Correlativo es lo que se sucede uno detrs de otro, o guardando un cierto orden o relacin entre s; ya se trate de nmeros, personas, conceptos,

imgenes o cosas en general. Pueden considerarse sinnimos de este vocablo los siguientes: continuado, seguido, interrelacionado, consecutivo o progresivo. En Matemtica son ejemplo de nmeros correlativos: 1,2,3,4,5.; esto es necesario, entre otros casos, para que se asegure en las documentaciones probatorias que ninguna de ellas se haya extrado o arrancado con fines dolosos. Si en un talonario de facturaciones comerciales faltan nmeros correlativos de facturas (se pasa de la 2 a la 4 por ejemplo) existira sospecha fundada de fraude fiscal. Los libros de textos o de cuentos, novelas, etctera, deben estar correlativamente numerados en sus pginas, para una mejor organizacin y orden en la lectura. Los alumnos acostumbran a numerar progresivamente las hojas que componen su material de estudio para poder reordenarlas correlativamente en caso de que se mezclen. En Lenguaje, existe correlacin cuando se trata de proposiciones comparativas, donde la segunda afirmacin se relaciona con la principal de forma cualitativa o cuantitativa. As puede decirse: Juan es ms trabajador que su hermano Pedro o El padre gana menos que el hijo, respectivamente. En Lgica se denominan conceptos correlativos a aquellos en que uno exige la existencia del otro para poder realizarse. Ocurre en los siguientes casos: mando y obediencia, padre e hijo, abuelo y nieto, maestro y alumno, causa y efecto, patrn y empleado, derechos y deberes. Si bien son objetos distintos, la calidad de cada uno debe verificarse para que la correlacin exista. PLASTICIDAD DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL Entendemos por Plasticidad del Sistema Nervioso Central la capacidad de las clulas nerviosas para cambiar sus propiedades, por ejemplo desarrollando nuevas sinapsis, alterando la forma o la funcin de las existentes o desarrollando nuevos procesos. La plasticidad cerebral puede ser definida como el conjunto de modificaciones producidas en el sistema nervioso como resultado de la experiencia (aprendizaje), las lesiones, y los procesos degenerativos. De este modo podramos considerar la plasticidad neuronal como la capacidad de recuperacin funcional despus de que se haya producido alguna lesin, ya sea por influencias endgenas o exgenas, que en cualquier momento de la vida puede sufrir un individuo. Hay casos de individuos que a pesar de poseer un cerebro daado han alcanzado muy buenos niveles de modificabilidad. La pregunta sera cmo es esto posible?. El cerebro posee mecanismos de autorestauracin. El funcionamiento normal del sistema nervioso depende de la capacidad de las clulas nerviosas para adaptarse a distintas situaciones de su entorno. Esta capacidad, denominada plasticidad neuronal, se manifiesta especialmente durante el desarrollo -generacin y especificacin de circuitos bsicos-, la regeneracin que sigue al dao neuronal - formacin de nuevos contactos sinpticos- y los procesos de aprendizaje y almacenamiento de informacin en los que se producen cambios en el nmero y eficacia de los contactos sinpticos. La liberacin de neurotransmisores en esas uniones promueve o inhibe la excitacin de las membranas neuronales postsinpticas con un potencial de accin que enva una seal elctrica hacia su largo axn, que a la vez influencia a otras neuronas. Es decir, que hay cientos de trillones de conexiones dentro de las redes neuronales, existiendo as incontables combinaciones de posibles perfiles de activacin. Es por esto que una de las caractersticas del cerebro es su extraordinaria plasticidad neuronal en cuanto a su conectividad y funcin a todos los niveles de organizacin. Los estudios sobre la