PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL DE EDUCACIN RELIGIOSA CATLICA 2011 CUARTO AO DE EDUCACIN SECUNDARIA CICLO VII

I. DATOS GENERALES: 1.1. Institucin Educativa 1.2. Grado 1.3. Seccin 1.4. Ciclo 1.5. Nmero de horas 1.6. Formador II. FUNDAMENTACIN:

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Cuarto : VII 02

El rea de Educacin Religiosa, tiene como punto de partida a la Pastoral Educativa, como lo establece el documento la Aparecida. Desde esta perspectiva se quiere seguir impulsando la accin evangelizadora de la Iglesia llamada a hacer de todos sus miembros, Discpulos y Misioneros de Cristo, Camino, Verdad y Vida, para que nuestros pueblos tengan vida en El. La Iglesia Madre y Educadora, examina con atencin la importancia fundamental de una Educacin de calidad, en donde los Padres tienen el deber de colaborar y la escuela de ser un lugar privilegiado de formacin y promocin integral, mediante la asimilacin sistemtica y critica de la cultura actual en relacin con los valores perennes, poniendo en relieve la dimensinticay religiosa de la cultura, enfatizando una Educacin humanizada y personalizada, logrando que el ser humano desarrolle plenamente su pensamiento y su libertad (Ap. 328-330). Se han considerado dos competencias propias del rea; Comprensin doctrinal cristiana y discernimiento de fe, las que se articulan y complementan a su vez con la formacin de la conciencia moral cristiana y el testimonio de vida, los dos organizadores generales de los conocimientos propuestos para cada grado III. TEMAS TRANSVERSALES:Elegidos por la Comunidad Educativa

IV. COMPETENCIAS DEL CICLO: PROPSITO 1. Desarrollo de la identidad personal, social y cultural en el marco de una sociedad democrtica, intercultural y tica en el Per 2.- Comprensin y valoracin del medio geogrfico, la historia, el presente y el futuro de la humanidad mediante el desarrollo del pensamiento crtico. ORGANIZADORES FORMACION DE LA CONCIENCIA MORAL COMPETENCIA Acoge en su vida la ley moral cristiana y universal del mandamiento del amor como instrumento del plan de Dios Da testimonio de ser amigo de Jess, promoviendo las enseanzas de la doctrina social de la Iglesia

TESTIMONIO DE VIDA

V. PANEL DE VALORES Y ACTITUDES: Elegidos para ser evaluados objetivamente al trmino del ao. VALORES RESPETO SOLIDARIDAD HONESTIDAD RESPONSABILIDAD ACTITUDES Expresa obediencia, atencin y demuestra manifestaciones de cortesa. se adhiere circunstancialmente a la causa de otros. Muestra compostura, decencia, recato, pudor razonable y modestia en su actuar. asume obligaciones consigo mismo, en el desempeo de un cargo o de una misin.

VI. ORGANIZACIN DE CONTENIDOS:

TITULO DE LA UNIDAD I UNIDAD La Iglesia y su misin en el mundo

CAPACIDADES C.D.C Reconoce los ornamentos y elementos de la Liturgia. D.F. Interioriza la importancia de los ornamentos y elementos en la liturgia. C.D.C. Explica los signos y smbolos de la Cuaresma y Semana Santa. D.F. Asume actitudes cristianas en tiempo de Cuaresma y Semana Santa. C.D.C. Descubre la misin de San Pablo en la formacin de la Iglesia de Jesucristo. D.F. Interioriza el testimonio de vida de San Pablo como modelo de evangelizador. C.D.C. Describe las caractersticas de las Cartas Paulinas. D.F. Asume en su vida el mensaje de las Cartas Paulinas. C.D.C. Reconoce su pertenencia a una comunidad de fe (La Iglesia) D.F. Valora su pertenencia a una comunidad de fe.

