INTRODUCCIN La investigacin de este tema se origino a partir de la problemtica tan notoria que se ha venido presentando y que a existido en aos

anteriores siendo de gran importancia, pero la sociedad antiguamente no le daba la debida atencin, sin embargo ahora en nuestros tiempos ha despertado gran inters en la humanidad ayudar a los nios que han sufrido algn tipo de maltrato. A travs del tiempo esta situacin se ha ido incrementando y la gente no sabe el porqu, para lo cual se estudia las causas y caractersticas que originan este fenmeno y el objetivo es buscar las formas de cmo ayudar a estos nios que han sufrido algn tipo de maltrato. Esta investigacin pretende los siguientes objetivos: *Conocer la causa que genera el maltrato infantil. *Saber qu consecuencias tienen los nios que han sido maltratados en el paso del tiempo en el mbito psicolgico, fsico y emocional. *Dar a conocer algunas instituciones en las que se puede recurrir en busca de ayuda para un nio que ha sido maltratado. *Que los padres le den una buena educacin a sus hijos sin tener que recurrir a la agresin, ya que puede tener consecuencias en el futuro. *Este trabajo abarca soluciones de ayuda para aquellas personas que conviven con un nio que ha sido maltratado. El uso intencionado de la fuerza fsica u omisin de cuidado por parte de los padres viene siendo lo que es el maltrato. La mayor parte de los padres que abusan de sus hijos, haban sufrido ellos tambin la misma situacin por parte de sus progenitores. Existen diferentes maneras de cmo se puede maltratar a un infante los cuales pueden ser: fsica, emocional, psicolgica o mental, por abandono o negligencia por abuso sexual. Esta investigacin plantea cules son las caractersticas del maltrato, cules son las consecuencias, as mismo los tipos de maltrato que se dan en los nios, pero tambin se dar informacin sobre las instituciones a las cuales se puede acudir para ayudar a los nios maltratados.

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JUSTIFICACION

Esta investigacin busca integrar a las familias de Popayn en jornadas de capacitaciones y campaas, basadas en brindar conocimientos de los derechos que tiene cada menor de edad, hacer que la gente de la comunidad sea participe en la formacin de los nios. formar conciencia en los padres de familia y personas que estn a cargos de nios menores de edad, que de una u otra forma han recurrido en el maltrato a nios, de la misma manera, sean beneficiados nios, que se encuentran con padres y/o familiares que por razones variadas no estn en condiciones de su crianza. Es importante mencionar que los nios son el futuro del pas; son ellos los que estarn encargados de desarrollarlo y para ello requieren de una adecuada salud fsica y psicolgica, a fin de evitar que se transformen en individuos inseguros, sin educacin y en el peor de los casos trastornos en los menores.

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OBJETIVO GENERAL

El objetivo de esta investigacin es aportar elementos conceptuales claves sobre el tema del maltrato infantil. Esta dirigido especialmente a los padres y nios de la ciudad de Popayn. El sentido de esta investigacin es generar una mayor conciencia, derrumbar mitos y prejuicios comunes, y aportar a la sensibilidad en el trato a todos los miembros de la familia

OBJETIVOS ESPECFICOS

Identificar la causa que genera el maltrato infantil, en los nios de la ciudad de Popayn.

Saber qu consecuencias tienen los nios que han sido maltratados en el paso del tiempo en el mbito psicolgico, fsico y emocional.

Dar a conocer algunas instituciones en las que se puede recurrir en busca de ayuda para un nio que ha sido maltratado

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1. TITULO DEL PROYECTO: Maltrato Infantil

2. REA DE INVESTIGACIN: Socio cultural.

3. MATERIA DE INVESTIGACIN: Antecedentes, Causas, Consecuencias, signos y Soluciones.

4. COBERTURA DEL PROYECTO: La cobertura se realizara en el rea local.

5. CAMPO DE INTERS: Estudiantes de tercer semestre de gestin empresarial, el estado, el ICBF, La UNICEF, y la comunidad.

6. ENTIDAD RESPONSABLE: Institucin universitaria colegio mayor del cauca, estudiantes de tercer semestre de gestin empresarial.

