Afonso produz 4 milhes kW de energia gerada a partir da fora das guas da Cachoeira de Paulo Afonso. Fica no estado da Bahia.
Pal Zuppani / Pulsar Imagens

Depois de ler o texto, discuta essas questes com sua educadora e colegas. a) Sua casa abastecida com energia eltrica? b) Como controlado o uso de energia eltrica em sua casa? c) O que costumam fazer para economizar energia eltrica?
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d) Quanto seus pais pagam mensalmente pelo gasto de energia eltrica? e) Todo ms chega conta de energia eltrica em sua casa? f) Onde paga essa conta? g) Voc sabe o que kW? h) Sabe quanto custa 1 kW/h na sua regio? kW o smbolo de quilowatt. 1 kW = 1000 watts kW/h a medida do consumo de energia em 1 hora.
Numa lmpada vem escrita sua potncia. Esta de 60 watts.

Outra unidade de medida que aparece no texto que leu o quilmetro. Volte ao texto e complete a frase: A usina de Sobradinho fica a Paulo Afonso. km de Juazeiro e a de

O quilmetro uma unidade das medidas de comprimento e vale 1000 m. Conhece outras unidades dessas medidas alm do metro e quilmetro? Veja e faa um cartaz igual para o Mltiplos
Quilmetro Hectmetro Decmetro

Metro

submltiplos
Decmetro

km

Hm

dam

dm

Centmetro

cm

Milmetro

mm

Qual unidade 1 000 vezes maior que o metro? Qual unidade 0,1 do metro? Qual unidade 100 vezes menor que o metro?
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Frao, decimal e medidas

1 Abaixo esto determinadas algumas coisas para serem medidas. Qual a unidade (metro, quilmetro, centmetro, tonelada, quilo, grama) mais adequada para medir cada uma? a) o comprimento da folha de papel b) o tamanho do seu palmo c) a distncia de sua casa escola d) a carga de um caminho e) quanto voc pesa f) sua altura g) peso de uma manga 2 Imagine que o desenho seja o de 1 metro.

Quantos centmetros tem 1 metro? Este metro est dividido em 5 partes iguais. Quanto mede cada parte? Observe. 20 cm 20 cm 20 cm 20 cm 20 cm

Cada parte do metro dividido em 5 partes iguais mede 20cm. 1 de 1 metro so 20 cm. 5 E, 5 x 20 cm = 100 cm, ou 1 m. Quantos centmetros correspondem a: 2 de 1 m? 3 de 1 m? 4 de 1 m? 5 5 5
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5 de 1 m? 5

3 Agora, considere o metro dividido em 4 partes iguais.

? 100 cm

Qual frao corresponde a cada parte? Quantos centmetros tem cada parte? Quantos centmetros correspondem a: 2 de 1 m? 4 3 de 1 m? 4 4 de 1 m? 4

4 Pensando que 1 metro tem 100 centmetros, responda: a) quantos cm tem 1 de 1 m? 10 b) quantos cm tem 5 de 1 m? 10 c) 5 igual a 1 ? 10 2 d) ento, 1 de 1 m o mesmo que 5 de 1 m? 2 10 e) quantos cm tem 8 de 1 m? 10 5 Voc sabe que a unidade de medida da potncia de uma lmpada o watt. Qual a lmpada de menor potncia que j viu? Um lmpada de 120 watt ilumina mais do que de 40 watt? A lmpada de maior potncia consome mais energia? 6 Na venda do Seu Severino, uma lmpada de 120 watt custa R$ 2,50 e uma que tem a metade dessa potncia custa R$ 1,00. Qual a potncia da lmpada que custa menos? Quanto Alzira vai economizar comprando 4 lmpadas mais baratas em vez de comprar as de 120 watt?
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Existem outras formas de obter energia que so exploradas recentemente. So chamadas energias limpas e suas fontes so inesgotveis. a energia solar, cuja fonte o aquecimento gerado pelos raios solares, e a energia elica, que busca no movimento do vento energia para movimentar motores e produzir eletricidade. Voc sabia que a primeira usina elica eltrica do mundo foi construda sobre dunas de areia est no Cear? O Cear tem grande potencial de energia elica devido aos fortes ventos. Este estado j possui trs centrais elicas em funcionamento na capital e regio metropolitana, produzindo 17,4 megawatts (MW). Em todo o pas, a energia fornecida atravs dos ventos 2,4 megawatts na Usina de Praia Mansa, 5 MW na central da Taba e 10 MW na usina da Prainha. Quantos MW de energia so fornecidos pelas usinas elicas do Cear? Megawatts uma unidade de medida de energia que equivale a 1 000 kwatts. 1 mwatt = 1 000 kwatts 1 kwatt = 1 000 watts Observe a turbina de uma usina de captao de energia elica.
Martin Boose / sxc. hu

150

O Brasil gera anualmente cerca de 20 milhes de megawattshora de eletricidade obtida pela energia solar, o suficiente para abastecer 15 mil residncias de dois cmodos. Hoje, cada 1 metro quadrado de coletor solar instalado permite economizar por ano: 55 kg de gs liquefeito de petrleo (GLP), ou 66 litros de diesel por ano, ou 215 kg de lenha.

Veja uma imagem de um coletor de energia solar com 4 placas de 1 m cada uma.

Considerando os valores que 1 m de coletor solar permite economizar, calcule a economia anual possvel de 4 m. Para voc saber: 1 m a abreviatura de 1 metro quadrado. 1 m um quadrado de 1 metro de lado.
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Patric k Moore / s xc .hu

Fazendo um cata-vento
Voc sabe que a energia do vento pode gerar movimento e fazer girar motores e bombear gua. Quer sentir o vento provocando movimento? Ento, faa um cata-vento. Para isso, vai precisar de: uma folha de papel; um pedao de bambu de 30cm; uma rolha e um alfinete; rgua e tesoura. Como fazer? 1 Dobre a folha de papel assim 2 Faa um trao aqui 3 Abra a folha e corte em cima do trao.

Voc ter um quadrado.

7 cm

4 Dobre o quadrado fazendo estas marcas

5 Marque 7 cm em cada marca de dobra e corte da ponta at a bolinha. 6 Dobre cada ponta at o ponto central e prenda as pontas no centro com o alfinete. 7 Corte uma moeda da rolha com 1,5 cm a 2 cm. 8 Prenda o cata-vento na rolha com o alfinete e depois o prenda na vara de bambu. Est pronto seu cata-vento. Segure-o pela vara e sopre para v-lo girar.
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GEOMEtRia Figuras e medidas

Voc se lembra do significado da palavra geometria? geo = terra e metria = medida Leia: A histria nos conta que a matemtica surgiu de necessidades bsicas da humanidade de resolver seus problemas no dia a dia. A geometria, que uma das reas da matemtica, tambm surgiu dessas necessidades. Foram os antigos egpcios que deram os primeiros passos para o desenvolvimento da geometria. Todos os anos, aps as chuvas, o rio Nilo, que era como o So Francisco para ns, despejava as guas nas suas margens, inundando as terras ao redor. Estas terras eram muito cobiadas pelo povo egpcio porque se tornavam muito frteis. Surgiu, ento, a necessidade de delimitar essas terras. Mas, como? Da foram surgindo formas de medir as terras e os conceitos geomtricos foram aparecendo. A geometria teve grande avano com outros povos chamados gregos. Localize no mapa onde ficam esses pases: o Egito e a Grcia. Quem nasce no Egito egpcio. Quem nasce na Grcia grego. Voc sabe como denominado quem nasce: na Bahia? em Alagoas? em Sergipe? no Rio Grande do Norte? no Cear?

Faa a lista dos nomes de quem nasce em todos os estados e capitais do Brasil. Coloque a lista no
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 Vocs imaginam como os antigos egpcios conseguiam medir a terra? Era muito complicado porque eles no tinham os instrumentos que hoje ns temos. Voc conhece algum instrumento usado para medir terras? Veja: Este um teodolito usado na agrimensura, ou seja, na medio de terras.

Mas, na poca dos egpcios, no havia instrumentos. Eles mediam utilizando, principalmente, cordas e ripas de madeira. Para contornar um terreno circular, uma pessoa pegava ponta de uma corda e ficava de p parada em um ponto que se imaginava ser o centro do terreno. Outra pessoa segurava firme na outra ponta e ia caminhando em volta. Uma terceira pessoa marcava por onde a segunda pessoa passava.

1 pessoa corda Marcas da caminhada

Convide os colegas para irem para fora da escola para delimitar uma rea circular. Para isso, devem arranjar uma corda. Veja um jardineiro demarcando um canteiro circular para plantar flores.
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Como a turma est no ptio e tem uma corda, experimente delimitar, tambm, uma rea triangular. D 13 ns na corda com intervalos de 1 metro. Use para isso a rgua mtrica. A corda ficar assim: 1m Com os ns, a corda ficou com 12 espaos de 1 metro. Trs colegas vo segurar a corda: um vai segurar no 4 n; outro, segura no 9 n; e o outro, junta o 1 com o 13 ns. Em seguida, esticam a corda formando um tringulo.

Traando o que a corda indica, temos um tringulo. Esta figura chamada de tringulo retngulo porque tem um ngulo reto. Vamos entender melhor o que ngulo. Um colega vai ficar parado e outro fazer um trao frente dele. Depois, ele vai dar um quarto de giro, virando para a direita. O colega que fez o trao far outro frente e a curva do giro, assim:

O colega fez um giro de 90 graus. Esse giro corresponde ao ngulo reto. Pegue o esquadro no Cantinho da Matemtica. Com ele, voc vai traar ngulo reto. Alm do ngulo reto, faa, no cho, o desenho do quadrado e do retngulo usando o esquadro.
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Observe os cantos dessas figuras. Quantos ngulos retos cada figura tm?

O quadrado e o retngulo tm 4 ngulos retos. O ngulo reto mede 90 graus ou 90.

Veja outras figuras.

Quais dessas figuras tem ngulo reto?

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Medindo figuras e ngulos

1 Voc j sabe que o transferidor o instrumento usado para medir ngulos Veja a imagem de um transferidor.

DIVULGAO

O que voc observa no transferidor? O que significam os nmeros de 0 a 180 que esto nele? O meio do transferido coincide com que nmero? No transferidor esto marcados 180 graus ou 180. No ponto central do transferidor est o nmero 90, que corresponde ao ngulo reto. 2 Existem muitos objetos com ngulos retos que esto ao redor de voc. Observe as paredes, o quadro de giz, a janela e descubra ngulos retos. Faa uma lista dos objetos que voc v e que tm ngulo reto. Ilustre sua lista com desenhos de alguns deles e coloque seu trabalho no

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Voc vai construir um transferidor de papel para medir ngulos. O material o seguinte: um retngulo de papel; tesoura e lpis. Como fazer. Recorte um retngulo de papel de 8 cm de comprimento e 4 cm de largura. 8cm Dobre o retngulo assim: 4cm

Faa uma linha curva e recorte.

Depois, abra, passe o lpis sobre as dobras e marque o ponto onde elas se encontram. Depois, dobre e recorte a parte central
90 45 135

180

Nas marcas das dobras, escreva 45, 90 e 135. Nos cantos, escreva 0 e 180. Cole seu transferidor em papel grosso.
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3 Use seu transferidor para medir estes ngulos. Voc vai identificar os que tm 90, 45 e 135. As medidas dos outros ngulos sero determinadas assim: menos de 45, mais de 45 e menos de 90, entre 90 e 135, mais de 135. Quanto mede cada ngulo?

Descubra as medidas dos ngulos das figuras. 1 2 3

Quais destas figuras tm ngulo reto? Qual a que tem 4 ngulos retos? Como o nome dela? Ser que por isso que ela se chama retngulo? Quais figuras tm ngulo menor que o reto? Quais tm ngulo maior que o reto? O ngulo menor que o reto chama-se agudo. O ngulo maior que o reto chama-se obtuso.
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Aprendendo mais
Voc sabia que a regio do semirido chamada de Polgono da Seca? Sabe por que chamada deste nome? Veja o mapa dessa regio.
Polgono da Seca

A forma do semirido lembra a forma de um polgono. Polgono uma palavra que vem da lngua grega e formada por: Poli = muitos gonos = lados

Polgono uma figura geomtrica formada de muitos lados. Os polgonos tm 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 e mais de 10 lados. Como se chama o polgono de 3 lados? H vrios polgonos de 4 lados. Voc sabe como se chamam os polgonos de 4 lados?

Quadrado

Retngulo

Losango

Paralelogramo

Trapzio

So os quadrilteros. Os quadrilteros so polgonos de 4 lados.

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Alm dos tringulos e quadrilteros, h outros polgonos, sendo os mais conhecidos:

Pentgono 5 lados

Hexgono 6 lados

Heptgono 7 lados

Octgono 8 lados

Enegono 9 lados

Decgono 10 lados

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162

BORIS GAASBEEk / SxC.HU

unidade 4
pAntAnAl
Mais uma unidade e mais um bioma para voc desvendar junto com a turma do campo. um bioma com uma das reservas naturais mais exuberantes e diversificadas de todo o planeta! Motivo que integrou esse bioma ao acervo dos patrimnios de toda a humanidade... Ele considerado pela unesco como patrimnio natural Mundial e reserva da Biosfera! nesta unidade voc ir: aprender mais sobre nmeros bem grandes, com 5 e 6 algarismos; realizar operaes com nmeros maiores; resolver problemas com as operaes fundamentais; analisar grficos e tabelas; calcular permetro; rever figuras geomtricas planas e tridimensionais; trabalhar com o geoplano.

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a sEXta ORDEM: CEntEnas DE MilHaR Revendo nmeros de 6 algarismos

Voc sabia que o bioma Pantanal est situado no sul do Mato Grosso e no noroeste do Mato Grosso do Sul? Mas esse bioma tambm existe em outros pases, no norte do Paraguai e leste da Bolvia. O mais curioso que, apesar de receber o nome de Complexo Pantanal, nele h um nmero reduzido de reas pantanosas. Sua rea de, aproximadamente, 138 183 km (quilmetros quadrados). Voc sabe ler o nmero correspondente rea do Pantanal? Cento e trinta e oito mil, cento e oitenta e trs Voc j aprendeu a ler nmeros de 5 e 6 algarismos, como esse. Que tal voc relembrar, junto com a turma do campo, um pouco sobre os nmeros grandes? Observe os nmeros a seguir: 183 138 381 318 138 183 831 813

Qual o maior nmero? Quantas ordens ele tem? E, qual o menor nmero? Quantas classes ele tem? Em qual nmero o algarismo 3 corresponde a 3 unidades de milhar? Em qual nmero o 8 tem o maior valor relativo? Quanto ele vale?

Escreva mais dois nmeros com 6 ordens que tenham os algarismos 1, 3 e 8. Voc precisa usar cada um desses algarismos 2 vezes. Confira com seus colegas de sala para descobrir quantos nmeros de 6 ordens vocs conseguiram fazer com esses 3 algarismos.
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Trabalhando com nmeros maiores

1 Leia a curiosidade que Uir descobriu sobre o bioma Pantanal. Voc sabia que Corumb a maior cidade da regio, com cerca de 120 mil habitantes? a) Escreva, usando somente algarismos, o nmero correspondente aos habitantes da cidade de Corumb. b) Quantos algarismos so usados para escrever esse nmero? c) Quantas classes ele tem? E quantas ordens h nesse nmero? d) Escreva em seu caderno qual algarismo representa a 3 ordem. e) Qual o antecessor do nmero 120 mil? f) E o seu sucessor? g) Veja como Antnia decomps esse nmero: 100 000 + 20 000 Junto com seu colega, escreva mais dois jeitos de decompor esse nmero. Confira com sua educadora a decomposio feita por vocs.

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2 Observe outra curiosidade sobre o Pantanal encontrada por Uir. Ao todo, a bacia transfronteiria abrange uma rea de 624 320 quilmetros quadrados (km2), sendo mais da metade no Brasil, e o restante na Bolvia e no Paraguai. Os recursos vindos dessa bacia so importantes para o abastecimento das cidades, onde vivem aproximadamente trs milhes de pessoas! Veja o nmero que representa toda a bacia do Pantanal: 624 320. a) Decomponha esse nmero. b) Qual o algarismo de maior valor absoluto? c) E o de menor valor absoluto? d) Identifique o algarismo que ocupa a menor ordem. e) Encontre o sucessor mpar de 624 320. f) Qual o antecessor par desse nmero?

Uir descobriu que os recursos dessa bacia hidrogrfica so importantes para quase 3 milhes de pessoas! Ser que voc consegue escrever esse numero usando somente algarismos? Arrisque! Quantos algarismos voc usou? Quantas ordens ele possui? Escreva seu sucessor e seu antecessor.

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Hora de jogar!
Rena-se com 3 colegas para brincar com o Jogo das Cartas. Cada um vai receber 6 cartas numeradas, com um algarismo entre 0 a 9. Essas cartas sero sorteadas e no vale olhar quais cartas recebeu. O jogo: Sua educadora dir: Forme o maior nmero possvel agrupando as cartas que recebeu. Voc forma os nmeros e, depois, cada integrante do grupo analisa os nmeros formados e confere quem fez o maior nmero. Por exemplo, Francisco recebeu 6 cartas com os algarismos: 0, 8, 5, 4, 3 e 1. O maior nmero que ele formou 854 310. Ele fez o maior nmero do seu grupo, por isso, marcou 10 pontos nessa rodada. Um colega deve fazer uma tabela igual a esta, para anotao dos pontos.

