La violencia machista sobrevive en los jvenes por qu?

El 25% de las mujeres atendidas en el Centro Municipal para la Igualdad eran menores de 25 aos. La violencia machista no es slo un problema de parejas casadas, como creen muchos adolescentes, que siguen perpetuando estos comportamientos con relaciones enfermizas. Tras aos de avances en igualdad, los expertos alertan de que falla la educacin y de que sigue dominando una visin romntica del amor en la que las chicas lo aguantan todo, seducidas por una figura dominante y protectora. Segn los socilogos, los adolescentes se saben la teora y racionalmente rechazan la violencia, pero alertan de que el nivel de machismo es demasiado elevado para una generacin que ha crecido en el Siglo XXI. Los centros de atencin a malos tratos coinciden en que cada vez son ms jvenes las chicas que acuden a pedir ayuda. Las causas judiciales por este motivo aumentan entre los ms jvenes, segn la Fiscala de Menores. Aunque la mayora de las vctimas adolescentes tienen entre 15 y 17 aos, los puntos especializados llegan a recibir a nias de 12 y 13. En estas edades estamos luchando contra el amor, no contra el maltratador, advierte Natividad Hernndez Claverie, psicloga responsable de los grupos ms jvenes de la Comisin para la Investigacin de Malos tratos a mujeres, una ONG que da apoyo a vctimas de violencia machista desde los aos 70s. Hernndez Claverie explica que en las terapias con las jvenes se profundiza primero en sus sentimientos hacia estas situaciones; y luego en el qu significa el comportamiento machista. Llaman confusas, tristes pero sin saber lo que les pasa, apunta Diana Daz, subdirectora de Telfono de la Fundacin Anar, que atiende por esta va a menores en situacin de riesgo y que detecta la violencia contra adolescentes como un problema emergente. Soledad Cazorla, fiscal de sala delegada contra la Violencia de Gnero, se muestra perpleja ante el fenmeno Me produce sorpresa que roles que entendamos que eran del pasado se puedan repetir en gente muy joven que suponamos que haba asumido su dignidad. El 25% de las mujeres atendidas en el Centro Municipal para la Igualdad 8 de marzo de Fuenlabrada (Madrid) eran menores de 25 aos, frente al 23% del ao anterior. Hace tres aos que las llamadas a Anar por violencia machista aumentan de forma sostenida; en 2012 registraron un 15% ms que en el ao anterior. En Andaluca se presentaron 78 denuncias por violencia de gnero contra menores de edad a lo largo de 2012; una cifra que, segn el Instituto Andaluz de la Mujer, supera a las de periodos anteriores. Y cada ao la media de edad es inferior al anterior. Son tres ejemplos, pero el reparto de competencias de los centros de atencin especializados -municipales, autonmicos y estatales, adems de fundaciones, centros privados y otras organizacionesdificulta dibujar un mapa sobre la violencia de gnero entre las jvenes de todo el Pas. Slo se desglosan por edad las vctimas mortales y las rdenes de proteccin dictadas por los juzgados, en este caso, a los maltratadores (un 2% del total en 2012 frente al 1,6% de 2011). De las 32,242
1 Fuente: http://ssociologos.com/2013/07/31/la-violencia-machista-sobrevive-en-los-jovenes/

