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Iniciao Catecumenal

1 Tempo

REVELAO AFECTIVA DE DEUS PAI E DE SEU FILHO JESUS CRISTO

_____________________________________________________________________________ COMO IMPORTANTE A CATEQUESE! 1.1 Sesso introdutria

Condies prvias sesso 1. Os catequistas devem j ter falado individualmente com cada uma das suas crianas, expressamente sobre a catequese. Nesta conversa devem pedir uma fotografia, o mais actualizada possvel, de cada criana. 2. Devem preparar tudo o que faa falta para esta sesso. 3. Convm muito que a hora e o dia da reunio no coincidam com o dos outros grupos (encontrar-se-o todos mais tarde). 1. ACOLHIMENTO Deve ser feito a cada criana, um acolhimento o mais possvel carinhoso. 2. JOGOS -O basto fatal ( repetido duas ou trs vezes) (Apndice 6, n1) Quem falta? (Apndice 6, n 2) 3. REALIDADE HUMANA (Na sala volta de uma mesa. Experincia de luminosidade). 3.1 Experincia indirecta ou projectada Narrao: O PLANETA DAS SOMBRAS Era uma vez um planeta perdido numa Galxia perto da nossa, que no era iluminado por nenhuma estrelaNo obstante essa situao, existiam ali homens que tinham chegado muitos sculos antes, e que se tinham habituado a viver s escuras, usando para se aquecer e poderem ver-se um pouquinho -dentro das casas- o que restava dos bosques antigos do planeta Por estarem sempre s escuras, ignoravam a bonita paisagem que os circundava. Nunca queriam sair de suas casas, que, ainda por cima, comunicavam umas com as outras atravs de pequenos tneis. As crianas iam escola tambm atravs de tneis Aconteceu que um dia, uma criana agarrou um velho bocado de madeira e, aproximando-a do lume, quando todos dormiam, fez dela uma tocha. Saiu com ela para fora da sua casa, e pela primeira vez pde contemplar uma paisagem adormecida que era linda. Correu a avisar a sua irmzita e juntos, correndo pelas ruas, fora dos tneis foram chamando os seus colegas de escola Todos ficaram maravilhados, pela tocha e pela paisagem Mas com o barulho que as crianas fizeram, acordaram os adultos de muitas casas, que ficaram indignados; pegaram nas tochas e pisaram-nas com os ps at as apagarem, mandando depois as crianas para a cama (que era o que ali se fazia durante quase doze horas ou mais)

As crianas que tinham feito a descoberta, no conseguiram voltar a dormir. E, pouco a pouco, voltaram a levantar-se. Muito devagar, e desta vez sem fazer barulho, procuraram os melhores bocados de lenha, e com eles, pelos tneis foram at escola, onde ainda ardia uma chamazita do dia anterior. Um a um, acenderam as suas tochas e subiram ao local mais alto da sua escola, a uma torre de cristal e espelhos, a que subiam uma vez em cada ano, precisamente quando passava a nica estrela que lhes podia dar um bocadinho de luz. L no alto, juntaram as suas tochas num grande recipiente de metal brilhante (que como uma grande tigela alimentava as tochas como uma fogueira). Foi como um amanhecer. Uma luz cada vez mais forte irradiava da torre, convertida em farol do planeta. As pessoas despertaram assustadas com tanta luz. Ao principio muito indignados outra vez com as crianas e com o professor (que se havia juntado s crianas, pensando que j estava na hora da escola) Mas s pessoas, pouco a pouco, ao ver tanta maravilha, ia-lhes passando o enfado, lamentando-se por no haverem sabido faz-lo eles mesmos, muito antes Mas no terminou tudo ali, nem pouco mais ou menos. J vos disse que havia um momento em que uma estrela luminosa passava perto e iluminava tenuemente o planeta. Pois bem, o que ningum sabia, era que essa estrela era habitada e produzia uma luz que no queimava ningum e que os habitantes da estrela, ao ver o pequeno esplendor que saia do planeta, do nosso planeta, compreenderam que ali havia gente e seria bom porem-se em contacto com essas pessoas Era precisamente o que mais desejavam na sua viagem pelo Universo, naquela galxia. Aproximaram-se pois muito mais, e puseram-se a caminhar pelo espao numa rbita paralela, de tal maneira que quase pareciam duas estrelas. Enviaram ento uma nave numa expedio e, quando a mesma chegou, fizeram pactos de amizade. O que que aconteceu com o nosso planeta? Que deixou de ter uma noite eterna, e agora tinha dias longos e noites curtas e as pessoas estavam cheias de alegre felicidade ao verem uma paisagem to bela. E voltaram a crescer as plantas e as crianas a brincar e a correr e, um a um, os tneis foram sendo destrudos e as pedras usadas para melhorar os caminhos, que algo que necessita sempre de ser melhorado, quando os homens passam diariamente por eles! ***

Escrevemos no Caderno (ou melhor, colemos), isto:

CADA PESSOA, AO VIR CATEQUESE, ACENDE UMA LUZ PARA O SEU CORAO E PARA O CORAO DOS OUTROS

(desenha-se uma vela acesa)

- E estabelece-se DILOGO com as crianas * Vocs no acham que h pessoas que vivem um bocadinho s escuras? Porqu? * Poderamos ns - cada um de ns acender uma luz dentro de ns na nossa Catequese? Como poderamos faz-lo?

(acende-se uma luz no nosso interior, quando recebemos carinho; Quando sentimos que nos amam Se sentimos que Deus nos ama, h luz 1.-). (Acende-se uma luz dentro de ns, quando se encontra um grande amigo; Se Jesus vem este ano e se faz nosso amigo: - 2 - ). (Acende-se uma luz dentro de ns, quando se descobre um carreiro, no alto de uma montanha em que se andava perdido e que nos leva a um lugar habitado; - 3 -). Acham que cada Catequese poder ser uma lmpada grande que acendemos?

3.2 Experincia directa ( volta de uma mesa de trabalho) CONSTRUO DE UMA LMPADA EM COMUM Material: Um vela grossa de no mais do que 15 centmetros de altura, dois crculos de cartolina amarela de uns 15 centmetros de dimetro: no centro de um delas desenha-se com um lpis um quadrado do tamanho do dimetro da vela e desenham as diagonais recortandoas tantas rodelas de cortia de uma rolha de garrafa, como de meninos h no grupo -; tantos cartes de 5X6 cm, amarelos, nas quais se coloca o nome e uma palavra de luz; palitos mais compridos e fortes; fsforos, uma tijela pequena de barro. As crianas escrevem colocando o seu nome, a um centmetro do bordo superior; o catequista prepara o suporte da lmpada cartolinas - ; entre ambas colocam-se em forma de estrela os palitos com a cortia no final: as crianas colam a sua cartolina rolha correspondente; o catequista coloca a vela no centro com cera ou cola. No se acende. ( esquerda deste pargrafo coloca-se um desenho de representado o trabalho acima descrito).

4. Experincia crist significativa EXPRESSO PLSTICA E ORAO Preparao: Ensaia-se o cntico n1 (A Tua palavra d-me vida). (Ver apndice 7). Retiram tudo de sobre a mesa, apenas fica a vela no centro. Orao: Colocam-se de p e rezam em voz alta, repetindo: Senhor, que em cada dia acendamos uma luz na Catequese. Tu s a Luz. Acende-se a vela e canta-se. Entrega-se o seguinte desenho, indicando que ele presidir ao nosso caderno da catequese. Colam-no na pag 3. Uma ampliao do mesmo pode ficar na sala (no se pinta) AQUI LEVA UM DESENHO DE MARIA COM O MENINO ( o fim da pg 84 do livro)

1.2 DEUS QUE FEZ O MUNDO GOSTA MUITO DE NS 1. Acolhimento Ao receber cada criana, deve trata-la pelo seu nome, perguntar-lhe como decorreu a semana na escola, manifestando que sabe a classe e a escola em que anda. 2. Jogos prefervel que sejam a maioria no exterior. Podem escolher-se alguns dos dois que se seguem n 6 a 9 e era conveniente, que se repetisse algum das sesses anteriores. - Os esquilos enjaulados (repete-se duas ou trs vezes) (n 6) - Corrida de sries de nmeros (idem) 3. Realidade Humana (Experiencias de amor) 3.1 Experiencia indirecta ou projectada Narrao: A Cidade de Luz (conto) Era uma vez uma cidade enorme, cinzenta e fria, como a maioria das grandes cidades do mundo. To vasta e to cinzenta e fria, que as pessoas que nela viviam iam ficando em cada dia cada vez mais tristes. E com a tristeza, perdiam toda a vontade de trabalhar, de falar e de cantarA situao piorava a cada dia que passava, de tal maneira que quem mandava na cidade, um rei muito bom chamado Matias I, o Amvel, convocou um conselho de ministros para estudar a situao. Ento o mais idoso dos ministros fez a seguinte proposta: Majestade, eu proponho que fale a toda a cidade e pea a todos os seus habitantes que faam cada um um jardim na sua casa, porta, na janela ou no terrao, ou mesmo em cima do carro, e que passado um ano v Vossa Majestade visit-los em pessoa e felicit-los. mais que certo que a cidade mudar de aspecto e as pessoas voltaro ser felizes. Assim se fez, e todas as pessoas comearam a plantar vasos e canteiros em todos os locais que se possam imaginar. Havia tantas trepadeiras, que subiam pelas paredes das casas e cobriam o feio cinzento do cimento. At no Ministrio do Interior que era provavelmente o edifcio mais feio da cidade os guardas haviam enchido todas as janelas de sardinheiras e de madressilvas As pessoas sonhavam com flores e plantas. E em cada manh, a primeira coisa que faziam era irem at junto dos seus pequenos jardins, para verem como as flores iam nascendo. Ento aconteceu uma coisa estranha: atrada pelo plen das flores que se respirava no ambiente e que o vento levava e trazia, chegou tambm uma semente nova que germinou muito rapidamente nos pequenos jardins, dando uma flor desconhecida, cujas ptalas tinham todas as cores do arco-ris Aquela notcia foi sensacional. Todos, at o rei e os seus ministros (que tambm se haviam feito jardineiros), corriam a ver aquele extraordinrio fenmeno. Os entendidos consultaram os dicionrios de flores, mas ningum sabia de onde tinha vindo e como se chamava a aquela flor. E com a flor veio a tragdia. Aconteceu que, ao cair da noite, a flor comeou a murchar e a sua haste dobrou-se, como se estivesse morta. No dia seguinte pareceu que tinha recuperado um pouco, mas a noite - a escurido e o frio tinham-na enfraquecido demasiado.

