O MUSEU, UM ATOR SUI GENERIS

O Museu, um ator sui generis na construo do campo cientfico e da nacionalidade no Brasil do sculo XIX The museum: a unique actor in the construction of the scientific field and of nationality in nineteenth-century Brazil
Luciana Seplveda Kptcke
Pesquisadora do Museu da Vida lsk@coc.fiocruz.br

Ana Maria Alencar Alves O Ipiranga apropriado: cincia, poltica e poder, o Museu Paulista 1893-1922. So Paulo Humanitas/ FFLCH USP, 2001, 213p.

livro de Ana Maria Alencar Alves elege como objeto de investigao o Museu do Ipiranga no perodo que se estende de sua criao, em 1893, at as comemoraes do centenrio da Repblica, em 1922. Abarca, portanto, todo o perodo da administrao do naturalista Hermann von Ihering e ainda os primeiros anos da administrao do engenheiro Afonso dEscragnolle Taunay. O trabalho focaliza com especial interesse a gradual transformao do Museu Paulista, ao deslocar-se do campo da histria natural para o relato da histria ptria. Ana Maria ao introduzir como discusso de fundo na conduo da pesquisa a anlise dos processos que relacionam a genealogia e a trajetria da instituio ao cenrio da histria local salienta a influncia do ambiente cultural, poltico, social e econmico brasileiro na implantao e atuao de um modelo externo de instituio cientfica. Outro ponto relevante desse projeto consiste em creditar a instituio como protagonista da investigao, e no apenas como cenrio. O trabalho ganhou corpo, comenta a autora, no contexto de discusses contemporneas da histria da cincia que questionam a idia de universalidade das cincias, oferecendo abordagens alternativas. Como as de Xavier Polanco e Dominique Pestre, que apregoam a necessidade de se investigarem os espaos e processos de institucionalizao dos campos especficos das cincias em diferentes pases. A relao de sinergia entre desenvolvimento cientfico, progresso e processo civilizatrio tambm comentada. Foi a partir dessas questes que se construiu o Museu Paulista como objeto de estudo. Com base em cuidadosa pesquisa de fontes documentais, o trabalho desenvolvido em trs partes. Na primeira, a autora analisa os antecedentes da criao do Museu Paulista, discutindo a apropriao do espao simblico do Ipiranga como terreno de luta em que se imbricam manifestaes de poder na esfera poltica e os interesses em jogo na constituio do campo cientfico brasileiro. As primeiras idias em favor da construo de um monumento no Ipiranga surgiram logo aps a independncia. Durante cerca de sessenta anos no saram do tinteiro (p. 35). Longo foi o caminho percorrido entre idas e vindas ao Congresso Nacional, decretos e leis para a instituio de loterias a fim de levantar verbas para o projeto e discusses pblicas nos peridicos sobre o uso
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desses recursos. A criao de um Museu de Histria Natural foi a soluo privilegiada, capaz de congregar as diferentes posies em jogo, concluindo a celeuma sem fim. Pode-se argumentar que a opo por um museu, em detrimento de uma escola, um instituto de pesquisa ou um monumento, se fundamentava na capacidade particular a essas instituies de promover a visibilidade e a materialidade de valores. No caso preciso do Ipiranga, o museu contemplava simultaneamente o desejo imperial de celebrar a proclamao da Independncia como marco da jovem nao brasileira e a inteno republicana de afirmar o papel da cincia e da instruo no desenvolvimento futuro de um povo civilizado. O compromisso republicano com o progresso cientfico e social assegurou, na colina do Ipiranga, a coexistncia da funo de celebrao e da funo instrutiva e cientfica em uma mesma instituio. Alm dos interesses polticos, o campo das atividades cientficas em formao no Brasil ser o outro componente a contribuir para a instituio de um museu de histria natural na provncia de So Paulo. Cabe lembrar que museus so formas institucionais europias de origem humanista, tipicamente modernas, herdeiras do iluminismo. Encontraram no sculo XIX um momento apotetico, traduzindo, segundo Timothy Mitchell, a importncia da representao no projeto positivista de apreenso e colonizao da realidade (Mitchell 1991-2). Essa capacidade de representar e expor, tornando o mundo visvel e ordenado, apresentava de forma instantnea e material certezas cientficas e polticas. Todavia, complementa Mitchell (idem, ibidem, p. 7), museus e exposies no se limitavam a refletir essas certezas. Eles contribuam para a sua construo. Em seguida, Ana Maria apresenta a atuao da administrao Ihering, introduzindo os diversos aspectos da vida de uma instituio museal no sculo XIX. Realiza um levantamento das mltiplas atividades do museu sob essa administrao, que aparecem classificadas, pela autora, segundo as funes assimiladas quele estabelecimento, seja, a instruo pblica, a produo de conhecimento cientfico e a exaltao da provncia paulista na memria nacional. So cobertas as atividades relativas formao e ordenao das colees e ao estudo destas, voltado tanto para a cincia pura quanto para a sua aplicao, principalmente no campo agronmico. As atividades referentes publicao da Revista do Museu Paulista, a participao em certames cientficos, as parcerias institucionais realizadas e as atividades de instruo e vulgarizao das cincias tambm so registradas. A autora expe as diferentes reas de estudo das cincias naturais presentes no museu botnica, zoologia, antropologia, geologia , e aponta a instituio como precursora da ecologia, pois foram numerosos os ofcios de Ihering defendendo a preservao das matas, pedindo proteo para a rea dos saltos do Iguau e apelando em favor da criao de um parque nacional na rea. Registra, ainda, a presena da histria mesclada s colees cientficas, embora de forma discreta. Deve ser valorizado o relato dos fazeres cotidianos do museu e os atores envolvidos, com o qual nos presenteia a autora, desvelando a mirade de atividades que procuravam trazer para a prtica os grandes

