UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA Facultad de Educacin Institucin Educativa Experimental Antonio Guillermo Urrelo.

CUARTO BIMESTRE (Sexta unidad de aprendizaje) Nos damos la mano, hermano. I. DATOS GENERALES: 1.1. NIVEL: 1.2. REA: 1.3. GRADO: 1.4. PROFESORA: 1.5. DURACIN: Secundario. Comunicacin. Segundo. SECCIONES: A y B Martha Elena Cueva Chvez. del 14 de octubre al 08 de noviembre.

II. JUSTIFICACIN: La presente unidad tiene por nombre Nos damos la mano, hermano y en ella pretendemos desarrollar contenidos que sean desarrollados por los estudiantes de manera grupal, buscando explotar el potencial de cada uno de ellos en donde aprenderemos argumentar ideas y escribiremos crnicas, adems de identificar las figuras literarias que emplee el poeta en sus versos. III. TEMA TRANSVERSAL: 3.1. Educacin en valores o formacin tica.

IV. VALOR: 4.1. Solidaridad

V.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES. CAPACIDADES Expresin y comprensin oral. - Enjuicia las ideas de sus compaeros, presentando argumentos convincentes. Comprensin de textos - Analiza el contenido y emite opiniones personales de los textos que lee. - Identifica las figuras literarias en los textos que poesas que lee. Produccin de textos. - Edita los textos que produce para hacerlos novedosos y originales. - Aplica sus conocimientos gramaticales para dar correccin y

CONOCIMIENTOS

TIEMPO PROBABLE 4 horas 1 hora 2 horas 2 horas 2 horas 2 horas 4 horas

Discurso oral. La argumentacin. Materiales de apoyo. Tcnicas de lectura y teora del texto. - El artculo. Tipos. Estructura. - Organizadores de textos argumentativos. Gramtica y ortografa. El sintagma nominal. El sintagma verbal Literatura. Las figuras literarias. La crnica. Lecturas sugeridas. - Lectura comprensiva: Mdulo de comprensin lectora MINEDU. - Obra mensual: Poema XV. Poema XX. Cancin de otoo en primavera. Los heraldos negros. Los

6 horas

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coherencia a los textos que produce.

dados eternos. Razonamiento verbal. - Ejercicios variados.

2 horas

ACTITUDES ACTITUD ANTE EL REA ACTITUDES REFERIDAS A LAS NORMAS DE LA I.E. Respeta las ideas y formas de ser de los dems. Reconoce sus habilidades y las de los dems. Asiste puntualmente al saln de clases. Asiste correctamente uniformado al saln de clases. Muestra cordialidad y buenos modales. Respeta los bienes ajenos y de la institucin. Se comporta dignamente dentro y fuera del aula.

Valora el intercambio positivo y crtico de ideas para una comunicacin asertiva y democrtica en el aula. Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal en todo momento. Respeta y valora la diversidad lingstica y cultural. Valora las formas expresivas propias de cada comunidad y regin en sus compaeros y otros. Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos con tolerancia y busca consensos. Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanente. Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros cdigos de comunicacin, haciendo uso adecuado de ellos. Valora la comunicacin como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armnica, empezando con sus compaeros de aula.

6. MATRIZ DE EVALUACIN CRITERIOS/CAP DE AREA EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL COMPRENSIN DE TEXTOS INDICADORES DE EVALUACIN - Utiliza recursos verbales, no verbales y materiales de apoyo para argumentar sus ideas. INSTRUMENTOS

- Ficha de observacin. - Ficha de observacin. - Cuestionario de

- Discrimina el mensaje y estructura de las crnicas. - Identifica el mensaje del poeta a travs de las figuras literarias que emplea.

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comprensin lectora. PRODUCCIN DE TEXTOS. Elabora afiches incorporando efectos visuales y mensajes sugerentes. - Utiliza las reglas ortogrficas para dar coherencia y correccin a los textos que produce. - Cumple con sus tareas y participa avtivamente durante la clase. - Ficha de observacin. - Lista de cotejo - Registro anecdtico.

