Sunteți pe pagina 1din 48

Ora de lectur v ateapt cu drag s-i trecei pragul i mpreun s pornii ntr-o uimitoare aventur a cunoaterii prin lectur!

Amurg de toamn
uvoi de stropi de lumin Din pomi ca de aur tot pic Pe coama vntului rece i ceaa-n buci o despic. Emilia Plugaru Copacii-i dezbrac vemntul i braele-n vnt i le zboar. uvoi de stropi de lumin, E toamn trzie afar.

Exerciii aplicative:
1. Completeaz enunurile cu rspunsuri potrivite. a) n aceast poezie ni se prezint anotimpul_____________________. b) Vremea este____________________________________________. c) Selecteaz dou expresii frumoase din poezie

2. Scrie cuvinte cu neles asemntor pentru cuvintele urmtoare. uvoi - despic - . pomi - vemnt - coama - stropi - 3. Gsete nsuiri pentru cuvintele urmtoare: amurg toamn cea

4. Alctuiete enunuri cu cuvintele: amurg, ceaa, toamna.

5. Scrie doar unul: braele

pomi

copaci

stropi

buci

6. Transcrie primele patru versuri ale poeziei.

8. Imaginai si desenai peisajul corespunztor versului: Copacii-i dezbrac vemntul

Fapte bune
Victor Tulbure De pe-acuma fapte bune Cte poi s faci, i-oi spune: Poi s dai la porumbei, Cte-o strachin de mei. De la-nec, albina poi, ntinznd un pai s-o scoi! Poi, udnd cu stropitoarea, S ajui s creasc floarea!

Poi s treci fr s strici, Muuroiul de furnici! Iar pisoii mici si dragi, Poi de coad s nu-i tragi!

Exerciii aplicative:
1. Textul Fapte bune este o _______________ scris de poetul________________ . Poezia are _____ strofe. Fiecare strof are ___ versuri. 2. Rspundei la ntrebri: a) Ce ne ndeamn poetul s le dm porumbeilor de mncare? b) Cum poi salva albina de la nec? c) Ce-i trebuie unei flori ca s creasc? d) De ce trebuie s facem fapte bune?

3. Scrie cuvinte cu sens asemntor: a ajuta - _____________ ; spune - ______________; strachin - ______________ ; 4. Scrie cuvinte cu sens opus: bune - _____________ ; a da - ________________ ; a strica - ____________ ;
4

Melcul i furnica
Emilia Plugaru - Eti un lene, nu munceti. Stai mereu la umbr-n cas, Te-ai nscut cu ea n spate i de munc nici c-i pas. - Furnicuo, zice melcul, Nu-i mai judeca pe toi. Ia-i i tu csua-n spate i alearg dac poi, Pe crare ziua toat, Dup spice, gruncioare i abia atunci, surat, Zi ct eti de muncitoare. Coloreaz personajele din poezie!

Exerciii aplicative:
1. Rspunde la ntrebri: a)Ce i reproeaz furnica melcului?

b)Cum este furnicua fa de melc? 2. El e mic, tu f-l mare ! furnicu - ___________________ melcuor - ___________________ csu - ___________________ gruncior - ___________________ surioar - ___________________ norior - ___________________

3. Compune cte o propoziie cu fiecare din cuvintele: toamn, stoluri, ruginii, coal.

Balada unui greier mic


George Toprceanu Peste dealuri zgribulite, Peste arini zdrenuite, A venit aa, deodat, Toamna cea ntunecat. Lung, slab i zlud, Boteznd natura ud C-un mnunchi de ciumafai, Cnd se scutur de ciud, mprejurul ei departe Risipete-n evantai Ploi mrunte, Frunze moarte, Stropi de tin, Guturai... i cum vine de la munte, Blestemnd i lcrimnd, Toi ciulinii de pe vale Se pitesc prin vguni, Iar mceii de pe cmpuri O ntmpin n cale Cu grbite plecciuni... Doar pe coast, la urcu, Din csua lui de hum A ieit un greieru, Negru, mic, muiat n tu i pe-aripi pudrat cu brum: - Cri-cri-cri, Toamn gri, Nu credeam c-o s mai vii nainte de Crciun, C puteam i eu s-adun O grun ct de mic, Ca s nu cer mprumut La vecina mea furnic, Fiindc nu-mi d niciodat, i-apoi umple lumea toat C m-am dus i i-am cerut... Dar de-acu, Zise el cu glas sfrit Ridicnd un picioru, Dar de-acu s-a isprvit... Cri-cri-cri, Toamn gri, Tare-s mic i necjt!

Exerciii aplicative:
1. Completeaz corespunztor: Titlul poeziei: ___________________________________________ Numele poetului: ___________________________________________ 2. Explic cuvintele: zlud= _______________________________________________________ mnunchi = ____________________________________________________ ciumfaie = ___________________________________________________ tin = ________________________________________________________ guturai = _______________________________________________________
6

2. Alctuiete propoziii cu: zgribulite, hum, vgun.

3. Gsete n aceast poezie nsuirile pentru : dealuri - ____________________ ploi - _____________________ arini - _____________________ frunze - _____________________ greiera - ___________________ furnic - _____________________ toamn - ____________________________ 4. Completeaz cu citate din poezie : o Adpostul lui din argil ______________________________________________ o Toamna mohort. ______________________________________________ o Glas fr putere. ______________________________________________ o Puteam s strng. ______________________________________________ o Spune tuturor. ______________________________________________ o Acum totul s-a terminat ______________________________________________ 5. Te impresioneaz tristeea greieraului? Ce ai face tu, dac l-ai ntlni?

6. Scrie cte dou nsuiri pentru fiecare aa cum reies din text. Coloreaz.

Toamna n cmar
Toamna este anotimpul n care gospodinele conserv fructele si legumele pentru a fi pstrate peste iarn. Din fructe se fac compoturi, gemuri, dulcea, sirop; din legume se fac murturile (gogonele, castravei, gogoari, conopid), zacusca, zarzavaturi pentru iarn n diferite combinaii de legume, etc. Alege din cartea de bucate si scrie si tu o reet de toamn.

Ne pregtim pentru concurs !


1.Natura se trezete la via : A. primvara B. vara C. toamna D. iarna E. nu tiu 2.n povestea lui Ion Creang, capra avea : A. doi iepuri B. doi bani C. trei iezi D. un cojoc E. un fecior 3.Propoziia este alctuit din : A. numere B. cifre C. silabe D. cuvinte E. sunete 4.A patra silab a cuvntului propoziie este: A. pro B. zi C. po D. i E. e 5.La 1 Iunie se srbtorete : A. Ziua Mamei B. Ziua Copilului C. Ziua Florilor D. Ziua Crii E. Ziua Tatlui 6.Eu spun o mn , tu spui mai multe A. mni B. mini C. mine D. mani E. mnele 7.Ursul din povestea lui Ion Creang este pclit de : A. arici B. coco C. vulpe D. prines E. pitici 8.n co Scufia Roie are cozonaci pentru : A. mama B. tata C. mtua D. sora E. bunica 9.Dac nu e frumos, e A. vesel B. mare C. urt D. ru E. sucit 10.O msu, dou A. mase B. mese C. masele D. msue E. mesi 11.Ce i lipsete omului bolnav ? A. perna B. sntatea C. caietul D. inelul E. ua 12.Zpad sau A. nea B. nisip C. plapuma D. verdeaa E. avion 13.Alege cuvntul potrivit pentru propoziia : Alina..trist. A. eram B. este C. suntem D. iera E. eri 14.Cuvntul corect pentru propoziia Coul estemas. , este : A. n B. prin C. cu D. de E. pe 15.Expresia a o lua la sntoasa nseamn : A. a fugi B. a sorcovi C. a veni D. a sri E. a se mbolnvi 16.Se dau cuvintele : i, Andrei, sunt, Aurel, colegi Propoziia alctuit corect este : A. Aurel i colegi Andrei sunt. B. Aurel i Andrei sunt colegi. C. Andrei colegi i Aurel sunt. D. Aurel Andrei i colegi sunt. E. Aurel sunt i Andrei colegi.
9