Os entendidos estudaram a situao da flor e chegaram concluso de que era imprescindvel manter-lhe a luz solar e o calor constantemente, de contrrio, a flor desapareceria da cidade, tal como tinha vindo Foi assim que o rei e os seus ministros aprovaram um decreto, oferecendo a todo os cidados que tivessem a dita flor, uma instalao permanente na fachada de suas casas, de luz solar e de calor, para cuidarem das suas flores No s esta flor do arco-ris, como todas as plantas, ganharam desta maneira em frescura e beleza. E a partir daquele instante, a todas as horas do dia e da noite, a cidade era belssima J no havia nada cinzento e frio. E nenhuma rua parecia j enorme e aborrecida, porque as flores haviam conseguido fazer de cada recanto da cidade, algo de novo e surpreendente e os jardins eram todos diferentes e bonitos. *** Comentrio ao conto (passando experiencia pessoal): - O que que que gostaram mais no conto? - Se ns fssemos jardineiros, cuidaramos assim de cada flor? - Somos jardineiros de outras coisas (vamos diz-las)? Quanto queremos e cuidamos das nossas coisas: do nosso caderno, os desenhos, os nossos trabalhos manuais) - H algum que cuide do mundo todo? (Fim da pag 86) 3.2. Experincia directa O catequista apresenta duas fotos (recortadas de alguma revista): uma criana cuidando de um animal, de uma flor, etc., e de um adulto, cuidando de uma criana. Mostra tambm uma foto que apresente o abandono da Natureza e uma outra de uma criana com ar de abandonada. Depois de as verem pergunta: - Porque que importante estar cuidado? - Porque que muito triste estar descuidado? - Quem cuida de todos ns e da terra? Escreve-se no Caderno: - Catequese do dia muito necessrio sentirmo-nos cuidados! 4. EXPERNCIA CRIST SIGNIFICATIVA (Sinal de Deus que ilumina) (Relato da Criao por Deus. Passo da Revelao da Palavra). Deus um jardineiro maravilhoso. E com que carinho Ele criou o mundo e como cuida dele. O que acontece que, como o rei do conto, necessita que ns tambm O ajudemos a cuidar de toda a terra, e nos tornemos cada um de ns em jardineiros de um pequeno jardim. Expresso plstica e orao a) Primeira montagem: No princpio Deus criou o Cu, o firmamento do Cu (coloca no quadro vazio um cu azul celeste papel brilhante)

Depois criou o mar (coloca no quadro papel azul marinho com ondas, a fazer o mar),a terra: as montanhas (idem), as rvores (idem), o sol, a lua e as estrelas (idem), os animais (idem), e no fim criou o homem, para que houvesse canes e mais flores na terra (idem e coloca algumas flores) . (Aqui h uma imagem representando o quadro com a montagem da terra) b) Segunda montagem: Desmancha o quadro, entregando a cada criana alguns dos elementos e diz-lhes: Imaginemos que agora Deus quer que o faamos com Ele, como se fssemos, tambm ns, construtores e jardineiros do mundo

Repete-se a montagem no quadro, pondo agora cada criana o seu elemento, ajudado pelo catequista. No fim o catequista coloca um elemento novo: uma mo de cor amarela estendida (a mo criadora de Deus). c) Leitura feita pelas crianas: - Uma criana: No princpio criou Deus o firmamento e a terra. O firmamento e a terra estavam ainda vazios. - Uma parte das crianas: E Deus viu que era tudo bom e belo. - A outra parte das crianas: E todos nos alegramos por isso. - Uma criana: Depois Deus criou os astros do cu: o sol, a lua e as estrelas, e as guas que rodeiam a terra. - A primeira parte das crianas: E Deus viu que era tudo bom e belo. - A segunda parte das crianas: E todos nos alegramos por isso - Uma criana: E Deus fez que surgissem a altas montanhas e as plantas e as flores, e os animais de toda a espcie e cor. -Primeira metade - Segunda metade - Uma criana: E por fim, Deus colocou o homem sobre a terra para a poder cantar. Porque Deus quer muito ao homem e terra. - Primeira metade - Segunda metade d) Entrega-se a cada criana uma fotocpia do desenho do quadro ( e diz-se-lhes para no o pintarem ). Debaixo do desenho vem a seguinte mensagem: DEUS QUE CRIOU O MUNDO, GOSTA MUITO DE NS As crianas pintam-na a seguir, ou em casa, depois de colarem no caderno a folha com o desenho e a frase da mensagem. 5. EXPRESSO CELEBRATIVA - Acende-se a vela da Catequese e coloca-se ao lado do mural que se acabou de fazer e pede-se que, na prxima catequese, cada um traga uma planta pequena (Fim da Pag 88)num vaso, para colocar junto ao mural e fazerem assim um jardim da Catequese.

Todos se pem de p, de mos dadas em crculo. - O catequista reza lentamente, repetindo todos cada frase: Senhor, Tu fizeste o mundo e a terra, porque gostas de ns e agora os pes nas nossas mos, para que sejamos como Tu, muito bons jardineiros. Damos-Te graas pelo carinho que nos tens e por nos confiares a terra. Com a Tua ajuda cuidaremos sempre dela. Amen, assim seja . Um beijo e despedem-se. A SEGUIR EXISTE UM DESENHO REPRESENTANDO DEUS EMPURRANDO UMA CAEIRINHA COM UMA CRIANA, OUTRAS CRIANAS E UM CO

Dentro do desenho a seguinte frase:PORQUE SOMOS SEUS FILHOS, DA SUA CARNE DO SEU SANGUE (final da pg.89) 1.2 Sesso especial: Assimilao 1. Acolhimento Recebe-se e valoriza-se cada um dos vasos que tragam ( importantssimo: falar com cada famlia durante a semana, para que as crianas possam trazer o pequeno vaso. Na hiptese de alguma falhar, convm que o catequista traga trs ou quatro a mais, para os oferecer discretamente, s crianas que no tenham trazido). 2. Jogos Repetem-se alguns dos anteriores 3. Incio a) Colocao do jardim, volta do mural e deve ser muito valorizado. b)Ver cada caderno (termin-lo se necessrio). Valoriz-lo e que cada um leia em voz alta a mensagem. 4. Reflexo do conto Contam-no entre eles (A Cidade da luz). 5. Cntico e orao Entrega-se o texto da orao da ltima Catequese (fotocopiada). As crianas leem-no devagar. Cntico n 2: Oh Senhor. Todos de p, com as mos dadas, repetem a orao lendo-as muito devagar e cantam Beijo e despedida (Fim da pag 90) (A pg 91 tem uma ilustrao sem texto) 1.3 Deus est sempre ao nosso lado

1- Acolhimento (Pode-se ir contando alguma graa a cada um medida que forem chegando: - queres ouvir uma graa engraada que acabaram de me contar). 2. Jogos Convm que haja jogos novos. Por exemplo os que se seguem: - Brincando ao p-coxinho (n 11) - rosa dos ventosfrescos (n 12) 3. Realidade humana (Experincias de proximidade humana). Experincia indirecta ou projectada Narrao: O homem que ficou s (conto) Um aviador chamado Antnio de Saint Exupery, que existiu de verdade e escreveu um livro precioso sobre um prncipe que caiu de um pequeno planeta, conta uma coisa verdadeira, que lhe aconteceu numa das suas muitas viagens no seu frgil avio, atravs dos cus do deserto do Sahara Ele havia tido uma falha no motor e viu-se obrigado a fazer uma aterragem de emergncia entre as dunas, a milhares de quilmetros de qualquer povoado, cidade ou acampamento de bedunos Ao chegar a noite sobreveio uma terrvel tempestade de areia e ele correu a refugiarse no seu avioestava j dentro da cabine, quando notou que algum batia no vidro da janela. Olhou e viu que era um rabe, um beduno tambm perdido por causa da tempestade e da noite. Abriu-lhe a porta sem medo e ele subiu e sentou-se a seu lado. Deu-lhe um pouco de caf que tinha num termo. O beduno bebeu apenas umas gotas sorrindo e inclinando a cabea em sinal de agradecimento, ao mesmo tempo que fazia sinal com a mo de um longo caminho No falavam a mesma lngua. No se viam (porque no havia qualquer luz). Apenas se ouviam respirar. E um ao lado do outro, adormeceram profundamente sem sentir qualquer medo. (Fim da Pag 92) Os dois compreendiam que era uma sorte maravilhosa para cada um, ter o outro homem a seu lado, no meio daquela solido! Ao amanhecer, a tempestade havia acalmado. Mas o avio com a areia tinha-se estragado mais e no podia ser arranjado. Os dois pegaram em tudo o que havia de comer e beber e puseram-se a caminho. O beduno sabia mais do deserto e converteu-se no guia. O avidar deixava-se guiar tranquilamente Assim caminharam durante sete dias at ao osis. s vezes o beduno, mais habituado, levava-o pela mo. E quando estavam quase a ponto de desfalecer, o verem-se juntos, e um ao lado do outro, dava-lhes nimo e continuavam. Ao stimo dia chegaram ao osis. Ali foram recolhidos por uma caravana. E juntos chegaram cidade mais prxima, de onde cada um se iria dirigir sua terra. Mas, pelo caminho, em cada dia haviam aprendido algumas palavras de um e do outro. As palavras suficientes para poderem comunicar e dizerem um ao outro: obrigado, ajuda-me, toma, tem cuidado, amigo E assim ganharam os dois uma grande amizade. O homem do deserto deu conhecimento a todas as tribos bedunas do que lhe havia acontecido, e deu-lhes a identificao do aviador.

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A partir desse momento, de cada vez que sobrevoava o deserto e via uma caravana por baixo, aterrava e ia ver se l estava o seu amigo beduno. Raramente o encontrava, mas era sempre muito bem recebido, porque todos os habitantes do deserto o conheciam perfeitamente ASSIMILAO to maravilhoso ter ao lado uma pessoa! Ainda que no se conhea, desde que seja uma pessoa boa O mais importante que se pode fazer na vida, estar ao lado um do outro. E o mais triste no ter ningum ao lado Pensemos nas pessoas que temos ao nosso lado, em tantos stios Vamos dizendo E escrevemos: Catequese 3. Dia... Que bom termos sempre algum ao nosso lado! 4. EXPERINCIA CRIST SIGNIFICATIVA a) Deus nosso Pai decidiu estar sempre ao lado de cada pessoa, para que ningum esteja s neste mundo. - A primeira histria que os mais antigos contam, diz que Deus descia terra todas as tardes, para estar largos perodos de tempo, (final da pag 93) na frescura do jardim com os nossos primeiros pais (Gnesis,1). uma histria fantstica e bela, mas tambm uma histria real: queria dizer que Deus estava connosco (1). - E quando o antigo povo de Israel foi tirado da escravido que sofria por parte dos faras do Egipto passou-se o mesmo: Deus ia sempre a seu lado. E para que o percebessem, uma nuvem seguia-os durante o dia, protegendo-os do terrvel sol do deserto (Exodo) (2).
1-Entrega-se o desenho que vem na continuao, cola-se no caderno e pinta-se. 2-Entrega-se o desenho seguinte e faz-se como do primeiro.

(Aqui termina a pg 94 esta pg tem diversos desenhos) - E Jesus, antes de se despedir dos seus discpulos, disse-lhes: Eu estarei sempre convosco at ao fim dos tempos. Ou seja, sempre (3) b) Assimilao do sinal: - Vamos escrever: DEUS EST SEMPRE A NOSSO LADO. Acompanha-nos, porque gosta de ns (ou colamno)

No placard anterior (1 Catequese ) colocmos cada elemento da Criao sobretudo- por detrs do homem, sobressaindo, uma silhueta amarela brilhante. E agora que j est tudo colado (antes estava apenas com pioneses). NO desenho que cada um tem da Criao, faz-se agora um contorno amarelo.
- Aprende-se e canta-se: Dia e noite, caminham os teus anjos comigo. Dia e noite, penso que Tu est em mim, etc. 5. EXPRESSO CELEBRATIVA

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- Preparao: Em silncio, acendem a vela da catequese. - Orao: Repetem: Tu Senhor est sempre ao meu lado. E cantam o cntico anterior. - Coloca-se o cartaz com o ttulo da catequese 4.
(1) Entrega-se o desenho. Escrevem-se as palavras de Jesus. (4) Poderia oferecer-se agora ao grupo, uma ampliao colectiva do segundo desenho, que uma vez colorido por todo o grupo, se deve colocar no meio do cartaz.

