INSTITUCIN EDUCATIVA LICEO QUINDO

APROPIACION DEL ENFOQUE METODOLOGICO ACORDE AL MODELO PEDAGOGICO ASUMIDO POR LA INSTITUCION EDUCATIVA

ELABORACIN Elaborado por:

REVISIN Revisado por:

APROBACIN Aprobado por:

Diego Fernando Gonzlez Castro Cargo: Rector

Csar Augusto Londoo Cargo: Coordinador

Diego Fernando Gonzlez Castro Cargo: Rector

PROCEDIMIENTO

Cdigo: P-GA.IE-24

Apropiacin del enfoque metodolgico acorde al Modelo Pedaggico asumido por la Institucin Educativa

Pgina 2 de 6

TABLA DE CONTENIDO

1. OBJETIVO ......................................................................................................... 3 2. ALCANCE .......................................................................................................... 3 3. DEFINICIONES .................................................................................................. 3 4. NORMATIVIDAD ................................................................................................ 4 5. CONDICIONES GENERALES ........................................................................... 4 6. CONTENIDO ...................................................................................................... 5 7. REGISTRO DE CALIDAD .................................................................................. 6 8. DOCUMENTOS DE REFERENCIA ................................................................... 6 9. ANEXO............................................................................................................... 6

PROCEDIMIENTO

Cdigo: P-GA.IE-24

Apropiacin del enfoque metodolgico acorde al Modelo Pedaggico asumido por la Institucin Educativa
1. OBJETO

Pgina 3 de 6

Identificar los niveles de ausentismos y determinar las causas para disminuir la desercin escolar y repitencia. 2. ALCANCE Este procedimiento parte de la identificacin de las prcticas pedaggicas, los mtodos de enseanza, las relaciones pedaggicas y el uso de los recursos comunes a los docentes, en el proceso de enseanza aprendizaje desarrolladas, en la Institucin, contina con la adopcin del Modelo Pedaggico, su aplicacin y termina con el seguimiento de donde se derivan los planes de mejoramiento y la autoevaluacin institucional.

3. DEFINICIONES 3.1 MODELO PEDAGGICO Es el marco terico del cual emanan el diseo, la instrumentacin y la evaluacin del currculum 3.2 PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL Es un conjunto de programas y/o acciones estratgicas que se deben emprender, y que no son actuaciones espontneas, sino ordenadas y articuladas, que combinan la utilizacin de distintos tipos de recursos, con el fin de orientar a la consecucin de objetivos y resultados previamente fijados

3.3 ENFOQUE PEDAGOGICO

Es una teora desde la cual se concibe un proceso y unas estrategias de enseanza aprendizaje. Es una teora porque una cosa es lo que dicen los modelos o enfoques pedaggicos de las instituciones educativas y otra cosa es lo que en la prctica hacen en el saln de clase algunos docentes nostlgicos a perder su zona de comodidad

PROCEDIMIENTO

Cdigo: P-GA.IE-24

Apropiacin del enfoque metodolgico acorde al Modelo Pedaggico asumido por la Institucin Educativa
4. NORMATIVIDAD

Pgina 4 de 6

Constitucin Poltica Ley 715 del 21 de diciembre de 2001 por medio de la cual se dictan normas Orgnicas en materia de recursos y competencias Ley 115 del 1994 General de Educacin Decreto 1860 Ley 715 del 21 de diciembre de 2001. Decreto 1290, evaluacin del aprendizaje de los estudiantes Sistema institucional de evaluacin del aprendizaje de los estudiantes

5. CONDICIONES GENERALES 5.1 CLASIFICACIN PROCESO: GESTION ACADMICA SUBPROCESO: DISEO CURRICULAR 5.2 INTERRELACIONES PROVEEDOR: Estudiantes, docentes, Directivos Docentes, Gobierno Escolar, Consejo Acadmico, Ministerio de Educacin Nacional, Secretara de Educacin Departamental CLIENTE: Comunidad Educativa

5.3 RIESGOS Y CONTROLES 5.3.1 Riesgos Debilidad en el diseo de estrategias didcticas por parte de los docentes en el aula. 5.3.2 Puntos de Control Revisin, aprobacin y seguimiento a los planes de aula y de rea. Revisin, aprobacin y seguimiento a los proyectos transversales. Socializacin y seguimiento a las prcticas pedaggicas buscando la articulacin de las didcticas en el desarrollo de las reas y proyectos transversales.

