AGRUPAMENTO DE ESCOLAS N.

2 DE SERPA
INFORMAO EXAME: EQUIVALNCIA FREQUNCIA FRANCS (LE I) 10 e 11. Ano (Prova 365 - 2013)
Decreto-lei n. 139/2012 de 05 de julho (Secundrio)

INTRODUO As informaes apresentadas neste documento no dispensam a consulta da legislao e programa da disciplina. O presente documento d a conhecer os seguintes aspetos relativos prova: Modalidade e durao da prova; Objeto de avaliao; Caracterizao da prova; Material a utilizar na prova; Critrios gerais de classificao; Este documento deve ser dado a conhecer aos alunos e com eles deve ser analisado, para que fiquem devidamente informados sobre o exame que iro realizar.

MODALIDADE E DURAO DA PROVA Prova Escrita: 90 minutos + Prova Oral: 15 minutos

OBJETO DE AVALIAO A prova de exame tem por referncia o Programa de Francs para o Nvel de Continuao e o Quadro Europeu Comum de Referncia para as Lnguas QECR (2001). Considera-se, pois, condio para o entendimento desta informao a leitura quer do Programa, quer do QECR. Na prova escrita so objeto de avaliao as competncias de interpretao e de produo escrita, concretizadas nos desempenhos descritos no Programa: Competncias de Uso de Lngua para o ciclo bienal dos 10. e 11. anos Interpretao (Ler) e Produo (Escrever) e Competncia Sociocultural. A demonstrao destas competncias envolve a mobilizao dos contedos programticos, devendo o examinando utilizar estratgias de entre as enunciadas no Programa. Na prova oral so avaliadas as competncias de interpretao, produo e interao orais. Os contedos programticos sero testados em quatro partes, atravs da ativao das seguintes competncias (por referncia ao QECR).
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Quadro 1 Partes do Exame e Competncias Ativadas Partes do Exame Competncias Ativadas

Competncia lingustica I.Compreenso / Interpretao da Competncia pragmtica escrita II. Conhecimento Lngua Explcito da Competncia lingustica Competncia lingustica III. Produo e interao escritas Competncia sociolingustica Competncia pragmtica Competncia lingustica IV. Produo e Interao oral Competncia sociolingustica Competncia pragmtica A aplicao da prova relativa s partes I, II e III ter lugar em dia a definir pela escola, devendo a prova oral relativa parte IV ser agendada em data posterior.

CARACTERIZAO DA PROVA A prova consiste na realizao de uma ou mais tarefas complexas, que se desenvolvem atravs de uma sequncia de atividades que recobrem a demonstrao de competncias integradas de leitura e de escrita. Algumas atividades tm como suporte um ou mais textos e, eventualmente, imagens. O tema da(s) tarefa(s) insere-se nas reas de referncia sociocultural prescritas pelo Programa. A(s) tarefa(s) desenvolve(m)-se em duas fases, que a seguir se explicitam. Fase de preparao (Atividades da Parte A) Permite avaliar o desempenho do examinando na mobilizao de competncias e na ativao de conhecimentos (ao nvel lexical, gramatical, semntico e funcional, entre outros) pertinentes para a realizao da tarefa final. Exemplos de atividades: Agrupar afirmaes por categorias; Agrupar/reagrupar palavras de acordo com categorias, por exemplo, lexicais/morfolgicas;
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Associar imagens a elementos lexicais/expresses; Construir frases a partir de palavras isoladas; Elaborar mapas conceptuais; Hierarquizar factos/aes; Identificar parfrases; Legendar imagens; Listar itens por ordem de interesse/importncia/utilidade; Localizar elementos estranhos a um conjunto/texto; Organizar campos semnticos; Preencher grficos/tabelas; Selecionar elementos gramaticais, lexicais.