(FIM DA PGINA 95)

1.4 DEUS CUIDA DE NS, COMO O MELHOR DOS PAIS 1. Acolhimento (Dada a importncia desta catequese, o acolhimento de hoje dever ser muito bem cuidado) Deve manifestar-se muito afecto por cada uma das crianas medida que vo chegando. E hoje convinha que se fizesse um pequeno lanche, oferecido pelos catequistas. 2. Jogos Para alm dos anteriores: Os ndios silenciosos (n 28). 3. Realidade humana Experincias de cuidado e ateno pessoais. 3.1. Experincia indirecta ou projectada Narrao: A encomenda da quinta (conto). Era uma vez uma quinta onde viviam lindos animais domsticos, muito bem organizados entre si: galinhas, patos, cavalos, ovelhas, coelhos, vacas e um co de guarda. Um dia o burro-carteiro trouxe uma linda caixa embrulhada em papel de oferta e atada com um lao de cor. A nica indicao que trazia era: para os animais da quinta. Como todos sabiam que s vezes existem pessoas que enviam pelo correio encomendas com bombas, umas bombas que rebentam quando se abre o embrulho, ningum se atrevia a abrir aquele presente estranho. Todos esperavam ansiosos e ao longe, que algum mais corajoso se atrevesse a abri-lo. Como ningum se chegou frente para fazer esse trabalho, o pobre do co no teve outro remdio seno fazer das tripas corao e comeou a desatar o lao, mas com muito cuidado. Finalmente, ao abrir a caixa, apareceu, perante a surpresa de todos, um ovo um pouco maior do que um de galinha, com umas curiosas manchas de cor alaranjada. Ora bolasdisseram quase todos, que porcaria de presente! Olhem, no contem connosco para o chocarmos, disseram com desdm as galinhas e os patos. Mas que vergonha de ovo! Como as coisas estavam, no restou outra coisa ao co seno lev-lo ele, dizendo: (Fim da pg 96)

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- Bem, l terei de o levar para a minha casota que est quentinha. E talvez nasa um dia destes um frango, ou outra coisa qualquer. Passaram algumas semanas, e uma bela manh, antes de se levantar, o co escutou o tpico rudo dum animalzito que estava tentar romper a casca do ovo. Oh que coisa horrvel! Nunca ningum tinha visto um animal to feio. Era uma ave, mas que coisa mais feia! De pele negra, um bico adunco, um nariz colorido, e uma espcie de queixo cado Era um per de Natal, que algum tinha enviado da Amrica. Um a um, olhando para ele, todos os animais da quinta o foram desprezando e ningum quis saber dele para nada. Ningum seno o co; fosse como fosse, tinha-o incubado e gostava dele quase como de um filho. E assim, comeou a alimentar o peruzito, levando-lhe tudo o que encontrava de comer. Acolheu-o entre as suas peludas patas para que no sentisse frio, e quando ele aprendeu a andar, levou-o a passear com ele. As pessoas da aldeia comearam a ter curiosidade por aquela parelha estranha e de todo o lado comearam a vir quinta, para ver o peru, amigo e filho do co. O co estava muito orgulhoso da situao e tambm o dono da quinta ficou muto contente, porque assim podia vender melhor os produtos da sua quinta. Os animais, por sua vez, comearam a ter muita inveja do peru. Um dia em que o co tinha sado para levar as ovelhas para o pasto, pegaram no per e colocaram-no fora da quinta, do outro lado da aldeia, onde o co o no pudesse ver. Quando no fim do dia o co voltou quinta com as ovelhas, ao no encontrar o seu filho, pensou que este, para lhe evitar desgostos, havia fugido da quinta. Naquela noite o co no conseguiu dormir. Por isso ele ouviu ao longe, o cacarejar assustado do peruzito, que fugia de uma famosa raposa que habitualmente rondava todas as quintas das redondezas. Rpido como uma flecha, o co correu para o lugar onde se ouviam os gritos. Ao chegar deu uma valente dentada na perna da raposa, que fugiu dali coxeando e jurando no mais voltar quela aldeia. Os aldeos que tinham sado para ver o que se passava, viram fugir a raposa e perceberam que o co e o per os haviam livrado de um terrvel inimigo para as suas quintas. E chamando o chefe da aldeia, pediram-lhe que confiasse o co guarda de todas as quintas da aldeia, construindo para o co e para o per, uma colhedora casota, no jardim que ficava na praa principal da aldeia. A partir desse dia, nenhum animal se atreveu a desprezar o feio peruzito, que vivia orgulhoso e feliz, junto do seu pai, o co. 3.2. Experincia directa (Tocar o fundo da prpria vida) a) (Assimilamos o conto e pomo-lo em relao com a sua prpria experincia de vida): Representao teatral (corporal) do conto: - Do os respectivos papis (animais) a cada um e escolhe-se um narrador (que pode ser o catequista). FIM DA PG 97 - O peruzito diz: quem cuidar de mim? Quem me defender? Quem quer ser o mau pai? - Continua a aco (sem que mais algum fale, excepto o narrador). b) (Vamos nossa experincia): Vamos fazendo algumas perguntas: - Pode viver-se e crescer sem ter algum que goste de ns, que cuide de ns?

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- Existem pessoas das quais ningum cuida nem gosta? - O que que ns mais desejamos? Estabelea-se dilogo destaquem-se as respostas mais importantes. c) (Completemos o fundo desta experincia): E no caderno escreva-se: - Catequese do dia - O que mais desejamos ter sempre algum que cuide e goste de ns. 4. EXPERINCIA CRIST SIGNIFICATIVA (Continuemos dizendo:) a) Que sorte temos ns, os cristos, que vivemos juntos e formamos uma famlia que se gosta! - Quando nos reunimos, nos acolhemos e cuidados uns dos outros. As crianas sentem-se cuidadas, seguras e queridas na assembleia crist: E isto porque Deus cuida de ns! Colamos no nosso caderno o desenho do grupo de cristos que caminham juntos para a Igreja AQUI EST COLOCADO UM DESENHO Fim da Pgina 98 - Quando nos reunimos chamamos a Deus Pai Nosso, porque sabemos que Ele gosta de ns, cuida de ns e ajuda-nos a crescer. Reparam como rezmos a orao do Pai Nosso? Escrevemos no caderno a orao do Pai Nosso. Depois vamos rez-la pausadamente. b) Os homens do povo de Deus tinham compreendido o carinho que Deus nos tem. Um homem chamado Oseias escreveu umas palavras de Deus muito bonitas: Quando Israel era ainda menino, Eu amei-o, e chamei do Egipto o meu filho. Mas quanto mais os chamei, mais eles se afastaram. Ofereceram sacrifcios aos dolos de Baal e queimaram oferendas a esttuas. Entretanto, Eu ensinava Efraim a andar, trazia-o nos meus braos, mas no reconheceram que era Eu quem cuidava deles. Segurava-os com laos humanos, com laos de amor, fui para eles como os que levantam uma criancinha contra o rosto. Inclinei-Me para ele para lhe dar de comer Este texto, j fotocopiado, cola-se no caderno e pinta-se. c) Jesus dizia-nos de Deus Pai: Olhai as aves do cu: no semeiam nem colhem, e o vosso Pai do Cu alimentaasno valeis vs muito mais? (S.Mateus 6,25-34). Colam e pinto o seguinte desenho. Segue-se um desenho representando Deus e uma ave Fim da pag 99 Escreve-se no caderno, a mensagem da Catequese: Deus cuida de ns como o melhor Pai INTERIORIZAM-SE os sinais: Que Deus nos quer e cuida de ns, quer dizer: - Que olha e pensa em ns.

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- Que nos acolhe nos seus braos sem que nos demos conta, por exemplo neste momento e beija-nos e ama-nos muito. - Que est sempre connosco e quer-nos mais do que qualquer outra coisa. 5. EXPRESSO CELEBRATIVA (orao) - Cantico n3: Quando Efraim era menino. - Orao, pausadamente, com as mos erguidas: Pai Nosso. No final da pgina tem um desenho (dois jovens e flores) Fim da Pg. 100 A pgina 101 toda ela preenchida com um desenho Fim da pg 101 1.5 DEUS PREOCUPA-SE TANTO CONNOSCO QUE NOS ENVIA O SEU QUERIDO FILHO JESUS 1. Acolhimento Hoje ao receber as crianas, o catequista procura saber da situao de cada um (a escola, a famlia, a sade, etc.) e promete ir a casa de cada um logo que possa, visit-lo e aos seus familiares. 2. Jogos No exterior. Para alm de algum dos outros jogos j conhecidos que mais tenham gostado, hoje vamos fazer tambm este que se segue. - Distribuir e fazer desejos (N 15). 3. REALIDADE HUMANA (Experincias filiais do cuidado e desvelo paternos). 3.1. Experincia indirecta ou projectada Narrao: A Tarefa do Grande Chefe (conto). Os apaches eram uma tribo de ndios caadores, pacficos e tolerantes, mas apesar disso, bastante valentes e aguerridos, quando isso se tornava necessrio. O seu chefe era o grande Veado altivo (chamavam-lhe assim, porque caminhava sempre de cabea levantada, perscrutando o horizonte e seguindo os rastos da caa). Era, sem dvida, o melhor seguidor de pistas do Oeste. Ao aproximar-se o inverno, quando as manadas de animais procuravam pequenos vales escondidos e longe das aldeias ndias, Veado altivo e o seu filho Olho de lince, deixaram o povoado e o calor dos seus typis (tendas de pele, sobre armaes de madeira) e empreenderam os dois uma expedio, para descobrirem os lugares das pastagens invernais dos bisontes, veados e gamos. A marcha durava vrias semanas e era um trabalho lento e fatigante, primeiro porque tinham que descobrir as manadas, depois segui-las sem que os vissem e depois tentar adivinhar as intenes dos velhos machos, condutores de toda a manada. Naquele ano, Veado altivo e Olho de lince, caminharam como sempre faziam, mas a sua ausncia j era muito prolongada e alguns dos jovens ndios, sem nada poderem fazer do que lhes dava gosto, que era caar, esqueceram-se muito rapidamente dos trabalhos pesados

