Direccin General de Educacin Superior Tecnolgica

1. Datos Generales de la asignatura Nombre de la asignatura: Topografa Clave de la asignatura: ASB-1036 Crditos (Ht-Hp_ crditos): 1 - 4 5 Carrera: Ingeniera en Innovacin Agrcola Sustentable

2. Presentacin

Caracterizacin de la asignatura

La asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Innovacin Agrcola Sustentable la adquisicin de los conocimientos bsicos y prcticos del equipo necesario y de nuevas tecnologas topogrficas para la elaboracin de diferentes proyectos agrcolas. Para estructurarla se ha hecho un anlisis del campo de su aplicacin en el sector agropecuario identificando los temas de mayor importancia en el quehacer profesional de su formacin como ingeniero. Esta materia dar soporte a otras, ms directamente vinculadas con desempeos profesionales; se inserta en la primera mitad de la trayectoria escolar; antes de cursar aqullas a las que da soporte. De manera particular, lo trabajado en esta asignatura se aplica en el estudio de temas como: levantamientos topogrficos, planimtricos, altimtricos y medicin de terrenos as como su aplicacin en la agricultura.
Intencin didctica

Se organiza el programa, en cuatro unidades, agrupando los contenidos conceptuales de la asignatura en la primera unidad; en las tres unidades restantes se realizan las actividades prcticas en campo. Al inicio del curso se manejan conceptos bsicos que permiten al estudiante una

mejor comprensin de los contenidos del curso e integrar sus conocimientos a las actividades prcticas. La segunda unidad est formada por actividades prcticas en la toma de datos de campo con instrumentos de medicin de distancias, direcciones rumbos, azimutes. En la tercera unidad se abordan las actividades referentes a la determinacin de las caractersticas altimtricas para la determinacin de las condiciones especficas de los diferentes terrenos agrcolas. En la cuarta unidad es necesario desarrollar una actividad integradora que permita aplicar los conceptos de topografa, esto permite relacionar temas con materias posteriores y desarrollar habilidades en el desempeo profesional. El enfoque sugerido para la materia requiere que las actividades prcticas promuevan el desarrollo de habilidades para la experimentacin, tales como: identificacin, manejo, toma de datos; planteamiento de problemas; trabajo en equipo; asimismo, propicien procesos intelectuales como induccin-deduccin y anlisis-sntesis con la intencin de generar una actividad intelectual ms completa. La lista de actividades de aprendizaje, se sugieren sobre todo las necesarias para hacer ms significativo y efectivo el aprendizaje. Algunas de las actividades sugeridas pueden hacerse como actividad extra clase y comenzar el tratamiento en clase a partir de la discusin de los resultados de las observaciones. Se busca partir de experiencias concretas, cotidianas, para que el estudiante se acostumbre a las alternativas de solucin de su medio ambiente con el cual convive. Es importante ofrecer escenarios distintos, ya sean construidos, artificiales, virtuales o naturales. En las actividades de aprendizaje sugeridas, generalmente se propone la formalizacin de los conceptos a partir de experiencias concretas; se busca que el alumno tenga el primer contacto con el concepto en forma concreta y sea a travs de la observacin, la reflexin y la discusin que se d la formalizacin; la resolucin de problemas se har despus de este proceso. En el transcurso de las actividades programadas es muy importante que el estudiante aprenda a valorar las actividades que lleva a cabo y entienda que est construyendo su futuro y en consecuencia acte de una manera profesional; de igual manera, aprecie la importancia del conocimiento y los hbitos de trabajo; desarrolle la precisin y la curiosidad, la puntualidad, el entusiasmo y el inters, la tenacidad, la flexibilidad y la autonoma. Es necesario que el profesor ponga atencin y cuidado en el desarrollo de las actividades de aprendizaje de esta asignatura.

3. Participantes en el diseo y seguimiento curricular del programa

Lugar y fecha de elaboracin o revisin Instituto Tecnolgico El Llano Aguascalientes, del 23 al 27 de octubre del 2006.

Participantes

Observaciones

Representantes de los Institutos Tecnolgicos de: Celaya, Chihuahua II, Ciudad Valles, Roque Cuenca de Papaloapan, El Llano Aguascalientes, Minatitln, Los Mochis, Orizaba, Quertaro, Zona Maya, San Juan del Ro, Tizimin, Tlajomulco, Torren, Tuxtepec, Valle de Oaxaca, Valle de Morelia, Valle del Yaqui y Zona Olmeca.

