ACTAS DE LA VI REUNIN

ANLISIS DE LAS INFLUENCIAS DEL MAESTRO EN EL DESEMPEO DE EJECUCIN MUSICAL DEL ESTUDIANTE
MNICA SABORIDA ESCUELA SUPERIOR DE MSICA DE LA PCIA. DE SALTA

Fundamentacin
La formacin del intrprete musical requiere, en orden a alcanzar, un desempeo experto del desarrollo de la habilidad tcnica - motriz, la ejecucin expresiva y la capacidad de comunicacin, entre otros. La ejecucin de la msica escrita se vincula a la idea de que ciertos aspectos estn socialmente arraigados a un canon que como construccin cultural habita en medios artsticos y acadmicos y que regula no solamente las acciones de los docentes de los centros de enseanza musical sino tambin los aprendizajes de los alumnos que all concurren. La habilidad tcnicamotriz refiere al control del movimiento, coordinacin, sincronizacin en la ejecucin, independencia de movimientos necesarios, control de la fuerza. En la relacin estructura expresin existen caractersticas vinculadas a la estructura sintctica de la msica, componentes prototericos y patrones expresivos tpicos que restringen la ejecucin de la obra. En el presente trabajo se realizan la interpretacin a cargo del profesor y dos interpretaciones a cargo de una estudiante, sin y con indicaciones del profesor respectivamente. Mediante la descripcin de apreciaciones del docente y su alumna se aborda el estudio de concepciones interpretativas de los sujetos mencionados, lo cual est sometido a negociacin permanente.

Objetivos
El presente trabajo muestra un experimento que tiene por objetivo indagar en el aspecto cultural del aprendizaje musical en relacin a la instalacin del canon y la recepcin de la obra musical. En particular examina la transmisin de los modos de expresin en la ejecucin, atendiendo a la relevancia de indicaciones del maestro, y los modos de aprehensin del estudiante. Es un estudio que procura comprobar la existencia de diferencias entre las ejecuciones del principiante sin y con indicaciones y si stas pueden asociarse a las indicaciones objetivas dadas por el profesor. Al mismo tiempo se propone analizar en qu medida las indicaciones se corresponden con las particularidades de la ejecucin del profesor, en sus aspectos temporales expresivos.

Metodologa
La obra utilizada en el experimento es la Sonata Op.2 n 1, primer movimiento, de Ludwing van Beethoven,(Allegro; cc. 1 al 48). Participaron de la investigacin un profesor pianista, docente de la Escuela Superior de Msica de Salta con antigedad de 23 aos, compositor e intrprete especializado en msica de cmara, y una estudiante (23 aos) del mencionado profesor, alumna de 5to ao de piano (1er. ao del Profesorado en Arte, especialidad piano). Ambos grabaron por separado una ejecucin del fragmento en un piano elctrico marca Roland PF, interviniendo sonidos de piano sampleado. Para realizar la tercera interpretacin, el profesor dio indicaciones a su estudiante, grabndose una segunda versin del alumno. Orden de las grabaciones: 1. Interpretacin a cargo de un Profesor de piano 2. Interpretacin a cargo de un alumno del mencionado profesor 3. Interpretacin del alumno luego de recibir indicaciones del profesor.

Resultados
Paso siguiente se realiz la medicin interna de cada versin de la obra, trasladndola a un grfico lineal y dando detalles de los resultados obtenidos. El trabajo incluye apreciaciones del profesor y la alumna analizando aspectos expresivos de dichas indicaciones, comprobando incluso si hay elementos que son transmitidos al estudiante de forma implcita.

Mara de la Paz Jacquier y Alejandro Pereira Ghiena (Editores) Msica y Bienestar Humano. Actas de la VI Reunin de SACCoM, pp. 241-242 2007 - Sociedad Argentina para las Ciencias Cognitivas de la Msica - ISBN 978-987-98750-4-9

SABORIDA Los resultados estn siendo procesados en estos momentos de acuerdo al concepto de desviacin expresiva. El anlisis de los mismos se presentar en la reunin.

Discusin
Se discuten los resultados en relacin a los problemas de la comunicacin en la educacin, las cuestiones musicolgicas vinculadas a la transmisin del canon, y a teoras de la expresin en la ejecucin musical.

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