Poveste de toamn
Titel Constantinescu n faa ferestrei e un mr. Copiii l vd din clas, i ascult povetile cnd fereastra e deschis i uneori se opresc n preajma lui i rndunelele! Mrul e ns suprat pe rndunele! Prea sunt guree. i tocmai din cauza asta copiii nu sun ateni la lecii! Rndunelele se supr i ele pe mr! Prea are multe crengi i crengile prea au multe frunze i fonesc de-i iau auzul, nu alta! i-atunciatuncicum pot oare s mai fie ateni copiii la lecii?! A trecut o boare de vnt, aa, n fugi parc mai rece dect ieri, dect alaltieri, dar parc mai altfel dect ieri, dect alaltieri. ndat rndunelele au nceput s fac pe supratele: - Ai vzut, mrule?Abia a trecut vntul, c ai i-nceput s foneti. Ne-ai asurzit cu glgia ta!... i strigau att de tare, nct mrul s-a suprat: - Iar voi voi facei atta zgomot acum nct Au mai trecut cteva zile. Vntul a-nceput s vin mai des pe acolo. Mrul a fonit mai mult. Iar rndunelele nu tiu de ce, dar nu prea s -au mai simit bine n cuibul lor! Parc era mai frig! i rndunelele, ntr-o sear, au stat de vorb cu mrul: - Vom pleca. Trebuie s plecm! Dac mai stm mult, copiii nu vor mai nva din cauza noastr! Mrul a fonit trist: - mi pare ru! Cred c i frunzele mele vor trebui s plece! Fonesc prea tar e! Copiii au nevoie de linite, de foarte mult linite! - Altfel, spuser din nou rndunelele, noi nici nu ne-am fi gndit s plecm! Dar copiii, ce ne face cu copii? Trebuie s nvee, nu? - Absolut! a rspuns mrul. La asta m gndesc i eu de cteva nopi! i rndunelele sau strns n stol i au plecat. Frunzele mrului le -au privit deprtndu-se. Apoi au nceput i ele s se desprind una cte una, s se legene prin aer i s cad n linite la pmnt. - De ce-ai plecat? le-a ntrebat o vrabie. - Fonim prea tare, au rspuns frunzele, i copiii nu mai pot nva, altfel altfel noi n-am fi plecat niciodat!

Exerciii aplicative:
1. Explozia stelar: Ce . ? Cum. ? Cine.? Unde .? De ce.. .? 10

2. Alctuiete enunuri cu expresiile: boare de vnt i s se desprind:

3. Continuai povestirea scriind ce credei voi c au fcut/spus copiii cnd i -au dat seama c rndunelele au plecat, iar mrul a rmas gol, fr frunze.

4. Realizeaz un desen n care s redai, pe ct posibil, imaginea naturii descrise n aceast poezie. Folosete culorile specifice sfritului de toamn.

11

Locul cel mai bun


de Victor Sivetidis Sandu i Florin plecar s cumpere bilete la teatrul de ppui. Sandu fugi nainte, ddu la o parte pe cei din fa i spuse cu ifos casierei : - Vreau cel mai bun loc la spectacolul de azi! Casiera l privi lung, sttu cteva clipe pe gnduri, apoi i rspunse: - Stai deoparte. Am s-i fac rost de un loc foarte bun. Dup un timp sosi i Florin. Acesta i atept rndul i cnd ajunse la ghieu, rosti politicos: - V rog s-mi dai un bilet la spectacolul de acum. Casiera rupse dou bilete, apoi l chem i pe Sandu, cruia i spuse: - Uite, am gsit pentru dumneata cel mai bun loc. Ai s te aezi lng bieelul acesta care tie s vorbeasc frumos. Vocabular: ifos =nfumurare, mndrie. ghieu = ferestruic n ua sau peretele unui birou, prin care casiera vinde bilete i ncaseaz banii.

Exerciii aplicative:
1.Desparte n silabe: bilete -______________ casiera -_____________ spectacol -________________ 2.Rspunde la ntrebri: De ce a fugit Sandu naintea lui Florin? ghieu -______________ rupse -_______________ politicos -_______________

A primit imediat locul cerut? De ce?

Ce i-a spus casiera lui Sandu?

Locul primit de Sandu a fost cel mai bun?

12

3.Formuleaz propoziii cu cuvintele: ifos, casier, prieten .

4.Spune care este prerea ta despre Sandu. Motiveaz !

5. Alege dintre proverbele de mai jos pe cel care se potrivete lecturii: Vorba mult srcia omului. Cine are carte , are parte! Vorba dulce mult aduce! Pentru c ai fost harnic, merii un moment de relaxare

Discut cu colegii pe marginea desenului.


13

Frumoasa adormit
dup Fraii Grimm Au fost odat, n vremurile de demult, un mprat i o mprteas. Soarta nu se ndurase s le hrzeasc un urma i nu trecea zi cnd s nu se tnguie amndoi. Casa era goal, iar copilul cel mult dorit se lsa ateptat de mult vreme. ntr-o zi, pe cnd mprteasa se sclda n apa unui ru, o broasc sri, pe nisipul malului. Ii spuse mprtesei c nu va trece mult vreme i va aduce pe lume o feti. Se mplini ceea ce spuse broasca. Pe ct de frumoas era fetia, pe att de fericit era mpratul. Ddu o petrecere la care pofti neamurile, prietenii, dar i ursitoarele ca s le ctige bunvoina fa de ursita copilei. Ursitoarele nzestrar copilul cu ce le mai alese daruri: frumusee, buntate, bucurie. In ultima clip nvli la petrecere a treisprezecea ursitoare. Era mnioas deoarece mpratul n-a poftit-o. Ea rosti cu glas tuntor: Cnd va mplini fata cincisprezece ani, s se-nepe ntr-un fus i s moar. Zadarnic au ncercat ursitoarele celelalte s ridice blestemul. Ele n-au reuit s-l dezlege, dar atunci cnd se va nepa, s nu moar, ci s cad ntr-un somn adnc. Cnd se mplini vrsta, copila , se plimba prin palat i curiozitatea a mpins -o s ncerce s toarc cu un fus , i pe loc adormi. Una din ursitoare a fcut o vraj i a adormit tot palatul. Feciorul mpratului vecin afl misterul adormirii ntregului palat i desfcu vraja cnd se apropie de domnioar i o srut.