Reunin de Diseo curricular de la carrera de Ingeniera en Innovacin Agrcola Sustentable del Sistema Nacional de Educacin Superior Tecnolgica.

Instituto Tecnolgico de Roque y El Llano, 3 de noviembre del 2009 al 19 de marzo del 2010.

Representantes de la academia de Innovacin Agrcola Sustentable.

Anlisis, enriquecimiento y elaboracin del programa de estudio propuesto en la Reunin Nacional de Diseo Curricular de la carrera de Ingeniera en Innovacin Agrcola Sustentable.

4. Competencias a desarrollar

Competencia general de la asignatura Conoce y maneja el equipo topogrfico en los diferentes proyectos productivos agrcolas, haciendo un uso eficiente del suelo que permita su conservacin. Competencias especficas Realiza e investiga literatura bibliogrfica sobre los conceptos importantes y bsicos para adentrarse al estudio de la topografa. Utiliza el material y equipo en medicin de terrenos mediante diferentes mtodos, elaborar planos orientados a los diferentes proyectos agropecuarios. Emplea el equipo altimtrico con diversos mtodos, para la mejora del

aprovechamiento de los recursos naturales en los diferentes sistemas de produccin. Utiliza el equipo altiplanimtrico actual en la configuracin de terrenos.

Competencias genricas

Capacidad de anlisis y sntesis Capacidad cognitivas Conocimientos bsicos de la carrera Comunicacin oral y escrita Habilidades bsicas de manejo de la computadora Habilidad para buscar y analizar informacin proveniente de fuentes diversas Capacidad crtica y autocrtica Trabajo en equipo Trabajo en equipo interdisciplinario Habilidades interpersonales Habilidades para trabajar en un ambiente laboral Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica Habilidades de investigacin Capacidad de aprender Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad) Habilidad para trabajar en forma autnoma Bsqueda del logro Iniciativa y espritu emprendedor
5. Competencias previas de otras asignaturas Competencias previas Debe tener conocimiento de la aplicacin de funciones trigonomtricas en la solucin de problemas con tringulos oblicungulos y de poligonales cerradas encontradas en el campo agropecuario. Tambin manejo de software para el clculo de superficies y elaboracin de planos. 6. Temario

Temas No.
Conceptos

Subtemas
1.1 Definicin de topografa 1.2 Campos de aplicacin de la topografa 1.3 Divisin prctica de la topografa en la medicin de terrenos 1.4 Aplicacin de la topografa en la agricultura 2.1 Trazo de paralelas en el terreno 2.2 Aplicacin de la trigonometra para solucin de tringulos oblicungulos

Nombre

1.
Planimetra

2.

2.3 Levantamiento con cinta 2.4 Mtodo de triangulaciones 2.5 Mtodo de radiaciones 2.6 Escalas y tipo de escalas 2.7 Levantamiento con brjula y cinta 2.8 Partes que la componen y su aplicacin 2.9 Orientacin magntica 2.10 Rumbos y azimutes observados 2.11 Clculo de rumbos y azimutes 2.12 Levantamiento con brjula y clculo de rea 2.13 Elaboracin del plano 2.14 Aplicacin y partes que componen al trnsito 2.15 Levantamiento con trnsito y cinta 2.16 Elaboracin del plano 2.17 Tolerancia y compensacin angular 2.18 Levantamiento por deflexiones 2.19 Levantamiento por conservacin de azimutes 2.20 Presentacin del plano Altimetra

3.

Altiplanimetra

4.

3.1 Tipos de niveles 3.2 Nivelacin directa 3.3 Nivelacin diferencial 3.4 Nivelacin de perfil 3.5 Diseo de trazo de curvas de nivel 4.1 Determinacin de cotas en el terreno por el mtodo tradicional y moderno (rayo lser) 4.2 Presentacin del plano 4.3 Alimentacin al software (SINIVET) de los datos obtenidos en campo 4.4 Impresin de los cortes y rellenos obtenidos en la computadora para el clculo de volumen de movimiento de tierra 4.5 Levantamiento altiplanimtrico mediante el programa de clculo (TOPCOM Y CIVILCAD).