7. PRESIDENTE DE TESIS: Juan Pablo Eljach Pacheco

8. ANTECEDENTES DE INVESTIGACIN: Este fenmeno del maltrato infantil ha venido ocurriendo desde los inicios de la humanidad; "la historia de maltrato a menores ocurre desde que el ser humano se encuentra en la faz de la tierra. Por lo tanto, debe entenderse y aceptarse que ste es un fenmeno tan antiguo como la humanidad misma y no una caracterstica peculiar de la sociedad moderna. El maltrato infantil es un tema de mucha preocupacin es por ello que se enfoca con el fin de mejorar esta situacin en la ciudad de Popayn, la cual no es ajena a esta realidad, se ve como los padres de familia lo han utilizado
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como una forma de educacin y crianza para los hijos, pero realmente estn muy equivocados con esa manera tan irracional de educarlos. El maltrato infantil aparece como una forma de interaccin humana muy difundida. Hoy en da la violencia hacia los nios reviste formas ms sutiles, se ejerce de manera silenciosa en los hogares, las calles y las escuelas, y se ha convertido en una prctica comn y socialmente aceptada. Sin embargo, hasta hace muy poco se le ha puesto el inters debido al problema, se le ha clasificado y considerado como tal y ha incrementado la atencin en ste, como lo menciona "El fenmeno de la violencia y el maltrato dentro del mbito familiar no es un problema reciente. Los anlisis histricos revelan que ha sido una caracterstica de la vida familiar tolerada, aceptada desde tiempos remotos, sin embargo, algunas dcadas atrs, expresiones tales como nios maltratados, mujeres golpeadas o abuso sexual tal vez haban sido comprendidos pero no consideradas como sinnimo de graves problemas sociales este tema comenz a abordarse como problema social grave a comienzos de los 60, cuando algunos investigadores describieron el "sndrome del nio golpeado", redefiniendo los malos tratos hacia los nios; entonces, se propusieron a generar un incremento de la conciencia pblica sobre el problema, tambin el abuso infantil ha existido siempre aunque ha sido durante los ltimos 150 aos cuando ha ido emergiendo como un problema social y una considerable cantidad de instituciones sociales y legales se han ocupado de l y que en un principio, este fenmeno no recibi atencin como tal, sino que dentro del esfuerzo por acabar con el problema de los nios vagabundos e indigentes se encontraron diversos casos de maltrato infantil.

8.1 Diagnostico del problema de investigacin: El primer paso para el diagnostico de maltrato es la sospecha, es necesario permanecer alerta a seales de maltrato infantil. Las principales seales de peligro a las que se debe reaccionar son: a) Hay discrepancia entre el trastorno o la lesin del nio y la historia que se proporciona. b) La ndole del estado o lesin del nio es tal que probablemente la causa sea un maltrato. c) Se muestran reacios a dar la informacin solicitada. d) Se demoran injustificadamente para buscar atencin mdica. e) Reflejan un actitud de descuido, desapego, o excesivo mimo con el nio f) Las victimas u otras personas proporcionan la historia del maltrato.

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8. 2 Importancia y factibilidad de la investigacin.

Es importante desarrollar esta investigacin, para: Mostrar ante la sociedad la cruda realidad que se vive en Popayn. Establecer las posibles causas por las cuales se origina este problema. Plantear soluciones respecto al maltrato infantil. Promover la concientizacin en la sociedad. Desarrollar alianzas con las diferentes autoridades encargadas de hacer valer los derechos de los nios. Implementar programas educativos para nios y adultos enfocados a la sensibilizacin y a mejorar las relaciones personales entre los mismos.

9. META DE LA INVESTIGACION: El objetivo de esta investigacin, es sensibilizar a los ciudadanos por medio de charlas, conferencias, difusin radial, programas educativos, etc. Para que los padres de familia cambien esa actitud y aprendan a tolerarse as mismos como tambin a sus hijos y dems personas que lo rodean.

10. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN: El objetivo principal de esta investigacin es proporcionar informacin bsica sobre el maltrato infantil, su abordaje, intervencin y prevencin, y a su vez comprometer a todos los actores del proceso educativo en la definicin de estrategias de trabajo que apoyen, faciliten y dinamicen una mejor convivencia. En relacin al abordaje, de tan complejo problema y en el entendido de ser tiles en la tarea de prevencin, adoptamos una definicin y varias categoras analticas que comprenden el maltrato a los nios. En cuanto a la intervencin enfatizamos que para actuar con absoluta responsabilidad, seriedad y compromiso es fundamental el inhibir cualquier impulso de intervencin antes de recibir asesoramiento por profesionales o docentes capacitados. Y con relacin a la prevencin, analizamos los niveles de prevencin (primaria, secundaria, terciaria), las redes comunitarias, la importancia de la responsabilidad ciudadana, los proyectos locales de prevencin y el rol de los agentes de cambio (maestros y maestras de nivel primario). El desglose de estas dimensiones de la problemtica abordada nos llevar al eje central de nuestra pretensin, constituido por la explicitacin de la problemtica del maltrato

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en todas sus formas, que sin duda permitirn un rpido y adecuado tratamiento y/o prevencin de los casos detectados en el mbito escolar

11. TEMARIO DE LA INVESTIGACIN. 11.1Definicin de maltrato infantil Desde hace varios aos, diversos autores han tratado de definir desde diferentes puntos de vista y diferentes perspectivas al maltrato infantil con el fin de buscar una solucin al problema y la definicin ms aceptada hasta ahora ha sido la de Musito y Garca (1996) en la que se menciona que el maltrato es cualquier dao fsico o psicolgico no accidental a un menor, ocasionado por sus padres o cuidadores, que ocurre como resultado de acciones fsicas, sexuales o emocionales o de negligencia, omisin o comisin, que amenazan al desarrollo normal tanto fsico como psicolgico del nio" 11.2 Tipos de maltrato infantil: Se subdivide en dos grupos: 1) Pasivo: Comprende el abandono fsico, que ocurre cuando las necesidades fsicas bsicas del menor no son atendidas por ningn miembro del grupo que convive con l. Tambin comprende el abandono emocional que consiste en la falta de respuesta a las necesidades de contacto fsico y caricias y la indiferencia frente a los estados anmicos del menor. 2) Activo: Comprende el abuso fsico que consiste en cualquier accin no accidental por los padres o cuidadores que provoquen dao fsico o enfermedad al menor. La intensidad puede variar desde una contusin leve hasta una lesin mortal. Tambin comprende el abuso sexual, que consiste en cualquier tipo de contacto sexual con un menor por parte de un familiar, tutor o cualquier otro adulto. La intensidad del abuso puede ir desde el exhibicionismo hasta la violacin. El abuso emocional tambin entra en esta categora de abuso activo y se presenta bajo la forma de hostilidad verbal, crnica (insultos, burlas, desprecios, crticas, amenazas de abandono, etc.) y el bloqueo constante de las iniciativas infantiles (puede llegar hasta el encierro o confinamiento) por parte de cualquier miembro adulto del grupo familiar. Otra forma de maltrato infantil es el caso de los nios testigos de violencia, "cuando los nios presencian situaciones crnicas de violencia entre sus padres. Los estudios comparativos muestran que estos nios presentan trastornos muy similares a los que caracterizan a quienes son vctimas de abuso. Respecto a lo que se refiere a las agresiones psquicas o psicolgicas, que estn dirigidas a daar la integridad emocional del nio comprenden todo tipo de manifestaciones verbales y gestuales, as como actitudes que los humillan y degradan pero esto no es lo ms grave, pues las heridas del cuerpo duelen pero tienden a cicatrizar pero las heridas del

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alma que no dejan evidencia fsica- tardan mucho ms en sanar si es que sanan antes de que se le acumule otra herida ms, estas generan sentimientos de desvalorizacin, baja estima e inseguridad personal, los cuales ms tarde pueden manifestarse en violencia social. Otras clases de maltrato infantil