Exerciii aplicative:
1. Explic cuvintele: s hrzeasc -______________ zadarnic -_________________ blestem -_________________ 2. Rspunde la ntrebri: a) Care sunt personajele ? se tnguia - ________________ ursitoare -_________________ _________________ -_________________

b) Cnd se petrece ntmplarea ?

c) Ce i-a prezis ursitoarea cea mnioas ?

14

d) Cine a dezlegat blestemul ?

3. Desparte n silabe urmtoarele cuvinte: ursitoare -____________; broasca - _____________; soarta -____________ ; frumoas -____________ ; mnioas -____________; adoarm -_____________ ; 4. Formuleaz propoziii folosind cuvintele: mprteas, mnioas, mplinise, cincisprezece.

4. Ce i-a plcut din poveste ?

5. Ce ai fi schimbat ?

* Deseneaz o scen din poveste:

ndemn: Citete povestea n ntregime.


15

Povestea lui Mo Crciun


Cndva, demult, la marginea unui ora, tria un meter btrn care fcea jucrii. Tot anul meterea la ele cu dragoste i rbdare. Erau minunate i nu semnau una cu alta. In Ajunul Crciunului, btrnul meter pleca n ora s-i vnd jucriile. Oamenii din acel ora nu erau prea bogai. Meterul le vindea jucriile pe mai nimic. Dar asta nu -i scdea cu nimic bucuria de a face jucrii de care copiii s se bucure, dup datin, n dimineaa de Crciun. Pn ntr-un an n care meterul vnduse toate jucriile i se ntorcea spre cas. La marginea oraului s-a oprit s priveasc o fereastr. tia c acolo locuiete o familie srac i se ntreba ce jucrii or fi primit copiii din aceast cas. Trei copii visau cu voce tare: - Dac am avea un soldel de plumb, numai unul, ne-ar fi de ajuns! Ne-am juca mpreun i nu ne-am certa niciodat pentru el. Btrnul tia c nu mai avea nicio jucrie si tare ar vrea s le druiasc mcar una. Dar ce minune! Tocmai un soldel de plumb rsrise, nu se tie de unde, n fundului sacului . i, astfel, dorina celor trei frai srmani s-a ndeplinit. n drum spre cas , btrnul gndea: A vrea s fac att de multe jucrii, nct s druiesc cte una fiecrui copil din lume dar mai ales celor srmani, crora n -are cine s le cumpere. i acum mergnd aa, pe gnduri, vzu n zpada un pui de cprioar care-l privea cu ochi triti. - Srman fptur, ce te doare? Se pare c puiul de cprioar se rnise la un picior. Cum a tiut si cu ce a avu t la ndemn, btrnul i-a legat rana si l-a ajutat s se ridice. Atunci fptura aceea ginga i-a vorbit cu glas limpede ca i de copil: - Acum vd c ai o inima bun. Dorina i se va ndeplini. Ca din pmnt a aprut o sanie fermecat purtat n zbor de nite reni minunai. i btrnul s-a nlat cu ei n slava cerului nstelat, spre o lume de basme. Chiar i hainele lui srccioase se preschimbaser n nite haine neobinuite de culoare roie. N-ar fi putut spune ct i pe unde l-a purtat sania fermecat. Intr-un trziu, a simit cum coboar lin ntr-un inut nzpezit, unde l atepta o csua cu ferestre luminate. O mulime de pitici ca i cei din poveti l-au ntmpinat bucuroi. Piticii erau harnici i ndemnatici, gata s se apuce de treab. Materialele se gseau din belug, cci, nu se tie cum, se nmuleau mereu i nu se terminau niciodat. Iar btrnul meter priceput i ndruma pe pitici i mpreun fceau jucrii, mereu mai multe i mai frumoase. Pentru fiecare copil din lume fceau jucria pe care i -o dorete. n seara de Ajun sosesc colindtorii. La fiecare cas, ei aduc vestea minunat a naterii Domnului i ureaz un an bun si mbelugat. Trziu, cnd noaptea se las , copiii se cuibresc n ptucurile lor. n urechi le mai sun nc zvonul de colinde :O ce veste minunatApoi dorm i viseaz..Dar oare vis s fie??? Este noaptea n care visele copiilor se mplinesc. A doua zi, n dimineaa de Crciun n jurul bradului mpodobit, bucuria nu mai are margini. Nici unul dintre ei n -a fost uitat. Iar
16

dup numele srbtorii, copiii i-au pus numele Mo Crciun i aa a rmas pn astzi. De aceea, n zilele acestei sfinte srbtori, cnd stm cu toi n jurul mesei ncrcate cu bunti, nu trebuie s-i uitm pe cei srmani. Moul are grij de ei o dat pe an. Noi trebuie s ne gndim la ei mereu.

Exerciii aplicative:
1. Cadrane
1. Scrie cuvinte cu neles asemntor pentru cuvintele: meter = ................................... datin = .................................... srmani = ................................. fptur = ................................... ginga = .................................. limpede= .................................. 2. Formuleaz ntrebri potrivite textului:

3. Scrie numele personajelor:

4. Ce nvtur desprindem din text:

2. Caracterizeaz-l pe Mo Crciun folosind metoda CVINTETULUI:

17

3. Scrie ce simi n preajm srbtorii Crciunului:

4. Scrie propoziii n care s folosii expresiile: meterea la ele cu dragoste i rbdare, sania fermecat, an bun si mbelugat.

5. Realizeaz un desen inspirat de text.

18

FI DE LECTUR
pentru vacana de iarn

1. Titlul lecturii 2. Autorul 4 Personaje

5. Transcrie un fragment la alegere. Dac ai citit mai multe lecturi poi transcrie fragmentele preferate pe caiet.

6. Alctuiete propoziii cu 6 cuvinte la alegere.

nvminte( mesajul)