mujeres que sufrieron malos tratos en 2011, 571 tenan menos de 18 aos, segn el Instituto Nacional de Estadstica (INE). El ao pasado, por primera vez desde 2004, una menor de 16 aos muri a manos de su pareja o ex pareja; una nia de 13 aos en El Salobral (Albacete), asesinada a tiros por un hombre con quien haba mantenido un romance. Como en uno de cada dos casos registrados, el agresor era mayor de edad. Se suma otra vctima de 19 y seis en la franja de los 20. La ltima semana de mayo, una estudiante de Len fue estrangulada por su novio y una chica de 26, acuchillada en lava. A principios de mayo, una adolescente de Madrid acudi al hospital con cortes en el torso que le haba provocado su pareja, a quien intent encubrir. Pesa sociedad machista Los chicos, segn los expertos consultados, ya no son el lobo ibrico, pero siguen reproduciendo la desigualdad. El machismo est muy arraigado en una parte del inconsciente colectivo, aunque cada vez menos en el comportamiento, sostiene Consuelo Madrigal, fiscal de sala de Menores, que define la violencia de gnero como una patologa social, ms que individual. La educacin en la igualdad afecta a algunos aspectos, pero no cala en todos porque hay hombres que an necesitan construir su identidad a partir del dominio y de la posesin sobre la mujer, aade. A la inseguridad y la falta de autoestima, se le suma una falta de referentes, especialmente para los chicos. Tarzn ha dejado de ser el hroe y ahora es muy difcil decir quin lo es. Estamos en un momento de polarizacin en que se ha asumido el empoderamiento de la mujer en la sociedad, pero todava no se acaba de admitir que es necesario cierto desempoderamiento de los hombres, alega Hilario Sez, socilogo de Hombres para la Igualdad. Lo que s constata en talleres en los institutos es que hay adolescentes que se siguen declarando machistas. Para mandar entre hombres, hay que distinguirse de las mujeres y de los nios. A esa edad, hay que ser el ms fuerte y eso se va haciendo mediante pruebas de masculinidad. Tienen mucha presin y el que ms habla, habla por los dems. Siempre se le suman otros que quieren ser identificados con el fuerte, cuenta. La concepcin romntica del amor es por donde se cuela el machismo en las relaciones reales. Hace sentir a las jvenes que tienen una especie de contrato de por vida con su pareja y que si l es violento, es porque se lo merecen; lo que aumenta la sensacin de culpabilidad. A ellos les obliga a demostrar celos y dominio para reafirmar su amor. As lo reflejan testimonios tan antiguos como el que contaba a Anar una chica de 16 aos El otro da me dijo: Me voy a suicidar si no te veo. Me quito la vida si no ests conmigo. El 67% de las jvenes que llaman a esta fundacin no son conscientes de que sufren violencia de gnero. Noem Parra, sexloga y una de las coordinadoras del Programa por los Buenos Tratos de Canarias, cree que adems de igualdad hay que dar formacin sexual, amorosa y de gestin de conflictos. 2

Los adolescentes tienen muchas dificultades para establecer los lmites entre lo aceptable y lo inaceptable, zanja. Segn cuenta, est trabajando con dos chicos de 13 aos que le tocaron el trasero a una nia. Forma parte de un juego, y no entienden que estn accediendo a un cuerpo que no quiere ser tocado. Estn probando los lmites, porque tienen que demostrar que se estn haciendo mayores y reproducen todos los estereotipos. Algunos ms mayores tambin han acudido muy agobiados para que les ayuden a controlar los celos. Las chicas que sufren la violencia, estn sometidas a mucha confusin, se debaten entre el amor y el miedo, explica Hernndez Claverie, que asegura que, con las mujeres ms jvenes, lo que mejor funciona es la terapia de grupo. Ellas no ven lo que les pasa, porque confunden los celos con el amor, pero sus amigas se lo hacen ver Pero cmo ests con ese cabrn?, le dicen, porque una vez que se dan cuenta, se convierten en salvadoras, relata. La Organizacin Mundial de la Salud acredita que los programas educativos en pases desarrollados funcionan para frenar el machismo. Pero estos programas estn desapareciendo en Espaa. La reforma educativa eliminar la asignatura de Educacin para la Ciudadana -la nica que contena contenidos sobre igualdad de gnero- y los seminarios sobre estas materias se estn extinguiendo, algo que preocupa a los expertos. La vacuna contra la violencia es la educacin, y hay que luchar en el mbito preventivo para evitar que se reproduzcan los comportamientos machistas porque cuando actuamos la justicia o la polica, el dao ya est hecho, opina Inmaculada Montalbn, presidenta del Observatorio de Violencia de Gnero del Consejo General del Poder Judicial. Desde los 90s se percibe una incorporacin del valor igualdad, pero un anlisis con preguntas ms indirectas resalta que el comportamiento no lo tienen interiorizado, aclara Fernando FernndezLlebrez, profesor de la Universidad de Granada y autor del estudio Cambios y persistencias en la igualdad de gnero de los y las jvenes en Espaa (1990-2010), junto a Francisco Camas, publicado por el Instituto de la Juventud en 2012. Hay un elemento de continuidad de las jvenes con las mujeres de otras generaciones: la concepcin de que no vale la pena polemizar cuando hay un problema de pareja, aclara Fernndez-Llebrez. La forma de enfrentarse a la violencia de gnero es ensear valores universales para chicos y chicas, que pueden estar muy instruidos, pero muy poco educados en los valores, apunta Cazorla. No hay que buscar en los chicos un sentimiento de culpa, sino de responsabilidad, porque eso es lo que les llevar a actuar. Si no, los chavales lo vern como una agresin y sacarn las garras, aclara el politlogo. Un informe realizado en 2012 por la Universidad Complutense de Madrid y el Ministerio de Sanidad desvela el machismo que arrastran los universitarios; un 11% de ellos afirma haber ejercido malos tratos (insultos, humillacin, control o agresin) y, de ellos, otro 11% lo han hecho en ms de una relacin. Entre las chicas, muestra que un 12% de ellas se ha sentido obligada a conductas sexuales en las que no 3