plasticidad sinptica indican que existen dos etapas que se solapan en el desarrollo y mantenimiento de las sinapsis. En la primera etapa se dan los pasos iniciales de la formacin de las sinapsis; ocurre fundamentalmente en las fases tempranas del desarrollo y est bajo control de los procesos genticos y del desarrollo. En la segunda etapa aparece el ajuste por la experiencia de las sinapsis desarrolladas; comienza en las fases tardas del desarrollo y se prolonga en cierta medida durante toda la vida. Una lesin al sistema nervioso se traducira en una prdida o deterioro de una o varias funciones del mismo (deterioro del habla, prdida de memoria, alteraciones sensoriales, alteraciones motrices, etc.). Las neuronas se comunican mediante seales elctricas o qumicas. Por consiguiente hay sinapsis qumicas y elctricas. En las sinpsis elctricas la codificacin de la informacin no sufre ninguna alteracin cuando pasa de una clula a la siguiente. En el caso de las sinpsis qumicas encontramos una propiedad de fundamental importancia que nos remite a las plasticidad que explican los antedicho fenmenos de deterioro y posible recuperacin. Un hecho de fundamental importancia es el que ha sido denominado: renovacin sinptica. En este sentido nos referimos al proceso de prdida y la sustitucin de sinpsis. Este proceso implica la desconexin sinptica, el desencadenamiento del crecimiento axnico y la diferenciacin de nuevos botones presinpticos, el establecimiento de nuevas conexiones y la maduracin de estas ltimas; este tipo de plasticidad existe en todo organismo normal. Por otra parte encontramos la renovacin sinptica en organismos lesionados. Es importante mencionar que la posibilidad de regeneracin depender del tipo y magnitud de lesin. PLASTICIDAD NEURONAL Y ORGANIZACIN FUNCIONAL. Los cambios cerebrales que hacen posible la organizacin de las funciones cognitivas (sistemas funcionales complejos) se sustentan en el fenmeno de plasticidad neuronal, el cual puede ser visto desde distintos niveles de anlisis: (MIAS, C., 2001. Neuropsicologa del Comportamiento. 68-69. Ed. Brujas). NIVEL MOLECULAR: se liberan factores trficos (promotores del crecimiento) como respuesta al dao cerebral. NIVEL BIOQUMICO: se producen cambios en el flujo de iones, los niveles de neurotransmisores y la estructura pre y post sinptica, como respuesta al dao cerebral. NIVEL ANATMICO: se establecen nuevas conexiones o vas en forma espontnea en respuesta al dao cerebral. NIVEL PSICOLGICO: se producen cambios en los aspectos perceptivos, cognitivos y emocionales de la conducta tras el dao cerebral. LA PLASTICIDAD NEURONAL EN LA INFANCIA. El metabolismo cerebral en la infancia es mucho ms activo que en la edad adulta, esto guarda una estrecha relacin con la plasticidad neuronal, es decir, que los nios poseen mayor plasticidad cerebral que les facilita la recuperacin funcional tras alguna lesin. Por ejemplo una lesin en el hemisferio izquierdo implicara una afasia en la edad adulta, mientras que un nio con dicho hemisferio lesionado podr recuperar el habla gracias a su mayor plasticidad cerebral, ya que el hemisferio derecho asumir las competencias lingsticas. La deteccin precoz de dichas disfunciones o daos a partir de evaluaciones neuropsicologicas, con un plan rehabilitatorio adecuado y especifico posibilita mejorar la calidad de vida del paciente. VULNERABILIDAD es la cualidad de vulnerable (que es susceptible de ser lastimado o herido ya sea fsica o moralmente). El concepto puede aplicarse a una persona o a un grupo social segn su capacidad para prevenir, resistir y sobreponerse de un impacto. Las personas vulnerables son aquellas que, por distintos motivos, no tienen desarrollada esta capacidad y que, por lo tanto, se encuentran en