8. Caut cel puin trei expresii frumoase

19

Mo Ger i feciorul su Gerule


Poveste popular lituanian Avea Mo Ger un fecior nemaipomenit de ludros. Ce-i zice odat flciaul: A mbtrnit tticu i nu mai face treab ca lumea. S m lase pe mine, care sunt tnr i voinic. Cnd i-oi rzbi eu pe oameni cu frigul, o s nghee i sufletul n ei. N -o s aib scpare! Pe nici unul n-am s-l iert! Pornete Gerule la drum i vede o cru tras de un clu pepena, nu alta. Iar n cru un grsan de bogtan, nfofolit n blnuri i cu picioarele nvelite cu covor. Pe Gerule l pufni rsul: Degeaba te-ai nfofolit, c de mine tot nu scapi! i se apuc s-l necjeasc pe bogtan: se bga sub covor, i se strecura pe mneci, dup guler, l ciupea de nas. D-i bici porunci bogtanul vizitiului c nghe! Iar Gerule l hruiete i mai ru, l ciupete i mai tare de nas, i taie rsuflarea, i nepenete minile i picioarele. Bogtanului i-a pierit glasul, de ru ce nghease. Cnd a sosit la conac, l -au scos din cru mai mult mort dect viu. Iar Gerule vine ntr-un suflet la taic-su i ncepe s se laude: Ce zici de mine? Uite prin ce blnuri am rzbit! Sloi de ghea l-am fcut pe bogtan! Asta nu-i mare lucru! gri Mo Ger, zmbind n barb. Uite colo un ran, cu cojocul rupt, care se duce cu sania lui, tras de o mroag, la pdure, dup lemne. Pe sta de -l rzbeti, o s zic i eu c eti grozav! Cnd a ajuns n pdure, ranul se apuc s doboare copacii. Gerule l prindea de brae, de picioare, i se strecura dup guler ranul izbea mai vrtos i pn la urm s -a nclzit att de tare, c i-a scos mnuile. Lui Gerule att i-a trebuit: M bag, zice, n mnuile omului i le fac ca de ghea. Atunci s-l vd! Se pitete Gerule ntr-o mnu, iar ranul i d nainte, nu se ncurc. A ncrcat ranul sania cu vrf i-i spuse: E timpul s m ntorc acas. Dar cnd s i pun mnuile parc ar fi de tabl. Gerule rde n sinea lui: Pn aici i-a fost! ranul apuc zdravn toporul i prinse a bate cu sete mnuile cu muchia acestuia, ca s le nmoaie. Aoleu! se vita Gerule, la fiecare lovitur. Abia reui s scape. Cu sania plin de lemne, ranul porni spre cas, mboldindu-i calul la drum. Iar Gerule veni la taic-su, oftnd din rrunchi i abia trndu-i picioarele Cnd l vzu Mo Ger,l ntreb: Ce ai, ftul meu, de nu te in picioarele i te vaii de mi se rupe inima? Mi-a scos sufletul ranul acela, se cin Gerule, i pe de-asupra, m-a i cotonogit! Btrnul i ascunse un zmbet n colul gurii i gri sftos: S -i fie de nvtur, biete! Pe trntor l dovedeti repede, dar omului vrednic nu -i poi veni de hac! Munca i ine de cald!

Exerciii aplicative:
1. Povestete coninutul lecturii! Fulgii de zpad te vor ajuta s formulezi ntrebri pe baza coninutului textului. Gsete rspunsuri potrivite acestora!
20

CND?
2. Joc:

UNDE?

CINE?

DE CE?

CUI?

CUM?

CUVINTE CU ACELAI SENS

CUVINTE CU SENS OPUS

3. Transcrie urmtorul text:

Omul car multe lemne. La car, el are numai un cal. Cellalt om are inima rece. Conacul lui e tare mare!

4. Ordonnd urmtoarele cuvintele, vei descoperi un proverb:

mare, Lenea, cucoan, e.

5. Desprinde nvtura textului!

21

Fricosul
de Emil Grleanu Iarn. Noapte lucie pe o lume ca din poveti: copaci de zahr, cmp de cristal, iaz de oglind. i-n cuprinsul larg, uriaul policandru al cerului i aprinde, una cte una, luminile, ca ntr-o nemsurat sal de dan. Vieuitoarele pustietii sunt mbtate de farmecul acesta: paserile zbor ca ziua; lupul poposete pe labe, n hiuri, i privete nemicat; vulpea st lng vizuin i nu se-ndur s mearg la vnat; veveria pleac creang lng creang i hoinrete, ca o deucheat, pdurea-ntreag. Iar iepurele a zbughit-o la jucat. ncet, ascultnd, ispitind, a ieit tiptil-tiptil din curtur, i cnd a ajuns la margine i-a vzut ntinderea lucie de zpad, anceput s sar de bucurie: Poate mai ntlnesc un prieten, i zise iepuraul. i gndul i rspunse: Poate mai ntlneti un prieten... i iar upai-upai, iepurele sare vesel: Poate dau i peste o prieten. i gndul: Poate dai i peste o prieten. i mergnd aa, iepuraul cu gndul i vorbesc: Ce lumin, i totui luna nc nu a rsrit. ...i totui luna nc nu a rsrit. Dar o s rsar. ...O s rsar. i cum mergea pe marginea unei vlcele, iepuraul se opri o clip s se odihneasc. Atunci, de la spate, se ridic, alb i ea, ca de ghea, luna. Stelele plir; pdurea, copacii, tufele i dezbrcar deodat umbra. Iar iepuraul mpietri de groaz: chiar de lng el, se ntinse pe pmnt o artare cu dou coarne grozave. Dup clipa de spaim, iepuraul se destinse ca o coard i o zbughi la goan, se prvli n vale, veni de -a dura ca un bulgre, se scul i iar se rostogoli pn jos; apoi o lu de -a dreptul, tind cmpul. Se opri tocmai n stuhria iazului. Acolo, de-abia suflnd, se ghemui cu ochii nchii... S nu-i mai vaz umbra! Vocabular: lucie= lucioas, strlucitoare; iaz= lac mic; policandru= candelabru, lustr; hiuri= locuri pline de mrcini i tufiuri; deucheat= nebun, smintit, destrblat; curtur= loc curat de copaci ntr-o pdure; vlcea= vale mica; se prvli= se rsturn, se rostogoli; stuhria= stufria (loc unde este adunat mult stuf)
22

Exerciii aplicative:
1. Povestirea Fricosul este scris de: a) Ion Creang b) Emil Grleanu 2. ntmplarea se petrece n anotimpul: a) primvara b) vara c) toamna 3. Personajele povetii sunt: a) umbra iepuraului b) iepuraul c) fraii Grimm

d) iarna

c) iepuraul i umbra iepuraului

4. Ordonai cuvintele urmtoare pentru a alctui o propoziie: a) o clip , se opri , s se odihneasc , Iepuraul

b) un ,

mai ,

prieten ,

Poate ,

ntlnesc .

5. Gsii cuvinte: cu sens asemntor pentru : copaci _______________ poposete ______________ zpad _________________

cu sens opus pentru: noapte ___________________ uria _____________________ prieten ____________________

6. Cutai n text fragmentul care prezint dialogul dintre iepura i gndul su.

23

7. Formulai rspunsuri potrivite:

Unde i cnd se petrece ntmplarea?

Cum se comport vieuitoarele pustietii?

Cu cine vorbete iepuraul?

De ce s-a speriat iepuraul cnd a rsrit luna?

8. Completai proverbele urmtoare : Cine alearg dup ________________________, nu prinde nici unul. Iepurele se teme i de ____________________________________. Nu tii de unde ___________________ iepurele.
24

Ascuitoarea-elefant
Vldu are o ascuitoare foarte frumoas. Este un mic elefant colorat. n recreaie iese i se joac cu ascuitoarea n buzunar. n toiul jocului ascuitoarea i cade. Ctlin o vede i o ridic repede. O strnge bine n mn. Ce mult i place! Ce-ar fi s o opreasc pentru el ? i fr s se gndeasc prea mult vr ascuitoarea n buzunarul su. Vldu se joac mai departe cu Viorel. Dup pauz, vin toi n clas. Abia acum i amintete de ascuitoare. Caut i ncepe s plng. ntreab necjit colegii. Niciunul nu a gsit-o. Suprat foc, Vldu d vina pe Viorel. -Tu mi-ai luat-o! Cu tine m-am jucat. D-mi ascuitoarea! D-mi-o, n-auzi? Zadarnic ncearc Viorel o explicaie, nimeni nu-l ascult. Copiii strig: -Houl! Houl! Ctlin nu mai poate rezista. Scoate ascuitoarea din buzunar i pornete spre banca lui Vldu. Ochii i joac n lacrimi i glasul i tremur: -Iart-m, Vldu! Poftim ascuitoarea. Eu sunt de vin. i-a czut n pauz... n clas cade brusc o perdea de linite. -Cred, rupe Vldu tcerea, c amndoi trebuie s ne cerem iertare de la Viorel. Intr doamna nvtoare. Prin fereastra deschis ptrunde o adiere uoar i binefctoare. Lecia ncepe.