Maltrato fsico: comprende los actos cometidos por padres o adultos cuidadores contra nios y nias que les generan lesiones fsicas temporales o permanentes; causados con diversos objetos (cinturones, cables de luz, palos, cigarrillos, diversas sustancias, etc.). Maltrato emocional: que implica las actitudes de indiferencia, insultos, ofensas, y/o desprecios, producidos por los padre o adultos cuidadores y que los/as daan en su esfera emocional (generndoles sentimientos de desvalorizacin, baja autoestima e inseguridad personal). Abuso sexual: comprende las acciones recprocas entre un nio/a y un adulto, en los que el nio/a est siendo usado para gratificacin sexual del adulto y frente a las cuales no puede dar un consentimiento informado. Puede incluir desde la exposicin de los genitales por parte del adulto hasta la violacin del nio/a. Abandono fsico: comprendido por aquellas situaciones de omisin producidas por los padres o adultos cuidadores y en las cuales no se dio respuesta a las necesidades bsicas de nios y nias (alimentacin, vestimenta, higiene, proteccin, educacin y cuidados sanitarios), siendo que se poda haber respondido. Abandono emocional: situaciones de omisin producidos por los padres o los adultos cuidadores que implican la no respuesta de los mismos a la satisfaccin de las necesidades emocionales bsicas de nios y nias, habindose podido responder a las mismas. Maltrato prenatal: falta de cuidado, por accin u omisin, del cuerpo de la futura madre o el autosuministro de sustancias o drogas que, de una manera consciente o inconsciente, perjudican al feto del que es portadora. Explotacin laboral: situacin donde determinadas personas asignan al nio con carcter obligatorio la realizacin continuada de trabajos (domsticos o no) que exceden los lmites de lo habitual, que deberan ser realizados por adultos, y que interfieren de manera clara en las actividades y necesidades sociales y/o escolares del nio, y que son asignados al nio con el objeto de obtener un beneficio econmico. Mendicidad: actividades o acciones, llevada a cabo por un menor, consistente en demandas o pedir dinero en la va pblica (explotacin de menores). Corrupcin: conductas de los adultos que impiden la normal integracin social del nio y que promueven pautas de conducta antisocial o desviada (como premiar al nio por robar, alentar el consumo de drogas y/o alcohol, etc.). Sndrome del beb zarandeado: se produce por una violenta sacudida del cuerpo del lactante con el objeto de callar su llanto; se caracteriza

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por hemorragia retiniana, hemorragia cerebral: hemorragia subdural o subaracnoidea y ausencia de trauma craneal externo. Sndrome de Mnchhausen por poderes: situaciones en el que el padre/ madre (principalmente) someten al nio a continuos ingresos y exmenes mdicos, alegando sntomas fsicos patolgicos, ficticios o generados de forma activa por el padre /madre. Maltrato institucional: cualquier legislacin, procedimiento, actuacin u omisin procedente de los poderes pblicos o bien derivados de la actuacin individual del profesional que comporte abuso, negligencia, detrimento de la salud, la seguridad, el estado emocional, el bienestar fsico, la correcta maduracin o que viole los derechos bsicos del nio. En realidad, los protagonistas de este maltrato son las personas responsables de la atencin, proteccin y educacin del nio, as como los responsables de las diferentes polticas aplicables a la infancia.

11.3 Signos del maltrato infantil hogar, o por el contrario maldicen al nio por su conducta. Por su propia voluntad autorizan a que la maestra emplee "mano dura" o incluso algn sacudn si su hijo se porta mal. Cuestionan todo lo que hace su hijo, se burlan o hablan mal de l ante los maestros. Demandan de su hijo un nivel de perfeccin acadmica o un rendimiento fsico que es inalcanzable para el nio.

EN LOS PADRES E HIJOS: Rara vez miran a la cara o tienen contacto fsico con otra persona. Consideran que la relacin con su hijo es totalmente negativa. Demuestran que casi nadie les cae bien. Tienen una actitud recproca de permanente tensin.

SIGNOS DE ABUSO FSICO Considere la posibilidad de maltrato fsico en el nio cuando estn presentes: Quemaduras, mordeduras, fracturas, ojos morados, o dolores en el nio que aparecen bruscamente y no tienen una explicacin convincente. Hematomas u otras marcas evidentes luego de haber faltado a clases.