Rodada

Jogador

1 2 3 4
Total de pontos

Francisco 10

Uir

Ana

Antnia

A cada rodada, quem ganhar marca 10 pontos frente do seu nome. Um colega embaralha todas as cartas e distribui 6 cartas para cada jogador. Ento, a educadora torna a dizer um novo comando, que pode ser: Formar o maior nmero par. Formar o menor nmero. Formar o maior nmero mpar. Aps 4 rodadas, quem fizer mais pontos o vencedor.
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ADIO E SUBTRAO Contabilizando a flora e a fauna do Pantanal

Leia: Todos os anos, h um ciclo das inundaes no Pantanal. As chuvas proporcionam a renovao da fauna e da flora desse bioma. Voc sabia que nessa regio h uma rica biodiversidade? J foram registradas no Pantanal pelo menos 4 700 espcies, incluindo plantas e animais vertebrados. E, desse total, so 3500 espcies de plantas, 325 de peixes, 53 de anfbios, 98 de rpteis, 656 de aves e 159 de mamferos. Com essas informaes, voc vai fazer alguns clculos. Quantas so as espcies de anfbios e de rpteis? Some o nmero de espcies de plantas com o de peixes e aves. A operao esta 3 50 0 + 3 2 5 + 656 Quantas parcelas h nessa adio? Qual ser o resultado? Ser mais ou menos que 4 000? Veja se voc fez assim: 6 + 5 igual a 11; coloca-se 1 no resultado e vai 1. 1 3 500 + 325 656 81 3 500 + 325 656 1

1 + 2 + 5 so 8. Escreve-se 8 na ordem das dezenas. 1 3 500 + 325 656 4 481

5 + 3 + 6 so 14; coloca-se 4 no resultado e vai 1.

1 + 3 so 4.

O resultado : 4 481, ou seja, 4 unidades de milhar + 4 centenas + 8 dezenas + 1 unidade.

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Voc se lembra dos nomes dos termos da adio que acabou de fazer? 1 parcela 2 parcela + 3 parcela Soma ou total Agora, confira sua operao fazendo a conta inversa. Mas use a calculadora e as teclas de memria, ok? Faa assim: 4 481 656 M325 M-

Qual o resultado encontrado? Voc deve ter encontrado 3 500, sua 1 parcela. Acertou? Voc se lembra quais so os termos de uma subtrao? Isso mesmo! 768 minuendo - 45 subtraendo 7 2 3 diferena ou resto

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Resolvendo problemas
1 Leia novamente esta informao sobre o Pantanal.

No Complexo Pantanal, h o registro de pelo menos 4 700 espcies, incluindo plantas e animais vertebrados. E, desse total, so 3 500 espcies de plantas, 325 peixes, 53 de anfbios, 98 de rpteis, 656 de aves e 159 de mamferos. Agora, calcule o total de espcies de animais vertebrados. Que nmero voc encontrou? Faa a conta inversa para conferir o resultado. A quantidade total de espcies citada no texto 4 700. Qual a diferena entre essa quantidade e o nmero de animais vertebrados? Confira esse clculo usando sua calculadora. 2 A soma dos nmeros desses quadrados, tanto na horizontal, quanto na vertical, d sempre 80. Pensando nisso, complete escrevendo os nmeros que faltam.

32 29 25

18 30 34

20 15 25 45

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Boris Gaasbee k / sxc. hu

3 Veja o mapa sobre a Bacia Pantaneira.

a) Voc j sabe que o bioma Pantanal tambm existe em mais dois pases que fazem fronteira com o Brasil. Quais so eles? Identifique-os no mapa. b) A palavra legenda vem do latim e significa: coisa que se deve ler. A legenda de um mapa usada para identificar reas ou lugares que possuem uma determinada caracterstica.

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Leia as informaes que a legenda desse mapa traz. Agora, responda: A maior rea da Bacia Pantaneira tem qual altitude? Escreva o nome de 2 principais cidades encontradas nos pases fronteirios ao Brasil e que fazem parte desse bioma. Cite 3 principais cidades brasileiras situadas nesse bioma. c) A Bacia Pantaneira lembra a forma de um polgono irregular. Faa o desenho dele. 4 J era quase noite quando o pescador amador Joaquim Rosa, fisgou um ja de 53 quilos limpos (sem a barrigada) no rio Taquari. Lordano levou mais de duas horas para tirar o peixe da gua e sua vara quebrou com o peso e a fora do ja!

A pesca amadora est liberada em alguns locais do Pantanal, mas, para pratic-la, necessrio ter a carteira de pesca. A taxa para obter a carteira para a pesca sem o auxlio de barco de R$ 15,96. J a da pesca que usa embarcaes custa R$ 42,50. Calcule a diferena entre as taxas da pesca usando embarcao e a sem auxlio de barco.

Se o quilo do peixe ja custa R$ 45,00 numa peixaria, por quanto poderia ser vendido esse peixe pescado por Lordano?

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Aplicando o que aprendeu

Para conservar um bioma, preciso criar unidades de conservao para se proteger reas naturais. Algumas dessas unidades so consideradas Reservas Particulares do Patrimnio Natural (RPPNs), por serem terras privadas. Nelas, se conserva a paisagem natural e tem-se condies adequadas para a manuteno da biodiversidade. No Mato Grosso do Sul, at julho de 2006, quase 118 100 hectares j haviam sido convertidos em reservas particulares. E, no Mato Grosso, havia um total de, aproximadamente, 175 000 hectares. 1 Como se l a quantidade de hectares de reservas particulares do Mato Grosso do Sul? Escreva o antecessor desse nmero. Quais algarismos foram usados para se escrever esse nmero? Quantas classes h no nmero 118 100? Qual o valor posicional do algarismo 8 nesse nmero? 2 Agora, calcule quantos hectares somam as reservas de Mato Grosso e Mato Grosso do Sul. Confira sua operao usando a calculadora. Escreva como se l o resultado dessa operao.

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MULTIPLICAO E DIVISO Multiplicando e dividindo...

Bonito uma pequena cidade da Serra do Bodoquena, localizada no Complexo Pantaneiro. As guas dos rios e nascentes dessa regio so de um incrvel azul, alm de serem translcidas. Essa regio rica em cavernas e cachoeiras, alm de apresentar inmeras atraes para viajantes de todos os gostos e idades!

N adia Arai / s xc .hu

Entre as incrveis atraes, destacam-se a Gruta do Lago Azul, que abriga o Lago Azul a 100 metros abaixo da terra, a descida do rio Olho D'gua at o rio da Prata, o rafting no rio Formoso, que uma aventura que oportuniza a apreciao da vegetao e a fauna s margens do rio. Com certeza, um encontro marcado com macacos, tucanos e araras. Um tio de Ana, o Ramiro, resolveu passar as frias na cidade de Bonito, no Pantanal. Ele ficar nessa cidade durante 3 dias e fez uma pesquisa de preos nas pousadas de Bonito. Veja o resultado de sua pesquisa: Pousada Bonita Diria adulto: R$ 105,00 Diria criana: R$ 52,50 Pousada Paraso Diria adulto: R$ 95,00 Diria criana: R$ 47,50 Pousada Pantaneira Diria adulto: R$ 150,00 Diria criana: R$ 75,00

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Roberto Moscatelli / s x c .hu

F ernando / sx c.hu

Ramiro quer viajar com sua esposa e seus dois filhos. Ele preferiu a pousada que tinha o menor valor da diria. Voc sabe qual foi a pousada que ele escolheu? Isso mesmo, a Pousada Paraso. Ele fez os clculos de quanto gastaria por dia. Veja como ele fez: Adultos: 95,00 x2 190,00 Crianas: 47,50 x2 95,00 Valor total: 190,00 + 95,00 285,00

Voc consegue explicar o jeito que Ramiro usou para calcular o valor da diria? Ele mostrou o valor para sua esposa, que logo falou:

Ramiro, voc s calculou 1 dia na pousada, mas ficaremos 3 dias!

Ela estava certa, Ramiro no calculou o total a ser gasto na Pousada Paraso.
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 Voc sabe o que ele precisa fazer para encontrar esse total? Isso mesmo, ele precisa efetuar esta multiplicao. 21 285,00 x3 855,00 A Pousada Paraso oferece 2 formas de pagamento: vista e a prazo, dividindo o valor em 5 parcelas iguais. Ramiro optou pelo pagamento a prazo, por isso fez uma diviso. Veja como ficou a diviso usando o algoritmo: 855,00 -5 35 - 35 05 -5 0 5 171

Ramiro pagar 5 parcelas de R$ 171,00 para se hospedar na Pousada Paraso.

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Multiplicando e dividindo para resolver problema

Voc j sabe resolver situaes como o Ramiro. Ento, junto com sua dupla, resolva outras operaes que Ramiro teve que fazer para calcular os gastos com os passeios em Bonito! Em Bonito De carro, o acesso para quem vem de Campo Grande, capital do estado, at Bonito so de, aproximadamente, 330 km. S h uma linha de nibus saindo de Campo Grande, a Viao Cruzeiro do Sul. Cada passagem custa R$ 25,00. Todos os passeios so pagos. Estes valores variam de R$ 10,00 a R$ 65,00. Para praticar rapel e mergulho autnomo, os preos so maiores. As agncias de turismo da cidade oferecem um servio de locao de carros e vans. 1 Um casal est em Campo Grande e quer calcular o gasto que far com o combustvel at a cidade de Bonito. Sabendo-se que o carro desse casal faz 10 quilmetros com um litro de gasolina e que o preo desse combustvel est a R$ 2,20 o litro, calcule quantos reais este casal gastar, aproximadamente, no trajeto at Bonito. Discuta com seus colegas e com sua educadora como voc pensou para resolver essa situao. 2 Quanto esse casal economizaria se fosse no nibus da Viao Cruzeiro? 3 Um passeio de rafting em Bonito custa R$ 52,00 por pessoa. Calcule quanto pagar um grupo com 4 pessoas. 6 pessoas. 8 pessoas. 10 pessoas. Voc calcula o valor dos dois primeiros grupos e o seu colega o dos outros dois.
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4 Leia uma frase citada por Dalai Lama, um budista do Tibet. Podemos perdoar a destruio do passado, causada pela ignorncia. Agora, no entanto, temos a responsabilidade de examinar eticamente o que herdamos e o que passaremos s geraes futuras.
Dalai Lama

Converse com seu colega sobre o que voc entendeu da frase citada por Dalai Lama. Depois, converse com sua turma e sua educadora sobre esse assunto. Degradao ambiental um assunto muito srio, no mesmo? Toda a humanidade est preocupada com a degradao do planeta. Buscam-se alternativas para resolver problemas ambientais como o desmatamento e queimadas, a produo de lixo, o efeito estufa, inverso trmica, entre tantos outros. O que voc pode fazer para melhorar ou amenizar os problemas do nosso planeta? Em muitas cidades, como a de Bonito, as pessoas, principalmente os turistas, nem sempre jogam o lixo no lugar certo, nem sempre cuidam do meio ambiente... Por isso, h srios problemas ambientais, principalmente os relacionados produo de lixo e ao seu descarte.
Felipe Almansour / sxc .hu

J ohn N y berga / s x c . hu

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John N yberg / sx c.hu

sxc. hu

Voc sabia que... Material/Objeto Cascas de frutas Papel Chiclete Tampa de garrafa Madeira pintada Sacos plsticos Latas de alumnio Plstico Garrafas de vidro Pneu Vidro tempo de decomposio 1 a 3 meses 3 a 6 meses 5 anos 15 anos 15 anos 30 a 40 anos 200 anos 450 anos Tempo indeterminado Tempo indeterminado 1 milho de anos

Essa tabela assustadora, no mesmo? Pensar que um simples chiclete jogado no cho demora cerca de 5 anos para se decompor! Esse lixo pode dar o que falar... Basta calcular! a) Quantos meses demora uma tampa de garrafa para se decompor? b) Escreva, usando somente algarismos, o nmero de anos que um vidro leva para se decompor. c) Converse com seu colega sobre o que significa a expresso Tempo indeterminado citada na tabela. d) Elabore um problema relacionado ao tempo de decomposio para seu colega resolver. Depois, voc resolver um problema feito por ele. e) Junto com seu colega, escreva algumas atitudes que todos podem tomar para diminuir a produo de lixo. Coloque-as no

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aplicando a multiplicao e a diviso

Pergunte aos seus pais: O que feito com o lixo de sua casa? O carro da prefeitura passa para peg-lo? Onde o lixo colocado? Ele fica exposto em algum lugar? jogado no quintal? O lixo produzido na sua casa separado para fazer composto orgnico? Voc sabe para onde o lixo da sua casa encaminhado quando recolhido? Anote as respostas para discutir sobre esse assunto com sua educadora e com a turma do campo.

Em sala, com os resultados da pesquisa feita por voc e seus colegas, todos faro um grfico e uma tabela sobre o destino do lixo produzido por cada um. Esse grfico ser colocado no

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pOlGOnOs - ClCulO DO pERMEtRO identificando polgonos

Voc est lembrado dos polgonos? Ao andar pelas ruas, voc pode ver uma quantidade enorme de formas que lembram polgonos. Que tal recordar?

Um semforo lembra um retngulo...

Uma placa de trnsito lembra um losango...

Um pinheiro lembra um tringulo...

As linhas dos polgonos so formadas por segmentos da reta. Ou seja, os polgonos no tm linhas curvas. Junto com a turma do campo, faa uma colagem com objetos que podem representar polgonos. Recorte esses objetos de jornais, revistas e propagandas e cole num cartaz que ficar no

Com sua educadora, voc e seus amigos vo escrever na frente de cada objeto colado qual o nome do polgono que ele representa.
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Resolvendo problemas
1 Voc j sabe que um polgono uma palavra grega que significa muitos lados. Junto com sua dupla, observe a tabela que mostra o nome de alguns polgonos. Nmero de lados 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Polgono No existe No existe Tringulo Quadriltero Pentgono Hexgono Heptgono Octgono Enegono Decgono

Por que no existe polgono com 1 ou 2 lados? Discuta com sua educadora a resposta de vocs. Qual o nome do polgono que possui o menor nmero de lados? Qual polgono voc identifica ao ver uma colmeia? Na tabela acima, qual o polgono com maior nmero de lados?
Arthur Ry baczewski / sxc . hu

Desenhe um octgono.

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Aplicando o que aprendeu

Recorte 9 tiras de papel de 15 centmetros de comprimento e 2 tiras de 10 centmetros. A largura de cada tira deve ser de 3 centmetros. Use tachinhas e alfinetes para unir as pontas das tiras e formar polgonos. 1 Pegue 4 tiras de 15 centmetros e forme um quadrado. Prenda as pontas das tiras, ok?

Quantos ngulos tem este polgono? Todos seus ngulos so iguais? Como se chamam estes ngulos? 2 Agora, faa um tringulo com 3 tiras de15 centmetros.

3 Com 2 tiras de 15 centmetros e 2 tiras de 10 centmetros, construa um quadriltero. Qual quadriltero voc construiu? 4 Experimente mover os lados das suas figuras. O que voc observou? Os lados de algumas figuras no so firmes. Quais so elas?
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5 Aperte as pontas opostas do quadrado. O que voc obtm?

O que semelhante nestas figuras? O que diferente? Qual o nome desta nova figura? 6 Movendo os lados do retngulo, o que voc obtm?

O que semelhante nestas figuras? O que diferente? Qual o nome desta nova figura? Os lados do tringulo no se movem. Eles so firmes. Por isso, o tringulo uma figura rgida. A forma triangular usada nas construes, principalmente nos telhados.

Por qu?

Converse com sua educadora a esse respeito.

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Agora, recorte mais 2 tiras com 20 cm, 3 tiras com 25 cm, 2 tiras com 30 cm e 2 tiras com 40 cm. Todas com 3 cm de largura. Voc e seu colega vo construir mais figuras geomtricas. 7 Pegue 1 tira de 30 cm e coloque-a paralelamente a 1 tira de 40 cm. Assim:

Agora, pegue 2 tiras de 15 cm e coloque nas laterais. Sua figura ficar assim:

Qual o nome desta figura? Tente moviment-la. Ela se deforma ou rgida? 8 Pegue 2 tiras de 25 cm e 1 de 30 cm. Faa um tringulo com essas tiras e fixe as pontas. Quais so os tipos de ngulos desse tringulo? Quantos lados tm o mesmo tamanho? Alguns tringulos tm os 3 lados iguais. Outros tm 2 lados iguais. Ainda h tringulos que no tm lados iguais.

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Convide seu colega para jogar. Neste jogo, voc ir identificar um polgono, contar seus vrtices e lados, alm de perceber diferenas e semelhanas entre diferentes figuras geomtricas.

Jogo da Velha Geomtrico

Material Um tabuleiro dividido em 9 partes iguais com os desenhos dessas figuras.