Cinstea i omenia sunt surori bune.


Exerciii aplicative:
1.Enumer personajele ntmplrii: ________________________________ . 2.Bifeaz denumirea obiectului care a fost pierdut: o gumi un creion 3. Formuleaz ideea principal din fragmentul indicat. o ascuitoare

3. Desparte n silabe cuvintele din penultima propoziie.

25

5. Transcrie propoziiile n care Ctlin i asum vina.

6. Identific, n text, cuvintele cu sens opus : urt - ______________ , ncet -_____________, glgie -____________ , nchis _______________ , bucuros -________ , aproape -____________ . 7. Selecteaz, din text, ase cuvinte care conin grupuri de litere.

8. Dezvolt ultima propoziie cu nc dou cuvinte :

9. Alegei din text i scriei pe coloana potrivit cuvinte care s aib: 1 silab 2 silabe 3 silabe 4 silabe

5 silabe

10. Scrie un sfat pe care l-ai da lui Vldu.

11. Scrie un sfat pe care l poi da lui Ctlin.

12. Atribuie lui Viorel dou nsuiri.

26

13. Scrie cum ai fi procedat dac ai fi gsit tu ascuitoarea.

14. Scrie proverbe care se potrivesc ntmplrii.

14. Povestete oral coninutul transformnd faptele rele ale personajelor n fapte bune. 15. Coloreaz doar cuvintele care nu fac parte din text: tocmai ascuitoare schimbe steaguri univers covrigei cerem perdea amndoi poveele

16. Deseneaz un personaj / o scen din povestea citit !

27

Omul i pasrea Ion Creang


Omul treiera grune; Psrica mi-l zri i, zburnd pe lng dnsul, ncepu a ciripi: - Omule, tu ai grune Cu grmada-n ura ta; D-mi vreo cteva i mie, Ca s ies din iarna grea. - Psric, zise omul, Hai, culege ct pofteti, Dar apoi, la primvar, Tu cu munca s-mi plteti. Cnd omizile-n grdin, Vor mnca frunze i flori, Tu s zbori din creang-n creang, S le strngi, s le omori. Astfel zise gospodarul, Psrica se-nvoi, El i dete gruncioare, Ea omizile strpi.

Exerciii aplicative:
1. ncercuiete rspunsul corect! a) Poezia are: 1 strof 2 strofe 3 strofe b) Prima strof are: 5 versuri 8 versuri 10 versuri c) A treia strof are: 3 versuri 5 versuri 4 versuri

2. Vrei s fii i tu poet? Creeaz cteva rime!

primvar mare

grdin carte

3. Precizeaz n parantez nelesul fiecrui cuvnt subliniat. Culege fructe cte pofteti. (..............................................................) Mai poftete pe la noi! (.....................................................) Ce pofteti de mncare? (...............................................)
28

4. Alctuiete propoziii n care cuvnul grea s aib nelesuri diferite.

5. Cadrane I. Alint cuvintele: grune ...................................................................... grmad .................................................................. omid ......................................................................... frunz ........................................................................ floare .......................................................................... creang ..................................................................... om - .................................................................................. III. Deseneaz omul i pasrea. II. Desparte n silabe cuvintele: primvar .................................................................. gospodarul ................................................................ gruncioare .............................................................. psrica ....................................................................... treierat ......................................................................... omizile .......................................................................... creang - ........................................................................ IV. Scrie cte o ntrebare care s nceap cu:
Cine?
................................................................................... ...................................................................................................

Ce?

........................................................................................

..................................................................................................

Cum? .....................................................................................
...................................................................................................

Cnd? ....................................................................................
....................................................................................................

29

Zpada i ghiocelul
- legend de I . I . Mirea

Cnd Dumnezeu a fcut toate cte sunt pe pmnt, iarb, buruieni i flori, le -a mpodobit cu tot felul de culori frumoase. Cnd a fcut i zpada, i-a zis: - S-i caui singur culoarea care-i place, fiindc tu umbli peste tot! Atunci zpada se duse la iarb i-i spuse: - D-mi i mie din culoarea ta verde aa de frumoas! ns iarba nu a vrut. Rug apoi pe trandafir s-i dea culoarea lui roie, strlucitoare. Dar nici trandafirul nu voi. Ceru culoarea albstruie de la viorea, culoarea galben de la floarea-soarelui, dar nici una nu ascult rugmintea zpezii. Trist i amrt, zpada ajunse n dreptul ghiocelului. Ctre el i plnse ea durerea, grind: - Nimeni nu vrea s-mi dea culoarea sa! Ghiocelul, milos, se nduio de soarta zpezii i-i zise: - Dac-i place culoarea mea alb, eu o mpart bucuros cu tine! Zpada primi cu mulumire darul ghiocelului. De atunci ea poart vemntul alb ca al ghiocelului. Drept recunotin, l las pe ghiocel s se iveasc primul, de cum ncepe s se arate primvara.

Exerciii aplicative:
1. Cadrane
1. Formuleaz ntrebri potrivite textului: 2. Rspunde la ntrebrile formulate.

3. Completeaz cvintetul: Primvara ------------------ -------------------------------- ----------------- ------------------------------------------------------------------------------------------

4. Realizeaz un desen sugestiv

30

2. Completeaz casetele
Titlul
.........................................................................

Deseneaz un ghiocel.

autorul
..................................................................................

Personaje:
................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. .................................................................................

Caut nelesul cuvntului legend.


....................................................... ....................................................... ....................................................... ...................................................... ....................................................... ...................................................... ....................................................... ......................................................

Mesajul textului
....................................................... ....................................................... ....................................................... ...................................................... ....................................................... ...................................................... ....................................................... ......................................................

31

Puiorul i vulpea Ion Pas


Stai cuminte acum, i-o s-i spuie bunica o poveste cu un pui de gin care a fost neasculttor ca tine. Puiorul voia s se duc n crng, mcar c i-a spus mama, de multe ori, s nu plece din curte, s nu se duc-n crng, cci acolo e vulpea nemiloas . De vulpe se tem, i raele, i ginile, ba chiar i cocoii. Dar puiul n-a vrut s in seama de sfaturile mamei i a pornit, legnndu-se pe picioare, hai-hui, ca un copil care nu e cuminte. Hei, i cine e vulpea? se gndea puiorul. S pofteasc s-mi ias nainte, c eu, ha, i scot ochii cu ciocul! Deodat se opri. Dintr-un tufi ddu buzna o lighioan. Vulpea! Da, da chiar ea .... Vai, puiul o s moar ! De ce n-a ascultat-o pe maic-sa ? Dar iat c vulpea n-are gnduri vrjmae. Nu l sugruma. Nu il mnnc. Vulpea l privete domol, ca o bunicu btrn, i-i spune : -Te-ai speriat, micuule? Fii pe pace. Nu-i fac nimic. Au nscocit despre mine gurile rele multe neadevruri. Eu nu mnnc pe nimeni. Din contr, v iubesc pe voi, ginuelor, cocoeilor, psrelelor. Uite, ca s vezi ct sunt de milostiv, i spun c nu eu v dumnesc, ci vulpoiul rocat, care-i vecinul meu. Chiar n noaptea asta vrea s vin la voi, s v mnnce. Spune-mi unde sunt fraii ti, s-i vestesc de cu vreme . i vulpea n-a avut nevoie s vorbeasc mai multe, cci puiorul cel neastmprat i prostu o crezu pe cuvnt, ba chiar se nduio de atta buntate . Vrei s tii ce-a mai fost? A fost prpd i jale. Puiorul a dus-o pe vulpe n bttur, ia artat cum se deschide ua, unde sunt rutele, gtele, ginuele i cocoeii, iar vulpea, lacom i farnic, a gtuit toate fpturile din ograd i pe urm l-a mncat i pe el......