7. Actividades de aprendizaje Competencia especfica y genricas

Realiza e investiga literatura bibliogrfica sobre los conceptos importantes y bsicos para adentrarse al estudio de la topografa. Capacidad de anlisis y sntesis Capacidad cognitivas Conocimientos bsicos de la carrera Habilidades bsicas de manejo de la computadora Habilidad para buscar y analizar informacin proveniente de fuentes diversas Trabajo en equipo Trabajo en equipo interdisciplinario Habilidades de investigacin

 Capacidad de aprender Habilidad para trabajar en forma autnoma

Tema Actividades de aprendizaje

Conceptos

Revisar bibliografa en diferentes fuentes de consulta para entender que estudia la topografa y ciencias de las que se apoya para su aplicacin. Hacer visitas de campo para conocer prcticas de conservacin y uso del suelo. Investigar los campos de aplicacin de la topografa. Discutir sobre las relaciones que guardan los conceptos de planimetra, altimetra y agrimensura y la referencia de cada una de ellas para su aplicacin prctica en las unidades subsecuentes. Aplicar la topografa en las diferentes actividades agrcolas. Competencia especfica y genricas

Utiliza el material y equipo en medicin de terrenos mediante diferentes mtodos, elaborar planos orientados a los diferentes proyectos agropecuarios.

Capacidad de anlisis y sntesis Capacidad cognitivas Conocimientos bsicos de la carrera Comunicacin oral y escrita Habilidades bsicas de manejo de la computadora Habilidad para buscar y analizar informacin proveniente de fuentes diversas Capacidad crtica y autocrtica Trabajo en equipo Trabajo en equipo interdisciplinario Habilidades interpersonales Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica Habilidades de investigacin Capacidad de aprender Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad) Iniciativa y espritu emprendedor Tema Actividades de aprendizaje Planimetra
Realizar prcticas de campo: trazo con cinta y solucin de problemas en la medicin de permetros Utilizar las funciones trigonomtricas para

solucionar situaciones en campo en mediciones de terrenos que presentan obstculos. Aplicar los mtodos de triangulaciones y radiaciones en terrenos irregulares. Hacer clculo de la superficie en trabajo de gabinete. Emplear la brjula para comprender la importancia que tiene de la orientacin del terreno utilizando la meridiana astronmica y magntica. Investigar que es un rumbo y azimut, como se leen y su aplicacin en los levantamientos de terrenos agrcolas. Realizar trabajos de campo en equipo mediante rumbos y azimutes para calcular la superficie del terreno levantado. Emplear la brjula para determinar el clculo de rea. Elaborar planos. Aplicar la frmula para determinar el error angular y tolerancia angular para conocer las condiciones en que se realiz el levantamiento de un terreno. Identificar y manejar las partes que conforman el trnsito para su operacin. Aplicar equipo topogrfico en levantamiento de campo en brigadas, de terrenos regulares e irregulares. Hacer el plano del levantamiento topogrfico realizado. Aplicar diferentes mtodos topogrficos. Competencia especfica y genricas Emplea el equipo altimtrico con diversos mtodos, para la mejora del aprovechamiento de los recursos naturales en los diferentes sistemas de produccin.

Capacidad de anlisis y sntesis Habilidades bsicas de manejo de la computadora Habilidad para buscar y analizar informacin proveniente de fuentes diversas Trabajo en equipo Trabajo en equipo interdisciplinario Habilidades interpersonales Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica Capacidad de aprender Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad) Habilidad para trabajar en forma autnoma

Tema

Actividades de aprendizaje Realizar en campo, por equipos, trabajos de levantamiento de cotas para nivelacin de terrenos y proponer alternativas de uso y conservacin del suelo. Trazar curvas de nivel. Levantar cuadricula de alturas en campo para determinacin de pendiente del terreno. Trazar sistemas de riego. Trazar sistemas de siembra. Trazar canales de riego. Competencia especfica y genricas

Altimetra

Utiliza el equipo altiplanimtrico actual en la configuracin de terrenos.

