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C.P.

Prncipe de Asturias Almansa (AB)


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MSICA 4

CUADERNO DE CLASE
Este Cuaderno pertenece a:______________________________________ Mi grupo es: ______________

Msica 4 TEMA 1

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2.- Ahora recuerda las partes del cuerpo en ingls que se nombran en la cancin

1.- Escribe el nombre y la onomatopeya, segn la cancin If youre happy, de los siguientes instrumentos corporales.

Palmadas Clap

2.- Pon el nombre de los instrumentos que tocan estos nios y su sonido onomatopyico, segn figura en tu libro. Despus coloralos.

3.- La duracin. Pon el nombre y la duracin de las siguientes figuras. Dibuja debajo su silencio.

w
4.- Dictado Rtmico.

Completa con las partes de las figuras

Msica 4 TEMA 1

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5.- Completa el siguiente cuadro de los matices de intensidad.

Se escribe Forte Mezzoforte Piano Recuerda que tambin hay trminos progresivos como:

Significa

cresc. (crescendo)= "creciendo" la intensidad poco a poco (de menor a mayor volumen) dim. (diminuendo)= "disminuyendo" la intensidad poco a poco (de mayor a menor)

6.- Escucha la siguiente audicin de La Marcha Turca Las ruinas de Atenas de Beethoven. Sigue el pulso con tu dedo, sealando sobre los soldados en el musicograma siguiente. Fjate muy bien en los cambios de intensidad.

Msica 4 TEMA 1

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6.- Recuerda que la cualidad del sonido por la que podemos distinguir los sonidos agudos y graves es la altura. La altura la representamos con las notas musicales. Seala en la partitura los elementos del recuadro. Comps - lnea divisoria - clave de sol - doble lnea final - pentagrama

7.- Pon debajo de las notas su nombre.

8.- Aprende, canta y baila esta cancin en ingls para celebrar Halloween.

THE SKELETON DANCE


Dem bones, dem bones, dem dancing bones. Dem bones, dem bones, dem dancing bones. Dem bones, dem bones, dem dancing bones. Doin' the skeleton dance. The foot bone's connected to the leg bone. The leg bone's connected to the knee bone. The knee bone's connected to the thigh bone. Doin' the skeleton dance. The thigh bone's connected to the hip bone. The hip bone's connected to the backbone. The backbone's connected to the neck bone. Doin' the skeleton dance. Shake your hands to the left. Shake your hands to the right. Put your hands in the air. Put your hands out of sight. Shake your hands to the left. Shake your hands to the right. Put your hands in the air. Wiggle, wiggle, wiggle, wiggle, wiggle, wiggle, wiggle, wiggle, wiggle, wiggle, wiggle, wiggle...wiggle your knees. Dem bones, dem bones, dem dancing bones. Dem bones, dem bones, dem dancing bones. Dem bones, dem bones, dem dancing bones. Doin' the skeleton dance.

Msica 4 TEMA 2

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1.- Acompaa con los instrumentos de percusin la audicin de la obertura de Guillermo Tell de Rossini, siguiendo el musicograma.

2.- Escribe el nombre de las notas que hacen estas flautas y escrbelas en el pentagrama.

3.- Practica con tu flauta estas tres melodas. Os pongo enlaces a internet para que practiquis en casa. Recuerdas que estas y todas las canciones del curso puedes practicarlas en internet en nuestro blog.

Msica 4 TEMA 2

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4.- Separa los compases con lneas divisorias.

5.- Relaciona son una lnea cada partitura con su comps.

6.- Completa la siguiente tabla con los nombres de los instrumentos de percusin agrupados por familias.

7.- Dictado Rtmico.

Msica 4 TEMA 2

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8.- Escribe el nombre de las notas que hacen estas flautas y escrbelas en el pentagrama.

9.- Escribe debajo el nombre las notas de este villancico para tocarlo con tu flauta.

10.- Aprende y canta con tus compaeros este villancico. Muy atento que est en ingls!

Winter song
I want stew, I want hot chocolate, I want soup. Winter is Here! I don't want ice cream, I don't shaved ice, I don't watermelon. Winter is Here! (chorus) I like winter. Merry Christmas. Happy New Year. From All of US! I wear a scarf, I wear sweater, I wear boots. Winter is Here! I don't wear shorts, I don't wear sandals. I don't wear a sun hat. Winter is here! (chorus) I go skiing, I go make a snowman, I go write to Santa. Winter is here! I don't go to the beach, I don't go camping, I don't go to summer camp. Winter is here! (chorus x 2)

Msica 4 TEMA 3

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1.- La duracin. Pon el nombre y la duracin de las siguientes figuras. Dibuja debajo su

silencio.

w
2.- Dictado Rtmico.

ti-ri-ti-ri

3.- Aprende y canta con tus compaeros esta cancin en ingls sobre las profesiones

Nigel Naylor, he's a tailor He makes trousers, suits and shirts Penny Proctor, she's a doctor Comes to see you when it hurts Peter Palmer, he's a farmer He's got cows and pigs and sheep Wendy Witter, babysitter Minds the kids when they're asleep People work in the country People work in the town People work day and night To make the world go round

Mabel Meacher, language teacher Teaches English, French and Greek Gary Gummer, he's a plumber Call him when you've got a leak Patty Prentice, she's a dentist Keeps your teeth both clean and white Ronnie Ryman, he's a fireman Comes when there's a fire to fight People work in the country People work in the town People work day and night To make the world go round (x2)

Msica 4 TEMA 3

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4. Recuerda que la escala musical es la sucesin correlativa de los sonidos. Puede ser ascendente

( de grave a agudo) o descendente (de agudo a grave). Fjate en el ejemplo y escrbelas t en los pentagramas de abajo.