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propsitos da instituio. Nesse exerccio de registro so igualmente expostos processos e relaes que contribuem para sinalizar contradies e frustraes entre o que se deseja e o que se consegue realizar. Essas contradies sugerem pistas de estudo e exigem aprofundamento para a elaborao de uma anlise interpretativa, apontando para uma rica agenda de pesquisa para a historiografia dos museus. Como exemplo ilustrativo, resgatamos a meno feita s conferncias pblicas. Ensejadas para estimular a comunicao com as massas, essas atividades responderiam atribuio de contribuir para a instruo pblica (p. 128). Todavia, as poucas experincias realizadas nesse sentido foram menos no museu e mais no campo de suas relaes com outras instituies (p. 129). Solicitadas por universidades ou associaes cientficas, so testemunhos de uma relao entre pares, ou, no mximo, representam uma iniciativa de cunho formativo para estudantes de nvel superior, pblico referido como seleta assistncia. O esforo de compreenso dos processos de produo e circulao do conhecimento e das prticas e usos sociais relativos s suas instituies solicita uma anlise que integre simultaneamente intenes e prticas cotidianas. No caso acima exemplificado, a disposio institucional parece no encontrar retorno junto ao pblico. Mas a que fatores podemos efetivamente imputar esta frustrao? Conferncias eram realizadas em instituies afins? Qual a resposta do pblico nas outras instituies? O teor das conferncias considerava interesses e questes pertinentes fora do mbito estritamente acadmico? Como eram divulgadas? O diferente perfil dos pblicos era considerado (operrios, famlias, escolares de nvel fundamental)? Assim, em diversas passagens de seu texto, Ana Maria aponta situaes em que constata fatos geradores de variada agenda de investigao. Outro exemplo instigador refere-se ao apogeu e declnio da relao entre o museu e as escolas, analisados a partir do registro dos servios prestados pelo primeiro e do registro das solicitaes do segundo (p. 99-103, 154156), nos dois perodos analisados. Constata-se a desacelerao das trocas com as instituies escolares durante a administrao Taunay, mas este fato na verdade se inicia j durante a fase anterior, acentuando-se durante o perodo de crise da administrao Ihering. A que se pode atribuir esse arrefecimento da visita escolar? A iniciativa das visitas era fruto de polticas pblicas, havia obrigatoriedade ou algum apoio financeiro s visitas? Com relao leitura das fontes, os ofcios trocados entre escolas e museus foram registrados de modo sistemtico, cobrindo a totalidade de ocorrncias, ou apenas espordico? Ao considerar os diferentes atores e interesses envolvidos na criao e atuao da instituio, no intuito de compreender as relaes entre o museu, o saber a que deu lugar e a sociedade da poca, a autora compe um quadro rico em informaes sobre a natureza complexa do funcio-namento das instituies museais. Permite assim, ao leitor, aproximar-se das rotinas, atividades cientficas e educativas, do quadro profissional (como o viajante naturalista e o zelador) que povoavam essas instituies. Registra as estratgias ensejadas para aumentar o nmero de visitantes do museu (e a preocupao com o pblico), assim como entrev a importncia e a natureza, no sculo XIX, das atividades voltadas para o pblico escolar.