10 marcadores de 2 cores diferentes (5 para voc e 5 para seu colega). Esses marcadores podem ser feitos com papis coloridos ou tampinhas de 2 cores. 2 dados. Voc j fez muitos dados antes. Arranje um molde e faa 2 dados, Em cada uma das 6 faces de um dos dados, voc vai escrever uma frase. Todos os lados iguais Somente 2 lados iguais Somente ngulos retos
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Pelo menos 1 ngulo reto Pelo menos 1 ngulo obtuso Pelo menos 1 ngulo agudo

No outro dado, escreva: quadriltero seis lados cinco lados O Jogo 1 O primeiro jogador lana os 2 dados. L os comandos e coloca a sua ficha sobre a figura geomtrica que obedece s informaes dos 2 dados. 2 Se no tiver nenhuma figura para cobrir, de acordo com as informaes dos dados, ou se um jogador cobrir uma figura errada, passa a vez de jogar. 3 Ganha o jogo quem cobrir 3 figuras geomtricas consecutivas na horizontal, na vertical ou na diagonal. cinco ngulos trs lados oito lados

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Conhecendo o geoplano
Voc j ouviu falar sobre geoplano? O geoplano um material criado por um matemtico ingls chamado Calleb Gattegno. Este material pode ser feito por marceneiros, ou em casa, com uma base plana e lisa. Nessa base de madeira so fixados preguinhos ou pinos. Usa-se o geoplano para desenhar usando elsticos ou barbantes. Eles podem ser de diferentes tamanhos, de acordo com o nmero de pregos fixados em cada lado. Agora voc aprender como se faz um geoplano! Em um quadrado de madeira, de 30 cm por 30 cm, marca-se uma margem de 1 cm em todos os lados, usando uma rgua e lpis. Marcam-se tambm 10 fileiras de 10 pontos e 10 colunas, com distncia de 3 cm entre cada uma delas. Em cada ponto bate-se um preguinho. Mas importante ter cuidado com as marcaes das fileiras e colunas, para que fiquem com as mesmas medidas. Ele ficar assim:

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Parecidas com o geoplano, as malhas quadriculadas ou pontilhadas tambm so usadas para representar figuras. Com esses materiais, voc vai observar formas geomtricas, seu permetro e sua rea. permetro a medida do contorno da figura. E rea o preenchimento da figura geomtrica. Mas voc vai comear a aprender a calcular o permetro. A rea voc vai aprender a calcular depois. Observe o que Raimundo fez no seu geoplano.

Eu fiz uma forma usando barbante.

Qual o nome da forma desenhada por Raimundo? Isso mesmo, ele fez um retngulo. Quantos preguinhos essa figura est tocando? Observe o espao entre dois preguinhos. Raimundo contou quantos espaos foram usados para fazer o contorno desse retngulo. Conte-os voc tambm. O contorno desse retngulo contm 14 espaos, ou seja, seu permetro corresponde a 14 unidades.
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Agora, veja o outro retngulo desenhado por Raimundo. Quantos espaos ou intervalos h em volta do segundo retngulo?

Raimundo usou, novamente, no contorno desse retngulo, 14 intervalos. O permetro do segundo retngulo tambm 14 unidades. Apesar de os permetros serem iguais, os retngulos so diferentes, no mesmo? Converse com sua educadora e colegas sobre as semelhanas e diferenas nesses dois retngulos desenhados por Raimundo. Ana tambm fez um desenho no geoplano. Veja o que ela fez.

Qual o nome da figura desenhada por Ana?

Isso mesmo, ela desenhou um quadrado, pois h 4 lados de mesmo tamanho. Ana fez um quadrado com 12 cm de permetro.
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Agora, veja o que Ana falou com Raimundo.

Raimundo, vou desenhar tringulos com o quadrado que fiz!

Como?

Ana colocou mais um pedao de barbante. Veja como ficou.

Quantos tringulos a linha formou no quadrado? Esta linha chama-se diagonal do quadrado.

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Desenhando no geoplano...
Junto com um colega, voc vai fazer desenhos no geoplano. Que tal experimentar? Voc vai gostar! Ento, mos obra! Voc precisa usar barbantes para desenhar as formas. Se tiver gominhas, pode us-las. 1 Reproduza, com seu colega, as seguintes formas no seu geoplano. Voc faz duas formas e seu colega faz as outras duas.

a) Qual o nome da figura geomtrica desenhada com o barbante verde? Qual o seu permetro? Converse com seu colega para relembrar o que permetro.
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O permetro desse quadrado de 8 unidades. b) E a forma desenhada com o barbante azul? Por quantos preguinhos voc passou para faz-la? c) Agora, analise a figura feita com o barbante roxo. Quantos lados ela possui? Quantos lados so paralelos? A figura geomtrica desenhada com o barbante roxo se chama trapzio. O trapzio possui 1 par de lados paralelos e um quadriltero porque possui 4 lados. d) A figura desenhada em vermelho possui 5 lados. Qual o nome dessa figura? Isso, um pentgono tem 5 lados. Observe esse outro pentgono feito por Antnia num papel.

Quais so as semelhanas entre o pentgono do geoplano e o que foi desenhado por Antonia? E quais so as diferenas entre eles? Uma figura geomtrica considerada regular quando possui todos os lados do mesmo tamanho, ou seja, com a mesma medida. A figura irregular possui lados de tamanhos diferentes.

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Aplicando o que aprendeu

Como voc j sabe, uma malha quadriculada parecida com o geoplano e nela voc tambm pode representar figuras geomtricas. Com seu colega, desenhe figuras geomtricas numa malha quadriculada. 1 Reproduza as imagens desenhadas.

2 3

4 5

a) Conte quantos lados tem a figura 1. No geoplano, voc contou os intervalos entre os preguinhos usados para desenhar a figura geomtrica e descobriu o seu permetro. E, numa malha pontilhada, o que voc precisa contar para descobrir o permetro? Qual e o permetro dessa figura? b) H dois pares de figuras que tm o mesmo permetro. Quais so eles? c) Como se chama o polgono representado pelo nmero 2? Quantos lados ela possui?

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2 Desenhe em seu caderno uma malha quadriculada de 10 cm por 10 cm. Faca uma margem de 1 cm e depois trace fileiras de 1 em 1 cm. Trace tambm colunas com 1 cm de distncia entre elas. Seu desenho ficara assim:

Imagine que seu desenho um geoplano e que o encontro das fileiras e colunas o ponto ou um preguinho. Agora, crie 2 figuras diferentes, mas que passam pelo mesmo numero de pontos. Quantos lados tem cada uma das figuras que voc desenhou? Qual o nome delas? Calcule o permetro dessas figuras. Escreva o tamanho de cada um dos lados. Lembre-se de que cada quadradinho tem 1 cm de lado. As figuras que voc desenhou so regulares ou irregulares? Por qu?
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Mateus Atros kco / s xc .hu

V ictor S chmidlin / s xc .hu

Unidade 5
Campos Sulinos
Os Campos Sulinos so tambm conhecidos como Pampas, palavra de origem indgena que quer dizer regio plana. O bioma Campos Sulinos ocupa grande parte do Rio Grande do Sul e se estende para o Uruguai e Argentina. Passeando por essa regio, a turma do campo e voc iro: aprender mais sobre decimais e porcentagem; conhecer as medidas de temperatura; calcular a rea de terra, que chamada na regio de cubao da terra; resolver problemas envolvendo o que voc j aprendeu; interpretar grficos e tabelas.
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NMEROS E OPERAES Conhecendo um pouco esse bioma

Leia: O bioma Campos Sulinos abrange cerca de 63% do territrio do Rio Grande do Sul. So cerca de 172 mil Km2. Alm das fronteiras do pas, ele se estende por terras do Uruguai e da Argentina. um bioma nico no mundo. Em nenhum outro lugar do planeta encontraremos as espcies de plantas e de animais e as expresses socioculturais das populaes associadas aos Pampas. A porcentagem de terras do Rio Grande do Sul ocupada pelo Pampas menor ou maior do que a metade do seu territrio? Por qu? Veja 63% representado no quadro. A parte colorida ocupa mais da metade do quadro? Quantos por cento corresponde metade? Quanto 63% ultrapassa a metade? Quanto por cento do territrio gacho no ocupado por esse bioma? O texto afirma que 63% do territrio gacho correspondem a 172 mil km. Com base no texto e na conta que fez, voc pode dizer que o territrio do Rio Grande do Sul menor que 300 mil km? Esta estimativa est correta porque a rea desse estado de 281742km.

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Trabalhando com nmeros

1 Escreva o nmero 172 mil. Quantas ordens e quantas classes ele tem? Observe agora o nmero 281 742. Quantas ordens e quantas classes ele tem. Qual o seu algarismo de menor e o de maior valor posicional? Quanto vale cada um deles? Qual o valor relativo do algarismo de 5 ordem nesse nmero? Este nmero maior do que 172 mil? Faa a conta e descubra a diferena. Confira o resultado na calculadora. 2 Observe a tabela abaixo com a relao de alguns cereais e gros produzidos pelo Rio Grande do Sul em 2007.

Lavoura temporria em 2007 RS Gro/Cereal Arroz (em casca) Aveia (em gro) Centeio (em gro) Cevada (em gro) Ervilha (em gro) Feijo (em gro) Soja (em gro) Trigo (em gro) Quantidade produzida em t 6 340 136 129 631 3 702 108 531 1 490 142 086 9. 29 005 1 723 007 Voc sabe o que lavoura temporria? Quais gros e cereais so produzidos na sua regio? Leia as informaes desta tabela.
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RS a sigla do Rio Grande do Sul.

 Qual desses produtos foi produzido em maior quantidade? Copie os nmeros da tabela em ordem crescente. Escreva por extenso os nmeros relativos produo de aveia, centeio e feijo. Como voc sabe que 1 t igual a 1 000 kg, transforme os nmeros da questo anterior em quilograma, multiplicando cada um por 1 000. 3 Leia. A araucria a rvore nativa mais conhecida nos Campos Sulinos. No passado, antes que a lavoura de caf e cereais cobrisse as terras paranaenses e antes que os trigais cobrissem os campos gachos, sua presena era to comum que os ndios chamaram de "curitiba" (que quer dizer "imensido de pinheiros") toda uma extensa regio onde esta rvore predominava. E a palavra acabou imortalizada, denominando a capital do Araucria angustifolia: a rvore do pinho estado do Paran. A araucria j ocupou rea equivalente a 200 mil quilmetros quadrados no Brasil, sendo 50 mil km no Rio Grande do Sul. uma rvore de grande porte: atinge cerca de 50 m de altura e seu tronco pode medir at 8,5 m de circunferncia. Seu fruto, a pinha, contm de 10 a 150 sementes.
O pinho: fruto da araucria

Roger V alerte / sx c.hu

Escreva 200 mil e 50 mil somente com nmeros. Divida 200 mil por 4. Qual o resultado? 1 de 200 mil. 4 1 de 200 mil = 200 mil : 4 = 50 mil 4 50 mil
200

s xc .hu

Mais nmeros
1 H uma grande criao de rebanhos bovinos e sunos nos Campos Sulinos e, certamente, no Rio Grande do Sul. Leia: Nessa regio, a rea de pastagens naturais sofreu uma reduo nos ltimos 25 anos, de 14,5 milhes para 10,5 milhes de hectares. Com o rebanho bovino ocorreu o inverso: aumentou de 8,8 milhes para 113,2 milhes de cabeas, sendo 10,5 milhes de bovinos de corte. Estima-se que aproximadamente 500 mil animais so engordados por ano em pastagens de inverno, 115 mil em semiconfinamentos e 90 mil em confinamentos. a) Observe o nmero 14,5 milhes. A escrita com vrgula um jeito de abreviar o nmero. Podemos ler esse nmero assim: quatorze, vrgula, cinco, milhes ou quatorze milhes e quinhentos mil. b) Escreva como se l das duas maneiras, estes nmeros: 10,5 milhes 8,8 milhes 113,2 milhes 2 Some os nmeros dos animais engordados em diferentes pastagens. 3 Agora, voc vai fazer alguns clculos. Volte ao texto e responda: a) Quantos km de pastagem eram destinados ao gado h 25 anos? b) Quantos km atualmente a rea para pastagem? c) Calculando a diferena para obter quantos km foram reduzidos, temos: 14,5 - 10,5 Foram reduzidos 4,5 km. 04,0 Voc observou que ao escrever os decimais para fazer a conta uma vrgula fica embaixo da outra? d) Preste ateno para escrever os nmeros e calcular: De quantos milhes foi o aumento das cabeas de gado nesses 25 anos? tirando o gado para corte, quantas cabeas sobram?
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MEDiDa DE tEMpERatuRa Medindo a temperatura

A temperatura na regio dos Campos Sulinos cai muito no inverno. O inverno a estao mais fria do ano, o que acontece, no sul, nos meses de junho e julho. Em algumas cidades do Rio Grande do Sul chega a nevar. Voc sabe como medida a temperatura? Raimundo e Francisco esto preocupados porque Uir no tem ido aula. Eles foram visitar o amigo e, quando chegaram l, a me de Uir disse que ele est com muita febre! Qual o instrumento que mede a temperatura? Qual a temperatura mdia das pessoas? O que significa temperatura mdia? O que acontece quando algum est com febre? Este desenho representa um termmetro.
L U IS R IxT / S xC .H U

O grau a unidade para medir temperatura. A temperatura mdia do nosso corpo de, aproximadamente, 36 graus. Pea ao educador para que leve um termmetro para a sua sala de aula.
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Descobrindo o grau
1 Observe um termmetro. Pode der ser o ilustrado na pgina anterior. Quantas divises (indicadas por tracinhos) h entre 35 e 36? E, entre 36 e 37, quantas so as divises? Entre dois nmeros h sempre 10 espaos, que so os intervalos. Cada intervalo corresponde a 1 dcimo do grau. O dcimo como o nome est dizendo corresponde dcima parte da unidade de medida de temperatura, que o grau. Ao ler a temperatura, na maioria das vezes, voc interpreta os dcimos. 2 Observe este termmetro.

Ele indica a temperatura de 36,5 que lemos 36 graus e 5 dcimos ou 36 vrgula 5. Este termmetro marca a temperatura de Uir.

Qual a temperatura de Uir? Por que ele est com febre? Existem outros tipos de termmetros para medir a temperatura do ambiente. Nas grandes cidades existem termmetros nas ruas e avenidas centrais para marcar a temperatura durante o dia e a noite. Voc j viu um termmetro de parede?
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3 Veja este termmetro. Coloque o dedo sobre o ponto 0. Acima dele esto os nmeros escritos em preto. Eles indicam as temperaturas positivas. Mostre onde est a marca de 38 graus. Quando o termmetro marca 38 graus, faz muito calor. Veja agora os nmeros em vermelho, abaixo de zero. Eles indicam as temperaturas muito baixas, as negativas. Aponte a marca de 5 graus negativos. Quando a temperatura negativa faz muito frio. Qual a temperatura marcada nesse termmetro?

Os graus so escritos assim: 32 (trinta e dois graus positivos) -3,5 (3 graus e 5 dcimos negativos) 4 Pense e responda. Na cidade de Acara, a temperatura -2,8 e na cidade Unal -4,2. Em qual cidade est mais frio? A temperatura mxima nos Campos Sulinos fica entre 34 e 36. A temperatura mnima negativa, chegando a -4. 5 Desenhe um termmetro. Depois, usando um lpis de cor vermelho, marque as temperaturas mximas e mnimas na regio do Pampa. No lugar onde voc mora, como a temperatura no vero? E no inverno?
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aplicando o que aprendeu

1 Desenhe 3 termmetros. O primeiro deve indicar a temperatura mdia do nosso corpo. O segundo deve indicar a temperatura abaixo da mdia. O terceiro deve indicar febre alta. 2 O educador mediu a temperatura de Ana, Antnia, Uir, Francisco e Raimundo. Veja o resultado no quadro e faa a leitura das temperaturas indicadas. J comecei para voc: nome Ana Antnia Uir Francisco Raimundo leitura do termmetro aproximaes 36 graus 35,9 35 vrgula 9 35 graus e 9 dcimos 36,2 38,3 37,1 36,8

Qual das crianas est com febre? Qual a diferena entre a temperatura de Ana e de Uir? 3 Converse com sua me. Pergunte a ela se voc j teve febre quando estava doente. Quantos graus de febre voc teve? O que foi feito para baixar a febre? Hoje muito usado o termmetro digital. Ele mostra a medida da temperatura no visor.

Qual a temperatura indicada por esse termmetro?

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Somando e subtraindo
Nos campos do sul j foram encontradas 102 espcies de mamferos, 476 de aves e 50 de peixes.
Cardeal-do-banhado - Amblyramphus holosericeus.