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Fim da Pag. 102 que lhe haviam recomendado: reparar os typis, armazenar lenha para o inverno, preparar os currais dos cavalos, curtir as peles necessrias para o tempo frio que se aproximava e guardar bem as sementes Rapidamente se cansaram dos trabalhos que deveriam fazer e comearam a dedicar-se a diversos jogos e lutas. Primeiro umas piadas, e depois j zangados a srio uns com os outros. O acampamento comeou a ficar inquieto e alterado. Os mais velhos, as mulheres e as crianas, tinham que fazer todos os trabalhos. Havia j raiva entre eles e fortes discusses. At j um ou outro ndio mais jovem se atrevia a dizer mal do seu chefe. Nestas circunstncias, o mais velho da tribo decidiu enviar um emissrio, Flecha veloz, que partiu no cavalo mais rpido, procura de Veado altivo e Olho de lince. No era muito fcil dar com eles, porque h j trs semanas que tinham partido Na realidade, at foram eles que o descobriram num belo dia. A tristeza de Veado altivo foi muito grande, ao saber o que estava a acontecer no acampamento. E mais ainda, ao compreender que, se regressasse nesse momento, perderiam o rastro da grande manda de bisontes, e no haveria caa em todo o inverno. Ento seu filho Olho de lince disse-lhe: Pai, sei que necessitas da minha ajuda junto de ti, porque os teus olhos esto cansados e tero ainda de se cansar mais, quando eu no estou a teu lado. Mas, envia-me com todos os teus poderes ao acampamento, e em teu nome, eu voltarei a recolocar a ordem e a paz. Era tambm muito perigoso ficar s e to longe na montanha. Mas Veado altivo no pensou duas vezes. Enviou o seu filho com o seu prprio basto de comando, smbolo do poder do chefe e ele continuou sozinho, procurando o rasto das manadas, e trabalhando assim para o seu povo. Quando chegou ao acampamento Olho de lince convocou imediatamente o conselho da tribo. Junto com os mais idosos, julgou um a um aos jovens preguiosos, impondo-lhes o justo castigo, de realizar os trabalhos mais pesados, pelo bem de todos e num prazo muito curto. Depois foi falar com cada um pessoalmente, para que compreendessem o mal que haviam feito Em dois dias, a tribo estava em paz. Numa semana haviam-se terminado os principais trabalhos preparatrios do inverno. Ento, Olho de lince mandou Flecha veloz, seu amigo com mais alguns ndios, para irem ao encontro de Veado altivo Depois de caminharem um dia deram com ele. Regressava exausto e ansioso por saber como estava o seu povo. Podeis calcular o abrao do pai e do filho ao chegar ao acampamento, e a alegria de todos, e o perdo que Veado altivo deu aos jovens ndios que se tinham portado mal Em poucos dias, j restabelecido, todos os caadores iniciaram a sua grande expedio, dirigidos pelo seu chefe Veado altivo, que levava a seu lado Olho de lince e Flecha veloz. *** BREVE DILOGO sobre o conto: - Como demonstrou Veado altivo a sua preocupao com o seu povo? - Participava Olho de lince do amor do pai por toda a tribo? Fim da pg. 103 3.2. Experincia directa Trs actividades levam experincia filial do cuidado e desvelo paternos: a) O melhor dos pais (actividade-jogo)

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- Tm-se preparadas umas quinze cartas (cartolinas de 6X10, cada uma com os seguintes desenhos: cara de pessoa chorando (pena), monte de dinheiro (demasiada riqueza), carteira sem dinheiro (pobreza), aco de violncia (violncia), pessoa vendo a TV ou vdeo (obsesso pela TV), doena (dor), acidente de trnsito (surpresa dolorosa), luta na escola (marginalizao), ms notas (angstia), homem sem trabalho (desemprego), m alimentao (pobreza), pessoa que mente ou engana (mentira), castigo a uma criana (maus tratos), pessoa despedindo-se com dor (ausncia), pessoa trabalhando em excesso (cansao), criana com muitos deveres escolares (ansiedade escolar), criana com bugigangas e brinquedos caros (capricho), criana sem nada, olhando as montras (injustia), etc., etc. Pode fazer-se um desenho simples, ou colar-se fotos retiradas de revistas ou jornais; de qualquer maneira, convm ressaltar a palavra-chave. Convm t-las em triplicado. - As cartas colocam-se com a figura visvel em cima da mesa. Todos olham para elas em silncio. Depois cada criana escolhe uma ou duas, sem que os outros se apercebam das escolhas (pode entre cada escolha, misturarem-se as cartas). Cada um guarda as suas sem as mostrar aos outros. - A uma indicao do catequista, colocados em crculo, cada um mostra a sua carta, ou cartas escolhidas, durante um minuto. Voltam a esconde-las (o catequista faz o mesmo que todos eles). - cada criana pode ir dizendo, se o desejar, por exemplo: eu gostava de ser o melhor dos pais e estar atento aos problemas que preocupam as pessoas (olha para cada um dos seus colegas e tenta adivinhar), Teresa preocupam-na a doena. A Maria preocupa-se pela obsesso que algumas pessoas tm pelo dinheiro, etc., etc. - O catequista acrescenta no final: bom que vivamos atentos s preocupaes e problemas dos outros, como se fssemos seu pai. Agora o que fazia falta era que pudssemos irmos ns, ou mandarmos algum, para ajudar cada pessoa a resolver os seus problemas. Infelizmente, muitas vezes no podemos fazer mais nada. - Recolhem-se as cartas todas. b) Breve dilogo: - Sentimos que os mais crescidos em nossas casas, no colgio cuidam de ns como gostaramos? - Os irmos mais velhos cumprem os desejos de seus pais, cuidando verdadeiramente e com carinho dos irmos mais pequenos? (Experincias negativas e positivas). FIM DA PG 104 c) Escreve-se no caderno duas das ideias principais, que expressam os valores humanos descobertos at aqui, assim como os problemas ou deficincias, que normalmente descobrimos na relao paternal, ou de ateno e cuidado (conforme as experincias faladas). Previamente j tinham escrito o seguinte: Catequese do dia E escutado o conto A tarefa do grande chefe ndio. 4. EXPERINCIA CRIST SIGNIFICATIVA (Sinais de Deus que iluminam) 4.1. Introduo dos sinais de Deus O catequista diz: muito difcil ser um pai excelente talvez o nico que sabe ser um pai assim Deus.

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Para os homens antigos do povo escolhido, o mais importante que sabiam de Deus era a sua preocupao como Pai: quando Moiss se encontra com Ele no Monte Horeb, as palavras que escuta como ditas por Yahv/Deus so estas: Eu vi a aflio do meu povo no Egipto, e decidi libert-lo. Por isso te envio (xodo,3). Mas o que no podiam pensar, era que a preocupao de Deus Pai pelos homens fosse to grande que decidisse enviar nada menos que o Seu nico Filho, Jesus Cristo. Isto sabemo-lo ns os cristos 4.2. Sinal Eclesial a) O catequista continua: Ns, os cristos, sabemos que Deus Pai nos enviou o Seu Filho Jesus. Isto maravilhou-nos tanto e entusiasmou-nos tanto que - Os melhores artistas pintaram os seus melhores quadros, com o Nascimento de Jesus (observem-se o Nascimento de El Greco, de Murillo, etc. no mais do que trs estampas, tiradas ou vistas em algum livro de arte, ou em postais de Natal -); - os melhores artesos populares, fizeram os mais delicados prespios (vejam-se as figuras do Prespios, que se costumam colocar na Igreja); - os melhores msicos, criaram os mais belos cnticos de Natal (escutam-se dois escolhidos, de carcter religioso). FIM DA PG 105 b) Assimilao do sinal: - Cada um conta uma outra experincia da manifestao de f do Natal. - Escreve-se no caderno (e previamente o catequista no quadro) a primeira mensagem: Ns os cristos, sabemos que Deus Pai nos enviou o Seu Filho Jesus. Isto maravilhou-nos tanto e entusiasmou-nos tanto que. - Desafiam-se as crianas a que colem o desenho que se lhes entrega para que o pintem em casa. 4.3. Sinais bblicos a) O catequista prossegue: os evangelistas Joo e Lucas e todos os outros maravilharam-se com o nascimento do Filho de Deus. Lemos isso no Livro Santo que o Novo Testamento, na Bblia (Vo ler trs crianas que previamente se prepararam muito bem, para fazer essa leitura). . Tanto amou Deus o mundo que lhe deu o Seu Filho unignito, para que tenha a vida eterna e no perea nenhum dos que creem Nele (Jo 3,16). E a Palavra Jesus fez-Se Homem e veio habitar connosco. E ns vimos a sua glria, a glria que possui como Filho Unignito do Pai(Jo 1,14). - Por aqueles dias, saiu um dito da parte de Csar Augusto para ser recenseada toda a terra. Este recenseamento foi o primeiro que se fez, sendo Quirino governador da Sria. Todos iam recensear-se, cada qual sua prpria cidade. Tambm Jos, deixando a cidade de Nazar na Galileia, subiu at Judeia, cidade de David, chamada Belm, por ser da casa e linhagem de David, a fim de se recensear com Maria, sua esposa, que se encontrava grvida. E quando eles ali se encontravam, completaram-se os dias de ela dar luz e teve o seu filho primognito, que envolveu em panos e recostou numa manjedoura, por no haver lugar para eles na hospedaria. Na mesma regio encontravam-se uns pastores que pernoitavam nos campos, guardando os seus rebanhos durante a noite. Um anjo do Senhor apareceu-lhes, e a glria do Senhor refulgiu em volta deles; e tiveram muito medo. O anjo disse-lhes: No temais, pois

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anuncio-vos uma grande alegria, que o ser para todos o povo: Hoje na cidade de David, nasceu-vos um Salvador, que o Messias Senhor. Isto vos servir de sinal: encontrareis um menino envolto em panos e deitado numa manjedoura. De repente, juntou-se ao anjo uma multido do exrcito celeste, louvando a Deus e dizendo: Glria a Deus nas alturas e paz na terra aos homens do seu agrado (Lc 2,1-14). b) O catequista coloca no quadro os versos mais significativos das leituras (que se escutaram em silncio), escritas j em letras bonitas numa cartolina: FIM DA PG 106 Tanto amou Deus o mundo que lhe deu o Seu Filho unignito(Jo,3). Nasceu-nos um salvador; paz aos homens do Seu agrado(Lc,2). Todos escrevem estas frases no caderno. c) Entrega-se e aprende-se o texto do cntico (Cntico n4) Hoje na terra nasceu o amor Hoje na terra nasceu Deus Alegria, paz e amor na terra aos homens. Alegria, paz e amor esta noite nasceu Deus Alegria, paz e amor, esta noite Natal. Alegria, paz e bem: hoje nasceu Deus em Belm. Comenta-se e cola-se no caderno. 5. EXPRESSO CELEBRATIVA a) No dia conveniente faz-se o Prespio do grupo, ou cada um faz o seu Presepiozito com figuras de cartolina e uma caixa de sapatos (o catequista providencia tintas, pedras pequenas, palha, neve e uma pequena rvore para cada um). b) Acabada a confeco dos presepiozitos, colocam-nos todos de um lado da sala (ou o Prespio nico) e do outro, sobre um prato enfeitado, duas velas acesas. O resto da sala s escuras. Enquanto se canta o cntico, uma criana leva uma das velas acesas e coloca-a junto do Prespio ou prespios. Depois de alguns momentos em silncio, todos rezam em voz alta pausadamente uma das oraes da liturgia de Natal que o catequista lhes entregou antecipadamente (e que depois colaro nos seus cadernos, juntamente com a mensagem da Catequese que, finalmente, se lhes anuncia e se lhes entrega): DEUS PREOCUPA-SE TANTO CONNOSCO QUE NOS ENVIA O SEU AMADO FILHO JESUS FIM DA PG 107 Seguem-se duas imagens uma representando NS com Jesus no colo FIM DA PGINA 108 E outra com um Prespio para recortar e colar FIM DA PG 109