CONOCIMIENTOS

TEMAS TRANSVERSALES / VALORES

TIEMPO

Liturgia: Ornamentos y Elementos

02

Cuaresma y Semana Santa: Signos y Smbolos

02

San Pablo de Tarso: Viajes

02

Las Cartas Paulinas

02

La Iglesia: Cuerpo de Cristo Sentido de pertenencia

02

C.D.C. Reconoce la vocacin misionera de la Iglesia en el mundo. D.F. Valora la vocacin misionera de la Iglesia en el mundo. C.D.C. Explica cmo la fe y la razn nos llevan al conocimiento de Dios. D.F. Interioriza las formas de llegar al conocimiento de Dios. C.D.C. Identifica la importancia del Magisterio de la Iglesia Latinoamericana. D.F. Asume el compromiso de vivir las enseanzas del Magisterio Latinoamericano. C.D.C. Relaciona los elementos del proceso histrico-cultural en que surgen los documentos del CELAM. D.F. Valora la presencia del Magisterio Latinoamericano frente a los desafos de Amrica Latina. C.D.C. Extrae el mensaje y aportes de los documentos del CELAM. D.F. Asume en su vida los mensajes de los documentos de la Iglesia. II UNIDAD C.D.C. Identifica en los documentos eclesiales la misin de Mara como Madre de Dios y de la Iglesia. D.F. Valora la presencia de Mara en la vida de la Iglesia. C.D.C. Reconoce la presencia del mal en el mundo bajo toda forma de injusticia. D.F. Asume el compromiso de denunciar toda forma de injusticia (personal, social e institucional). C.D.C. Descubre su misin como laico en la Iglesia. D.F. Propone acciones concretas para cumplir su misin como laico en la Iglesia.

Vocacin Misionera de la Iglesia

02

Vas para llegar a conocer a Dios (Fe y Razn)

02

Magisterio de la Iglesia Latinoamericana

02

CELAM Proceso Histrico

02

Los Documentos del CELAM

02

Mara: Madre de Dios y de la Iglesia Advocaciones

02

El Mal en el mundo (injusticia personal, social e institucional)

02

El Laico y su Misin en la Iglesia

02

C.D.C Reconoce las exigencias de ser discpulo y misionero de Jess. D.F. Asume su compromiso como discpulo y misionero de Jess. C.D.C. Organiza informacin referida al surgimiento de las Sectas y los Nuevos Movimientos Religiosos relacionndolos con la actualidad. D.F. Valora los principios de nuestra fe cristiana frente a las sectas y los Nuevos Movimientos Religiosos. C.D.C. Organiza informacin referida al surgimiento de las Sectas y los Nuevos Movimientos Religiosos relacionndolos con la actualidad. D.F. Valora los principios de nuestra fe cristiana frente a las sectas y los Nuevos Movimientos Religiosos. C.D.C. Explica la importancia y necesidad de vivir el Mandamiento del Amor. D.F. Propone en su proyecto de vida vivir de acuerdo al Mandamiento del Amor. C.D.C. Explica en qu consisten los novsimos o postrimeras. D.F. Interioriza el significado de los novsimos o postrimeras para el cristiano. C.D.C. Argumenta la Fe y Esperanza cristiana como medios para alcanzar la felicidad. D.F. Interioriza el mensaje sobre la Fe y Esperanza cristiana de la encclica SpeSalvi. C.D.C. Argumenta el valor de la persona humana. D.F. Valora la importancia de la defensa y proteccin de la dignidad de la persona humana.

Discpulos y Misioneros de Jess

02

Sectas y Nuevos Movimientos Religiosos Parte I

02

Sectas y Nuevos Movimientos Religiosos Parte II

02

Jess nos ensea a amar a nuestro prjimo

02

Novsimos o Postrimeras

02

Fe y Esperanza Cristiana

02

III UNIDAD

Dignidad de la Persona Humana

02

C.D.C. Reconoce los principios bsicos que defiende la promocin humana. D.F. Propone acciones concretas para la prctica de la promocin humana. C.D.C. Reconoce los principales deberes y derechos de la persona humana y la relacin entre ellos. D.F. Asume el compromiso de vivir acorde con los deberes y derechos humanos. C.D.C. Ejemplifica situaciones concretas en las que se vive el bien comn. D.F. Propone en su proyecto de vida acciones para desarrollar el bien comn. C.D.C. Explica la importancia de la solidaridad y subsidiariedad en nuestra sociedad. D.F. Interioriza la prctica de la solidaridad y subsidiariedad frente a las necesidades de los dems. C.D.C.Reconoce el sentido humano y divino del trabajo. D.F. Interioriza la importancia y necesidad del trabajo humano. C.D.C.Resalta la importancia de la familia en la vida de la Iglesia. D.F. Valora la importancia de la familia humana en la vida de la Iglesia. C.D.C. Describe las caractersticas que manifiesta la religiosidad popular en su comunidad. D.F.Juzga la importancia de la participacin del cristiano en la religiosidad popular de su comunidad. C.D.C. Reconoce la Santa Misa como sacrificio y Banquete de Cristo. D.F.Valora la Santa Misa como sacrificio y banquete de Cristo.