situacin de riesgo. VulnerableSuele considerarse que los nios, las mujeres y los ancianos son sujetos en situacin de vulnerabilidad. Esta concepcin est dada por las carencias o diferencias fsicas ante los hombres, a quienes se supone naturalmente preparados para enfrentar ciertas amenazas. Un ejemplo tpico para explicar el concepto que la sociedad tiene respecto a la vulnerabilidad ocurre cundo un barco se est hundiendo y los primeros en ser rescatados son los mencionados grupos (nios, mujeres y ancianos). Se cree que los hombres tienen mayores posibilidades de resistir y de ayudar al resto de los afectados. La vulnerabilidad tambin est dada por las condiciones sociales y culturales. En este sentido, una persona que vive en la calle es vulnerable a diversos riesgos (enfermedades, ataques, robos, etc.). Por otra parte, un individuo analfabeto tambin se encuentra en una situacin de vulnerabilidad ya que difcilmente pueda acceder al mercado laboral y, por lo tanto, satisfacer sus necesidades. Otra aplicacin de vulnerabilidad, por ltimo, est relacionada con los desastres naturales. Una zona vulnerable es aquella que aparece expuesta a un fenmeno con potencialidad destructora (por ejemplo, un pueblo desarrollado a los pies de un volcn activo). FACTOR DE RIESGO es cualquier rasgo, caracterstica o exposicin de un individuo que aumente su probabilidad de sufrir una enfermedad o lesin. Entre los factores de riesgo ms importantes cabe citar la insuficiencia ponderal, las prcticas sexuales de riesgo, la hipertensin, el consumo de tabaco y alcohol, el agua insalubre, las deficiencias del saneamiento y la falta de higiene. Algunas de las tareas que desempean ciertos colect ivos de trabajadores, conllevan riesgos vinculados a la exposicin a agentes biolgicos como: Virus, bacterias y parsitos, susceptibles de estar contenidos o no en secreciones biolgicas como sangre, orina, saliva, vmitos, y que pueden entrar en contacto con piel, mucosas, sangre del trabajador y otros FUENTE DE INFECCIN: Los RIESGOS BIOLGICOS, son los agentes y materiales potencialmente transmisibles para los humanos, animales y otras formas de vida. Ellos incluyen patgenos conocidos y agentes infecciosos como: RIESGOS BIOLGICOS GICOS Bacterias, plasmidios, virus, hongos, micoplasmas y parsitos, productos celulares, productos de animales y animal es de laboratorio e insectos que pueden ser reservorios de agentes infecciosos y fluidos corporales de primates. Tambin se incluyen dentro de los potenciales riesgos biolgicos aquellos usados en procedimientos como son el DNA recombinante y las manipulaciones genticas AGENTE ETIOLOGICO El riesgo biolgico, por definicin esta representado por agentes patgenos que producen infecciones en toda su extensin. Tambin se incluyen reacciones alrgicas a plantas y animales, por sustancias irritantes, alrgicas o txicas que pued en producir dicha reaccin. Agente etiolgico RIESGOS BIOLGICOS Podr considerarse como un riesgo biolgico relacionado con el trabajo: El ataque de un tiburn a un buzo que trabaje en un Acuario o similar. La mordedura de una serpiente venenosa a un agricultor o veterinario. La reaccin alrgica al polen de algunas plantas en una empresa de floricultura Microorganismo: Toda entidad microbiolgica, celular o no, capaz de reproducirse o de transferir material gentico.

Agentes causantes de Riesgo Biolgico Bacterias Clamidias Ricketsias Virus Virus que provocan infeccin en el husped virus oncogenicos Virus DNA tumorales Virus RNA tumorales Hongos Parsitos Protozoarios Helmintos Insectos

Cualquier lista que se haga ser siempre incompleta, por el ciclo vital del entorno que provoca la aparicin de nuevos agentes infecciosos de tipo viral. Ejemplo, el virus HIV o el virus del Ebola en frica.