quera participar, un 10% ha visto cmo su pareja la aislaba de sus amistades, un 8% ha vivido una situacin de control hasta el mnimo detalle, un 6% ha recibido insultos con frecuencia y un 4% reconoce que su pareja le ha pegado. A pesar de esto, slo el 1.5% de las llamadas que recibi el 016 -telfono gratuito del ministerio de atencin a maltratadas- eran de estudiantes. El programa contra la violencia de Fuenlabrada se basa en la colaboracin entre diferentes instituciones. Las tutoras de los institutos nos derivan muchos casos. Cuando notan un cambio en la forma de actuar de las alumnas, les preguntan y ellas lo cuentan. Normalmente dicen que tienen una relacin complicada, apunta Blanca Vergara, responsable de la atencin de las ms jvenes. Para lograr esta coordinacin es necesario formar tambin al profesorado en cuestiones de igualdad. El instituto es un observatorio privilegiado porque las chicas acuden cada da, asegura. La transmisin de principios de igualdad es un entramado muy sutil, declara la abogada ngela Cerrillos, presidenta de la Asociacin de Mujeres Juristas Themis Me aterra ver cmo hijas de clientas mas reproducen y amplifican modelos que a su edad tendran que estar enterrados. Aunque el goteo no cesa y no deja de preocupar la violencia fsica, la forma ms habitual de malos tratos entre jvenes es el dominio psicolgico, segn detectan los especialistas. Ejercen un control agobiante para las chicas. A travs de WhatsApp o Facebook pueden saber en todo momento dnde estn, qu estn haciendo y con quin. Las hostigan pidindoles pruebas; si dicen que estn viendo la televisin, les piden qu pelcula ven en un canal, y si les cuentan que estn en el bao, las obligan a tirar de la cadena para demostrarlo. Esto es algo que no pasa con las vctimas ms mayores, explica Susana Martnez Nobo, presidenta de la Comisin para la Investigacin de Malos Tratos a Mujeres, que aclara que pese a que estos medios tambin estn al alcance de los mayores, no los usan tanto. Este atosigamiento se dispara en el momento de la ruptura, cuando el acosador utiliza cualquier mecanismo para mantener el control sobre su ex pareja. Otra de las modalidades del acoso a travs de Internet consiste en difundir imgenes privadas, insultos o humillaciones en las redes sociales. Puso una foto ma en sujetador en Tuenti y la reparti por todo el colegio. Dijo que era una broma que le haca a todas sus novias, contaba por telfono a Anar una chica de 15 aos, como consta en el informe de esta institucin. Lobo con piel de oveja Caractersticas de un hombre violento 1. Los celos Intentos de controlar y aislar a la otra persona. No quiere salir con tus amigos y evita que salgas con ellos. 4