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Parece temerle a sus padres y protesta o llora cuando es hora de dejar el colegio para ir a su casa. Le teme al acercamiento o contacto de otros mayores. Nos dice que le han pegado en su casa.

SIGNOS DE NEGLIGENCIA Considere la posibilidad de negligencia o abandono cuando el nio: Falta frecuentemente a la escuela. Pide o roba plata u otros objetos a compaeros de escuela. Tiene serios problemas dentales o visuales y no recibe tratamiento acorde. Es habitual que concurra a clases sucio, o con ropa inadecuada para la estacin, sin que la condicin de sus padres sea la de pobreza extrema. Hay antecedentes de alcoholismo o consumo de drogas en el nio o la familia. El nio/a comenta que frecuentemente se queda solo en casa o al cuidado de otro menor.

Considere la posibilidad de negligencia o abandono cuando sus padres o mayores a cargo: Se muestran indiferentes a lo que los docentes dicen del nio/a. Su comportamiento en relacin al nio/a o la institucin es irracional. Padecen de alcoholismo u otra dependencia. Tienen una situacin socio econmica que no explica el descuido en la higiene, el uso de vestimenta inadecuada para la estacin, o la imposibilidad de solucin de algunos de sus problemas de salud que presenta el nio/a.

SIGNOS DE ABUSO SEXUAL Es necesario remarcar que el grado de afectacin o impacto sobre la nia/o depende de varios factores como quien perpetr el abuso, la cronicidad del hecho, la utilizacin de fuerza, la personalidad particular de la nia/o abusada/o, su edad o sexo, etc. Es por ello que la nia/o abusada/o puede responder de variadas formas. Teniendo en cuenta ello, considere la posibilidad de abuso sexual cuando el nio/a: Tiene dificultades para sentarse o caminar. Repentinamente no quiere hacer ejercicios fsicos. Demuestra comportamientos o conocimientos sexuales inusuales o sofisticados para la edad. Tiene o simula tener actividad sexual con otros compaeros menores o de la misma edad.

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Queda embarazada o contrae enfermedades de transmisin sexual antes de los 14 aos. Hay antecedentes de haber huido de la casa. Dice que fue objeto de abuso sexual por parte de parientes o personas a su cuidado.

Considere la posibilidad de abuso sexual cuando los padres o tutores: Son extremadamente protectores del nio/a. Limitan al extremo el contacto de su hijo/a con otros nios, en especial si son del sexo opuesto.

Ninguno de estos signos por si solo demuestra o prueba que el maltrato fsico esta presente en la casa de este nio. Alguno de estos signos suelen hallarse en algn momento, en algn nio o familiar. Cuando los mismos aparecen en forma repetida o se combinan entre s, es necesario que el docente considere la posibilidad que este nio este sufriendo algn tipo de maltrato e intente algn acercamiento ms intimo con l y su situacin.

SIGNOS DE MALTRATO EMOCIONAL Considere la posibilidad de maltrato emocional cuando el nio/a: Muestra comportamientos extremos, algunas veces una conducta que requiere llamados de atencin y otras pasividad extrema. Asume tanto roles o actitudes de "adulto", como por ejemplo cuidar de otros nios, como otras demasiado infantiles para su edad. Muestra un desarrollo fsico o emocional retrasado. Ha tenido intentos de suicidio.

Considere la posibilidad de maltrato emocional cuando sus padres o tutores: Constantemente menosprecian, o culpan al nio/a. No les importa lo que pasa o les dicen los maestros acerca del nio, o se niegan a considerar la ayuda que le ofrecen para superar los problemas del nio en la escuela. Abiertamente rechazan al nio/a.

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11.4 CAUSAS DEL MALTRATO INFANTIL.

