AO DE LA INVERSIN PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD ALIMENTARIA

UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA FACULTAD DE MEDICINA HUMANA

GINECO-OBSTETRICIA II

DOCENTE DE PRCTICAS

DR. LUIS AGUIRRE O

ALUMNA

ANCAJIMA PEDRERA INS

CICLO

X - 2013

PIURA, OCTUBRE DEL 2013

COMENTARIO DEL SERVICIO DE EMERGENCIA DE GNECOOBSTETRICIA Es importante saber que si las enseanzas tericas no son aplicadas a la realidad y no se logra poner en prctica lo aprendido, difcilmente podremos saber de lo que se trata. Por ello el haber tenido la oportunidad de participar de las tcnicas ginecolgicas diarias hace posible que exista correlacin entre lo le y lo practiqu. Nuestra segunda rotacin se realiz en Emergencia de GnecoObstetricia del Hospital Regional Cayetano Heredia, y a mi parecer puedo resumirla como la rotacin donde se practica al 100 %. El servicio de emergencia gnecoobstetricia cuenta con el doctor de turno, el interno de medicina, la interna de gnecoobstetricia y en ocasiones por los alumnos. Se observan 3 camillas, muestra un ambiente ordenado, limpio y organizado En esta rotacin, logramos llevar a la prctica los conocimientos tericos; casos como: definir cuando una paciente est en trabajo de parto y cuando no, mediante el examen de tacto vaginal y la historia de la dinmica uterina; rotura prematura de membranas, por la historia de la sintomatologa y al evidencia clnica de la prdida de lquido durante el examen clnico; embarazos de alto riesgo, por historia de cesreas iterativas, partos mltiples con presentaciones distcicas; Abortos, con historias de sangrado vaginal; entre otros casos. As mismo durante esta rotacin por el servicio de emergencia gnecoobstetricia, nos ayud a conocer la mecnica de atencin del paciente desde el momento que ingresa al servicio. Al ingresar el paciente tiene que haber ido a admisin de emergencia para el control y firmas necesarias para la atencin correcta, as mismo mientras se le elabora una historia clnica de emergencia , se procede a realizar la anamnesis y el examen fsico a la paciente. Si la paciente requiere de va endovenosa, se proceder y as mismo se sacar una muestra de sangre, la cul ser rotulada y llevada personalmente por el interno o alumno al laboratorio. Por ltimo, el buen trato y la buena relacin docente- alumno, contribuye enormemente a mejorar el aprendizaje, la atencin y a colocar mayor esfuerzo en los logros. Podra tratarse de la piedra angular de la enseanza que nadie reconoce pero que nosotros si lo hacemos. Concluyo mi satisfaccin en este servicio, pues se puso en prctica lo aprendido Gracias.