Fase de desenvolvimento (Atividades das Partes B e C) Permite avaliar o desempenho do examinando em atividades que implicam a compreenso e a produo de textos escritos em francs. Os textos, de natureza diversificada, integram-se nas tipologias enunciadas no Programa. Compreenso de texto (Atividades da Parte B) Visa a recolha e o tratamento da informao necessria para a realizao da tarefa final. A compreenso de texto(s) implica o uso de diferentes estratgias de leitura global, seletiva e analtica. Exemplos de atividades: Caracterizar personagens/locais; Completar frases/textos; Dar resposta a perguntas de compreenso; Expressar uma opinio sobre um texto; Identificar a funo de elementos lexicais/gramaticais/funcionais; Identificar a relao direta/inferida entre afirmaes e um texto; Identificar marcas de criatividade/subjetividade; Identificar palavras/expresses referentes a elementos gramaticais; Identificar textos em funo do destinatrio; Inferir intenes, pontos de vista, emoes; Localizar informao especfica; Ordenar sequncias de aes/pargrafos; Organizar informao por tpicos; Parafrasear/resumir parte de um texto; Relacionar ttulos com textos; Responder de forma breve a perguntas; Selecionar um final lgico para uma histria; Selecionar ttulo/ideia principal. Produo de texto (Atividades da Parte C)
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Visa a elaborao da tarefa final, a redao de um texto composio extensa (120-180 palavras). Exemplos de atividades: Dar opinio fundamentada sobre factos ou temas; Descrever situaes, imagens, sensaes; Escrever cartas formais; Escrever um artigo de opinio; Escrever uma notcia; Narrar factos, acontecimentos, experincias, com/sem guio, eventualmente com o apoio de um estmulo (visual/textual); Redigir um texto argumentativo/persuasivo.
A redao do texto precedida, eventualmente, de um item de construo (30-40 palavras) que permita avaliar, por exemplo, a capacidade do examinando para organizar informao, construir sentidos ou empregar elementos de coeso textual. O examinando no obrigado a utilizar os elementos de resposta a este primeiro item no texto que vai produzir.

Quadro 2 Estrutura do instrumento de avaliao da compreenso da escrita Partes A B Tipologia de itens

Competncia lingustica Competncia pragmtica Competncia sociolingustica Competncia lingustica Competncia pragmtica Competncia sociolingustica Competncia lingustica Competncia pragmtica

Nmero de itens 3a5 4a6

Cotao por atividade 40 a 60 pontos 70 a 90 pontos 50 a 70 pontos

1 ou 2

Parte IV. Interao oral Esta parte consiste na realizao de trs atividades de interao oral, cujos temas se inserem nas reas do contedo sociocultural enunciadas no Programa. O instrumento de avaliao apresentar a estrutura seguinte: Quadro 5 Estrutura do instrumento de avaliao da interao oral Momentos 3 momentos
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Aluno(s) Jri Durao Classificao reas temticas Tipos atividade 2 alunos simultaneamente, sempre que possvel* 3 professores 15 minutos Conforme nveis e pontuaes apresentadas na grelha de avaliao, num total de 200 pontos reas determinadas pelo Programa da disciplina Interao professor interlocutor-aluno de Produo individual do aluno Interao em par (aluno-aluno) e em grupo (alunoprofessor-aluno)*

*Caso haja apenas um aluno em situao de exame, haver apenas lugar interao professor-aluno, sendo o tempo de durao da prova distribudo em conformidade .

No caso da prova escrita, existir uma nica verso; no caso da prova oral, dependendo do nmero de examinandos, ser criada uma ou mais verses.

MATERIAL A UTILIZAR NA PROVA Prova escrita Os alunos apenas podem usar, como material de escrita, caneta ou esferogrfica de tinta indelvel, azul ou preta. permitido o uso de dicionrio monolingue e/ou bilingue, com exceo dos dicionrios enciclopdicos. No permitida a troca de dicionrios durante a prova. No permitido o uso de corretor. Prova oral O material a utilizar (folha de rascunho ou guies de atividade) fornecido pelo professor interlocutor no momento do exame. CRITRIOS GERAIS DE CLASSIFICAO A classificao a atribuir a cada resposta resulta da aplicao dos critrios gerais e dos critrios especficos de classificao definidos para cada item. As respostas ilegveis ou que no possam ser claramente identificadas so classificadas com zero pontos. Contudo, em caso de omisso ou de engano na identificao de uma resposta, esta pode ser classificada se for possvel identificar inequivocamente o item a que diz respeito. Se o aluno responder a um mesmo item mais do que uma vez, no eliminando inequivocamente a(s) resposta(s) que no deseja que seja(m)
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classificada(s), deve ser considerada apenas a resposta que surgir em primeiro lugar. atribuda a classificao de zero pontos a respostas que no correspondam ao solicitado, independentemente da qualidade do texto produzido.

OUTROS ASPETOS ESPECFICOS No se aplica.

FIM

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