Las fuentes revisadas concuerdan en que el maltrato infantil es un problema multi factorial, es decir multi causal y multi disciplinario y de todos ellos, los que aborda el tema exhaustivamente y de manera ms acertada son el II Congreso sobre Maltrato Infantil (1998) y Cantn y Corts (1997) quienes determinan lo siguiente. Entre las causas principales que generan el maltrato a menores, se pueden mencionar las siguientes:

Personalidad o modelo psiquitrico/psicolgico: es una relacin entre el abuso/abandono infantil y la presencia de enfermedades mentales o de algn sndrome o desorden psicolgico especfico, en la actualidad varios autores admiten que solo entre un 10 y un 15% de los de los padres abusivos ha sido diagnosticado con un sntoma psiquitrico especfico. Estudios que se han hecho, indican que los padres abusivos tienen dificultades para controlar sus impulsos, presentan una baja autoestima, escasa capacidad de empata, as mismo, se ha encontrado que el abuso infantil se relaciona con la depresin y con la ansiedad de los padres, entre otras caractersticas y rasgos de personalidad como el alcoholismo y la drogadiccin.

Econmicas: Esto es a partir de la crisis que prevalece en nuestra entidad federativa y el desempleo que trae consigo que los padres que se encuentran en esta situacin desquiten sus frustraciones con los hijos y los maltraten ya sea fsica o psicolgicamente, el maltrato infantil se presenta en mayor medida en los estratos de menores ingresos, aunque se ha encontrado en diversas investigaciones que esta conducta no es propia de determinada clase social y se suele dar en todos los grupos socioeconmicos.

Culturales: En esta investigacin se incluye a las familias donde los responsables de ejercer la custodia o tutela de los menores no cuenta con orientacin y educacin acerca de la responsabilidad y la importancia de la paternidad y consideran que los hijos son objetos de su propiedad. A estos tutores les falta criterio para educar a sus hijos. La sociedad ha desarrollado una cultura del castigo, en la cual al padre se le considera la mxima autoridad en la familia, con la facultad de normar
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y sancionar al resto de los miembros, en esta concepcin, el castigo se impone como una medida de correccin a quien transgrede las reglas, adems no se prevn otros medios de disciplina y educacin de los hijos, adems de que la informacin existente acerca de este problema social no se hace llegar a los padres de familia ni se promueven los programas de ayuda para stos y as, estos a su vez son ignorantes pues carecen de informacin, orientacin y educacin al respecto (modelo sociolgico).

Sociales: Cuando entre los padres se produce una inadecuada comunicacin entre ellos y sus hijos, se da pie a la desintegracin familiar (modelo psiquitrico/psicolgico). En la mayora de los casos, esta causa va paralela al nivel socioeconmico de los padres y el ambiente que rodea a la familia. As mismo, es inducida por la frustracin o la desesperacin ante el desempleo, los bajos ingresos familiares y la responsabilidad de la crianza de los hijos. El estrs producido por estas situaciones adversas provoca otras crisis de igual o mayor magnitud (modelo sociolgico). Por otro lado, los conflictos que son ocasionados por el nacimiento de los hijos no deseados o cuando la madre se dedica a la prostitucin y deja en la orfandad a sus hijos.

Emocionales: La incapacidad de los padres para enfrentar los problemas, su inmadurez emocional, su baja autoestima, su falta de expectativas y su inseguridad extrema motivan que desquiten su frustracin en los hijos y no les proporcionen los requerimientos bsicos para su formacin y pleno desarrollo. Los estilos negativos de interaccin que generan la violencia domstica; se ha comprobado que en los lugares donde existe agresin y violencia entre el padre y la madre suele haber tambin maltrato infantil y esto produce a su vez incapacidad de socializacin en los padres con el medio en que se desenvuelven. No hay que olvidar que a travs de la familia se transmiten las reglas y costumbres establecidas por la sociedad.

La historia del maltrato de los padres: De acuerdo con mltiples estudios, es muy alto el promedio de padres agresores que sufrieron maltrato en su infancia. Adems, en la mayora de estos casos, los progenitores no reciben instruccin alguna acerca de la forma de tratar a sus hijos y aunque la recibieran, sin una intervencin psicolgica adecuada caeran de nuevo en la misma forma de tratar a sus hijos; a esto se le llama transmisin intergeneracional, malas experiencias en la niez, etc.

