ANIMACIN A LA LECTURA: ESTE MES LEEMOS

OBJETIVOS Como objetivo general se pretende desarrollar en el nio el hbito lector, de manera que la lectura se convierta en una actividad placentera elegida libremente. Pero al mismo tiempo tambin buscamos alcanzar objetivos concretos: Descubrir los libros fsicamente, inicindose de forma paralela en el lenguaje de la imagen. Relacionar lo oral y lo escrito dando paso a la lectura como ejercicio posterior. Desarrollar la capacidad de escuchar, comprender y retener. Comprender lo que dice un libro completo. Desarrollar su capacidad analtica y creativa. Evolucionar de una lectura pasiva a una activa. Descubrir la diversidad de textos y libros. Reflexionar sobre valores y actitudes que encierran los libros

PLANNING
Octubre: trabalenguas. Noviembre: cuentos Diciembre: recetas. Enero: fbulas. Febrero: refranes. Marzo: adivinanzas. Abril: poesa. Mayo-junio: canciones populares.

MES DE OCTUBRE Este mes vamos a trabajar los trabalenguas. Lectura de trabalenguas. Traer libros de trabalenguas si tenemos en casa o buscarlos en internet, preguntar a nuestros padres, etc Recitacin de trabalenguas. Creacin de trabalenguas. Juegos con trabalenguas. JUEGO: el juego de los trabalenguas. Descripcin: los nios a travs de la lectura y recitacin de trabalenguas realizan ejercicios de elocucin. Participantes: participa toda la clase. Se preparan fichas con diferentes trabalenguas y los diferentes equipos tendrn que recitarlos. Gana el equipo que ms rpido y mejor lo haga. Material y tiempo: libros, fotocopias de trabalenguas y fichas. La duracin ser de unos 40 minutos. Se pueden realizar con trabalenguas cortitos y encadenados. Por ejemplo: un elefante se elefanteaba en una elefanteria. Otro alumno/a tendr que decir dos elefantes se elefanteaban en una elefantera y as sucesivamente. Posteriormente se trabajarn trabalenguas con diferentes sonidos o vocablos. El del trigo y tigres es de trabadas. Otra fase ser la memorizacin de diferentes trabalenguas. Estas actividades son muy importantes a la hora de trabajar la articulacin, adems mejora la entonacin y acentuacin de las palabras y frases.

MES DE NOVIEMBRE Este mes vamos a trabajar los cuentos. Elegir un cuento clsico entre todos los alumnos/as. Traer a clase los cuentos elegidos que tengamos en casa. Leer el cuento en clase. Si tenemos el cuento en audio tambin lo escucharemos. Expresin y comprensin oral del cuento (vocabulario, crear dilogos,) Expresin escrita: ttulo, nombre de personajes, frases, resumen, divisin del texto en partes, cambiar finales,) Dibujos sobre escenas y personajes. Representacin, escenificaciones y disfraces.

En la pgina cuentosparacolorear.com podris encontrar cuentos para leer y colorear. Sobre todo para infantil y el 1er ciclo. En la clase se podrn poner diferentes carteles con los nombres de las partes del cuento: ttulo, personajes, introduccin, nudo, desenlace, dibujar diferentes portadas, etc.. Como actividad de final de mes se podr escenificar o leer para el resto de compaeros del cole el cuento de cada clase.

MES DE DICIEMBRE Este mes vamos a trabajar las RECETAS. Llega un mes de comilonas y dulces. En casa los alumnos/as ven como sus padres preparan pasteles y comidas especiales. Por eso dedicamos este mes a las recetas. El trabajo realizado ser el siguiente: Traer a clase libros de receta de casa. Conocer las partes de una receta: ttulo, ingredientes, elaboracin y foto. Traer una receta de nuestra familia o una especialidad. Elaboracin de un libro de recetas de la clase. Realizacin en el pasillo de un mural con primeros platos, segundos platos y postres. Elaboracin en clase de una receta sencilla como una tarta de queso, Opcionalmente se podr realizar catas de degustacin en las diferentes clases los ltimos das de clase del trimestre.

MES DE ENERO Este mes vamos a trabajar las FBULAS. Las fbulas son composiciones literarias breves en las que los personajes casi siempre son animales u objetos, que presentan caractersticas humanas como el habla, el movimiento, etc. Estas historias concluyen con una enseanza o moraleja de carcter instructivo, que suele figurar al final del texto. El trabajo realizado ser el siguiente: Traer a clase libros de fbulas que tengamos en casa. Los alumnos/as del 2 y 3er ciclo buscarn en internet los orgenes de las fbulas y su finalidad. Leer fbulas en clase de modo individual y colectiva. Expresin escrita: ttulo, nombre de los personajes, frases, resumen, etc Dibujos sobre escenas y personajes. Contar una fbula en forma de dibujos. Representacin y escenificacin y disfraces.