Promocin Humana

02

Deberes y Derechos Humanos

02

Bien Comn

02

Solidaridad y Subsidiariedad

02

Trabajo Humano

02

Familia Humana

02

Religiosidad Popular

02

La Santa Misa

02

C.D.C. Discrimina la moralidad de sus actos como buenos o malos. D.F.Juzga sus actos como moralmente buenos o malos. C.D.C. Reconoce los medios para una buena formacin de la conciencia moral cristiana. D.F.Asume la importancia de la formacin de la conciencia moral cristiana. C.D.C.Reconoce la sexualidad como don de Dios. D.F. Valora la sexualidad humana como don de Dios. C.D.C. Identifica los elementos esenciales de los Sacramentos de Curacin. D.F.Valora el efecto espiritual de los Sacramentos de Curacin. C.D.C.Juzga la importancia de respetar el bien ajeno. D.F. Propone en su proyecto de vida respetar el bien ajeno. C.D.C.Juzga la importancia de vivir en la verdad. D.F. Propone actitudes concretas para vivir en la verdad. C.D.C Resalta la necesidad e importancia de vivir en santidad. D.F.Interioriza en su vida el llamado de Dios dando una respuesta positiva. C.D.C. Explica la necesidad e importancia de la necesidad de la oracin en la vida diaria. D.F.Ejemplifica mediante la vida de hombres y mujeres de oracin la importancia y necesidad de la oracin. C.D.C. Comprende la importancia de la Lectio Divina en su vida. D.F.Interioriza los momentos de la Lectio Divina.

Moralidad de los actos humanos

02

Formacin de la Conciencia Moral Cristiana

02

Sexualidad: Don de Dios

02

Sacramentos de Curacin

02

IV UNIDAD

7 y 10 Mandamiento

02

8 Mandamiento

02

Llamados a vivir la Santidad

02

Vida de Oracin

02

Lectio Divina

02

VII. ORIENTACIONES METODOLGICAS:

MTODOS, TCNICAS Mtodo Catequetico: Ver, juzgar, actuar, revisar y celebrar. Mtodos Activos.Grupal, cooperativo, Heurstico, Inductivo deductivo, Mixto. Tcnicas didcticas grupales y/o individuales.- Expositivo, lluvia de ideas, estudios dirigidos a travs de la relacin profesor alumno. Formas didcticas.- Operativa, interrogativa de preguntas y respuestas, haciendo y razonando. Estrategias de enseanza.Separatas, guas de trabajo, tecnologas de informacin y comunicacin, etc. Estrategias de aprendizaje.Mapas conceptuales, resmenes, etc.

MEDIOS

MATERIALES EDUCATIVOS Material impreso: Materiales auto instructivo: - Textos. - Cuaderno. - Revistas y peridicos. - Materiales simblicos: mapas - Guas de trabajo. Programas para computadoras: Software Palabra hablada (exposicin dilogo). Discos. Otros.

VISUALES

AUDITIVOS

AUDIO VISUALES

Multimedia: video interactivo, hipertexto, disco compacto. Otros.

VIII. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN: La evaluacin ser inherente al aprendizaje. La evaluacin ser en forma permanente e integral., aplicando instrumentos de evaluacin a cada momento. Los procedimientos e instrumentos de evaluacin respondern a la naturaleza del rea de Educacin Religiosa. La evaluacin se realizar por criterios, mediante los indicadores de evaluacin. Los aprendizajes esperados se evidenciarn mediante un producto. Para la evaluacin del comportamiento se tendr en cuenta la incidencia de los aspectos que merezcan mayor atencin.

IX. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS: a. Para el docente: Biblia, C.I.C, Documentos de la Iglesia, Encclicas, Texto de Base de educacin Sexual, Texto de la ONDEC, Reflexiones Cristianas, Afiches, Per Cultiva los Valores. b Para el alumno: Biblia Latinoamericana, Reflexiones Cristianas. Cuaderno, Recortes de Peridicos, Revistas, C.I.C,

PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE LA IGLESIA Y SU MISIN EN EL MUNDO

I. II.

DURACIN : Del JUSTIFICACIN :

de Marzo al de Mayo (10 semanas)

La Iglesia debe cumplir su misin siguiendo los pasos de Jess y adoptando sus actitudes. l siendo el Seor se hizo servidor y obediente hasta la muerte de cruz ensendonos el itinerario de nuestra vocacin de discpulos y misioneros. (AP 30). III. TEMA TRANVERSAL

IV.

ORGANIZACIN DE LA UNIDAD: ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS Organizadores visuales TIEMP O 02

CAPACIDADES C.D.C. Reconoce los ornamentos y elementos de la Liturgia.