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Biolgicas: Se trata del dao causado a los menores que tienen limitaciones fsicas, trastornos neurolgicos o malformaciones. Por sus mismas limitaciones, estos nios son rechazados por la sociedad y por consiguiente sus padres o tutores los relegan o aceptan con lstima. En estas circunstancias, el dao que se ocasiona a los menores con discapacidad es mayor, pues agrede a un ser indefenso que no puede responder en forma alguna.

11.5 Consecuencias del maltrato infantil. El maltrato infantil trae serias consecuencias tanto en el individuo como en la como en la sociedad en general, pero desgraciadamente existen muy pocas investigaciones acerca de este tema y no obstante, poco o nada se hace en trminos de promocin de la salud mental y de la deteccin y la prevencin, tratamiento y rehabilitacin de los trastornos emocionales. nicamente se atienden las necesidades fsicas de los menores, as mismo, al agresor tampoco se les da un tratamiento y en este caso sera indispensable llevarlo a cabo a manera de prevencin y de tratamiento ms sin embargo las autoridades de salud pblicas pasan de largo sin reconocerlos como individuos bio-psico-sociales. Por tanto, la reintegracin y adaptacin de estas personas nuevamente a la sociedad la llevan acabo solo, y la forma en la que lo hacen no siempre es la ms adecuada. Abandono fsico: retraso pondoestatural, cronificacin de problemas por falta de tratamiento fsico, vitaminopatas, eritemas de paal, aplanamiento del occipucio, aparicin de ciertas enfermedades prevenibles mediante vacunacin y produccin de quemaduras y otras lesiones por accidentes familiares debidas a una falta de supervisin. Cuando una persona fue maltratada durante la infancia, en su vida de adulto persisten las consecuencias de esos malos tratos. Entre los efectos de las experiencias vividas se incluyen normalmente algunos de los siguientes: Baja autoestima. Acciones violentas o destructivas. Consumo excesivo de drogas o alcohol. Matrimonios conflictivos. Problemas en la crianza de sus hijos. Problemas en el trabajo. Pensamientos de suicidio. Desarreglos alimentarios. Problemas sexuales. Problemas de sueos. Depresin. Ansiedad generalizada.

Muchos de los adultos que se enfrentan a estos problemas no saben que la causa de estos puede ser el trato que sufrieron en la infancia. Algunos han

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quedado bloqueados y no recuerdan las situaciones de malos tratos, otros s la recuerdan pero, sin embargo, no admiten su existencia ni las consecuencias que tienen todava en sus vidas.

Quienes son los ms afectados Familias de escasos recursos econmicos. Educacin deficiente. familias que desconocen los derechos del nio. Nios menores de 10 aos.

Quienes intervienen Estudiantes de tercer semestre del colmayor. Padres de los nios de las comunidades de Popayn. ICBF. UNICEF. Psiclogo. Socilogo.

11.6 Soluciones: Se debe fomentar campaas a favor de las denuncias del maltrato infantil, creando mbitos adecuados y desarrollando los foros de discusin necesarios en la sociedad. Crear escuelas de padres, para que ellos tomen conciencia de sus actos violentos contra sus propios hijos, y as no caer en el continuismo. Involucrar algunas ONG, que presenten proyectos para la creacin de casa de hogar donde los nios puedan recuperarse del maltrato que sufrieron con profesionales especialistas que tengan buena voluntad con su labor. Promover el respeto entre los seres humanos, la solidaridad y actitudes no tolerantes frente a la violencia. Promueva y desarrolle habilidades psicosociales y estilos de vida saludables.

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12. METODOS DE INVESTIGACION El tipo de mtodo utilizado para la realizacin de esta investigacin fue el mtodo exploratorio, porque el objetivo es la formulacin del problema para posibilitar una investigacin ms precisa por el desarrollo de una hiptesis. Teniendo un conocimiento previo sobre el problema planteado y los trabajos realizados por otros investigadores, la informacin brindada de personas que por su relato pueden ayudar a reunir y sintetizar sus experiencias.