Chantajes de sobre el amor. Interrogan a terceras personas sobre sus parejas y acusan a stas de coquetear o de pasar demasiado tiempo con otra gente. Suelen llamar frecuentemente por telfono durante el da y pueden tener un comportamiento irracional, revisando los objetos personales de su pareja y acusndola de infidelidad y engao ante la menor sospecha. 2. Un hombre controlndolo todo Cuestiona sobre tus actividades en el da: Dnde has estado?, con quin? y de qu han hablado? El punto perverso de esta actitud es que quien la ejerce se convence a s mismo y trata de convencer a su pareja de que lo hace por su bien, para ayudarla en la vida y en la toma de decisiones. Un hombre que no confa en su pareja. 3. Grandes expectativas e hipersensibilidad Un hombre que depende de su pareja para todo y espera que ella cumpla con sus deberes. Maneja los estereotipos de gnero y considera que las tareas de la mujer son unas muy especficas. Se ofende con facilidad El hipersensible agresivo se queja de sentirse herido cuando en verdad lo que siente es rabia. 4. El abuso verbal Se burla o critica abiertamente a su pareja. Para sentirse mejor, necesita tener debajo a su pareja. Cada vez que se produce una discusin recurre a las descalificaciones. 5. La agresividad simblica Rompe o golpea objetos cuando est molesto o en medio de una discusin. Una vez abierta la veda para los gritos y los puetazos contra la pared, se va a ms, salvo que entre en juego mucha razn y autodisciplina.

Comentarios:

31/07/2013 a 6:17 PM # Opinin de Lautaro Ferrada (Comentario corregido) Dice en el artculo: La forma de enfrentarse a la violencia de gnero es ensear valores universales para chicos y chicas, que pueden estar muy instruidos, pero muy poco educados en los valores, apunta Cazorla. Se habla de valores, tan solapadamente reaccionaria que es esa perspectiva si se despliega por s sola. Resulta tan hipcrita predicar valores, al mismo tiempo que en la sociedad capitalista se establecen relaciones de propiedad con todo, incluso con los seres humanos Qu otra cosa es sino apropiarse del cuerpo femenino desde el Estado cuando se penaliza el aborto? Qu otra cosa es sino tratar como objeto a la mujer cuando su cuerpo es exhibido como mercanca sexual tanto en la publicidad como en la moda? Acaso no es degradar a la mujer cuando se le dan bajos sueldos en relacin con sus pares masculinos? Pero tambin degrada a hombres y mujeres por igual cuando hay quienes teniendo sueldos millonarios, mezquinan sueldos mnimos que no dan para vivir. Hablan de valores, cuando se vive cada hora del da en una sociedad vaciada de ellos, hablan de valores, cuando en Chile a los empresarios de las farmacuticas, que roban a mares, en lugar de juzgarlos y meterlos presos, se les dan cursos de tica, o sea, de valores. Los cursos de valores son una hipocresa si se dirigen solo al machismo, sin desnudar la hipocresa del sistema capitalista, sin desnudar su profunda inhumanidad, sin develar que el machismo, entre otras cosas, no es sino la expresin en la relacin entre hombres y mujeres, de la relacin de sujeto a objeto propia del capitalismo. Recordemos lo que dice el socilogo Jess Ibez al respecto: Las relaciones de poder, relaciones de sujeto a objeto, slo pueden producirse si el sujeto sabe y el objeto ignora: el poder consiste en apropiarse el azar, ser inexplicable e impredecible, y atribuir la norma, poder explicar y predecir. (Ibez, 1979, p. 23) Eso es tambin el machismo, el ejercicio arbitrario de la fuerza masculina, para subyugar a la mujer, para hacer que la mujer tenga siempre presente quien manda aqu. O sea, lo mismo que la clase dominante del sistema capitalista, impone a toda persona de la clase dominada, sea hombre o mujer. Ensear valores sin desnudar la hipocresa capitalista, no es sino sacralizar la hipocresa, ascenderla a la categora de virtud, o sea que, ensear valores, as en forma aislada, es pura ideologa capitalista solapadora de su fondo espurio. Opinin de Isanagui Rojas Martnez 10/08/2013 a 3:22 AM # Tengo la impresin que la sociologa no sabe de qu habla cuando habla de violencia machista o incluso en algunos casos ms desatinadamente en mi opinin de gnero. Los que no son de nuestra rama al leer mi primera frase no se habrn dado por aludidos pero que no suspiren con cierto alivio diciendo buff menos mal yo si se de lo que hablo, no como estos socilogos porque est claro, si es que resulta evidente, llevo toda la vida enfrentndome a estas situaciones, los datos estn ah y son claros. Cuando ao tras ao aumenta la violencia de gnero incluso en los ms jvenes. Esto nos indica 6