VIAS DE TRANSMISION Los principales mecanismos por los que un microorganismo penetra en un individuo son: Inhalacin. Fundamentalmente por la inhalacin de aerosoles infecciosos o partculas contaminadas con el agente infeccioso, transmitidas por el aire Ingestin. Esta es originada a travs de la penetracin por las manos u objetos contaminados a la va digestiva A travs de heridas en la piel. Cuando la piel con solucin de continuidad se pone en contacto con superficies o materiales contaminados Acupuncin. Fundamentalmente por heridas con objetos cortantes O punzantes, tales como agujas, cuchillas, etc Oftlmica. A travs de derrames, salpicaduras o contactos con las manos o por el uso de lentes de contacto contaminados. CRITERIOS EPIDEMIOLGICOS Conocer las fuentes, receptores y mecanismos de transporte de los agentes patgenos es importante para saber como se produce una infeccin. Las personas que son el objetivo principal de este protocolo, pueden ser: LOS PORTADORES, LA FUENTE DE INFECCIN, O LOS VECTORES DE UN AGENTE PATGENO . El material infeccioso, puede desarrollarse en: - Plantas de tratamiento de aguas residuales. - Heridas quirrgicas infectadas. - Animales - Suelos. TRANSMISIN EN EL PUESTO DE TRABAJO Los agentes patgenos pueden entrar en su cuerpo e infectarlo por diferentes medios: . Una herida por acupuncn ocasionada por un objeto cortante contaminado con material infeccioso : Agujas. Escalpelos. Vidrios rotos. Terminales dentales expuestos. HERIDAS ABIERTAS Piel con solucin de continuidad o quemada, aun la dermatitis y el acn, as como las mucosas de la boca, ojos y nariz TRANSMISIN INDIRECTA Como en el caso de tocar un objeto o superficie contaminado y transferir el material infectado a su boca, ojos, nariz, o piel abierta. SUPERFICIES CONTAMINADAS Las superficies contaminadas constituyen unas de las formas principales de difusin de los agentes biolgicos. Estos agentes pueden sobrevivir en superficies secas y a temperatura ambiente durante algn tiempo. FACTORES DE RIESGO AMBIENTAL La poblacin requiere de los recursos disponibles en el medio ambiente para su supervivencia, salud y bienestar. La persona en el proceso de satisfacer sus necesidades, adems de lograr mejorar las condiciones econmicas y de vida, ha creado tambin riesgos para la salud y la supervivencia humana. Esta relacin dinmica y abierta del hombre y el ambiente, de mutua afectacin, es el marco de referencia para comprender las relaciones existentes entre el medio ambiente y la salud. De acuerdo con la Organizacin Mundial de la Salud (OMS), la salud ambiental comprende aquellos aspectos de la salud humana, incluida la calidad de vida, que estn de terminadas por factores fsicos, qumicos, biolgicos, sociales y psicosociales en el ambiente. Ese trmino tambin se refiere a la teora y prctica de la valoracin, correccin y prevencin de los factores en el ambiente, que pueden potencialmente afectar negativamente la salud de las generaciones presentes y futuras En este contexto, la proteccin de la salud de la poblacin se relaciona estrechamente con el conocimiento de su situacin, que incluye necesariamente la comprensin y seguimiento de los factores ambientales que determinan su estructura y dinmica. Por ello el INS coordina el sistema de vigilancia en salud pblica nacional, relacionado con los factores y eventos ambientales, as como el diseo de planes, programas y proyectos especficos, relacionados con los principales fenmenos de contaminacin ambiental, que puedan comprometer la salud humana para brindar informacin confiable y oportuna y as definir polticas en materia de salud ambiental que permitan mejorar las condiciones de salud de los colombianos omo puede observarse, los principales mbitos de la Sanidad Ambiental son de gran amplitud. La salud ambiental comprende aquellos aspectos de la salud humana, incluida la calidad de vida, que son determinados por factores ambientales fsicos, qumicos, biolgicos, sociales y psicosociales. Tambin pretende corregir, controlar y prevenir aquellos factores en el ambiente que pueden potencialmente afectar adversamente la salud de presentes y futuras generaciones. El problema ambiental esta profundamente relacionado con el vnculo que tienen los hombres con su entorno. As, el factor demogrfico y el uso y consumo de todos los recursos naturales e industriales que utilizamos los humanos a todo lo largo de nuestra vida, adems de la infraestructura que esto implica, son factores determinantes en la emisin de contaminantes, afeccin al ambiente y en consecuencia a la salud del hombre.

