1.

Sistemas de numeracin
Si lo pensamos bien, necesitamos contar constantemente, desde el nmero de hermanos que tenemos hasta los das que faltan para nuestro cumpleaos. Tan frecuente es nuestra costumbre de contar, que en muchas ocasiones lo hacemos sin darnos cuenta. Lo mismo ha sucedido desde los comienzos de la humanidad: aprender a contar debi de ser uno de los primeros logros inteligentes del ser humano. Al principio, para contar a los miembros de la tribu o el nmero de pieles almacenadas para el invierno se ayudaban de los elementos que tenan ms a mano, empezando por los de su propio cuerpo (quin no ha contado alguna vez con los dedos?) o por guijarros, ramas secas Posteriormente, conforme las sociedades se hicieron ms complejas, contar se convirti en algo fundamental para la organizacin y la supervivencia; esto oblig al ser humano a inventar sistemas ms sofisticados para poder contar. As surgieron los distintos sistemas de numeracin, que, aunque compartiendo una misma finalidad, adoptaron diferentes formas segn los pueblos y las pocas. De este modo, encontramos sistemas que toman como referencia o base el 5, el 10 el 20, esto es, el nmero de dedos de una mano, de las dos manos o de las manos y los pies, respectivamente. Otros sistemas tienen un origen ms oscuro, como el adoptado por los babilonios, que tena como base el nmero 60. Asimismo, los sistemas se pueden clasificar en dos grandes grupos: los no posicionales, como el romano, en los que los smbolos valen siempre lo mismo independientemente de su posicin en el nmero, y los posicionales, en los que un mismo signo toma valores diferentes segn la posicin que ocupe en el nmero. El sistema de numeracin que nosotros empleamos es posicional y nos lleg desde la India a travs de los rabes ya avanzada la Edad Media. En esta unidad te proponemos varias actividades para que investigues sobre la historia de los nmeros y de los sistemas para contar. Esa misma investigacin te llevar a descubrir cmo, ante un mismo desafo, la inteligencia humana es capaz de producir diferentes respuestas vlidas.

ACTIVIDAD DE TRABAJO EN GRUPO

Busca en tu libro, en una enciclopedia o en internet datos sobre la historia de los sistemas de numeracin y elabora una pequea crnica de la misma. No se trata de escribir mucho, solo de intentar trazar las relaciones bsicas entre los diferentes sistemas. Como ayuda te sugerimos que investigues sobre la forma de contar y los sistemas de numeracin en: Egipto y Mesopotamia. Grecia y Roma. La Europa medieval. La civilizacin rabe. China e India. La civilizacin maya. Si te resulta difcil encontrar informacin sobre alguno de estos puntos, pide ayuda a tu profesor.

Investigaciones matemticas

1. Sistemas de numeracin
EL SISTEMA DE NUMERACIN ROMANO
Aunque nuestra civilizacin se puede considerar heredera directa de la antigua Roma, hoy da tenemos que ver una pelcula o leer un libro de historia si queremos recordar cmo era la vida en nuestra civilizacin madre. Sin embargo, quedan algunos elementos de aquellos tiempos que se siguen utilizando con frecuencia, entre ellos estn los nmeros romanos.

ACTIVIDAD PROPUESTA
Busca informacin sobre la forma en que los antiguos romanos contaban y representaban los nmeros. Puedes hacerlo en internet utilizando alguno de los buscadores ms usuales1. Con la informacin obtenida, contesta las siguientes preguntas. 1. 2. Qu letras utilizaban los romanos para representar nmeros? Relaciona cada nmero romano con el nmero arbigo correspondiente. 1 516 DCXXXIV 3. 4. 2 222 DCCCXLI 3 194 LXXXVIII 634 MDXVI 88 MMMCXCIV 476 CDLXXVI 841 CMXCI 991 MMCCXXII

Seala al menos tres usos actuales de los nmeros romanos: Completa la tabla. Numero arbigo Numero romano 1 492 23 217 388 MCMXLIX CDLXXVII LMMDXCVI

5.

Realiza un resumen escrito de lo que has averiguado que te sirva como guin para exponer en clase los resultados de tu investigacin.
1

Prueba a buscar en esta direccin: http://www.e-sm.net/rdmtx1eso01

Investigaciones matemticas

1. Sistemas de numeracin
EL SISTEMA DE NUMERACIN INDOARBIGO
Desde muy pequeos nos ensean a utilizar los nmeros. De hecho, aprendemos a identificar las cifras antes que la mayora de las letras. Precisamente por ser algo tan habitual, puede que no valoremos la maravilla que supone nuestra forma de contar y de operar. Vamos a intentar descubrir los orgenes de nuestros entraables 1, 2, 3

ACTIVIDAD PROPUESTA
Busca informacin sobre el nacimiento y la historia del sistema de numeracin decimal, tanto de sus reglas y normas como de los smbolos que emplea. Puedes hacerlo en internet utilizando alguno de los buscadores ms usuales1. Con la informacin obtenida, contesta las siguientes preguntas. 1. 2. Cules son las reglas y smbolos del sistema decimal? Relaciona el nombre de cada matemtico con la ciudad o regin en la que naci y con el siglo en que vivi.
Al-Khwarizmi Al-Jayyani Al-Haytham Aryabhata I Varahamihira Al-Karaji Abu'l Wafa Brahmagupta

Kapitthaka IV

Bagdad X-XI

Ukkaom VII

Khorasan X

Bagdad IX

Crdoba XI

Patna VI

Basora X-XI

3.

Aunque nuestra forma de escribir los nmeros es rabe, en algunos pases actuales estos se representan de otra forma. Completa la tabla con la cifra que corresponde a cada uno de los smbolos arbigos indicados.

4. 5.

Enumera tres ventajas del sistema decimal sobre el sistema romano. Realiza un resumen escrito de lo que has averiguado que te sirva como guin para exponer en clase los resultados de tu investigacin.
1

Prueba a buscar en esta direccin: http://www.e-sm.net/rdmtx1eso02

Investigaciones matemticas

1. Sistemas de numeracin
OTROS SISTEMAS DE NUMERACIN
Aunque los sistemas de numeracin que nos resultan ms familiares son el decimal y el romano, la humanidad ha utilizado muchos otros; algunos cayeron en desuso hace siglos y otros siguen utilizndose en determinadas regiones y para aplicaciones muy concretas.

ACTIVIDAD PROPUESTA
Busca informacin sobre el nacimiento y la historia de otros sistemas de numeracin distintos del romano y del decimal. Puedes hacerlo en internet utilizando alguno de los buscadores ms usuales1. Con la informacin obtenida, contesta las siguientes preguntas. 1. Observa el ejemplo y completa la tabla. Indica con una X si cada uno de los sitemas de numeracin es posicional (P) o no (NP) y anota en cada caso la base del sistema. Sistema de numeracin Indo arbigo Babilonio Chino Griego Maya 2. P X NP X Base 10

A continuacin aparece el nmero 162 escrito en diferentes sistemas de numeracin. Relaciona cada expresin con el sistema en que est escrita.

Egipcio 3.

Maya

Babilonio

Griego

Chino

Escribe el nmero 812 en cada uno de los sistemas de numeracin del ejercicio anterior. Egipcio 812 Maya Babilonio Griego Chino

4.

Realiza un resumen escrito de lo que has averiguado que te sirva como guin para exponer en clase los resultados de tu investigacin.
1

Prueba a buscar en esta direccin: http://www.e-sm.net/rdmtx1eso03

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