13. DISEO DE LA OBSERVACION O EXPERIMENTACION Para esta investigacin se realizo una encuesta en el cual el objetivo es buscar informacin sobre la magnitud y causas del maltrato infantil en todos sus alcances: maltrato fsico, emocional, por abuso sexual y por descuido o negligencia que se da al interior de las familias, de la ciudad de Popayn especialmente en nios menores de 10 aos. 14. RECURSOS DE INVESTIGACIN: Recursos humanos: Estudiantes de tercer semestre de Gestin Empresarial Colegio Mayor de cauca, psiclogo, socilogo, UNICEF, ICBF, en la investigacin estas personas desarrollan papeles importantes como lo siguiente: ESTUDIANTES: La participacin es contribuir a fomentar la sensibilizacin de la sociedad hacia los nios los cuales son el futuro del pas. PSICLOGO: Orientara hacia la conducta de padres respecto a sus hijos, determinara los antecedentes de los padres para saber el por qu del problema y brindara la ayuda emocional para los nios que han sufrido estos problemas . SOCILOGO: Estudiara el medio en el cual se desarrolla estas familias, donde existe el maltrato infantil y analizara la indiferencia o la atencin por parte de la sociedad ante este problema UNICEF: Contribuir a la creacin de un mundo donde se respeten los derechos de todos y cada uno de los nios y nias. La comunidad internacional la ha dotado para ser una autoridad necesaria para influir sobre las personas encargadas de tomar decisiones y sobre diversos
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aliados de las comunidades de base, a fin de plasmar en la realidad las ideas ms innovadoras. Tienen la conviccin de que cuidar y atender a la niez son factores fundamentales del progreso humano. El UNICEF fue creado con este propsito: colaborar con otros para superar los obstculos impuestos a la niez por la pobreza, la violencia, la enfermedad y la discriminacin. Estamos persuadidos de que, obrando de consuno, podemos impulsar la causa de la humanidad. ICBF: Promover el Buen Trato, es el llamado que hace la Directora General del ICBF, Elvira Forero Hernndez, a la comunidad, la familia y a los entes del Estado para prevenir y evitar los casos de maltrato infantil que a diario se presentan en el Pas, esto a propsito del Da Mundial de la prevencin del Maltrato.

ASESOR: Ing. Juan Pablo Eljach Pacheco.

15. DOCUMENTALES

Encuesta Paginas en internet:

www.vidahumana.com www.maltratoinfanti.com www.google.com www.monografias.com www.icbf.com www.unicef.com

16. EQUIPOS E INSTRUMENTOS: Computador Memorias USB Agendas y lapiceros Libros folletos

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17. LABORATORIOS Y LOCALES Biblioteca de la institucin universitaria colegio mayor del cauca. Sala 1 y 2 de la institucin universitaria colegio mayor del cauca. Salas de internet del centro de Popayn.

18. COSTOS Y FINANCIACION Este proyecto fue financiado con recursos propios.

19. GRUPO EJECUTOR Estudiantes del tercer semestre de gestin empresarial Claudia cristina Ibarra Leidy Adriana Martnez Marcela Meneses Mariana Aguilar Jeniffer liseth Meneses Cindy Ziga

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CONCLUSIONES.

Se ha planteado al comienzo del trabajo, que el desarrollo de la personalidad del individuo queda determinado si sta sufre de algn tipo de maltrato durante su infancia, se puede concluir que la primera etapa de socializacin que el nio vive en el ncleo familiar es muy importante para su futura relacin con la sociedad. El maltrato, adems, viola derechos fundamentales de los nios, y por lo tanto, debe ser detenido, y cuanto antes mejor;;mientras el abuso fsico imprime un dao visible a la vctima, el abuso psicolgico refleja dao sobre aspectos psicolgicos del individuo tales como su autoestima.

Los padres maltratadores tienden a utilizar en el manejo disciplinario de sus hijos, el castigo fsico, ya sea por ignorancia de otras tcnicas o porque creen firmemente en el valor de una educacin severa. Los nios maltratados de hoy, son los que se convertirn en los adultos problemticos del maana. Son quienes estarn a cargo de la sociedad, quienes llevarn adelante grupos y comunidades.

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BIBLIOGRAFIA.

www.vidahumana.com www.maltratoinfanti.com www.google.com www.monografias.com www.icbf.com www.unicef.com

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