CONOCIMIENTOS Liturgia: Ornamentos y Elementos

D.F. Interioriza la importancia de los ornamentos y elementos en la liturgia. C.D.C. Explica los signos y smbolos de la Cuaresma y Semana Santa. D.F. Asume actitudes cristianas en tiempo de Cuaresma y Semana Santa. C.D.C. Descubre la misin de San Pablo en la formacin de la Iglesia de Jesucristo. D.F. Interioriza el testimonio de vida de San Pablo como modelo de evangelizador. C.D.C. Describe las caractersticas de las Cartas Paulinas. D.F. Asume en su vida el mensaje de las Cartas Paulinas. C.D.C. Reconoce su pertenencia a una comunidad de fe (La Iglesia). D.F. Valora su pertenencia a una comunidad de fe. C.D.C. Reconoce la vocacin misionera de la Iglesia en el mundo. D.F. Valora la vocacin misionera de la Iglesia en el mundo. C.D.C. Explica cmo la fe y la razn nos llevan al conocimiento de Dios. D.F. Interioriza las formas de llegar al conocimiento de Dios. C.D.C. Identifica la importancia del Magisterio de la Iglesia Latinoamericana. D.F. Asume el compromiso de vivir las enseanzas del Magisterio Latinoamericano. C.D.C. Relaciona los elementos del proceso histrico-cultural en que surgen los documentos del

Trabajos en equipo e individual Debates Trabajos de Cuaresma y Semana Santa: Signos y Smbolos investigacin Exposiciones Lectura silenciosa Escenificaciones Anlisis de casos, San Pablo de Tarso: Viajes etc. 02 02

Las Cartas Paulinas

02

La Iglesia: Cuerpo de Cristo Sentido de pertenencia

02

Vocacin Misionera de la Iglesia

02

Vas para llegar a conocer a Dios (Fe y Razn)

02

Magisterio de la Iglesia Latinoamericana

02

CELAM Proceso Histrico

02

CELAM.

D.F. Valora la presencia del Magisterio Latinoamericano frente a los desafos de Amrica Latina. C.D.C. Extrae el mensaje y aportes de los documentos del CELAM. D.F. Asume en su vida los mensajes de los documentos de la Iglesia.

Los Documentos del CELAM

02

ACTITUD ANTE ELREA Valora su pertenencia a una comunidad de fe y acepta su mensaje doctrinal. Demuestra fraternidad con todos a ejemplo de Jess. Promueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones, a la luz del evangelio. Respeta las creencias de otras confesiones religiosas. Fomenta el amor al prjimo con su testimonio de vida. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea. Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus compaeros.

COMPORTAMIENTO

Es puntual Demuestra cortesa Ayuda a sus compaeros Cuida el institucional

patrimonio

V.

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:

I UNIDAD

CRITERIO

CAPACIDAD

INDICADOR

INSTRUMENTO

PORCENTAJE

PUNTAJE

ITEM

Reconoce los ornamentos y elementos de la Liturgia. Descubre la misin de San Pablo en la formacin de la Iglesia de Jesucristo. Describe caractersticas de Cartas Paulinas. las las

Reconoce los ornamentos y elementos de la Liturgia a travs de un cuadro comparativo Descubre la misin de San Pablo en la formacin de la Iglesia de Jesucristo a travs de una lnea de tiempo Describe las caractersticas de las Cartas Paulinas elaborando un cuadro de doble entrada Explica cmo la fe y la razn nos llevan al conocimiento de Dios, elaborando un mapa conceptual Identifica la importancia del Magisterio de la Iglesia Latinoamericana desarrollando un cuestionario Relaciona los elementos del proceso histrico-cultural en que surgen los documentos del CELAM, elaborando una lnea de tiempo

10

1(2)

L.C G.O

COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA

10

1(2)

L.C G.O

20

1(4)

L.C G.O

Explica cmo la fe y la razn nos llevan al conocimiento de Dios.

30

1(6)

L.C G.O

Identifica la importancia del Magisterio de la Iglesia Latinoamericana. Relaciona los elementos del proceso histricocultural en que surgen los documentos del CELAM.

10

1(2)

L.C G.O

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1(4)

L.C G.O

10 0

06

20

CRITERIO

CAPACIDAD

INDICADOR

Interioriza la importancia de los ornamentos y elementos en la liturgia. Asume actitudes cristianas en tiempo de Cuaresma y Semana Santa. Interioriza el testimonio de vida de San Pablo

Interioriza la importancia de los ornamentos y elementos en la liturgia desarrollando un cuestionario. Asume actitudes cristianas en tiempo de Cuaresma y Semana Santa, escenificndolos Interioriza el testimonio de vida de San Pablo como

10

G.O

20

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L.C G.O L.C

10

INSTRUMENTO

PORCENTAJE

PUNTAJE

ITEM

como modelo de evangelizador.

modelo de evangelizador elaborando afiches con lemas alusivos. Valora su pertenencia a una comunidad de fe participando en una celebracin de aula Valora la vocacin misionera de la Iglesia en el mundo, participando en una campaa de sensibilizacin Interioriza en su vida los mensajes de los documentos de la Iglesia participando en una campaa de solidaridad. L.C G.O

Valora su pertenencia a una comunidad de fe.

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1(2)

DISCERNIMIENTO DE FE

Valora la vocacin misionera de la Iglesia en el mundo. Interioriza en su vida los mensajes de los documentos de la Iglesia

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L.C G.O

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L.C G.O

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