Some os nmeros dessas espcies de animais. Qual a soma? Observe que na conta que fez h duas reservas. 102 +479 153 734
1 1

2 + 9 = 11, 11 + 3 = 14 vai 1; 1 + 0 + 7 + 5 = 13, vai 1; 1+1+4+1=7

Confira o resultado usando a calculadora. Use a calculadora tambm para fazer a operao inversa. Alm de somar e subtrair nmeros naturais, voc pode fazer estas operaes com decimais. Imagine que numa regio dos Campos Sulinos amanheceu com a temperatura em 2,5. Mas, ao meio-dia, o termmetro indicava 11,3. Quantos graus a temperatura dessa regio subiu? Voc deve fazer uma subtrao de decimais. Lembre-se que ao armar a conta, uma vrgula deve ficar abaixo da outra. Faa a conta e confira na calculadora, lembrando que a vrgula trocada pelo ponto.
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Fabio Colombini

ADIO E SUBTRAO

Somando e subtraindo para resolver problemas

1 Faa estas operaes: a) 36 + 142 + 209 2 Resolva. a) Joaquina gastou R$ 16,40 na feira e R$ 28,70 na farmcia. Quanto Joaquina gastou? b) A partir do ms de agosto, Joo vai pagar R$ 18,70 a mais pelo aluguel de sua casa. Hoje, o valor do aluguel R$ 145,50. Quanto ele pagar com o aumento? c) Sebastio comprou uma enxada, sementes e adubo no valor de R$ 72,00. Teve um desconto de R$ 8,40. Quanto ele pagou pela compra? 3 Veja a produo de ovos em uma pequena granja durante um ms. Ovos de galinha 938 1 024 935 890 Ovos de codorna 416 702 368 654 b) 913 275 c) 23,8 + 0,6 d) 3,2 1,35

1 semana 2 semana 3 semana 4 semana Calcule;

a) quantos ovos de galinha e de codorna foram produzido por ms; b) quantos ovos foram produzidos por semana. c) confira as contas na calculadora. 4 Nessa granja h 13 galos, 130 galinhas, 78 pintinhos, 147 frangos e 705 codornas. Quantas aves h nessa granja? 5 Na semana passada foram vendidas 426 aves para abate. Quantas sobraram?
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Aplicando a adio e a subtrao

1 Veja a anotao das temperaturas mnimas e mximas em uma regio do sul dos Pampas durante 5 dias do ms de junho. Calcule a diferena entre as temperaturas Dias mnimas e mximas 03/06 registradas nos 5 dias. 04/06 Confira os clculos na 05/06 Calculadora. 06/06 07/06 Temperatura mnima 4,7 3,5 6,9 9,4 7,6 Temperatura mxima 9,2 10,4 12,3 15,1 14,4

2 Em uma cidade foi registrada a temperatura mnima em -2,8 e a mxima em 5,1. Voc consegue encontrar a diferena entre as duas temperaturas? 3 Complete escrevendo os nmeros que faltam. 48 5 1,3 39 A soma dos nmeros de cada lado 100. 4 Converse com seus pais e responda: a) Quais os meses que chovem em sua regio? b) Quais os meses mais quentes e mais frios? c) A quantos graus chega a medida da temperatura nesses meses? d) Quantas pessoas moram na sede do seu municpio e quantas moram na zona rural? Mostre o que fez para a educadora avaliar seu desempenho.
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1,2 A soma dos nmeros de cada lado 8.

MULTIPLICAO E DIVISO Multiplicando e dividindo

Leia: O produtor rural deve saber qual a produtividade por hectare de sua propriedade. Como ele pode saber essa produtividade por hectare? muito simples, s saber quanto de terra precisa para formar um hectare. A partir desse momento, analisa a quantidade de produto produzido e divide pela quantidade de hectares plantados. Nesse momento, ele ter a quantidade de gros produzidos por hectares. Para saber o custo da produo, ele contabiliza o quanto de semente e de produtos qumicos teve que investir na lavoura, como chamada a terra plantada por eles, quanto gastou com equipamentos para o plantio e com a colheita e o quanto gastou no transporte do produto. Imagine que uma fazenda tem 50 000 hectares de rea. Dessa rea, 60% foram reservados para o plantio. O restante foi reservado para rea verde. Determine quantos hectares foram reservados: a) para o plantio? b) para a rea verde? Como fazer esses clculos? Primeiro, voc deve dividir 50 000 ha por 100 para saber qual rea correspondente a 1%. a) 50 000 ha : 100 = 500 ha; ento 1% corresponde a 500 ha 60% ser igual a 60 x 500 = 30 000. Logo, a rea para o plantio de 30 000 ha. b) 50 000 ha 30 000 ha = 20 000 ha. A rea verde ser de 20 000 ha. Quando se divide por 10, 100 e 1 000, um nmero terminado com zeros, cortam-se 1, 2 ou 3 zeros. Por exemplo 120 : 10 = 12 2400 : 100 = 24.
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1. Observe estas divises:

2416 4 - 24 604 016 - 16 0 Esta tem um zero intermedirio no quociente. 365 9 - 36 40 05

Esta tem um zero final.

2 Sem fazer a conta, diga quantos algarismos no quociente ter cada diviso. a) 936 : 3 b) 128 : 4 c) 3212 : 6 d) 403 : 8 e) 372: 6 Confira se voc acertou fazendo as contas na calculadora. A operao 403 : 8 ter um resultado decimal na calculadora, porque, nela, a diviso continua e no encerra com zero no quociente e resto 3. Faa esta diviso no caderno para verificar se o resto ser 3. 3 Veja como calculada uma frao de nmero. a) quanto 1 de 80? 80 : 4 = 20 20 20 4 2 quartos de 20 = 3 quartos de 20 = 20 20

Calcule : a) 3 de 40 b) 2 de 90 c) 4 de R$ 240,00 5 3 6 4 Agora, voc vai calcular porcentagens de nmeros e de quantias. a) Calcule 2% de 300 b) Calcule 35% de 800 1% de 300 = 300 : 100 = 3 2% de 300 = 2 x 3 = 6 800 : 100 x 35 = 280

Para calcular frao e porcentagem de nmeros, voc faz diviso e multiplicao.

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Calcule: a) 40% de 8 200 b) 25% de 200 c) 72% de 1 000

Para calcular porcentagem na calculadora voc digita o nmero, em seguida aperta a tecla do sinal x e a tecla %. Experimente calcular 15% de 20 digite 20, depois X e 15 %; aparecer no visor o nmero 3 que 15% de 20. 5 Ana e Antnia esto multiplicando 254 por 13. Como tiveram dvida, resolveram decompor o nmero menor, 13. Ento, fizeram assim: 13 = 10 + 3 Depois somaram 2540 + 762. 10 x 2 5 4 = 2 5 4 0 11 1 254 2540 x3 x762 762 3 302 Confira se o produto encontrado pelas meninas est correto fazendo a conta na calculadora. 11 254 Faa: Voc pode fazer a x13 a) 23 x 105 b) 41 x 523 multiplicao no 762 algoritmo, assim: 254 3302 Pea educadora para mostrar a voc como se faz esta conta. 6 Faa as multiplicaes no algoritmo e confira na calculadora. a) 12 x 207 b) 42 x 136 7 Veja como Raimundo e Francisco fizeram multiplicao e diviso com decimais. 3, 1 5 8,6 2 Faa: 3 x 0, 28 e 12, 8 : 4 x 4 8 4,3 1 3, 60 0
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Aplicando o que aprendeu

1 Leia: Uso sustentvel a capacidade de desenvolver atividades econmicas e, ao mesmo tempo, manter a vitalidade dos ecossistemas. utilizar a terra mantendo-a frtil. derrubar para plantar e ao mesmo tempo preservar e replantar. As monoculturas sem controle no contribuem nesse aspecto. So monoculturas preocupantes nos Campos Sulinos: eucalipto, arroz, soja, cana-de-acar e mamona. Veja na tabela a produo de alguns gros na regio dos Campos Sulinos em 2007. Calcule a soma das toneladas produzidas de: a) arroz mais aveia; b) centeio mais cevada; c) ervilha mais feijo. Gro/Cereal Arroz (em casca) Aveia (em gro) Centeio (em gro) Cevada (em gro) Ervilha (em gro) Feijo (em gro) Quantidade produzida em t 6 340 136 129 631 3 702 108 531 1 490 142 086

Depois, some tudo e encontre quantas toneladas desses gros foram produzidas. 2 Resolva os problemas. a) Joo colocou na camionete 6 caixas com 26 kg de tomates e 12 caixas com 18 kg de cenouras para levar para a feira. Quantos quilos de legumes ele vai levar? b) Joo vende 1 kg de tomate por R$ 2,00 e 1 kg de cenoura por R$ 1,00. Se vender tudo, quanto Joo ter com a venda dos legumes? c) Com o dinheiro que ganhou ele vai comprar uma televiso que custa R$ 520,00. Pretende dar R$ 200,00 de entrada e pagar o restante em 4 parcelas iguais. Quanto Joo pagar em cada parcela?
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SUPERFCIE E REA O que superfcie e rea?

Voc j sabe calcular o permetro. O que permetro? Vai, agora, aprender a calcular a rea. Os pais das crianas da turma do campo vo colocar piso de cermica na sala de aula da escola deles. Para isso, devem calcular a rea do piso para saber quantas caixas de cermica devem comprar. Leia: Para medir o comprimento de pano, a altura da porta e a distncia entre as paredes da sala existe um instrumento, que o metro. Para medir a rea no existe um instrumento. A rea calculada com as medidas dos lados que contornam a superfcie que se quer medir. O piso da sala de aula uma superfcie. A medida desse piso a rea. A unidade de medida da rea o metro quadrado, que abreviado por m. Lendo o texto, voc observou que superfcie diferente de rea. O que superfcie? D exemplos de superfcies. Quando se fala que a parede da sala tem 3 m, o que superfcie e o que rea? Superfcie grandeza e rea medida. Voc sabe o que o metro quadrado? O nome quadrado lembra a figura que tem esse nome. Desenhe um quadrado e fale sobre ele.

O quadrado um quadriltero que tem os lados e os ngulos iguais.

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 O quadrado uma figura regular, pois as medidas dos seus lados e ngulos so iguais. Por isso tomado como base para as medidas de superfcies.

Voc e seus colegas vo construir um metro quadrado. Colem folhas de papel (pode ser jornal). Tracem um quadrado de 1 metro de lado usando a rgua mtrica para medir os lados e o esquadro para fazer os cantos, os ngulos retos. Recortem o quadrado que traaram. Vejam: este um metro quadrado. Voc sabe dizer o que o metro quadrado? Agora, voc e seus colegas vo medir o piso da sala de aula. Tirem as cadeiras e carteiras e outros objetos e peam aos colegas para trabalharem fora da sala. Coloquem o metro quadrado no cho da sala e contorne-o com giz.
1m Piso da sala

Continuem colocando o metro quadrado sobre o piso e fazendo as marcas do contorno at cobrir todo o piso. Contem quantas vezes vocs colocaram o m sobre o piso. Este nmero a medida: a rea. Qual a rea do piso da sua sala? Coloque o metro quadrado no

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Descobrindo a rea
Voc concluiu que: O metro quadrado um quadrado de 1 m de lado. Volte ao problema que os pais das crianas do campo tm que resolver. A sala de aula da turma tem a forma retangular. Eles mediram os lados com a trena, obtendo 5 m de comprimento e 3 m de largura. Para ficar fcil visualizar essa superfcie, eles fizeram o desenho da sala em tamanho reduzido, de modo que 1 m ficou valendo 1 cm. Veja.
5m

3m

Marcaram os centmetros nos lados e quadricularam a figura.

1 Pegue a rgua e mea os lados dos quadradinhos. Como eles tm 1 cm de lado, chamado centmetro quadrado. Veja 1 cm pintado mais escuro. A rea desta figura de quantos cm? Se cada cm da figura corresponde a 1 m do piso da sala de aula, qual a rea desta sala? Para cobrir o piso com cermica sero necessrios 15 m de cermica. Agora que voc sabe o que superfcie e o que rea,t ir calcular a rea de algumas figuras.
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2 Observe as figuras, use a rgua para medir os lados e d a rea de cada uma.

3 Veja as figuras na malha quadriculada.

B A C

D A E

Qual delas tem a maior rea? Quais delas tm reas iguais? Qual figura tem o maior permetro? Qual tem o menor permetro? A figura A tem permetro igual outra figura. Qual ela? Mais duas figuras tm permetros iguais. Quais so? Veja a figura de maior rea. Ela tem tambm o maior permetro? Qual a forma geomtrica dessa figura? Voc pode afirmar que a figura de maior rea tem, tambm, o maior permetro? Qual o permetro e a rea da figura D? Comprimentos maiores so medidos com a trena.
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4 Pegue o geoplano e barbantes para representar um retngulo de 4 por 5, assim:

Qual o permetro desta figura? Qual a rea? Passe o barbante pelos pontos extremos opostos (ngulos opostos), dividindo o retngulo em 2 tringulos, como a linha verde no desenho abaixo.

A linha verde dividiu o retngulo em 2 tringulos. Esta linha chamada diagonal do retngulo. Quantos tringulos a diagonal formou no retngulo? Voc acha que a rea de um tringulo igual do retngulo? Voc acha que a rea de um tringulo ser a metade ou o dobro da rea do retngulo em que est inserido?
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A rea do tringulo calculada assim: Multiplica-se a medida da base pela altura e divide-se o resultado por 2. Veja: altura base 5 Calcule a rea do retngulo e do tringulo. 1cm 6cm 3cm Se a altura for 5 cm e a base, 3 cm a rea ser: 5 x 3 = 15 e 15 : 2 = 7,5 cm

6 Calcule a rea deste retngulo

A rea do retngulo igual a comprimento x largura. 7 Calcule a rea dos tringulos.

5cm

2cm 6,5cm 2cm

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Aplicando o que aprendeu

1 Voc vai arranjar um metro ou uma trena e medir: a) os lados da sala da sua casa; b) os lados do seu quarto; c) os lados que contornam o quintal da sua casa. 2 Em seguida, voc vai fazer o desenho de cada local medido usando a correspondncia de 1 cm para cada 1 m. Qual a forma da sala da sua casa? E do seu quarto? E do quintal? A forma do quintal de um quadriltero regular? 3 Depois, calcule o permetro de cada local medido. Imagine que voc vai colocar rodap em volta da sala e do seu quarto. Voc observou que esses cmodos tm porta e no espao ocupado por ela no h rodap? Pense nisso, porque vai calcular quantos metros de rodap voc precisar comprar para os dois cmodos. 4 Finalmente, calcule a rea dos trs locais medidos. Pense em uma soluo para o clculo da rea do quintal se sua forma for irregular. Para aprender mais!!! O permetro calculado somando as medidas dos lados. A rea calculada multiplicando as medidas do comprimento pela largura.

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Clculo da rea de terra

Os agricultores da regio de Campos Sulinos usam a expresso cubao da terra para a medio de terras e fazer o clculo da rea. Leia: Imagine que um sitiante tenha um pedao de terra para plantar. Ele precisa calcular a rea para conseguir emprstimo no banco para comprar ferramentas, maquinrio, sementes e implementos. Seu terreno tem forma irregular e no plano, tendo uma parte mais alta. Ele mediu as divisas e conseguiu as seguintes medidas: 57 metros de um lado e 95 metros do lado contrrio; 198 metros do lado de trs e 200 metros do lado de frente. Como o proprietrio tem pressa para carpir, ou seja, plantar, precisa calcular a rea desse terreno. Os agricultores costumam somar as medidas dos lados opostos e dividir a soma por 2 , obtendo a mdia. Veja o croqui desse terreno. 198 m 57 m 95 m 200 m Somando: 57 + 95 = 152 m 198 + 200 = 398 m Dividindo: 152 : 2 = 76 m 398 : 2 = 199 m A mdia dos lados 76m e 199 m. A rea, aproximada, 76 x 199 = 15 124 m.

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Calculando a rea
Faa o croqui de um terreno que tem: 142 m de fundo, 86 m de frente, 36 m de um lado e 80 m do outro lado. Calcule a rea desse terreno usando o mtodo da cubao da terra. Use a calculadora. Seu Anselmo tem um terreno de rea igual a 8 ha (hectares). Como 1 ha igual a 10 000m, qual a medida dessa rea em metros quadrados? Como Seu Anselmo j est idoso, resolveu ceder em empreitada 2 quartas do seu terreno para Seu Josu plantar melancia. Leia: No Sul, a quarta uma medida de rea correspondente a 1 quarto do alqueire. O alqueire tem valores diferenciados em algumas regies brasileiras. O alqueire mineiro vale 48 440 m e o alqueire paulista e das regies do Sul vale 24 200m, Considere o alqueire como 24 200m e calcule a rea do terreno que Seu Josu vai empreitar. Confira seu clculo na calculadora. Tirando o terreno que Seu Josu vai plantar melancia quanto sobra do terreno do Seu Anselmo? Como ainda h muito terreno, Seu Anselmo resolveu arrendar 2 ha de terra para o plantio de feijo. No restante ele vai plantar capim forrageiro para o gado. Qual a rea do terreno destinado a esse plantio? Voc acha que uma boa soluo para o uso do terreno? D uma sugesto para o Seu Anselmo usar de forma diferente seu terreno. Discuta com os colegas sobre essa situao.
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Resolvendo problemas
Um grupo de 6 colonos resolveu conservar uma mata de araucria e comercializar seus frutos. A regio coberta pelas rvores tem 30 hectares. 1 Calcule: a) Cada um ficou com 1/6 dessa mata que eles chamaram lote. Quantos ha mede cada lote? Cada lote corresponde a quantos m? b) A primeira colheita foi diferenciada e a produo de pinhas correspondeu a: Lotes A B C D E F Produo em t 23,5 18,5 21,6 19,9 25 22
V ictor S chmidlin / S X C .H U

Em qual lote a colheita foi maior? Quantos quilos de pinha foram colhidos nesse lote? Qual a diferena em toneladas entre a produo do lote de maior produtividade e o de menor produtividade? Some os nmeros referentes colheita de pinha de todos os lotes. Os colonos acharam mais justo dividir a produo igualmente entre eles. Com quantas toneladas de pinha cada um ficou?
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2 Arredonde os nmeros da tabela para que fiquem inteiros e faam um grfico de colunas apresentando a produtividade dos 6 lotes. Copie a malha para fazer o grfico. 27 24 21 18 15 12 9 6 3 A B C D E F 3 Calcule usando a calculadora. a) Foram separadas 1,5 t de pinhas estragadas. Quantas toneladas sobraram para venda? b) Os colonos separaram 25 toneladas de pinhas para serem abertas e separados os pinhes. Venderam o quilo de pinho a R$ 1,50. Quantos reais ganharam nessa venda, se as cascas das pinhas correspondem a 2 toneladas? c) O restante da colheita foi vendido com as pinhas fechadas a R$ 0,80 o quilo de pinha. Quantos reais conseguiram nessa venda? d) Qual foi o total obtido por toda a produo? e) Desse total tiraram R$ 6 460,00 gastos com as despesas da colheita. O restante foi dividido igualmente entre os 6 proprietrios. Quanto recebeu cada um?