ACTITUD ANTE EL REA

Cajamarca, octubre de 2013.

. PROFESORA

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CUARTO BIMESTRE (Octava unidad de aprendizaje) Nos comunicamos de diversas maneras I. DATOS GENERALES: 1.1. NIVEL: 1.2. REA: 1.3. GRADO: 1.4. PROFESORA: 1.5. DURACIN: Secundario. Comunicacin. Segundo. SECCIONES: A y B Martha Elena Cueva Chvez. Del 11 de noviembre al 13 de diciembre.

II. JUSTIFICACIN: La presente unidad ha sido titulada, Nos comunicamos de diversas maneras y en ella vamos a trabajar contenidos en las tres capacidades, destacando la declamacin, los caligramas, los avisos radiales y televisivos en cuyo contenido se resalte el valor de la responsabilidad. III. TEMA TRANSVERSAL: 3.2. Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental.

IV. VALORES: 4.2. Responsabilidad.

VI. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES. CAPACIDADES Expresin y comprensin oral. - Declama poemas haciendo uso adecuado de los recursos lingsticos no lingsticos. Comprensin de textos. - Utiliza tcnicas para comprender y organizar la informacin en los textos que lee. - Elabora caligramas, utilizando los recursos literarios que conoce. Produccin de textos. - Aplica sus conocimientos de uso de las letras al redactar sus textos. CONOCIMIENTOS Discurso oral. La declamacin. Tcnicas de lectura y teora del texto. Los esquemas: La lnea de tiempo y la espina de Ishikawa. Gramtica y ortografa. Uso de letra: C, S, Z, G y J. Lenguaje audiovisual. Los avisos publicitarios. Radiales y televisivos. Literatura. Los caligramas. Lecturas sugeridas. - Lectura comprensiva: Artculos de opinin. Razonamiento verbal. - Ejercicios variados. TIEMPO PROBABLE 4 horas 1 hora 2 horas 3 horas

4 horas 2 horas

6 horas

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ACTITUDES ACTITUD ANTE EL REA ACTITUDES REFERIDAS A LAS NORMAS DE LA I.E. Respeta las ideas y formas de ser de los dems. Reconoce sus habilidades y las de los dems. Asiste puntualmente al saln de clases. Asiste correctamente uniformado al saln de clases. Muestra cordialidad y buenos modales. Respeta los bienes ajenos y de la institucin. Se comporta dignamente dentro y fuera del aula.

Valora el intercambio positivo y crtico de ideas para una comunicacin asertiva y democrtica en el aula. Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal en todo momento. Respeta y valora la diversidad lingstica y cultural. Valora las formas expresivas propias de cada comunidad y regin en sus compaeros y otros. Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos con tolerancia y busca consensos. Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanente. Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros cdigos de comunicacin, haciendo uso adecuado de ellos. Valora la comunicacin como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armnica, empezando con sus compaeros de aula.

6. MATRIZ DE EVALUACIN

CRITERIOS/CAP DE AREA EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL

INDICADORES DE EVALUACIN - Declama poesas haciendo uso de recursos verbales y no verbales.

INSTRUMENTOS

- Ficha de observacin. - Ficha de observacin. - Cuestionario de comprensin lectora. - Ficha de observacin.

COMPRENSIN DE TEXTOS

- Enjuicia el contenido en los textos que lee. - Identifica las caractersticas de la crnica, sus partes y el mensaje implcito.

PRODUCCIN DE TEXTOS.

- Aplica sus conocimientos gramaticales para dar correccin y coherencia a los afiches que produce.

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ACTITUD ANTE EL REA

- Llega temprano a la clase. - Presenta oportunamente sus asignaciones. - Trae todos sus materiales necesarios para la clase.

- Lista de cotejo - Registro anecdtico.

Cajamarca, octubre de 2013.

. PROFESORA