Exerciii aplicative:
1. Transcriei cuvintele vulpii:

32

2. Folosii grupurile de cuvinte n noi enunuri: i-a spus n-a vrut legnndu-se dintr-un tufi a dus-o i-a artat l-a mncat nu-i fac spune-mi 3. ncercuii cuvntul care are acelai neles cu cel subliniat: crng sfaturi ograd fpturi cmp povee lanuri statui pdure proverbe curte fiine covor poezii grdin vieuitoare

vrjmae prieteni dumani frai

4. Scriei ct mai multe nsuiri pentru personajele povestirii. Deseneaz-le n casete.

Vulpea era...

Puiorul era...

33

5. Imagineaz-i un dialog ntre puior i mama lui, nainte de a porni din curte:

6. Scrie morala textului.

7. Caut proverbe care se potrivesc textului.

34

Creanga de alun
dup Lev Tolstoi A fost odat un negustor bogat, care avea trei fete. ntr -un rnd s-a pregtit el s plece dup marf i a ntrebat pe fete ce vor s le aduc. Cea mai mare l -a rugat s-i aduc mrgele, a doua a cerut un inel, iar cea mic a spus: - Nu-mi trebuie nimica. De-i vei aduce aminte de mine, adu-mi i mie o creang de alun. A plecat negustorul. i-a terminat treburile i a cumprat fetei celei mai mari mrgele, iar celei de-a doua un inel. Trece el la ntoarcere printr-o pdure mare i-i aduce aminte c fata cea mic n-a cerut altceva dect o creang de alun. Coboar din cru s rup una. Deodat zrete ntr -un tufi o creang de alun, dar nu una obinuit, ci cu alune de aur pe ea. i spune atunci negustorul: Iat un dar frumos i pentru fata mea cea mic i cuminte. A aplecat creanga i a rupt -o. Pe dat a rsrit, ca din pmnt, un urs, l-a apucat pe negustor de mn i i-a spus: - Cum ai ndrznit s rupi creanga mea? Acum am s te mnnc. Negustorul s-a speriat i i-a rspuns: - N-a fi luat creanga, dac nu m-ar fi rugat fata mea cea mai mic. Se rzgndi atunci ursul: - Du-te acas, dar ine minte: cine te va ntmpina nti, pe acela ai s mi-l dai mie. Negustorul i-a fgduit i ursul i-a dat drumul. Pe urm, negustorul a pornit mai departe i a ajuns acas. Cum a intrat n curtea casei sale, i-a ieit fuga nainte fata lui cea mic i iubit. Negustorul i-a adus aminte de fgduiala dat ursului i i s-au muiat picioarele. El a povestit apoi tot ce s-a ntmplat i... toi au nceput s plng. - Nu plngei spuse atunci mama tiu eu ce-i de fcut. Cnd o s vie ursul dup fata noastr, noi o s gtim pe fata ciobanului i i-o dm pe ea n loc. ntr-o zi pe cnd se aflau cu toii acas, iat intr n curte o trsur. i ce s vezi? Se coboar din ea un urs, se apropie de negustor i i spune: - D-mi fata. Negustorul nu tia ce s rspund. Mama ns a priceput ndat ce are de fcut. A gtit -o pe fata ciobanului i a dus-o ursului. Acesta a aezat-o n trsur i a plecat. Cum au pornit, ursul a nceput s mormie i a vrut s o mnnce. Atunci, ea a mrturisit c -i fata ciobanului i nu a negustorului. Ursul s-a ntors la negustor i i-a spus: - M-ai nelat, d-mi-o pe fata cea adevrat! Din nou s-au pornit cu toii pe plns. Au gtit fata, i-au luat rmas bun de la ea i au dat-o ursului. Ursul a aezat-o n trsur i au plecat. Au mers ei ct au mers, au ajuns ntr -o pdure mare i s-au oprit. Ursul s-a dat jos din trsur i a spus: - Aici e casa noastr, vino dup mine! Ursul a cobort ntr-o groap, iar fata s-a dus dup el. Dup aceea, ursul a deschis o u mare, a tras-o pe fat ntr-un beci ntunecos i a spus: - Vino dup mine!
35

Fata tremura de spaim i se gndea c i-a sosit sfritul, dar tot s-a dus dup urs. Deodat se auzi un bubuit ca un tunet. Se fcu lumin i fata vzu c nu -i ntr-un beci, ci ntrun palat bogat. Peste tot lumini, muzic; oameni frumos mbrcai o ntmpin i i se nchin, iar lng ea un prin tnr. Prinul s-a apropiat de fat i i-a spus: - Nu sunt urs, sunt prin i vreau s m nsor cu tine. Pe urm au trimis dup prinii fetei, au poftit oaspei i au fcut nunt. i au trit fericii, iar creanga de alun au pstrat-o cu mare grij.

Exerciii aplicative:
1. Formuleaz ntrebri n legtur cu textul citit.
Cine.? Ce . ? Cum. ? Unde .? De ce.. .?

2. Asociaz personajul cu replica potrivit: Negustorul Cine te va ntmpina nti, pe acela ai s mi-l dai mie. Ursul Iat un dar frumos i pentru fata mea cea mic i cuminte. Mama Noi o s gtim pe fata ciobanului i i-o dm pe ea n loc. 3. Cum se mai spune n loc de: pdure = ............... cru = dar = 4. Dac nu e aa, cum e? bogat - ............... frumos ............... cuminte ............... creang = cas = palat = ntunecos ............... tnr ............... fericii ...............

5. Alctuii propoziii cu nelesuri diferite ale cuvintelor: mic, mare.

36

n ziua de Pati
Elena Farago Toi copiii azi se-mbrac Cu ce au ei mai frumos i prinii lor le cnt nvierea lui Christos. i la mas ciocnesc astzi Toi copiii cei cumini, Ou roii i pestrie, Cu iubiii lor prini. Toi copiii azi sunt darnici Cci ei tiu c lui Christos, i sunt dragi numai copiii Cei cu sufletul milos. i copiii buni la suflet, Azi cu bucurie dau Cozonaci i ou roii, La copiii care n-au.

Exerciii aplicative:
1. Cadrane
1. Scrie salutul folosit de cretini n ziua de Pati: 2. Ce se srbtorete la Pate?