Se ha constatado que la contaminacin medioambiental est en el origen de mltiples Problemas de salud pblica, desde las alergias a la infertilidad pasando por el cncer y la muerte prematura. El acelerado proceso de urbanizacin trae consigo un gran nmero de enfermedades, originadas por la congestin vial, la contaminacin atmosfrica, la acumulacin creciente de desechos urbanos e industriales, por citar algunos motivos. Profundizando en lo anteriormente expuesto, hoy en da existen un cierto nmero de efectos sobre la salud que se suponen provocados o atribuibles a factores medioambientales (enfermedades respiratorias, alergias, trastornos neurolgicos de desarrollo, riesgos de cncer por determinados agentes fsicos, qumicos y biolgicos inmunodeficiencia por la radiacin ultravioleta y los pesticidas y plaguicidas, problemas de salud debidos a los ruidos De todos modos, establecer un vnculo causal entre unos determinados factores medioambientales y los efectos perjudiciales para la salud, plantea muchas dificultades. Algunos factores que dificultan la aproximacin al estudio de estas complejas relaciones son la movilidad y la capacidad de bioacumulacin de muchos contaminantes, el carcter multifactorial, as como la posibilidad de efectos indirectos o de efectos crnicos, que nicamente pueden desencadenar enfermedad al cabo de mucho tiempo de la exposicin. Nos encontramos con que el impacto sobre la salud por el deterioro ambiental es a menudo tenue y se pone de manifiesto a largo plazo, solo cuando al tratar de corregirlo no siempre es posible. Los resultados de la contaminacin frecuentemente se conocen tan tardamente, que solo unos pocos pueden establecer una relacin entre la causa y el efecto. Todos estos factores contribuyen a dificultar el trabajo de los epidemilogos y responsables de la salud pblica. Aunque nuestro conocimiento de los complejos vnculos que unen el medio ambiente y la salud son an insuficientes, estn aumentando. PROBLEMA URBANO DE LA BASURA: Los basurales generan problemas ambientales, sanitarios y de seguridad social, como la proliferacin de plagas, malos olores y transmisin de enfermedades por va de insectos y roedores, contaminacin debido a su dispersin por accin de las lluvias y/o del viento. Asimismo, en el caso de los Rellenos Sanitarios (verdaderos basurales subterrneos), los problemas se repiten, contaminndo se las napas de agua, la tierra y el aire por los conductos de venteo de gases sumamente txicos como el benceno, el tolueno, las dioxinas y el metano. Estos problemas no se limitan solo al campo ecolgico, sino que invaden tambin al econmico, ya que se desaprovechan residuos factibles de ser reutilizados como insumos a un costo muy inferior al del mercado. Una posible solucin a la gran cantidad de desechos producidos por el hombre son los rellenos sanitarios. El relleno sanitario es un mtodo de disposicin final, que confina los desechos en un rea lo ms estrecha posible, los cubre con capas de tierra y compacta diariamente para reducir drstica y significativamente su volumen. Existen varias formas de acumulacin, una de ellas es la de los basureros a cielo abierto. Cuando se tira la basura a cielo abierto, hay riesgos de enfermedades para la poblacin debido a que comienzan a generarse vectores como ratones, moscas y otros tipos de plagas que transmiten enfermedades. Es decir que una de las consecuencias negativas de esta prctica tiene que ver con la salud de la poblacin. Los basureros causan problemas ambientales que afectan el suelo, el agua y el aire: la capa vegetal originaria de la zona desaparece, hay una erosin del suelo, contamina a la atmsfera con materiales inertes y microorganismos. Con el tiempo, alguna parte de ellos se ir descomponiendo y darn lugar a nuevos componentes qumicos que provocarn la contaminacin del medio, que provocarn que el suelo pierda muchas de sus propiedades originales. Entre los fenmenos que causan los problemas ambientales est la mezcla de los residuos industriales con la basura en general., incluyendo a los dueos de pequeos de talleres, los les entregan sus desperdicios a los servicios municipales de recoleccin, donde son mezclados sin ninguna precaucin con la basura domstica y son