1.6 QUANTO SOFRE DEUS PAI POR TODAS AS PESSOAS QUE SOFREM

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1. ACOLHIMENTO muito importante o carinho que se d a cada uma das crianas o caminho para encarnar a Palavra de Deus e tambm inspira confiana e estima, no acolhimento por parte da criana Esta semana, o catequista, antes de iniciar a Catequese, far uma espcie de exame de conscincia, para ver se goza junto das crianas deste prestgio pessoal necessrio; e se o seu modo de ser, o seu modo de estar com todos e o testemunho de uma vida crist ntegra, so a causa desse prestgio. As mesmas atitudes de acolhimento das sesses anteriores. 2. JOGOS Podem fazer (para alm dos anteriores) alguns dos que se seguem, todos eles com muito movimento, que exigem uma preparao prvia por parte do catequista: - Cantandoem grupos de dois ou trs (N 33). - Uma prenda no centro (N 35). - Estafeta dos ramos (n 34) 3. REALIDADE HUMANA (Experincia de sofrimento relacional). 3.1.1 Experincia indirecta ou projectada Narrao: O sofrimento Inca (conto) Houve, nos tempos anteriores chegada de Colombo Amrica, um rei no pas dos Incas muito violento e vingativo. Chamava-se Rascar-Kapak. Para fazer o maior mal possvel aos seus inimigos, chamou um dia todos os magos da cidade e ordenou-lhes que inventassem algo para fazer sofrer os seus inimigos. Depois de muito estudarem, os magos inventaram duas coisas: um lquido venenoso e pegajoso, carregado de electricidade: aquele que lhe tocava, ficava pegado por dentro a todos os objectos que estivessem embebidos no veneno, e sentiria tudo o que se fizesse a esses objectos. (Depois haveis de compreender). A segunda coisa que inventaram foi mais simples: Uns bonequitos de palha, que imediatamente embeberam no veneno. FIM DA PG 110 Os magos embeberam as flechas e as lanas no veneno, e assim partiram os guerreiros para a guerra, pois o rei no deixava de fazer guerra com todos os seus vizinhos. Houve, como sempre, muitos feridos pelas flechas e pelas lanas, mas desta vez ainda foi pior, porque quando as suas feridas estavam a ficar curadas, todos sentiram dores terrveis. E sabeis porqu? Porque o rei inca tinha mandado aos magos que enchessem os bonequitos de palha com alfinetes, e assim os pobres soldados feridos sofriam quase tanto como quando estavam na batalha. Esta era uma grande maldade, que durou muito tempo, at aquele rei vingativo ter desaparecido. Vamos ver o que aconteceu a seguir: Por sorte, depois desse rei mau e vingativo, veio um outro que era completamente o contrrio. Era bondoso e justo e no queria guerras com ningum. A primeira coisa que fez foi chamar os magos e ordenar-lhes que destrussem os bonecos de palha, mas estes disseram-lhes: isso impossvel, rei. Se agora destrussemos os bonecos, as pessoas que foram feridas pelas flechas e pelas lanas envenenadas deixaro de ter dores; mas quem o fizer sujeitar-se-, por sua vez, a sofrer os mesmos padecimentos que essas pessoas sofrem, porque ao tocar nos bonecos, ele mesmo pegar o venenoe no h ningum que queira fazer tal coisa. Ento rei ficou por momentos pensativo e depois disse: Se

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no h ningum, eu mesmo destruirei com as minhas mos esses bonecos malditos, ainda que me acontea o pior E assim fez. E a partir daquele instante, o rei passou ele mesmo a sofrer por qualquer coisa que sucedesse aos soldados daquela guerra parada. Tanto sofreu que todos tinham pena dele. Mas o rei, por sua vez, interessava-se pelo sofrimento de todos os que foram seus inimigos e pelas outras pessoas e por cada um dos seus sbditos. E tentava ajudar toda a gente. A fama da sua bondade comeou a correr por todo o lado, e de todas as tribos e cidades vieram v-lo e todos traziam alguma coisa que pensassem lhe aliviaria o sofrimento. E o rei sofria por todos e ajudava-os, mas ficava tambm muito alegre. To alegre que continuou a sofrer e durou por mais de cem anos. 3.2. Experincia directa (Tocar o fundo da prpria vida) a) (Assimilamos o conto e pomo-lo em relao com a prpria experincia e realidade interior). - Perguntamos: Vocs entenderam o conto? um conto para gente crescida e que assusta um pouco! ao principio ele no bonito: eu no gostei dessa ideia dos bonecos envenenados E vocs de que que gostaram? Seria bom sentirmos um pouco dos sofrimentos dos amigos e das pessoas de que gostamos? Conheceis alguma pessoa que leve no seu corao o sofrimento dos outros? - Vamos fazer: um jogo de sentir os outros e carregar algum pequeno sofrimento do outro: FIM DA PG 111 Cada um aproxima-se e diz ao ouvido do catequista alguma coisa de que sinta pena; Todos escrevem as palavras numa folha. O catequista explica com poucas palavras o que cada palavra pode significar (sem atribuir as palavras criana que as escreveu). Cada criana olha o papel e as palavras, dobra-o e guarda-o dentro da sua camisa (o mais perto possvel do seu corao); o catequista diz: quero que pensem agora que tm os sofrimentos dos outros no vosso corao. - No verdade que bonito ter o sofrimento dos outros no nosso corao? - No verdade que nos sentimos mais felizes, por sabermos que os outros levam no seu corao os nossos sofrimentos? (O catequista tambm deve levar o seu papel) Desse modo, abrimos um sentimento de empatia com todos os que levam o sofrimento dos outros por amor. Falemos e valorizemos este facto e alegremo-nos com ele E desse modo b) (Vamos entrando na catequese) - Perguntamos: Quem que leva o sofrimento de todos no seu corao? - Deixa-se que haja algumas respostas, mas passa-se de seguida ao caderno. - Escrevemos: Catequese do dia belo levar o sofrimento dos outros no corao. 4. EXPERINCIA CRIST SIGNIFICATIVA

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a) Perguntamos: - Quem vos parece que sofre mais pelos homens, aqui na terra? Dizemos: Eu creio que Joo Paulo II, porque gosta de todos como um pai. Quando morreram h tempos cinquenta jovens numa discoteca em Saragoa, no podendo j fazer outra coisa, mandou um telegrama (uma carta rpida) s famlias, dizendo quanto sentia o que tinha acontecido. Tambm o fizeram os reis de Espanha (mostra-se uma foto de Joo Paulo II). Porque que que estas pessoas importantes so capazes de sofrer pelos sofrimentos dos outros? Seguramente, Deus criou-nos capazes de ter um corao assim: porque Deus Quem mais sente o sofrimento de todos. b) Paulo, amigo de Jesus, tambm sofria assim. Dizia ele: FIM DA PG 112 Quem fraco, sem que eu o seja tambm?- Quem tropea, sem que eu me sinta queimar de dor? (2 Cor 11,29). Colemos esta frase no nosso caderno c) E sobretudo Jesus, que conhece to bem o Pai e est sofrendo por todos por todos. - Entrega-se o desenho e escreve-se nele: Deus sofre por todos os homens que sofrem. - Pinta-se e leem-se os dois textos do Evangelho que se seguem Aqui h um desenho no Catecismo Mt 4,24 A sua fama estendeu-se por toda a Sria e trouxeram-Lhe todos os que sofriam de qualquer mal, os que padeciam de doenas e tormentos, os possessos, os epilpticos e os paralticos e Ele curou-os Lc 19, 41-42 Quando se aproximou, ao ver a cidade, Jesus chorou sobre ela e disse: se neste dia tambm tu tivesses conhecido o que te pode trazer a paz. Mas agora isto est oculto aos teus olhos. Cntico n 5 (O peregrino) FIM DA PG 113 A PG 114 TEM DESENHOS 1.7 DEUS PERDOA SEMPRE E NUNCA SE CANSA DE PERDOAR 1. Acolhimento O catequista recebe a todos com carinho, e uma ateno especial a cada um, em especial a quantos teve de chamar a ateno por uma qualquer razo. 2. Jogos Para alm de algum novo jogo, pode jogar-se um outro qualquer j antes usado. 3. Realidade Humana (Experincias de perdoar e ser perdoado). 3.1. Experincia indirecta ou projectada Narrao: O perdo dos lobos(conto)

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Aquele inverno estava a ser to difcil, que o chefe da aldeia Veado altivo decidiu que toda a tribo teria de se mudar para o abrigo dos bosques mais espessos, apesar de ali se acoitarem as matilhas de lobos famintos. J noutros invernos rigorosos tinham sido obrigados a fazer o mesmo, e dessas ocasies guardava recordaes de perigosos encontros com os lobos. Todos se recordavam da terrvel experincia sofrida por Texugo solitrio numa noite, fugindo de um velho lobo, at gastar a sua ltima flecha. A caminho do bosque, Texugo solitrio caminhava na frente de todos, procurando pegadas de lobo; estava sobretudo atento descoberta de uma pegada de um lobo que coxeava de uma pata, porque ele tinha a certeza de ter ferido o lobo que o perseguira numa das ancas. Veado altivo estava preocupado, ao ver a inquietao do ndio que j h muito perdera a juventude e a velocidade. Ao final do primeiro dia, ao acamparem, o chefe dirigiu-se ao ndio: Texugo solitrio, no deves estar to preocupado por causa dos lobos. Eles no te fizeram mal, apenas te seguiram. Tu, por outro lado, talvez tenhas ferido sem necessidade o chefe da matilha. Que Veado altivo me compreenda, disse o velho ndio, eu vi os olhos daquele lobo e sei que ele no mais me esquecer. Se nos aproximarmos, ele tentar apanhar-me, por isso, necessrio que eu esteja vigilante e, quando ele aparecer, seja eu o primeiro a atacar! Veado altivo, que conhecia bem todos os animais do bosque e confiava neles, FIM DA PG 115 viu o seu velho amigo afastar-se com muita pena, por no conseguir mudar o rancor do seu corao. Na realidade, toda a tribo estava preocupada por causa de Texugo solitrio. J muito adentro na noite, quando todos dormiam no acampamento, ouviram-se ao longe os uivos de um lobo. Texugo solitrio levantou-se sem fazer qualquer rudo. A lua iluminava tenuemente as no muito longe colinas cobertas de neve. Por sobre uma delas, parecia ver-se recortada uma silhueta de lobo. O velho ndio olhou fascinado e, como que atrado por uma fora misteriosa, dirigiu-se cautelosamente para aquele lugar. J no se via nenhuma silhueta, mas no cho estavam marcadas com toda a clareza as pegadas de um lobo que parecia coxear de uma das patas traseiras - ele, disse para si com uma emoo mal contida. Sem dvida, quer que eu o siga desta vez. Pois bem, segui-lo-ei! E Texugo solitrio empreendeu uma penosa marcha pela neve. Andou assim cerca de uma hora, mergulhando numa clareira existente no bosque e, ento, os seus olhos fixaram o lobo: ele ali estava de p sobre as suas quatro patas, olhando-o fixamente e esperando com tranquilidade. O velho ndio parou tambm. Comeava a pensar que aquele lobo no tinha ms intenes contra ele. Apesar disso, pegou no seu arco e preparou-o com uma flecha. O lobo nem se mexeu. Estranhamente at, comeou a caminhar vagarosamente direito ao ndio, sem apresentar o mais leve sinal de estar coxo. Texugo solitrio retesou o arco e, nesse momento, o lobo deteve-se e olhou para os lados da clareira a cerca de vinte metros uma vintena de pares de olhos brilhantes e ameaadores apareceram rodeando o velho ndio. Havia cado numa armadilha. Por um momento, pensou que estava perdido. E foi ento que, por efeito de uma estranha fora, sentiu a voz do grande lobo, que parecia ressoar dentro de si:

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Homem, estvamos tua espera! Desde que a tua tribo apareceu entrada do bosque, sabamos que virias, porque tens um esprito cruel e vingativo e precisas de nos atacar. Ns, os lobos, no somos cruis nem vingativos Atra-te aqui, para que aprendas a no nos temer nem nos odiares. S o teu chefe nos compreende, porque viveu connosco. Olha, como vs no estou coxo. H anos simulei que me tinhas ferido, para que me deixasses em paz. Ns nem te queramos fazer mal, nem assustar-te, mas apenas que nos ajudasses a sobreviver no inverno Agora j deves ter compreendido que te perdomos. Mas no deves perseguir-nos mais. Texugo solitrio nem sabia o que dizer e o velho lobo continuou: - Para que no te esqueas nunca, agora deves colocar-te sobre as tuas quatro patas como ns e passares pelo meio da matilha. FIM DA PG 116 Assim saberemos que s nosso amigo. Depois podes ir-te embora. E quando nos ouvires uivar, sabers que temos fome e necessitamos da tua ajuda. O ndio regressou ao acampamento pelo mesmo caminho, mas o seu corao estava muito mais leve, e cheio de muita paz e alegria. Ao chegar, ainda de noite, Veado altivo estava sua espera de p, com a cabea levantada como sempre, olhando o cu e as altas montanhas. Quando o seu amigo chegou junto dele, disse-lhe simplesmente: O corao de Texugo solitrio j descansa na paz dos lobos? - Sim grande chefe. Tinhas razo. No s est em paz, como tambm est cheio. Peote que tu tambm me perdoes. BREVE DILOGO sobre o conto: - Que diferena h entre uma pessoa que se sente perdoada e outra que no? - Quem que perdoa no conto? Algum que conte uma outra histria. 3.2. Experincia directa a) Cada um vai dizendo de que necessitamos ser perdoados O catequista escreve o que se diz (ou no quadro ou numa cartolina). Pede que todos escrevam no caderno: catequese do dia Todos temos necessidade de sermos perdoados. O catequista continua: O que teria sido de texugo solitrio, no conto, se ningum o tivesse perdoado? Que seria de ns se ningum nos perdoasse? (Breve dilogo). b) Por ordem, contam todos uma experincia pessoal de serem perdoados, indicando por que motivo e por quem foram perdoados. Escreve-se no caderno: Sermos perdoados uma das maiores alegrias c) Por ordem, contam alguma experincia pessoal de terem j perdoado algum. Escreve-se no caderno: Perdoar a outro uma alegria e uma responsabilidade FIM DA PG 117

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4. EXPERINCIA CRIST SIGNIFICATIVA (Sinais de Deus que iluminam) 4.1. Introduo aos sinais de Deus O catequista diz: Quando uma pessoa gosta de outra, as ofensas que se fazem a esta, doem-lhe tambm a ela. Por exemplo, se algum ofende a uma criana, deveria pedir perdo no s criana, mas tambm ao seu pai e aos seus amigos, porque todos se sentem ofendidos No conto, como Veado altivo gostava de toda a natureza e tambm dos lobos, uma vez que Texugo solitrio havia ofendido a alcateia de lobos, teve que pedir desculpa a Veado altivo e a toda a tribo. E claro que foi perdoado - Mas h gente de corao duro, que s vezes no perdoa. Perdoar sempre Deus, que sofre tantas ofensas que se fazem aos homens, seus filhos? - O que vos parece? Ensina-se e entrega-se, para que o colem no caderno, a pequena histria em quadradinhos, sobre o perdo de Deus. Aqui h um desenho no Catecismo 4.2. Sinais bblicos a) O perdo de Deus no Antigo Testamento Diz o catequista: Aquele que conhece a Deus perdoa sempre, porque sabe que Deus tambm perdoa sempre. Desde o princpio da histria do povo de Israel era assim Conheceis a aventura de Jos com os seus irmos? FIM DA PGINA 118 Jos era o filho mais novo do patriarca Jacob. Era um homem bom, que amava muito a Deus, a seu pai e aos seus irmos. Mas estes tinham uma inveja muito grande dele. Quiseram mat-lo e acabaram por vend-lo como escravo. Assim foi levado para o Egipto L teve sorte, pois a vida correu-lhe muito bem. Um dia, os seus irmos, mortos de fome, vieram ao Egipto para pedir esmola e trabalho Quando reconheceram Jos tremeram de medo, pois era de esperar que ele se quisesse vingar Mas no aconteceu isso. Escutem como reagiu Jos: (Algum faa muito bem a leitura do Gnesis, 45, 5 e 50, 15-24). Escreve-se numa cartolina em letras grandes: No se preocupem, eu perdoo-vos, b) O perdo de Jesus: Diz o catequista: Um dia os seus discpulos perguntaram a Jesus: Senhor, se o meu irmo me ofender, quantas vezes lhe terei de perdoar? Sete vezes? Jesus respondeu-lhes: Sete vezes no, mas setenta vezes sete! (o que quer dizersempre! Mateus, 18.21). E a propsito disto, contou-lhes esta parbola que vamos apresentar: Mateus 18,22.35. Distribuem-se os papis, escolhe-se um bom narrador e conta-se a parbola. A finalizar o catequista acrescenta:

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Porque Deus, que sofre tanto pelas ofensas que fazem os homens e por tanto O esqueceremPERDOA SEMPRE, NUNCA SE CANSA DE PERDOAR . Por isso, ao rezar o Pai Nosso dizemos: Perdoai-nos as nossas ofensas No que lho peamos, porque quase que no faz falta. Dizemos que Deus nos perdoa e que por isso, ns tambm perdoamos sempre. 4.3. Sinal eclesial O sacramento do perdo celebrado comunitariamente, como expresso clara da f, no perdo absoluto de Deus As crianas deveriam: - Assistir com calma celebrao. - Realiz-la eles mesmos, talvez pela primeira vez, junto com os pais e irmos e alguns outros membros da assembleia crist. Neste caso, a orao e a expresso celebrativa desta catequese faz-se depois, na celebrao. FIM DA PGINA 119 5. EXPRESSO CELEBRATIVA (Celebrao do perdo) (Em contexto litrgico, talvez na capela, mas num ambiente cordial e ntimo.) a) Vo-se recordando as mensagens da catequese. O catequista insiste na mensagem central: Deus perdoa sempre (Tudo isto na forma dialogal com as crianas e os maiores). b) Canta-se o salmo 130 (129) (Cntico n 6): Do fundo do abismo (detendo-se na segunda estrofe: Em Ti encontramos o perdo), c) Exame de conscincia. Trata-se de oferecer a Deus a alegria do perdo completo, porque somos conscientes e agradecidos d) Confisso individual (na forma que se pense ser a mais oportuna). e) Abrao de paz e aco de graas. AQUI H UM DESENHO NO LIVRO FIM DA PGINA 120 1.8 DEUS SONHA QUE TODOS OS HOMENS FORMEMOS UMA FAMLIA FELIZ 1. ACOLHIMENTO O catequista acolhe a todos como grupo. Numa bandeja tem preparados po, bolachas e gua, com uma vela, que acender quando estiverem todos. Merendam. 2.JOGOS Entre outros, hoje joga-se: Quem falta? (n 2). 3. REALIDADE HUMANA (Experincia feliz da comunidade e de uma festa em grupo). 3.1.Experincia indirecta ou projectada Narrao: CAPUCHINHO VERMELHO As crianas pequenas encantavam-se com a histria do capuchinho Vermelho. Mas, na verdade, que era um mau conto e no tinha nada de realidade Os contos bons devem ter, sobretudo, aventura e depois, metade de fantasia e metade de realidade. E claro que os lobos no vo comear a comer as pessoas e a disfarar-se de avs. Capuchinho Azul assim, e com certeza ningum o conhece

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Chamava-se capuchinho, no porque se parecesse com a menina do outro conto, mas porque o gorro que sempre levava, como o dos velhos pescadores, era de cor azul. No para se sentir mais atraente, mas para se resguardar da borrasca muito frequente, naquela aldeia do mar do Norte. Capuchinho passava largas temporadas com um seu tio, velho lobo do mar, numa casa de pedra, sobre um penhasco, no muito longe da aldeia de pescadores. Era super feliz, acompanhando o seu tio na barca e nas fainas da pesca, abundante naquelas paragens. Ele mesmo tinha boas canas de pesca e descia todos os dias o carreiro at junto das rochas, e ali pescava, e pescava tudo: douradas, salmonetes, polvos e simpticos caranguejos que depois eram convertidos num prato saboroso, e assim contribua para a comida da casa e da economia familiar. Para a festa de anos do tio, que era uns dias mais tarde, tinha que conseguir uma grande pesca, pois naquele dia, como habitualmente, o velho lobo do mar preparava uma grande fritada de peixe na praia, para a qual convidava todos os seus amigos pescadores. Fim da pgina 121 E ali se comia, se cantava e se bailava at a noite chegar, e, sobretudo, voltavam a contar extraordinrias histrias do mar. Por essa razo, capuchinho levantou-se cedo, ao amanhecer, quando ainda havia sobre o mar uma neblina que no deixava ver o horizonte. Pegou nos apetrechos da pesca e desceu a p do cimo do penhasco para se colocar no seu lugar preferido, precisamente onde costuma aproximar-se um golfinho, a quem dirigia palavras amigveis e a quem dava de vez em quando alguns peixes, dos que menos aproveitava. J estava h um certo tempo pescando e o mar comeava a aparecer claro e bonito. De repente, sobressaltou-se ao ver no horizonte um barco desconhecido, sem bandeira nem qualquer outro sinal. O barco ia-se aproximando da costa. E teve a impresso de que o haviam descoberto a ele, porque haviam baixado um bote a remos, que se dirigia directamente para o lugar onde ele se encontrava. No botem vinham trs homens de aspecto estranho. Chegados junto rocha onde capuchinho se sentava, um deles gritou: Eh rapaz! H gua por aqui? Queremos encher os barris. Capuchinho ajudou-os a desembarcar e acompanhou-os at ao alto do penhasco, at ao lado da sua cabana de pedra, onde manava um fresco riacho. - s inteligente rapaz disse um deles. E comeou a rir, acompanhado pelos outros. Capuchinho, que ajudava a levar um barril, no teve outro remdio que seguir os homens. Oxal no o tivesse feito e tivesse fugido desde a sua casa, pelo caminho que levava aldeia. Se ao menos o seu tio ali estivesse! Mas eu no disse que na noite passada o seu tio tinha sado para o mar, no barco grande de um outro pescador amigo, para conseguir apanhar uma maior quantidade de pescado Por isso, quando chegaram ao bote e carregaram os barris, um dos homens agarrou fortemente a Capucinho pelo brao, e empurrou e amarrou-o no fundo do bote. Quando se conseguiu levantar, j estavam longe de terra e muito perto do misterioso barco. - Eh, vejam l o que pescmos! Gritou um daqueles homens, chamando os que estavam no navio. Quando o rapaz subiu a bordo, encontrou-se rodeado de um bando de esfarrapados, que no pareciam marinheiros e muito menos pescadores.

