Sunteți pe pagina 1din 2

Tudor Arghezi Intr-o zi, pe inserat Ce s vezi ?

Ne-am apucat, Doi parini si doi copii Din Cartea cu jucrii S minim, s povestim Ce-am tiut i ce nu tim, Pentru ali copii, mai mici, Nici chiar mici de tot, dar nici Mari, ca de nsurtoare, i fcurm i-o prinsoare, Cine poate scri mai iute Stihuri vreo cateva sute, i ne-am aternut pe scris. Ochii ni s-au cam nchis, Mna ne-a cam amorit i-a ieit ce a ieit. Am citit in adunare Ce scrisese fiecare, i din toate, vrea nu vrea, S-a ales povestea mea. Rmagul fu: Se poate Scri i pe nersuflate? Vorba e c-am ctigat i-n sfrit, am rasuflat. Partea mea ntr-adevar, Am avut un sfert de mr, mprind un mr creesc; Nu cumva ca s jignesc Pe tovarii de coate, Mncnd sferturile toate. Exercitii: 1. Textul cuprinde o serie de cuvinte care se refera la joc. Identificati-le. 2. Care credeti ca este tema poeziei? Alege intre: copilarie; joc; creatie; competitie. 3. Explicati ce este neobisnuit in urmatoarele constructii: Stihuri vreo cateva sute; tovarii de coate; Multe altele poveti; Mai frumoase i mai scrise; cu cartea dezvat. 4. Ce sugereaza astfel de intrebuintari ale limbii? Alegeti dintre urmatoarele sau formulati un raspuns propriu: Stangaciile copilului in vorbire Creativitatea copilului in exprimare Inventivitatea lingvistica a poetului Spontaneitatea rostirii 5. Pentru cine scriu cei care participa la rmag? Cui credeti ca se adreseaza poezia: copiilor, adultilor, amandurora? Argumentati. 6. Poezia este alcatuita din doua parti. Identificati-le aratand ce marcheaza granite dintre ele. 7. Grupati cuvintele/expresiile de mai jos in functie de registrul stilistic: familiar/colocvial sau cult/elevat: analfabet, confrate, dogma, pe nerasuflate, prinsoare, ramasag, regula. Domnule, care citeti Multe altele poveti, Mai frumoase i mai scrise, N-o s-i plac, pare-mi-se, Te-ai deprins cu stih bogat, Cu care te-am nvat. Nu m osndi, vai mie! C-am czut in srcie. E nevoie sa-i explic: Eti prea mare. F-te mic. Uit regula o dat i, cu cartea dezvat, Mergi niel de-a buile. Poi nchide uile, De i-e team i ruine S te faci de rs ca mine. Iei din dogm i, tiptil, F-te la citit copil. Asta, Domnule Confrate, D alean i sntate. Eu, cum vezi, ncet, ncet, M-am fcut analfabet.

PREFA

8. Observati distributia lor in cele doua parti ale poeziei. Cum explicati cele observate?

S-ar putea să vă placă și