PROCEDIMIENTO

Cdigo: P-GA.IE-24

Apropiacin del enfoque metodolgico acorde al Modelo Pedaggico asumido por la Institucin Educativa
6. CONTENIDO
No. DESCRIPCIN PRODUCTO

Pgina 5 de 6

RESPONSABLE Directivos Docentes

TIEMPO

Identificar las opciones didcticas coherentes al modelo pedaggico para su 1. aplicacin en el aula. Socializar las opciones didcticas identificadas, el plan de estudio, el sistema de evaluacin, esquemas de los planes de 2. rea y aula, proyectos transversales y el modelo pedaggico. 3 4 5 6 7 8

Documento

1 da

Acta

Directivos Docentes

1 das

Elaboracin y presentacin de los planes de Esquema plan de rea al coordinador. aula y plan de rea. Revisin retroalimentacin y aprobacin de los planes de rea. Socializacin y presentacin de los planes de rea a directivos y docentes. Elaboracin y presentacin de los planes de aula al coordinador. Revisin retroalimentacin y aprobacin de los planes de aula. Socializacin y presentacin de los planes de aula a los estudiantes. Planes de rea. Planes de rea. Planes de aula Planes de aula. Planes de aulas. Planes de rea y aula documento Informe

Equipos de rea. Coordinador Coordinador Directivos Docentes Coordinador Coordinador Docentes Directivos y docentes Coordinador

15 das 5 das 1 da 15 das 5 das 1 da Permanente Permanente 1 da

9 Ejecucin de los planes de rea y aula. Seguimiento y evaluacin a los planes de rea y aula. Informe semestral de gestin al seguimiento 11 y evaluacin de los planes de rea y aula ante el Consejo Acadmico Presentacin individual a cada docente y equipos de rea del informe de seguimiento 12 a los planes de rea y aula para requerir los planes de mejoramiento. Elaboracin de planes de mejoramiento 13 ante el coordinador. 10 14 15 Aprobacin y seguimiento a los planes de mejoramiento. Informe final de seguimiento articulado a la autoevaluacin institucional.

Informe Planes de Mejoramiento Planes de mejoramiento Informe Archivo

Coordinador

1 da

Docente

5 das

Consejo acadmico Permanente Directivos docentes 1 da

16 Archivo de gestin.

Directivos docentes Permanente

PROCEDIMIENTO

Cdigo: P-GA.IE-24

Apropiacin del enfoque metodolgico acorde al Modelo Pedaggico asumido por la Institucin Educativa
7. REGISTROS DE CALIDAD
IDENTIFICACIN Cdigo Nombre ALMACENAMIENTO Y RECUPERACIN Recoleccin Indizacin Carpeta /medio magntico Carpeta /medio magntico Carpeta /medio magntico Carpeta /medio magntico Carpeta /medio magntico Carpeta /medio magntico Carpeta /medio magntico Clasificacin Alfabtica ACCESO

Pgina 6 de 6

CONSERVACIN

DISPOSICIN FINAL Mtodo Seleccin eliminacin y

FActas de Coordinador GDAC reuniones A-01 internas N.A. Modelo pedaggico Coordinador

Personal Tiempo de Autorizado Retencin Directivos 5 aos

Alfabtica

Directivos

12 aos

Seleccin eliminacin Seleccin eliminacin Seleccin eliminacin Seleccin eliminacin Seleccin eliminacin Seleccin eliminacin

N.A.

Sistema de Coordinador evaluacin Planes rea Planes aula Informes de Coordinador

Alfabtica

Directivos

5 aos

N.A.

Alfabtica

Directivos

3 aos

N.A.

de Coordinador

Alfabtica

Directivos

3 aos

N.A.

Coordinador

Alfabtica

Directivos

3 aos

N.A.

Planes de Coordinador mejoramiento

Alfabtica

Directivos

3 aos

8. DOCUMENTOS DE REFERENCIA 8.1 Lineamientos curriculares de todas las reas del Ministerio de Educacin Nacional. 8.2 Estndares curriculares de cada una de las reas del Ministerio de Educacin Nacional. 8.3 Orientaciones curriculares y documentos de referencia

9. ANEXOS N.A.