MES DE FEBRERO Este mes trabajamos los REFRANES. El trabajo realiza ser el siguiente: Traer a clase refranes que nos enseen nuestros padres o abuelos. Leer refranes en clase y descifrar su enseanza. Memorizar refranes y expresarlos oralmente. Expresin escrita: inventar algn refrn utilizando como modelo los trabajos en el aula. Dibujos representando algunos refranes estudiados. Hacer un mural con refranes y dibujos de los mismos. Ejemplos: Si un negocio te abruma por el principio, cominzalo por el fin. Refrn rabe Estar en ayunas no mata, pero la glotonera s. - Refrn ruso La primera vez que me engaes la culpa ser tuya; la segunda vez, la culpa ser ma. - Refrn rabe De tal palo, tal astilla. - Proverbio A palabras necias, odos sordos. - Proverbio Quien tiene un amigo, tiene un tesoro. - Proverbio A lo hecho, pecho.-Refrn La venganza es okroshka, Nicols II es una patata. - Proverbio Camarn que se duerme, se lo lleva la corriente. - Proverbio Perro ladrador, poco mordedor. - Proverbio

El asno de Arcadia, lleno de oro y come paja. - Refrn Hombre prevenido vale por dos. - Refrn Ms vale pjaro en mano que ciento volando. - Refrn A mal tiempo buena cara. - Refrn El que trabaja no come paja. - Refrn Donde hay capitn, no manda marinero. - Proverbio El gato escaldado, del agua fra huye. - Proverbio Quien a buen rbol se arrima, buena sombra le cobija - Refrn rbol que nace torcido sus ramas jams se enderezan. - Proverbio Si no eres parte de la solucion eres parte del problema. - Proverbio Toda escoba nueva barre bien.- Proverbio Ms vale tarde que nunca.- Proverbio Cra cuervos y te comern los ojos.- Refrn

MES DE MARZO Este mes vamos a trabajar las ADIVINANZAS. Una adivinanza es un tipo de acertijo cuyo enunciado se formula en forma de rima. Se trata de enigmas sencillos dirigidos al pblico infantil en que hay que adivinar frutas, animales, objetos cotidianos, etc. Al orientarse a los nios, tienen un componente educacional al representar una forma divertida de aprender palabras y tradiciones. El trabajo realizado ser: Traer a clase libros de adivinanzas. Leer en clase adivinanzas de modo individual y colectivo. Hacer juegos en clase sobre adivinanzas por grupos: un grupo lee una adivinanza los dems grupos tendrn que adivinarla. Ganar el grupo que ms puntos tenga. Poner en los pasillos del cole tarjetas con adivinanzas y la solucin detrs. Dibujos sobre diferentes adivinanzas. Ejemplos:
Mi nombre empieza con bo, no soy bota ni botijo, bobo, tonto!, si ya te lo he dicho!

Tengo una hermana

gemela y vamos siempre al comps, con la boca por delante y los ojos por detrs.

Soy bonito por delante algo feo por detrs; me transformo a cada instante, ya que imito a los dems.

Sube llena y baja vaca. Si no se da prisa, la sopa se enfra.

Pequea como una pera, alumbra la casa entera.

Todos me buscan para descansar si ya te lo he dicho!! no lo pienses ms.

Quien me mira se refleja, as nadie tiene queja.

Es tu favorita cuando sientes fro. la tienes escrita en el verso mo.

MES DE ABRIL Este mes vamos a trabajar las POESAS. Por poema se entenda antiguamente a cualquier composicin literaria, ya que la palabra viene del verbo griego (poiesis). El poema es cualquier composicin literaria que se concibe como expresin artstica de la belleza por medio de la palabra, en especial aquella que est sujeta a la medida y cadencia del verso. Se suele hablar de poesa pica (luego narrativa); lrica (o destinada al canto del arpa manual de cinco cuerdas conocida como "lira"); y poesa dramtica o destinada a la representacin escnica. El trabajo realizado ser: Traer a clase diferentes libros de poesas. Expresin oral: recitar, memorizar y apreciar la musicalidad de las poesas. Expresin escrita: identificar las poesas por la forma que tienen, conocer los versos y los tipos de rima(3er ciclo). Escribir poesas e inventrselas para recitarlas en clase. Hacer un concurso por niveles y ciclos de poesas. Realizacin de un libro de poesas del cole.

MES DE MAYO yJUNIO Este mes vamos a trabajar las CANCIONES POPULARES. Las canciones populares forman parte de la cultura en la que vivimos. Desde pequeos los nio/as viven en contacto con las canciones populares. Estos dos meses trabajaremos: - nanas. - canciones infantiles. Podemos trabajar con los cantajuegos, si queris Pilar tiene los CD de estas canciones o poniendo en google grupo encanto muzu(vdeos). - Sevillanas, rumbas, fandangos, etc - villancicos. Se pedir que traigan de casa canciones que cantaban sus padres y abuelos, O buscarlas en Internet. Se cantarn en clase y si se desea hacer bailes al ritmo de la msica. ( Aqu podemos aprovechar para trabajar con ellos los bailes de fin de curso si se hacen)