Capacidad de anlisis y sntesis Habilidades bsicas de manejo de la computadora Habilidad para buscar y analizar informacin proveniente de fuentes diversas Trabajo en equipo Trabajo en equipo interdisciplinario Habilidades interpersonales Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica Capacidad de aprender Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad) Habilidad para trabajar en forma autnoma
Tema Actividades de aprendizaje Desarrollar, en brigadas de trabajo de campo, la configuracin de terrenos, mediante nivelacin con rayo lsser. Posicionar espacios fsicos, pozos de agua, parcelas, cultivos, utilizando GPS (Global Position System) . Manejar software topogrficos. Determinar cortes y rellenos mediante software en computadora para el clculo de volumen de movimiento de tierra. Realizar el levantamiento altiplanimtrico mediante el uso de estacin total y el programa de clculo (TOPCOM).

Levantamiento Altiplanimtrico.

8. Prcticas Conocimiento y operacin de equipo topogrfico. Levantamiento planimtrico con cinta.

 Levantamiento con trnsito, estadal y cinta. Elaboracin de planos y clculo de reas. Determinacin de la pendiente o inclinacin del terreno Ubicacin de un circuito de bancos de nivel. Trazo y aplicacin de curvas a nivel. Trazo y aplicacin de curvas a desnivel. Levantamiento de cotas en cuadrcula en campo. Elaboracin de plano configurado. Estudios de caso.

9. Proyecto integrador

En el desarrollo del proyecto de topografa se aplicarn los mtodos de levantamiento vistos en teora, se efectuara el manejo del instrumental topogrfico, el clculo y la edicin de los planos correspondientes para el proyecto de obras de arquitectura e ingeniera. A continuacin se describe que debe contener el proyecto, en primer lugar los objetivos y fases de desarrollo de los trabajos de campo, para concluir con los trabajos de gabinete, relativos al procesamiento de los datos de campo y la generacin cartogrfica resultante; en esta etapa del trabajo se recomienda consultar los aprendizajes de CivilCAD y Estacin Total vistos en clases. Debe contener el siguiente esquema: Esquema General Del Proyecto Integrador. Io Explicacin en Aula de los objetivos y metodologa a seguir. 2o Realizacin de la prctica en el campo. 3o Revisin de datos y comprobacin en campo. 4o Clculo, dibujo y presentacin de la memoria de clculo correspondiente, debiendo incluir: I. Descripcin, II. Copia del registro de campo firmado (libreta de transito), indispensable, III. Clculos, IV. Plano en AutoCAD, y V. Conclusiones. Adicionalmente se pueden incluir: fotografas, imgenes satelitales del reconocimiento y la informacin que se considere importante en relacin al levantamiento, como: equipo, metodologa empleada, aplicacin en el campo de la actividad profesional etc.

10.. Evaluacin por competencias (especficas y genricas)

La evaluacin debe ser formativa y contina por lo que se debe considerar el desempeo en cada una de las actividades de aprendizaje, haciendo especial nfasis en: o Reportes escritos de las investigaciones bibliogrficas hechas durante las investigaciones realizadas. o Informacin obtenida durante las prcticas solicitadas plasmada en documentos escritos. (registros de datos, libreta de trnsito, cuadrcula etc.) o Descripcin de otras experiencias concretas que podran realizarse adicionalmente. o Exmenes escritos para comprobar el manejo de aspectos tericos y declarativos. o Exmenes prcticos para comprobar el manejo de aspectos tericos y operacin o manejo de partes, metodologas de aparatos. o Utilizacin de una gua de observacin para comprobar el desarrollo de competencias de habilidades y actitudes. o Elaboracin de planos. o Clculo se superficies etc.
11. Fuentes de informacin 1. M. R. Adriel, Manual Prctico de topografa, aplicado a ala agricultura, SEPDGETA, Mxico, 2001 2. Alcntara, G.D. Topografa. Editorial Mc Graw Hill. Mxico.1990 3. Colegio de Posgraduados, Manual de conservacin se suelos y agua, C. P. U.A.CH.; Mxico, 1993. 4. Garca M; F., Curso Bsico de Topografa, Ed. Arbol, Mxico, 1994. 5. Ballesteros, T. N. Topografa. Editorial Limusa. Mxico. 1998. 6. Montes, de O. M. Topografa Elemental. Editorial C.E.C.S.A. Mxico. 1985. 7. Brinker, Russell C. Topografa moderna. Editorial Harla, Harper y Row Latinoamericana, Mxico. 1998. 8. www.geocentro.com.