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4 Leia: Imagine que voc trabalha numa serraria de um porto qualquer do Brasil.
Voc j viu nesse livro que madeira medida em metros cbicos. O que metro cbico? A palavra lembra cubo? Isso mesmo, porque 1 metro cbico tem 1 metro de comprimento, 1 metro de largura e 1 metro de altura. Um dia voc tem que comprar umas toras certificadas legalmente de acordo com normas ecologicamente corretas, de um madeireiro do Paran. Mas, quando comea a contar os metros cbicos, voc se atrapalha, porque os troncos so arredondados. Medir assim no d: voc tem, ento, que fazer contas para descobrir quantos so os metros cbicos dessa partida de toras redondas. Quando os troncos chegam ao porto por trem, voc descobre que, agora, eles no so mais considerados por metros cbicos e sim por peso. O pagamento pelo frete ser tantos reais por tantos quilos. E, ento, ao embarcar a madeira para fora do pas, tem que pagar o frete ocenico, que feito com base na tonelada. Agora, vamos supor que os troncos tenham chegado a um pas qualquer como os Estados Unidos. Voc tem que pagar pelo armazenamento da mercadoria no cais. Por peso ou por metro cbico? No; por rea ocupada no armazm. O comerciante americano que comprou a madeira vai medi-la. Mas, no seu pas, no se usa o sistema mtrico; portanto, a mercadoria no ser medida em metros cbicos, mas em ps cbicos. E, finalmente, ele faz o pagamento. No em reais, mas, em dlares. Estes troncos ainda so troncos. Antes de serem transformados em mveis, casas e outros objetos, eles sero medidos e pesados de vrias maneiras diferentes.

A mesma coisa acontece com quase tudo que est nossa volta. Comente este texto com a educadora e colegas. Discuta sobre a importncia das medidas em nossas vidas e sobre a necessidade de conhec-las e saber us-las para poder atuar como profissionais na idade adulta, agir com justia e honestidade e no se deixar ser explorado por outros.
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s xc .hu

Unidade 6
AMAZNIA
Mais uma unidade... Estamos, agora, chegando ao ltimo bioma: Amaznia. O ltimo... mas no o menos importante. Voc sabia que o bioma Amaznia abrange quase 50% do Brasil? E que o seu nome deriva de amazonas, mulheres guerreiras da mitologia grega? Bom, h muito o que aprender nessa ltima unidade... Preparado? Vamos decolar, junto com a turma do campo, at a Amaznia. Nesse passeio, voc ir: Passeando por essa regio, a turma do campo e voc iro: aprender a usar uma escala; conhecer as medidas de volume; ler e escrever nmeros de mais de 7 ordens; resolver problemas.

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VIAJANDO PELOS NMEROS Do Sul ao Norte

A turma do campo estava na regio Sul, onde conheceu o bioma dos Campos Sulinos. Agora est na regio Norte, onde vai explorar o bioma da Amaznia. A turma toda veio de avio, que uma viagem mais rpida. Uma aeronave, como a que as crianas do campo viajaram de Porto Alegre at Manaus, um Boeing 737, voa normalmente entre 29 000 ps at 39 000 ps. Voc sabe o que representa a palavra ps quando usada na altitude de vo? Esta medida amplamente usada na aviao, e atualmente equivale a 30,48 centmetros. Usando uma calculadora, calcule a quantos metros de altitude estava o avio quando voava a 37 000 ps. Voc deve ter calculado 37 000 x 30,48cm, no mesmo? A altitude a 37 000 ps era de 1 127 760 centmetros de altura! Como j aprendeu a ler nmeros grandes como esse, sabe que so: um milho, cento e vinte e sete mil, setecentos e sessenta centmetros de altura! Mas, melhor transform-lo em metros, para ter uma noo melhor da altura que um avio atingiu nessa viagem. Lembre-se que: 100 cm = 1 metro.
P hilipe MacKenzie / sx c.hu

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Ento, se voc dividir esse nmero por 100, voc achar a quantos metros do cho esse avio estava. Encontraram 11 276,60 metros? Este nmero indica que o avio voava a 11 276,60m de altura. Voc imagina essa altura? Depois de terem voado de avio, pela primeira vez, as crianas da turma do campo ficaram curiosas para descobrir muitas coisas sobre esse meio de transporte. Por isso, realizaram algumas pesquisas. Veja a tabela que Ana e Raimundo fizeram para mostrar suas descobertas para a turma do campo sobre o Boeing 737. Fabricante Custo unitrio Comprimento Envergadura Altura Peso permitido na decolagem Boeing (Diviso de Aeronaves Comerciais) US$ 47 milhes a US$ 80,5 milhes 28,6 a 39,5 metros 28,3 a 34,3 metros 11,3 a 12,6 metros 49 190 a 79 010 kg

Nota: algumas caractersticas so apresentadas na unidade mnima e mxima por existirem vrios modelos do Boeing 737.
Origem: Wikipdia, a enciclopdia livre

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Calculando
Leia com sua dupla as informaes sobre o Boeing 737 listadas na tabela feita por Ana e Raimundo. Agora, responda s questes a seguir. 1 Qual o nome do fabricante do Boeing 737? 2 Qual o preo de um Boeing 737 que custa menos? Use a calculadora. O valor est em US$, que representa dlar. Procure saber a cotao do dlar. Se no for possvel, considere-o igual a R$ 1,75. Confira, com sua educadora, o resultado encontrado. 3 Na tabela, foram colocados comprimento, envergadura e altura. Identifique na imagem do Boeing o que essas medidas representam. envergadura altura

comprimento Escreva as medidas da altura, do comprimento e da envergadura do avio de porte menor. 4 Veja o peso permitido na decolagem. a) Qual o peso mximo permitido numa decolagem? Transforme esse valor para gramas. b) E qual o peso mnimo dessa aeronave? Escreva-o em gramas.
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Mais curiosidades
Leia: A distncia entre duas cidades medida de centro a centro. Os caminhos escolhidos, para se fazer a viagem de carro, ou nibus, tm como base a menor distncia percorrida por estradas e trechos melhor pavimentados. Com base nessa informao, pode-se dizer que a distncia entre Porto Alegre e Manaus de, aproximadamente, 4 600 km. No entanto, se a viagem for feita de avio, a distncia a ser percorrida de 3 110 km. Calcule a diferena entre as distncias, de Porto Alegre a Manaus, de carro e de avio. 1 O tio de Ana tambm viajou nas frias, de Manaus para Porto Alegre. Ele viajou de carro a uma velocidade de 100 km por hora. Quanto tempo, no mnimo, o tio de Ana deve gastar para fazer essa viagem a essa velocidade, sem contar os perodos de parada para descanso? Ele saiu s 5 horas. Parou durante a sua viagem, para dormir e fazer refeies, totalizando 8 horas parado. Qual o horrio em que ele chegou a Porto Alegre? 2 Em condies normais de voo, um avio demora 3 horas e 50 minutos para ir de Manaus a Porto Alegre. Calcule a diferena de tempo ao fazer essa viagem de avio e de carro. 3 E se voc fosse viajar para uma cidade brasileira? Para qual gostaria de ir? Descubra a distncia entre a sua cidade e a que voc gostaria de visitar. Considere a velocidade de 100 km/h. Quanto tempo, sem fazer paradas, voc gastaria para fazer essa viagem? Conte para a sua turma, e para seu educador, porque voc escolheu essa cidade. Entregue o que fez para seu educador avaliar seu desempenho.
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ESCALA Identificando distncias

As crianas da turma do campo vieram de Porto Alegre, capital do Rio Grande do Sul, para Manaus, no Amazonas. Veja no mapa a localizao dessas cidades no territrio brasileiro.

Essas cidades esto bem longe uma da outra, no mesmo? So, aproximadamente, 4 600 quilmetros de distncia.
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Observando o mapa, nem parece que to longe. No mapa, a distncia de poucos centmetros! Por qu? Para se desenhar um mapa, representando o territrio brasileiro, preciso reduzi-lo. Afinal, no seria possvel desenhar todo o Brasil numa folha de papel. Ento, necessrio usar a escala cartogrfica. Uma escala permite reduzir as medidas. Voc j fez reduo de figuras geomtricas. Vamos lembrar o que isso. Veja os quadrados desenhados na malha.
Procure no dicionrio o significado de escala.

Se o lado do quadradinho medir 1 cm, qual permetro de cada quadrado? Voc pode afirma que A>B>C>D>E? Quantos so os centmetros a menos nos lados do quadrado C em relao ao A? E, no quadrado D em relao ao B? E, no quadrado E em relao ao D? Eles vo diminuindo na mesma proporo? Estes pares de quadrados so semelhantes porque foram reduzidos na mesma proporo. Faa um trao de 10 cm. Reduza este trao para metade do seu tamanho. Quantos centmetros ter o trao reduzido? Agora, reduza o trao de 10 cm para 1 quinto do seu tamanho. O trao de 2 cm representa 1 quinto ou 20% de 10 cm.
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 Se voc reduzir o trao de 10 cm para 10% de seu comprimento, quantos centmetros ele ter? 1cm 10% de 10 cm. Se fizer a cpia de um desenho considerando 1 cm para cada 10 cm, voc far uma reduo usando uma escala de 1/10. A escala cartogrfica permite reduzir os tamanhos, as distncias e os comprimentos no mapa. A escala cartogrfica um dos elementos bsicos de um mapa. Usando-a, a representao mantm uma proporo com o objeto representado. Voc sabia que a escala pode ser apresentada de 2 maneiras? Escala grfica: representada por um grfico; Escala numrica: representada por nmeros. Quando se faz um desenho usando a escala, para se mostrar quantas vezes um objeto real foi reduzido ou aumentado no mapa. Para qu? Para mostrar a proporo entre o mundo real e sua representao. Agora, olhe novamente o mapa do Brasil. Voc pode dizer, com um simples olhar, a proporo usada no mapa que representa o Brasil? E a distncia entre Porto Alegre e Manaus? Para responder a essas perguntas, voc precisa saber qual a escala usada nesse mapa. A escala desse mapa numrica. Veja. 1: 36 600 000 Isso quer dizer que 1 cm no mapa corresponde a 36 600 000 cm reais. Ou seja, 1 cm equivale a 366 km.
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Usando escala
Junto com seu colega, voc vai aprender a calcular a distncia entre algumas cidades do Brasil. Para isso, voc precisa usar uma rgua e a sua calculadora.

Mea, em linha reta, a distncia entre Boa Vista e Manaus. O valor que voc encontrou voc precisa multiplicar por 366. Voc encontrou a distncia real entre essas cidades. Lembre-se Agora, a sua vez! Mea a distncia em centmetros entre: a) Manaus e Teresina; b) Teresina e Goinia; c) Manaus e Porto Alegre. d) entre Boa Vista e Goinia.

que essa a distncia sem curvas, feita por avio.

Calcule a distncia real entre estas capitais.

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Construindo uma maquete

Agora, voc ir representar a sua sala de aula em uma planta baixa. Como? Fazendo uma reduo dela. Mos obra! Pegue um papel e desenhe a sua sala de aula. Use uma fita mtrica para medir todas as dimenses: comprimento e largura. Coloque essas medidas no seu desenho. Agora, junto com sua educadora, voc ir decidir qual a escala mais adequada para representar a sua sala. Por exemplo, 1 cm corresponde a 1 m. Ou seja: 1:1 cm. Depois de ter decidido qual a melhor escala a ser usada, transforme as medidas reais na escala proporcional, a ser usada no desenho. Se necessrio, pode fazer algum arredondamento. Capriche em seu desenho e coloque-o no

Em casa, que tal construir uma maquete do seu quarto? Para isso, bom seguir um roteiro: 1) Faa o desenho do seu quarto. 2) Com uma fita mtrica, mea o comprimento, largura e altura. 3) Escolha a escala mais adequada e transforme as medidas. Escreva-as no seu desenho e reproduza seu quarto usando papelo. Voc tambm pode fazer os mveis do seu quarto. Basta medilos e usar a mesma escala para fazer as redues.

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A 3 CLASSE: MILHES Nmeros de 7 algarismos

1 Leia: A Bacia Amaznica abrange uma rea de 7 milhes de km, compreendendo vrios pases da Amrica do Sul: Peru, Colmbia, Equador, Venezuela, Guiana, Bolvia e Brasil. a maior bacia fluvial do mundo. De sua rea total, cerca de 3,8 milhes de km encontram-se no Brasil, abrangendo os estados do Acre, Amazonas, Roraima, Rondnia, Mato Grosso, Par e Amap. Junto com sua educadora, descubra o que uma bacia fluvial. Isso mesmo! Bacia fluvial de um rio inclui toda a terra que levada para dentro desse rio, alm das reas prximas a ele. Veja a rea da Bacia Amaznica: 7 milhes de km2. Veja este nmero escrito com algarismos. 7 000 000 Voc j conhece duas classes do Sistema de Numerao Decimal: a das Unidades Simples e a dos Milhares. Mas esse nmero possui 7 ordens, ou seja, possui 3 classes. A nova classe chama-se Classe dos Milhes e engloba a stima, oitava e nona ordens. Veja a representao do nmero 7 milhes no quadro posicional. Classe dos Milhes C D U 7 Classe dos Milhares C 0 D 0 U 0 Classe das Unidades simples C 0 D 0 U 0
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Agora, observe o nmero que representa a rea da Bacia Amaznica que est em territrio brasileiro: 3,8 milhes Veja este nmero escrito com todos os seus algarismos. 3 800 000 Como se l esse nmero? O algarismo 3 est na 7 ordem, na ordem da unidade de milhes. Por isso, seu valor posicional, ou relativo, de 3 000 000. Em que ordem est o algarismo 8? Qual o seu valor posicional? Faa agora, a leitura do nmero em milhes que aparece nesse pequeno texto. As 260 usinas termeltricas instaladas nos estados do Acre, Amap, Rondnia, Amazonas, Par, Roraima e Mato Grosso queimam 6,3 milhes de litros de leo diesel por dia... Veja,setembro 2009 Como se escreve esse nmero? Quantas classes ele tem? Qual o algarismo de maior valor posicional? E o de maior valor absoluto? Escreva esse nmero usando somente algarismos. impressionante saber a quantidade de leo diesel queimado diariamente nessas usinas: seis milhes e trezentos mil litros! Converse com seu educador e colegas sobre o impacto que essa queima pode causar no meio ambiente.
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Nmeros grandes e porcentagem

Antnia leu em uma revista uma informao sobre a Amaznia. Leia-a voc tambm: A Transamaznica (BR- 230) a 4 estrada do pas em extenso: 4 159 km, sendo 47% asfaltados e 53% no asfaltados. No entorno desta rodovia esto concentradas 20% das cabeas de gado do estado do Par. No trecho dentro da Amaznia Legal, vive 1,2 milho de pessoas, das quais 58% moram em cidades, 66% no tm gua encanada, 27% no tm banheiro e 23% so analfabetas. Resolva as prximas questes junto com sua dupla. 1 Qual o nome da BR 230? 2 Escreva, por extenso, a extenso da 4 maior estrada do Brasil. Veja o clculo da rea dessa estrada j asfaltada. 100 100% = 100 10 10 % = 100 1% = 1 100 47% = 47 100 = 4 159 km = 415,9 km = 41,59 km = 1 955 km : 10 para calcular 10% : 10 para calcular 1% x 47 para calcular 47%

J foram asfaltados 1 955 km da Transamaznica.

