1.- Cmo se dividen los factores orgnicos que afectan el aprendizaje escolar y explica brevemente cada una de ellas?

Prenatales: genticos, enfermedades virales de la madre, deficiencias nutricionales en el embarazo, alcoholismo, tabaquismo, drogas. Un alto consumo de alcohol durante el embarazo se ha ligado al sndrome alcohlico fetal, una condicin que puede llevar a bajo peso al nacer, debilidad intelectual, hiperactividad y algunos defectos fsicos. Drogas como la cocana, parece afectar el desarrollo normal de los receptores cerebrales. Se ha comprobado que algunos nios con dificultades de aprendizaje, tienen dificultad para entender los sonidos o las letras. As como el sndrome deficitario atencional, pueden estar relacionados con receptores defectuosos Perinatales; en el momento del parto o en los das siguientes: anoxia o hipoxia: se refiere a un insuficiente aporte de oxigeno durante el parto, traumatismos obsttricos como por ejemplo en partos inducidos o por frceps, desnutricin, bajo peso al nacer, prematurez, infecciones neonatales. Postnatales tempranos; traumatismos o accidentes que pueden dejar secuelas neurolgicas, enfermedades infecciosas (meningitis, encefalitis, sarampin, escarlatina), intoxicaciones, desnutricin. 2.- Que factor afecta el nivel de aprendizaje del lenguaje y como se detecta? Factores especficos y se detectan en un sinnmero de pequeas fallas, como por ejemplo la alteracin de la secuencia percibida, dificultad para construir imgenes claras de fonemas, silabas, y palabras. Podemos encontrar tambin dificultades en el anlisis y sntesis de los smbolos, en la capacidad sintctica, en la atribucin significativa. 3.- Por qu son importantes los factores ambientales en el aprendizaje? Por qu el medio da las experiencias necesarias para el desarrollo del nio y crea la necesidad para adaptarse a ellas. La falta influye de manera negativa en las capacidades de aprendizaje en lo que se refiere al entorno directo de la escuela se deben analizar las condiciones materiales de la enseanza, si las condiciones fsicas son inadecuadas y si se trabaja con material inapropiado. 4.- cul es la conceptualizacin del trastorno de aprendizaje? Son una serie de dificultades en el aprendizaje de las habilidades acadmicas, particularmente lectura, clculo y expresin escrita, pero tambin puede afectar en la habilidad de la persona para hablar, escuchar, deletrear, razonar, recordar u organizar informacin. La mayora de stos implica que un rea particular del funcionamiento est deteriorada en relacin con la inteligencia general. Los trastornos del aprendizaje afectan la capacidad para interpretar lo que se ve u oye o para integrar dicha informacin desde diferentes partes del cerebro. Estas limitaciones se pueden manifestar de muchas maneras diferentes. 5.- Cul es el origen de los trastornos de aprendizaje y por qu? El origen puede comenzar antes del nacimiento, por alteraciones estructurales o funcionales sutiles. Por qu el cerebro se desarrolla a travs del embarazo desde unas pocas clulas, hasta un rgano muy complejo formado por billones de neuronas altamente interconectadas y especializadas. Durante este complicado proceso se pueden producir algunas alteraciones que pueden afectar la formacin de ciertos grupos de neuronas o sus interconexiones. A medida que se van formando las clulas nerviosas, ellas se van desplazando para crear diversas estructuras cerebrales. Si las alteraciones ocurren muy temprano el feto puede morir o, si llega a trmino, el

individuo puede nacer con muchas discapacidades o retardo mental. Si ocurren en forma tarda, cuando las clulas estn en proceso de especializacin y en parte del desplazamiento, esto se puede manifestar en forma ms sutil como dificultades de aprendizaje.