3. Scrie trei simboluri pentru srbtoarea de Pati:

4. Deseneaz ce i sugereaz versurile din strofa a doua.

2. Scrie cuvinte care s aib acelai neles cu cele date (sinonime). darnic = ............................. harnic = .............................. cuminte = ........................... bucurie = ........................... 3

3. Scrie cuvinte cu neles opus celor date (antonime). a iubi .................................. a vorbi ................................. a mbrca ............................. a da - ......................................

Ce sentimente trim cu ocazia acestei srbtori?

37

De pe-o bun diminea


Otilia Cazimir De pe-o bun diminea Cu tulpin de crcel, A srit un gndcel Cu mustile de a. Ali gndaci, mruni i roii, Care-i poart fiecare Ochelarii pe spinare, Dorm la soare, somnoroii! Iar pe-un fir de ppdie, Ce se-nal, drept, din iarb, Suie-un crbu cu barb, n hinu aurie. Suie, mndru i grbit, S vesteasc-n lumea mare: - Preacinstit adunare, Primvara a sosit!

Exerciii aplicative:
4. Cadrane
I. Alint cuvintele: II. Desparte cuvintele n silabe:

gndac ................................................................. hain ...................................................................... tulpin .................................................................. iarb ........................................................................ musta - ................................................................
III. Autodictare (o strof la alegere).

gndcel: .................................................................... somnoroii: ............................................................... ppdie: ....................................................................... primvara: ................................................................. vesteasc: .................................................................
IV. Alctuiete propoziii n care cuvintele fir, poart s aib sensuri diferite.

2. Explic expresiile: tulpin de crcel musti de a poart ochelarii pe spinare


38

2. Vrei s fii poet? Noteaz rimele din poezie! (cuvinte care s se termine cu aceeai silab)

crcel roii

fiecare

aurie sosit

iarb mare

5. Reeaua personajelor! Scriei cuvintele care caracterizeaz fiecare tip de gndac din poezie, apoi colorai-i cum v place. gndcel

ali gndaci

crbuul

39

Motnaul zburtor
Emilia Plugaru Tot privind un flutura, ncerc s-i ia avnt De pe-acoperi, motanul, Dar... zbur ctre pmnt. Necjit e motnaul. Vru att de mult s zboare Prin vzduh ca fluturaul, ns-i... fr de aripioare.

Exerciii aplicative:
1. Rspunde la urmtoarele ntrebri ncercuind varianta corect. 1.Cuvntul flutura are : 3.Poezia are : a)o silab a) trei strofe b)dou silabe b) dou strofe c)trei silabe c) o strof 2.Cuvntul cu sens asemntor pentru 4.Motnaul este suprat pentru c: necjit este: a) l urmrete fluturaul a)bucuros b) nu are aripioare b)nspimntat c) i este foame c) trist 5. Alctuiete enunuri cu cuvintele de mai jos. aripioare

acoperi

vzduh

6. Pentru c ai terminat exerciiile poi colora cele dou personaje din poezie.

40

Sarea n bucate
Petre Ispirescu 1. Cadrane
I. Povestete pe scurt fragmentul: i uitndu-se i la fata cea mic, cu ochii albatri i codie aurii ce sta mai la o parte i cu sfial, o ntreb i pe dnsa: - Cum m iubeti, tu, fata mea? - Ca sarea n bucate, tat, rspunse i ea cu faa senin, zmbind cu dragostea fireasc i lsndu-i ochii n jos, de ruine c vorbi i ea. Cnd auzir surorile ei rspunsul ce dete ea tatlui lor, pufnir n rs i-i ntoarser feele de ctre dnsa. Iar tatl lor se ncrunt i, plin de suprare, zise: - Ia f-te mai ncoace, nesocotito, s ne nelegem la cuvinte. N-auzii tu pe surorile tale cele mai mari cu ce fel de dragoste m iubesc ele? Cum de nu te-ai luat dup dnsele ca s-mi spui ct dragoste dulce ai i tu ctre tatl tu? Pentru asta oare m trudesc eu ca s v cresc i s v dau nvtur cum altele s nu fie n lume ca voi? S te duci de la mine cu sarea ta cu tot! III. Transcrie din text: a) aliniatul care prezint nfiarea fetei: II. Rezolv cerinele: a) Care sunt personajele basmului?

b) Scrie dou propoziii n care cuvntul sare s


aib dou nelesuri.

IV. Explic:. a) ilustraia copertei

b) nsuirile morale care o caracterzeaz b) cuvinte cu neles opus pentru: ursc - ____________________ mici - ____________________ amar - ____________________ lenevesc - ____________________ c) cuvinte cu acelai neles surznd - ____________________ normal - ____________________ nesbuit - ____________________ timiditate - ____________________ 41

Sfat: Citete povestea n ntregime.

Fetia cu fundie desprinse din cer


dup Emilia Plugaru O pictur de cer czu pe pmnt i pe locul unde czu rsri o floricic albastr , albastr - ca cerul. Soarele o nclzea, o mngia, floricica era fericit, i plcea totul n jur doar c de la un timp i se fcu sete. Atepta cu nerbdare s vin ploaia, dar cerul rmnea limpede i biata floricic se sufoca de ari, petalele ncepur s i se ofileasc. - Unde e ploaia? ntreb ea de vecinele sale, ns nimeni nu putu s-i rspund. Un trandafir puternic, cu rdcinile lungi, ce sorbea ap de mai n adnc, i spuse c ploaia este adus de norii cenuii. Norii cenuii nici gnd nu aveau s apar, doar un noura alb se zbenguia de ici colo pe cer - Mi-e sete, optea floricica albastr. O auzi soarele i fiindc nu-i putea stpni razele, l rug pe nouraul alb s mearg pn la floricic, s o stropeasc cu cteva picturi de ploaie. - Nu pot, i rspunse nouraul, nu sunt un nor de ploaie, misiunea mea e s aduc un pic de umbr, att. Friorii cenuii sunt stpnii ploii, ns ei au plecat n vacan la mare. Spre sear, pe trotuar, nu departe de floricica albastr, civa copilai se zbenguiau, mprocndu-se cu ap. Ce mai ipete, ce veselie! Doar floricelele din grdini rmneau triste. Uneori cte un strop ajungea pn la ele, dar dup o asemenea ari cu ce te poate ajuta o singur pictur? - Mi-e sete, optea la nesfrit floricica. Brusc o feti se opri din joac. - Linite! strig ea. Ai auzit? - Ce s auzim? Nu am auzit nimic, rser copiii. - Cineva ne cere ajutor, ascultai, fii ateni, cineva plnge, zice c i este sete, chiar nu auzii? - Las povetile! o sftui un bieel. S ne continum jocul! - Privii! alerg fetia spre flori. Iat cine are nevoie de ajutor! n timp ce noi irosim apa ele se usuc de sete. Cum dorii, eu plec dup stropitoare! Fetia reveni i ud toate floricelele. Vznd-o att de vrednic, de bun la inim, cerul i drui o pereche de fundie albastre iar soarele i auri prul. De atunci toat lumea o alint zicndu-i fetia cu prul de aur i fundie desprinse din cer. Iar floricelele i zmbesc ori de cte ori trece pe alturi.

Exerciii aplicative:
1. Alctuiete propoziii folosind urmtoarele grupuri de cuvinte: prul de aur, se sufoca de ari.