237

3 Quantos quilmetros dessa estrada ainda no foram asfaltados? Faa os clculos para descobrir a rea j asfaltada. 4 Discuta com seu colega: teria outra forma de descobrir a parte da BR 230 que ainda no foi asfaltada? 5 Voc leu que, dentro do trecho da Amaznia Legal, vive 1,2 milho de pessoas. a) Escreva esse nmero usando somente algarismos. b) Decomponha-o segundo os valores posicionais de seus algarismos. 6 Calcule o nmero de pessoas que: moram nas cidades; no tm banheiro em casa; so analfabetas. Faa a conta na calculadora multiplicando a porcentagem por 1200 000. Veja: 58% de 1 200 000 digite 1 200 000, tecla de x , digite 58 e tecla de %. O resultado aparecer no visor. 7 Observe o grfico a seguir. Causas do desmatamento na amaznia, 2000-2005 Este um grfico de setores.

Fazendas de gado 60% Agricultura de subsistncia 33% Queimadas, minerao, urbanizao, estradas, represas 3% Ao de madeireiras, legal e ilegal 3% Agricultura comercial de larga escala (incluindo soja) 1%

238

Observando o grfico, marque a alternativa correta. A maior causa do desmatamento da Amaznia, entre os anos de 2000 e 2005, : A) a ao das madeireiras. B) a agricultura de subsistncia. C) a agricultura comercial. D) a criao de gado nas fazendas. E) a minerao, queimada, urbanizao, estradas e represas. 8 De acordo com o grfico, escreva na forma de frao decimal a rea desmatada na Amaznia correspondente a fazendas de gado. Represente, com a cor azul, essa frao na malha quadriculada.

Na mesma malha quadriculada, pinte os quadradinhos correspondentes s outras causas do desmatamento da rea amaznica usando as cores do grfico de setores. O que voc observou? Converse com seus colegas sobre as concluses levantadas a partir da anlise do grfico e da comparao do grfico com a malha quadriculada.
239

C
Cesar Paes Barreto / sxc. hu

Um pouco da histria amaznica

A histria da floresta A formao da bacia amaznica ocorreu h centenas de milhares de anos, quando a Amrica do Sul e a frica ainda formavam um nico continente. A Amaznia conhecida mundialmente como o lar de uma das maiores biodiversidades do planeta. Essa biodiversidade explicada pela teoria dos refgios: durante os diversos perodos glaciais e secos, vividos nos ltimos 100 mil anos, a floresta teria formado ilhas de vegetao... Essas ilhas isolaram espcies que passaram por processos de diferenciao gentica, ou seja,

rio negro - A mazonia - J ean

se adaptaram a esse habitat.

A floresta abriga 2 500 espcies de rvores (1 tero de madeira tropical do planeta) e 30 mil das 100 mil espcies de plantas que existem na Amrica Latina. No entanto, 15% da floresta amaznica original j foi destruda e estima-se que esse percentual chegue a 25% at 2010. 1 O texto afirma que 2 500 espcies de rvores da Amaznia das espcies da Amrica Latina. 1 3 Com base nessa informao, quantas so as espcies de rvores da America Latina? Faa o clculo. 2 O texto cita os nmeros 30 mil e 100 mil.
240
sx c.hu

correspondem a

a) Escreva estes nmeros somente com algarismos. b) Quantas classes esses nmeros possuem? c) Qual o algarismo que est na ordem mais elevada? Que ordem essa? d) Escreva o antecessor desses nmeros. e) Faa a decomposio deles. 3 Leia: Os dois maiores arquiplagos fluviais do mundo esto na Amaznia. O maior arquiplago, o de Mamirau, fica no leito do rio Negro, no municpio de Barcelos e composto de 700 ilhas. Este nmero cresce quando as guas baixam passando para 1 200. A sua rea, correspondente a 140 km de extenso e 20 km de largura foi determinada em 1990 por pesquisadores da NASA (Agncia Espacial Norte-americana). O segundo maior arquiplago fluvial o de Anavilhanas e situase no mesmo estado, nos municpios de Novo Airo e Manaus. Ele tambm est no rio Negro e composto por cerca de 400 ilhas, distribudas por uma rea de 100 quilmetros de extenso por 20 quilmetros de largura. a) Qual a rea do arquiplago Mamirau? b) Calcule, em quilmetros quadrados, a rea do arquiplago Anavilhanas. Mais do que floresta, a Amaznia tambm um mundo de guas. Seu principal rio o Amazonas, que recebe 1 100 afluentes, lanando no mar, a cada segundo, um volume de 175 milhes de litros de gua. Voc sabe qual das medidas mede o volume?
241

MEDiDas DE VOluME O que volume?

Volume o espao ocupado por um corpo ou a capacidade que ele tem de comportar alguma substncia. Voc sabe que, ao medir comprimento, usamos o metro linear, assim chamado porque tem a direo de uma linha. Com ele, medimos uma dimenso: o comprimento. Qual a unidade usada para medir a rea? A medida de rea considera duas dimenses. Quais so? Para medir o volume, considerada mais uma dimenso: a altura. Logo: Geralmente, a rea obtida por clculo, multiplicando-se o valor do comprimento pela largura (comprimento x largura). O volume, tambm, obtido pela multiplicao das 3 dimenses: comprimento x largura x altura. Imagine uma caixa de 3 cm de comprimento, 1 cm de altura e 1 cm de largura. Observe e representao dela. Quantos cubinhos de 1 cm de lado cabem nesta caixa? 2cm 4cm Vamos pensar! Para cobrir o fundo da caixa, so necessrios quantos cubinhos? Ento, no fundo da caixa fica uma camada de 8 cubinhos. Quantas camadas de 8 cubinhos preciso para encher a caixa?

2cm

242

 Concluso: na caixa, cabem 16 camadas de cubinhos de 1 cm de lado. So 2 camadas de 8 cubinhos, que igual a 16. Voc pode chegar a esse resultado fazendo: 4cm x 2cm x
x

2cm
largura

=
=

16cm
volume

Comprimento x altura

De acordo como Sistema Internacional de Medidas, o metro cbico a unidade padro das medidas de volume. As unidades menores que 1 m so o decmetro cbico dm - e o centmetro cbico cm - e o milmetro cbico mm. Elas so chamadas submltiplos do metro cbico. Este cubo representa 1 metro cbico, formado pelo agrupamento de cubos de 1 dm de aresta. Lembre-se que 1 dm = 10 cm. 1m Se cada cubo tem 10 cm de aresta, o metro cbico tem 1 m de aresta.

1m

O metro cbico um cubo com 1 metro de aresta.

243

Pense e responda: a) Quantos cubos formam a camada de baixo do metro cbico? Isso significa que a camada de baixo desse metro cbico est formada por 100 dm. b) Quantas camadas de 100 dm h nesse cubo? c) Quantos dm correspondem a 10 camadas de 100 dm? Para calcular o volume do metro cbico, podemos multiplicar as medidas de comprimento pela altura e pela largura. Observe: 10 dm x 10 dm x 10 dm = 1 000 dm Concluses: O metro cbico um cubo de 1 m de aresta. A sua abreviatura 1 m. 1 m = 1 000 dm

244

Calculando o volume
Se uma caixa de gua tem a forma de um cubo com 1 m de aresta, quantos litros de gua cabem nessa caixa? Como voc acha que podemos obter resposta para essa questo? Voc sabe que possvel transformar medidas de volume em medidas de capacidade? O metro cbico a unidade bsica para as medidas de volume e o litro a unidade padro para as medidas de capacidade. Para calcular quantos litros de gua cabem em uma caixa que tem 1 m de aresta, voc deve, primeiro, calcular o volume e depois transformar a medida de volume em capacidade. Qual o volume dessa caixa? Antes de transformar o volume da caixa, ou seja, 1 m em medida de capacidade, faa esta experincia. Faa um cubo de 10 cm de aresta. Este cubo o dm. Ele tem 1 dm ou 10 cm de aresta. Derrame nele 1 litro de gua. Observe.

O cubo com 1 dm de aresta ficou cheio de gua? O que significa isso? Podemos registrar essa descoberta, assim: 1 l = 1 dm 1000 l = 1 m Agora, voc j pode calcular o volume de esgoto despejado na Amaznia.
245

Os pequenos crregos, onde nasce a maioria dos rios na Amaznia, esto ameaados. Por qu? As causas so vrias: esgoto, desmatamento, barragens irregulares, construo de estradas e garimpos... Esses maus hbitos matam aos poucos os igaraps, alm de comprometer a qualidade da gua e acabar com os pequenos animais que vivem nesses cursos dgua. Voc sabia que so despejados nos rios e igaraps 92 milhes de metros cbicos de esgoto no tratado por ano? 1 Escreva, usando somente algarismos, o nmero correspondente ao esgoto despejado nos rios e igaraps. Quantas ordens tem esse nmero? E so quantas classes? 2 Junto com sua dupla, calcule quantos decmetros cbicos, ou seja, quantos litros de esgoto no tratado, so despejados nos rios e igaraps da Amaznia. Para descobrir, vocs devem ter feito assim: Como 1 m3 equivale a 1 000 dm3... 92 000 000 x 1 000 = 92 000 000 000 dm3 de esgoto! 92 000 000 000 de litros de esgoto! Esse nmero enorme, no mesmo? D para imaginar essa quantidade de litros de esgoto despejados nas guas amaznicas? 3 Escreva duas sugestes para diminuir a quantidade de esgoto despejado na Amaznia. Troque ideias com seus colegas e educador(a) para amenizar esse srio problema ambiental. Faam um cartaz com as dicas e ideias que vocs tiveram e coloque-o no

246

Mais um curioso fenmeno que acontece na Amaznia: a Pororoca. A palavra pororoca vem do tupi: "poro'roka", de "poro'rog", estrondar. Esse um fenmeno natural que ocorre no encontro das correntes fluviais com as guas ocenicas. No momento desse encontro de guas h uma elevao repentina do volume de gua, criando uma grande onda que pode atingir de 3 a 6 m de altura!
Pororoca do Rio Mearim, Brasil, Arari, MA.
Biaman Prado /O Estado do Maranho/A E

4 Se num trecho do rio Amazonas, que mede 9 km de largura por 10 km de comprimento, ocorrer o fenmeno da pororoca, aumentando a sua altura em 4 m, calcule quanto o volume de gua aumenta nesse trecho do rio. Confira na calculadora o resultado encontrado. 5 Agora, problemas para voc resolver.

Uma dica! Primeiro, transforme as medidas (largura e comprimento) em metros.

a) O pai da Antnia colocou no stio uma caixa de gua que tem 2 m de comprimento, 1 m de largura e 1 m de altura. Como a gua muito usada, a noite restam 1 da capacidade da caixa. Quantos litros so gastos por dia? 4 b) A famlia de Antnia resolveu economizar gua e est gastando a tera parte do que gastavam antes. Quantos litros de gua esto economizando por dia?
247

Verificando o que aprendeu

Voc vai resolver algumas situaes-problema, verificando o que j aprendeu. 1 Haroldo, o tio de Francisco, vai plantar grama em um jardim que tem a seguinte forma. Veja: Qual o nome da forma que representa do jardim de Haroldo? A frente do jardim tem 4 m de comprimento e o fundo mede 2 m de largura. Se Haroldo vai comprar placas quadradas de grama com 0,5m (meio metro) de lado, quantas placas ele vai plantar em seu jardim? Leia: O aa faz parte da rotina e da alimentao diria do povo da regio Norte. Nas pocas de safra, o aa colhido com o auxlio da peconha, colocado em paineiros e enviados por barco aos mercados. Dos seus frutos feito o vinho de aa e transformado em polpa e espalhado por todo o pas. Veja: Outra maneira de armazenar o aa guardando-o em caixas de plstico, pois ocupam menos espao e podem ser sobrepostas.
Comrcio de aa na Feira de Abaetetuba, Par.

P aulo S antos /Reuters /Latin S tock

Cada uma dessas caixas plsticas tem, aproximadamente, as seguintes dimenses: Comprimento: 60 cm Largura: 40 cm Altura: 20 cm
248

Rogrio Reis /Pulsar I magens

Sabendo do tamanho dessas caixas, calcule quantos quilos de aa cada uma delas comporta. 2 Uma pequena embarcao tem capacidade para levar 1,5 tonelada de aa.
M arco Antonio S / Kino

Transporte de aa em barco no rio marajo-au, Ponte de Pedras, Ilha de Maraj, PA.

Uma embarcao como essa, hoje, gastou 2 horas e 10 minutos levando 50 paineiros de aa at uma regio prxima para a extrao do vinho da fruta. Se em cada paineiro transportado havia 24 kg de aa, quantos quilos de aa foram colocados nessa embarcao? Quantos kg ainda ela poderia levar? Se em vez de usar paineiros os frutos do aa tivessem sido armazenados em caixas de plstico, com 50 kg de aa em cada uma, quantas caixas seriam transportadas nessa viagem? Lembre-se que 1t = 1000 kg Esse pequeno barco saiu s 12:50h. Que horas ele chegou ao local da entrega?
249

Mais curiosidades amaznicas...

Leia: O rio Amazonas comea no Peru e ao entrar no Brasil passa a chamar-se Solimes. Ao receber as guas do rio Negro (que recebe esse nome porque suas guas so bem escuras), no interior do estado do Amazonas, ele renomeado de rio Amazonas. Ele tem mais de 1 000 afluentes e o maior e mais largo rio do mundo. Voc sabia que, no perodo das chuvas, o rio chega a crescer 16 metros acima de seu nvel normal e inunda muitas terras de florestas? Impressionante, no mesmo? Nesse momento, sua largura mdia, que era de 12 km, passa a ser mais de 60 km. O volume de suas guas representa 20% de toda a gua presente nos rios do planeta. A vazo mdia das guas do rio Amazonas de 190 000 metros cbicos de gua por segundo e na poca chuvosa so 290 000m por segundo. O rio Amazonas disputa com o Nilo o ttulo de maior rio do mundo, mas imbatvel em volume d'gua. Sabendo que h, em mdia, 40 000 km3 de gua passando pelos rios do mundo, o texto fornece dados para voc calcular o volume de guas do Amazonas? Vamos calcular. O volume das guas amaznicas representa 20% do total de gua presente nos rios; ento, pode-se encontrar essa quantidade assim: 100% 10% 20% 40 000 km3 4 000 km3 8 000 km
3

: 10 para calcular 10% x 2 para calcular 20%

250

Agora, voc pode descobrir quantos metros cbicos de gua passam pelo rio Amazonas. Para isso, voc precisa saber que: 1 km = 1 000 000 000 m A sua abreviatura 1 km. 8 km o mesmo que 8 bilhes de metros cbicos de gua, ou seja, 8 trilhes de litros. Ento, o volume de guas do rio Amazonas 8 trilhes de litros. O texto diz que a vazo mdia das guas do rio Amazonas de 190 000 metros cbicos de gua por segundo. Em 1 minuto, quantos metros cbicos de gua saem do rio Amazonas? Para encontrar a vazo de gua em 1 minuto preciso multiplicar 190 000 por 60, porque 1 minuto tem 60 segundos. Assim: Pelo rio Amazonas passam 11 400 000 metros cbicos de gua em 1 minuto! Escreva, em seu caderno, como se l esse nmero. Quantas classes e ordens ele possui?

190 000 x 60 11 400 000

Agora, calcule quantos metros cbicos de gua saem desse rio em 1 hora.

251

O rio Amazonas
Uir realizou uma pesquisa sobre o rio Amazonas e ficou encantado com o que descobriu. Ento, ele fez este poema:

Gostei tanto do que eu descobri sobre o Amazonas que at fiz um poema.

O nome Amazonas me faz lembrar o rio e a floresta. Tudo belo nessa regio, onde a natureza faz a festa. Percorrendo o cho do Brasil, o rio vem desde o Peru recebendo guas dos seus amigos Negro, Solimes e Purus. O Negro com guas pretas, o Solimes com guas barrentas, que se tocam e no se misturam na magia do encontro das guas. Da floresta majestosa vem perfumes mil da priprioca, cupuau, pitanga. Cheiros do nosso Brasil.

Gostou do poema do Uir? Alm dos rios, Negro, Solimes e Purus, voc sabe citar os nomes de outros afluentes do Amazonas? O que o encontro das guas? Procure alguma informao a respeito disso. Voc sabe citar os nomes de outras rvores, flores e frutos perfumados da Amaznia?
252

 Quais as caractersticas dos rios Negro e Solimes enfatizados no poema do Uir? O que voc entende por a natureza faz a festa? Junto com um colega faa um poema sobre a Amaznia. Voc pode descrever as belezas do rio e da floresta e falar, tambm sobre o estado do Amazonas. Em casa recite o poema do Uir e leia o que voc fez para seus pais ouvirem. Escreva, junto com sua dupla, um pequeno texto sobre o rio Amazonas. Use as informaes que voc leu nesta unidade. Veja a imagem: O rio Negro o maior afluente da margem esquerda do Amazonas e o maior rio de gua negra do mundo. Ele percorre 1 700 quilmetros, quase a distncia de So Paulo a Salvador.

Ernesto Reghran/ Pulsar Imagens

Foto area de embarcao navegando pelo Encontro das guas, fenmeno que acontece na confluncia entre o rio Negro, de gua preta, e o rio Solimes, Manaus, AM.

253

Fixando o jovem no campo.

