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CAJA HORA DE JUEGO DIAGNOSTICA

Caractersticas.
Categora: Equipamiento clnico de uso diagnstico Evaluacin proyectiva de recursos facilitadores de actividades psicodiagnsticas para un juicio diagnostico Objetivo: clnico Aplicacin Individual : Tiempo: Actividades entre 30 a 45minutos Edad: De 2 a 11 aos Material: Bal de 60 * 40 * 40, con un espectro de materiales ldicos determinados Ambitos: Diagnstico, Abuso Infantil, Educacional e Investigacin Contenido La Hora de Juego Diagnostica constituye un recurso tcnico que utiliza el psiclogo dentro del contexto clnico con la finalidad de conocer la realidad del nio y poder elaborar un Psicodiagnstico Infantil, a travs de la observacin de los aspectos disposicionales, evolutivos, madurativos, cognitivos, emocionales y afectivos del nio. La actividad ldica en su forma de expresin propia, le permite al nio la posibilidad de jugar en un contexto particular, crendose un campo que ser estructurado en funcin de las variables internas de su personalidad. Por esta va el nio expresar, actuar, y verbalizar elementos constitutivos de su propia organizacin psquica: desarrollo, nivel de maduracin, socializacin, traumatognesis y otros. Durante esta metodologa el nio refleja la naturaleza de sus operaciones intrapsquicas: atencin, interes y motivacin; opciones y decisiones; reacciones tales como apegos, rechazos y otras; que representan en su conjunto las fantasas que estn configurando su acontecer psquico, y que son mediatizadas a travs de las verbalizaciones y conductas. En la actividad ldica desarrollada debe considerarse la dinmica interaccional-objetal con el juguete que el nio despliega, y la naturaleza vincular que despliega con el examinador. Esta metodologa deriva especialmente de investigaciones realizadas en psicologa evolutiva y en psicoanlisis. La hora de juego diagnostica engloba un proceso que tiene comienzo, desarrollo y fin en si misma, opera como una unidad y se debe interpretar como tal. Ella debe ir precedida por la entrevista realizada a los padres. El manejo de esta tcnica requiere conocimientos sobre: diferentes teoras sobre el juego y los aspectos dinmicos involucrados en l: ontogenia del juego, proyeccin y juego, creacin simblica en el juego, juego y objeto transicional, juegos y etapas de evolucin infantil. Tambin conocer los aspectos fundamentales de la tcnica: Encuadre. Objetivos, Materiales, Consigna, y Forma de Interpretacin. El contenido de la caja consiste en el siguiente material: - Tres figuras que identifiquen a una familia - Tres figuras que identifiquen a la familia de animales domsticos - Tres figuras que identifiquen a la familia de animales salvajes - Tres carritos de diferente tamao - Tres avioncitos de diferente tamao - Tres tacitas con platitos y cucharitas - Trapitos recortados de diferente tamao y color - Una caja de lpices de colores - Crayolas - Caja de plastilina - Hojas Bond - Lpiz y Borrador - Set de Tteres humanos (6 unidades) - un Peluche Esta tcnica ha sido ampliada considerablemente por un grupo de colegas transandinas, quienes tambin exploran concienzudamente la temtica del Abuso Infantil, entre quienes se encuentran Maria L. Siquier de Ocampo, Rosa Ins Colombo, Carolina Beigbeder de Agosta. Debe distinguirse del recurso Hora de Juego Diagnstico con Material no Figurativo, (Lic. Nlida Atrio), de corte mas cognitivo y psicopedaggico; de la Hora de Juego Teraputica, el Bal de Psicoterapia y otros recursos como

la Caja de Arena., de corte mas clnico y psicoteraputico; y de las Cajas Psicopedaggicas Niveles 1, 2 y 3 de cortes mas educacionales, las que a su vez son mas plsticas en la configuracin de sus materiales constituyentes.