5.- Recuerda la cancin de La Feria de San Andrs. Pon el nombre de cada instrumento y despus escrbelo tambin donde corresponda segn la familia a la que pertenezca.

Cuerda

Viento

Percusin

6.- Recuerda los personajes de Pedro y el Lobo y escribe nombre de cada instrumento .

Msica 4 TEMA 3

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7.- Copia la siguiente cancin y pon el nombre de las notas.

8.-Escribe el nombre de las notas que hacen estas flautas y escrbelas en el pentagrama.

9.- Observa atentamente y resuelve las equivalencias.

10.- Observa y sigue la audicin con este musicograma de La mquina de escribir

Msica 4 TEMA 4

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1.- Repasamos las figuras

Nombre

Se lee

Duracin

Silencio

w h q e s
2.- Separa estos compases con lneas divisorias.

3.- Escribe como se leen las siguientes frmulas rtmicas

eE

Ee

4.- Copia la siguiente cancin y pon el nombre de las notas.

5.- Escribe el nmero en el orden en que escuches los siguientes ritmos:

mnmq ynmq

MnMq ynMq

Msica 4 TEMA 4

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6. Escucha la audicin y escribe el orden en que suena:

Voz Masculina

Voz femenina

Voz blanca

7.- Escribe el nombre de las notas que hacen estas flautas y escrbelas en el pentagrama.

8.-Escribe el nombre de las notas de estas partituras que tocaremos con la flauta.

ARRORR

LOS ESQUELETOS

MERRILY WE ROLL AROUND

Msica 4 TEMA 4

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9.- Canta esta divertida cancin con tus compaeros.

LOS ESQUELETOS
Cuando el reloj marca la una, los esqueletos salen de la tumba. Tumbas por aqu, tumbas por all! Tumba, tumba, ja ja ja ja ja Cuando / marca las dos / los esqueletos comen arroz. Cuando / marca las tres / se ponen del revs. Cuando / marca las cuatro /se ponen los zapatos. Cuando / marca las cinco / pegan un brinco. Msica Cuando / marca las seis / se ponen el jersey. Cuando / marca las siete / comen cacahuetes. Cuando / marca las ocho / se comen el bizcocho. Cuando / marca las nueve / muy bien se mueven. Cuando / marca las diez / duermen otra vez. 10.- Pintamos la msica. Escucha la audicin de El Aprendiz de Brujo de Paul Dukas. Realiza un dibujo sobre lo que te sugiere la msica. Colorea tambin el dibujo del fagot, que es el instrumento que presenta la meloda de la escoba.

Msica 4 TEMA 5

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1.- Repasa y completa Ligadura : es una lnea curva que une dos o ms notas del mismo nombre y sonido sumando sus duraciones (lgicamente, la ligadura no se utiliza en los silencios).

Ahora escribe al lado de estras figuras con ligadura su duracin.

w h=

e s=

h q=

q e=

Puntillo : es un punto pequeo que se coloca a la derecha de las figuras o silencios y les aade la mitad de su valor. Por tanto, la duracin del puntillo depende del valor de la figura que lo lleva :

Ahora escribe al lado de cada figura con puntillo su duracin.

w.= w h= d
q rq

i= e s=

d= h q=

j= q e= je

2.- Escribe al lado una figura con puntillo que tenga la misma duracin que estas figuras con ligadura.

3.- Escribe como se leen las siguientes frmulas rtmicas:

o
j e q rq h

4.- Separa estos compases con lneas divisorias.

q o qQ

j eh

qqqoqqqj

e q rq q j e rq d

Msica 4 TEMA 5

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5.-Escribe el nombre de las notas de estas partituras que tocaremos con la flauta.

Stajala

Debajo de un botn

6.- Aprende y canta con tus compaeros esta cancin en ingls sobre las estaciones del ao.

SEASONS SONG
There are four seasons that happen in a year Spring, Summer, Autumn, Winter Spring, Summer, Autumn, Winter There are four seasons that happen in a year Spring, Summer, Autumn, Winter Spring, Summer, Autumn, Winter Can you tell me what season it is? Let's take a look SPRING Can you tell me what season it is? Let's take a look SUMMER Can you tell me what season it is? Let's take a look AUTUMN Can you tell me what season it is? Let's take a look WINTER There are four seasons that happen in a year Spring, Summer, Autumn, Winter Spring, Summer, Autumn, Winter There are four seasons that happen in a year Spring, Summer, Autumn, Winter Spring, Summer, Autumn, Winter

Msica 4 TEMA 6

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1.- Aprende y canta con tus compaeros esta cancin en ingls sobre el verano. ITS SUMMERTIME We eat cold noodles We drink iced tea We go to the lake We play in the sea Its summer, summer, summer, summertime! We hear cicadas We feel mosquitoes bite We are hot all day We are hot all night Its summer, summer, 2.- Explica cmo se leen las sncopas siguientes. We have water fights We swim in the pool We learn lot of English At summer school Its summer, summer, We go on vacation With our family Summer is fun for you Its fun for me Its summer, summer,

qhq

eqe

3.- Pon las notas a la siguiente cancin que tocaremos con la flauta.

4.- Completa los siguientes dibujos con las partes del violn y la guitarra.

Msica 4

PAPEL PAUTADO C.P. Prncipe de Asturias (Almansa) Visita el blog de msica de 2 ciclo http://principemusica.wordpress.com/

Msica 4

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