42

2. Transcrie din text vorbele fetei:

3. Metoda plriilor a) Plria alb (informeaz povestitorul)


Prezint pe scurt subiectul povestirii:

b) Plria roie (spune ce simi psihologul)


Ce te-a impresionat cel mai mult citind aceast povestire?

Ce sentimente te-a cuprins cnd fetia a alergat spre flori?

c) Plria neagr (aspecte negative criticul)


Cu ce fapte din text nu eti de acord?

d) Plria galben (aspecte pozitive creatorul)


Ce ai nvat citind acest text?

43

e) Plria verde (idei noi gnditorul) Imagineaz-i c erai tu n locul fetiei. Tu cum ai fi procedat?

Ce s-ar fi ntmplat dac fetia nu ar fi udat florile?

f) Plria albastr (clarific moderatorul) Formuleaz dou ntrebri i adreseaz-le colegului de banc pentru a vedea dac a citit textul cu atenie

4. PRO sau CONTRA? 1. Aerul din pdure nu este mai curat i mai bogat n oxigen dect n orae . 2. n pduri nu exist poluare deoarece nu circul maini, nu sunt uzine. 3. n orae exist mai multe spaii verzi . 4. Ciocnitoarea doctorul pdurii mbolnavete copacii. 5. Tierea abuziv a pdurilor nu are ca efecte dispariia unor plante , dispariia unor animale . 6. Alunecri de teren se produc n zonele n care s-au facut tieri masive de pduri . 7. Secetele ndelungate nu au legtur cu micorarea suprafeelor mpdurite . 8. Creterea cantitii de dioxid de carbon se datoreaz mpuinrii arborilor . 9. Facem focul unde dorim cnd mergem la iarb verde n pdure . 10.Tiem copaci sau arbuti indiferent dac sunt verzi sau uscai . 11.Aruncm resturi menajere la ntmplare . 12.n excursii avem voie s facem orice. 13.Sticlele de plastic i gunoaiele nfrumuseeaz natura. 14.Detergentul polueaz solul i apa. 15.Focul lsat nesupravegheat poate aprinde pdurea. 16.Viperele nu trebuie omorte . 17.Animalelor din pdure le plac strigtele, muzica i zgomotul motoarelor. 18.Dac i scrii numele n coaja unui copac, l rneti.
44

Boierul i Pcal
Ioan Slavici Odat, Pcal sttea la marginea unei pduri. Deodat vede o trsur venind spre el. Repede se scoal, ia un trunchi mare de copac, i-l ridic drept n sus. n trsur era boierul, cucoana i vizitiul, care mna caii. Boierul, vznd pe Pcal, spuse vizitiului s opreasc trsura: Bun ziua! Pcal rspunde: - Mulmim! - Dar ce faci aici? D-apoi, cucoane, ia, am pus i eu lemnul ista s se hodineasc olecu, c apoi l duc acas. Da' dumneavoastr unde v ducei? Eu am auzit de unul Pcal, care pclete oamenii, i m duc s -l gsesc, s m pcleasc i pe mine. Pcal i zice boierului: Nu te mai duce, cucoane, c eu sunt Pcal. Dar acum nu pot s v pclesc, c am uitat pclitorul acas. Dai-v jos din trsur, s-mi aduc pclitorul. Dumneavoastr, cucoane, inei lemnul ista bine, s nu se clatine, c eu vin ndat. Cnd boierul inea ct putea trunchiul s nu se clatine, Pcal se sui n trsur i plec. Se face noapte, i Pcal nu mai vine. Stau aa toat noaptea i a doua zi dup-amiaza. Numai ce trece un om. Bun ziua! zice omul. Bun ziua! i rspunde boierul. Dar de ce stai dumneavoastr acolea? Ateptm s vin Pcal de-acas cu pclitorul, s ne pcleasc. Mi-a spus c vine degrab cu trsura, i nu mai vine. Atunci omul spune boierului: D-apoi, cucoane, nu-i destul pcleal asta, c s-a dus cu trsur i cu cai cu tot? i aa rmase boierul pclit i fr trsur.

Exerciii aplicative:
1.Formuleaz colegilor 5 ntrebri n legtur cu textul citit. 2.Completeaz cteva nsuiri potrivite pentru personaje: Pcal Boier

3. Descrie o situaie hazlie din viaa ta. 4. Citete i alte lecturi despre Pcal.
45

Amintiri din copilrie


Fragment Ion Creang Nu tiu alii cum sunt, dar eu, cnd m gndesc la locul naterii mele, la casa printeasc din Humuleti, la stlpul hornului unde lega mama o far cu motocei la capt, de crpau mele jucndu-se cu ei, la prichiciul vetrei cel humuit, de care m ineam cnd ncepusem a merge copcel, la cuptorul pe care m ascundeam, cnd ne jucam noi, bieii, de -a mijoarca, i la alte jocuri i jucrii pline de hazul i farmecul copilresc, parc-mi salt i acum inima de bucurie! i, Doamne, frumos era pe atunci, cci i prinii, i fraii i surorile mi erau sntoi, i casa ne era ndestulat, i copiii i copilele megieilor erau de -a pururea n petrecere cu noi, i toate mi mergeau dup plac, fr leac de suprare, de parc era toat lumea a mea! i eu eram vesel ca vremea cea bun i sturlubatic i copilros ca vntul n tulburarea sa. i mama, care era vestit pentru nzdrvniile sale, mi zicea cu zmbet uneori, cnd ncepea a se ivi soarele dintre nori dup o ploaie ndelungat: Iei, copile cu prul blan, afar i rde la soare, doar s-a ndrepta vremea i vremea se ndrepta dup rsul meu... Aa era mama n vremea copilriei mele, plin de minunii, pe ct mi-aduc aminte; i-mi aduc bine aminte, cci braele ei m-au legnat cnd i sugeam a cea dulce i m alintam la snu i, gngurind i uitndu-m n ochi-i cu drag! i snge din sngele ei i carne din carnea ei am mprumutat, i a vorbi de la dnsa am nvat. Iar nelepciunea de la Dumnezeu, cnd vine vremea de a pricepe omul ce-i bine i ce-i ru.

Exerciii aplicative:
1. Explic cu ajutorul dicionarului cuvintele: motocei prichiciul vatr humuit mijoarca 2. Explic expresiile: crpau mele jucndu-se - _____________________________________________ a merge copcel - _____________________________________________________ mi salt i acum inima de bucurie - ______________________________________ plin de minunii - ___________________________________________________ 3. Scrie un text n care s folosii expresiile explicate la exerciiul 2.

46

4. Completeaz cadranele: Citind textul, am vzut:

Citind textul, am auzit:

Citind textul, am simit:

Amintiri din copilrie Acest fragment poate avea titlul:

5. Scrie trei enunuri despre mama ta.

6. Citete i alte fragmente din Amintiri din copilrie.


47

Fi de lectur
Numele cititorului:___________________________________ Data: ________________________________________________ Titlul lecturii: ________________________________________________________________ Autorul: ____________________________________________________________________ *Noteaz cel puin nc o lectur citit, de acelai autor. ____________________________________________________________________________ Personaje principale: __________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Personaje secundare: __________________________________________________________ __________________________________________________________________ Cuvinte noi:_______________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ Expresii frumoase din textul citit: ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Povestete pe scurt un fragment care te-a impresionat n mod deosebit: ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Morala textului: ______________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
48