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Um deles, coxo e torto, o mais parecido que se podia imaginar ao pirata John Silver (da ilha do Tesouro), dirigiu-se-lhe com uma ruidosa gargalhada: - Bem-vindo a bordo, grumete. Fazia aqui muita falta, para limpares o convs do velho barco. Todos se riram ests no mais moderno barco pirata da histria Olha (e dizendo isto, levantou uma lona e mostrou debaixo uma potente metralhadora). Cada um trabalha como sabe ah, ah, ah Capuchinho, compreendeu rapidamente que havia cado em poder do estranho barco, que diziam os pescadores, de tempos a tempos, aparecia junto aos barcos de pesca e apoderava-se de todo o pescado, debaixo da ameaa de os afundarem, se resistissem FIM DA PGINA 122 Por um momento pensou em mandar-se ao mar. Mas, ao adivinhar as suas intenes, um par de mos de piratas agarraram-no com fora. - Vamos l comear a trabalhar e deram-lhe uma escova e um balde. Esta noite quero a convs a reluzir E o meu camarote, no limpo h um ano. Do barco j quase se no via a linha de costa e Capuchinho no teve outro remdio seno comear a trabalhar. E trabalhou sem parar, at chegar a noite. A tripulao pirata, que durante o dia trabalhava, preparando o pescado roubado, para o vender depois aos conserveiros, havia descido para o refeitrio e preparavam-se para comer e dormir, no sem beberem grandes quantidades de rum. Ningum se tinha lembrado do Capuchinho. O nosso amigo, no convs, olhava cansado e triste para o horizonte, esperando ver aparecer algum barco. A essa hora, o seu tio havia regressado e j todos estariam preocupados e sua procura. Andava ele com estes pensamentos, quando um enorme golfinho deu um grande salto, quase at onde ele se encontrava, lambendo-lhe a mo era o seu amigo. Todos sabemos como os golfinhos so inteligentes. Capuchinho procurou um pedao de papel, escreveu nele uma mensagem, indicando a bordo de que barco se encontrava e explicava em que direco navegava, pedindo muita prudncia. Meteu a mensagem numa garrafa e mandou-a ao mar, mesmo para o lado do golfinho. O golfinho percebeu perfeitamente o que ele queria dele. Pegou a garrafa na sua boca e a grande velocidade dirigiu-se para a costa. Em pouco menos de uma hora, estava no pequeno ancoradouro da aldeia. Os marinheiros e os pescadores, que tambm conheciam o golfinho, descobriram logo de seguida a garrafa com a mensagem. Imediatamente se organizou uma expedio, capitaneada pelo tio do Capuchinho, o velho lobo-do-mar. Todas as embarcaes da aldeia se fizeram ao mar. Antes da meia-noite avistaram o barco pirata. Capuchinho esperava-os. Os piratas dormiam e ressonavam ruidosamente. Pouco a pouco haviam desligado todas as luzes. E assim os pequenos barcos aproximaram-se em silncio e com as luzes apagadas, dirigidos pelos sinais do rapaz. Junto metralhadora havia uma caixa de munies e uma fita de balas metida na metralhadora. Tudo foi atirado ao mar pelo nosso amigo. S ento saltou para o mar e, sobre o dorso do golfinho que j estava de novo ali, rapidamente chegou at ao barco do velho lobodo-mar Com ele, depois de se abraarem fortemente, deu uma cambalhota e nadou alegremente Era preciso dar uma lio aos piratas que lhes servisse para sempre

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Passaram as ordens a todos os barcos. A noite estava negra e cerrada. A um sinal, cada um dos barcos que haviam rodeado o barco pirata, fizeram soar com grande estrpito as suas sirenes. O rudo foi terrvel. Os piratas saltaram da cama e precipitaram-se para o convs, no se via nada, nem uma nica luz funcionava e a metralhadora no estava no seu lugar. FIM DA PGINA 123 Os barcos de pesca empurravam o casco do barco pirata. Os piratas gritavam aterrorizados, parecendo-lhes que o barco se estava a afundar. A um novo sinal por rdio do velho lobo-do-mar, fez-se silncio. Ento uma voz aterradora, atravs de um megafone, se ouviu no meio da noite: Chegou a vossa ltima hora piratas. Vamos afundar o vosso barco. Somos o esprito de todas as vossas vtimas. Tendes cinco minutos para abandonar o barco. Passado esse tempo, o barco explodir assim (nesse momento, produziu-se uma grande exploso: um cartucho de dinamite havia sido explodido a dez metros do barco pirata, na gua). Os piratas nem pensaram duas vezes, desceram como puderam os botes salva-vidas e fizeram-se ao mar, sem se darem conta de que eles estavam atados entre si e amarrados por uma comprida corda a um dos pesqueiros, que os arrastava. Outros pescadores subiram ao barco pirata e conduziram-no para a aldeia. A alegria de Capuchinho, do velho lobo-do-mar e dos seus amigos era enorme. Em pouco tempo estavam todos no molhe da aldeia. A manh estava a raiar e toda a aldeia os esperava. Com a carga do pescado dos piratas, que sem dvida lhes pertencia, organizaram a grande festa que tinham previsto. O pescado estava ptimo e havia que chegasse para todos. Mas Capuchinho tinha uma mgoa: os piratas que tinham sido conduzidos priso da sede de concelho, morriam de fome. E saindo sorrateiramente da aldeia, foi at priso e por uma janela comeou a falar-lhes. Disse-lhes que lhes perdoava. E se eles se arrependessem e se comprometessem a trabalhar, um a um, separadamente com os pescadores, estava convencido de que eles os perdoariam tambm. Realmente, estes homens nem eram criminosos nem ricos, mas sim gente pobre, que prometeram de corao mudar as suas vidas. Capuchinho foi ter com o seu tio e com os outros pescadores. Pediu-lhes que perdoassem aos antigos piratas do pescado, que para alm disso ofereciam o seu barco ao povo, para aumentar e melhorar a frota pesqueira da aldeia Concedido o perdo, todos se juntaram na grande festa de anos do velho lobo-do-mar. Pela primeira vez, todos os habitantes daquela pequena aldeia eram uma famlia verdadeiramente feliz. *** BEEVE DILOGO sobre o conto: - O que h de fantasia e o que poderia ser verdade no conto? - Mesmo que nunca acontea uma histria assim, o que que mais nos agrada daquela festa de anos?
FIM DA PGINA 124

3.2 Experincia directa a) As nossas experincias de famlia feliz. O catequista pergunta: Quando que nos sentimos muito felizes junto com muitas pessoas?

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- cada um vai contando a sua experincia. Ao ouvir cada experincia procura resumi-la e sublinhar uma palavra que todos recordem, escrevendo-a na cartolina ou quadro, dentro de um crculo feito volta do qual se escreveu o seguinte: A terra, famlia feliz. Acabado o exerccio anterior, pinta-se ao lado outro crculo do mesmo tamanho e cor, mas vez meio destrudo. Cada um expressa agora experincias que prejudicam e destroam a comunho da convivncia humana. E escreve-se a palavra que a resume. Ambos os desenhos se podem copiar para o caderno, depois de se ter escrito: Catequese do dia Seria ptimo que todos formssemos uma grande famlia. b) Imagens de uma terra-famlia e de uma terra destruda. O catequista coloca sobre a mesa, fotos (de revista) que expressem a possvel convivncia familiar e feliz dos homens e, outras, das causas da ruptura e desunio dos homens. Tantas fotografias de cada situao, como de crianas h no grupo. Cada um, pela ordem que quiser, escolhe duas fotos, uma de cada situao (que esto misturadas sobre a mesa) e coloca cada uma na terra correspondente. Posteriormente podem distribuir-se a cada um as fotos escolhidas, para que as colem no seu caderno, debaixo ou dentro dos desenhos feitos antes. 4. EXPERINCIA CRIST SIGNIFICATIVA (Sinais de Deus que iluminam) 4.1. Introduo ao Sinal O catequista diz: A histria dos homens uma histria muito triste, porque temos destrudo a terra com guerras e injustias e no fizemos dela uma famlia feliz. Mas no princpio no era assim. Deus ciou os homens, para que todos vivssemos com uma grande confiana, como numa famlia em que todos se deem muito bem e existe uma grande alegria Ns os cristos temos a responsabilidade de tornar a fazer a terra como Deus Pai a sonhou FIM DA PGINA 125 4.2.Sinal eclesial Mostram-se os lbuns de fotos da assembleia crist e vo-se vendo recordaes das celebraes, convvios, festas, lanches e encontros no final da Eucaristia dominical, etc. Dialoga-se: - maravilhoso ter, para alm da nossa famlia, uma grande famlia crist, na qual nos sentimos muito felizes, por nos podermos conhecer, gostarmos uns dos outros, podermos estar juntos, e ter a nossa casa aberta a todos esses amigos cristos - Poderia o mundo ser como a comunidade crist? Mostra-se a mensagem (escrita na cartolina grande de ou no quadro), devendo ser copiada por todos para o seu caderno: Ns os cristos, sabemos que Deus Pai nos chama a formarmos todos ns uma famlia feliz, para que assim o mundo aprenda a conviver. Quem quiser pede ao catequista uma fotocpia de algumas das fotos da assembleia crist, que este promete trazer no prximo dia. (Deixa-se um espao no caderno para a colocar quando a tiver). 3.3. Sinais bblicos

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a) Isaas, um homem bom pertencente ao povo de Israel, enviado por Deus ao seu povo, para lhes dizer o que Deus Pai pensava, contou-nos uma histria que ns iremos apresentar (Isaas 65,25): - Metade do grupo seremos ovelhas e crianas e a outra metade seremos feras: lees, tigres, ursos, lobos, serpentes: primeiramente as ovelhas e as crianas ficam separadas das feras. - Ouve-se a leitura do Profeta Isaas e, em silncio, todos se vo misturando e brincam juntos. - Uma criana acrescenta: isto o que Deus Pai sonhou desde sempre: que todos os homens se sintam seus filhos e, portanto, irmos, sem distino alguma, e formemos assim uma famlia feliz. - Entrega-se a fotocpia deste texto, como ficha e cola-se no caderno. b) Jesus, o Filho de Deus Pai, disse-nos tambm, ao despedir-se dos seus discpulos, na noite antes de morrer. Pomo-nos de p, acende-se uma vela e coloca-se no centro. Formando um crculo em que todos ficaremos de mos dadas e tendo frente o ambo com a Bblia, o catequista l: Assim disse Jesus: Pai Santo, Tu que a Mim Te deste, guarda-os em Ti, para que sejam um como Ns somos. FIM DA PGIMA 126 Peo-te para que todos sejam um s, como Tu, Pai, ests em Mim, e Eu em Ti, para que assim eles estejam em Ns e o mundo creia que Tu Me enviaste (Jo 17, 11 e 20-21). E assim fizeram os primeiros cristos que seguiram Jesus: Eram assduos ao ensino dos Apstolos, unio fraterna, fraco do po e s oraes vendiam terras e outros bens e distribuam o dinheiro por todos, de acordo com as necessidades de cada um (Act 2, 42-74). O catequista pergunta: Quem que quer que formemos j uma famlia feliz, para que todos possam ver e faam como ns? Pensem antes de responder! Partindo do princpio de que todos o desejam, o catequista continua: Ento vamos celebrar e comprometermo-nos com isso. Vamos fazer um lanche, no sbado, por exemplo. Cada um vai trazer alguma coisa para pormos em comum e partilharmos. Entregam-se ento os desenhos, para que os colem no caderno. Aqui existe um desenho no livro FIM DA PGINA 127 5. EXPRESSO CELEBRATIVA A refeio feita em conjunto deve ser feita da maneira como foi indicada, com a mxima organizao esttica e muita serenidade. Com uma vela acesa no meio. Comea-se com o cntico n 7: Uma cidade para todos. Com muita alegria e espontaneidade. SEGUEM-SE DOIS DESENHOS NO LIVRO FIM DA PGINA 128 1.9 DEUS PAI, ALEGRA-SE COM TODOS OS NOSSOS BONS ESFOROS

