INSTITUCION EDUCATIVA SECUNDARIA DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION PUNO UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL CHUCUITO

TELESFORO
JULI

CATACORA

Direccin: Av. Bertonio N 275 Telfono 554031 Creado por D. leg. N 10210 de fecha 05-04-1946 -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

PROGRAMACIN ANUAL
I.

1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6.

INFORMACIN GENERAL

INSTITUCIN EDUCATIVA : "Telsforo Catacora" REA : Historia Geografa y Economa GRADO : Primero HORAS SEMANALES : 03 SECCIONES :A, B, C, D, E, F DOCENTE : TEREZA CACERES HUANCA
EFRAIN CUENTAS PILCO JULIA J TIZONA MONROY

FUNDAMENTACIN: El rea de Historia Geografa y Economa tiene como finalidad la construccin de la identidad social y cultural de los adolescentes y jvenes y el desarrollo de competencias vinculadas a la ubicacin y contextualizacin de los procesos humanos en el tiempo histrico y en el espacio geogrfico, as como su respectiva representacin. TEMAS TRANSVERSALES:

Tema N 1 Tema N 2 Tema N 3

IV.

NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL Educacin en Tutora y Hbitos de estudio Educacin Intercultural Educacin Ambiental

PROPSITO DE GRADO:

ORGANIZADORES DE COMPETENCIAS DE GRADO (VI CICLO) REA Maneja informacin relevante sobre procesos histricos, - Manejo de geogrficos y econmicos del Per, Amrica y el Mundo, desde las informacin primeras sociedades hasta el siglo XVI, comunicndola en ejercicio de su libertad y autonoma - Comprensin espacio - temporal Comprende categoras temporales y de representacin espacial, sobre procesos histricos, geogrficos y econmicos, acontecidos en el Per, Amrica y el Mundo desde las primeras sociedades hasta el siglo XVI, apreciando la diversidad natural y socio cultural, tomando conciencia de su rol protagnico en la sociedad. Formula puntos de vista personales y posiciones ticas, sobre procesos histricos, geogrficos y econmicos del Per, Amrica y el Mundo desde las primeras sociedades hasta el siglo XVI, proponiendo ideas y desarrollando acciones para el cuidado y preservacin del ambiente, el patrimonio cultural y la identidad social y cultural del Per.

Juicio crtico

V. VALORES Y ACTITUDES:
VALORES Respeto -Responsabilidad Identidad cultural -Dignidad Solidaridad -Equidad ACTITUDES Es corts en su trato. Emplea vocabulario adecuado. Cuida la propiedad ajena. Escucha las sugerencias y opiniones de sus compaeros. Cumple con las tareas que se le asigna Es puntual en la presentacin de sus trabajos y tareas Contribuye con la conservacin del orden e higiene del aula. Asume sus errores. Participa en las manifestaciones culturales de la localidad Ayuda a sus compaeros. Comparte sus tiles escolares. Comparte sus conocimientos y experiencias Cumple con los acuerdos y normas de convivencia Acta sin discriminar

VI.

CALENDARIZACIN:
DURACIN Del 01-03-12 al 08-06-12 Del 11-06-12 al 19-10-12 Del 22-10-12 al 15-01-13 TOTAL SEMANAS 14 11 12 DAS HORAS 42 42 36 120

TRIMESTRE 1 II III

Vil. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS. N

Unid 01 02 03 04 05 06 TITULO DE LA UNIDAD "Valorando nuestra historia personal y la Historia del Per y del Mundo" "Conociendo la formacin de la cultura andina" "El Per y su espacio geogrfico" "Rescatando las tradiciones y costumbres de nuestra localidad" "La poblacin peruana y sus recursos y naturales" "Identificamos el rol econmico de nuestras familias" TIPO DE U.D. UDA UDA UDA UDA UDA UDA TIEMP O (horas) 18 18 15 15 18 18 CRONOGR AMA IT IIT HIT X X X X X X

VIII. ESTRATEGIAS METODOLGICAS

MTODOS Mtodo deductivo (sntesis) Mtodo inductivo (anlisis) Mtodo Cooperativo. Mtodo de descubrimiento. TCNICAS Dialogo. Dinmica grupal Observacin. Lluvia de ideas. Phillips 66 Rompecabezas. TCNICAS COGNITIVAS - Mapas Conceptuales. - Mapas Semnticas. - Organizadores visuales. - Redes Conceptuales. - Audio visuales.

IX.

RECURSOS DE APRENDIZAJE:
- Textos - Diccionario - Peridicos - Fotos - DVD - Televisor - Esquemas - Cuadros

Impresos

Audiovisuales Material logstco

X. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN: La evaluacin ser permanente, integral y diferenciada respetando los estilos de aprendizaje de los estudiantes. En cada unidad se evaluar las dos competencias de rea por medio de los criterios de evaluacin. La evaluacin de valores y actitudes ser cualitativa y se realizar en una ficha de seguimiento de actitudes. XI. BIBLIOGRAFA
AUTOR/ EDITORES. Editorial Santillana.

TITULO DE LA OBRA Para el alumno: Ciencias Sociales 1o Grado.

Para el docente: Ciencias Sociales 1o Grado. Historia del Per 1o Escenaros1

Editorial Santillana. Pablo Macera Grupo NORMA.

Juli, marzo del 201

Vo. Bo. ________________________________ Vo. Bo. __________________________________

SUB DIRECCION

JEFE DE AREA

Vo. Bo. ________________________________

Vo. Bo. __________________________________

TEREZA CACERES HUANCA

EFRAIN CUENTAS PILCO

Vo. Bo. ________________________________

JULIA J. TICONA MONROY