transportados a basureros a cielo abierto. la industria, en cambio, gasta gran cantidad de energa y agua, sus procesos son lineales y producen muchos desechos por ejemplo, un frigorifico. Se considera peligroso a cualquier desecho que sea inflamable, corrosivo, reactivo, txico, radioactivo, infeccioso, o mutagnico. Hay varias formas de reducir el impacto que todos estos fenmenos tienen. Se deben implantar tecnologas limpias, anlogas a las de los productos naturales, que permitan seguir produciendo los satisfacciones necesarias para el hombre moderno, pero con un bajo costo ambiental. Una posible solucin son los rellenos sanitarios. Este sistema no es un vertedero de basura a cielo abierto, tampoco un enterramiento de desechos, mucho menos una incineracin controlada. CONTAMINACIN ATMOSFRICA contaminacin de la atmsfera por residuos o productos secundarios gaseosos, slidos o lquidos, que pueden poner en peligro la salud del hombre y la salud y bienestar de las plantas y animales, atacar a distintos materiales, reducir la visibilidad o producir olores desagradables. entre los contaminantes atmosfricos emitidos por fuentes naturales, slo el radn, un gas radiactivo, es considerado un riesgo importante para la salud. subproducto de la desintegracin radiactiva de minerales de uranio contenidos en ciertos tipos de roca, el radn se filtra en los stanos de las casas construidas sobre ella. se da el caso, y segn recientes estimaciones del gobierno de estados unidos, de que un 20% de los hogares del pas contienen concentraciones de radn suficientemente elevadas como para representar un riesgo de cncer de pulmn. Entre otros factores existen diferentes contaminantes que por ende pueden ocacionar daos tanto a la salud humana y como dao a nuestro medio ambiente ocurriendo consecuencias indebidas como lo es el calentamiento global el desgaste de los cascos polares los gases de invernadero los cambios de temperatura con lo mismo el resultante final de todo ello es la desaparicion de especies animales y plantas y el cambio bruzco de las temperaturas. DETECCION PRECOZ En medicina un programa de deteccin precoz es un programa epidemiolgico de salud pblica, de aplicacin sistemtica o universal, para detectar en una poblacin determinada y asintomtica, una enfermedad grave, con el objetivo de disminuir la tasa de mortalidad asociada. Entre otros aspectos se define como la Identificacin de una deficiencia fsica, psquica o sensorial, o la constatacin de la sintomatologa que la hace presumible, en el momento ms prximo a aqul en que la deficienca se manifiesta, con el objetivo de adoptar todas las medidas preventivas o terapeticas necesaria

DEPRIVACION AFECTIVA La privacin emocional, segn Winnicott deprivacin o desposesin provoca aquello que la psicologa acadmica llama trastornos de conducta. No obstante es una llamada de "esperanza", un pedido de auxilio, cuando un nio o adolescente se queja con una conducta errabunda tenemos que pensar en el profundo dolor que puede sentir al sentirse solo o sola. El crecer en un importante hito vital, con el desconcierto del crecimiento sin la tutela cercana de sus padres. Hay nios ms sensibles a estos sentimientos de abandono, es saludable hacer una profilaxis para trabajar con estos pequeos. Podemos encontrar a grandes hombres y mujeres encerrados en ese cuerpecito, personas con un gran potencial, inteligencia y proyeccin. Ahora bien, el dolor de sentirse solos e incomprendidos produce que su capacidad de mentalizacin, entendida como Fonagy, sobre la capacidad ed reflexionar sobre los propios estados mentales y los de otros. A esto se le suma una capacidad emocional en quiebra por la carencia afectiva. En psicologa, como en medicina, las causas son multifactoriales o multivariables, no podemos encontrar una etiologa nica, singular para explicar un problema psquico o vincular. Quisiera destacar que estos nios corren el riesgo de desarrollar unas carencias en su psiquismo que les cause un estado de nimo abatido, problemas en la regulacin de las emociones y rabia. La rabia es una seal de esperanza, dira Winnicott, se trata de mostrar a los padres que algo no funciona bien en el sistema familiar. Dado que a veces estos pequeos