que hay un problema grabe de base que hay que tratar por el bien de la igualdad (situacin imaginaria y dramatizada). Los socilogos deberamos realizar frente a estos comportamientos una aproximacin de escepticismo en las primeras fases de la investigacin, luego como sabris ella misma cobra vida marcando su propio camino y solo hay que ser lo suficientemente honestos y valientes como para dejarse llevar. Cada vez que leo al respecto y reflexiono sobre el tema me parece ms un mito, el hecho de etiquetar a la violencia de esta forma, sobre todo cuando se llega al absurdo de afirmar que las edades medias estn disminuyendo, llegando a relatar de casos de nios de 12 y 13 aos. Qu sucede, llegaremos a tener casos de nios de 7 aos que tambin sufren o ejercen violencia machista? Desde mi punto de vista esto no es ms que la adquisicin de un punto de vista existente en la sociedad y desde el cual el investigador parte de el para realizar el anlisis de dicha problemtica, no practica los pasos que P. Bourdieu bautizo con el nombre de dubte radical o duda radical. Para evitar este tipo de errores en una investigacin es necesario cuestionarse profundamente el concepto que se est tratando, y hacer una deconstruccin del mismo. De esta forma se puede crear un campo de trabajo antisptico de las influencias de entornos sociales sensibles, permitiendo de esta forma averiguar que hay realmente detrs de la realidad que comnmente es denominada como violencia machista o de gnero. Sin ser un tema que he tratado, a raz de lo ledo en esta y otras publicaciones, me han parecido ambiguas en el uso de los datos y del hilo conductor de la problemtica (veo como una necesidad a la hora de hacer una publicacin y hablar de datos estadsticos mostrando porcentajes, explicitar las comparaciones de aquellos que estn sujetos al error estadstico siempre que se tenga la necesidad de hacer dicha comparacin, puesto que si no soy partidario de que todo dato sujeto al error estadstico no ha de ser mostrado ni valorado para el estudio). Detrs de sta ambigedad me ha asaltado una duda ms que razonable por mi bagaje propio y es que este tipo de violencia es un mito. Estos estudios siempre hacen referencia a la patologa de esta accin o actitud de algunos machos, se consulta a psiclogos que tratan a personas afectadas o a lneas de asistencia y personas perjudicada, pero que hay realmente detrs de ello, la respuesta es sencilla no lo sabemos y creemos que la sabemos. Porque otro dato del que no se habla es del efecto contrario el del uso de la violencia imagino que llamarla feminista ya que la ejercen las hembras que puede llegar a ser tanto fsica como psicolgica sobre sus cnyuges. De esta violencia no se suele hablar, an menos a nivel meditico por lo que no se considera como un problema y de la cual ignoro si existe algn listado de los casos habidos. Por lo que no es ms que una conjetura (pero sera interesante contraponer unos con otros), de esta forma me veo forzado a realizar un postulado, (pero como mnimo explicito que es un postulado de antemano no lo doy por hecho) y es que quiz el problema de la violencia de gnero no existe ya sea machista, feminista o como la denominemos. El problema puede residir en una falta de saber sobrellevar una relacin de pareja, tus sentimientos, la forma de expresarlos, capacidades de la inteligencia emocional la cual por mucha teora que impartas en clases para la ciudadana no se adquirir. Por otro lado est el miedo y rechazo al enfrentamiento el verlo como un conflicto cada persona se expresa a esta problemtica de la mejor manera que puede o sabe. El tener unos referentes que creen una situacin como normal tambin puede perpetuar dichos comportamientos.

Por ello creo que es ms importante ensear a desenvolverse uno mismo que ensear que todos somos iguales y hemos de respetarnos, como bien dicen en el artculo los jvenes se conocen bien la teora pero nada ms, de la otra forma sabrn actuar y comportarse como es debido si es lo que se pretende.