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1. ACOLHIMENTO Como convm ter uma reunio com as famlias das crianas o mais rpido que seja possvel, no acolhimento de hoje, vai-se perguntando a cada um a que horas chegam os seus pais a casa: Indica-se-lhes uma primeira data para a reunio (a confirmar). 2. JOGOS Para alm dos anteriores, podero fazer os seguintes, que so do tipo cmico e atravs de gestos e expresses faciais: - Conheces o Pepin? (N 31). - Como se sadam? (Divididos em pares; dando alguma ideias) 3. A EXPERNCIA HUMANA (Experincias de esforo pessoal e de crescimento humano). 3.1. Experincia indirecta ou projectada Narrao: OS ESFOROS DA CRIANA VIDREIRA (conto). H (N 32). H j muito tempo, vivia numa cabana junto aos prados-, uma pequena famlia de pastores, que tinha um filho mais ou menos de oito anos: chamava-se Pedro, era um bom rapaz e muito esperto, que teria gostado muito de poder ter ido escola. O pai saa de manh muito cedo, com as ovelhas. A me cuidava de alguns de outros animais e de uma pequena horta, onde tinha plantado um pouco de quase tudo. Pedro ajudava a sua me e sabia fazer quase todas as coisas necessrias para a vida de uma famlia humilde. Cuidava da horta, apanhava o trigo, tirava o leite s ovelhas, cortava a lenha, fazia pequenos bancos e, sobretudo, aquecia o forno, onde depois se coziam tambm algumas vasilhas de barro, que serviam para todas as necessidades. Pedro ficava encantado com o forno do oleiro, que fabricava at jarros e panelas, que ele achava maravilhosos. Mas havia uma coisa que ele no conhecia que era o vidro. Ele nunca tinha visto nenhum objecto de vidro e muito menos, vidro de cores. E assim, num dia em que foi aldeia, ficou entusiasmado, ao ver que existiam FIM DA PGINA 129 Jarros, pratos e at fontes de vidro, e umas taas de vidro verde e azul, que eram uma maravilha. Sem pensar duas vezes, comeou a perguntar a todos os comerciantes se sabiam como se fabricava o vidro. Entre as respostas de uns e de outros, chegou concluso de que o vidro se fabricava cozendo no forno uma areia especial chamada slica e um mineral chamado potssio, com uma poro de mnio. E at lhe indicaram em que parte do monte ele poderia encontrar todas essas coisas. Ao voltar sua cabana, Pedro no pensava noutra coisa seno em ir buscar essas areias, que serviam para fazer o vidro. Mas ela no sabia como eram essas coisas e os seus pais tambm no. Que iria fazer? Colheria na montanha toda a espcie de rochas e de areias e comearia a fazer experincias. Como j estava perto do vero e os dias eram mais compridos, ao terminar o trabalho na sua pequena granja, Pedro pegava num pequeno saco e l ia, montanha acima, na procura de areias e de rochas. Trazia toda a espcie de materiais e quando regressava, comeava a

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fazer experincias no forno de oleiro. A um dia seguia-se outro dia e ele sem pararporm, sem conseguir nada. At que por fim, uma tarde ao retirar do forno os materiais que l tinha metido antes, deu um grito de alegria: havia conseguido um bocado de vidro, que brilhava como se fosse um pequeno sol! Os seus pais, que seguiam com ateno todos os esforos de Pedro h tantos dias, ficaram muito contentes. E estavam orgulhosos, por ver o Pedro feliz, ajudando-os em tudo, mas ao mesmo tempo, convertendo-se pouco a pouco, num oleiro e num vidreiro. Pedro foi melhorando a sua tcnica e conseguiu ao fim de pouco tempo, soprando na massa de vidro em brasa, fazer copos e pratos muito bonitos. De tal maneira, que um dia, decidiram descer at ao povoado e ensinar-lhe como se fazia e tambm aos vizinhos e aos amigos Todos ficaram muito admirados com as tcnicas de Pedro e aconselharam os pais, a deixarem ir o Pedro para a cidade, para aprender melhor esse ofcio com um trabalhador especializado. Pedro tinha muita vontade, porque ainda no tinha conseguido fazer vidro de cores. Como j tinha onze anos e conhecia todos os caminhos, ps-se a caminho sozinho, levando ao ombro a sua pequena mochila, em cujo interior tinha metido com muito cuidado, os melhores objectos de vidro que tinha fabricado. Ao chegar cidade, perguntou onde havia um arteso vidreiro. E dirigiu-se para l Era um mestre bom e sbio, era um bom artista aquele homem. Escutou o que Pedro desejava, e quando este tirou da sua mochila o vidro, ainda que no fosse nenhuma maravilha, nem podia acreditar que tivesse sido feito por uma criana Pedro, com os seus grandes e lindos olhos abertos, explicava-lhe tudo com tanto entusiasmos, que o mestre consentiu em deix-lo usar o seu forno de vidreiro. Pedro num instante, com as areias e as rochas que levava na sua mochila e com a cana para soprar, fabricou um lindo parto de vidro O mestre nem queria acreditar e admitiu-o imediatamente, ficando entusiasmado com o trabalho e a bondade do menino. Pedro ficou a morar ali e a cada dia, se esforava mais e mais, para aprender e melhorar as suas tcnicas, o que deixava o mestre muito contente. FIM DA PGINA 130 Mas havia uma coisa que o mestre arteso nunca revelara ao seu discpulo, que era o segredo de fazer vidro de cores. Isso s o saberia quem o havia inventado. E o esmalte e o vidro de cores daquele mestre eram os mais bonitos do mundo. Pedro nem se atreveu, nem sequer a perguntar-lhe, porque sabia muito bem que no era digno de conhecer um segredo assim. Entretanto, aconteceu que o mestre ficou doente e se sentiu muito perto da hora de morrer. Chamou o Pedro e disse-lhe: Meu bom amigo, tu j s um grande vidreiro. E s muito honrado e muito bondoso. Tu nunca me pediste para te revelar o segredo do esmalte e dos vidros de cores, nem nunca me espiastes para o saber. E apesar disso, sempre te esforaste para me ajudar e aprender tudo, aquilo que te queria ensinar. Agora chegou o momento, de tu saberes tudo e me substitures. Mas se quiseres, podes levar a oficina para a tua terra, para junto dos teus pais. Tudo a partir deste momento teu. Ainda teve tempo o bom mestre de lhe explicar toda a sua arte e de lhe dizer onde guardava a areia e a rocha das cores e o esmalte

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Foi mesmo a tempo, porque pouco depois, morria tranquilamente e foi-se para o lugar das cores mais maravilhosas, que o cu, sem dvida. Pedro, antes de se mudar para a sua terra, quis ensaiar a sua primeira obra de vidro de cores e de esmaltes preciosos. E sabeis o que fez ele? Pois fez uma cruz maravilhosa, que colocou na campa do seu querido mestre. 3.2. Experincia directa (Tocar o fundo da prpria vida) a) Assimilamos o conto e pomo-lo em relao com nossa prpria experincia e realidade interior. - Dialogamos: Que esforos bons nos mostra o conto do que fez Pedro? Quando fazemos algum esforo, sem que ningum o saiba ou sem recebermos recompensa? (Vamos escrevendo no quadro esses esforos) D-nos alegria saber que somos capazes de fazer esses esforos? Quem que se alegra com os bons esforos que fazemos? - Encenao: De todos ou de alguns dos temas escritos no quadro (como bons esforos), fazemos uma simples encenao mmica em cada actuao o catequista e os companheiros felicitam todos os que intervierem (mostram a sua alegria). (Em cada encenao, a chave dramtica est no facto de mostrar claramente o esforo, a dureza, que supe realizar tal aco ou atitude, e depois representar como, apesar da dificuldade, se faz). FIM DA PGINA 131

(O que se apresenta bem, pode ser simplesmente a realizao de um exerccio fsico de psicomotricidade). b) Escrevemos (no quadro e no caderno) depois de colocar Catequese Todos ns gostamos muito, por ver o esforo bom das pessoas. 4. EXPERINCIA CRIST SIGNIFICATIVA a) (O catequista diz): Ns os cristos, quando somos de verdade fiis a Jesus e fazemos como Ele faz, mostramos o corao de Deus Pai: vamos ensinando como Deus nosso Pai, e qual o sentimento de Deus porque a Deus Pai Lhe d muito gosto dar-Se a conhecer atravs de ns Por isso, se vemos que um cristo chora de pena, podemos dizer: Deus chora de pena; e se vemos que um cristo se alegra, tambm podemos dizer: Deus Pai est feliz assim! Fixemo-nos, pois, no que sentem os cristos quando nos veem fazer boas obras, bons esforos por exemplo: - quando vem que nos esforamos em ajudarmo-nos e ajudar em casa, - quando veem que no falamos mal de ningum, nem lutamos com ningum, - quando veem que estamos calmos na celebrao, ajudando-nos a estarmos atentos e felizes, escutando a Palavra do Senhor, e que vimos todas as semanas com alegria catequese Que pensam e que sentem os cristos mais crescidos? - Ficam muito alegres!

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Pois isso, quer dizer que Deus Pai Quem est a olhar para ns e Quem se alegra muito dos nossos esforos. b) JESUS tambm deixa ver sempre o corao de Deus Seu Pai: - contou-nos uma preciosa histria, para que entendssemos a alegria de Deus, ao vernos fazer bons esforos: Mateus 25, 14-23 (parbola dos talentos) - ao mesmo tempo que se conta, o catequista vai exemplificando com gestos sensveis, movendo-se pela sala, puxa de uma cartaz onde est escrita a frase: Bem, servo bom e fiel; j que foste fiel no pouco, te colocarei por isso frente do muito; entra na glria do teu Senhor. Esta frase entrega-se depois fotocopiada, para que a colem no caderno. E acrescentam-lhe escrevendo eles muito bem: Porque DEUS PAI se alegra com todos os nossos bons esforos. - Sobretudo, Deus Pai alegrou-Se muito com todos os esforos que Jesus fez. E assim, quando Jesus se dirigiu ao Jordo para se fazer baptizar e o fez como todos os homens humildes, Deus Pai alegrou-se muitssimo, e se ouviu uma voz no cu dizendo: Este o meu Filho muito amado (Mt 3, 13-17). Pega-se nos dois desenhos seguintes (pondo textos que expressem crescimento e alegria). EXISTEM ALGUNS DESENHOS FIM DA PGINA 133

INCIO DA PG 134 5. EXPRESSO CELEBRATIVA - Aprendemos o cntico Alegre a manh (n 17). - De p, com a vela da Catequese acesa, faz-se um minuto de silncio. Repete-se: Obrigado Deus Pai, por nos olhares com tanto carinho e por Te alegrares po r todos os nossos bons esforos. Ajuda-nos a faz-los todos os dias. men . FIM DA PGINA 134