grandes hombres y mujeres transmiten su tristeza con agresividad hay que reflexionar sobre el significado del sntoma, sin perdernos en el emergente de un problema ms profundo. Estos pequeos grandes hombres y mujeres son capaces de crecer, de perdonar y de amar profundamente, para ello hay que ofrecerles un medio suficientemente bueno, calor, proteccin, apoyo y cuidado. Una simple llamada en horas de trabajo puede hacerles sentir mucho mejor. Hay que entender que ahora las mujeres trabajan fuera de casa y cada vez son ms los nios que pasan tiempo solos, en el caso de la deprivacin podemos pensar en que crezcan demasiado rpido a un nivel intelectual para protegerse del vaco emocional, siendo y mostrndose muy inteligentes pero que emocionalmente tengan la reverberacin de esas carencias que les produce intimamente un profundo desasosiego y que a nivel interpersonal, familiar, se muestra con problemas de conducta. Estos nios me sorprenden cada da por su frescura y capacidad de anlisis de la situacin, a veces parecen ya demasiado curtidos para su tierna edad y esto se acerca a lo que Winnicott llamaba falso self, es decir, una personalidad reactiva ante una situacin que no pueden metabolizar, una suerte de impostura que ahoga el gesto espontneo, el resultado es la vivencia de mscara Depravacin cultural La deprivacin cultural es el resultado de la ausencia de experiencias de aprendizaje mediado por parte de la persona que ha carecido de un mediador que le ayude a recibir, procesar y entregar la informacin proveniente del mundo externo. La deprivacin cultural no es la consecuencia de la pobreza, ni est asociada inevitablemente con ella, sino de la inadecuada intervencin en el proceso educativo del educando. Una persona deprivada culturalmente es aquella que no ha logrado desarrollar sus funciones cognitivas ni las operaciones mentales para poder comprender la complejidad del mundo y de sus infinitas interrelaciones. Dado que los estmulos la sobrepasan, se limita a la lectura superficial de ellos, sin poder percibir la profunda riqueza de sus interrelaciones que le resultan altamente complicadas.

Un rasgo de la deprivacin cultural es la dificultad de la persona deprivada para generar estrategias que le permitan disear uno o varios caminos para transitar entre lo simple y lo complejo. Aquel que no ha sido mediado no sabe qu hacer con los datos que recibe. No puede convertirlos en informacin que le permita establecer relaciones virtuales, pues slo percibe datos complicados y la nica manera de tratar con ellos es transformndolos en superficiales. Esto afecta a muchas personas que camuflan lo maravilloso del misterio en generalizaciones superficiales que no logran despertar entusiasmo, imponen verdades parciales y relativas que matan la confianza en s mismo e inhiben la aventura de saber, desprecian la teora y sucumben ante la tentacin de "lo concreto". Sustituyen la riqueza de la teora por la palabrera superficial y caen en el activismo pedaggico. Nada de esto ayuda a superar los graves problemas educacionales que nos afectan. La superacin de la deprivacin cultural es posible gracias a la intervencin intencionada y recproca, significativa y trascendente de una persona que se asume como mediador. Esta intervencin es simple, a pesar de su profunda complejidad, se trata de cooperar solidaria y esperanzadamente con el otro en el descubrimiento de sus potencialidades. El mediador lo ayuda diseando estrategias que le permitan no solo resolver el problema, sino comprender cmo se lleva a cabo. Si no entiende el procedimiento no ha habido mediacin ni se superar la deprivacin cultural. El mediador le propone ejercicios de acuerdo a sus dificultades cognitivas, que implican un nivel de exigencia superior a su capacidad manifiesta, de tal manera que la persona mediada consolide los avances y no se limite a reforzar estticamente logros precedentes. El mediador le ayuda en definir las estrategias para resolver la complejidad, evitando que divage, pero sin presionarlo para que termine en un tiempo dado, como en los test psicomtricos. Finalmente, le ayuda a construir "principios" que podr aplicar en situaciones anlogas futuras: qu hara en una situacin semejante!