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Ficam patentes algumas particularidades do Museu Paulista com relao a seus contemporneos: o Museu Goeldi, o Museu Nacional, o Museu Paranaense. A primeira e mais notria, coloca Ana Maria, refere-se metamorfose do museu de cincias naturais para museu histrico, iniciada no decorrer da administrao Taunay. Tal processo foi realizado ao longo dos anos, com a transferncia de suas colees de cincias naturais para outras instituies. As colees botnicas partiram em 1927 para o ento criado Instituto Biolgico. A de zoologia, em 1939, transferiu-se para o Departamento de Zoologia da Secretaria de Agricultura (p. 181). Finalmente, em 1963 o museu foi incorporado Universidade de So Paulo, e o processo de transformao encontrou-se totalmente concludo aps a transferncia das colees de arqueologia e etnologia, no mbito do decreto de unificao dos museus e rgos afins da Universidade de So Paulo, em 1989. Outra particularidade desse museu diz respeito ao modelo de organizao privilegiado na administrao Ihering, com referncias explcitas ao norte-americano George Brown Goode, diretor do Museu Nacional dos Estados Unidos e uma autoridade em museus de histria natural (p.83). A influncia norte-americana nos museus se estendeu igualmente ao Velho Mundo, no limiar entre o sculo XIX e primeiros anos do sculo XX, dando nfase ao interesse pelo pblico e s aes educativas na organizao interna das colees e no modo de exp-las. Notamos que, aparentemente, foi o modelo europeu o privilegiado em instituies congneres no Brasil, como, por exemplo, no Museu Nacional de Histria Natural do Rio de Janeiro. Conhecer e compreender as circunstncias da escolha e da implantao desses modelos nos museus constitui, sem dvida, um item de pauta pertinente para a discusso sobre a genealogia e trajetria dessas instituies. Com relao crise do Museu Paulista, que antecede a transio entre a administrao de Ihering e a de Taunay, a autora sugere, como perspectiva para uma anlise compreensiva, o contexto da guerra de 1914-1918 e o antigermanismo. Entretanto, no h provas conclusivas, embora a guerra tenha certamente contribudo para a diminuio das verbas destinadas ao museu, situao generalizada mundo afora. Argumenta tambm que o naturalista pode ter cado em desgraa poltica, em razo de sua posio contrria ao desmatamento de florestas nacionais ameaadas por madeireiras. Ainda procurando explicar a crise, considera o descompasso entre o modelo cientfico vigente e a organizao material dos museus, situando a crise do Museu Paulista na pauta da situao crtica dos museus de histria natural europeus, constatada por Ihering, durante viagem feita em 1907. Em 1915, Ihering observava que o Museu Paulista no se encontrava com as adaptaes consideradas necessrias para se tornar um museu moderno. Era uma instituio especializada, com colees separadas, mas, de resto, faltava investimento. Segundo o naturalista, a inadequao entre a organizao material dos museus e sua finalidade, ou seja, a instruo e o progresso da cincia, foi apontada como a causa mor da falta de prestgio de algumas instituies europias (p.141). Ihering observou a dificuldade da maioria dos museus europeus em implementar as inovaes, como a diviso entre coleo

