COMPLEJO EDUCACIONAL MAIP DEPARTAMENTO DE HISTORIA ASIGNATURA: TICA Y FORMACIN CIUDADANA UNIDAD 1: Reafirmacin de la libertad humana, de gnero y desarrollo

humano

TEMA: LIBERTAD PARA ELEGIR Y DECIDIR: RASGO ESENCIAL DE LA NATURALEZA HUMANA OA: Valorar la eleccin de decisiones como dimensin moral de la libertad de la persona. INSTRUCCIONES: RENETE EN GRUPOS DE 4 PERSONAS DEBEN ELEGIR UN SECRETARIO(A) Y UN PRESIDENTE(A): EL PRIMERO TOMAR NOTA DE LAS REFLEXIONES EN ESTE MATERIAL Y EL SEGUNDO EXPONDR LAS CONCLUSIONES FRENTE AL GRUPO-CURSO. ESTA ACTIVIDAD SE ENTREGA AL FINAL DE LA CLASE

1. Lee el siguiente texto y reflexiona: A diferencia de otros seres, vivos o inanimados, los hombres podemos inventar y elegir en parte nuestra forma de vida. Podemos optar por lo que nos parece bueno, es decir, conveniente para nosotros, frente a lo que nos parece malo e inconveniente. Y como podemos inventar y elegir, podemos equivocarnos, que es algo que los castores, las abejas y las termitas no suele pasarles. De modo que parece prudente fijarnos bien en lo que hacemos y procurar adquirir un cierto saber vivir que nos permita acertar. (Savater, Fernando, tica para Amador, Barcelona, Ariel, 1991) a. Ests de acuerdo o en desacuerdo con el texto? Fundamenta tu respuesta b. Qu es ser libre para ti? c. Por qu crees que es importante ejercer ese derecho? d. Por qu en ocasiones no puedes actuar libremente? e. Cmo ejerces tu libertad para tomar decisiones? f. AHORA COMPARTE TUS REFLEXIONES CON TU CURSO. XITO!

COMPLEJO EDUCACIONAL MAIPU UNIDAD TECNICO PEDAGOGICA.

DISEO CLASE A CLASE.AO 2013 I SEMESTRE CURSO:NB6 ASIGNATURA: TICA Y FORMACIN CIUDADANA.

NOMBRE DE LA UNIDAD: Reafirmacion de la libertad humana, de gnero sexo y desarrollo humano

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE/ APRENDIZAJES ESPERADOS Valorar la eleccin de decisiones como dimensin moral de la libertad de la persona.

INDICADORES DE EVALUACION

Comunican oralmente su discurso argumentativo

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE INICIO DESARROLLO CIERRE

Docente escribe tema y oa:

En su cuadernos, escriben la actividad y se comenta socializadamente

Plenario sobre la problemtica trabajada en clases.

TEMA: LIBERTAD PARA ELEGIR Y DECIDIR: RASGO ESENCIAL DE LA NATURALEZA HUMANA

MOTIVACIN: docente los invita a sentarse en crculo en sus sillas y con sus cuadernos,

PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION

FORMATIVA

CONOCIMIENTOS ASOCIADOS.

LIBERTAD, DECISIONES, ELECCIONES, EMOCIONES, AUTOESTIMA Y RESPONSABILIDAD.

ASIGNATURA RELACIONADA: Historia y Ciencias Sociales PALABRAS CLAVES; SUJETOS DE DERECHO, LIBRES, AUTNOMOS Y RESPONSABLES.