Leia: As estatsticas mostram que 50% das famlias da zona rural so formadas por jovens, sendo que em torno de 70% desses jovens mora com os pais. A maioria deles declara no ter renda suficiente para suprir suas necessidades bsicas. 1 Pense e complete: Em 100 pessoas que vivem na rea rural, 50% so jovens, o que corresponde a pessoas. Dessas 50 pessoas, 70% ou jovens moram com os pais. A populao jovem na zona rural bem numerosa. Para fixar o jovem no campo, preciso pensar em algumas formas de trabalhar e produzir na zona rural. No Nordeste, j existem grupos de jovens orientados para desenvolver a agroecologia, que a agricultura sem uso de produtos qumicos e sem agredir a terra. Ainda no Nordeste e no Sul, os jovens esto trabalhando em criatrios de mudas com produo de plantas forrageiras para alimentao do gado bovino, caprino e suno. Produzem tambm mudas de rvores frutferas e nativas. Na Amaznia e no Pantanal, os jovens esto envolvidos com a piscicultura. 2 No Par, um grupo de 10 jovens criou uma alternativa de gerao de trabalho e de renda, atravs da instalao de 10 tanques-rede em um aude. Cada jovem possui um tanque-rede. Os custos para a criao e manuteno do projeto :
Discriminao Quantidade Valor unitrio R$ Valor total R$

Tanque-rede Peixes para engorda Pulsar para manuseio dos peixes Balde Rao

10 12 mil 3 3 12 000

210,00 20,00 p/mil 28,00 16,00 0, 60 p/kg

Complete o quadro, calculando o valor total de cada item.

254

3 As medidas dos tanques-rede que compraram so:

2 m de comprimento

1,5 m de altura 2 m de largura

Calcule o volume deste tanque-rede. 4 A populao mdia de alevinos por 1 m 200. Quantos alevinos podem ser colocados em cada tanque-rede? 5 Em 5 meses, os alevinos so peixes no ponto para consumo. Em 2 anos, quantas vezes obtida a produo de peixes nesses tanques? 6 A produo no primeiro ano foi de 450 kg de peixes por tanque, descontadas as perdas de 10%. Se 1 kg de peixe vendido por, aproximadamente, 9 reais, quanto rende a produo de cada tanque? 7 Como as despesas relativas a cada tanque foi de R$ 2 620,00 no perodo de 5 meses, com quantos reais cada jovem ficou aps vender os 450 kg de peixes? 8 Considerando que a produo corresponde ao trabalho de 5 meses, quanto cada jovem obteve por ms?
Voc acha que criatrio de peixes um bom negcio? Existe outro negcio melhor na sua regio?

9 Pense em voc, que daqui a pouco tempo ser jovem e vai querer trabalhar. Pesquise, na sua regio, sobre as alternativas de um bom negcio que poder proporcionar-lhe trabalho e dinheiro.
255

10 Veja como a populao do campo tem diminudo. %

90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 Urbano Rural

1980

1991

1996

2000

Em 1980, um pouco mais de 30% da populao do Brasil morava no campo. Observe o grfico e complete. a) Em 1991, a porcentagem de habitantes do campo caiu para %. b) Em 1996, o nmero de habitantes caiu um pouco e a porcentagem de habitantes do campo %. c) Em 2000, a porcentagem de moradores do campo estava abaixo de %. 11 Preocupados com a situao das florestas, Antnia e Uir fizeram uma pesquisa para saber do homem do campo quantos deles fizeram derrubada da mata para plantar mandioca. Veja os resultados no grfico:
60 50 40 Frequncias (%) 30 20 10 0

Faz derrubada de mata para o plantio de mandioca?

Sim

No

Qual a porcentagem dos que no derrubaram? uma porcentagem maior do que a referente aos que derrubaram mata para plantar.
256

Mas, veja, agora, o resultado dos que queimam a mata para preparar a terra para o plantio.
70 60 50 40 30 20

Usa queimada como mtodo de preparo da terra?

10 0

Sim

No

A porcentagem dos que usam a queimada maior ou menor em relao aos que no usam? 12 Voc, que j est adiantado, deve ler as notcias em jornais e revistas. Leia esse quadro que circulou em uma revista semanal.

257

Depois de ler, responda: a) Voc sabe o que escambo? Procure no dicionrio o significado dessa palavra e anote-o em seu caderno. b) Voc sabe o que um milheiro? c) Calcule quantos quilos de carne de jacar preciso para fazer uma casa que gaste 6 milheiros de tijolos. Sabendo-se que um jacar pesa, em mdia, 250 quilos, calcule quantos jacars so mortos na troca de 10 milheiros de tijolos. d) Se um ribeirinho entregar 16 tracajs, quantas horas de televiso ele assistir? e) Se um litro de cachaa custa, em mdia, R$ 4,50, quanto custa 1 quilo do pirarucu no esquema de escambo? f) Um pacote de 200 gramas de bolacha custa, aproximadamente, R$ 1,00 e um peixe, como o tucunar, custa no supermercado quase R$ 8,90 o quilo. Qual o lucro da pessoa que trocou um quilo de biscoito por um quilo de tucunar? Ao longo do ano, foram trocados 17 quilos de tucunar por biscoitos. Quanto lucrou quem deu biscoito nessa troca?
Aldo Tozzo / s xc .hu s xc .hu

g) Aps ler essa reportagem, voc acha certo o escambo ser praticado na regio amaznica? Por qu? h) Qual a penalidade para o comrcio ilegal de animais? i) Escreva um texto de opinio sobre esse assunto.
258

13 As crianas do campo esto saindo de nibus de Santarm. Veja a placa que encontraram no inicio da BR 163.
W erner Rudhart /Kino

Placa de distncias KM 10 da Br-163, Santarm-Cuiab, Santarm, PA , 2004.

Elas vo para a capital mais prxima e, ento, voltaro para casa. Qual esta capital? A quantos quilmetros ela est distante de Santarm? Quantos quilmetros separam as cidades de Santarm e Curitiba? Desta vez, a turma do campo no viajar de avio, mas de nibus. Boa viagem!!!! Adoramos a aventura que vivemos com vocs! Assim termina o passeio pelo Brasil conhecendo os biomas, a diversidade de ecossistemas e culturas e, principalmente, aprendendo matemtica com os nmeros do nosso pas. Veja o mapa do Brasil com os biomas representados e a tabela com dados sobre eles.

259

Observe que a Amaznia tem uma rea equivalente metade da rea do Brasil. preciso preservar nossas riquezas! Se quisermos ser um povo evoludo, respeitado e rico, devemos ter um desenvolvimento sustentvel, respeitando a natureza. Biomas continentais Brasileiros Bioma Amaznia Bioma Cerrado Bioma Mata Atlntica Bioma Caatinga Bioma Pampa Bioma Pantanal rea total Brasil
260

rea aproximada (Km2) 4.196.943 2.036.448 1.110.182 844.453 176.496 150.355 8.514.877

rea total do Brasil 49,29% 23,92% 13,04% 9,92% 2,07% 1,76%

261

Unidade

AVALIAO A Faa os exerccios desta pgina e entregue ao professor. 1 Observe o nmero 4 059 Responda: a) Quantos algarismos tm este nmero? b) Qual o algarismo de maior valor absoluto? c) Qual o valor posicional do algarismo 4? d) Qual a ordem mais elevada desse nmero? e) Qual o seu sucessivo? Escreva este nmero como voc o l. 2 Copie os quadros e complete-os. 1010 1020 1080 2020 3200 3250 3300 3700 3850 3400 3450 4100 1090

3 Escreva os nmeros que esto decompostos: a) 4 000 + 600 + 9 b) e unidades de milhar, 5 centenas e 3 dezenas c) 20 centenas e 38 unidades

262

Unidade

AVALIAO B Faa os exerccios desta pgina e entregue ao professor. 1 Ana contou quantos meninos e meninas tm sua escola e escreveu os nmeros nessa tabela. Veja. Alunos Meninas Meninos 1 ano 8 10 2 ano 12 11 3 ano 20 7 4 ano 11 20 5 ano 10 13

Faa as contas e responda: a) Quantas do as meninas dessa escola? b) Quantos so os alunos do 2 ano? 4 ano? 5 ano? c) Quantas so os meninos dessa escola? 2 Arme as contas e some. a) 2 3 5 + 6 2 3 Resolva: a) Uir colocou 25 lpis em uma caixa onde j havia 32 lpis. Quantos lpis esto na caixa agora? b) A turma que fez a trilha at cachoeira era formada por 16 meninos, 23 meninas e a professora. Quantas pessoas foram cachoeira? b) 2 1 + 1 0 5 + 7 3

263

Unidade

AVALIAO C Faa os exerccios desta pgina e entregue ao professor. 1 Copie e complete. - 12 108 2 Resolva. a) Numa cesta havia 38 laranjas. Soraia tirou algumas para fazer suco, deixando 25 laranjas na cesta. Quantas laranjas Soraia tirou para o suco? b) Ontem, Romilda colheu 23 ovos e hoje colheu 36. Como tinha muitos ovos, ela colocou 18 para Carij chocar e vendeu o restante para a vizinha. Quantos ovos Romilda vendeu?. c) O pai do Francisco recebe 465 reais por ms. O salrio do pai da Antnia 324 reais. Quantos reais o pai do Francisco recebe de salrio a mais? 3 Arme a contas e resolva. a) 4 96 85 b) 7 2 8 1 0 7 - 20 - 35 - 41

264

Unidade

AVALIAO D Faa os exerccios desta pgina e entregue ao professor. 1 Escreva as fraes representadas pelas partes coloridas de cada figura:

2 Copie e complete. a) Quando voc divide uma folha de papel em 8 partes iguais, cada parte chama-se . b) Irene fez um bolo, dividiu-o em 5 pedaos iguais e tirou pedaos. A frao do bolo que sobrou . c)Uir dividiu uma barra de chocolate entre seus 4 irmos de modo que todos ganhassem um pedao igual. Cada irmo de Uir ganhou do chocolate. 3 Observe as fraes 2 4 3 8 5 5 1 3 4 5

Copie a frao que igual a: a) trs oitavos; b) 1 meio; c) 1 inteiro.

265

Unidade

AVALIAO E Faa os exerccios desta pgina e entregue ao professor. 1 Escreva os decimais correspondentes s fraes: 1 10 3 10 1 100 15 100

3 Qual o decimal representado pelas partes coloridas de: azul verde laranja

4 Copie os decimais em crescente: a) 0,10 b) 0,8 0,40 0,6 0,15 1,2 0,42 0,9 0,35 0,3

5 Escreva as quantias na forma decimal: com R$ e vrgula: a) doze reais e cinqenta centavos; b) vinte e trs reais e oitenta e cinco centavos; c) duzentos e quatro reais e 5 centavos.

266

Unidade

AVALIAO F Faa os exerccios desta pgina e entregue ao professor. 1 Copie o quadro e complete-o. Decimal 2 em 100 0,25 18% 47 em 100 0,09 2 Leia e responda: a) Tia Neusa tem a metade de 100 reais. Ana tem 70% de 100 reais. Quem tem mais? b) Joana est juntando dinheiro para comprar uma sandlia que custa 60 reais. Ela j tem 40% desse dinheiro. Joana tem menos ou mis que a metade de 60 reais? 3 Quanto por cento do quadro est pintado na cor vermelho azul laranja Porcentagem

267

Unidade

AVALIAO A Faa os exerccios desta pgina e entregue ao professor. 1 Copie e complete. 1 centena = dezenas. 1 unidade de milhar = centenas = 1 dezena de milhar = centenas = 2 Escreva os nmeros. a) dez mil e duzentos; b) cinco mil e dezoito; c) vinte e cinco mil e seiscentos e nove. 3 Observe o nmero 35 049 Responda: a) Quanto vale o algarismo de maior valor posicional? b) Quantas classes tem este nmero? c) Quantos algarismos ele possui? d) Decomponha-o. e) Qual o seu sucessivo? 4 Copie os nmeros escrevendo-os em ordem crescente. 10 023 - 10 230 - 10 123 - 12 300 - 10 032 - 12 030 - 10 302 5 Veja a decomposio de nmeros que Antnia fez. a) 6 dezenas de milhar e 28 unidades; Escreva esses nmeros. b) 2 DM, 5UM, 7C e 9U.

dezenas. dezenas.

268

Unidade

AVALIAO B Faa os exerccios desta pgina e entregue ao professor. 1 Copie a tabela e calcule os totais completando-a. Alzira anotou em uma tabela seus ganhos semanais com a venda de hortalias e queijo. Veja.
1 semana 2 semana 3 semana 4 semana Total em R$ em R$ em R$ em R$ em R$

Hortalia Queijo Total em R$

29,00 52,00

35,00 76,00

40,00 48,00

38,00 64,00

a) Com o dinheiro que ganhou durante o ms de maio, Alzira fez compras no armazm no valor de R$ 135,00. O restante ela guardou para colocar na poupana. Quanto ela vai depositar na poupana? b) Invente um problema com os nmeros da tabela e resolva-o. 2 Antnia e Francisco esto usando o dinheiro de brinquedo para representar uma adio. Antnia pegou 3 notas de 10 reais e 8 notas de 1 real para representar a 1 parcela. Francisco usou 2 notas de 10 reais e 5 notas de 1 real para a 2 parcela. Responda: a) Qual o valor da 1 parcela? b) Qual o valor da 2 parcela? c) Qual a soma ou total? Escreva essa conta e resolva-a. 5 Resolva: a) 92 45 = b) 218 74 = c) 341 108 =
269

Unidade

AVALIAO C Faa os exerccios desta pgina e entregue ao professor. 1 Observe estes nmeros que so produtos de 2, 5 e de 9. 10 14 18 25 35 - 40 54 63 - 81 Desenhe as figuras abaixo e escreva dentro de cada figura: os produtos de 2 os produtos de 5 os produtos de 9

Ateno: alguns nmeros ficaro em duas figuras. 2 Copie os fatos e complete-os. 4 x = 28 x 6 = 42 40 : 8 = 32 : = 4 3 Arme e resolva. a) 6 x 102= d) 693 : 3 = 4 Quanto d: a) 12 somado com 15 e o resultado dividido por 3? b) 9 multiplicado por 8 e o resultado menos 12? c) 42 dividido por 7 e o resultado somado a 18?

8x 48 :

= 24 =8

7x8= :6=4 c) 4 x 213 = f) 246 : 3 =

b) 5 x 241 = e) 128 : 4 =

270

Unidade

AVALIAO D Faa os exerccios desta pgina e entregue ao professor. 1 Leia as sentenas abaixo. a) Copie somente as que so corretas. O losango uma figura plana e seus lados tm a mesma medida. A 5 ordem do sistema de numerao decimal corresponde s unidades de milhar. A ordem das parcelas altera a soma. As bases do cilindro so circulares. As figuras tridimensionais so chamadas de slidos geomtricos e possuem trs dimenses. b) Reescreva as outras frases tornando-as corretas. 2 Copie as operaes completando-as. 3 x = 18 : 6=7 x 7 = 28 32 : 8 = 6x9= 72 : =9 Organize a operao inversa de cada uma das operaes. 3 Resolva o problema: O Museu Nacional da Repblica, em Braslia, constitudo por uma rea de 14 500 metros quadrados, com dois auditrios com capacidade de 780 lugares e um laboratrio. Quantas pessoas cabem nesses auditrios?

271

Unidade

AVALIAO A Faa os exerccios desta pgina e entregue ao professor. 1 Escreva os nmeros como voc os l. a) 102 015 b) 240 018 c) 318 004

2 Observe o nmeros 481 329 Responda: a) Quantas ordens tem este nmero? b) Qual algarismo ocupa: a 5 ordem? a 3 ordem? a ordem das unidades de milhar? a ordem mais elevada? c) Quantas classes tem este nmero? d) Qual o seu sucessivo? e) Qual o valor posicional dos algarismos 8? 1? f) Decomponha o nmero 481 329. 3 Ana decomps trs nmeros. Veja: a) 200 000 + 60 000 + 800 + 30 + 5 b) 3 centenas de milhar, 2 unidades de milhar, 9 centenas e 4 dezenas. c) 1 centenas de milhar, 6 dezenas de milhar, 8 centenas. Escreva os nmeros que Ana decomps.

2?

272

Unidade

AVALIAO B Faa os exerccios desta pgina e entregue ao professor. 1 Em uma reserva ecolgica do Cerrado vivem muitos animais. O vigia da reserva fez um levantamento das espcies de animais e anotou nessa quadro. Animais
Nmero de espcies

Pssaros 208

Rpteis 74

Mamferos 136

Calcule: a) a soma dos pssaros com os rpteis; b) o nmero de pssaros a mais do que o de mamferos; c) o total de espcies dos animais. 2 Faa as contas. a) 175 + 241 = b) 318 + 59 = c) 35 + 238 =

Em qual dessas contas, a reserva 1 dezena? 3 Copie e complete os quadros. A soma na horizontal e na vertical sempre 50 12 20 10 15 23 2 30 A soma na horizontal e na vertical sempre 100 45 5 5
273

25

Unidade

AVALIAO C Faa os exerccios desta pgina e entregue ao professor. 1 Copie e complete o quadro fazendo as multiplicaes. x 4 7 5 10 2 Resolva. a) 20 : 4 x 3 = b) 18 + 12 9 = c) 10 x 3 17 = 3 6 8 2 9

3 Observe as contas que Ana fez. a) 6 3 x 4 242 b) 3 9 x 2 78 c) 1 3 0 x 5 650

Uma delas est errada. Copie esta conta e corrija o erro de Ana. 5 Leia, pense e resolve. a) Dona Odete repartiu igualmente 120 bombons entre seus netos. Cada neto ganhou bombons. b) A professora distribuiu folhas para os alunos realizarem uma atividade. Cada um dos 10 alunos recebeu 5 folhas. Ento, a professora distribuiu folhas.