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de estudo e coleo didtica e a organizao destas em agrupamentos determinados pela convivncia sob as mesmas condies fsicas e biolgicas e pela relao que mantinham na natureza e com a natureza, ... obedecendo s novas exigncias do atual estado das cincias (p. 142). Sinalizamos, nesse sentido, segundo o historiador da cincia John Pickstone, que a atuao cientfica dos museus europeus e norteamericanos na segunda metade do sculo XIX, seguiu um modelo epistemolgico abrangente, caracterizado como analtico, museolgico ou diagnstico (Pickstone, 1994). Os museus apresentavam os objetos de suas colees em grupos que procuravam ilustrar relaes, cuja anlise visava evidenciar processos subjacentes, contribuindo para a redao de uma gramtica geral da natureza (idem, ibidem, pp. 113, 117). Esse modelo, que deveria substituir paulatinamente o grande inventrio da natureza, encontraria nos museus um espao estratgico de articulao, produo e visibilidade. Todavia, considerando o testemunho de Ihering de 1907, tal modelo no estaria implementado sincronicamente de forma hegemnica em todas as instituies. Ao contrrio; entre projeto, inteno e implementao houve descompasso. Cabe notar igualmente que, ainda naquele sculo, conviveram diferentes modelos para as cincias da vida, e, de certa forma, o desenvolvimento da cincia experimental fragilizou a capacidade das instituies museais de produzir provas cientficas (legitimization of research evidence, Macdonald, 1999). Ao mesmo tempo afirmou como papel social para os museus a validao da cincia junto ao pblico, ou, ainda, o entendimento pblico da cincia (the public understanding of science, idem, ibidem, p. 13). Obviamente essa anlise, realizada a partir de olhar retrospectivo de um historiador do final do sculo XX, exclui o sentimento de morosidade e os processos particularizados das transformaes, assinalados no depoimento de um ator contemporneo ao processo (Ihering, op. cit.). Finalmente, a proposta para reorganizar a exposio do Museu Paulista, apresentada em 1911, para reverter o quadro crtico, no pde ser efetivada por Ihering, que abandonou a cena tristemente, sob acusaes de irregularidades administrativas, tendo sido demitido oficialmente em agosto de 1916. A crise em questo foi, por um lado, poltica, tecnocientfica e financeira, na convergncia de fatores endgenos e exgenos ao museu. Concluindo a ltima parte de seu trabalho, ao apresentar a administrao Taunay, a autora faz questo de salientar, no um projeto personalista de transformao da instituio, mas fatores contingentes que pontuaram a metamorfose do museu. Embora tivesse mantido as atividades de histria natural, o museu foi se caracterizando cada vez mais como locus da histria ptria. Note-se o peso das festividades do centenrio da independncia no esprito da administrao de Taunay, bem como interesses mais localizados, referentes valorizao da importncia histrica do estado de So Paulo como argumento no embate de foras do cenrio poltico republicano. O livro de Ana Maria, alm de contribuir para uma melhor compreenso do cenrio institucional das cincias no Brasil no perodo em questo, sugere diferentes perspectivas ou agendas para uma histria social dos museus, focalizando os usos e as prticas relacionados instituio, ou
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ainda identificando elementos para uma histria ou sociologia dos seus profissionais (diretores, curadores e outros). A autora consegue explicitar com situaes concretas as relaes entre tendncias internacionais e apropriaes locais, enquanto harmoniza em sua narrativa aspectos e foras polticas, cientficas e sociais, trazendo elementos para uma leitura mais complexa do objeto analisado. Vale ressaltar a inegvel contribuio da histria da cincias para a historiografia brasileira sobre os museus. O historiador francs Dominique Poulot, ao comentar a situao da reflexo histrica sobre os museus em seu pas, aponta que, semelhante situao constatada por Ana Maria no Brasil, trata-se de um quadro heterclito. Ana Maria comenta tratar-se de um mosaico composto por obras de diversos tipos (p. 23). Poulot salienta que os museus no se beneficiaram de uma releitura crtica da histria, pois eram considerados objetos de investigao sem interesse, na qualidade de instituies povoadas por minsculas elites. O Ipiranga apropriado certamente uma boa referncia para o leitor interessado em conhecer e refletir sobre os espaos de produo e apropriao do conhecimento cientfico e da cultura em So Paulo, entre os sculos XIX e XX, mas tambm, de forma particular, sobre a natureza do papel dos museus nesses processos.

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS Macdonald, S. (org.) 1999 Mitchell,T. 1991-2 Pickstone, J. 1994 Poulot, Dominique 1995 Exhibitions of power and powers of exhibition an introduction to the politics of display. The politics of display, museums, science, culture , London, Routlegde, p. 1-24. Colonizing Egypt. Berkley/Los Angeles, California University Press. Museological science? The place of the analyticalcomparative in the nineteenth-century Science, technology and medicine. History of Science, 32 (2), p. 111-38. Bilan et perspectives pour une histoire culturelle des muses. Publics et Musees, (2), Lyon, PUL, p. 125-45.

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