274

Unidade

AVALIAO D Faa os exerccios desta pgina e entregue ao professor.

1 Copie completando. A unidade bsica das medidas de comprimento o Os submltiplos do metro so: , 1m = dm = cm = mm 1km igual a m 1 de 1m = cm 5 1 de 1m = dm = cm 2 1 de 1m = cm 4 1 tonelada = kg . eo .

2 Resolva os problemas. a) Luiza comprou 25cm de fita que custa R$ 8,00 o metro. Quanto ela gastou? b) A distncia da casa do Raimundo escola de 2km e 150m. Quantos metros Raimundo caminha para ir da sua casa at escola? c) O pai da Ana comprou 4 lmpadas de 100 watts por R$ 2,50 cada uma e 6 lmpadas de 60 watts por R4 2,00 cada uma. Quanto ele gastou? d) Dona Jovita comprou 2m e meio de pano para fazer um vestido. Como 1m do pano custa R$ 12,00, quanto ela gastou? e) Joaquim colheu 1 tonelada de milho. Guardou 370 kg para alimentar os animais da fazenda. O restante foi embalado em sacos de 30 kg para vender. Na primeira semana, Joaquim conseguiu vender 10 sacos a 50 centavos o quilo. Calcule e responda: Quantos quilos foram ensacados? Quantos sacos de 30 kg foram usados para ensacar o milho? Quanto Joaquim recebeu pela venda dos 10 sacos? Quantos reais ele deve ganhar pela venda dos 20 sacos restantes? 275

Unidade

AVALIAO E Faa os exerccios desta pgina e entregue ao professor. 1 Copie as figuras que tm ngulos retos.

Responda: a) Qual destas figuras tem apenas um ngulo reto? b) Qual delas tm 2 ngulos retos? c) Quais tm 4 ngulos retos? d) Qual dessas figuras tem um ngulo obtuso? e) Qual delas tem 3 ngulos agudos? f) Qual das figuras tem lados e ngulos iguais? g) Quais das figuras tm 2 ngulos agudos e 2 obtusos? 2 Veja o ngulo que a bola fez ao entrar na rede. Este um ngulo reto, agudo ou obtuso?

276

Unidade

AVALIAO A Faa os exerccios desta pgina e entregue ao professor. 1 Leia e faa o que se pede. A extenso territorial de Minas Gerais de 586 528 quilmetros quadrados. a) Escreva esse nmero por extenso, como voc o l. b) Qual ordem ocupa o algarismo 5 que tem o maior valor posicional? Qual o seu valor? c) Quanto vale o 8 que ocupa a 5 ordem? d) Decomponha o nmero 586 528 de duas formas diferentes. 2 Escreva o maior e o menor nmero com os algarismos 2, 0, 6, 8, 5 e 3. 3 Escreva cinco nmeros que tenham o algarismo 4 com valor de 40 000. 4 Copie e complete o quadro. Antecessor 35 009 26 101 100 010 20 399 5 Em qual destes nmeros, o algarismo de menor valor absoluto tem maior valor posicional? 234 907 189 231 987 654 314 256
277

Nmero 10 000

Sucessivo

Unidade

AVALIAO B Faa os exerccios desta pgina e entregue ao professor. 1 Francisco, Uir e Raimundo ajudaram os pais na colheita e cada um ganhou R$ 30,00. Com essa quantia foram vila comprar brinquedos. Pague 5 leve 6
R$ 3,0 0 25 R$ ,00

19, R$

00

Pague 2 leve 3

12 R$

,00 R$

14

,00

20 R$

,00

a) Francisco quer comprar 6 pies e um ursinho. Quanto vai gastar? Quanto vai sobrar? b) Uir quer 3 brinquedos diferentes. Ele pode comprar uma bola, um urso e um pio. Por qu? c) Uir poder comprar uma bola, um carro e um pio? Por qu? d) Raimundo comprou dois brinquedos e, ainda ficou com R$ 6,00. Quais so os brinquedos que ele comprou? e) Francisco resolveu comprar 6 pies e 3 bolas. Seu dinheiro deu para comprar esses brinquedos? Por qu? 2 Complete cada tringulo de modo que a soma dos 4 nmeros de cada um d 70. 25 18

278

Unidade

AVALIAO C Faa os exerccios desta pgina e entregue ao professor. 1 Resolva. Um caminho transporta laranjas embaladas em sacos de 10 kg ao preo de R$ 2,50 o saco. a) Quantos quilos h em 18 sacos? b) Quantos sacos so necessrios para ensacar 100 quilos? c) Qual o preo de 100 quilos de laranjas? d) Qual o preo de 3 sacos de laranjas? A carga total desse caminho corresponde a 100 sacos de laranjas. Responda: Quantos quilos de laranja este caminho transporta? A quantas toneladas corresponde a carga total? 2 Copie e d os resultados. a) 10 x 24 = d) 10 x R$ 2,80 = 3 Resolva os problemas: a) Um dia tem 24 horas. Quantas horas tm 10 dias? b) Uma hora tem 60 minutos. Quantos minutos tm um dia? c) Uma quinzena so 15 dias. Quantos dias tm 3 quinzenas? 4 Faa as contas. a) 846 : 2 = b) 92 : 4 = c) R$ 520,00 : 5 = b) 100 x 88 = e) R$ 38,00 : 10 = c) 2 x 0,6 =

279

Unidade

AVALIAO D Faa os exerccios desta pgina e entregue ao professor. 1 Antnia desenhou um retngulo e pintou os lados paralelos da mesma cor. Veja. a) Faa igual Antnia. Copie as figuras abaixo e pinte os lados paralelos da mesma cor.

b) Quais desta figuras tm ngulo reto? c) Quais dessas figuras tm ngulo maior que o reto? 2 Copie completando. a) O polgono de trs lados chama-se b) As figuras de 4 lados so chamadas de c) Os quadrilteros que tm os lados iguais so d) O polgono de 4 5 lados chama-se 3 Ana fez este barquinho com figuras geomtricas. Que nmero tem a figura que um trapzio? . . .

280

Unidade

AVALIAO A Faa os exerccios desta pgina e entregue ao professor. 1 Copie as sentenas verdadeiras. Depois, copie as sentenas que no so verdadeiras, escrevendo-as corretamente. a) 65% o mesmo que 65 em 100. b) 50% de 240 reais menor que 120 reais. c) 25% de 80 o mesmo que 1 de 80. 4 d) 30 igual a 2 de 100. 4 e) Uma temperatura de -2,3 menor que zero grau. f) A diferena entre 8,2 graus e 4,7 graus 4,5 graus. g) 41 graus uma temperatura muito elevada. 2 Calcule e complete. 2,7 + 0,4 - 1,6 9,1 - 2,4 +3

3 Copie completando. a) Se 8 1 de um nmero, esse nmero . 3 b) Se 12 1 de um nmero, esse nmero . 4 c) Se 25% de um nmeros igual a 30, esse nmero d) Se 20% de um nmero igual a 10, esse nmero 4 Calcule os resultados. 350 + 48 + 526 = 418 + 73 156 =

281

unidade

aValiaO B Faa os exerccios desta pgina e entregue ao professor. 1 Observe a vitrine de uma loja que Ana viu. Descontos de 50%
R$ 86 ,0 0

34 R$

,00

R$

0 4,0

R$

69

,0

a) Escreva os preos dos objetos com o desconto de 50%. b) Ana comprou a blusa e um par de sapatos. Quanto gastou? c) Se algum comprar todos os objetos, quanto vai gastar? E, se no tivesse o desconto de 50%, quanto se pagaria por todos os objetos? 2 Complete som os sinais < (menor que) ou > (maior que) ou =. a) 999 900 + 90 b) 8 000 + 90 + 5 8 900 + 5 c) 50 000 + 1 000 + 30 + 7 51 000 + 30 + 7 d) 20 000 + 400 + 20 + 6 24 000 + 26 e) 3 000 + 700 + 40 + 5 3 700 + 45 3 Resolva. Seu Jorge comprou uma televiso por R$ 640,00 e um sof para sua casa. O sof custou a metade da televiso. Quanto ele gastou nessa compra?

282

unidade

aValiaO C Faa os exerccios desta pgina e entregue ao professor. 1 Calcule. 1 de 120 4 340 : 10 = 1 de 200 5 1 de 63 3 1 de 189 9 657 000 : 1000 =

1 200 : 100 =

2 Copie completando. a) 1 de 600 so 120; logo, 4 so 5 5 b) 1 de 168 so 42; logo, 3 so 4 4 c) 1 de 240 so 60; logo, 2 so 3 3 3 Faa as contas. 189 : 3 = 2012 : 4 = 396 : 3 = 324 : 6 = 407 : 5 =

4 Resolva os problemas. Pode usar a calculadora. a) A me do Francisco economizou durante o ano e comprou uma geladeira para pagar em 3 vezes. O 1 pagamento foi de R$ 210,00 e os outros dois sero de R$ 148,00. Quanto custou a geladeira? b) Em uma escola rural h 19 alunos por turma. Quantos so os alunos das 5 turmas dessa escola? c) Cada aluno do 5 ano recebeu um caderno de 45 folhas.Quantas folhas tem os 19 cadernos que esses alunos receberam?

283

Unidade

AVALIAO D Faa os exerccios desta pgina e entregue ao professor. 1 Copie as frases escrevendo o que falta. a) ................ medida e superfcie ...................... b) Um quadrado de 1m de lado .......................... c) Para medir o comprimento de rua usa-se o ................................. d) Para medir terra, usa-se o ............................... 2 Observe as figuras representadas na malha quadriculada. Responda:

a) Qual destas figuras tem a maior rea? b) Qual destas figuras tem o maior permetro? c) Qual destas figuras tem o menor permetro? d) Qual delas tem a menor rea? e) Quais figuras tm os permetros com medidas iguais? f) A figura que tem o maior permetro tem, tambm, a maior rea? 3 Resolva.
TONELADAS ARROZ 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 120 130 140

Nina vai fazer sua horta colocando os canteiros assim:

CAF FEIJO MILHO SOJA

GROS ARROZ CAF FEIJO

TONELADAS

Cada canteiro ter 2m de comprimento e 1 m de Largura. Calcule o permetro e a rea dessa horta.

284

MILHO SOJA

Unidade

AVALIAO E Faa os exerccios desta pgina e entregue ao professor. 1 Veja o grfico e o que nele est representado. Toneladas Arroz Caf Feijo Milho Soja Responda. a) Por que a barra amarela a menor? b) Por que a barra azul a maior? c) Quantas toneladas de caf foram produzidas nessa fazenda em 2008? d) Quantas toneladas de feijo foram produzidas a mais do que soja? e) Quantas toneladas de gros, ao todo, foram colhidos nessa fazenda? 2 Copie a tabela correspondente a este grfico e complete-a. Toneladas Arroz Caf Feijo Milho Soja
285
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 120 130 140

Unidade

AVALIAO F Faa os exerccios desta pgina e entregue ao professor. 1 Leia, pense e resolva. Os pais de Uir e de Antnia foram vila vender o que colheram na roa. Eles levaram na carroa: 6 sacos de feijo de 35 kg 4 sacos de arroz de 32 kg 5 sacos de caf de 38 kg No caminho fizeram as contas: Ao todo so quilos de feijo e quilos de caf. 1 saco de arroz tem 32 kg; 4 sacos so quilos. Somando os pesos dos produtos dos 15 sacos eles vendero quilos de gros. 2 Chegando vila eles conseguiram vender: Os 6 sacos de feijo por R$ 144,00; Os 4 sacos de arroz por R$ 128,00; Os 5 sacos de caf por 205,00. Por quanto eles venderam cada saco de cada gro? 3 Cada um deles dono de metade dos produtos. Quanto cada um recebeu? 4 O pai de Uir fez algumas compras: 1 cala de R$ 38,00 para Uir; 1 par de sapatos de R$ 39,00 para a me de Uir; 1 vestido de R$ 23,00 para a filhinha; 1 chapu de R$ 17,00 para ele. Quanto ele gastou? Quanto sobrou do dinheiro que recebeu pela venda dos gros?
286

Unidade

AVALIAO A Faa os exerccios desta pgina e entregue ao professor. 1 Ana usou a escala 10m / 1cm para representar o quintal da sua casa. Veja o desenho que ela fez.

a) Use a rgua e a escala para descobrir quanto medem realmente os 4 lados desse quintal. b) O pai de Ana vai cercar o quintal com 2 fileiras de arame. Como no lado D est a casa de Ana que ocupa 20m , quantos metros de arame ele deve comprar? c) Se 1 metro de arame custa R$ 1,50, quanto ele vai gastar? 4m 2 Veja a planta baixa da casa da Ana. 2m cozinha
4m 2m 1m 3m

1m banheiro cozinha
banheiro

3m

sala
quarto

quarto
quarto

sala

3m

3m

3,5m

3,5m

3,5m

quarto Calcule a rea de cada cmodo e a rea total da casa. 3,5m

287

Unidade

AVALIAO B Faa os exerccios desta pgina e entregue ao professor. 1 Segundo dados do IBGE em 2008, a Regio Norte do Brasil, onde fica o estado do Amazonas tem: rea : 3 853 327 km Populao : 15 142 684 habitantes Frota de veculos: 2 030 212 a) Escreva os trs nmeros por extenso, como voc os l. b) Observe o nmero 15 142 684. Quantas ordens e quantas classes tm este nmero? Qual o algarismo de maior valor relativo? Quanto ele vale? Quais so as ordens ocupadas pelo algarismo 4? c) Quais so os valores posicionais do algarismo 2 no nmero 2 030 212? Decomponha este nmero. 2 Escreva os nmeros que Raimundo decomps. a) 1 000 000 + 300 000 + 50 000 + 6 000 + 900 + 60 + 5 b) 3 000 000 + 70 000 + 800 + 40 c) 4 000 000 + 200 000 + 700 + 9 3 Antnia leu no jornal que havia 1, 2 mi de pessoas na festa dos bois de Parintins. Escreva o nmero 1,2 mi com todos os zeros. 4 No ano de 2008, a matrcula nas escolas de ensino fundamental no Brasil foi de vinte e sete milhes, oitocentos e setenta e quatro mil, seiscentos e oitenta e sete alunos . Quantos alunos estavam matriculados em 2008? Escreva esse nmero.

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unidade

aValiaO C Faa os exerccios desta pgina e entregue ao professor. 1 Observe a caixa representada abaixo

Responda: a) Quantas faces dessa caixa voc est vendo? b) Quantas faces tm uma caixa. Contando com a tampa? c) Quantas arestas tm uma face? d) Quantos vrtices tm uma face? 2 Veja a caixa ao lado e suas medidas. a) Quantos cubos de 1 dm de lado (dm) cabem nessa caixa?
4dm 4dm 3dm 4dm 3dm 2dm 2dm

3 A loja Brinquedo Legal vende dados que vem embalados numa 2dm caixa como esta: 3dm Se o comprimento da caixa de 10cm, a altura de 5cm e a largura, 3cm, quantos dados cabem na caixa?

DA DO PAR S JOGA DA O DO PAR S JOGA O Josu instalou em sua casa uma caixa de gua com 2m de DA DO P S AR 2m de largura e 1m de altura. Como 1m igual comprimento, A JOG O

1 000 litros, quantos litros de gua essa caixa pode armazenar?

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Unidade

AVALIAO D Faa os exerccios desta pgina e entregue ao professor. 1 Os pescadores de um afluente do Amazonas organizaram uma cooperativa s COOPnossa, para comercializar os peixes que pescam. Veja na tabela o que eles venderam no ms de outubro. Peixes mais vendidos em outubro/2010 pela COOPnossa

Peixes

Bagre

Dourado

Jau

Mandi

Piau

Surubim Tambaqui Pirarucu

Toneladas Preo/kg R$

23 4

31 5

52 2

81 3

40 3

68 5

57 4

49 6

Calcule: a) o total de toneladas/quilos vendidos; b) quantos reais forma obtidos na venda dos peixes (pode usar a calculadora).

290

Unidade

2 Para representara essa venda a COOPnossa fez este grfico

100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 A B C D E F G H I

a) Identifique a coluna que representa cada espcie de peixe escrevendo os nomes frente das letras A, B, C, D, E, F, G e I. b) Faa duas perguntas sobre o grfico e d respostas a elas.

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Voc chegou ao final deste livro! Est encerrando mais um ano e uma etapa da sua vida escolar. Espero que este livro tenha ajudado voc a aprender muito sobre os nmeros. Espero, tambm, que as atividades que voc fez tenham contribudo para desenvolver habilidades teis para sua vida, como a resoluo de problemas.

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Queremos agradecer pela companhia durante 5 anos. ns aprendemos a gostar de trabalhar com os nmeros. isso, tambm, aconteceu com voc? Ento, prossiga nos seus estudos! Faa sua matrcula na sexta srie e continue caminhando na busca de mais conhecimentos!

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